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初中化學集體備課工作計劃

時間:2023-06-01 13:39:02 梓欣 工作計劃 我要投稿

2023年初中化學集體備課工作計劃(通用11篇)

  時光在流逝,從不停歇,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),該為自己下階段的工作做一個工作計劃了,但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧,下面是小編為大家收集的2023年初中化學集體備課工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

2023年初中化學集體備課工作計劃(通用11篇)

  初中化學集體備課工作計劃 1

  化學是一門實驗科學,為了培養(yǎng)生化學實驗興趣,幫助學生理解概念,培養(yǎng)學生的觀察能力,實驗操作能力,從而取得較為理解的學習效果,樹立學習化學的信心,使常規(guī)死記硬背轉(zhuǎn)為研究性學習。提高綜合分析能力,在做實驗的過程中能讓學生親身體驗實驗所包含的化學意義。對一些具體的問題從本質(zhì)上去了解,既能讓學生鞏固即得知識,又能培養(yǎng)學生運用解決實際問題的能力。

  因此實驗教學是化學教案中的一個重要組成部分。根據(jù)國家教學大綱的基本要求,按照學校的總體教學安排,結(jié)合化學教學的實際為了使實驗教學取得一定的效果。我們制定了一份具體工作計劃。

  一、 認真鉆研教材

  大綱開齊教材所規(guī)定的所有學生實驗,演示實驗和探究實驗。針對實際不斷變化的教學內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗,以使在教學上有利于突破重點。

  二、 準備好各類化學實驗

  協(xié)助好教師做好演示實驗,為高中準備演示實驗59個,探究實驗12個,初中演示實驗64個,探究實驗16個,保證每個演示實驗百分之面成功。在進行分組實驗 ,探究實驗時,指導學生順利進行實驗,并及時處理好實驗過程中突發(fā)事件。

  三、 做好實驗記錄

  及時收回實驗儀器,藥品,收回學生的實驗報告。

  四、認真做好實驗室衛(wèi)生工作

  每次實驗前后認真清理,實驗完,做到實驗臺整潔如新,窗明幾凈,儀器設備清洗干干凈凈,實驗物品。擺放整齊。

  五、 加強實驗室的管理

  做好下一個學年度的儀器藥品征訂工作,期末做好實驗室?guī)齑姹P點,及時做好帳目記錄,做好實驗室的`安全工作,認真總結(jié)自己在工作中的體會,化學實驗是化學教學中的重要一環(huán),它是和能力之間橋梁。做好實驗既能讓學生鞏固已學到的,又能培養(yǎng)學生運用解決實驗問題的能力。

  初中化學集體備課工作計劃 2

  一.指導思想

  根據(jù)常州市教科院和xx區(qū)教師發(fā)展中心工作計劃,本學期初中化學教研工作的思路是:堅持科學發(fā)展觀,以深度推進課程改革、積極實施素質(zhì)教育、發(fā)展學生核心素養(yǎng)為工作重心,以教師和學生發(fā)展為根本,以教科研為手段,以課題研究為抓手,加強對課程與教材的研究,加強對課堂教學實際問題的研究,加強對考試命題與評價的研究,加強學科教學資源的建設。優(yōu)化方法,創(chuàng)新方式,立足服務,正確指導,有效管理,力求在新形勢下本區(qū)域初中化學學科教科研工作均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

  二.工作重點

  1.加強對課程建設的研究。深度學習《課程標準》和教材,重視對初中新課程標準研制進展的學習與研究,加強初高中銜接融合研究。進一步總結(jié)課改經(jīng)驗,重點在科學探究和課堂生成資源的開發(fā)和利用方面,初步形成具有xx特色的初中化學新課程實施的基本模式與方法,力爭做到高水平、有創(chuàng)新、出成果。

  2.加強對教學策略的研究。認真學習《常州市中小學學科教學建議》,加強教學常規(guī)管理,加強對主題式教學和課堂教學實際問題的研究:加大技術(shù)改變課堂的.探索和實踐,加強微課程、微視頻的研究,努力創(chuàng)新教學方式和學習方式;增強課堂教學有效性的研究與反思,提高課堂教學效率,努力打造化學精彩課堂,引領(lǐng)師生成長;強化化學實驗教學的開展與創(chuàng)新,倡導實驗探究,優(yōu)化實驗教學設計,不斷提升學生學科核心素養(yǎng)。

  3. 加強對中考試題的研究。重視《考試說明》的學習與研究,認清形勢、把握方向,及時總結(jié),制定科學有效的備考策略和詳細計劃并有效實施。認真做好?嫉姆治鲅芯抗ぷ鳎皶r調(diào)整各校的復習方法和措施,做到宏觀把握,微觀協(xié)調(diào),確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

  4. 加強對教研方式的研究。立足校本教研,加強對各;瘜W備課組的建設與指導,邀請專家對部分學校進行學科專項調(diào)研,加強教研活動的針對性和有效性。著眼區(qū)域教研,加強校際合作,努力倡導主題研究式教研活動、學術(shù)沙龍活動、同題異構(gòu)及異題同構(gòu)等多種形式的活動,營造初中化學教學的學術(shù)研究氛圍;加強與常州大市內(nèi)各區(qū)域間的交流與合作,適時組織并做好向先進地區(qū)、單位的學習交流活動,進一步拓寬廣大初中化學老師參與交流和研究的路徑和平臺。致力網(wǎng)絡教研,充分利用和開發(fā)網(wǎng)絡資源,積極研究和開展網(wǎng)絡教研,做到共享資源,分享經(jīng)驗與智慧;積極組織各校參與省教研室“教學新時空”在線學習和同步教研活動。

  5.加強對課題建設的研究。做好新一輪省級課題的申報準備工作,抓好已立項課題的研究和管理工作。引導各校確定研究方向和重點、突破難點,針對教學實際問題、開展微型課題研究,并在課程改革中從實施、評價和教學技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項性課題研究。課題研究過程中能有針對性的細化和落實,改善研究方式,提高研究效果,提升教科研能力與水平。

  6.加強對教師發(fā)展的研究。做好青年教師培養(yǎng)工作,努力為教師的發(fā)展搭建平臺,創(chuàng)造機會和條件。組建階梯式的成長團隊,吸引不同年齡段發(fā)展基礎好的教師加入階梯式成長團隊,通過開展系列主體參與式活動,促進不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長。指導學科基地和送培活動,充分發(fā)揮專家型教師的示范、引領(lǐng)作用和基地學校的垂范、輻射效應,強力扶持部分學;瘜W學科的品質(zhì)提升和有效促進教師綜合素養(yǎng)的拔節(jié)成長,實現(xiàn)團隊建設與教師個人發(fā)展的有機統(tǒng)一。

  三.主要活動

  二月份:

  1.期末試卷分析和教學情況交流活動。

  2.結(jié)合現(xiàn)場教學調(diào)研進行校本教研活動。

  3.常州市初中化學教學基本功競賽活動前期準備工作。

  三月份:

  1.結(jié)合現(xiàn)場教學調(diào)研進行校本教研活動。

  2.學科基地活動。

  3.組織選手參加常州市初中化學教學基本功競賽活動。

  4.組織參加江蘇省教學新時空“名師課堂”走進常州活動。

  四月份:

  1.結(jié)合現(xiàn)場教學調(diào)研進行校本教研活動。

  2.各協(xié)作片初中化學復習研討活動。

  3.學生自愿參加化學活動周“金鑰匙”競賽活動。

  4.學科基地活動。

  5.專題復習研討活動。

  五月份:

  1.組織各校進行考試情況分析及復習研討活動。

  2.結(jié)合現(xiàn)場教學調(diào)研進行校本教研活動。

  3.學科基地活動。

  4.中考理科實驗操作考核。

  5.專題復習研討活動。

  六月份:

  1.迎接中考并組織有關(guān)教師參加閱卷工作。

  2.進行本學期教研、科研工作的總結(jié)工作。

  3.組織部分學校參加江蘇省教研室重大項目(初中化學)階段性研討活動。

  4.部署暑期教師培訓活動。(具體安排另行通知)

  初中化學集體備課工作計劃 3

  一、指導思想

  本學期九年級化學教學將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下,以課程改革為重點,以課堂教學為抓手,立足課堂教學這一主陣地,規(guī)范教學過程,堅持全體學生的全面發(fā)展的同時,關(guān)注后進生的成長,完成九年級化學下冊的教學任務,并積極組織學生以《中考突破》為藍本進行中考復習備考,通過師生的共同努力,使學生具備一定的化學知識與技能并為升入高一級學校的學習打下堅實的基礎。

  二、學生分析

  九年級共兩個教學班,其中九(1)班38人、九(2)班40人,有些學生學習習慣較好,能力強些;極少數(shù)沒有養(yǎng)成良好的學習興趣,自覺性比較差,從上學期期末考試情況來看:九(1)班均分為70.1,九(2)班為69.8,兩個班優(yōu)等生占21%,學習發(fā)展生占27%。總體情況分析:學生兩極分化十分嚴重,中等生所占比例不大,一部分學生對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學生反應能力弱,不會進行知識的梳理,導致學生掉隊,同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。這就要求老師在教學過程還注重保護學生學習和積極性,并因材施教。

  三、教材分析

  人教版九年級化學(下冊)的內(nèi)容共五個單元,分別是:

  第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容;金屬的化學性質(zhì)及用途和資源的利用和保護。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途;金屬活動性順序;有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在方程式中計算的問題。

  第九單元《溶液》有三個課題,先從定性的角度初步認識溶液,然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性,接著再從定量的角度認識溶液組成的表示方法。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念;以及溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。

  第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā),介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途,并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(中和反應)及中和反應在實際中的應用,溶液的酸堿度等。

  第十一單元《鹽 化肥》介紹了鹽和化肥,并對酸、堿、鹽之間的復分解反應及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進行總結(jié)。重點是酸堿鹽的反應規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用。

  第十二單元《化學與生活》教學難度不大,多屬于“知道”、“了解”的`層次,容易引起學生的學習興趣。

  四、任務、措施

  1、進一步激發(fā)學生學習化學的興趣,培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

  2、老師要按學校教務處的要求做好“教學六認真工作”,本學期要注重教學反思的書寫。備課、上課要抓重點,把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,充分用好電子白板等現(xiàn)代化設備進行教學,提高學生興趣。

  3、針對中考改革的新動向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。特別是要處理要落實好《中考突破》的教學任務。

  4、在平日要注意化學實驗教學,確保實驗操作考試學生順利過關(guān)。

  5、加強課堂教學方式方法管理,把課堂時間還給學生,把學習的主動權(quán)還給學生,使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。并做好跟蹤檢查,培優(yōu)工作。

  五、教學進度表

  略

  初中化學集體備課工作計劃 4

  一、指導思想

  轉(zhuǎn)變教學觀念,更新教學方法,著眼于培養(yǎng)學生自主學習的能力,減輕學生的學習負擔,提高課堂教學效率。創(chuàng)建和諧師生關(guān)系,在化學教學中滲透環(huán)境教育和愛國主義教育,認真研究中考說明和課程標準,做好中考復習工作,全力以赴,實現(xiàn)中考目標。有序開展教研活動,創(chuàng)建學校優(yōu)秀備課組。

  二、目標、要求

  1、抓好初三化學新教材教學工作和中考復習工作,做到復習目標明確,練習有針對性。爭取在中考中獲得好成績。

  2、充分利用課內(nèi)外教學資源,做好綠色化學的教育教學,讓學生體會到生活中處處有化學,化學促進了社會的發(fā)展,并在消除污染方面正做出貢獻。

  3、根據(jù)上學期期末成績,及時調(diào)整教學方法,課堂教學中注意尖子生的培養(yǎng),爭取每班的尖子學生人數(shù)都達到預期的目標。關(guān)注后進生,提高整體的學習成績。

  4、做好課題研究準備工作。收集好第一手資料,使之促進教學,提高教學質(zhì)量。

  5、對每一次備課組活動進行記錄,并上傳到教研組博客上。

  6、對每一份資料進行優(yōu)化,并上傳至oA上。

  三、開展教學研究,提高教學質(zhì)量的主要措施

  1、學習新課程標準及課程標準的解讀,把握新教材的理念并滲透到課堂教學中。研究中考說明,備課組成員對每一知識點作出解釋,作為復習的指導依據(jù)。

  2、落實教育教學常規(guī),加強集體備課。定時、定人、定地點每兩周進行一次集體備課,分析教材教法,進行集體討論,相互完善補充。每人按教時備好每一節(jié)課。本教研組集體備課時間為雙周五下午第一節(jié)課。

  3、學習兄弟學校教師的成功經(jīng)驗,學習他們的優(yōu)秀的、先進的教法。開展課題研究,改進自身的教學方法,調(diào)動學生的學習積極性。

  4、對第8、9兩章,教學中應發(fā)揮這兩章的科普功能,讓學生初步了解化學與食品、能源、材料、環(huán)境之間關(guān)系的認識,由此拓寬學生的`視野,提高學生的化學素養(yǎng)及學習化學的的興趣。

  四、主要活動

  1、組織好初三化學“金鑰匙”競賽的報名和初賽活動。

  2、做好感知網(wǎng)校的報名動員工作。

  3、報名太倉市化學評優(yōu)課活動。(許敏、陳麗參加)

  4、組織好百節(jié)好課活動。

  5、第四周(3月22日)蘇州市基地校教學活動。

  6、第5周太倉市初中化學學科工作組研訓活動。

  7、第5周(3月28日)感知網(wǎng)校學科培訓。(身邊物質(zhì)的教學)

  8、第7周(4月12日)省初中化學“金鑰匙”預賽。

  9、第8周(4月20日)省初三“金鑰匙”復賽。

  10、第11周(5月6-8日)初三中考模考。

  11、第11周太倉市初中化學學科工作組研訓活動。

  12、第12周(5月16-17日)蘇州市初中理化生實驗操作考查。

  13、第14周太倉市初中中考化學復習課研討。

  14、全體成員觀看“教學新時空”名師授課研討活動。

  15、第17周(6月17-19日)20xx年中考。

  16、第19周(7月2-3日)全體老師把握學科能力競賽。

  初中化學集體備課工作計劃 5

  一、教學背景:

  為了加強課堂教學,完善教學常規(guī),能夠保證教學的順利開展,完成初中最后一學期的化學教學,使之高效完成學科教學任務制定了本備課組教學計劃,化學備課組工作計劃。

  二、學情分析:

  本學期是初中學習的關(guān)鍵時期,但部分學生的學習能力較差和化學基礎不好,個別學生的學習態(tài)度還不是很積極,特別要讓這部分學生認識到本學期是初中化學至關(guān)重要的一個學期,內(nèi)容相對于上學期有一定的難度,需要學生的努力學習、教師耐心輔導,并且做到抓兩頭帶中間,使八個班的成績能一直呈上升趨勢。本學期主要加強化學基礎知識的掌握和基本的實驗動手操作能力的培養(yǎng)。

  三、新課標要求:

  按照九年義務教育科學課程標準化學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,通過九年級化學的教學了解基本的科學事實、概念、原理和規(guī)律,學會或掌握相應的基本技能。教育學生掌握基礎知識與基本操作技能及科學探究的方法?茖W態(tài)度、情感與價值觀是科學精神的重要內(nèi)容,是科學課程目標的重要方面,科學態(tài)度、情感與價值觀的培養(yǎng)貫穿于整個科學教育的全過程。通過教學,學生將對自然現(xiàn)象保持較強的好奇心和求知欲,養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度;尊重科學原理,不斷提高對科學的興趣,關(guān)心科學技術(shù)的發(fā)展、反對迷信;逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識,敢于依據(jù)客觀事實提出自己的見解,能聽取與分析不同的意見,并能根據(jù)科學事實修正自己的觀點,初步養(yǎng)成善于與人交流、分享與協(xié)作的習慣,形成尊重別人勞動成果的意識;增強社會責任感,形成用科學技術(shù)知識為祖國和人民服務的意識。

  四、實施措施

  1、重視基本概念和理論的學習;瘜W基本概念的`教學對于學生學好化學是很重要的。在復習中,既要注意概念的科學性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成概念,并注意引導學生在學習,生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

  2、備課、上課要抓重點,把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。

  3、在平日講課中學會對比。要在區(qū)別的基礎上進行記憶,在掌握時應進行對比,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,加以記憶。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,不易記憶,要列表分析,就較為容易了。

  4、講究“巧練”在對比學習的同時,練習必不缺少的,關(guān)鍵在于“巧練”,要注意分析,習題的數(shù)量不要太大,關(guān)鍵在于“精”,從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合。

  5、在平日要注意化學實驗。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。所以在復習中在加強實驗教學的指導和練習。和愛國 主義教育。

  6、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查,搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,并做好及時的講評和反饋學生情況。

  7、加強課堂教學方式方法管理,把課堂時間還給學生,把學習的主動權(quán)還給學生,使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。講全面,提倡以學定教,以學定講,努力增強講授的針對性、實效性,努力減少多余的講授,不著邊際的指導和毫無意義的提問,從嚴把握課堂學、講、練的時間結(jié)構(gòu),根據(jù)學科特點和不同課型確定適宜講授時間,嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。

  初中化學集體備課工作計劃 6

  一、指導思想:

  以國家頒布的《全日制義務教育化學課程標準》(實驗稿)確定的培養(yǎng)目標為依據(jù),結(jié)合20XX年初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習指南(化學),強化學生基礎知識,訓練學生思維方式,培養(yǎng)學生實驗技能,提升學生應試水平,貫穿“從生活走向化學,從化學走向社會”理念,突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系,拓展學生化學思維。

  二、學生分析:

  本人所教化學學科只有一個班,學生基礎高低參差不齊,少數(shù)同學基礎較牢,成績較好,大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,學習成績較差。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步?傮w情況分析:學生分化十分嚴重,尖子生太少,中等生所占比例較大,還有一部分學生對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學生反應能力弱。

  以上情況主要原因是學生在九年級前各科成績都較差,沒有學會分析問題,學習方法不對,再加上化學學科,許多學生對此感到學起來,且不會進行知識的梳理,對所學化學知識不能進行歸納系統(tǒng)化,導致學生掉隊,同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。

  三、教材分析

  現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點,梯度合理,又突出重點。以學生生活中須臾離不開的'水、空氣、溶液,以及碳等引入,學習元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,還可以分散學習基本概念和基本理論,以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點較突出。第二個特點,突出了以實驗為基礎的,以動手操作能力要求,每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究,同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。

  四、目標任務

  1、讓化學知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際,使學生學以致用。

  2、使學生學習一些常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎知識,掌握部分化學實驗和化學計算基本技能,并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。

  3、繼續(xù)激發(fā)學生學習化學的興趣,培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題,逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。

  4、針對中考新動向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技能技巧。

  5、重視基礎知識和基本技能,注意啟發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的能力。

  6、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學生進行安全教育和愛國主義教育。

  五、方法措施

  1、重視化學基本概念和理論的教學。

  2、備課、上課要抓重點,把握本質(zhì)。

  3、在平日講課中學會對比。

  4、講究“巧練”,跟蹤檢查。

  5、在平日要注意化學實驗。

  6、學會反思,每上完一節(jié)課,要從中找出成功的、不成功的地方。

  7、加強課堂教學改革,把課堂時間還給學生,把學習的主動權(quán)還給學生,使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。

  初中化學集體備課工作計劃 7

  一、學生基本情況分析:

  本學期擔任1901班的化學教學工作;瘜W是一門初三剛開設的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學生學習的熱情較高,教師應正確引導,以期中取得好的成績。這些學生來自于城市與農(nóng)村,基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

  二、教材基本內(nèi)容分析:

  1、從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),適當拓寬知識面,以開闊學生的眼界,編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水、氫能源,金屬與人體的關(guān)系,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。

  2、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力。

  3、注意減輕學生過重的課業(yè)負擔,使學生學得積極主動。教材從深度,廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規(guī)定的需要"掌握"、"理解"的內(nèi)容作為教學的重點,而對要求"了解","常識性介紹"以及"選學"的內(nèi)容,力求分清主次,區(qū)別對待。

  4、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外,還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。

  三、教學的具體目標(含檢測內(nèi)容與方向):

  1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學生的生活實際,使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

  2、重視基礎知識和基本技能,注意啟發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的能力。

  3、培養(yǎng)學生的.科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學生進行安全教育和愛國主義教育。

  4、重點培養(yǎng)學生的學習興趣,關(guān)注學生對化學的熱愛。

  四、教學的主要措施及方法:

  1、對照《化學課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無準備的仗,落實集體備課內(nèi)容。

  2、積極準備演示實驗和學生實驗,盡可能開設出要求完成的實驗,讓學生參與“活動”,讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。

  3、及時布置作業(yè),及時檢查或批閱作業(yè),有時采用面批的方法,及時反饋教與學的情況,以便改進不足之處,落實錯誤作業(yè)的二次更正反饋。

  4、落實各學習層次學生名單,做到有的放矢,分層教學;在教學工作中注重對邊緣生的關(guān)注,多與之溝通交流;課后抽出一定的時間輔導學生,解答疑問,點拔思路,也以便學困生完成作業(yè)。

  初中化學集體備課工作計劃 8

  為了激發(fā)學生學習化學興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,多出人才,出好人才,讓更多的學生到理想的高中繼續(xù)深造,徹底改變五中理化的落后面貌,特制定如下復習計劃:

  一、現(xiàn)狀分析

  1、學生現(xiàn)狀:本學我擔任初三(3)、(4)、(5)班化學課的教學,我所擔任的班級中只有少部分學生能夠主動學習,認真配合教師的教學,很多學生對化學學習不適應,沒有真正入門。學生在校學習時間變短,再加上本屆學生基礎能力、家庭背景等各方面的差異,給備課、輔導、教學等方面帶來許多困難。

  2、中考走向通過近幾年我省中考試題的分析,本教研組認為,中考試題存在以下幾個特點:

 、賵猿职l(fā)展性原則,面向全體學生。準確把握《義務教育化學課程標準》、《2010年化學中考命題說明》,重點考查了學生的綜合能力和創(chuàng)新精神,看學生能否初步運用化學知識解答一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學問題,讓完成學習任務的學生都能獲得理想分數(shù)。

 、诿}堅持尊重學生,不與學生為敵。不是總想把學生考住,而是思考如何讓學生表現(xiàn)出自我——那就是:不出偏題、怪題、冷題。

 、勖}堅持實踐性原則。突出學科特點,加強對化學實驗的考查,加強對化學實驗操作的考查,把學生必做的實驗作為抽查的范疇,并且在考查化學知識試題也盡可能與實驗產(chǎn)生聯(lián)系。

  ④命題堅持實用性原則。關(guān)注社會現(xiàn)實,結(jié)合學生熟悉的生活情景,和已有的實際經(jīng)驗,提煉學習素材,要求學生了解化學與生活的密切聯(lián)系,使學生從中逐步認識和感受化學對日常生活和社會發(fā)展的重要影響,讓學生對化學感興趣,感受化學就在身邊,讓學生感受到學習化學有用。近幾年中考中,聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際的試題比率逐年上升。

  ⑤命題加強能力測試。如何促進學生主動活潑地學習,這點體現(xiàn)在開放型試題和信息給予題中,而且每年所占比例都在10%左右。

 、尢骄啃栽囶}的比例有所增加。

  二、復習內(nèi)容和措施

  1、復習內(nèi)容

 、僖笳莆崭髡鹿(jié)知識要點,將所學知識形成知識網(wǎng)絡。

  ②要求掌握幾種重要氣體化學性質(zhì)和制取,化學基本反應的四種類型,化學式的計算,常見化學方程式的計算,溶液的計算,綜合計算以及實驗題的設計。

 、壅莆栈瘜W實驗的操作,步驟現(xiàn)象、結(jié)論以及物質(zhì)的推斷和鑒別。

 、芤髮W生了解身邊的化學,聯(lián)系生活實際感受化學就在身邊。

  2、具體措施

  以專項考點為軸心,以課時測試為切入點,避開華而不實的弊端,充分反映今年中考的幾大趨勢,專項考點設計在考查知識同時注重能力的考查,力求系統(tǒng)地體現(xiàn)中考題型功能和題型改革方向。

  三、具體實施步驟,時間安排

 。ㄒ唬┖粚嵒A。4月初至5月初進行第一輪復習。以課本為主,以章節(jié)知識體系為脈絡,系統(tǒng)幫助學生梳理基礎知識,不斷地對知識進行整合,突出重點,分解難點。緊密聯(lián)系中考要求,在復習過程中,充分利用零距離作為課堂的例題,利用考綱題例來考查鞏固本章內(nèi)容。

 。ǘ┡囵B(yǎng)能力。5月初至5月底進行第二輪復習。以專題復習,系統(tǒng)培養(yǎng)學生專項解題的能力,緊密收集信息,從以下幾個方面確定專題內(nèi)容:1、從中考熱點找專題;2、從教材的重難點找專題,從學生知識、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作,整理時注重“知識、方法、能力、視野”,切實提高學生發(fā)散思維能力與綜合運用所學知識解題的能力,加強鞏固薄弱環(huán)節(jié)。同時以考綱專題來檢查學生情況。

 。ㄈ┤嫣岣邞嚨乃。6月初至6月中旬進行中考模擬訓練。在學校的`統(tǒng)一安排下,將靈活培養(yǎng)學生的中考應試能力。努力從考務技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學生。

  四、幾個補充意見

  1、復習是一個長期系統(tǒng)的事情,要持之以恒,夯實每個知識能力點,抓到每個具體的學生。

  2、注重課堂效益,爭取九成以上的任務在課內(nèi)完成。

  3、注重作業(yè)和試卷的批改,要有側(cè)重點的有目的的批改,完善批后工作,真正讓批改發(fā)揮作用,注重學生考試得失自我評價的指導‘能夠及時發(fā)現(xiàn)復習中教與學存在的問題,及時給予糾正。

  4、注重學科的內(nèi)分工,復習工作復雜,科內(nèi)同志群策群力,通力協(xié)作。

  5、最后一點,加強自身業(yè)務的學習,提高教的質(zhì)量。

  初中化學集體備課工作計劃 9

  一、指導思想

  堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點,切實加強教學研究和教學改革實驗,進一步改進課堂教學方法,大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

  二、基本情況

  1、學生情況分析

  這學期我在高一兩個班上課,120多名學生,班主任是何老師。這兩個班的學生都是大學錄取的新生,有些還擴招了。基礎差,基礎弱。對他們來說,對化學感興趣并學好化學,明年選擇理科是非常困難的。由于兩個班都是高一新生,在教學中應特別注意在增強理解的基礎上逐步培養(yǎng)學生對化學的興趣。親近老師,讓他們親老師,相信他們的方式。

  2、教學情境分析

  對于高一新班級來說,學科教師的首要任務是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,讓學生明確化學教師的基本要求和能做什么不能做什么。如果要求課前預習,課后復習,特別是沒有預習的情況下,不允許進入實驗室進行學生實驗。你沒有理由不能交作業(yè)。上課有問題可以舉手提問。學生需要準備課堂講稿和相關(guān)的補充書籍。對化學特別感興趣,不遺余力學習的同學,會利用周六來訓練。

  這學期的主要教學任務是必修內(nèi)容,包括基礎理論和概念,以及元素和化合物的知識。在教學中,不僅要注意掌握知識,還要注意科學方法的培養(yǎng)和科學態(tài)度的形成。

  三,當前的教學目標

  1、思想教育的目標

  面向全體學生,堅持全面發(fā)展,進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣;通過化學史和化學序言中化學新能源第一章的學習,培養(yǎng)學生的愛國主義、創(chuàng)新意識和辯證唯物主義觀點;根據(jù)高中新生求知欲強的特點,要逐步引導學生樹立遠大理想,為祖國化學工業(yè)的發(fā)展做出新的.貢獻。

  2、能力培養(yǎng)目標

  通過學習化學反應及其能量變化的基本概念和理論,以及物質(zhì)的數(shù)量和等價理論,培養(yǎng)學生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力;通過對堿金屬和鹵素的學習,可以培養(yǎng)學生具有良好的觀察能力、思維能力、分析和解決問題的能力以及基本的化學實驗技能。

  3、知識轉(zhuǎn)移目標

  這學期通過化學基本概念和元素基礎知識的學習,首先讓學生掌握物質(zhì)量的基本概念,并靈活運用;其次,通過對氧化還原反應和離子反應知識的學習,學生應該對化學術(shù)語的使用有一個牢固的掌握。通過物質(zhì)濃度溶液的配制和堿金屬、鹵素性質(zhì)的實驗,有必要加深對相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的理解。

  四、教材分析

  1、教學重點

  (1)基礎理論側(cè)重于氧化還原反應、離子反應、物質(zhì)的量(尤其是物質(zhì)的量)等基本概念,注重化學術(shù)語的應用和化學計算技能的形成與提高。

  (2)元素化合物的知識側(cè)重于鈉、過氧化鈉、氯的相關(guān)性質(zhì),氯的制備關(guān)鍵是靈活解決實際問題的能力。

  (3)實驗技能是配制一定量物質(zhì)的濃縮液

  2、教學困難

  (1)氧化還原的基本概念和應用。

  (2)編制

  這學期是學生從初中進入高中的第一個學期。學生需要一段時間的磨合來適應新環(huán)境。教師要幫助班主任從過度關(guān)注的初中階段逐步改變學生,培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。其次,要快速解決高中課時容量和難度大于初中,教師教學節(jié)奏快于初中,作業(yè)多于初中的問題,盡快適應高中的學習生活。

  五、提高教學質(zhì)量的措施

  1、堅持教學計劃,科學安排教學內(nèi)容,不拓寬教學內(nèi)容。在教學中要注重基礎知識和技能的培養(yǎng),堅持以學生為中心上課。教師應突出合作者、幫助者和引導者的角色,盡最大努力通過學生自己的探究活動尋求問題的解決方案。

  2、認真分析學生的學習情況,注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基礎知識分析問題、解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和有效性。多和學生交流,了解他們對化學教學的意見和建議。

  3、加強實驗研究,重視實驗教學,增加學生動手機會,培養(yǎng)學生實踐能力。將實驗作為探索和驗證知識的重要手段,結(jié)合社會生活實際,培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。建議學校開放實驗室,作為學科教師,可以協(xié)助實驗者對學生進行實驗指導。

  4、積極將現(xiàn)代教育技術(shù)應用于教學,拓展課堂教學空間。每周安排一次課堂答疑,加強對學生的個別輔導,及時解決教學中的問題。

  5、加強定期復習鞏固,加強定期考試,通過定期復習、單元復習、階段復習和不同層次的練習,使學生的知識及時鞏固和系統(tǒng)化,提高能力。我們不提倡通過多做練習來提高解題技巧,而是要通過學習方法和技巧來提高學生的能力標準,通過能力訓練來提高學生分析問題和解決問題的能力。

  6、利用周六積極開展化學課外活動,讓對化學感興趣的同學不遺余力的提前學習。這學期的目標是完成高一的第一本教材,通過輔助練習提高自己分析問題和解決問題的能力。

  7、提倡學生至少要有一本化學輔導書,以彌補課本習題的不足;提倡學生訂閱一份《中學生化學報》等報紙,擴大知識面;提倡每周檢查一次學生的課堂筆記,培養(yǎng)良好的學習習慣。

  初中化學集體備課工作計劃 10

  作為初三化學教師,我一直在努力教學。初三學生是第一次接觸化學,對化學知識還是很不了解,所以我需要在教學上充分的對學生重點照顧,讓學生建立起學習化學的濃厚興趣,這才是我要教學的關(guān)鍵,我相信在以后的教學和學習中,興趣才是最好的教師,這樣學生就可以熱愛化學,在不斷的學習中得到的化學知識,能夠做的更好。

  指導思想

  教學是一個塑造人類靈魂的過程,教學工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長,關(guān)系到中華民族的興衰,所以我們要以“三個面向”為政治導向,使培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代,并使他們在一定程度上能夠超越時代,真正能夠面向未來,面向現(xiàn)代化,同時在教學過程中,要努力去實踐“三個代表”重要思想,去做學生的貼心人,積極投入到新課程改革的浪潮中去,將新課程的理念貫徹到教學實踐中去,爭取將教學工作推上一個新的臺階。

  我們的學生狀況

  本期我所任教的幾個班級中,2班學生相對基礎較好一些,學生的學習已經(jīng)形成了良好的習慣,班級學風較為濃厚,大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性,有極強的求知欲,這就為本期的教學提供了較好的教學素材,也對老師的教學工作提出較高的要求;但相對來說,3班卻是全校里較差的一個班,有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣,有的是因為在生理上有一定的不足,而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦情緒,這就給教 1

  學工作的開展帶來了較大的難度,對于不同這樣差距比較大的學生,我們只能因材施教,對寄宿班和普通班做不同層次的要求,使學生能夠各取所需,在不同層次上得到充分的發(fā)展,同時又能輕松適應較園生活,做到真以人為本。

  教材分析

  初三年級的化學教材為新教材,分為上下兩冊,其中上冊為本期的教學內(nèi)容,它由六個單元組成

  第一單元 步入化學殿堂 從三個方面向?qū)W生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學,通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂,從而很自然地接受這門新的課程,并激發(fā)了學生的學習興趣。

  第二單元探究水世界 第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 從水的組成,導入到微觀世界,了解了分子和原子,為使書本知識與實踐有機地結(jié)合起來,又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。

  第四單元 我們周圍的空氣 首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,研究了空氣的`組成,學習了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。

  第五單元 定量研究化學反應 這一單元讓學生懂得物質(zhì)不生不滅的道理,學會寫化學方程式,并初步引入了化學計算。

  第六單元燃燒與燃料從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學習,并探究了二氧化碳的制取。燃料及其利用 從燃燒的現(xiàn)象開始,去探究燃燒的條件,同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識,了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。

  學習方法

  啟發(fā)式教學,引導學生自主學習、合作學習、探究學習

  注重實驗教學,提高學生動手操作能力,要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習,領(lǐng)會知識的內(nèi)涵,同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。

  教學目的

  化學是一門以實驗為基礎的自然科學,化學領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展,通過初中化學的教育,激發(fā)學生探索自然變化規(guī)律,加強學習化學深層理論打下堅實的基礎,鍛煉學生的獨立操作能力,培養(yǎng)學生的閱讀、思考與理解能力,提高分析問題與解決問題的能力,使學生做到學一行,精一行,真正做到學以致用。

  課時安排

  第一周:步入化學殿堂第一節(jié)化學真奇妙

  第二周:體驗化學探究

  第三周:第四周:化學實驗基本技能訓練

  第五周:第一單元復習及單元檢測講評

  第六周:第二單元第一節(jié)運動的水分子

  第七周:第二單元第一節(jié)運動的水分子

  第八周:第二節(jié)自然界中的水

  第九周:第十周期中復習考試

  第十一周:第三節(jié)

  第十二周:化學實驗基本技能訓練

  第十三周:第二單元復習及單元檢測

  第十四周:第三單元第一節(jié)原子的構(gòu)成

  第十五周:第二節(jié)元素

  第十六周:第三節(jié)物質(zhì)組成的表示

  第十七周:第三單元復習及單元檢測講評

  第十八周:我們周圍的空氣第一節(jié)氧氣的成分

  第十九周:期末復習

  教學就是這樣;瘜W對很多學生來說,是比較枯燥的,所以學習興趣最重要,我相信我會努力使的學生熱愛學習化學的。在不斷的教學中,我得到了很多的結(jié)論,那就是要一直不斷的努力教學才會出成績,我相信我會努力的,我會一直幫助學生做好這一學習工作的,F(xiàn)實就是這樣,只要你去努力了,一定會有收獲,當然不努力是得不到學習上的進步的,我相信學生們能夠做的更好!

  初中化學集體備課工作計劃 11

  一、指導思想

  以科學發(fā)展觀為指導,全面貫徹黨的教育方針,圍繞深入實施素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量這一中心,以加強“和諧高效思維對話”型課堂建設、優(yōu)化作業(yè)設計、深化教學管理、強化教師業(yè)務素質(zhì)提升、激活教研活動為重點,求真務實,開拓進取,努力促進教學的內(nèi)涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展。

  二、基本情況分析

  本學年我校初四共2個教學班,我從初三跟上來,對一半學生比較熟悉。這2個班中學生的水平參差不齊,不在同一個起跑線上,學習習慣也有所不同,需要在一段時間內(nèi)調(diào)整和適應,但我會嚴抓管理,因材施教,讓同學們各取所需在不同層次上得到發(fā)展。

  三、教學目標

  1、培養(yǎng)學生理論知識聯(lián)系生活實際的能力,使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

  2、重視基礎知識和基本技能,注意啟發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的能力,了解化學在實際中的應用。

  3、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等,對學生進行安全教育和愛國主義教育。

  4、注重學生解題方法、答題技巧以及答題規(guī)范等能力的培養(yǎng),讓學生在一年后的學業(yè)水平考試中不留遺憾

  四、教材分析

  初四的總體思路不變,年前結(jié)束新課,把初四的內(nèi)容復習一遍,年后從初三開始展開全面復習。復習過程當中一般是分三個階段,但是往往在復習過程中,隨著復習的展開和深入第二和第三個階段交叉在一起,但是從這幾年來看,最后拿出幾節(jié)課進行全真模擬是非常有必要的。至于在第二階段專題復習時,專題怎么劃分還沒有明確的意見,我們認為不是每一個專題都要涉及,可以找出學生的知識短板涉及專題,不是簡單的照搬某套資料的專題,讓“專題”真正成為解決學生問題的專題。

  五、教學措施

  1、激發(fā)學生的興趣,增強學好化學的自信心,面向全體學生,給每一個學生提供平等學習的機會,讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程,獲得科學的方法,培養(yǎng)學生素質(zhì)。注意從學生已有經(jīng)驗出發(fā),讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學的重要性,了解化學與生活的密切聯(lián)系。

  2、課堂教學要講究教法,講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要

  緊扣,知識要落實,效率要提高。認真?zhèn)浣滩摹鋵W生,精選題型,注重知識的內(nèi)在聯(lián)系,做到舉一反三,觸類旁通。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),注重實驗與教學相結(jié)合,充分發(fā)揮實驗教學作用。以課本為根本,注重對知識的延伸與拓展,加強變式訓練,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

  3、抓好雙基教學,適當拓展、創(chuàng)新,針對學生的實際情況,做好優(yōu)生優(yōu)培,中等生和學困生進一步轉(zhuǎn)化,以求全面提高。

  4、教學過程中注重下透地雨,避免學生吃夾生飯,尊重學情尊重客觀規(guī)律,什么樣的學生學到什么程度,我們要做到心中有數(shù)。依照中考0.7左右的.難度系數(shù),我們具體到小組要讓4號和5號的同學過關(guān)。

  5、完成教學任務時,要注重課堂生成,課堂中生發(fā)出來的問題,往往是我們教學中知識的盲點和死穴,這是我們在備課時沒有想到的,我們要好好的利用這種機會,打通知識脈絡,我的觀點是在這種問題上,不要吝惜時間,不要拘泥于幾節(jié)課,什么時候搞懂什么時候結(jié)束。

  6、抓邊緣生,注重優(yōu)秀率的培養(yǎng),我們知道這其中的難度,在優(yōu)秀率培養(yǎng)上我們的做法是找出每班1、2號同學中不是優(yōu)秀的同學單獨談心和輔導,每節(jié)課重視對他們的提問。

  7、復習過程中做到每周固定一個時間考一次試,加強學生的應試能力培養(yǎng)。

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