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九年級物理新學(xué)期工作計劃范文（精選11篇）
日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編精心整理的九年級物理新學(xué)期工作計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九年級物理新學(xué)期工作計劃 1
一、教學(xué)目標(biāo)明確化
1. 強化基礎(chǔ)：確保每位學(xué)生都能牢固掌握初中物理的基本概念、原理和公式，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
2. 提升能力：通過大量的練習(xí)和實踐，提高學(xué)生的物理思維能力、解題能力和實驗設(shè)計能力。
3. 備戰(zhàn)中考：針對中考要求，制定詳細(xì)的備考計劃，幫助學(xué)生掌握中考題型和解題技巧，提高中考成績。
二、教學(xué)內(nèi)容精細(xì)化
1. 模塊化教學(xué)：將初三物理內(nèi)容劃分為若干模塊，如力學(xué)模塊、光學(xué)模塊、電學(xué)模塊等，逐一攻克。
2. 難點突破：針對學(xué)生普遍感到困難的知識點（如電路分析、光學(xué)成像原理等），設(shè)計專項訓(xùn)練和講解，幫助學(xué)生突破難點。
3. 拓展延伸：在保證基礎(chǔ)教學(xué)的`前提下，適當(dāng)引入一些與日常生活、科技前沿相關(guān)的物理知識，拓寬學(xué)生視野。
三、教學(xué)方法多樣化
1. 情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的物理情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)物理知識，增強學(xué)習(xí)的趣味性和實效性。
2. 翻轉(zhuǎn)課堂：嘗試翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在課前通過觀看視頻等方式自學(xué)基礎(chǔ)知識，課堂上則側(cè)重于討論、實驗和問題解決。
3. 項目式學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參與物理小課題研究或制作物理模型等項目，讓學(xué)生在實踐中深化對物理知識的理解。
四、家校合作與反饋機制
1. 定期溝通：通過家長會、微信群等方式，定期向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議。
2. 個性化反饋：針對每位學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和問題，提供個性化的學(xué)習(xí)建議和反饋，幫助學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
3. 激勵機制：設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎、優(yōu)秀作業(yè)展等激勵機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。
九年級物理新學(xué)期工作計劃 2
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定
1. 知識與技能：本學(xué)期旨在鞏固并深化學(xué)生對初中物理基本概念、原理和定律的理解，如力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)等核心知識點。通過實驗教學(xué)，提升學(xué)生的動手能力和實驗設(shè)計能力，使學(xué)生能夠熟練運用物理公式解決實際問題。
2. 過程與方法：注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過小組討論、案例分析、項目式學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動探索物理現(xiàn)象背后的'規(guī)律，培養(yǎng)其邏輯思維能力和批判性思維能力。
3. 情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和熱愛，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，增強團(tuán)隊合作意識和社會責(zé)任感，鼓勵學(xué)生將物理知識應(yīng)用于日常生活和社會實踐中。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1. 復(fù)習(xí)與銜接：開學(xué)初，安排一周時間對上學(xué)期重點內(nèi)容進(jìn)行回顧與鞏固，確保每位學(xué)生都能順利過渡到新學(xué)期的學(xué)習(xí)。
2. 新課教學(xué)：按照教學(xué)大綱要求，依次進(jìn)行力學(xué)（特別是牛頓運動定律、功與能）、光學(xué)（光的直線傳播、反射與折射）、電學(xué)（電路基礎(chǔ)、歐姆定律、電磁感應(yīng)）及熱學(xué)（熱現(xiàn)象、內(nèi)能、熱量傳遞）等章節(jié)的教學(xué)。
3. 實驗教學(xué)：結(jié)合理論教學(xué)，安排充足的實驗課程，確保每位學(xué)生都能親手操作，加深對物理原理的理解。同時，鼓勵學(xué)生設(shè)計并完成小型物理實驗項目。
4. 專題復(fù)習(xí)與模擬測試：學(xué)期中后期，組織專題復(fù)習(xí)，針對重難點進(jìn)行強化訓(xùn)練。定期進(jìn)行模擬測試，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果，及時調(diào)整教學(xué)策略。
三、教學(xué)方法與策略
1. 分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的差異，實施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)資源和挑戰(zhàn)。
2. 信息技術(shù)融合：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。
3. 合作學(xué)習(xí)：通過小組合作、同伴互助等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同解決問題，提升團(tuán)隊協(xié)作能力。
4. 評價多元化：采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵學(xué)生自我反思和持續(xù)改進(jìn)。
九年級物理新學(xué)期工作計劃 3
一、學(xué)情分析
經(jīng)過兩年的物理學(xué)習(xí)，初三學(xué)生已具備一定的物理基礎(chǔ)知識和實驗技能。但面對即將到來的中考壓力，部分學(xué)生可能存在知識掌握不牢固、解題能力不足等問題。因此，本學(xué)期需更加注重知識的系統(tǒng)整合與能力提升。
二、教學(xué)目標(biāo)與重點
1. 教學(xué)目標(biāo)：全面提升學(xué)生的物理素養(yǎng)，確保每位學(xué)生都能達(dá)到中考要求的標(biāo)準(zhǔn)。重點培養(yǎng)學(xué)生的解題能力、實驗探究能力和創(chuàng)新思維能力。
2. 教學(xué)重點：
力學(xué)部分：深入理解牛頓運動定律，掌握功與能的關(guān)系，解決復(fù)雜力學(xué)問題。
電學(xué)部分：熟練掌握電路分析，理解歐姆定律和電磁感應(yīng)原理，解決電學(xué)綜合題。
實驗技能：加強實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論歸納的能力，確保每位學(xué)生都能獨立完成實驗報告。
三、教學(xué)措施
1. 強化基礎(chǔ)：通過課堂講解、課后練習(xí)和定期測試，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，確保每位學(xué)生都能扎實掌握。
2. 專題突破：針對中考�？碱}型和難點，組織專題復(fù)習(xí)課，通過例題講解、練習(xí)鞏固和錯題分析，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸。
3. 模擬演練：定期進(jìn)行中考模擬測試，模擬真實考試環(huán)境，讓學(xué)生提前適應(yīng)考試節(jié)奏，提高應(yīng)試能力。
4. 心理輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，適時進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解中考壓力，保持積極向上的心態(tài)。
5. 家校合作：加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，形成家校共育的良好氛圍。
四、教學(xué)評估與反饋
1. 課堂觀察：通過課堂觀察，了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度，及時調(diào)整教學(xué)策略。
2. 作業(yè)與測試：定期檢查學(xué)生的作業(yè)和測試情況，分析存在的問題，制定針對性的輔導(dǎo)計劃。
3. 學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生提出學(xué)習(xí)中的困惑和建議，及時給予解答和改進(jìn)。
4. 家長溝通：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同商討教育策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
九年級物理新學(xué)期工作計劃 4
一、教學(xué)基本情況概述
1、學(xué)生情況分析
思想基礎(chǔ)：總的特點來講，同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理更有一定的興趣;學(xué)生們的思想能力已較上學(xué)期有了較大的進(jìn)步;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：學(xué)科成績也在不斷的提高。但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，作為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。
二、教材分析
同學(xué)們已進(jìn)入了初中最后一年的沖刺階段，這一學(xué)年既要學(xué)習(xí)九年級的課程，還要備戰(zhàn)中考，怎樣才能學(xué)好九年級物理呢?
1、重視現(xiàn)象觀察 關(guān)注物理實驗
物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗，要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因，要認(rèn)真做好物理實驗，要通過觀察和實驗，逐步提高自己的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?/p>
2、明確物理特點 注重理解運用
物理知識是在分析物理現(xiàn)象和實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括或者是經(jīng)過推理得來的。學(xué)好物理，應(yīng)該對所學(xué)的知識有確切的理解，而且要善于把學(xué)到的物理知識運用到實踐中去，要在不斷的運用中，擴展和加深自己對物理概念、規(guī)律的認(rèn)識，學(xué)會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。
3、形成科學(xué)思維 構(gòu)建物理模型
物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學(xué)習(xí)過程中，形成物理概念以抽象、概括為主;建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主;構(gòu)建物理模型以抽象、對比為主。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時要分析法和綜合法并用。
4、掌握學(xué)習(xí)規(guī)律 關(guān)注中考走向
要及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，做到及時復(fù)習(xí)，全過程回顧，并與已有的相近知識進(jìn)行對比，以檢驗掌握知識的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識，同時還要關(guān)注中考信息，研究歷年各地中考試題，把握中考走向，搜索適量大中城市中考試題和模擬題做適當(dāng)練習(xí)，做到有備無患。
�、僦攸c難點：功和機械能，熱和能，能源和可持續(xù)發(fā)展。
②各章節(jié)特點 物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。學(xué)生要對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)——書越讀越薄(概括整理、總結(jié))——知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應(yīng)手。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進(jìn)行解答;
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;
4、爭取使學(xué)生成績在去年的基礎(chǔ)上有所進(jìn)進(jìn)步;
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的.方法優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實驗調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動實習(xí)等。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)16節(jié)以上。
九年級物理新學(xué)期工作計劃 5
一、指導(dǎo)思想
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成物理基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)物理能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和能力，以便在測試中取得好的成績，并能協(xié)助老師進(jìn)行補差活動，提高整個班級的物理素養(yǎng)和物理成績。
二、學(xué)生情況分析
本屆九年級學(xué)生從紀(jì)律來看還可以，學(xué)習(xí)的氣氛也比較正常，具體到每個班來說，還是不夠均勻，兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)顯現(xiàn)出來，尤其是思想差生的存在，增添了我們的負(fù)擔(dān)，接過來以后感覺自己肩上的擔(dān)子非常重，壓力比較大，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變和提高學(xué)生的思想品質(zhì)，直接關(guān)系到這級學(xué)生的.總體發(fā)展，從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來看，各班級存在較大差別，各班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊，學(xué)困生的數(shù)量還較大，這部分學(xué)生的成績均在平均成績的半數(shù)以下，既拖了整個班級的后腿，也直接影響到自己將來的發(fā)展和該班級的位次，他們學(xué)習(xí)成績的落后所帶來的影響是巨大的，但這是實實在在的，差生在給別人造成影響的同時也直接影響了自己的發(fā)展，自己的壓力也是重的，作為教師要認(rèn)識到這一點。
三、差生差的原因
究其原因，差生各有差的原因，有的是基礎(chǔ)太差，知識欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社會大環(huán)境的影響，認(rèn)為讀書無用，并沾染了一些不良的社會習(xí)氣，在學(xué)生中的影響很壞，有的是學(xué)習(xí)沒有動力，更談不上積極性欠主動性，對學(xué)習(xí)毫無興趣，甚至有厭學(xué)的情緒，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是懶惰成性，教師布置的課堂作業(yè)都不想做，略微好點的是抄襲、照搬照抄，消極對付在校時間純屬應(yīng)付公事，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，這部分學(xué)生不僅學(xué)習(xí)上不用功，反而還影響班內(nèi)其他同學(xué)，想學(xué)習(xí)的同學(xué)也受到他們極大的制約，所以導(dǎo)致師生對他們較為反感，但是越是這樣，他們越是嚴(yán)重，形成惡性循環(huán)，差得越來越差，兩極分化的現(xiàn)象頗為嚴(yán)重。
四、轉(zhuǎn)化目標(biāo)
1、加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理、
2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動中去，使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補差活動中去。
3、通過培優(yōu)補差，使90%的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。
4、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于一次。
九年級物理新學(xué)期工作計劃 6
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時代發(fā)展
二、促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變
1、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。
2、教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
三、加強備課
在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
四、積極參加教研
教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水。
謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
五、守紀(jì)與工作
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
六、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練
由于初三的`內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。
對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和學(xué)生實驗
初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗
4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。加強對學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，切實加強對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育等。
九年級物理新學(xué)期工作計劃 7
一、指導(dǎo)思想：
在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。
二、基本情況分析：
所教班級初三級七班、八班、九班、三個班共有學(xué)生185人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，以使不同層次學(xué)生的物理成績都有一個大的提高。
教學(xué)內(nèi)容安排：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—20章。全書共10章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、教師教學(xué)成績目標(biāo)：
A等率超過15%，B等率超過35%。
2、學(xué)生認(rèn)知目標(biāo)：通過本期的學(xué)習(xí)，知道物理學(xué)科研究的內(nèi)容，了解物理對人類文明進(jìn)步和社會發(fā)展的作用，學(xué)習(xí)物理研究的基本方法，幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)物理的意義，掌握學(xué)習(xí)的基本方法，認(rèn)識物理與人類生活、社會發(fā)展的關(guān)系。能力達(dá)成目標(biāo)：教學(xué)過程采用探究式，以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)，正確傳授知識，精巧講練。并進(jìn)行形成性測試，及時反饋、矯正。情感教育目標(biāo)：通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)實生活中物理的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對物理的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂。在活動中，提高學(xué)生的動手實踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學(xué)生在物理上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、教科研目標(biāo)
本學(xué)期要加強對現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教科研理論的學(xué)習(xí)，增強科研意識。確立質(zhì)量立校、科研興校的思想，積極開展教育科研工作，力爭有一個科研課題，寫一篇高質(zhì)量的論文，力爭上一堂高質(zhì)量的教改實驗課。結(jié)合本學(xué)科的特點，教改的工作重點一是從課堂教學(xué)入手，課改研討會等活動進(jìn)一步加強不同課型課堂教學(xué)方法的研究，形成體現(xiàn)學(xué)科特點的教學(xué)模式，二是從備課改革入手，通過開展教學(xué)設(shè)計評選活動，加大對備課改革的研究力度。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)中。
2、提高45分鐘課堂教學(xué)效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。
3、加強集體備課，鉆研教材教法，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。
4、加強實驗教學(xué)，大綱規(guī)定的實驗(演示實驗和學(xué)生分組實驗)開足開好，并適量增加新實驗、小實驗。
5、加強課堂練習(xí)，及時反饋信息，改進(jìn)教學(xué)，每堂課保證5～10分鐘學(xué)生練習(xí)，并即時上交、批改、評析。平時教學(xué)宜采用“小坡度、低密度、勤反饋”教學(xué)方法，堅持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，對學(xué)有余力學(xué)生注意培養(yǎng)思維能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
6、注意學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生態(tài)度端正、情感美好、意志堅韌、習(xí)慣良好。
7、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
8、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。
在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
九年級物理新學(xué)期工作計劃 8
本學(xué)期在學(xué)�？傮w目標(biāo)的指引下，將面臨兩大重要任務(wù)。即要做到教育學(xué)生的工作；又要完成初三年級七、八、十一、十二班的物理教學(xué)工作。為了適應(yīng)這一新形勢的要求，創(chuàng)造性的開展工作，根據(jù)上級文件精神、學(xué)校本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，特制定個人工作計劃如下：
一、加強學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識
深入學(xué)習(xí)黨的重要理論思想，深入領(lǐng)會黨的各項方針政策，搞好自身思想建設(shè)，一切從人民的根本利益出發(fā)，言行要符合教師職業(yè)道德規(guī)范，自身修養(yǎng)要堅持自尊、尊人、正己、助人；要堅持和為貴、忍為高、干為上、能忍人之短，也能容人之長；工作上要堅持講敬業(yè)、講奉獻(xiàn)、干一流的`工作作風(fēng)；以依法治國和依德治國的要求，教書育人。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)并努力使其與實際工作相結(jié)合。
二、加強學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)
在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí)，更新自己的知識。關(guān)注各學(xué)科特別是物理和各實驗學(xué)科科技前沿的最新進(jìn)展；積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的計算機知識及電教知識，以便更好的為教學(xué)服務(wù)；認(rèn)真研究陶行知、魏書生等教育專家的教育理論，并探索改進(jìn)自己的教學(xué)手段，力爭為大面積提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)國家有用人才做出自己的貢獻(xiàn)。物理教學(xué)是所有工作的重中之重，所教班級，只有四班基礎(chǔ)較好其它班與其它平行班級相比，基礎(chǔ)較差，有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確學(xué)習(xí)方法的同學(xué)較少。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容又是初中物理中的教學(xué)重點和難點，我認(rèn)為在教學(xué)中通過各種方法首先應(yīng)讓絕大多數(shù)學(xué)生對物理有興趣，其次配合學(xué)校的雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式活動，讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上有較大的提高，同時注重優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，并以此帶動中間學(xué)生的全面發(fā)展，力爭使每一個學(xué)生每一節(jié)課都有收獲，都有進(jìn)步，在班級內(nèi)形成學(xué)習(xí)氣氛的良性循環(huán)。要與德育處配合定期搞好衛(wèi)生掃除，創(chuàng)造一個安靜舒適的學(xué)習(xí)實驗環(huán)境。
三、積極參加各種教研活動，積極參加聽課、評課活動。
力爭聽課一學(xué)期不少于20節(jié)。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一到二周：第十一章
第二到四周：第十二章
第五到七周：第十三章
第八到九周：第十四章
第十三到十五周：第十五章
第十六到十八周：第十六章
第十九到二十一周：復(fù)習(xí)考試
九年級物理新學(xué)期工作計劃 9
中考日益臨近，學(xué)子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，老師們忙著在組織學(xué)生進(jìn)行中考備考復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生把握住這一次再認(rèn)識，再鞏固，再提高的機會，能在中考中考出優(yōu)秀的成績，讓家長臉上露出滿意的笑容，我們物理備課組全體老師群策群力，討論后制定出以下總復(fù)習(xí)計劃：
一、把握中考命題脈搏，做到心中有數(shù)
“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向?qū)︻^已是成功的一半。中考要考好，老師給予正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。我們認(rèn)真總結(jié)了近兩年中考命題的特點，得到以下結(jié)論：中考命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，老師才能有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。
二、有計劃性，針對性復(fù)習(xí)，決勝千里
根據(jù)中考命題特點和學(xué)生的實際情況，物理科的中考復(fù)習(xí)分為以下三個階段。
第一輪復(fù)習(xí)：(時間：3月初-----5月初)
1、這一輪復(fù)習(xí)也稱鞏固階段的復(fù)習(xí)，把學(xué)生學(xué)過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實驗(包括測量工具的使用)進(jìn)行系統(tǒng)地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學(xué)生要求，又能突破難點，使學(xué)生能將所學(xué)的知識融會貫通。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到:回歸課本，夯實基礎(chǔ)。因為課本是中考命題的依據(jù)，在復(fù)習(xí)的過程中，要改變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法，而是要求學(xué)生能依據(jù)具體事例，建立物理模型，會辨認(rèn)出應(yīng)該用的物理原理或公式，從而達(dá)到能解決實際問題的目的。
2、復(fù)習(xí)過程中要注意關(guān)注每一個學(xué)生，注意他們的個體差別，層次差別，分別給予個別指導(dǎo)，及時補缺補漏，轉(zhuǎn)化差生。
3、加強實驗課復(fù)習(xí)。根據(jù)本學(xué)科特點以及以往學(xué)生對實驗較為薄弱的弱點，加強復(fù)習(xí)，特別要指導(dǎo)學(xué)生明確每個實驗現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性實驗，提高他們的實驗?zāi)芰Α?/p>
4、精煉習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可教師多做習(xí)題，不讓學(xué)生做無用功。設(shè)計，精選，優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習(xí)，發(fā)展他們的能力，幫助他們積累經(jīng)驗，做到以不變應(yīng)萬變，提高復(fù)習(xí)的效果。
5、安排單元過關(guān)測試。每復(fù)習(xí)一至二個單元就進(jìn)行一次單元過關(guān)測試，注重對學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。適當(dāng)設(shè)計探索性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練，考后及時分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題則給予及時補缺補漏。
第二輪復(fù)習(xí)：(時間：5月初質(zhì)檢考后—6月初)
這一階段的復(fù)習(xí)也稱綜合階段復(fù)習(xí)。在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。在這個階段的復(fù)習(xí)中,大致要做到以下兩點:
1、抓住主線，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系.初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線。復(fù)習(xí)過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網(wǎng)。它有利于學(xué)生開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。
2、利用類比，抓住知識的本質(zhì)
(1)有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復(fù)習(xí)過程中可以歸類比較，著重復(fù)習(xí)一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。
(2)對于一些本質(zhì)不同，容易混淆的.知識點則進(jìn)行對比、比較，可消除模糊認(rèn)識。
(3)把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復(fù)習(xí)：(時間：6月初---6月20日)
這一階段復(fù)習(xí)也稱提高階段復(fù)習(xí)。在這一階段的復(fù)習(xí)中,我們提出以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練的要求.主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。老師應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。教師在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場的每一個學(xué)生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。
九年級物理新學(xué)期工作計劃 10
一、指導(dǎo)思想：
以集體備課為工作重點，提高教學(xué)質(zhì)量為中心，適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)要求進(jìn)行因材施教，抓好中招復(fù)習(xí)工作。
二、工作目標(biāo)：
加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力，豐富教學(xué)手段。切實抓好初三教學(xué)工作，爭取在中招考中取得更好成績。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┙M織同級科教師進(jìn)行教學(xué)大綱學(xué)習(xí)、交流，積極進(jìn)行推門聽課的互評活動。
�。ǘ┌凑n程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1.加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
2.組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
3.抓好培優(yōu)補差工作，抓好每個單元的知識過關(guān)，做好中招復(fù)習(xí)工作。
�。ㄈ├^續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理
1.切實做好教學(xué)常規(guī)工作
以備課、上課、批改作業(yè)為切入點，讓每一環(huán)節(jié)講究實效。
精備課：開展一次集體研討，分別備同一節(jié)課的形式，把備課作為教師個性化創(chuàng)造的教學(xué)行為，以此找到不同的開課、上課方式，在共同研討、進(jìn)步下推動個別教師的提升。
認(rèn)真上課：開展互相聽、評課活動，促進(jìn)全體教師的專業(yè)水平和組織教學(xué)能力的提高。
批改作業(yè)：統(tǒng)一作業(yè)批改格式，以批改質(zhì)量為主，教師互查為輔，互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，最后展評學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，保質(zhì)保量地批閱各項作業(yè)。
2.認(rèn)真擬定教學(xué)計劃
認(rèn)真擬定教導(dǎo)處分發(fā)的教學(xué)計劃，在教學(xué)中特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。找準(zhǔn)每個學(xué)生的閃光點因材施教，并制定行之有效的措施，讓他們量力而行，找到完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，要促使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
�。ㄋ模┘訌娢锢斫虒W(xué)教研，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
要求教師多運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。四具體工作安排：
�。�1）堅持做好每周一次的集體備課活動，交流經(jīng)驗和心得，以提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）為了解決《中招復(fù)習(xí)》中的重、難點，多研究新的教法與學(xué)法。
（3）加強集體備課建設(shè)，上好課，加強課后的培優(yōu)扶差工作。
�。�4）利用好45分鐘課堂教學(xué)效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。
�。�5）加強集體備課，鉆研教材教法，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。每次測試后都集體進(jìn)行分析、總結(jié)。
�。�6）加強課堂練習(xí)，及時反饋信息，改進(jìn)教學(xué)，每堂課保證15-20分鐘學(xué)生練習(xí)，做到“精講多練”并即時上交、批改、評析。平時教學(xué)宜采用“小坡度、低密度、勤反饋”教學(xué)方法，堅持以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，對學(xué)生注意培養(yǎng)思維能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
主要采取方法
制定嚴(yán)密的計劃，采用“三輪復(fù)習(xí)”法
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴(yán)密的計劃，計劃要細(xì)，細(xì)到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么，做什么類型的題，培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等。計劃還要全：包含復(fù)習(xí)過程中的階段性過關(guān)考試，學(xué)校組織的聯(lián)考、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會考等，另外對實驗操作的復(fù)習(xí)和練習(xí)，也要合理安排。復(fù)習(xí)中要強調(diào)重點，多練難點，不漏知識點。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變，從宏觀上進(jìn)行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的。
第一輪：抓住課本，夯實基礎(chǔ)
第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：
�。�1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。
�。�2）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
�。�3）定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進(jìn)行反饋、矯正和強化。
（4）面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。
�。�5）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。
第二輪：把握重點，專題復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：
第二輪要以專題為單位，專題的劃分要合理。
（1）“板塊式”專題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊，重點加強每塊知識的聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
�。�2）“按題型”專題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類型，分為選擇，填空，實驗（包括操作實驗）,計算等專題，進(jìn)行專門練習(xí)，使復(fù)習(xí)縱橫交錯，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點。
�。�3）“熱點知識”專題復(fù)習(xí)：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔。練習(xí)時采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。
第三輪：針對考點，強化訓(xùn)練。
經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)，無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的`適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。第三輪復(fù)習(xí)，也就是模擬題的組卷和講評中應(yīng)該注意的幾個問題：
1、時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
2、模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。
3、批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
4、評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。
5、詳細(xì)統(tǒng)計學(xué)生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為出錯較集中的題具有代表性，是學(xué)生知識的遺漏點，為查漏補缺，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
6、立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
7、留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己出錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。
8、教師要教學(xué)民主，要有蹲下來看“學(xué)生的世界”的心態(tài)，深入到學(xué)生具體思維中去，了解心態(tài)和個性，與學(xué)生平等相處，相互尊重，在“榜樣的力量”感染下，學(xué)生們主動學(xué)習(xí)，刻苦用功，以極大的熱情，進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)。
9、注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。
以上是我們初三物理備課組的計劃，備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，發(fā)揮每個老師的優(yōu)勢，眾人拾柴，爭取做到最好。
九年級物理新學(xué)期工作計劃 11
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定
1. 知識與技能：本學(xué)期旨在鞏固并深化學(xué)生對初中物理基礎(chǔ)知識的理解，包括力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)等核心章節(jié)。通過實驗操作、案例分析等方法，提高學(xué)生的物理問題解決能力和實驗操作技能。
2. 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等模式，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)會分析、推理和歸納，提升自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。
3. 情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和好奇心，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，增強解決實際問題的信心，同時注重學(xué)生創(chuàng)新思維和批判性思維的培養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1. 第一月：復(fù)習(xí)初二物理重點內(nèi)容，為初三新課學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。重點復(fù)習(xí)力學(xué)中的力、運動、功與能等概念。
2. 第二至四月：深入學(xué)習(xí)初三物理新課，包括光學(xué)（光的.直線傳播、反射、折射等）、電學(xué)（電路基礎(chǔ)、歐姆定律、電功率等）、熱學(xué)（物態(tài)變化、內(nèi)能、熱量等）。每月結(jié)束前進(jìn)行章節(jié)檢測，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
3. 第五月：綜合復(fù)習(xí)階段，按專題形式整合初三物理知識，如實驗技能提升、解題技巧訓(xùn)練、中考模擬試題演練等，為中考做準(zhǔn)備。
三、教學(xué)方法與策略
1. 多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，使抽象概念直觀化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2. 實驗教學(xué)：加強實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，確保每位學(xué)生都能親手操作，從實驗中獲取直觀經(jīng)驗和數(shù)據(jù)，加深對物理原理的理解。
3. 分層教學(xué)：針對不同層次的學(xué)生實施差異化教學(xué)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展學(xué)習(xí)材料，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供個別輔導(dǎo)。
4. 小組合作：鼓勵學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同解決物理問題，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和交流溝通能力。
四、評價與反饋
1. 日常評價：通過課堂提問、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2. 階段性測試：每月進(jìn)行一次章節(jié)測試，檢測學(xué)生對知識的掌握程度，及時查漏補缺。
3. 綜合評價：結(jié)合平時表現(xiàn)、考試成績、實驗?zāi)芰Φ榷喾矫嬉蛩�，對學(xué)生進(jìn)行全面評價，鼓勵學(xué)生的每一點進(jìn)步。
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