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信息技術(shù)個人教學(xué)工作計劃

時間:2021-11-29 09:14:57 工作計劃 我要投稿

信息技術(shù)個人教學(xué)工作計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準(zhǔn)備做計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編收集整理的信息技術(shù)個人教學(xué)工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

信息技術(shù)個人教學(xué)工作計劃

  一、學(xué)生分析

  這學(xué)期任教高一年6個班,每個班各有各的特點,各有各的特色。在整個年段中總體情況來看,學(xué)生的上信息技術(shù)的熱情很高,但這中間有一部分學(xué)生是抱著來玩一玩,放松放松神經(jīng)的想法來上課的。從男生與女生的情況來看,女生電腦操作能力想對男生會有所差距,但是他們更能在上課時認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成教師布置的任務(wù)。部分男生上課時會耍些小聰明,但他們對上課的知識較容易掌握,完成任務(wù)較快。

  二、作好教材分析

  舊教材主要是以應(yīng)用軟件為主線進(jìn)行計算機課程教學(xué)的局面。一般是先介紹計算機的硬件,算是把學(xué)生引進(jìn)來,然后是講解操作系統(tǒng),再接著一些基本的應(yīng)用,如:如何使用因特網(wǎng),WORD或WPS等一些軟件的使用。總體上,舊教材注重的是計算機基本操作的訓(xùn)練。

  新課標(biāo)下的信息技術(shù)教材強調(diào)提升理論,淡化技術(shù)。高中信息技術(shù)課程以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目的。信息素養(yǎng)的提升不僅要使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能,形成個性化發(fā)展,還要使學(xué)生學(xué)會運用信息技術(shù)促進(jìn)交流與合作,拓展視野,勇于創(chuàng)新,提高思考與決策水平,形成解決實際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的.能力。

  三、教學(xué)方法及措施

  在對新教材有一定的了解的基礎(chǔ)上,那么面對高中新課程,如何有效地開展信息技術(shù)教學(xué),下面我就平時教學(xué)中的一些常用的教學(xué)策略談幾點看法:

  在教學(xué)中我努力做好以下幾個方面:

  1、要進(jìn)行合理的任務(wù)設(shè)計

  新課程下,信息技術(shù)是以提升學(xué)生綜合信息素養(yǎng)為目的,所以教師要針對這個目的設(shè)計一系列的任務(wù),并且這些任務(wù)可以被學(xué)生所接受。教師進(jìn)行“任務(wù)”設(shè)計時,要從學(xué)生實際出發(fā),充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識、認(rèn)知能力、年齡、興趣等特點,遵循由淺入深、由表及里、循序漸進(jìn)等原則。

  2、小組教學(xué),提高責(zé)任意識,增強合作精神。

  在教師的組織下,學(xué)習(xí)小組之間還可以進(jìn)行研討交流,互動競爭,從而取長補短、互相促進(jìn),為更好地完成任務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。實踐證明,小組教學(xué)有利于學(xué)生探究合作與創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

  3、知識的過渡要順暢,要能激發(fā)學(xué)生的興趣

  通過富有藝術(shù)性的過渡來實現(xiàn)各章節(jié)之間的銜接,可以使課堂結(jié)構(gòu)變得緊湊,教學(xué)內(nèi)容更加嚴(yán)謹(jǐn)。啟承轉(zhuǎn)合功夫做到家,學(xué)生充分意識到新舊知識的聯(lián)系時,他們的學(xué)習(xí)興趣才能被喚起,學(xué)習(xí)潛能才能被激發(fā)。這時教師再把新知識設(shè)計成課題或活動,并與學(xué)生在日常生活中形成的態(tài)度結(jié)合起來,這樣便是生動靈氣、輕松高效的課堂。

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