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小學(xué)教研工作計劃

時間:2021-12-13 16:32:01 工作計劃 我要投稿

關(guān)于小學(xué)教研工作計劃15篇

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)教研工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小學(xué)教研工作計劃15篇

關(guān)于小學(xué)教研工作計劃1

  一 、主要工作:

  加強(qiáng)音樂教學(xué)課堂常規(guī)管理工作,開展教育教研理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確課程改革的目標(biāo)任務(wù),更新教育觀念,提高教學(xué)技能,扎實(shí)地開展好組內(nèi)研究課,努力營造務(wù)實(shí)的教科研氛圍,積極參加各級組織的論文評比活動。積極組織學(xué)生排練節(jié)目準(zhǔn)備參加縣藝術(shù)節(jié)比賽和豎笛比賽,組建并訓(xùn)練合唱隊。加強(qiáng)對年輕教師的指導(dǎo)與幫助,參加師徒結(jié)對活動,提高青年教師的業(yè)務(wù)能力與水平。

  二 、每月重點(diǎn) :

  2月份 :

  1、各人制定組內(nèi)研究課;

  2、組建校級興趣小組:一個合唱隊和兩個舞蹈隊;

  3月份:

  1、楊瓊花組內(nèi)研究課,課題《蘇格蘭的藍(lán)鈴花》;

  2、王卓組內(nèi)研究課,課題《請你唱個歌吧》;

  3、黃文紅組內(nèi)研究課,課題《綠葉》;

  4、徐靜波組內(nèi)研究課,課題《美麗的太陽花》;

  5、劉人俊組內(nèi)研究課,課題《開心火車》;

  6、繼續(xù)訓(xùn)練校級興趣小組;

  4月份:

  1、韓燕組內(nèi)研究課,課題《小放!;

  2、劉云潔組內(nèi)研究課,課題《我當(dāng)老師》;

  3、繼續(xù)訓(xùn)練校級興趣小組,并著手排練節(jié)目準(zhǔn)備參加六一演出;

  5月份:

  1、楊帆組內(nèi)研究課,課題《法國號》;

  2、繼續(xù)訓(xùn)練校級興趣小組,并著手排練節(jié)目準(zhǔn)備參加六一演出;

  6月份

  1、完成學(xué)科考查,各項資料整理匯總;

  2、做好期末各項結(jié)束工作;

  3、做好教研組總結(jié)工作。

關(guān)于小學(xué)教研工作計劃2

  一.主導(dǎo)思想

  以學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo),以小學(xué)部工作計劃為基準(zhǔn),力求精而細(xì),把小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作做得更扎實(shí)更有效。

  二.工作思路及要點(diǎn)

  1.加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí),通過校本教研不斷提高自身能力,努力豐富教研形式,提高教研實(shí)效。

  2..組織小數(shù)教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,深化改革,形成特色。

  3.有計劃的開展公開課,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,上好示范課,使新教師快速成長。具體安排:①開學(xué)第三周組內(nèi)推門聽課;②第五周、第六周新教師上組內(nèi)公開課;③第十周組內(nèi)“同課異構(gòu)”展示課。

  4.認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作,要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,抓好課堂拓展。加強(qiáng)各年級月考,期中考試,期末考試的質(zhì)量監(jiān)控,監(jiān)控后及時進(jìn)行質(zhì)量分析,并在教學(xué)中及時改進(jìn)。

  5.每兩周一次教研會,內(nèi)容:①讀書交流,每周安排兩人主講,其他教師補(bǔ)充;②同年級教師選課題備課;③看特級教師優(yōu)質(zhì)課光盤并進(jìn)行交流。

  三.主要工作

  1.課堂管理倡導(dǎo)有效課堂,突出精細(xì)化。

  (1)教學(xué)計劃嚴(yán)密細(xì)致

  (2)常規(guī)檢查嚴(yán)格把關(guān)

  (3)教研例會嚴(yán)肅認(rèn)真。

  (4)課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)隨意

  2.教研工作

  (1)抓好集體備課,發(fā)揮規(guī)模優(yōu)勢,加強(qiáng)切磋,注意向?qū),加?qiáng)組員之間的溝通。

  (2)抓好個人二次備課和課后反思,加強(qiáng)針對性,發(fā)揮創(chuàng)造性,注意質(zhì)量,開展課后教學(xué)反思。電子教案要有實(shí)用性,規(guī)范化。

  (3)抓好隨堂聽課,注意教學(xué)過程和指導(dǎo)。

  (4)做好每月一次的常規(guī)檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,及時糾正。

  (5)抓好課題教研和教師基本功培訓(xùn),提供適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育。

  (6)抓好月考,期中考試,期末考試的試卷分析,認(rèn)真反思,制定改進(jìn)措施。

  (7)認(rèn)真落實(shí)每周五一次的教案檢查,教案力求真實(shí)性,有效性,不能兩張皮,要認(rèn)真批注,發(fā)現(xiàn)問題及時修正。

  (8)堅持每天一次的口算練習(xí),并及時批改、及時訂正。

  四.活動安排

  1.學(xué)習(xí)學(xué)校教務(wù)處的工作計劃,制定教研組計劃。

  2.明確本學(xué)期學(xué)校提出的各項要求。

  3.明確電子備課和作業(yè)要求。

  4.制定教學(xué)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃。

  5.進(jìn)行教研組工作總結(jié)。

關(guān)于小學(xué)教研工作計劃3

  一、 指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身課程改革,以師生為本,以創(chuàng)新求勝,以提高師資整體素質(zhì),打造一支名師(骨干教師)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。堅定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成“誠實(shí)、強(qiáng)健、發(fā)奮、創(chuàng)新”的社會主義新人。

  二、總體目標(biāo)

  努力實(shí)施十大工程,打造一支有名教師為龍頭的高素質(zhì)的教師隊伍;培育德行高尚,基礎(chǔ)扎實(shí),全面發(fā)展,特長明顯的鎮(zhèn)田學(xué)子。為將來打造名校夯實(shí)基礎(chǔ)。

  三、工作重點(diǎn)(十大工程)

  1、實(shí)施和諧有序的“立體化”管理工程

  2、實(shí)施名教師、骨干教師打造工程;

  3、實(shí)施培育新教師成長的藍(lán)青工程;

  4、實(shí)施教職工全員全程績效評價工程;

  5、實(shí)施高效魅力課堂工程;

  6、實(shí)施感恩教育工程;

  7、實(shí)施依托社區(qū)資源進(jìn)行特長培養(yǎng)的才子工程;

  8、實(shí)施家校合教工程;

  9、實(shí)施科研興校的品牌工程;

  10、班級文化精品建設(shè)工程。

  四、主要工作及措施

  1、完善制度,人文管理,構(gòu)建和諧有序校園

  要加強(qiáng)對教學(xué)全過程的研究,首先要加強(qiáng)對教學(xué)管理的研究。教學(xué)管理是否到位,在很大程度上影響著學(xué)校教育教學(xué)的效果。

  學(xué)校教導(dǎo)處要緊緊圍繞有效的教學(xué)管理,以新課程理念為指導(dǎo),采取有效措施,規(guī)范教師的教學(xué)行為,改進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理,努力向管理要質(zhì)量,向課堂要效益。本年度要在認(rèn)真總結(jié) “鳳崗鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理年”活動有效經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,深刻反思,以教學(xué)質(zhì)量為生命力,有效開展學(xué)校各項教學(xué)管理工作。根據(jù)上一年度“鳳崗鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理年”中本校存在的一些問題,擬繼續(xù)完善、充實(shí)“立體化”管理模式,讓多元管理顯實(shí)效:

  “教育者不是工匠,學(xué)生們不是沒有生命的工業(yè)產(chǎn)品。教育者而是農(nóng)民,學(xué)生是培育出的千姿百態(tài)的麥苗”。因此,學(xué)校的管理是復(fù)雜的,為了向“管理”要“質(zhì)量”,我們將繼續(xù)完善“立體化”管理模式:

  A、分層管理與項目管理相結(jié)合。分層管理則是縱向的角色定位。在學(xué)校管理體系中,校長專責(zé)決策,教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織,年級具體執(zhí)行。項目管理是橫向的工作分?jǐn)偅菍⒏黜椆ぷ鬟M(jìn)行分項,每一項工作由一位教師去承擔(dān)或由教師輪流承擔(dān),分散工作量,讓教師“人人有事做,事事有時做”。兩者的結(jié)合,形成了學(xué)校立體化管理的核心。

  B、目標(biāo)管理與項目管理相結(jié)合。目標(biāo)管理主要是對每個教師的教學(xué)定出目標(biāo),按達(dá)標(biāo)情況對教師進(jìn)行考評獎勵。如對學(xué)生的德育達(dá)標(biāo)率,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率,成績優(yōu)秀率、合格率等定出標(biāo)準(zhǔn),讓老師有目標(biāo)去完成。兩者的結(jié)合,讓“縱橫”相交,“縱”是每個教師有目標(biāo),“橫”是每個教師有任務(wù),讓教師找到了工作的著力點(diǎn)。

  C、精細(xì)管理與模糊管理相結(jié)合。在學(xué)校實(shí)施立體管理的具體操作中,我們主張以制度管理的精細(xì)化與民主管理的模糊化為原則,實(shí)現(xiàn)精細(xì)管理與模糊管理相結(jié)合。讓教職員工在制度規(guī)劃的區(qū)域內(nèi),最大限度的發(fā)揮的他們的創(chuàng)造性與自主性,讓學(xué)校的管理在“嚴(yán)”、“寬”中找到結(jié)合點(diǎn)。

  D、制度管理與民主管理相結(jié)合。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部管理,我們完善了學(xué)!督搪毠た记诩俺霾钪贫取、《教研獎勵方案》、《教職工崗位達(dá)標(biāo)獎勵制度》、《優(yōu)秀科、級組考評制度》、《文明班評比制度》等制度,有力地保障了學(xué)校的正常、高效運(yùn)作。為了發(fā)揚(yáng)民主,我們設(shè)立了“校長信箱”及監(jiān)督電話,成立了家長委員會,通過召開家長會、學(xué)生代表座談會、教師代表座談會、發(fā)放“征詢意見表”等形式,誠懇征求學(xué)生家長對學(xué)校各項工作的意見和建議。此外,工會還每月組織教師書寫提案,征求意見和建議,而學(xué)校也會對每一個提案做出處理答復(fù)。

  E、制度管理與人文管理的結(jié)合。學(xué)校在強(qiáng)調(diào)制度管理的嚴(yán)肅性的同時,將“以師生為本”的辦學(xué)理念內(nèi)化于學(xué)校管理體系中,不斷強(qiáng)化人性化管理的意識,實(shí)施制度管理與人文管理相結(jié)合,不斷調(diào)動教師工作積極性。如每月教師有半天帶薪假,“特事特辦”等措施,讓教師在制度管理與關(guān)懷中找到緩沖點(diǎn)。

  F、現(xiàn)代管理與傳統(tǒng)管理相結(jié)合。為提高工作效率,我們自主開發(fā)了鎮(zhèn)田通管理系統(tǒng),利用網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化管理,實(shí)現(xiàn)了辦公無紙化與管理網(wǎng)絡(luò)化。利用鎮(zhèn)田通管理系統(tǒng),日常的工作安排和信息交流都可以非常方便的通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。此外,對教職員工的考核評價、意見征詢、評優(yōu)選舉等都可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。學(xué)校遇到較重要的事情時才集中全體教師開會,印發(fā)書面文件,F(xiàn)代化管理手段與傳統(tǒng)管理相結(jié)合,讓管理效益更高效。

  成立評價中心,完善評價體制,爭取全面準(zhǔn)確評價教師,調(diào)動教師積極性。

  2、立足“有效”,加強(qiáng)常規(guī),全面落實(shí)“十字”方針

  全面落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針。即備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“平”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識,走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,開發(fā)校本課程,形成辦學(xué)特色,在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

  為了減輕常規(guī)檢查工作量,語數(shù)英常規(guī)檢查方面,對有實(shí)力班科、有信譽(yù)班科實(shí)行免檢(或抽檢)政策,免檢(或抽檢)條件是:a,班科成績超鎮(zhèn)平均分2分以上;b,近一年常規(guī)檢查均為優(yōu)秀;c,學(xué)校公認(rèn)負(fù)責(zé)任教師;d,科組比例不超過30%;e,家長、學(xué)生投訴記錄為零。

  A. 備課:實(shí)行分層管理備課;

  B. 上課:加大課堂教學(xué)的督查力度,實(shí)施“推門聽課制”。要加強(qiáng)課堂有效教學(xué)研究。教師要努力改進(jìn)教學(xué)方法,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)法,積極探索有效的課堂教學(xué)模式,使學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)得活潑、學(xué)得有效?平M內(nèi)人人要參與小循環(huán)教學(xué),每人每學(xué)期都要上展示課;

  C. 作業(yè):當(dāng)前特別要加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)有效性的研究。要引導(dǎo)教師用加強(qiáng)訓(xùn)練的批改、反饋和反思,做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。引導(dǎo)教師下“題!本x作業(yè),提高作業(yè)布置的“質(zhì)”,控制作業(yè)布置的“量”。教務(wù)處要對教師作業(yè)布置和批改有明確的監(jiān)管措施。對各科單元測試卷、期終復(fù)習(xí)卷、考試卷建立審核制度,未經(jīng)教務(wù)處審核,文印室不予謄印,以切實(shí)提高練習(xí)和測試的有效性。要引導(dǎo)教師以“教好每個學(xué)生”為己任,重視學(xué)生“雙基”的學(xué)習(xí)與掌握,把學(xué)習(xí)困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學(xué)管理的重點(diǎn),切切實(shí)實(shí)地提高各年級的學(xué)科合格率。

  考核:校行政和教導(dǎo)處要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理要求和考核辦法,對教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)行全過程監(jiān)控,對教學(xué)質(zhì)量較差的學(xué)科教師,要及時了解情況,分析其中原因,提出整改要求,并進(jìn)行跟蹤聽課,促使其提高。教學(xué)質(zhì)量考核辦法既要關(guān)注結(jié)果,也要注重過程,逐步健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核機(jī)制,實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控跟蹤管理,對薄弱班科,我們要采取多找原因,多幫助的策略,每月堅持對備課進(jìn)行指導(dǎo),教導(dǎo)處、教學(xué)骨干隨堂聽課,協(xié)助研究教學(xué)策略;實(shí)施目標(biāo)管理,每月對照達(dá)標(biāo)目標(biāo)進(jìn)行“月月清”考評,考評結(jié)果在常規(guī)檢查時反饋到教導(dǎo)處;單元達(dá)標(biāo)目標(biāo)如下表:

  學(xué)科/年級 語文 數(shù)學(xué) 英語

  五年級 六年級 一年級 二年級 三年級 四年級

  目標(biāo)平均分 87 88 94 95 93 89

  E. 輔導(dǎo):規(guī)范作息時間,嚴(yán)格按照市局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段中小學(xué)作息時間的意見》精神,嚴(yán)格控制學(xué)生在校超長時間輔導(dǎo),嚴(yán)禁拖堂。保證學(xué)生身心健康發(fā)展,保障學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的安全。

  F. 聽課:繼續(xù)堅持教師聽課制度,行政分配到各科組聽課,每月上交反饋表,對推門課進(jìn)行評價。即教師每學(xué)期每人不少于20節(jié),學(xué)科組長不少于25節(jié),校長不少于30節(jié),教導(dǎo)主任不少于40節(jié),并及時召開教師和學(xué)生座談會,及時解決教師課堂教學(xué)中存在的問題。

  3、分清層次,突出重點(diǎn),抓好教師專業(yè)培訓(xùn) 。

  A. 加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,大力開展師德專題培訓(xùn),以“三個讀本”(《致加西亞的信》、《細(xì)節(jié)決定成敗》及《方法總比問題多》)為主,作為校本教師培訓(xùn)教材,本學(xué)期新教師要求學(xué)習(xí)“三個讀本”;

  B. 以教導(dǎo)開放日為契機(jī),以打造高素質(zhì)教師隊伍為主題形式向全鎮(zhèn)開放學(xué)校教學(xué)與管理。

  C. 實(shí)行小循環(huán)校本培訓(xùn),建設(shè)一支高素質(zhì)的行政管理和教師隊伍,分中層干部、班主任、新教師、骨干教師制定嚴(yán)格的培訓(xùn)實(shí)施計劃。開展教師“招牌菜”活動;

  周次 負(fù)責(zé)人 專題 周次 負(fù)責(zé)人 專題

  2 王桂群 學(xué)校工作計劃 11 鄧景忠 師德培訓(xùn)

  4 自行報名 教師招牌菜(心理輔導(dǎo)) 12 全體教師 讀書反思

  5 全體教師 讀書反思 13 自行報名 教師招牌菜(班級事務(wù))

  6 自行報名 教師招牌菜(教學(xué)新招) 14 全體教師 讀書反思

  7 全體教師 讀書反思 15 自行報名 教師招牌菜(后進(jìn)生管理)

  8 自行報名 教師招牌菜(班干培養(yǎng)) 16 全體教師 讀書反思

  9 全體教師 讀書反思 17 機(jī)動

  10 全體教師 期中小結(jié) 18 全體教師 期末總結(jié)

  20 王桂群 師德培訓(xùn)

  D. 繼續(xù)開展名言警句警示活動,開展心理學(xué)、教育學(xué)論壇,幫助代課教師調(diào)入考核。

  E. 繼續(xù)開展“藍(lán)青工程”,完善“師徒合同”制度,加強(qiáng)管理和檢查督促,每一名新教師都有一名骨干教師幫帶,建立新教師成長記錄袋,確保新教師兩年內(nèi)勝任本科目教學(xué)工作。并且通過鎮(zhèn)的“鳳崗魅力之星”教學(xué)競賽活動,選拔優(yōu)秀青年教師,使他們迅速成長為“名師”,并總結(jié)培養(yǎng)名師的科學(xué)途徑。建立青年教師檔案袋

  F. 繼續(xù)抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,要積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,使他們成為課改信息的傳播者,新教師的幫助者,學(xué)科改革的帶動者,并在學(xué)校教學(xué)活動中起到帶頭和典型引路作用。學(xué)校將采取多種途徑廣開教師培訓(xùn)之路,加強(qiáng)聽課評課的力度,并積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會,組織教師參加各類教學(xué)教研活動,搭建各級教師成長成功的平臺。建立骨干教師成長檔案,爭取通過“星級評比制度”評價教師。

  G. 聘請專家學(xué)者來校做講座或者上示范課, 開展對外開放的教研活動,加強(qiáng)教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量。積極采取走出去請進(jìn)來的方式,爭取與一間示范性的兄弟學(xué)校“結(jié)隊子”,開展教師培養(yǎng)與教研。

  H. 以“教師素質(zhì)提高年”為契機(jī),積極開展 “讀經(jīng)典著作,做學(xué)者型教師”活動,創(chuàng)設(shè)良好讀書氛圍,搭建良好的讀書平臺,讓讀書成為習(xí)慣,讓校園洋溢書香。認(rèn)真寫好不少于2萬字的讀書筆記。組織教師參加專業(yè)知識考試,提升教師自身文化修養(yǎng)。組織開展教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),采取“以賽代評”的方式進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)考評,開展“五個一”教研活動,即每人每月閱讀一份以上教育期刊,每人每月閱讀一本教育理念書籍或文學(xué)著作并寫讀后感,每人每學(xué)期上一次教改課,每人每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教案,每人每學(xué)期寫一篇教研專題論文。設(shè)立“讀書日”——每周一下午4:20-5:30為教師、學(xué)生讀書時間。通過培訓(xùn),改進(jìn)教師教學(xué)行為,進(jìn)一步提升教師適應(yīng)新課改的能力。

  I. 堅持長期對師生進(jìn)行教學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用、普通話、書法等基本功的培訓(xùn)。

  4、科研促教、教研興校,打造教育科研品牌

  學(xué)校形成教導(dǎo)處、教研組、各科教師三位一體的教育科研合力。研究、指導(dǎo)、服務(wù)是教導(dǎo)主任、教研組長的兩大任務(wù),要爭取做到研究深入,指導(dǎo)到位,服務(wù)真誠。教研人員和各教研組長要為教研活動出點(diǎn)子、想辦法,不斷提升學(xué)校教師的教科研能力,促進(jìn)教科研工作的發(fā)展。

  學(xué)校的教研活動要不斷提高研究的層次和水平,必須和課題研究結(jié)合起來,才能逐步深入!皢栴}就是課題,方法就是成果”,各科、教研組將圍繞鎮(zhèn)教辦科研主題“聯(lián)動教研”開展教研活動,務(wù)求從學(xué)校實(shí)際出發(fā),利用“聯(lián)動教研”契機(jī),切實(shí)解決學(xué)校存在問題;

  A. 教研活動以課堂教學(xué)觀摩及研討為主,在講課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行研討評議,重視研討活動的實(shí)效性,定期開展教研活動,通過教研活動,促使每個教師向“研究型、學(xué)者型、專家型、創(chuàng)新型”的“五型”教師轉(zhuǎn)化,以適應(yīng)新時期的教育教學(xué)的需要。利用“中人錄編播一體機(jī)”實(shí)現(xiàn)對各科老師課堂教通過教研教改活動,對錄課教師給予獎分;改革舊的教學(xué)方法,努力樹立以學(xué)生為主的教學(xué)意識,推廣符合新課標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)的教學(xué)方法,努力創(chuàng)出適合本校本學(xué)科實(shí)際情況的教學(xué)特色,力爭能推出鎮(zhèn)或區(qū)、市級的教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人,帶動我校的教育教學(xué)。

  B. 本學(xué)期,我們將繼續(xù)以科教辦制定的《魅力課堂》為主課題,確立本?蒲姓n題,開展教科研活動,各學(xué)科組、各任課教師制訂適當(dāng)本學(xué)科、本人特點(diǎn)的子課題,大力開展課堂教學(xué)研究,向40分鐘要質(zhì)量。要求每個教師有自己的實(shí)驗(yàn)課題,在實(shí)施過程中,要認(rèn)真做好記錄,寫出心得體會,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新;顒右獓@提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨,努力在優(yōu)化課堂教學(xué)方面創(chuàng)出一套科學(xué)合理的新路子。

  C. 積極開展集體備課,按鎮(zhèn)科教辦的備課流程進(jìn)行備課我們要求教師每周要有2次集體備課,備課做到六定:定人員、定時間、定地點(diǎn)、定課題、定中心發(fā)言人、定研究重點(diǎn),采取“一說、二議、三定、四行、五修”的方式開展備課研討,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,彌補(bǔ)教師個人備課過程中的不足,拓展教學(xué)思路,探索如何提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到資源共享,實(shí)現(xiàn)真正意義上的同伴互助。

  D. 圍繞新課標(biāo)下的課堂教學(xué)這一課題,各學(xué)科組推出一、兩位教師重點(diǎn)研究,教導(dǎo)處將安排匯報課供其他教師觀摩學(xué)習(xí)。

  E. 每位教師按教辦要求出單元測試卷,并建立試卷庫;

  F.做好教師的論文收集、評選和推薦工作。

  5、培養(yǎng)興趣,發(fā)展特長,全面推進(jìn)素質(zhì)教育

  A. 積極開展各種教職工文體活動,增強(qiáng)教師凝聚力。按校訓(xùn)要求設(shè)立“強(qiáng)健日”。發(fā)揮自身優(yōu)勢,深化學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵,以“強(qiáng)健日”及“兒童課間大世界”為突破點(diǎn)大力營造鎮(zhèn)田特色的體育藝術(shù)校園氛圍。完善“強(qiáng)健日”的管理,每周二下午5:00后教職工、學(xué)生必參加健身運(yùn)動。

  B. 完善師生“寫字方案”及落實(shí)工作,繼續(xù)開展“寫一手好字”活動,

  C. 一年級建立學(xué)生成長檔案;

  D. 加強(qiáng)外語口語課質(zhì)量管理,創(chuàng)設(shè)校園英語口語交流環(huán)境。

  E. 做好第二課堂的規(guī)劃工作,扎實(shí)開展第二課堂活動,落實(shí)檢查制度,努力使第二課堂有實(shí)效,每學(xué)期保證有校級代表小組。

  F. 利用社區(qū)教育資源,大力發(fā)展特長教育。積極開展籃球、象棋、書畫等鳳崗傳統(tǒng)項目活動,培養(yǎng)后備人才,推廣普及活動。采用“走出去,請進(jìn)來”的辦法,鼓勵學(xué)生“走出去”自愿參加培訓(xùn)班,把專家“請進(jìn)來”對學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo);制定學(xué)生特長考級方案,保證人人參與第二課堂興趣小組,爭取生生有特長;期末學(xué)生特長考級作為考核評價學(xué)生的一個重要方面

  6、夯實(shí)基礎(chǔ),營造氛圍,努力打造特色科組

  各科組開展專題活動;

  語文科組:讀書活動;詩詞背誦;出版《鎮(zhèn)田小學(xué)?罚粚懽謱(shí)驗(yàn)教學(xué);習(xí)作教學(xué);課前三分鐘口頭作文或詩文積累活動。

  數(shù)學(xué)科組:錯例研討專項活動;計算過關(guān)、應(yīng)用題過關(guān)檢測;計算課教學(xué)、練習(xí)課教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)、自學(xué)指導(dǎo)教學(xué)等課的教研

  英語科組:英語特色學(xué)校、教師口語培訓(xùn),結(jié)合鎮(zhèn)田之星的評比,組織部分學(xué)生與香港侯寶堂小學(xué)交流

  藝術(shù)科組;寫字實(shí)驗(yàn)教學(xué),第二課堂匯報

  體育科組:教職工活動的開展;兒童活動大世界的開展;廣播體操;學(xué)生籃球比賽;晨跑;體育衛(wèi)生教育;體育工作扎根雁田就應(yīng)該把雁田傳統(tǒng)的籃球目項做實(shí)做強(qiáng),以體育科組為軸,以班科任為主,全面開展“ZBA”活動。以本地生為培養(yǎng)對象,從一年級起就按班級成立籃球隊,每個籃球隊按自己的風(fēng)格、目標(biāo)給球隊命名,模仿NBA或CBA賽制大力塑造鎮(zhèn)小球隊品牌,在資金、人員、管理、安全方面多爭取村委給予支持,在兩個假期大力開展籃球夏令營、冬令營活動。由體育科制定具體實(shí)施方案。

  綜合科組:繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各項工作,完善鎮(zhèn)田通的使用,爭取創(chuàng)建成特色科組。

  7、其它方面

  A、做好家長開放周活動

  B、“綠色學(xué)!眲(chuàng)建規(guī)劃,提倡綠色環(huán)境綠色校園綠色人際。

  C、積極開展語文文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動,進(jìn)一步提升學(xué)校語言文字工作整體水平,做好迎接“東莞市語言文字示范!痹u估工作。

  D、做好迎接教育強(qiáng)鎮(zhèn)復(fù)評工作。

  E、做好招生工作及畢業(yè)班考核工作;

  F、教導(dǎo)處做好服務(wù)工作;

關(guān)于小學(xué)教研工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹課改精神,立足以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn),更新教師教育理念,積極抓住課改契機(jī),切實(shí)提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),以及計算機(jī)特長興趣發(fā)展需要,從實(shí)際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手,與各教研組積極合作,大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)研究,落實(shí)到平時的教育教學(xué)中去,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。

  二、工作目標(biāo)

  1、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。充分利用校園網(wǎng)加強(qiáng)教學(xué)信息的交流,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技術(shù)技能的學(xué)習(xí)和研討,使每位教師都具有運(yùn)用信息技術(shù)組織教育教學(xué)的能力。

  2、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)。組織好教師積極參加市、區(qū)信息技術(shù)展示課的活動,并加強(qiáng)學(xué)校之間相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而推動教師信息技術(shù)整體水平的提高。

  3、加強(qiáng)教育研究。運(yùn)用教學(xué)理論知識指導(dǎo)工作,以科研帶教研,以教研促科研,使學(xué)校教學(xué)整體水平不斷得以提高。

  4、加強(qiáng)資源管理。鼓勵教師積極開發(fā)和利用現(xiàn)有資源,制作有創(chuàng)意、有實(shí)用價值和保留價值的教學(xué)課件。加強(qiáng)學(xué)校信息資源的管理工作,做到資源共享。

  三、具體工作任務(wù)

 、迮(shí)現(xiàn)教育信息化

  1、抓好學(xué)校設(shè)施建設(shè)

 、磐晟坪途S護(hù)好學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)。

  ⑵做好各多媒體教室的管理和維護(hù)工作。

  ⑶認(rèn)真做好各辦公室電腦的維護(hù)。

  2、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)的管理

 、偶訌(qiáng)課堂教學(xué)管理。認(rèn)真上好每一堂課,樹立質(zhì)量第一的思想,加強(qiáng)考核工作,積極開展有實(shí)效的教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生在信息的海洋中自由暢游。

 、谱ズ酶傎愴椖。積極參與區(qū)信息技術(shù)相關(guān)活動爭取好成績。

  3、抓好教師培訓(xùn)。使全體教師熟悉教育信息網(wǎng)的有關(guān)知識,并用好信息化設(shè)備,積極探索信息技術(shù)與各自學(xué)科的整合。

 、媾ν七M(jìn)教育手段現(xiàn)代化

  1、 全面提升現(xiàn)代化教學(xué)的水平,繼續(xù)充實(shí)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的素材,加強(qiáng)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的管理和使用。

  2、 充分開放和利用現(xiàn)有電教設(shè)備,以全面提高課堂效率。

  3、 全面推進(jìn)學(xué)校信息化工作,抓好信息技術(shù)課的管理及普及,努力提高學(xué)生的信息素養(yǎng)以適應(yīng)新形勢的需要。

  四、活動安排

  九月份

  1、制定信息技術(shù)技術(shù)教學(xué)和工作計劃

  2、輔導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫和制作活動

  3、微課制作培訓(xùn)――主講人:劉聰、閻華、韓麗

  十月份

  1、參加區(qū)中小學(xué)生電腦繪畫和制作比賽

  2、微課制作比賽

  3、遠(yuǎn)程研修

  十一月份

  1、網(wǎng)絡(luò)教研活動評比

  2、博客日志評比

  十二月份

  1、學(xué)生信息技術(shù)水平測評

  2、總結(jié)一學(xué)期教學(xué)工作

關(guān)于小學(xué)教研工作計劃5

  一、小學(xué)語文教研工作指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校小語教研工作將進(jìn)一步實(shí)施“以反思性教學(xué)理念為引領(lǐng),走小語學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展之路”的策略:用創(chuàng)新教研機(jī)制,服務(wù)以校為本的語文教研,提升校本教研的質(zhì)量;用堅持新課程理念,引領(lǐng)教學(xué)研究,深化教學(xué)改革,提高教學(xué)效益;用開展課外閱讀活動,推進(jìn)“振興閱讀”進(jìn)程,提高課外閱讀質(zhì)量;用強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展,打造優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊;用優(yōu)化常規(guī)管理,大面積提升教學(xué)質(zhì)量。

  二、小學(xué)語文教研工作基本思路及要求

  (一)深化教學(xué)改革,進(jìn)一步致力于語文教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

  1、進(jìn)一步抓好語文課改實(shí)踐,向高效的課堂教學(xué)要學(xué)科質(zhì)量。

  (1)進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師深入學(xué)習(xí)、自覺踐行“課程標(biāo)準(zhǔn)”,更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)行為,創(chuàng)造性地踐行“倡簡、務(wù)本、求實(shí)、有度”的精神,深化小語課程改革;進(jìn)一步以“課標(biāo)”為指導(dǎo),以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),以提高課堂教學(xué)效益為根本,向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程及教學(xué)管理要質(zhì)量,向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量;進(jìn)一步構(gòu)建智慧課堂,落實(shí)有效教學(xué):探究教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,教學(xué)資源的有效開發(fā),教學(xué)策略的有效運(yùn)用,教學(xué)要素的有效調(diào)配,教學(xué)評價的有效調(diào)控;實(shí)現(xiàn)開放民主、活潑靈動、扎實(shí)高效、彰顯智慧的語文課堂教學(xué),讓課堂煥發(fā)生命的活力。

  進(jìn)一步加強(qiáng)“一篇課文兩課時”完成的“范本”研究并加以落實(shí)推廣:深化對“教材”的研究,細(xì)化“同體裁、同題材、同一篇”課文不同教學(xué)策略、方法等的研討(尤其是“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)),強(qiáng)化各年段、層面“教學(xué)目標(biāo)”的有效達(dá)成。

  進(jìn)一步強(qiáng)化“聽、說、讀、寫、書(書寫)”的訓(xùn)練,尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練,各年級在課堂教學(xué)中都要求安排相應(yīng)的書面練習(xí),中、高年級要求重視讀與寫的有機(jī)結(jié)合,尤其是高年級更要求注重“準(zhǔn)確表達(dá)”的訓(xùn)練。要求把“作業(yè)設(shè)計”做為語文課程資源的重要內(nèi)容加以深入研究、給予有效開發(fā)和利用,打通課內(nèi)外學(xué)習(xí),減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè),使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快,更開放,更高效。

  進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)---充分挖掘身邊資源,建立立體習(xí)作訓(xùn)練體系---研究。

  (注:本學(xué)期將舉辦20xx年南京市小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽,突出“有效教學(xué)”研究,同時推選參加省蘇教版小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)大賽的人選。)

  (2)進(jìn)一步引導(dǎo)各校加大“書香校園”、“書香班級”的建設(shè)力度:關(guān)注學(xué)校圖書資源的利用;注意把握課外閱讀指導(dǎo)的“度”,要以提高學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物的興趣為前提;培養(yǎng)閱讀興趣,注意讀書的趣味性;科學(xué)安排讀書,注意讀書的廣泛性;進(jìn)行讀書指導(dǎo),注意讀書的有效性;加強(qiáng)閱讀制度建設(shè),注意讀書的持久性。開展讀書活動,點(diǎn)面結(jié)合,全面推進(jìn),引導(dǎo)廣大教師用高品位的讀書引領(lǐng)學(xué)生“讀經(jīng)典的書,做有根基的人”。全面落實(shí)班級課外閱讀指導(dǎo)計劃,有效落實(shí)課外閱讀指導(dǎo)課,進(jìn)一步提高課外閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)質(zhì)量;開展課外閱讀交流活動,用豐富多彩的形式促進(jìn)學(xué)校課外閱讀的深入。

  (注:本學(xué)期將舉辦南京市第二屆“七彩語文”美詩文誦讀大賽,評選“金陵讀書小明星”“書香班級”“書香學(xué)!。)

  (3)關(guān)注小班化語文教學(xué)研究,注意開發(fā)小班化語文教學(xué)資源,充分發(fā)揮小班化語文教學(xué)優(yōu)勢。

  2、進(jìn)一步抓實(shí)課改基地(校)建設(shè),向務(wù)實(shí)的教學(xué)研究要學(xué)科質(zhì)量。

  (1)進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科課改基地(校)的示范引領(lǐng)作用,開發(fā)學(xué)校教師群體的教學(xué)潛能,總結(jié)提升、宣傳推廣學(xué)校和教師在學(xué)科教學(xué)改革中富有創(chuàng)造性并行之有效的方法及經(jīng)驗(yàn),在學(xué)科教學(xué)方面做出自己的特色,在更大范圍更高層面推廣展示實(shí)驗(yàn)成果;

  (2)進(jìn)一步整合各校的課題研究優(yōu)勢資源,推進(jìn)課題的實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)程,以促進(jìn)研究成果向教學(xué)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化,引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)改革的深入發(fā)展;

  3、進(jìn)一步抓好教研模式創(chuàng)新,向高效的校本教研活動的開展要學(xué)科質(zhì)量。

  (1)進(jìn)一步推進(jìn)高效教研活動的開展,提高擴(kuò)大教研活動的質(zhì)量和輻射面。進(jìn)一步深化對 “構(gòu)建會課平臺、加強(qiáng)開放聯(lián)系;切磋課堂教藝、增進(jìn)智慧交流;打造精品課例、培養(yǎng)優(yōu)青隊伍”的教研模式的研討,探索市區(qū)校聯(lián)動組織開展各類教研活動的方式,努力建立開放的教研機(jī)制,加強(qiáng)區(qū)際之間,專題協(xié)作校之間的課改交流;

  (2)進(jìn)一步抓好教研文化建設(shè),創(chuàng)新校本教研形式,完善并落實(shí)“校本教研”制度,打造“小學(xué)語文走內(nèi)涵發(fā)展之路” 校本教研模式。既要立足校本,積極鼓勵全員參與,明確研究專題,以成功的課例引領(lǐng)全區(qū)小語學(xué)科教學(xué)改革的深入,引導(dǎo)教師“立足課堂教學(xué)實(shí)踐,開展反思性教學(xué)研究”,不斷提高改進(jìn)教學(xué)行為的能力,努力把教學(xué)研究及成果體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中,有效提升教師個體的教學(xué)水平;又要加強(qiáng)聯(lián)動,放大優(yōu)質(zhì)教研資源的輻射功能,借鑒成功經(jīng)驗(yàn),有效提升教師群體的教學(xué)水平。

  (二)強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展,進(jìn)一步致力于教師教學(xué)素養(yǎng)的有效提升。

  4、進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)機(jī)制,向提高教師的專業(yè)發(fā)展水平要學(xué)科質(zhì)量。

  (1)進(jìn)一步完善促進(jìn)教師成長的有效機(jī)制,強(qiáng)化校本培訓(xùn)的管理與指導(dǎo)。進(jìn)一步從制度落實(shí)層面促使教師自覺深入學(xué)習(xí)“課標(biāo)”,潛心鉆研教材,充分挖掘教材內(nèi)涵,有效開發(fā)利用課程資源。進(jìn)一步提高“集體備課”的效能,有效整合全體教師的學(xué)科教育智慧,確立共同的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,采取“行動學(xué)習(xí)”的方法,形成共同研討的態(tài)勢,以增強(qiáng)備課及教學(xué)過程管理的針對性和實(shí)效性。進(jìn)一步開發(fā)各校的“教學(xué)管理”潛能,總結(jié)并積極推廣學(xué)校在語文教學(xué)管理中富有創(chuàng)造性并行之有效的管理方法及經(jīng)驗(yàn),抓好典型,示范引路。

  (2)進(jìn)一步深入研究“專家引領(lǐng)發(fā)展”的教師專業(yè)化發(fā)展模式,積極做好教師“專業(yè)化發(fā)展”的引領(lǐng):發(fā)揮區(qū)學(xué)科中心成員的作用,營建市(區(qū))學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的“名師網(wǎng)頁”,組織高規(guī)格的“名特優(yōu)”教師“主題研討”活動,加大“名特優(yōu)”教師的培養(yǎng)力度,加快青年教師的成長,有效提升青年骨干教師的發(fā)展層次;積極利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺培訓(xùn)教師,促進(jìn)教師在教學(xué)觀念、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段及方法上實(shí)現(xiàn)自我超越,從各種渠道,在更大的范圍內(nèi)促進(jìn)他們的成長。

  (注:本學(xué)期將舉辦20xx年南京市小學(xué)語文教師教學(xué)基本功比賽)

  5、進(jìn)一步推進(jìn)語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合,向教學(xué)手段的現(xiàn)代化要學(xué)科質(zhì)量。

  全面落實(shí)信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合,促進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用。積極推進(jìn)教學(xué)資源庫建設(shè),努力實(shí)現(xiàn)教師個人、教研組、學(xué)校與區(qū)信息中心的銜接,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。

  (三)優(yōu)化常規(guī)管理,進(jìn)一步致力于教學(xué)管理水平的有效提升。

  6、進(jìn)一步抓好質(zhì)量調(diào)控制度的完善與落實(shí),向科學(xué)的教學(xué)管理要學(xué)科質(zhì)量。

  進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)管理與調(diào)控,加大質(zhì)量調(diào)研力度,繼續(xù)采取隨機(jī)性學(xué)科專題視導(dǎo)與階段性學(xué)校綜合視導(dǎo)相結(jié)合的方式,以《南京市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理手冊》和《雨花臺區(qū)教學(xué)常規(guī)管理28條》的落實(shí)為抓手,促進(jìn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)“范式管理”的進(jìn)一步推進(jìn),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  7、進(jìn)一步抓好教學(xué)評價的研究與深化,向求真的考試研究與管理要學(xué)科質(zhì)量。

  (1)進(jìn)一步研究課堂語文教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。

  (2)進(jìn)一步抓好教學(xué)評價的研究與深化,以考試命題的研究為抓手,正確引領(lǐng)教學(xué),強(qiáng)化教師的目標(biāo)達(dá)成意識,充分發(fā)揮教學(xué)評價的導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)功能。

  (3)進(jìn)一步做好全區(qū)學(xué)科期中、期末質(zhì)量檢測和成績統(tǒng)計工作,建立學(xué)校教學(xué)成績動態(tài)管理網(wǎng)絡(luò),使市、區(qū)、校、班質(zhì)量管理與分析“一體化”,有效提升對學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)與管理。

關(guān)于小學(xué)教研工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

  二、具體措施

  (一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

  1、教研組活動:定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時確立一個專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。

  2、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)

  3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。

  4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)

  5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

  (二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

  1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

  (1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

 。2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

 。3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。

  (4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會,提高學(xué)習(xí)效率。

 。6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實(shí)踐)。

  第九周

  教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動

  第十周

  師生共寫隨筆項目組活動

  校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍

  第十一周

  校本教研(課堂教學(xué))準(zhǔn)備

  教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動

  第十二周

  期中教學(xué)工作大檢查

  校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍

  第十三周

  “書香校園”項目組活動

  教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動

  第十四周

  學(xué)生閱讀考級活動(一)

  校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍

  第十五周

  教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動

  第十六周

  校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍

  第十七周

  學(xué)生閱讀考級活動(二)

  教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動

關(guān)于小學(xué)教研工作計劃7

  本學(xué)期xx區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)教研中心組將認(rèn)真貫徹《xx區(qū)教育局教研室XX學(xué)年下學(xué)期工作計劃》和《XX學(xué)年下學(xué)期xx市信息技術(shù)教研會工作計劃》重點(diǎn)抓好以下幾項工作:

  1、加強(qiáng)教研會中心組的建設(shè)

  發(fā)揮中心組成員的主動性、積極性,提高組織管理和教學(xué)指導(dǎo)能力,強(qiáng)化科學(xué)管理,。中學(xué)將加強(qiáng)對各校信息技術(shù)科組建設(shè)及管理,監(jiān)督各科組進(jìn)行集體備課,使其更加有序的進(jìn)行工作。小學(xué)將采用小組的形式,分組進(jìn)行教研與區(qū)教研相結(jié)合,加強(qiáng)學(xué)校之間的聯(lián)系、交流,使教研活動更加深入。

  2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,實(shí)施新課程

  課程改革教師教育觀念的更新是關(guān)鍵,本學(xué)期將加大對新課程核心的理念的學(xué)習(xí),將結(jié)合高中新課程的實(shí)施和初中、小學(xué)教材改版等學(xué)科教研工作,通過自學(xué)和專題討論的形式進(jìn)行,組織教師對信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí),信息技術(shù)與課程整合的理論學(xué)習(xí),將請專家到我區(qū)進(jìn)行新課標(biāo)的講座,繼續(xù)加強(qiáng)與東山區(qū)的互動教研,以參觀、聽課、座談交流的形式積極推行新課程。

  3、作好常規(guī)調(diào)研工作

  做好信息技術(shù)課程的下校指導(dǎo)調(diào)研工作,努力推進(jìn)新課程的實(shí)施,建立一批實(shí)施新課程的試點(diǎn)學(xué)?平M。將通過調(diào)查問卷、聽課、座談、網(wǎng)上討論等形式,提高教師的主體意識,調(diào)動教師的積極性,了解我區(qū)教學(xué)水平的狀況,及時開展教研活動加以引導(dǎo)。

  4、做好信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)和市的統(tǒng)考工作

  加強(qiáng)對信息技術(shù)課程教學(xué)的指導(dǎo),組織好xx市初二信息技術(shù)統(tǒng)考(15周周五下午進(jìn)行筆試,周六進(jìn)行上機(jī)試,6月3、4號);配合市教研室做好高一的信息技術(shù)課程的抽檢工作(8周周四4.14進(jìn)行);規(guī)范小學(xué)信息技術(shù)課程的質(zhì)量考核工作。

 。1)做好高中新課程的學(xué)習(xí)與交流工作

  本學(xué)期高中將以集體備課和教學(xué)設(shè)計為突破口,每月進(jìn)行一次,將高中的新課程實(shí)實(shí)在在的落實(shí)到教師的教學(xué)中。區(qū)的教研活動將為教師提供良好的交流平臺,將舉辦新教材教學(xué)計劃、教法研討、教學(xué)公開課、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等系列活動。另外在網(wǎng)站論壇中單獨(dú)開設(shè)高中信息技術(shù)的教育論壇,不定期的邀請市教研員參加。

 。2)做好初中、小學(xué)新教材的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作

  為實(shí)現(xiàn)xx市的初中、小學(xué)順利完成新編教材的教學(xué)目標(biāo),我區(qū)中小學(xué)將加大對教材的學(xué)習(xí)和研究,做好教材學(xué)習(xí)的培訓(xùn)工作。初中將加大對學(xué)校集體備課的監(jiān)督,通過科組活動提高教師對教材的理解和把握實(shí)施;小學(xué)繼續(xù)進(jìn)行聯(lián)片教研,在片內(nèi)進(jìn)行備課、研討等活動。區(qū)內(nèi)將就組織小學(xué)、初中中心組開展教材的專題研究、教學(xué)觀摩交流,加強(qiáng)對教材使用的指導(dǎo),形成本區(qū)特色小學(xué)、初中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)意見。

 。3)根據(jù)國家省市文件規(guī)范信息技術(shù)課程的實(shí)施。認(rèn)真組織教師進(jìn)行新教材的參考書的學(xué)習(xí),按市文件組織好信息技術(shù)考核;繼續(xù)做好信息技術(shù)課程的常規(guī)管理工作,以《xx市中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評價表》進(jìn)行課堂教學(xué)評價,加強(qiáng)對信息技術(shù)課程的質(zhì)量監(jiān)督,將對教研室所到部分學(xué)校進(jìn)行抽檢(科組活動記錄表,教師的教學(xué)計劃、教案和課堂登記表等),特別是加大對小學(xué)的檢測力度,本學(xué)期各小學(xué)都要上交學(xué)校的考核報告(各年級的考核方案、考核結(jié)果及其分析),還要對個別學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場考查。

  5、大力開展信息技術(shù)教學(xué)科研實(shí)驗(yàn),抓好課題研究

  做好市的第三階段教學(xué)設(shè)計與實(shí)施活動,繼續(xù)做好“區(qū)域內(nèi)信息技術(shù)課程的實(shí)施及其評價體系的研究”課題,積極總結(jié),建立學(xué)科資源,為教師教學(xué)服務(wù)。

  (1)整理、收集各自的論文(發(fā)表的注明發(fā)表的雜志時間、獲獎的注明獲獎名稱等級),從XX年以來的文章都可。

 。2)整理、收集教學(xué)設(shè)計或是教學(xué)案例(比如區(qū)公開課的,各種評比的等。要按照新課程的理念修改,要有課標(biāo)中規(guī)范的行為動詞)

 。3)加強(qiáng)總結(jié),撰寫論文。針對自己的教學(xué)實(shí)踐展開(可以側(cè)重在評價方面)

  (4)加強(qiáng)資源建設(shè),收集整理好自己的教學(xué)軟件,結(jié)合教學(xué)設(shè)計一起上送

  (科組長要作好一篇近4年來的新課程總結(jié),包括近年來學(xué)?平M的發(fā)展,及其教師獲獎狀況和學(xué)生獲獎狀況等)

  6、抓好校本,提高教研專題化和科學(xué)化

  將校本教研和區(qū)教研有機(jī)結(jié)合,開展針對性的教研活動專題學(xué)習(xí)、公開課精品課觀摩,為學(xué)校發(fā)展服務(wù);充分利用xx信息技術(shù)教研網(wǎng),進(jìn)行虛擬教研,定期進(jìn)行更新,充實(shí)網(wǎng)站資源。

  7、認(rèn)真做好青少年信息技術(shù)科技教育工作

  (1)開展管理好信息技術(shù)課外活動,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

 。2)組織開展xx市中小學(xué)電子作品比賽。(小學(xué)4月23日)

  xx區(qū)教育局教研室信息技術(shù)科

  XX.2.21

  (備注:室教研室工作,第三周星期三到xx中學(xué),第6周周四在小學(xué))

關(guān)于小學(xué)教研工作計劃8

  一、指導(dǎo)思想

  以“更高水平的語文教學(xué)現(xiàn)代化、更加優(yōu)異的語文教學(xué)質(zhì)量、更加鮮明的語文教學(xué)特色”為發(fā)展目標(biāo),以“五優(yōu)要求”(即一是隊伍優(yōu)良:培養(yǎng)優(yōu)良的語文教師隊伍,形成優(yōu)良團(tuán)隊精神,壯大語文名師及骨干教師隊伍,有效提升教師教學(xué)素養(yǎng);二是質(zhì)量優(yōu)異:深入推進(jìn)素質(zhì)教育,深化語文課程改革,有效提升語文教學(xué)質(zhì)量;三是學(xué)生優(yōu)秀:堅持育人為本,促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)全面和諧發(fā)展,有效提升學(xué)生語文素養(yǎng);四是管理優(yōu)質(zhì):優(yōu)化“范式”管理,努力向?qū)W校語文活動、班級語文教學(xué)、學(xué)生自主習(xí)慣等管理延伸,采用評價激勵方式,有效提升語文學(xué)科管理水平;五是環(huán)境優(yōu)美:不斷強(qiáng)化校園、班級學(xué)科文化建設(shè),注重學(xué)校語文品牌打造,有效提升學(xué)校辦學(xué)品位。)為工作重點(diǎn),進(jìn)一步履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能,以反思性教學(xué)理念為引領(lǐng),走中小學(xué)語文學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展之路。

  二、主要措施

  1、創(chuàng)新語文課程建設(shè)工程,促進(jìn)中小學(xué)語文教學(xué)規(guī)范化發(fā)展。

  一是規(guī)范學(xué)校語文活動開展研究。各中小學(xué)每學(xué)期至少要開展3-5項全校性的大型語文集體活動,通過活動的實(shí)施促進(jìn)本校語文特色的形成。區(qū)教研室負(fù)責(zé)對各學(xué);顒娱_展情況進(jìn)行有效的指導(dǎo)和督促。

  二是規(guī)范教師語文教學(xué)活動研究。重點(diǎn)研究語文高效課堂,研究各年級語文教學(xué)實(shí)施細(xì)則,實(shí)施有效教學(xué)。①著手語文課程標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化研究,分年級建立語文課程的教學(xué)體系和評價體系,落實(shí)優(yōu)秀詩文背誦、課外閱讀、作文教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)等操作體系。②推進(jìn)語文備課改革,研究新教材體系,具體抓好課文備課、語文綜合性學(xué)習(xí)備課、作文備課、語文積累備課、語文知識備課、課外閱讀備課等,提升語文備課的層級。③深化語文高效課堂改革,更加關(guān)注學(xué)生,具體在教材理解、教法安排、教程落實(shí)、教學(xué)境界等方面,提升課堂效率。④落實(shí)作業(yè)設(shè)計改革,要求教師精心設(shè)計語文作業(yè),即每冊一次語文知識訓(xùn)練設(shè)計,每單元一次綜合性學(xué)習(xí)活動設(shè)計,每篇課文對應(yīng)四次練習(xí)(經(jīng)典摘抄、筆記整理、積累鏈接、習(xí)作練筆)。

  三是規(guī)范學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣研究。全面培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,包括查字典的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、朗讀習(xí)慣、語文積累習(xí)慣、整理筆記的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、編輯個人作品集的習(xí)慣、寫日記(周記)的習(xí)慣、辦手抄報的習(xí)慣等,提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)校有計劃的對學(xué)生的語文習(xí)慣進(jìn)行檢查,通過評比競賽等形式引導(dǎo)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。區(qū)教研室將每年開展一次經(jīng)典誦讀競賽和學(xué)生個人作品集、手抄報評比活動,促進(jìn)各學(xué)校學(xué)生語文習(xí)慣培養(yǎng)工作。

  2、創(chuàng)新青年教師成長工程,促進(jìn)中小學(xué)語文教師隊伍快速成長。

  一是組織青年語文教師成立特別研究小組(每校推薦1-2人),開展經(jīng)常性的教材研究、課例研究、學(xué)科專題研究、教學(xué)競賽等,鼓勵青年教師多讀書、讀好書,提升教學(xué)思想,豐富教學(xué)底蘊(yùn)。

  二是開展網(wǎng)絡(luò)教研,建好個人博客,建好“東寶語文人”博客圈(全體中小學(xué)語文教師都要加入圈友,積極參加圈內(nèi)的教學(xué)交流,逐步使該圈子成為區(qū)內(nèi)語文教師的內(nèi)部保密圈子),建立和完善中小學(xué)語文教研信息交流平臺,使之真正成為我區(qū)中小學(xué)語文教師之家。

  三是成立骨干教師巡回上課小分隊(初中6-8人,小學(xué)10-12人),通過現(xiàn)場上課說課等示范教學(xué)活動,互動交流,傳經(jīng)送寶,宣傳課改新思想,整體帶動全區(qū)語文教師提高教學(xué)水平。

  3、創(chuàng)新經(jīng)典誦讀普及工程,豐富中小學(xué)師生語文教學(xué)內(nèi)容。

  建立區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校三級讀經(jīng)誦典活動體系,推廣周集小學(xué)讀經(jīng)誦典星級評價經(jīng)驗(yàn),制定中小學(xué)讀經(jīng)誦典星級評價辦法。全區(qū)每年12月為經(jīng)典誦讀成果展示月,由學(xué)校(鄉(xiāng)鎮(zhèn))組織初評,然后推薦五星級學(xué)生參加全區(qū)復(fù)評,對達(dá)到規(guī)定要求的學(xué)生授予“經(jīng)典誦讀之星”稱號。

  4、創(chuàng)新復(fù)習(xí)備考研究工程,全面提高中小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)于小學(xué)教研工作計劃9

  一.指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校的語文教研組工作以20xx學(xué)年區(qū)教文體局、校工作計劃為指導(dǎo),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以深化校本教研為核心,以推動課題研究為動力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長為根本,加強(qiáng)教學(xué)隊伍建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督,努力建設(shè)有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則,扎扎實(shí)實(shí)做好工作,確保我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì),語文教學(xué)水平,實(shí)際教學(xué)效果,得到穩(wěn)步提高。

  二.工作要點(diǎn)

 。、理論學(xué)習(xí)深入加強(qiáng)。

  當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,學(xué)習(xí)區(qū)教研工作計劃精神,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變,使全體語文教師充分認(rèn)識到教改的重要性,迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學(xué)思想。要求教師每月做好不少于1500字的學(xué)習(xí)摘記(每月收交教導(dǎo)處檢查),學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、教育、學(xué)生管理隨筆交流活動。平時加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流,用新的理念來審視自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,研究教法,把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,建設(shè)開放而有活力的語文課程,從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

  教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主,其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的`自主性、獨(dú)立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,尊重學(xué)生的需要,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位,以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立積極、和諧的師生關(guān)系,溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率。

  3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

  保持區(qū)先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng)。研究活動的形式與實(shí)效,不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,繼續(xù)開展評課活動,繼續(xù)開展新老教師結(jié)對活動,互幫互學(xué),催長青年教師的成長。

  4、認(rèn)真重視抓好教科研。

  全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐?梢愿鶕(jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報。按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文,參加論文評比。本學(xué)期,我們要完認(rèn)真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體

  提升學(xué)生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學(xué)語文反思性教學(xué)策略的實(shí)踐研究》兩個市級課題的研究結(jié)題工作。

  5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,建設(shè)和完善校本教研制度。

  繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學(xué)六認(rèn)真的新內(nèi)涵和新動向,切實(shí)抓好教學(xué)六認(rèn)真。

 。1)備課:認(rèn)真開展新課程的備課交流活動,做好各年級備課組的組織工作,每雙周保證一次集中討論的時間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能。

 。2)上課:組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫,在此過程中,積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題;組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),促進(jìn)其與語文學(xué)科的整合。

 。3)練習(xí):設(shè)計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運(yùn)用,能促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展,使語文課程和其他課程融合、書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合,課內(nèi)與課外結(jié)合,課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制。

 。4)批閱:認(rèn)真及時,提倡運(yùn)用短語加等級,低年級的寫話和中高年級的習(xí)作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。隨著年級的升高,應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。

 。5)輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補(bǔ)差,不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心,耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,鼓勵他們樹立信心,教育他們改進(jìn)方法,促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生,可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們,使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。

 。6)反思。

  古人云:教然后知困,知困然后能自強(qiáng)也。教學(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為,是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一,對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識、有計劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容,在實(shí)際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師,提高教學(xué)水平。我們繼續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有教學(xué)反思,其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思,同時組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動,互相學(xué)習(xí),共同提高,并做為年終考核的一項內(nèi)容。

  6、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  特別要重視上課專心聽講,按時完成作業(yè),審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常,抓反復(fù),為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

  7、廣泛開展課外閱讀,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo),明確課外閱讀的地位和作用,課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,使學(xué)生少做題,多讀書,好讀書,讀好書。倡導(dǎo)把讀書成為習(xí)慣。在學(xué)校充實(shí)了豐富的圖書資源這有利的條件下,我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操,寫好讀后感。本學(xué)期,十一月份,將在全鎮(zhèn)開展一次小學(xué)生課外閱讀知識競賽。

  8.加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練,提高寫作能力。

  一、二年級在重點(diǎn)識字的基礎(chǔ)上,適當(dāng)加強(qiáng)說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),為中年級的寫作打下一定的基礎(chǔ)。中、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文,少寫命題作文。提倡每周寫周記,配合課文,多寫模仿性的小練筆。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文,提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文,積極為?白魑膱罂陡。本學(xué)期,將結(jié)合學(xué)校開展的體藝2+1活動,讓學(xué)生寫寫在活動過程中的感受、體驗(yàn)或發(fā)生的事情,以征文的方式開展一次活動。

  9、切實(shí)落實(shí)外出學(xué)習(xí)匯報制度。

  我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會上詳細(xì)匯報學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲,還要整理上交聽課筆記,并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報課。這種制度,從表面看,是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān),但實(shí)質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí),珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機(jī)會,這種制度的實(shí)行,必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果,一人外出聽課學(xué)習(xí),全教研組都有收獲,體現(xiàn)了資源的交流與共享,有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  三、主要工作安排

  九月份:

  1、完成教研組計劃的制定。

  2、召開第一次教研組例會,明確學(xué)期工作重點(diǎn)。

  3、期初常規(guī)教學(xué)六認(rèn)真檢查(一)。

  4、參加區(qū)小學(xué)語文教學(xué)大組成員和教研組長會議。

  5、組織參加全國小語優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者課堂教學(xué)展示活動。

  6、組織上交暑期讀書征文。

  7、外出學(xué)習(xí)老師上匯報課。

  十月份:

  1、參加省小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)比賽及聯(lián)誼活動。

  2、組織課改年級教師參加區(qū)教學(xué)研討活動。

  3、開展小學(xué)語文教學(xué)案例評比。

  4、外出學(xué)習(xí)老師上匯報課。

  十一月份:

  1、期中常規(guī)教學(xué)六認(rèn)真檢查(二)。

  2、組織參加市小學(xué)語文青年教師教學(xué)觀摩比賽。(新世紀(jì)學(xué)校)

  3、參加小學(xué)語文片組研討活動。

  4、外出學(xué)習(xí)老師上匯報課。

  十二月份:

  1、組織參加語文學(xué)科五(下)省級學(xué)科培訓(xùn)活動。

  2、開展鎮(zhèn)小學(xué)生課外閱讀知識競賽。(書面問卷形式)

  3、組織參加區(qū)中小學(xué)教師博客大賽。

  4、組織參加20xx年度小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文評比活動。

  一、

  二月份:

  1、組織參加語文學(xué)科五(下)市級學(xué)科培訓(xùn)活動。

  2、期末常規(guī)教學(xué)六認(rèn)真檢查(三)。

  3、組織教師對語文學(xué)科檢測成績進(jìn)行分析,填好反饋表。

  4、做好期末教研組工作總結(jié)。

關(guān)于小學(xué)教研工作計劃10

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

  二、工作目標(biāo)

  1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實(shí)效。

  2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

  3、開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

  4、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

  5、精心打造自主高效課堂(模路、小組打造和課堂評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計);

  6、強(qiáng)化集體備課和教研活動,進(jìn)行課程整合與開發(fā)。

  7、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)出佳績。

  三、主要工作

  1、加強(qiáng)教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

  (1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

 。2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。

 。3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。

  教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

 。1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

 。2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

 。3)積極開展集體備課活動,形成導(dǎo)學(xué)案。本著“功夫在課前,成績在課上”的原則,要做到“三定”(即定時間、定地點(diǎn)、定主備人),按照“個人主備——集體評議——研究修改——展示反思”的思路,強(qiáng)化集體備課。要力求改變照抄照搬教案,與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時,應(yīng)注意及時吸收新的教學(xué)信息,優(yōu)化教學(xué)過程,完善自己的備課思路,要注意學(xué)習(xí)與借鑒,但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學(xué),備課時,要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎(chǔ)上。

  (4)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

 。5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各語文教師要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際,搞好教學(xué)測評,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時,還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),少做練習(xí)冊,多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),特別要重視學(xué)生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓(xùn)練,把學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來。

  3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平

 。1)大力推進(jìn)自主高效課堂(構(gòu)成要件:操作流程(模式)、導(dǎo)學(xué)案、小組建設(shè)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、展示、反饋、檢測、評價)導(dǎo)學(xué)案編寫、學(xué)習(xí)小組建設(shè)和課后檢測三個項目,以課堂為陣地,精心組織,分階段實(shí)施,努力實(shí)踐“自主學(xué)習(xí)、交流展示、分層訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,由“建!弊呦颉俺瞿!,確立學(xué)科模式。

 。2)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。

 。3)完善集體備課制度,提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期,我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,加強(qiáng)集體備課的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學(xué)法,其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動,把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

  (4)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。

  (5)師徒結(jié)對,同伴互助。

  本學(xué)期,我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個方面的管理,讓“師徒結(jié)對,同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。

  (6)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實(shí)、有效”。

 。7)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。

 。8)繼續(xù)開展語文小課題的研究。強(qiáng)化小課題的研究與管理,及時總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學(xué)科教研活動,解決教學(xué)存在的問題,使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升。

  (9)積極打造學(xué)習(xí)小組實(shí)體,合理安排,要注意好、中、差學(xué)生、性別、學(xué)生能力和家庭背景的合理搭配。開展小組長培訓(xùn)工作,小組長角色應(yīng)不斷變化,每個小組成員可以輪流擔(dān)任小組長、代言人或記錄員等,做到每個同學(xué)都有施展自己才能的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性。

關(guān)于小學(xué)教研工作計劃11

  一、指導(dǎo)思想

  課程改革正在有序地向縱深推進(jìn),新學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心,以實(shí)施素質(zhì)教育為目的,在總結(jié)、推廣課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和成果的同時,更要深入研究、剖析出現(xiàn)的種種問題,探尋解決問題的新策略。繼續(xù)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),抓細(xì)、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)的落實(shí),廣泛開展校本教研,引領(lǐng)教師專業(yè)成長,實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)小語科各項工作的新突破。

  二、工作要點(diǎn)

  (一)聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),為我鎮(zhèn)小學(xué)語文課程改革深入開展積淀底蘊(yùn)。

  1、各校要以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為大背景,充分發(fā)揮語文教研組的作用,有計劃、有組織地開展有效的教研活動,創(chuàng)造條件和鼓勵教師多讀書、讀好書,讓書香伴隨教師一路同行,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色。積極探討實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)以及在教學(xué)中碰到的種種問題,聯(lián)合實(shí)際尋求解決方法,重視學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。在教學(xué)中提倡“簡簡單單教語文,本本分分為學(xué)生,實(shí)實(shí)際際求發(fā)展”。課堂中不搞形式主意,注意求真、求實(shí)“返樸歸真”。

  2、加強(qiáng)教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。每一位教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,各校要人手一份到教師手上,利用每星期的學(xué)習(xí)時間組織不同形式的學(xué)習(xí),做到“不學(xué)習(xí),不上崗”。課標(biāo)中特別注意好幾個關(guān)系:即繼承與發(fā)展的關(guān)系、工具性與人文性的關(guān)系、尊重獨(dú)特體現(xiàn)和價值導(dǎo)向的關(guān)系、主體與主導(dǎo)的關(guān)系、讀與思的關(guān)系、傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體之間的關(guān)系、預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系等。我們要牢記語文姓“語”小語姓“小”,我們從事的是基礎(chǔ)教育、啟蒙教育,要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下適度拓展。

  3、積級組織全鎮(zhèn)語文教師反思小學(xué)語文教學(xué),尤其是課改年段的的教學(xué)現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),剖析時弊與暗憂,尋求相關(guān)的策略,并通過“觀摩課”、“研討課”等形式交流經(jīng)驗(yàn)取長補(bǔ)短,以一些典型的課例引路,促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和教學(xué)理念的更新。

  (二)開展校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)成長

  1、在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加大校本教研的力度,力求每次活動都有所得有所獲,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推廣一線教師的教學(xué)改革成果。本學(xué)期,大力推進(jìn)以“自我反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐跟進(jìn)”為特征的校本教研。各學(xué)校要大力加強(qiáng)語文教研組的建設(shè),轉(zhuǎn)變職能,真正發(fā)揮其作用,建立和完善以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)指導(dǎo),骨干教師與同事對話等基本形式的校本教研制度,真正使廣大教師成為新課堂的實(shí)踐者和研究者。

  2、針對語文教學(xué)中多種專題和課型,開展形式多樣的專題研討活動,加大研究的深度和廣度,拓寬研究的受益面,讓活動真正有效鏈接,幫助青年教師提升語文教學(xué)能力。

  (三)加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)、研究和使用各學(xué)校要制定好對新教材的培訓(xùn)計劃,確保培訓(xùn)的質(zhì)量。

  本學(xué)期根據(jù)市教研室的要求,重點(diǎn)加強(qiáng)對五年級上冊新課型—回顧·拓展、課外閱讀和大綜合的案例研究。

  1、十月組織語文骨干教師到虎門、寮步參加語文觀摩交流活動,借此吸收別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升自我的教研教學(xué)水平。

  2、我鎮(zhèn)小語科于十一月份上旬組織全鎮(zhèn)新教材觀摩交流活動(內(nèi)容是;五年級閱讀和二年級識字教學(xué)),各校也要借助“三個一”這一有效的教研形式,大力開展新教材的專題教研活動。

  3、校本教研活動的開展注意扎實(shí)有效,針對各校遇到新情況、新新問題,因地制宜地開展教研活動;顒忧耙杏媱,活動后要注意總結(jié)、反思。根據(jù)在教研活動中出現(xiàn)的問題,讓教師們各抒己見共同探討形成共識,讓教師們通過這個平臺切實(shí)提高課堂教學(xué)能力。

  4、加強(qiáng)校與校之間的交流活動,各校開展活動前可互派代表參加,如需協(xié)助的請與輔導(dǎo)員聯(lián)系。

  (四)加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和教學(xué)過程的管理。

  1、本學(xué)期我科將對全鎮(zhèn)六年級的閱讀進(jìn)行抽查。

  2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),舉行全鎮(zhèn)小學(xué)生寫字團(tuán)體賽(二年級組和四年級組),提高學(xué)生規(guī)范寫字的能力,使他們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  3、加強(qiáng)對自測卷的管理,注意做好造冊登記,針對出現(xiàn)的問題做好跟蹤調(diào)查,努力解決存在的問題。

  4、市教研室將對二、五年級的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行自查,各校應(yīng)做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

  5、為進(jìn)一步發(fā)揮各校語文教研組的作用,中心小學(xué)(五、六年級)、謝崗小學(xué)(三、四年級)、黎村小學(xué)(一、二年級)各出一份綜合訓(xùn)練題上交教辦,經(jīng)定題后掛到謝崗鎮(zhèn)教育信息網(wǎng)。

  (五)加強(qiáng)語文實(shí)踐活動,積極營造書香校園。

  1、在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展語文實(shí)踐活動,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  2、各學(xué)校要想辦法建設(shè)好班級圖書角并發(fā)揮其作用,充分利用學(xué)校圖書館的資源,制定課外閱讀的指導(dǎo)計劃,妥善安排課外閱讀時間,鼓勵教師與學(xué)生一起閱讀。

  3、繼續(xù)抓好“小練筆”、“日記”的寫作,健全好積累好詞好句的本子。

  4、做好參加全市現(xiàn)場作文競賽的相關(guān)工作,開展好十一月份的“讀書節(jié)”活動。

  5、在全鎮(zhèn)開展“讀一本課外書、講一個故事、寫一封信”的系列活動,這個活動應(yīng)作為“讀書節(jié)”活動的重頭戲。

  (六)認(rèn)真做好語文課題立項的相關(guān)工作,爭取早日結(jié)題。

  (七)其它工作

  1、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),經(jīng)常向?qū)W生宣傳課外閱讀的價值,做到激發(fā)興趣,使之樂讀;教給方法,使之會讀;推薦好書,使之多讀;展示成果,使之好讀。

  2、加強(qiáng)語文教研組的建設(shè),使之發(fā)揮其作用。

  3、針對不同發(fā)展需求對教師分層培養(yǎng)、指導(dǎo),梯隊漸進(jìn)、差異發(fā)展、共同提高,使我鎮(zhèn)的骨干教師隊伍不斷壯大。

  4、深入各校視導(dǎo),幫助教師解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難。

  5、組織鎮(zhèn)的骨干教師到薄弱的學(xué)校上示范課,讓教師們借鑒學(xué)習(xí)共同提高。

  6、鼓勵各學(xué)校積極向市小語教研網(wǎng)上傳資料(各校每學(xué)期上傳資料不少于兩次)。

  7、認(rèn)真完成市教研室小語科布置的各項工作。

關(guān)于小學(xué)教研工作計劃12

  本學(xué)期根據(jù)上級教育主管部門意見,本學(xué)期小學(xué)英語教科研工作以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),結(jié)合我片的英語教學(xué)實(shí)際,加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量為主線組織開展本教研片的《兒歌,游戲等在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題研討活動,引領(lǐng)課題研究往縱深方向發(fā)展,切實(shí)提高英語教師的教科研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

  主要工作:

  一.教科研常規(guī)進(jìn)一步規(guī)范化,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  1.組長組織好組內(nèi)的教研片的活動,認(rèn)真寫好工作計劃和總結(jié)。英語教師兩周一次,盡量做到集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流,不斷提升英語教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。要求每學(xué)期一師一課。

  2.組長組織組內(nèi)的老師互幫互助,團(tuán)結(jié)合作,營造良好的組內(nèi)工作氛圍,做好小組成員的家長,帶領(lǐng)大家共同進(jìn)步。落實(shí)好一師一課的聽評課活動,并寫好過程記載,組織好組員進(jìn)行課題的研討,材料收集,寫隨筆,寫小結(jié)等工作。

  3.配合學(xué)校教導(dǎo)處,做好英語英語教師常規(guī)工作的督促和檢查。(如:教師的教案,隨筆完成的質(zhì)量,作業(yè)批改的情況;單元測試的完成和反饋情況,組內(nèi)聽評課的參加和評議情況;集體教研的時間和記載等)。

  二.本學(xué)期努力為校園營造濃郁的英語氛圍,讓學(xué)生感受多彩的英語世界,拓寬學(xué)生的英語視野,使他們更加喜歡英語。

  1.在教室里可增設(shè)英語角。用來展示學(xué)生的英語作業(yè),小報,張貼單詞卡,對話,諺語,小故事等。

  2.在校園里可適當(dāng)增加一些中英文的文明標(biāo)識。利用校園廣播播放英語英文歌曲和英文童謠。

  3.鼓勵以班級為單位、年段或?qū)W校為單位開展一些英語活動?紤]到英語教師教學(xué)任務(wù)繁重,建議開展書寫比賽,詞匯競賽,歌曲歌謠比賽等簡單易組織的活動,給學(xué)生展示英語的空間,讓學(xué)生體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)成功的喜悅。

  三.加大課題研討力度,規(guī)范課題研究過程,促進(jìn)課題研究往縱深方向發(fā)展,本學(xué)期課題研究主要議程安排如下:

  1.參加XXX課題研究經(jīng)驗(yàn)交流研討會,進(jìn)行課題研究經(jīng)驗(yàn)和階段成果的交流與研討。地點(diǎn):XXX小學(xué);時間:XXX月XXX日。

  2.籌備XXX片《兒歌,游戲等在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題研究匯報會。本學(xué)期XXX教研片的課題研討會,將進(jìn)行區(qū)域的課題研討交流。針對本片教研情況,匯報課題研究進(jìn)展情況和遇到的問題,匯報課題研究的階段成果。時間:第九周:XXX教研片,第十三周:XX教研片,第十四周:XXX教研片。

  3.組織和鼓勵教師們撰寫優(yōu)秀的英語課題論文,參加福清市論文評選和匯編活動。于5月18日上交XXXX

  4.組織三位教師參加,在XXX舉辦的XXX小學(xué)英語教學(xué)研討會。地點(diǎn):XXX小學(xué),時間:X月XXX日。上午8點(diǎn)15分報到。

  四.做好教師培訓(xùn)工作,利用網(wǎng)絡(luò)平臺,促進(jìn)教師的交流和成長。

  1.配合國家教育部遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作,組織好學(xué)員保質(zhì)保量學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程,提高英語教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)。

  2.利用進(jìn)修校網(wǎng)站的平臺,發(fā)布優(yōu)秀的論文與其它的教學(xué)資源,一起學(xué)習(xí)交流,共同提高教學(xué)教研水平。

  本學(xué)期主要工作安排

 。20xx——20xx第二學(xué)期)

  三月份

  1.參加小學(xué)英語教科研工作中心會議。(3月14日)

  2.常態(tài)課聽課、調(diào)研。

  3.市級、中心校重要課題聽課,研討。

  4.上交英語教研工作計劃。(3月16日)

  四月份

  1.小學(xué)英語教學(xué)研討會。(地點(diǎn):實(shí)驗(yàn)小學(xué)4月20日)

  2.課題經(jīng)驗(yàn)交流研討會。(地點(diǎn):城關(guān)小學(xué)4月26日)

  3.常態(tài)課聽評、調(diào)研。

  五月份

  1.組織撰寫英語優(yōu)秀課題論文,參加評選和匯編。

  2.籌備片教研片課題研討會。

  3.常態(tài)課聽評、調(diào)研。

  4.市級、中心校級重點(diǎn)課題聽課,研討。

  六月份

  1.教研片課題研討會

  2.常態(tài)課聽評、調(diào)研。

  3.市級、中心校級重點(diǎn)課題聽課,研討。

  4.期末復(fù)習(xí),迎接期末教學(xué)質(zhì)量檢測。

關(guān)于小學(xué)教研工作計劃13

  一、指導(dǎo)思想:

  隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,為了更好的適應(yīng)課程改革的需要,課程與教學(xué)的需要,理論與實(shí)踐結(jié)合的需要。根據(jù)音樂、體育、信息技術(shù)、美術(shù)等學(xué)科課程實(shí)施的要求,從實(shí)際出發(fā),進(jìn)一步加強(qiáng)課程意識,增強(qiáng)社會責(zé)任感,課堂教學(xué)效能感,樹立新的課程價值觀,以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生健康及操作能力的發(fā)展,同時加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè),提高教師自身的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力,與時俱進(jìn),爭創(chuàng)本教研組的特色。

  二、工作重點(diǎn)及要求:

  1.認(rèn)真做好新課程實(shí)驗(yàn)工作,最大限度地提高課堂教學(xué)效果。

  2.加強(qiáng)組內(nèi)教研,做好聽課評課工作,使組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平得以提高。認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),提高備課質(zhì)量,為上課做好準(zhǔn)備。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的上課、聽課制度,并通過聽課使本組教師在教學(xué)能力上有所提高。在課堂教學(xué)中,以新的課程改革精神為指針。改進(jìn)教學(xué)方式,使本教研組的課具有自己的特點(diǎn)。教學(xué)要面向每一位學(xué)生,重視每一位學(xué)生的發(fā)展,幫助學(xué)生樹立信心,促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動的發(fā)展。

  3.公開課:講課者交授課教案,教研組整理活動記錄,聽課教師要認(rèn)真評課,對授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議,并對授課內(nèi)容做好記錄。

  4.加強(qiáng)教科研方面工作力度,并以論文或案例形式體現(xiàn)。

  5.要積極組織特長學(xué)生的培訓(xùn)及各班的教學(xué)工作,力爭在本學(xué)期的科技作品展示比賽中取得佳績。

  6. 要充分挖掘?qū)W生的動手、動腦的的實(shí)踐操作能力,多為有創(chuàng)作興趣的學(xué)生提供幫助,培養(yǎng)他們的制作技巧。

  7.信息技術(shù)學(xué)科搞好正常教學(xué)外,讓學(xué)生多上機(jī),多動腦,體現(xiàn)學(xué)科特色,充分利用好教學(xué)軟件,提高學(xué)生興趣。并著重特長生的培養(yǎng),積極參加各種比賽。

  8.齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)協(xié)作。團(tuán)結(jié)協(xié)作、形成凝聚力是教研組建設(shè)的前提。教研組的建設(shè)無論是在教育、教學(xué)還是學(xué)科活動,首先是要靠教研組各位老師的共同努力,只有互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,擰成一股繩,才能共同進(jìn)取,搞好教研組的建設(shè)。

  9.正常開展教研活動,固定每學(xué)期活動次數(shù);平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用,保質(zhì)保量、內(nèi)容豐富:每次都有專人負(fù)責(zé)主講及開設(shè)教研公開課,組織大家學(xué)習(xí)理論知識,收集交流教改信息。相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),切實(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的運(yùn)用,同時充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)、多研究、多探討,不斷學(xué)習(xí),努力改進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)更具生命力

關(guān)于小學(xué)教研工作計劃14

  一、 指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校的教研活動將繼續(xù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課標(biāo)的教育精神,并以校本研訓(xùn)為重點(diǎn),繼續(xù)努力培養(yǎng)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,把追求高質(zhì)量的教學(xué)效果貫穿與教學(xué)工作的始終。為教師營造良好的教研氛圍,進(jìn)行專題研究,為學(xué)生提供廣闊有趣的學(xué)習(xí)空間,提高學(xué)生的素養(yǎng),特制定本學(xué)期的具體活動安排。

  1、開學(xué)初,各位教師要認(rèn)真制定所授學(xué)科教學(xué)、教研計劃。

  2、為了抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,校領(lǐng)導(dǎo)不定期下到班里聽課。

  3、按上級要求,每位教師每學(xué)期互相聽課不得低于15節(jié),做到互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,達(dá)到共同提高的目的。

  4、第3周組織數(shù)學(xué)組教師觀看教學(xué)錄像。

  5、第4周組織語文組教師觀看教學(xué)錄像。

  6、第5周組織數(shù)學(xué)組教師聽六年級李淑蓉老師的數(shù)學(xué)公開課。

  7、 第6周組織語文組教師聽三年級劉蓮玉老師的語文觀摩課,組織數(shù)學(xué)組教師聽三年級王儒偉老師、馬杰老師的數(shù)學(xué)公開課。

  8、第7周組織語文組教師聽二年級鄧梅老師的語文教學(xué)網(wǎng)絡(luò)集體備課。組織數(shù)學(xué)組教師聽二年級聶海云老師、顧海燕老師的數(shù)學(xué)公開課。

  9、 第8周組織語文組教師聽二年級朱春梅老師的語文觀摩課,組織數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動,把自己的教學(xué)反思發(fā)表在博客上,供大家研習(xí)。

  10、第9周組織數(shù)學(xué)組教師聽一年級王長亮老師的數(shù)學(xué)觀摩課。

  11、第10周組織語文組教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動,把自己的教學(xué)反思發(fā)表在自己的博客上,能夠真實(shí)反映自己實(shí)驗(yàn)新課程課堂進(jìn)行中的思考、發(fā)現(xiàn)、感悟、體會和困惑。

  12、第11周組織語文組全體教師觀看教學(xué)錄像,并請語文、數(shù)學(xué)兩個教研組正副組長全面檢查教師的備課教案及作業(yè)批改情況。

  13、第12周組織語文組教師聽五年級蔡興蘭老師、周云老師的語文觀摩課,組織數(shù)學(xué)組教師聽五年級蔡親錄老師的教學(xué)公開課。

  14、組織語文組教師聽一年級王小玲老師語文公開課,并進(jìn)行評課指導(dǎo),組織數(shù)學(xué)組教師集體備課,聽五年級夏紅麗老師的數(shù)學(xué)公開課,并把教學(xué)設(shè)計提前一周上傳到博客上。

  15、組織二年級、三年級語文學(xué)科綜合知識競賽及數(shù)學(xué)競賽。

  16、制訂期末復(fù)習(xí)計劃,迎接考試。

  17、學(xué)期末每位教師上傳一份教學(xué)工作總結(jié)到學(xué)校教研博客網(wǎng)站。

  18、 期末考試結(jié)束后,每位教師要認(rèn)真做好試卷分析。

關(guān)于小學(xué)教研工作計劃15

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn),在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,以有效課堂教學(xué)模式為主線,以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),案例分析為載體,以問題為核心,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實(shí)有效開展教研活動,促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作思路:

  本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章,增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性,做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,努力追求真實(shí)、有效,高效的課堂,要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評價,課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

  三、主要工作

  (一)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的四個常規(guī)工作

  1、備課。教師備課遵循“研討~個性備課~教后反思”的模式。在備課前,教師先對某一單元的教材、教法等進(jìn)行研討,以便教師準(zhǔn)確把握教材,采取適當(dāng)教法,融合集體智慧;然后每位教師結(jié)合自身實(shí)際,結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學(xué)反思。

  2、上課。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案,上課中注重動態(tài)生成,及時調(diào)整教學(xué)策略,努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。

  3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性,份量、難易要適中,作業(yè)布置應(yīng)有明確要求,批改及時規(guī)范,倡導(dǎo)使用激勵性評語,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對學(xué)生訂正后的反饋,且注重批改的格式,同時對學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查。

  4、輔導(dǎo)。教師應(yīng)針對學(xué)生的不同程度,因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有計劃,輔導(dǎo)形式要多樣化,要通過各種途徑和方式,了解學(xué)生在家的自學(xué)情況,爭取家長、社會密切配合。要繼續(xù)做好 “輔優(yōu)補(bǔ)差”工作,各教師可以利用早上、中午等課余時間,努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處,全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  (二)認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研活動,進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能

  1、按照學(xué)校教導(dǎo)處要求,本學(xué)期教研組將開展“同課異構(gòu)”的教學(xué)活動。確保數(shù)學(xué)教研活動有序、有效地開展,進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,加強(qiáng)評課環(huán)節(jié),提高教研水平。

  2、堅持我校教研的一貫要求,落實(shí)聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨感、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。

  (三)參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。

  為了進(jìn)一步提升教師信息技術(shù)教育應(yīng)用的操作技能、實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維,創(chuàng)新地開展教學(xué)實(shí)踐,提升教育教學(xué)活動效率與效果,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效與能力發(fā)展。每位教師都先進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí),然后結(jié)合校本研究和教學(xué)實(shí)踐,學(xué)以致用。

  四、每月具體工作安排:

  九月份:

  1、 根據(jù)各班實(shí)際,制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

  2、 制定教研組工作計劃

  3、 第一次教學(xué)常規(guī)檢查(教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表)

  十月份:

  1、 參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項目(進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)綜合課程學(xué)習(xí))

  2、 第二次教學(xué)常規(guī)檢查

  十一月份:

  1、小數(shù)低段“同課異構(gòu)”集體備課、聽課、評課活動。

  2、參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項目(擬定個人研修計劃并進(jìn)行專題課程學(xué)習(xí))

  3、參加平陽縣小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)暨“項目學(xué)評”專題研訓(xùn)會

  十二月份:

  1、 讀書交流會

  2、 小數(shù)低段“同課異構(gòu)”集體備課、聽課、評課活動。

  3、 參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項目(專題課程學(xué)習(xí)與反思+校本研修實(shí)踐)

  一月份:

  1、 制定期末復(fù)習(xí)計劃。

  2、 “我愛學(xué)習(xí)”期末評價

  3、 參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項目(完成各項任務(wù)及作業(yè))

  4、 第三次教學(xué)常規(guī)檢查(備課本 教研活動培訓(xùn)手冊作業(yè)本)

  5、 上交教研工作總結(jié)

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