男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

美術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-12-15 17:24:19 工作計(jì)劃 我要投稿

2022年美術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃

  時(shí)間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,寫一份工作計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!但是工作計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢?以下是小編幫大家整理的2022年美術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

2022年美術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃

  美術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃1

  一、差原因分析

  尋找根源,發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是學(xué)生自身原因。

  1、志向性障礙:學(xué)習(xí)無目的性、無積極性和主動(dòng)性,對自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度,把接受在校教育的活動(dòng)看作是套在自己身上的精神枷鎖。

  2、情感性障礙:缺乏積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),成天無精打采,做一天和尚撞一天鐘。

  3、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣:他們一般貪玩,上課注意力不集中,自控能力差,較隨便,上課不聽講,練習(xí)不完成,課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí)。

  4、環(huán)境因素,其中家庭教育因素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個(gè)突出因素。父母的文化程度較低,期望水平低,他們大多缺乏輔導(dǎo)能力。家庭的文化氛圍差,使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾,造成了學(xué)習(xí)上的困難。

  二、采取措施

  培優(yōu):

  1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  2、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。

  3、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些優(yōu)美的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

  由于各種不同的原因造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,從而使這些學(xué)生自卑,自暴自棄。但是,他們真的是不想上進(jìn)嗎?不是。有句格言說得好:沒有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來走路。因此,我們針對造成學(xué)習(xí)困難的原因著重從以下幾個(gè)方面入手。

  1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的'創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

  2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

  3、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

  針對各班的情況,因材施教,如:適當(dāng)讓學(xué)生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)方法。加強(qiáng)造型能力的培養(yǎng),對簡單的自然物進(jìn)行寫生,并指導(dǎo)正確的觀察方法,以確定如何對事物進(jìn)行造型處理。

  面向全體學(xué)生,拉近個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離,加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培養(yǎng)。使評價(jià)多樣性,讓學(xué)生充分體念成功的喜悅,重視學(xué)生的自評價(jià)與互評。通過審美能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新精神和時(shí)間能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)“色彩原理”的理論性知識,以加強(qiáng)他們分析觀察事物的顏色變化能力。創(chuàng)設(shè)文化情景,涵養(yǎng)人文精神。加強(qiáng)對工藝上的技巧能力培養(yǎng)。

  美術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃2

  “培優(yōu)輔差”是我們教師的神圣職責(zé),也是我們整個(gè)教育教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在此,我將自己近幾年“培優(yōu)輔差”的情況作一簡單總結(jié)。

  根據(jù)課改精神的要求,現(xiàn)在我們培養(yǎng)的人才應(yīng)該是德、智、體、美、勞全面發(fā)展,并具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的綜合型,復(fù)合型人才。既然如此,那我們怎樣認(rèn)識和理解我們的“優(yōu)生”呢?我們的社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展需要千千萬萬各行各業(yè)的,各種類型的高素質(zhì)人才和尖端人才。所以,就我們的小學(xué)生來說,過去只單獨(dú)把語文學(xué)科,數(shù)學(xué)學(xué)科,語數(shù)兩科“優(yōu)”的學(xué)生看作是優(yōu)生。這顯然是不全面的。我們還應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)其他方面的優(yōu)生。如:音樂方面的、美術(shù)方面的等等。更應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)那些勇于探索,勇于創(chuàng)新的優(yōu)生。

  怎樣培養(yǎng)優(yōu)生呢?我一直在探索這個(gè)問題。概括起來,主要從以下幾個(gè)方面著手:

  一.堅(jiān)持“整體”與“個(gè)別”相結(jié)合的方法。

  對優(yōu)生統(tǒng)一要求,嚴(yán)格訓(xùn)練。與此同時(shí),培養(yǎng)其特長,放飛其個(gè)性,飛向?qū)儆谧约旱囊黄{(lán)天。

  二、讓優(yōu)生吃好,吃飽

  在傳授知識的過程中,首先,考慮知識的廣泛性。拓寬他們的知識視野,走出課本,走出課堂,走向社會(huì),走向生活,走進(jìn)大自然,盡量滿足他們的需求。其次,考慮知識的深難度。恰當(dāng)設(shè)計(jì)一些具有探索性的題目,給予充足的“營養(yǎng)”,并用以刺激他們的求知欲。

  三、培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì),提高多種能力

  在長期的教育教學(xué)過程中,逐步教會(huì)他們一些學(xué)習(xí)方法,同時(shí)培養(yǎng)相應(yīng)的能力。如:自覺主動(dòng)性學(xué)習(xí)法、探討性學(xué)習(xí)法、合作交流學(xué)習(xí)法等。如此堅(jiān)持,往返訓(xùn)練,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),并且成為多種學(xué)習(xí)能力。從而逐步達(dá)到“學(xué)是為了自學(xué)”“教是為了不教”的境界。

  四、掌握情況,跟蹤培養(yǎng)

  從心理學(xué)角度講,小學(xué)生的心態(tài)尚未定型。他們幼小的心靈,既容易接受新的東西,也會(huì)受外界事物的干擾。因此,對優(yōu)生的培養(yǎng),在傳授知識,培養(yǎng)能力的同時(shí),還要隨時(shí)掌握他們的心理狀況和思想動(dòng)態(tài),一旦發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)糾正,讓他們始終保持積極向上的心態(tài),健康茁壯的成長。

  “一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,這是課改核心所在。所以,我們不僅要培養(yǎng)“優(yōu)生”,還要做好輔導(dǎo)差生的工作。我在長期的輔差工作中,始終堅(jiān)持了四個(gè)字,那就是:“愛心”和“耐心”。

  美術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃3

  光陰似箭,日月如梭。隨著素質(zhì)教育的深入開展,教育形勢趆來趆好,社會(huì)對合格人才的要求也趆來趆嚴(yán)格,這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)全體學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此,培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要示,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,經(jīng)研究,特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在,因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。培養(yǎng)優(yōu)秀計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔導(dǎo)后進(jìn)生活動(dòng),提高整個(gè)班級的素養(yǎng)和成績。

  二、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作目標(biāo)

  1、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃,做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。

  2、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。

  3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。

  4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。

  三、思想方面的培優(yōu)扶差。

  1.做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

  2.定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

  四、培輔對象:

  培優(yōu):白玢、鞏佳宜、史佳悅、史全偉、霍凱旋、王佳宇、馬麗、董祥雨

  輔差:翟富康、曹月、翟亞沖、蔣順富、譚松江、程德

  五、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施

  1、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識,也有拓展訓(xùn)練,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。

  2、平時(shí)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵(lì),多寬容。耐心細(xì)致地幫助,上課時(shí)多留意,多體貼,督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。

  3、活動(dòng)中,盡量采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,選擇恰當(dāng)方法,解決實(shí)際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。4對學(xué)困生在教學(xué)中做到:“四優(yōu)先、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先,“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤)。

  六、主要措施:

  1.課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間。

  2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

  3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

  4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

  5.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

  6.采用激勵(lì)機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

  7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

  8.重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

  9.必要時(shí)與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

  美術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃4

  龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)婁曉平為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,使每個(gè)學(xué)體驗(yàn)成功的快樂,感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。根據(jù)四、五年級學(xué)生課堂表現(xiàn)和學(xué)校實(shí)際情況,特制訂本學(xué)年培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是不同的,因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,進(jìn)步的樂趣,達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差。共同成長、共享快樂。

  二、弄清學(xué)生情況,做到有重點(diǎn)、有針對性。

  本學(xué)年新接了四、五、六年級(共十二個(gè)班)的美術(shù)課,開學(xué)初通過創(chuàng)作一幅自命題的作品,了解學(xué)生的繪畫水平和基本素養(yǎng),同時(shí)積極和班主任溝通,了解學(xué)生其它各科的學(xué)習(xí)情況,做到心中有數(shù)。

  三、采取的措施:

  1、幫助學(xué)生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的,有的是一時(shí)的貪玩或不感興趣,有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全,所以,作為老師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,然后對癥下藥,幫助他們克服心理障礙,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,再根據(jù)具體情況把比較差的弱項(xiàng)補(bǔ)上去。

  2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),多給孩子們展示的機(jī)會(huì),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

  3、專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,訓(xùn)練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮幫帶作用,要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),并及時(shí)講評。

  4、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛潛能生。多鼓勵(lì)少批評。潛能生普遍自信心不強(qiáng),學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,多鼓勵(lì)他們,多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,哪怕是很小的進(jìn)步,也要及時(shí)表揚(yáng)他們,鼓勵(lì)他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來了,才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

  5、組織互助小組進(jìn)行幫助。組織互助小組,舉行一幫一活動(dòng),對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。

  6、成立美術(shù)繪畫社團(tuán),通過活動(dòng)發(fā)揮優(yōu)生的繪畫潛能,提高學(xué)生的繪畫能力和美術(shù)素養(yǎng),培優(yōu)。

  7、積極組織優(yōu)等生參加各種美術(shù)方面的參觀、比賽,開闊其視野,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望,讓他們體驗(yàn)成功的快樂。

  總之,尊重每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的權(quán)利,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展,做到因材施教,有針對性的采用教學(xué)方法和手段力爭,讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲。

【2022年美術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃】相關(guān)文章:

1.美術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文

2.地理培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃范文

3.高中教學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

4.培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃4篇

5.小學(xué)科學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃

6.科學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃范文

7.小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃范文

8.培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(精選15篇)

9.初一數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃