【熱門】學(xué)期英語工作計劃四篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的學(xué)期英語工作計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)期英語工作計劃 篇1
“一日之計在于晨,一年之計在于春”這兩句話是沒問題,但是對于我們這些的在學(xué)習(xí)路上的人來說,學(xué)習(xí),就是在不斷的為自己更新,隨時對自己的計劃做出新的變動甚至是重新修訂。對我們來說,無論還是了么時候,都是最好的學(xué)習(xí)機會,無論什么時候,都應(yīng)該對自己的計劃做出最適合的調(diào)整。
下個學(xué)期我們班級就要到達高三了,再次作為高三年級的英語老師,我也總是感覺自己的壓力非常的重。畢竟英語是一門主課,但是同時也是主課中比較麻煩的那種。學(xué)好英語不難,只要用心,肯下功夫。但是,也正是這點不知道攔住了多少人的英語之路。
下學(xué)期高三的來臨,必定是一場激烈的角逐。面對這場考驗,我的學(xué)生們雖然都做好了臨戰(zhàn)的準備,但是光這些,還遠遠不足!在高三的最后一年時間中,我會好好的利用,將這些最為重要的知識和技巧,全都在這一年中交給他們!我的高三上學(xué)期的工作過計劃如下:
一、臨戰(zhàn)的心態(tài)
面對高考,同學(xué)們心中有壓力是正常的。家長、夢想、老師,就連自己都會給自己施加上不少的壓力。作為老師,我們首先要做的就是加強這股壓力,讓他們知道自己面臨的究竟是一場怎樣的考驗!之后,最重要的就是對這股壓力進行引導(dǎo)。只會加壓卻不會引導(dǎo),這只會適得其反。
雖然我不是班主任,但是面臨著高考的挑戰(zhàn),也需要我們?nèi)w教師的努力才能將教師這個職位的職責(zé)做到最好!只要運用的好,壓力就會化為動力,這將會是在高考前最終要的心態(tài)形成!
二、英語課的教學(xué)
英語課的上課環(huán)節(jié)基本上不會有太大的變動,與其在這種關(guān)鍵時刻做出大改動,還不如保持基本節(jié)奏的情況下慢慢加快速度。但是在高三上學(xué)期,我要將所有的知識點從簡單開始再復(fù)習(xí)一遍,不過因為是高三復(fù)習(xí)的速度也會非?。
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段會稍微減慢速度,除了復(fù)習(xí)基礎(chǔ)以外,也是為了照顧那些基礎(chǔ)不好的同學(xué),讓他們趕緊趕上來。
三、作業(yè)的安排
基本還是以試卷為主,讓學(xué)生習(xí)慣試卷的題目。但是針對班級上缺陷,我要在這個學(xué)期加強對作文和閱讀理解方面的訓(xùn)練。聽力當(dāng)然也是不能落下的每日功課。
四、結(jié)束語
高三的到來雖然預(yù)示著高中將進入最為緊張的階段。但是越到這個時候,越需要冷靜的面對。說到底,不能以冷靜的心態(tài)來面對高考,本身就是一種失敗。
學(xué)期英語工作計劃 篇2
新的學(xué)期即將到來,按照市教研室工作重點和學(xué)校工作安排,本學(xué)期我科組將繼續(xù)以課改為中心,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,認真研究英語教學(xué)模式,努力應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,狠抓教學(xué)常規(guī),落實“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個教學(xué)環(huán)節(jié),加強初三畢業(yè)班的工作研究,積極備戰(zhàn)“全國英語能力競賽”,爭取在后面的競賽和中考中創(chuàng)佳績。以下是我科組本學(xué)期的工作計劃:
一、加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念
在繁忙的教育教學(xué)工作之余,妥當(dāng)安排時間認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,開展初中英語教學(xué)模式研究,努力在本科組里營造和諧的教育教學(xué)研究氛圍,探討新時期的適合初中生的英語教學(xué)模式,提高本科組教師教學(xué)水平。積極參加教師繼續(xù)教育,不斷更新知識,跟上時代的步伐,適應(yīng)新世紀的要求。
二、狠抓教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量
教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實,做好常規(guī)教學(xué)管理。落實新老教師結(jié)對子幫扶工作。加強集體備課,提倡同年級教師互相聽課,努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍,調(diào)動教師的積極性,充分發(fā)揮各自的特長,優(yōu)勢互補。
認真落實本年度“?谑谐踔杏⒄Z課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)”叁賽工作。開展課堂教學(xué)研究,定期組織教學(xué)研究活動,圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的公開課,研究課,示范課。并認真組織相應(yīng)的'公開課,研究課前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結(jié)工作,通過研討,觀摩,評議等形式,使本教研組老師們都有所獲益,全面推動本科組教學(xué)工作,提高四十分鐘的課堂教學(xué)效率。
三、積極備戰(zhàn),確保能力競賽、中考、會考、穩(wěn)中有進
在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握的基礎(chǔ)上,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),同時加強初三畢業(yè)班的工作研究,加強對三考的研究,加強與外界的交流,加強與周邊學(xué)校的溝通,確保本學(xué)年的中考、會考成績穩(wěn)中有進。
本學(xué)期初一、初二、初三年級將參加全國英語能力競賽,我們將吸取上一學(xué)年的教訓(xùn),加強競賽輔導(dǎo),努力做到抓早、抓緊、抓實,力爭比去年取得更好的成績。
四、開展豐富多彩的課外活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
本學(xué)期我們將利用下午第四節(jié)課組織學(xué)生展開講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書法比賽等課外活動,讓學(xué)生的英語在活動中得到鍛煉和提高。
具體工作安排如下:
1.第1周:學(xué)習(xí)市教研室和學(xué)校工作計劃,征求本科組教師的意見。
2.第2周:訂出科組工作計劃,備課組工作計劃,新老教師“一幫一”計劃和個人工作計劃。
3.第3周:訂出英語能力競賽輔導(dǎo)計劃并著手實施。
4.第4周:“初中英語教學(xué)模式研究”第一次研討會及落實參加市競賽教師名單。
5.第5周:第1次教學(xué)常規(guī)檢查!俺踔杏⒄Z教學(xué)模式研究”第二次研討會,開展參加市競賽教師說課,上研究課及教師評課活動。
6.第6周:參加全市初中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)評比活動。
7.第7周:初一年級書法比賽。初三畢業(yè)班工作研究。
8.第8周:以備課組為單位分析學(xué)情研討中段考的復(fù)習(xí)計劃。
9.第9周:各備課組加強復(fù)習(xí)工作檢查。
10.第10周:第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
11.第11周:組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽。
12.第12周:以備課組為單位進行中段考情況分析并訂出后面工作措施。
13.第13周:初二講英語故事比賽。第三次教學(xué)常規(guī)檢查。
14.第14周:初三畢業(yè)班老師參加市XX年中考試卷分析及九年級教學(xué)研討會。
15.第15周:本校初三畢業(yè)班工作研討。
16.第16周:“一幫一”結(jié)對子工作匯報。
17.第17周:期末工作研討及第四次教學(xué)常規(guī)檢查。
學(xué)期英語工作計劃 篇3
高考已經(jīng)進入了倒計時,時間緊,任務(wù)重,如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識,學(xué)習(xí)新知識,查漏補缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績,我們備課組討論了很久,決定從以下幾個方面來做:
1.保質(zhì)保量做好集體備課
要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,沒有一致的奮斗目標,沒有共同的努力和集體的智慧,那只不過是一句空話而已。集體備課要做到:集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進度,教學(xué)目標,重點和難點,教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點難點,相互補充,然后寫出教案,使得教學(xué)案更加充實和完善。分工合作,主要是備課和收集資料分工。
2.復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合
高三不同于高一、高二年級,在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時,要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強化重要的語法知識,為學(xué)生準備一些專門的語法項目,列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本,旨在擴大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊,以舊帶新,近義,反義,詞形,搭配等各個方面來擴大詞匯量,將詞匯的雪球越滾越大,降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查,以鞏固學(xué)生的詞匯量。
3.精選練習(xí),精講精練
練習(xí)的題不在于多,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性,系統(tǒng)性,通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系,領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,做到能舉一反三。教師要精講,講共性的問題,多給時間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。
閱讀材料除了我們選用的教材外,以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ),用好這兩套練習(xí),因為《英語周報》上的文章比較新,時代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料!38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度,我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。
4.加強聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo),合理安排綜合訓(xùn)練
只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中,加強對聽力的指導(dǎo)
對于寫作,我們打算兩星期一次。寫得過程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對學(xué)生有明確的要求所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料,老師通過抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況,敦促學(xué)生做好語言積累,為口語測試和寫作做準備。
頻繁地進行綜合訓(xùn)練,只會引起學(xué)生的厭倦,所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外,原則上一周或兩周一次,主要以查漏補缺的專項訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時,要注意收集各地的高考信息和模擬試題,經(jīng)過全體備課組老師的精選精編,努力提高質(zhì)量和針對性,克服試題多、濫的毛病,確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點,解決學(xué)生存在的問題。
學(xué)期英語工作計劃 篇4
隨著高考的不斷深入,新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學(xué)英語教學(xué)和高三英語備考都提出了全新的要求。我們備課組將根據(jù)教學(xué)大綱和《英語課程標準》的要求來制定教學(xué)計劃,強調(diào)團隊精神,群策群力,充分發(fā)揮每一位教師的作用,共同做到備教材,備學(xué)生,備教法,通過同伴互助,取長補短,利用集體的智慧,共同承擔(dān)責(zé)任完成任務(wù)。高三年級本學(xué)期教學(xué)時間少,作為高考復(fù)習(xí)的沖刺階段,本學(xué)期教學(xué)十分關(guān)鍵。第二、第三輪的復(fù)習(xí)如何取得最后沖刺的最佳效果,是高三年級全體英語教師共同思考的主題,現(xiàn)擬定本學(xué)期計劃如下:
一、統(tǒng)一認識,瞄準高考
全組教師學(xué)習(xí)全國高考的命題依據(jù):《高中英語新課程標準》和《全國考試大綱》,找出其中的變化之處;然后根據(jù)變化,討論應(yīng)對措施。研究最近幾年的全國高考題,分析把握高考脈搏,弄清高考要求,辨明高考方向,以便在教學(xué)中有明確的目標并提高教學(xué)的實效性。
二、備課組活動
在平時測試或練習(xí)試題的選編上,我們盡可能發(fā)揮備課組集體力量,精挑細選好題。我們將密切關(guān)注高考考試說明內(nèi)容,結(jié)合學(xué)情,對計劃作適應(yīng)調(diào)整。加強備課組活動,認真研究教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過程,通過各種有效的教學(xué)活動,幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。通過強化訓(xùn)練,提高學(xué)生的綜合語言運用能力,并逐步達到高考要求。
三、狠抓英語教學(xué)常規(guī),完善二輪復(fù)習(xí)
1、狠抓詞匯教學(xué):對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背,并在句子中運用。我們打算把詞匯教學(xué)穿插平時的授課之中。講解詞匯用法,指導(dǎo)記憶方法,提高記憶效果。利用每單元的詞組、句型默寫考查記憶情況。
2、夯實語法基礎(chǔ);重視語法基礎(chǔ)知識,緊扣高考考點,既要注重語言形式,也要注重語意內(nèi)容和運用。
3、加強語篇訓(xùn)練,進行限時閱讀;高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下工夫。閱讀技巧包括尋找主題句,猜詞,跳讀,略讀,揣摸作者意圖及思路。閱讀理解是重中之重,在做閱讀理解時,一定要限時間。每天要訓(xùn)練閱讀并及時評講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。
4、重視書面表達:要加強對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細審題,要點齊全,語言恰當(dāng),卷面清楚,字數(shù)相當(dāng)。平時指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達和經(jīng)典句式。每兩周分體裁進行訓(xùn)練,提高寫作能力。
具體時間安排如下:
3月份要著重夯實學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯,短語,句型的基礎(chǔ),并注意查漏補缺。認真篩選模擬試卷,并針對學(xué)生的實際情況進行訓(xùn)練,講評結(jié)合,做到精評精講。
4月份為專題訓(xùn)練階段。對聽力、完形填空、語法填空、閱讀理解、寫作等項進行專項復(fù)習(xí),同時進行適當(dāng)?shù)木C合套題訓(xùn)練,以使學(xué)生進行適應(yīng)高考試題的訓(xùn)練。進一步夯實學(xué)生基礎(chǔ),重點訓(xùn)練學(xué)生掌握六種題型的解題技巧,提高解題能力。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時間分配的要求,對六種題型分別進行限時訓(xùn)練。
5月份為綜合訓(xùn)練階段
綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力,積累學(xué)生考試的經(jīng)驗。教師要細致分析各層次學(xué)生的知識和能力現(xiàn)狀,對學(xué)生進行針對性的指導(dǎo)。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問題,積累解題經(jīng)驗,以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。
考前10天,再次細化復(fù)習(xí)迎考計劃,精選精講試題,幫助學(xué)生查漏補缺,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,調(diào)整學(xué)生的生物鐘,確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
上述計劃只是高三下學(xué)年期的教學(xué)基本框架,并非一成不變,有些項目為了提高效率,避免單一性,可能交叉進行。如:語法專項將穿插于各個階段的教學(xué)中。模擬訓(xùn)練以后的時間將回歸課本,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),查漏補缺,鞏固基礎(chǔ)。
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