政史地組工作計劃
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編收集整理的政史地組工作計劃,歡迎大家分享。
一、校本教研主題
一學期或者是幾個學期圍繞一個中心主題開展活動,使我們能夠“在原有認識的基礎上增加一小層”提高一小步則心滿意足矣!本學期我們的教研活動繼續(xù)圍繞我們的“行動”來開展,圍繞我們的政史地組綜合素質(zhì)課的課堂教學。
“教得好就是問得好”,因此課堂提問是進行有效課堂教學的靈魂,抓住了課堂提問也就牽住了課堂教學的.“牛鼻子”。
而在實際教學中許多教師因種種原因提問不是太寬,就是太窄;不是太深,就是太淺;不是不著邊際,就是零零碎碎,大大影響了教學的質(zhì)量和效率。因此,本學期我組教研活動探討的主題是繼續(xù)上學期如何“進行有效的課堂提問”。
結合我校教學工作目標,更新教育教學理念,改革教學方法,交流教學經(jīng)驗,全面提高全組教師的理論水平、科研能力和教學能力,促進全組教師素質(zhì)的不斷提高,進而切實提高政政史地學科教育教學質(zhì)量和教學的有效性、針對性。內(nèi)強素質(zhì),外塑形象,從嚴治組,創(chuàng)建特色的、全新的教研組,繼續(xù)強化創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務意識、爭先意識、拼搏意識,扎扎實實地開展本組的教科研活動,深入推進素質(zhì)教育,趨勢而上,確保本組的各項工作繼續(xù)上新的臺階。
二、工作措施
。ㄒ唬⒓訌妼W習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學思想。
每兩周組織全組教師認真學習新課程理論和政、史、地學科的課程標準,不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底,確立課改的理念和策略,領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力。在教學中努力使課堂教學向“民主”、“互動”、“開放”、“探究”方向發(fā)展;要求教師開設教學研討課,本學期政史地組老師每人至少上兩節(jié)校級公開課,每兩周一下午第三節(jié)課全組集體進行評課、議課活動,積極爭取能在全校范圍內(nèi)上好新教材研討課;結合課程改革,用好新教材,引導教師改進教學方式,真正確立以人為本的教育思想,提高教學效益。
。ǘ⒙鋵嵔虒W常規(guī),繼續(xù)深化課堂教學研究,推進課堂教學改革。
組織學習教學常規(guī),貫徹落實教務處的教學常規(guī),課堂教學要堅持“教師為主導,學生為主體,訓練為主線,思維為核心,能力為目標”的教學原則,按照《進行有效的課堂提問》進行相應的探索和研究,精心備好課,提高個人的好課率和備課組的好課率,充發(fā)揮集體的力量和網(wǎng)絡的作用,積極參加各級各類的公開課、校級講座、學科競賽等活動,不斷提高學科質(zhì)量,力求使每一位教師都得到發(fā)展。
改變課堂教學手段,建立本教研組的課件系列,發(fā)揮政,史,地學科的各自特長,進行學科整合,資源整合,使組內(nèi)互助,使本組的實力更強,發(fā)揮更大的教育教學力量。體現(xiàn)學科實力,創(chuàng)建學科特點。開展對教學中如何轉(zhuǎn)變學生的學習方式的研究,探討提高課堂教學效益的方法。根據(jù)教學實踐,寫出教學設計典型案例,推廣教學改革成果,以便更科學合理地組織課堂教學。
保證各類公開課的數(shù)量和質(zhì)量,認真開展以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動。具體工作要求
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