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教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-12-22 16:18:56 工作計(jì)劃 我要投稿

2022教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃(精選5篇)

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)工作計(jì)劃。說到寫工作計(jì)劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧!以下是小編幫大家整理的2022教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

2022教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃(精選5篇)

  教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃1

  非常榮幸地成為我校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃的成員之一,作為有十年教齡且是初中歷史學(xué)科教學(xué)能手的我,倍珍惜這樣的長(zhǎng)期的有計(jì)劃的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機(jī)會(huì),應(yīng)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任,提升精神追求,拓展學(xué)科知識(shí),提高教育水平,努力使自己成為具有獨(dú)特教育教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性的現(xiàn)代教師。根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合本人的實(shí)際情況,特制定以下自我發(fā)展計(jì)劃。

  一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

  興趣愛好與個(gè)性特征:

  喜歡安靜,看書、聽音樂是工作之余最大的休閑。所看書范圍較廣,社會(huì)科學(xué)、文化教育、文學(xué)藝術(shù)、自然科學(xué)等,都有所涉及。曾經(jīng)編寫過《學(xué)習(xí)與發(fā)展》等教輔資料,多媒體輔助教學(xué)能力強(qiáng),能夠比較自如的制作課件,并且有多個(gè)課件獲獎(jiǎng),有較寬的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)所從事的科學(xué)教學(xué)工作充滿興趣和熱情,喜歡思考問題并形之于筆端,善于學(xué)習(xí)和模仿,做事積極主動(dòng),責(zé)任感強(qiáng),有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力,人際關(guān)系和諧融洽,工作和生活環(huán)境都有利于個(gè)人專心致志地從事教育事業(yè),促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。

  潛在劣勢(shì):

  師專歷史系畢業(yè)的我,學(xué)歷偏低,雖然正在電大學(xué)習(xí)本科,但未能徹底地提高教育理論水平,特別是教育哲學(xué)方面,在教育教學(xué)科研中表現(xiàn)出“底氣不足”。工作態(tài)度雖認(rèn)真、踏實(shí),但存在一定的隨意性和變化性,缺乏長(zhǎng)期堅(jiān)持的品質(zhì)。

  二、發(fā)展目標(biāo)

  1、師德:時(shí)刻告誡自己要自主創(chuàng)新、追求卓越,崇尚一流、拒絕平庸;注重自身創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的均衡發(fā)展,努力使自己成長(zhǎng)為有歷史責(zé)任感的教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛心都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

  2、教學(xué):借本次青年教師培養(yǎng)之力,促發(fā)自己努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的教育理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí),豐富自身的人文底蘊(yùn)。結(jié)合自己的個(gè)性、氣質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)現(xiàn)狀,初步確立自己追求的教學(xué)風(fēng)格是:清新、有趣、活潑、實(shí)效。祈望在導(dǎo)師的引領(lǐng)下,不斷凸顯。

  3、教育:如果說從事教育事業(yè)的前十年是對(duì)教育“感知”的十年,那么中間的十年應(yīng)該是對(duì)教育“創(chuàng)造”的十年,應(yīng)全身心地投入教育科研,探索教育規(guī)律,提高教育教學(xué)實(shí)踐水平和創(chuàng)造水平。進(jìn)一步明確“人文性科學(xué)教育研究”的目標(biāo),每年有科研課題的研究和實(shí)施,每年有一定的教育成果以一定的方式呈現(xiàn)。

  4、預(yù)期成果:

 。1)每學(xué)期在本校上1節(jié)有明確研究主題的示范課;每學(xué)年在縣級(jí)以上執(zhí)教1節(jié)或指導(dǎo)青年教師執(zhí)教1節(jié)有研究主題的公開課。

 。2)搭建“人文性科學(xué)教育研究”的框架結(jié)構(gòu),并付之于實(shí)踐,主動(dòng)承擔(dān)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作,爭(zhēng)取培養(yǎng)出一個(gè)縣歷史學(xué)科教學(xué)能手教師。

  (3)每年完成一篇高質(zhì)量、高水平的論文,并能在有較大影響力的全國(guó)核心期刊或本學(xué)科學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。

  (4)每年完成一個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)n件,不斷提高自己的多媒體制作水平。

  三、措施方法

  1、勤于學(xué)習(xí)

  “活到老,學(xué)到老”,樹立終身學(xué)習(xí)觀念,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。向書本學(xué)習(xí),廣泛地閱讀導(dǎo)師推薦的各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)自己的理論積淀,提升專業(yè)素養(yǎng);向同組老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教育是相通的,不同的學(xué)科可以更多地取長(zhǎng)補(bǔ)短;向有名望的特級(jí)教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),深厚的人格涵養(yǎng),研究他們的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)模式,并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐,不斷提升專業(yè)水平。

  2、善于反思

  著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。應(yīng)該將反思作為自己發(fā)展的源泉,靠反思推動(dòng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。善于反思,就是摒棄了隨意和庸俗,力爭(zhēng)做到,反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。把勤于思考與努力實(shí)踐相結(jié)合,在思考中實(shí)踐,在實(shí)踐中思考和感悟。

  3、樂于動(dòng)筆

  動(dòng)筆形式之一:做讀書筆記,使自己的知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),充分利用這種自我學(xué)習(xí)自我提高最廉價(jià)最實(shí)用的方法。

  動(dòng)筆形式之二:綜合性寫作,把平日自己感知的東西、思考的東西全都寫出來,并且天天堅(jiān)持,從而提高自己的思考能力和寫作能力。

  墨子說:“志不強(qiáng)者智不達(dá),言不行者行不果!敝挥醒哉Z(yǔ)的心動(dòng),只能永遠(yuǎn)紙上談兵,只有行動(dòng),才有收獲,只要堅(jiān)持,就有奇跡,努力吧。”

  教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃2

  作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,我覺得自己不能沉浸在幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,自己個(gè)人發(fā)展依然存在著很大的發(fā)展空間。我首先應(yīng)該是為一名主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,更應(yīng)該成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,符合時(shí)代要求的科研型教師,我針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人未來三年的科研發(fā)展計(jì)劃。

  一、規(guī)劃目標(biāo):

  1、提升個(gè)人修養(yǎng),做一名有品位的教師。

  這就必須加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念,堅(jiān)持育人為本的宗旨,要依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教,以身作則。用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識(shí)積淀,真摯的博愛以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀。

  2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。

  為了適應(yīng)明天的需要,我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量,增長(zhǎng)能力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí),廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著,提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化,理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

  未來三年的努力使自己成為一名優(yōu)秀的年級(jí)組長(zhǎng),成為一名校內(nèi)教學(xué)骨干,區(qū)級(jí)教學(xué)能手。

  3、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變

  我常常會(huì)思考怎么樣的課才算是一堂“好”課?剛開始的時(shí)候,我的課是以我“講”為中心的,因?yàn)樯镎n較為專業(yè),學(xué)生沒有基礎(chǔ),同時(shí)我又非常的急于想讓他們多了解一點(diǎn)生物學(xué)的知識(shí),因此上課的時(shí)候,多是我講學(xué)生聽。后來我發(fā)現(xiàn),學(xué)生一直處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),慢慢喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,也肯自己思考。發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)以后,我調(diào)整了教學(xué)方法,上課多提一些他們感興趣的問題,激起他們的求知欲,讓他們主動(dòng)去思考,去討論,去形成自己的觀點(diǎn),慢慢的,我相信學(xué)生會(huì)成為課堂的主角。

  由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變

  4、“重結(jié)果輕過程”,這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)重的一個(gè)十分突出的問題和弊端。這也是我在教學(xué)過程中會(huì)犯的錯(cuò)誤。所謂重結(jié)果就是教師在教學(xué)重只重視只是的結(jié)論、教學(xué)的結(jié)果,忽略只是的來龍去脈,有意無意壓縮了學(xué)生對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)的思維過程,而讓學(xué)生去重點(diǎn)背誦“標(biāo)準(zhǔn)答案”。然而,學(xué)生學(xué)習(xí)往往經(jīng)歷“感知——概括——應(yīng)用”這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)過程。由此可以看出,過程與結(jié)果同樣重要,甚至更為重要。沒有過程的結(jié)果只能是無源之水,無本之木。因此,教學(xué)過程不能舍本求末,省略過程,這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)十分的有害。在今后的教學(xué)中,我要改善這一點(diǎn),否則就會(huì)“欲速則不達(dá)”。

  二、具體措施:

  1、結(jié)合組內(nèi)專題教研活動(dòng)加強(qiáng)自身發(fā)展。

 。1)加強(qiáng)集體備課,上好每一節(jié)教研課。

  做到認(rèn)真組織集體備課,把教材中的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生新接觸的知識(shí)集體研究,充分發(fā)揮集體智慧,互相聽課,互相點(diǎn)評(píng),力爭(zhēng)做到組內(nèi)的成員共同進(jìn)步。在每節(jié)課后我們每一位教師都將認(rèn)真書寫課后反思,同時(shí)把在反思中發(fā)現(xiàn)問題結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行修改,做到“二次備課”。同時(shí)把在反思中發(fā)現(xiàn)問題結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行修改,為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

 。2)積極進(jìn)行組內(nèi)接力式教研活動(dòng)。

  根據(jù)制定的專題,我們要有效地進(jìn)行組內(nèi)接力式教研活動(dòng),做到一課三備,一課三講,其余教師聽課,課后交換意見,進(jìn)行評(píng)課,虛心求教和溝通,在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,不斷提升自己的思想認(rèn)識(shí)水平、擴(kuò)大理論視野,在反思中理解新課程,提高實(shí)施新課程的效果和水平。同時(shí)記好教學(xué)隨筆,積累一些成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最終上升成教學(xué)理論,提高教育教學(xué)實(shí)踐研究的能力。

  2、閱讀各種書籍,努力提高自己。

  廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志、網(wǎng)站等。積極思考,隨時(shí)記錄自己的感受,多寫教育教學(xué)隨筆?偨Y(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的風(fēng)格。堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例。在學(xué)習(xí)和交流中把他人的精髓融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)自身知識(shí)儲(chǔ)備的提高。

  3、通過專業(yè)培訓(xùn)提高自身素質(zhì)。

  在教師成長(zhǎng)過程中離不開專業(yè)培訓(xùn)。通過參加有關(guān)專家講座、觀看教學(xué)案例,參加各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)、聽課等形式來不斷充實(shí)自己,完善自己。

  教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃3

  一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  我會(huì)終身不斷學(xué)習(xí),不斷開拓,更新自己的知識(shí)。完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要途徑就是學(xué)習(xí)和鉆研。向書本學(xué):多讀書,勤做讀書筆記,遇到問題查資料,多思考;向別人學(xué):積極參加組教研活動(dòng),“三人行,必有我?guī)煛,多?qǐng)教,多討論;知識(shí)性的東西,有疑惑的地方就問;多參加科研培訓(xùn)活動(dòng),了解教育最前沿的信息、最新的理念,學(xué)習(xí)專家獨(dú)到的見解、鮮明的觀點(diǎn)和實(shí)際的做法,拓寬自己的視野,并對(duì)照自己的教學(xué),通過討論、評(píng)課、反思,來促進(jìn)自己的教學(xué)能力的提高。

  二、教研專題

  本組共有4名教師,袁長(zhǎng)贊和閆保群第一次教數(shù)學(xué),對(duì)教材不是很熟悉,為此,我們通力合作,以學(xué)校開展的“深化教材解讀”活動(dòng)為載體,展開教研活動(dòng),設(shè)立了“精解教材,提高課堂教學(xué)效果”的專題,圍繞專題我們計(jì)劃如下:

  實(shí)施目標(biāo):

  本學(xué)期的教材解讀在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,將以課例為載體,進(jìn)行解讀,即在解讀后,進(jìn)行講課,以驗(yàn)證深化解讀。經(jīng)過課堂實(shí)踐,使得教師對(duì)如何把握教材、如何設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)深度思考、不斷琢磨、反復(fù)改進(jìn),從而切實(shí)提高教師研究和使用教材的能力,提高課堂質(zhì)量。

  實(shí)施措施:

  (1)整體研讀:由組長(zhǎng)組織進(jìn)行教材的整體梳理,以組為單位組織上網(wǎng)或看光盤進(jìn)行教材培訓(xùn),整體通覽把握教材。包括課標(biāo)理念,年段目標(biāo),本冊(cè)教材的內(nèi)容、目標(biāo)。

  (2)個(gè)人解讀:每個(gè)人精解本人所選單元教材內(nèi)容,精備每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容;為了使解讀教材活動(dòng)進(jìn)行得更有效,對(duì)每人需要解讀的`單元,必須提前認(rèn)真通讀教材和教參,包括例題和習(xí)題,能夠說出自己對(duì)教材例題和習(xí)題設(shè)計(jì)安排的理解,也可以說出一些困惑拿出來和大家探討。

  (3)集體研讀:一人主講,組內(nèi)進(jìn)行集體研讀;

  (4)個(gè)人創(chuàng)新:集體研讀后,教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生實(shí)際情況修改教學(xué)設(shè)計(jì);

  (5)課例展示:每位教師從自己解讀單元內(nèi)容中選擇難以把握的一課進(jìn)行課例展示,要選擇不同課型,力爭(zhēng)做到一課三講,最后一講教導(dǎo)處和年級(jí)段老師參與聽課、研討與評(píng)課;

  (6)實(shí)踐反思:每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。組內(nèi)及時(shí)組織交流,讓大家在聊天式的你一言我一語(yǔ)中,讀懂、讀通、讀透教材。

  (7)總結(jié)交流:期末以教研組為單位進(jìn)行總結(jié)交流匯報(bào)。

  三、課堂教學(xué)

  因?yàn)閷?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了詳盡地解讀和探討,因此在平時(shí)的課堂教學(xué)中,將圍繞“精解教材,提高課堂教學(xué)效果”這個(gè)專題來進(jìn)行。

  1.結(jié)合教材,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有目的、有意識(shí)的行為,需要有一種內(nèi)部動(dòng)力來達(dá)到學(xué)習(xí)目的。這種目的就是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望。只有當(dāng)學(xué)生有了這種學(xué)習(xí)欲望時(shí),才能積極地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程。因此,在教學(xué)過程中,我們教師要結(jié)合教材,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的問題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂教學(xué)效率。

  2、依據(jù)教材,采用豐富多彩的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在課堂上,教學(xué)方式應(yīng)該是形式多樣、豐富多彩的。多種方式有機(jī)地結(jié)合在一起,為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作交流的時(shí)間和空間,在課堂中盡量做到“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)!彼自捳f“教無定法,貴在得法!敝灰芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法就都是好方法。

  3、善于運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)是提高教學(xué)效率的有效手段

  多媒體進(jìn)入了課堂教學(xué),利用它可以把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題直觀形象化,可以使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)在計(jì)算機(jī)的演示下有聲有色地動(dòng)起來,大大增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性、趣味性;利用它會(huì)使教師的教學(xué)更加輕松,富有感染力。

  4、聯(lián)系生活實(shí)際,提高課堂效率

  數(shù)學(xué)源于生活,生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,讓教學(xué)貼近生活,加強(qiáng)學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)新學(xué)知識(shí)的鞏固,從而提高課堂效率。

  四、創(chuàng)新培養(yǎng)

  (1)根據(jù)課內(nèi)所學(xué)的知識(shí),提出拓展性、開放性的創(chuàng)新題目。

  (2)積極的擬定出創(chuàng)新試卷,定期培養(yǎng)學(xué)生的擴(kuò)散思維,和大膽的地想象力。

  (3)及時(shí)地對(duì)創(chuàng)新試卷進(jìn)行仔細(xì)的評(píng)定。

  (4)根據(jù)創(chuàng)新試卷的檢測(cè)結(jié)果,對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行評(píng)定,對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

  教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分,為了不斷提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,我們課題組將以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南,以全面提高教學(xué)質(zhì)量、全面提高學(xué)生素質(zhì)為核心,增強(qiáng)以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí),以提高課堂教學(xué)效益為中心,完善科研網(wǎng)絡(luò),規(guī)范課題過程管理,追求實(shí)效。

  (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育理念

  (二)參加校本培訓(xùn),提升自身科研水平

  利用學(xué)校良好學(xué)術(shù)氛圍,參加各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng),始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí),善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題,并在這樣的過程中實(shí)現(xiàn)教科研能力的提升。

  結(jié)合上級(jí)以及學(xué)校的各種教研活動(dòng),繼續(xù)寫好教育隨筆、案例分析、教學(xué)論文等,進(jìn)一步提高教學(xué)反思能力,在提升專業(yè)化水平的道路上不斷完善自我。

  (三)做好課題研究,做真實(shí)的教科研

  繼續(xù)參加好課題研究工作活動(dòng):①期初制訂一份課題研究階段性計(jì)劃。②參加教科研例會(huì),匯報(bào)自己的課題研究情況。③完成過程性材料工作。

  注意繼續(xù)發(fā)揮主課題的指導(dǎo)作用,進(jìn)一步深化研究,力爭(zhēng)獲得較大成果。另一方面要重視過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集。

  教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃4

  教師作為一種育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。為此,我為自己制定了教科研計(jì)劃,來不斷激勵(lì)自己進(jìn)步。

  一、指導(dǎo)思想:

  積極推行素質(zhì)教育,推進(jìn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念,以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

  二、努力方向及教科研計(jì)劃:

  (一)自身業(yè)務(wù)方面:

  1、爭(zhēng)取堅(jiān)持養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

  2、努力改進(jìn)課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

  3、認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

  4、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真處理每一件事情,認(rèn)真參與每一次班級(jí)活動(dòng),協(xié)助班主任管理好班集體。

  (二)個(gè)人進(jìn)修方面:

 。薄(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

  2、學(xué)習(xí)信息技術(shù),不斷提升教育教學(xué)水平。

 。、提高自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)進(jìn)齲

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  1、做好讀書筆記。知識(shí)在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。

  2、寫好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

 。、寫好隨筆。

 。、做好集體備課,與同事互相交流,一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)校級(jí)“公開課”。

 。怠⒆龊镁W(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研,互相交流,群策群力,讓每個(gè)人最大限度地成長(zhǎng),并且增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),走教師專業(yè)化之路。

  6、積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)

  教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分,為了不斷提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,我們課題組將以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南,以全面提高教學(xué)質(zhì)量、全面提高學(xué)生素質(zhì)為核心,增強(qiáng)以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí),以提高課堂教學(xué)效益為中心,完善科研網(wǎng)絡(luò),規(guī)范課題過程管理,追求實(shí)效。

  二、具體工作

  1、明確目標(biāo),解決問題

  通過對(duì)《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣》這一課題的系列研究,確立以下主要解決問題的方法:

 。1)在學(xué)校范圍內(nèi)調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀并進(jìn)行分析,提出若干對(duì)策;

 。2)在課堂上強(qiáng)化學(xué)生主人翁的意識(shí),督促學(xué)生爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的主人;

  (3)教師的觀念與行為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的影響;

 。4)怎樣對(duì)學(xué)生的課堂積極性進(jìn)行有效性評(píng)價(jià)。

  2、扎實(shí)有效,實(shí)施規(guī)范化的課題管理

  我將加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)工作,做到課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上課后及時(shí)反思并做好教學(xué)行為記載,為課題研究準(zhǔn)備具體的材料。同時(shí)與學(xué)校課題相融合,開展研討課的活動(dòng)形式,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。加強(qiáng)課題過程管理,不斷完善方案。

  三、工作要點(diǎn):

  1、學(xué)期初認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)。

  2、認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)大綱、教材,明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)姆椒,設(shè)計(jì)合理的教案。

  3、加強(qiáng)集體備課(每周至少1次),搞好教學(xué)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力量,發(fā)揚(yáng)公平競(jìng)爭(zhēng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,友好合作的精神,共同提高。

  4、根據(jù)我校指定的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表,加強(qiáng)對(duì)上課這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促,認(rèn)真實(shí)施課程改革,深入開展探究式課堂教學(xué)活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,學(xué)好數(shù)學(xué)。

  5、加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng)。及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋信息,并做好記錄,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

  6、創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),進(jìn)一步更新觀念,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  7、從實(shí)效出發(fā),嚴(yán)密組織教學(xué)研究活動(dòng),要求教研活動(dòng)課題化,形式多樣化

  8、以“精講、互動(dòng)、高效”為指導(dǎo),全面提高數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量。

  9、以校本研究為主,繼續(xù)要求教師把每堂課都作為一個(gè)課題來研究,不斷地提高教研的能力。

  10、教師參與課題研究,重點(diǎn)研究如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛和積極主動(dòng)參與下掌握知識(shí),發(fā)展能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

  新的學(xué)期已經(jīng)開始,我將全身心投入到工作中,為做好自己的本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)、潛心研究,爭(zhēng)取我校的數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量有更新、更大的飛躍。

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