小學四年級英語教師工作計劃范文(通用6篇)
時間是箭,去來迅疾,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候認真思考工作計劃如何寫了。工作計劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家收集的小學四年級英語教師工作計劃范文(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學四年級英語教師工作計劃1
一、班級概況
通過一年半的英語學習,雖然我們班的孩子在數(shù)學、語文上的表現(xiàn)很差,但在英語學習上表現(xiàn)出很高的興趣,而且每次的考試成績也不錯。在去年的考試中,優(yōu)秀合格率都還是比較好的。
但問題還是存在的,在去年的教學中,因為時間比較緊,活動也少了,學生對英語的興趣也相對有了一定的減少。再加上自己對他們個別學生的把關不嚴,對他們的基本技能的考察也沒有抓的很緊,導致學生的英語興趣以及成績有了一定的下降。所以在接下去的教學中,我應該盡量增加課堂的實效和趣味性,增加學生聽說讀寫能力的培養(yǎng),增加對作業(yè)、拼寫、背誦、聽力的鍛煉。盡量讓學生在樂趣中學,利用好第二課堂,抓好教差學生的補差,以及增加優(yōu)秀生的數(shù)量。
本學期的目標,爭取全部學生能夠合格,xxx,xxx,xxx等幾位同學優(yōu)秀,其他學生合格。爭取關注率為零。
二、教材分析
PEP教材在設計時,體現(xiàn)了強調語言運用、注重能力培養(yǎng)、突出興趣激發(fā)、重視雙向交流、融合學科內容、重視靈活擴展、實現(xiàn)整體設計等幾大特點。教材分為6個單元及一個復習。
三、教學目的
激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。具體目標為:
1.能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。
2.能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并簡單運用。
3.能聽、做6個TPR活動。
4.能學會3個小制作。
5.能聽懂、跟唱8首歌曲。
6.能聽懂、會吟唱7首歌謠。
7.能完成6個自我評價活動。
8.能聽懂6個幽默小故事。
9.能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學措施
(一)會話教學(Lets talk / Lets play)
本教材的會話部分設計了各種真實自然的情景,并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學難點,循序漸進,便于表演。四年級兒童的特征就是愛玩,好表現(xiàn)自己。因此,用表演和游戲的形式來進行交流,學習語言、運用語言是最恰當?shù)。在會話教學中,教師應注意以下幾點:
1.融會話教學于情景表演之中(Lets talk),師生一起在表演中教,在表演中練,在交際活動中用,而不要將會話教學變成跟老師念,跟錄音讀,集體、小組、個人讀的枯燥無味的形式。在會話表演中,教師的角色既是導演,又是演員。
需要更加強調的是每單元都有兩組句子在四線格中以手寫體呈現(xiàn),為學生提供了正確的書寫規(guī)范。教師在指導學生書寫句子時不可忽略而過也無需太煩瑣,強調以下三點即可:
、倬渥哟蝾^單詞的第一個字母要大寫;
、诰渥幽┪惨訕它c。需要特別指出的是英語中的句號為實心點,漢語中的句號是空心小圈;
、劬渥赢斨械膯卧~間距約為一個字母寬。
教師批改作業(yè)時要仔細檢查學生的書寫是否規(guī)范,要逐漸培養(yǎng)他們良好的書寫習慣。
教師在引導學生聽、說、讀、寫各單元四會掌握句子時需要著重強調復數(shù)結構,這是本冊學生用書的學習重點。教師應鼓勵學生替換句型中的關鍵詞語造新句,以達到靈活運用熟練掌握的目的,為五、六年級集中學習組句做好準備。
(二)詞匯教學(Lets learn / Lets do)
1.巧用實物、頭飾和卡片(Lets learn)
2.融詞匯于會話教學中
3.充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢(Lets do)
TPR活動深受兒童喜愛。節(jié)奏和動作能刺激大腦皮層,激活記憶,使學生在對各指令的反應中自然習得語言。
TPR活動的操作方式:
1)Listen,look and guess (聽音、看圖、猜意)
2)Listen and point (聽音指圖)
3)Listen and do(聽聽做做)
4)Put them in random order(打亂順序做)
4.注意示范教學單詞的發(fā)音
(三)語音訓練
教師在課堂教學當中無需強調五個元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)的不同讀音,而是要啟發(fā)他們通過仔細閱讀自己總結出長、短音的規(guī)律,并鼓勵他們找到更多學過的單詞印證這一規(guī)律或者按照讀音規(guī)則讀出沒有學過的生詞,從而給予學生成功感,培養(yǎng)他們的自主學習能力。
(四)歌曲與歌謠教學(Lets sing / Lets chant)
1.在每節(jié)課中滲透
2.靈活運用于各個教學環(huán)節(jié)中
3.唱演結合,培養(yǎng)藝術素質
(五)趣味故事教學(Story time)
1.教師讓學生聽錄音、看圖,猜圖意。
2.教師在演示中略教擴展性語言。
3.教師讓學生聽錄音,模仿語音、語調,扮演角色。教師使用錄音機暫停鍵,讓學生跟讀并表演不同角色,可采用兩人,小組,半班對半班,男生對女生等多種表演形式。
4、優(yōu)秀者自我展示。請自愿者上前戴頭飾表演,鼓勵學生積極參與,提倡他們預習。
五、教學安排
根據(jù)《國家英語課程標準》的規(guī)定,本套教材的起始年級為三年級。遵循長短課時結合和高頻率的原則,每周安排3課時[即2節(jié)長課時(40分鐘一節(jié))+2節(jié)短課時(20分鐘一節(jié))=3節(jié)長課時]。
小學四年級英語教師工作計劃2
一、學情分析
四年級的學生接觸英語已有三年時間,大部分學生對于英語學習興趣很濃,且英語基礎良好。特別是劍橋班,學生在日常英語學習中,他們能做到流利進行日常英語短對話、閱讀并理解英語詞句;
在英文手寫體書寫方面也打下了扎實的基礎,已從字母與單詞過渡到了短語和句子的抄寫;
同時具有較強的模仿能力,能在老師的指導下達到正確發(fā)音、流利朗讀。
劍橋班本學期,我們重點打造特色課程。外教上課,老師們盡最大的努力給與幫助,課后適當進行復習和知識點的梳理。例如,開學初,外教老師教了skeleton,ordering,digit這些內容,中教老師要抽時間講解一下,讓學生加深印象。
普通班的學生迎來了很多插班生,407,408班特別嚴重,高達20多人。在這種情況下,我們的`老師設置了英語樂園興趣課,針對孩子的基礎進行輔導。在集體備課的時候,我們的課程由淺入深,包括英拓課,都能做到顧及所有的學生,逐步提高他們的閱讀水平。
當然,每個班不管新生,舊生都有學習能力教差的孩子,我們會一如既往地充分利用課堂,扎實基礎,并利用晚修,早讀,抽查學生知識點,隨時解答疑問。
二、教學目的與任務
1、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習英語的興趣,堅持養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;
2、發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內容;
3、不僅能進行簡單的日常用語的交流,還能在情境的創(chuàng)設下進行對話交流;
4、強調語言運用。本教材體現(xiàn)任務型、交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。著重培養(yǎng)文段的輸出運用;
5、注重能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生的小組合作能力和運用所學語言去做事情的能力。如在task中學生需要由小組長進行分配任務,大家分工合作完成所需任務,最后可以在班上做展示;
6、phonics的學習,結合繪本閱讀課程繼續(xù)學習字母組合的發(fā)音和拼讀規(guī)律;
7、進一步提升閱讀技巧與能力。在朗文課程和英拓的課程上,通過“引導精讀”的過程培養(yǎng)學生的閱讀技巧與能力。
三、教學措施
1、深鉆教材,挖掘教材的內在聯(lián)系,滾動新舊知,合理進行單元統(tǒng)整認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設計教案;
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語,激發(fā)學生參與的熱情;
3、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語學習能力不強的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣;
4、在鞏固詞匯認讀、書寫和聽寫的同時,進一步鞏固句子的理解、運用和書寫,并嘗試涉及小文本的輸出;
5、教授新課的過程中不斷加強學生的課堂行為規(guī)范,強化課堂常規(guī)訓練。做到每一堂英語課有效,落實。不斷鞏固舊知,新舊結合,融會貫通,將所學的知識加以靈活自由的運用,從而達到學以致用的目的;
6、傳授新知的同時,進行外國文化背景知識的傳授,幫助學生進一步理解所學知識的來源和背景,了解英語國家的文化,幫助理解課文和所學知識。最大地發(fā)掘學生的潛能,對每一單元的內容力爭人人過關,強化口語,創(chuàng)設更好的語言環(huán)境。
7、采用多種教學手段,制作ppt,運用多媒體進行教學,多教授chant和歌謠或小故事等,利用直觀教具,引起學生的注意力,促進學生多單詞和句型的記憶。
8、結合劍橋課程,采用分層教學法,針對不同程度的學生在課堂上制定不同的學習任務,完成不同要求的課堂練習,課后作業(yè),達到不同的學習目標。
9、課堂上采用積極有效的課堂評價,做到每課一評,課后評價方式并記錄在案實行加分獎勵制度。通過師生交流和同學互助,提升學困生的學習信心,養(yǎng)成良好的學習習慣,建立融洽的師生關系,不讓一個人掉隊。
10、學習、探討一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗,取長補短。經(jīng)常閱讀教學方面的相關書籍,及時給頭腦充電。不斷總結自己在教學方面的得失,經(jīng)常反思,及時調整教學方式、方法,改進教學,提高教學的能力。
小學四年級英語教師工作計劃3
一,學生分析
四(1)班有39名學生。經(jīng)過一年的英語學習,每個學生的英語基礎都不一樣。經(jīng)過一年的英語學習,學得好的學生掌握得好,學習習慣好,能牢牢掌握聽、說、讀、寫。但是班里很多同學明顯兩極分化,很多轉學生明顯弱勢。
二、內容和目標
1.我能讀寫92個單詞或短語,13組句子和9個單句。要求在真實語境中正確使用,閱讀短文。
2.能夠閱讀和聽到16個單詞。
3,可以學6手工。
4.能聽懂并唱8首歌。
5.能聽懂并唱12首民謠。
6.能夠完成6項自我評價活動。
7、能看懂6個幽默故事。
8.能夠理解6個簡單的中西文化知識。
三、教學目的
1.對于有一年學習基礎的學生,要進一步提高對英語的感性認識,激發(fā)學習英語的興趣,培養(yǎng)能力,讓學生在理解的基礎上大膽說英語,表演英語。
2.語音語調寫作打好基礎。
3.養(yǎng)成良好的寫作習慣,根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則來識別和拼寫單詞。
四,關鍵難點
1.教“四會”的字。
2.掌握每一課的對話。
3.拼四個字。
動詞(verb的縮寫)
五,教學措施
1.認真?zhèn)湔n,學習《新標準英語》教材,進行有效的課堂教學,提高課堂效率,掌握課堂內容。
2.創(chuàng)新性地使用各種英語教學方法輔助教學,如情景教學法、直接教學和TPR全物理反應,開展一些有趣的活動和游戲,讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3.創(chuàng)設英語場景和環(huán)境,使學生在一定的英語語言環(huán)境中習得第二語言。根據(jù)學生的年齡特點,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,為語音語調打好基礎。充分利用視覺教具和視聽教學方法,營造良好的語言氛圍,調動學生的學習積極性。
4.鼓勵學生大膽說英語,肯定自己的進步(尤其是英語基礎差的學生),建立學習生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。
7、訓練形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結合,基本功操練與自由練習結合,單項和綜合練習結合。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎,并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整齊、規(guī)范、準確地書寫。
六、對學困生的措施
由于我校大部分是外來流動人口,每個學期學生流動很大,導致學困生有比較多的人數(shù),他們有些是學習習慣一直不好,導致課堂效果差,還有些是以前由于到處流動的關系,沒有學好英語。對于這些學生,目前我采取以下這些做法
1、請班級里成績較好的同學給予幫助。
2、在練習中發(fā)現(xiàn)問題,在課后給予輔導。
3、安排他們坐在好的學生旁邊。
小學四年級英語教師工作計劃4
本學期我擔任小學四年級下冊的英語教學工作,有4個班級,120名學生,深感責任重大。新的內容,新的學生,新的環(huán)境,對我來說是一種新的挑戰(zhàn)。重任在肩,惟有鼓起勇氣,不辜負領導的希望,提高學生的英語成績,給家長一份滿意的答卷,做到問心無愧。為此,特制訂以下工作計劃:
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課:
一節(jié)課質量的好壞,一多半取決于教師的提前準備,教材內容的熟悉和理解,各部分之間的有機聯(lián)系,順暢銜接;教具的制作準備;教學方法的選擇;教學用語的選用;學生學情的掌握。這些都需要老師精心去把握。只有認真?zhèn)浜谜n,才能使課堂生動有趣,牢牢抓住學生的注意力。
2、用心上好每一節(jié)課:
準備工作做好后,要提早進入教室,注意穩(wěn)定學生情緒,觀察環(huán)境變化,讓學生做好課前準備。上課鈴聲一響,便要抖擻精神,拿出自己最佳的狀態(tài)去面對學生,按照預先的設想去分步實施。在實施過程中,會有少許與原先備課時設想不同之處,如知識點的適度擴展,學生發(fā)音的及時糾正等,尤其要注意學生聽講時的情緒、態(tài)度,及時恰當?shù)目刂疲拐n堂流程順暢、平穩(wěn)的進行。上課過程中,保持激情和熱忱,關注更多的學生,使優(yōu)差學生都學有所獲,對不認真聽講者及時提醒、善意點名,使學生樂學、善學。在課堂中,偶有突發(fā)事件,一定保持冷靜,恰當處理,多向有經(jīng)驗的老師請教。把握好課堂的40分鐘,才有提高學生成績的可能,實現(xiàn)工作目標才不會遙遠。
3、認真批改好作業(yè):
本學期我們會有課堂作業(yè)、家庭作業(yè)和小狀元。小狀元作為練習冊,一定要精批精講,使學生的課堂知識得到及時的鞏固和延伸。課堂作業(yè)同樣要嚴格要求,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。家庭作業(yè)是課堂教學的重要補充,及時復習,減輕遺忘,把握好作業(yè)的分量,既減負,又精當。
4、抓好早讀管理:
提早到校,督促學生用心、努力、認真早讀。對于學困生給與及時、熱情的幫助,優(yōu)秀生可提前預習、背誦下節(jié)課內容。早讀張嘴,用心讀背,學生的口語和聽力能力都能得到長足提高。
5、及時總結經(jīng)驗教訓:
工作中難免會有這樣、那樣的失誤,及時總結出來,寫出反思,供下次遇到類似情況時借鑒、參考。
6、積極完成學校布置的各項工作、活動:
本學期除常規(guī)的教學工作外,還有“青年教師風采賽”和“家長公開課”,我力爭在這些活動中提前準備,展現(xiàn)風采,為自己爭光,為學校添彩。另外,“小學生口語100句”活動是我們英語組的重要任務,我會按照要求,認真實施,使學生們努力提高口語交際水平,學以致用。
新的學期應有新的氣象。通過我的努力、學生的努力,相信本學期學生們一定能取得不錯的英語成績,我會用辛勤和汗水迎接那一天的到來。
小學四年級英語教師工作計劃5
一、指導思想
全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,充分遵循四個“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學生的潛能,有利于提高學生的全面素質,有利于提高學生的自學能力,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
二、學生情況分析
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以要面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
三、教材分析
1、本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極心態(tài),使他們初步建立學習英語的自信心;
2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣;
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
4、根據(jù)學生的年齡特點和認知能力,教材選編了一些與學生日常生活密切相關,與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。
四、教學內容目標
1、能聽懂、會說10組會話,并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀100個單詞,并能聽、說、讀、寫61個詞組和40個句子,并能簡單運用。
3、能聽、做6個學習活動。
4、能學會3個小制作。
5、能唱8首歌曲
6、能完成6個自我評價活動。
7、能聽懂6個幽默小故事。
8、能了解6項簡單的中西方文化知識。
五、教學重難點
1、本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能;
2、學習時間的表達以及描述不同時間進行的日;顒;
3、學習服裝名稱及其單、復數(shù)的使用習慣;學習表示天氣狀況的形容詞;
4、學習有關衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式;
5、學習農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數(shù)形式的一般疑問句。
六、教學措施
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的范文、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、開展“四人”學習小組,互相幫助,取長補短,共同前進。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
小學四年級英語教師工作計劃6
一、學生情況分析
四年級學生已有了一年的英語基礎,一些常用單詞都已經(jīng)會說,但學生的基礎不一,出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學期要使用各種方法,關注英語基礎不好的學生,減少差異,讓所有的學生都有所收獲。所以本學期我注重面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、教學目的任務:
本冊英語中,我們繼續(xù)學習介紹朋友們,學習如何表述正在進行的動作,如何表達自己生活中遇到的問題,如何與他人進行討論。
1、能聽讀辨認語音,培養(yǎng)學生聽說能力。
2、能按四會要求掌握所學的詞匯,句型,掌握語言材料。
3、能按要求會讀,會說,聽懂,會寫日常交際用語,提高學生語言運用能力。4。能進一步感知理解語法,掌握初步的語法知識。
三、教材分析
本冊教材分11個模塊,內含一個復習模塊,每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容,第二單元提供若干任務型練習。在本書中,將進一步學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情,如何詢問和說明能力,如何獲得允許,如何談論體育比賽和旅游等活動,如何表達數(shù)字13—20以及12個月份。
四、教材重點、難點
1、能掌握所學單詞。
2、能掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
五、教學突破點和創(chuàng)新點:
本學期的教學內容包含了一些新的語言現(xiàn)象,如描述正在進行的動作,;比較兩個事物等。關于描述正在進行的動作和狀態(tài),要分階段反復進行,要堅持大容量,長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識,形成必需的應用語言的能力。
六、主要的教學措施
1、備好課是上好課的關鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學生學習的實際情況,認真?zhèn)湔n,寫出具有實際意義的教案,教學反思與教學隨筆。
2、根據(jù)每一個單元不同的特點,確定不同的教法與教學手段,為學生提供空間表演,練習說所學的內容,讓所學真正所用,達到學以致用的目的。
3、充分利用現(xiàn)代化各種教學手段,將多媒體、動畫等學生喜歡的東西搬入課堂,豐富課堂,使課堂活起來,讓每一個學生都能夠參與到各項活動中來,鍛煉學生的表演、會話、合作等能力。
4、創(chuàng)設英語環(huán)境,建設有特色的英語校園文化,使學生所見、所聞處處皆英語,并鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學習資料,開闊眼界,增長知識。
七、預期目標:
1、提升學生學習英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫習慣。
2、發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內容。
3、能夠進行簡單的日常用語交流。
4、能夠用簡短的句子進行寫作。
5、掌握所學的歌曲、韻詩等、
6、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化。包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、繪畫等。
7、重視雙向交流,了解中西方文化。
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