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七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃

時間:2021-12-25 13:40:32 工作計劃 我要投稿

2022七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃范文(精選6篇)

  日子如同白駒過隙,我們又將學(xué)習(xí)新的知識,有新的感受,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃要怎么寫才能突出呢?下面是小編收集整理的2022七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃范文(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。

2022七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃范文(精選6篇)

  七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃1

  有幸參加了小組合作的課改實踐,課改讓我放寬了眼界,上課更有自主性和靈活性。經(jīng)過半學(xué)期的實踐,感觸頗多:針對現(xiàn)實教學(xué)環(huán)境,巧妙地把新課改理念融于實際的教學(xué)中,在上學(xué)期教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,特對今年下學(xué)期語文教學(xué)工作做如下計劃。

  一、繼續(xù)抓實書寫。

  寫一手漂亮的字,不僅能給人美的享受,而且會讓自己一輩子受用無窮,更重要的是方便了與別人的交流。書寫的好壞,也直接影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的這部分同學(xué),從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們。

  二、打牢寫作基礎(chǔ)。

  在寫日記的基礎(chǔ)上,靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。針對上學(xué)期中日記質(zhì)量不高,部分同學(xué)隨便應(yīng)付老師的情況,一是嚴(yán)肅批評,二是耐心與他一起找原因,對其取得的成績要及時表揚。

  三、積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。

  把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,從思想、習(xí)慣等方面,多啟迪,多給學(xué)生思考的時間,根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,靈活調(diào)整教學(xué)方式方法。試著多發(fā)揮小組長的作用。課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動起來的習(xí)慣。向課堂要效率,使每一堂課都是生動有趣,學(xué)生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練。

  四、制定各單元目標(biāo),合理安排課時課量。

  本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。講讀課文2~3課時,自瀆課文1課時,作文1課時,文言文2~3課時。

  1、進一步增進對語文課的認識。

  2、課前要提前預(yù)習(xí),最低要求是掃清字詞障礙。

  3、增強自主、合作、探究意識,增強學(xué)習(xí)的主動性。

  4、加強課堂常規(guī)建設(shè),養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃2

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任七三、七四兩個班的語文教學(xué)工作,我深知肩負的責(zé)任重大,所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展工作:

  一、端正思想,心系學(xué)生

  認真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,以學(xué)生為中心,加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。

  本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,至少一個月一次月考,每一次考試都對學(xué)生具有重要意義;诖,我充分利用課內(nèi)外時間,形式多樣地做好學(xué)生穩(wěn)定工作和學(xué)生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了,學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí),成績也有所上升。

  二、深入鉆研,認真?zhèn)湔n

  認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,深入鉆研教材,吃透教材,明確教學(xué)目標(biāo),重點難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,能夠駕馭教材。七年級下半學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,備課充分,吃透教材,結(jié)合考試考點對教材進行系統(tǒng)的分析,對知識點做好分類、歸納和總結(jié),不上無準(zhǔn)備的課,帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認真研究最新考試題型,針對每一個考點進行分析,結(jié)合學(xué)生的實際情況,制定復(fù)習(xí)計劃。

  三、講究方法,提高效率。

  采用靈活有效的教學(xué)方法。七年級下學(xué)期,在課堂上采用多種形式開展教學(xué),力爭使上課內(nèi)容豐富,掌控課堂節(jié)奏,關(guān)注學(xué)生反映。課堂上一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心。課堂面向全體學(xué)生,尤其注意培優(yōu)補差,加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語文,就要讓他們喜愛語文,對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。

  四、針對考點重點,各個擊破。

  1、夯實基礎(chǔ),字音、字形、標(biāo)點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識,一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,強化記憶,強化訓(xùn)練,在理解的基礎(chǔ)上,學(xué)會運用,理論與實踐相結(jié)合,在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓(xùn)練和仿些;加強古詩詞的背誦和默寫。

  2、強化文言文閱讀理解,“能閱讀淺易文言文”是對學(xué)生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,在復(fù)習(xí)文言文時讓學(xué)生認真掌握文言虛詞意義和用法,學(xué)習(xí)文言實詞,要注意區(qū)別詞的古今意義,要積累實詞的一詞多義,要會識別通假字,要會概括文章的中心意思,而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想,學(xué)會對比分析,且動手翻譯。為加強文言文的學(xué)習(xí),實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法,培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。

  3、加強閱讀指導(dǎo),新教材淡化了文體的編排,但并未降低對文體的要求,特別是說明文和其他文體的閱讀,學(xué)生一時感到摸不著頭腦,所以我計劃在向?qū)W生講清閱讀基礎(chǔ)知識的同時,選擇典型的篇章,并配以典型的閱讀練習(xí),通過反復(fù)演練,爭取使學(xué)生掌握閱讀課外現(xiàn)代文的閱讀能力。

  4、加強寫作指導(dǎo),為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng),在學(xué)期初給學(xué)生開設(shè)寫作知識講座,并對話題作文,命題作文,半命題作文進行專題講座,爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高,堅持每星期兩一篇隨筆,兩星期一篇大作文,堅持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍,為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境,重視課外閱讀,開拓學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,相信會取得好的成績。我將不斷改進自己在教育教學(xué)上的不足,使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上更快地進步,爭取取得更加更好的成績!

  七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃3

  一、教學(xué)背景分析:

  語文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科,基礎(chǔ)學(xué)科,隨著時代的發(fā)展和社會的進步,人們對語文學(xué)科的特性和語文教學(xué)的認識更為深入,“大語文”觀念得到越來越多有識之士的認同。語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力,而且從本質(zhì)上看,還反映了人的思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。由此可見,語文教育大有可為,語文教學(xué)重之又重,語文教師責(zé)任重大。因此,每個學(xué)期開學(xué)之前,我一定會對教材進行仔細的研讀與分析,對所教班級的學(xué)生進行深入的了解,并據(jù)此制定出詳細的教學(xué)計劃。

  二、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  根據(jù)我校學(xué)生的實際特點,以及語文學(xué)科的特點和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,結(jié)合我校的辦學(xué)方針,加強了日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性,從整體來看,學(xué)生身上好的習(xí)慣(如課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎(chǔ)。

  知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

  掌握和運用知識能力的目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

  人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。

  四、教學(xué)設(shè)想

  首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

  其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。

  第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

  第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

  第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,促進了認知的深化。

  第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運 用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

  第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變一刀切的評價機制,實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  五、教學(xué)措施

  根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬采用以下措施:

  1、在閱讀教學(xué)中要進一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,注重在閱讀教學(xué)過程中讓學(xué)生參與活動,做到人人參與,參與全過程,讓學(xué)生們在課下多讀書看報,將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累,定期在班上舉辦摘抄本展覽,并從中推選出優(yōu)秀的文章、摘抄和積累本。

  2、在各課時中,把學(xué)生活動做為重點內(nèi)容來安排落實,使學(xué)生最大限度處于動態(tài)之中,動腦想,動手寫,動口說,動眼看,動耳聽。

  3、在作文教學(xué)中,讓學(xué)生參與到作文講評中來。讓作文水平較高的學(xué)生對習(xí)作進行自我評價,然后廣泛地征求同學(xué)的意見,相互評價,最后是教師與學(xué)生共同評價,使學(xué)生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點和問題,課后進行必要的修改。這樣,建立民主的教學(xué)風(fēng)氣,進一步融洽師生關(guān)系,提高學(xué)生的寫作興趣和寫作水平。

  4、調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,實物,多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué),力求課堂的多樣化、生活化和開放化,力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。

  5、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  6、成立互幫互學(xué)小組,對古詩文無法過關(guān)的學(xué)生采用“一幫一”,“人盯人”的辦法,并與家長取得聯(lián)系。

  7、深鉆教材,精心設(shè)計好每一節(jié)課,講清每一個知識點,認真篩選作業(yè),及時反饋每一次作業(yè)與考試。

  8、注重學(xué)法指導(dǎo)。

  六、培優(yōu)輔差措施:

  1.培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高

  2.課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

 。常n外輔導(dǎo),利用晚修,文體課的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

 。矗l(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,以優(yōu)帶差,激起他們的.學(xué)習(xí)興趣。

 。. 對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

 。. 優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。

  七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)校的工作計劃為依據(jù),切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,落實常規(guī)工作,夯實基礎(chǔ)。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的閱讀積累,有的放矢地進行寫作訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。

  二、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期任教七年級(2)語文,共人,其中男生人,女生人。從他們的上學(xué)期期末考試成績和期初摸底的情況來看,學(xué)生的語文成績有所提高,而且他們的口頭表達和書面表達能力都不夠理想的。在教學(xué)中,學(xué)生缺乏自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  因此,本學(xué)期的語文教學(xué),應(yīng)從兩個方面著手,一要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如在課堂上聽講要記好筆記,要積極發(fā)言提問等等;二要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  三、教材分析

  本冊教材分為六大單元。

  第一單課文介紹了中國杰出人物的非凡生平。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家,有決勝千里的軍事家,有博學(xué)睿智的科學(xué)家,還有為人類奉獻寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家。本單元學(xué)習(xí)要學(xué)會精讀的學(xué)習(xí)方法。

  第二單元的作品都是表現(xiàn)家國情懷的文章。本單元在繼續(xù)學(xué)習(xí)精讀的方法中激發(fā)我們的愛國情感。

  第三單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事,通過普通人身上閃現(xiàn)的優(yōu)秀品格引導(dǎo)人們向善、務(wù)實、求美。在注重熟讀精思的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)了普通人也一樣可以活得精彩,抵達某種境界。

  第四單元的文章從不同角度展現(xiàn)了中華美德以及時代對這些美德的呼喚。本單元重點學(xué)習(xí)略讀。

  第五單元的文章或借景抒情或托物言志,字里行間閃爍著哲理的光彩。在學(xué)習(xí)中可進行比較的方法閱讀,分析作品之間的相同和不同之處,拓展視野,加深理解。

  第六單元的文章是關(guān)于探險與科幻方面的文章。本單元重點學(xué)習(xí)瀏覽,學(xué)會迅速提取字里行間的主要信息。

  作文教學(xué)方面,新編語文教材中寫作和口語交際,一方面與閱讀結(jié)合在一起,另一方面整合于綜合性學(xué)習(xí)中。這樣,簡化頭緒,突出重點,又便于在實踐活動中提高學(xué)生的寫作水平和口語能力。而且“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相勾連的,它是本單元的有機組成部分,它所設(shè)計的活動主題都是與學(xué)生和生活全方位的相結(jié)合,在學(xué)習(xí)語文的同時,發(fā)展自我個性,展示自我文采。這些訓(xùn)練,要求學(xué)生調(diào)查訪問,獲得資料,研究問題,能有效地提高學(xué)生合作意識。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:

  1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高閱讀的質(zhì)量和速度。

  2、熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情、托物言志的寫法,體會作品的語言特色。

  3、能夠掌握每課的重點字詞的書寫以及釋義。

  4、能夠借助注釋和工具書讀懂文言文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。

  5、能夠結(jié)合實際多角度的觀察生活、品味生活,養(yǎng)成團結(jié)合作的集體意識,能夠與同學(xué)合作探究分享合作與成功的喜悅。

  6、作文方面做到三點:

 。1)在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力。以提高學(xué)生的寫作能力,達到基本寫作要求。

 。2)能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事,在作文中寫出有個性的東西,作文要創(chuàng)新,有鮮明的個性特征,完全與生活結(jié)合在一起,在實踐中進行,寫出自己的真情實感。

 。3)繼續(xù)加強記敘文的寫作,多看多積累多悟多寫。

  五、教學(xué)的重點和難點:

  結(jié)合本學(xué)期教材內(nèi)容和兩個教學(xué)班學(xué)生情況,確定本學(xué)期教學(xué)重難點如下:

  一、教學(xué)重點:

  1、加強課文生字詞的教學(xué),繼續(xù)積累詩詞、文學(xué)常識等,理解掌握課文教學(xué)內(nèi)容,體會課文反映的人生哲理,正確面對學(xué)習(xí)和生活。

  2、結(jié)合教材載體,加強學(xué)生思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生動腦、動口、動手的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的閱讀能力。

  二、教學(xué)重難點:

  1、學(xué)習(xí)記敘文、傳記等的寫作知識,靈活把握淺顯文章結(jié)構(gòu)及寫法,在學(xué)習(xí)中寫出具有一定個性、具有一定長處的優(yōu)秀作文。

  2、學(xué)習(xí)文學(xué)作品,體會作品內(nèi)涵,進行獨立思考和分析,培養(yǎng)學(xué)生“自主―合作―探究”的能力。

  七下語文教學(xué)工作計劃篇二時間如飛,繁忙而緊張的一個學(xué)期也即將結(jié)束,F(xiàn)總結(jié)如下:

  1.實施方陣競爭。相鄰的四位同學(xué)為一方陣,每方陣設(shè)一陣長;每大組設(shè)一組長。每日課代表檢查組長,組長檢查陣長,陣長檢查陣員。自上而下的檢查方式既起到了督促學(xué)習(xí)的作用,又確保了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  2.落實字詞教學(xué)。讓學(xué)生在預(yù)習(xí)階段利用工具書查找字詞的讀音、釋義,上課時或讓同學(xué)完成“同步訓(xùn)練”的相關(guān)練習(xí),或進行字詞檢測,將重點詞語出示,指定幾個基礎(chǔ)知識薄弱的同學(xué)上黑板完成。

  3.落實課堂筆記。

  4.提高學(xué)習(xí)效率。在保證如質(zhì)如量地完成教學(xué)任務(wù)的前提下,留出足夠的時間給學(xué)生做練習(xí),改善去年課堂上完不成作業(yè)的狀況。如此一來,同學(xué)們的答題速度有了明顯的提高,部分動作慢的同學(xué)有了緊迫意識,學(xué)習(xí)效率也有所提高。

  5.增加“讀”的數(shù)量。一是早讀課上除了預(yù)習(xí)新課之外,采用方陣齊讀的方式朗讀《自讀》和報紙上的文章。二是要求同學(xué)每人每月買一本有益開拓視野或有助提高寫作水平的雜志,互相借閱。

  6.強化學(xué)生自學(xué)!秱ゴ蟮谋瘎 贰ⅰ对谏衬行摹菲急容^長,沒有充分的預(yù)習(xí),課堂必然收效甚微。因此早讀強調(diào)朗讀課文,思考問題,完成同步訓(xùn)練基礎(chǔ)題。

  7.強化答問訓(xùn)練。

  8.緊抓后進學(xué)生。上期少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課堂上自由散漫,作業(yè)拖拖拉拉。本學(xué)期一方面讓陣長時時監(jiān)督,一方面教師勤檢查、勤表揚。作業(yè)、背誦沒按時完成,午休時間把他們叫到辦公室做完、背完。經(jīng)過一個學(xué)期的督促,這些同學(xué)上課時聽講認真多了,筆記也跟上來了,作業(yè)拖欠的現(xiàn)象越來越少。

  9.推廣閱讀工程。一是讓學(xué)生閱讀本期規(guī)定的書目,做好摘抄,寫讀后感并裝訂成冊。二是讓學(xué)生課外閱讀報刊雜志,做剪報。三是讓學(xué)生課外閱讀小說《城南舊事》,利用晚自習(xí)看該小說改編的電影,讓學(xué)生寫觀后感。學(xué)生的興趣很濃,寫出了自己的感受。

  10.督促每日練字。為了徹底改變?nèi)ツ晗缕谏贁?shù)同學(xué)自己馬虎、卷面糊涂的毛病,端正全體同學(xué)的寫作姿勢,本期要求學(xué)生每天練字,陣長、組長、課代表督促檢查,F(xiàn)在,除了少數(shù)同學(xué)偷懶以外,絕大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了每日練字的習(xí)慣。由此看來,本期開展的練字取得了長足的進步。

  11.開展語文活動。

  4月11日湖南網(wǎng)絡(luò)廣播校園主播大賽攸縣選拔賽在長鴻學(xué)校舉行。我按照海選方案在班級進行了指導(dǎo),組織了班級海選。

  4月13日晚,我指導(dǎo)學(xué)生參加了由攸縣國稅局和株洲市長鴻實驗學(xué)校聯(lián)合舉辦的攸縣2010年稅收宣傳月“我身邊的稅收”作文大賽。徐菁等同學(xué)獲獎。

  4月16日~17日,全年級到網(wǎng)嶺羅家坪舉行了社會實踐活動。實踐歸來,我布置同學(xué)們寫實踐報告,自己也寫了兩篇給學(xué)生作示范,并進行了相關(guān)的指導(dǎo)。經(jīng)過指導(dǎo)和點撥,同學(xué)們的周記寫出了自己的感觸。很多同學(xué)寫了三四頁,事、情、景交融。此舉真正讓學(xué)生們“在生活中實踐,在實踐中體驗,在體驗中成長”。

  6月1日,我指導(dǎo)學(xué)生參加縣工會舉辦的“我是90后”讀書征文主題教育活動。同學(xué)們的參與熱情高。

  通過師生的共同努力,同學(xué)們的語文素養(yǎng)得到提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成。但是后進學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)仍然不盡人意。作文和周記記流水賬、作業(yè)拖拉、學(xué)習(xí)興趣不持久、基礎(chǔ)知識不牢、字跡潦草、上課走神、答問不積極、課外閱讀面窄等現(xiàn)象仍然存在。如何從根本上杜絕?我想,這應(yīng)該是下個學(xué)期的教學(xué)重點之一。

  七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃5

  現(xiàn)在我所任教的七年級一班、二班語文整體成績不太理想,為了進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,進而提高學(xué)生的語文成績,特將本學(xué)期的工作計劃制定如下。

  這級學(xué)生成績較差,并且習(xí)慣養(yǎng)成不理想書寫潦草,普通話、閱讀都不滿意。因此要想讓這級學(xué)生有質(zhì)的突破,必須穩(wěn)抓基礎(chǔ),狠練基本功,開展豐富多彩的活動充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和積極性,讓學(xué)生喜歡語文,快樂的學(xué)習(xí)語文。

  對于教材,我打算將教材的順序略作改動,先學(xué)習(xí)第五課《傷仲永》,讓學(xué)生在這個令人嘆惜的故事中明白后天學(xué)習(xí)的重要性,從而對學(xué)生進行一次假期回歸的思想教育,并且基于學(xué)生對文言文背誦、翻譯等學(xué)習(xí)比較費工夫,放在前面學(xué),可以時時復(fù)習(xí),對學(xué)生時時提醒,既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了課文,又讓學(xué)生領(lǐng)悟了道理,還讓學(xué)生消除了對文言文的恐懼心理。接下來再學(xué)習(xí)《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》,讓學(xué)生在充分體會詩歌美感的基礎(chǔ)上明白一些人生的道理。每個單元都將需要背誦的篇目放在前面,這樣能將背誦的學(xué)的比較扎實。

  基礎(chǔ)知識。對于每個單元都應(yīng)該把基礎(chǔ)知識夯實,有了扎實的基礎(chǔ)才能有大的提高。對于字詞、文學(xué)常識、經(jīng)典語句等一定要做到爛熟于心,并且懂的運用。

  對于寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)一定要落到實處,這是學(xué)生檢驗自我知識和能力的有效平臺,一定要利用好。作文要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,堅決消除以前學(xué)生背作文的現(xiàn)象努力讓學(xué)生寫自己的故事,說自己的心情,讓學(xué)生有話可說,有話會說,話能說好,理能說透。

  名著導(dǎo)讀。語文的學(xué)習(xí)在很大程度上取決于學(xué)生的閱讀面,因此應(yīng)該加大學(xué)生的閱讀量,擴大學(xué)生的知識面。結(jié)合學(xué)校舉行的“書香”行動,給學(xué)生提供更多的圖書,更多的時間,更多展示的機會,讓書香潤澤學(xué)生的心靈。

  讓活動充盈語文的血管。生活就是語文。語文的學(xué)習(xí)不能只單純的抓教材,做習(xí)題,而是應(yīng)該讓豐富多彩的活動去扮靚語文充盈語文的血管。這些活動可以根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)來進行也可以根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件紀(jì)念日等來舉行。在活動中可以充分展示學(xué)生的語文素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情并可以互相激勵、互相交流,在活動中提高、升華。

  七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃6

  本學(xué)期著重從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,使學(xué)生愛上語文課,從而提高語文成績。本學(xué)期的計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  轉(zhuǎn)變思想觀念,強化質(zhì)量意識,以新課改為契機,以提高質(zhì)量為主題。堅持面向每一個學(xué)生的教育方針,努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚,語文能力強的現(xiàn)代中學(xué)生。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗。

  1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用。

  2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

  5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。

  6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。

  7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

  三、具體工作及措施

  (一)提高自身業(yè)務(wù)能力

  本學(xué)期在教學(xué)工作時,要加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識,以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué);有意識地加強自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練,主要可從以下幾方面進行:

  1、認真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法

  教學(xué)之余,有目的地學(xué)習(xí)新課改理論,以用于教學(xué)實踐。平時教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運用。有意識地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的方法,做好初一語文教學(xué)工作。

  2、認真?zhèn)湔n

  本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,加大備課力度,認真領(lǐng)會教材內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差的特點,明確教學(xué)目標(biāo),抓住教學(xué)的重難點,從而做到有的放矢,重點突出,難點突破,使學(xué)生對當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化。保證課的質(zhì)量。

  3、認真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,盡力付之于實踐,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合理利用好電化教學(xué)。

 。ǘ┱J真做好指導(dǎo)和批改工作

  大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,對語文知識的接受能力也較差,但是大部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)能力還是很高的,并且有很大的積極性。本學(xué)期將有目標(biāo)、有目的地加大對部分學(xué)生的課后輔導(dǎo),尤其是作文的指導(dǎo)。

  認真做好作業(yè)批改和反饋工作。要精選課后作業(yè),并且及時批改,認真分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,并及時反饋,杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

  有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。作文一直是語文教學(xué)的一大難點,學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,他們感到無話可說,無事可寫,本學(xué)期將認真指導(dǎo)學(xué)生作文,鼓勵他們多關(guān)注社會,觀察生活,注意從生活中搜集素材,要寫出自已的真情實感。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度,分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點,在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點;上好作文批改課,讓學(xué)生相互批改,讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,以“擇其善者而從之,其不善者而改之”,從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力。

  (三)努力做好提優(yōu)補差工作

  初一學(xué)生中,有很多語文成績差的學(xué)生,僅有個別成績好的。為提高學(xué)生的語文成績,本學(xué)期決定加大力度,做好優(yōu)生的提高工作,主要措施如下:

 。1)鞏固基礎(chǔ)知識,把學(xué)生所學(xué)的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。

 。3)加大閱讀能力的培養(yǎng),有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,因此知識面太窄,平時做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析,鼓勵他們廣泛地閱讀,拓寬他們的知識面,豐富他們的文學(xué)視野。

 。4)、提高作文水平,鼓勵學(xué)生多寫多練,力爭每天一篇日記,并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改,每周進行一次作文訓(xùn)練并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,以揚長避短,提高作文能力和作文質(zhì)量。

 。 四)教學(xué)措施

  首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗的缺點。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

  其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展學(xué)生的視野,加深對課文的理解。

  第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

  第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

  第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強語文課的吸引力,加速學(xué)生認知過程,促進認知的深化。

  第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

  第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。

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