2022培智教師個人工作計劃(精選5篇)
時間是箭,去來迅疾,我們又有了新的工作,是時候開始制定工作計劃了。好的工作計劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的2022培智教師個人工作計劃(精選5篇),歡迎大家分享。
培智教師個人工作計劃1
一.指導思想:
本學期數(shù)學備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線,引導成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍,以“規(guī)范教學過程、細化教學行為、提高教學質(zhì)量”為重點,以課堂教學不斷創(chuàng)新為動力,以教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主線,推進素質(zhì)教育和課程改革工作,開展校本教研,構(gòu)建一個團結(jié)、和諧、供求發(fā)展的數(shù)學教學氛圍,團結(jié)一致,協(xié)助教務(wù)處細化措施、扎實工作,提高數(shù)學教研效率。
二.主要工作:
1、強化常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課,探究優(yōu)質(zhì)課堂模式,提高教學質(zhì)量。
要做到"深"備課,做到不備課不進課堂;"實"上課,注重學生獲得知識的過程;"精"作業(yè),有針對性的訓練強化,及時反饋;"活"教法,以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度,積極配合教科研的工作,做好新試行備課的嘗試與探究,集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動,使集體備課不再停留于“備”上,而且真正為數(shù)學課堂服務(wù),體現(xiàn)其有效性。
2、加強常規(guī)教育,規(guī)范行為,培養(yǎng)良好的學習習慣,包括正確書寫和保持作業(yè)本整潔的習慣,自覺驗算和良好的思維習慣,獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習慣等,尤其是注重學生專心聽講的習慣。
3、開展形式多樣的數(shù)學活動。
要讓學生"人人學有價值的數(shù)學"、"人人都獲得必需的數(shù)學"、"不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展"。
(1)開展有意義的數(shù)學活動,如:作業(yè)明星評比、最佳合作小組、數(shù)學小明星評比等。
。2)結(jié)合本冊教學內(nèi)容,組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等!
。3)落實集體備課。我們將以周周有課聽為依托,加強集體備課,提高教師研討課的質(zhì)量。備課時通過集體討論,深刻分析,相互比較,使教學目標更加明確,教學內(nèi)容更加翔實,教學效果更加突出。
。4)抓作業(yè)輔導。制定作業(yè)目標。控制作業(yè)總量,規(guī)范作業(yè)批改。要求做到全批全改,無漏批、誤批,有批閱日期,有激勵性評語。
三.教研安排:
九月份:
1.制定本學期的教學進度、教學計劃。
2.教師暑期讀書交流會,目的提升教師教學理論水平。
3.周周有課聽《位置》研討
十月份:
1.主題教研:如何培養(yǎng)學生口算能力。
2.周周有課聽《0的認識和有關(guān)0的加減法》研討
3.周周有課聽《認識圖形》研討(主講人:趙國英)
4.周周有課聽《8、9的認識和加減法》研討
5.周周有課聽《連加、連減、加減混合》研討
6.教學常規(guī)工作檢查。
十一月份:
1.綜合實踐活動課《數(shù)學樂園》展示。
2.期中考試復習方案、期中教學質(zhì)量分析會。
3.周周有課聽《20以內(nèi)的進位加法》研討(主講人:齊珊珊)
十二月份:
1.作業(yè)檢查、教學常規(guī)工作檢查。
2.教師“讀好書、助成長”讀書交流會。
3.教師反思交流會。
4.教研組制定期末總復習計劃。
一月份:
1.本學期教學工作總結(jié)
2.迎接期末考試。
培智教師個人工作計劃2
一、指導思想:
以學校和教導處工作要點為指導,以《數(shù)學課程標準》為依據(jù),深化教學改革,以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力為重點,充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法,以提高教學質(zhì)量為目標,加強教學管理,規(guī)范教學行為,加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,用心推進素質(zhì)教育,努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
二、工作目標:
1、規(guī)范教學常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動,提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
2、深入課堂教學研究,確保課堂教學學生知識鞏固率100%。
3、加強師資隊伍建設(shè),認真學習領(lǐng)會新標準,用心開展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研潛力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,增強數(shù)學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發(fā)展。
5、全校學生數(shù)學期末考查及格率達一、二年級95%以上,三、四年級90%以上,五、六年級90%以上,全校優(yōu)生率高于40%。
三、工作重點:
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規(guī)管理,提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。
3、切實作好“培優(yōu)補差”工作,建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。
4、透過城區(qū)“小教辦”和學校教研等活動,促進數(shù)學教師整體素質(zhì)的提高。
四、工作措施:
(一)落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準,嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務(wù):以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標,落實新標準在教學中的運用,加強新老教師的合作,提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學的研究,轉(zhuǎn)換教師主角,樹立以學生為本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關(guān)系,營造用心、健康、和諧、寬松的教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,擴大學生信息交流面,在課堂教學中學生信息交流面要達100%,培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的.興趣,樹立學好數(shù)學的信心,增強學生的創(chuàng)新意識。
。ǘ⿵娀R(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學質(zhì)量。
1、備課:本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”,重視個人的二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
2、上課:教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,并有批改記錄。
4、輔導:繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果顯著。
5、考核:改善評估方法,對學生進行多方位評價。以新標準規(guī)定的教學目的和基本要求為依據(jù),評估的方法和手段要多樣化。除筆試外,還要透過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式,評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教師要要善于利用評價所帶給的超多信息,適時調(diào)整和改善教學過程。
6、聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),要邊聽邊思,及時評注。
。ㄈ┘訌娰|(zhì)量監(jiān)測,及時反饋,提高教學質(zhì)量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測,嚴格考核,及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、數(shù)學競賽。以年級為單位開展數(shù)學知識單項競賽,創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。
3、期末檢測。組織期末考試,期中考試,嚴格把好教學質(zhì)量關(guān)。
。ㄋ模┩高^多種渠道,加強師資隊伍建設(shè)。
1、本學期,結(jié)合各級教研活動,35周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學。
2、組織教師外出聽課,并作好反饋工作。
3、加強校際間的教學交流,提升學校知名度。
五、具體安排
九月份:
1、制訂數(shù)學教學計劃及教研計劃。
2、學習新課程標準。
3、期初工作檢查。(重點:備課)
4、開展教師幫扶結(jié)對子。
5、第一階段教學檢測。
十月份:
1、教學常規(guī)檢查。
2、視頻課堂教學學習。
3、畢業(yè)班教學工作座談。
十一月份:
1、與燈塔小學開展教學研討活動。
2、教學效果檢測。
3、教學開放周。
4、座談開放周課堂教學實例。
5、常規(guī)教學檢查。
十二月份:
1、中高年級數(shù)學競賽。
2、視頻課堂教學學習。
3、迎接教學常規(guī)考評檢查。
4、教學效果檢測。
元月份:
1、期末教學工作檢查。
2、期末考試、閱卷工作。
培智教師個人工作計劃3
一、指導思想
本學期的數(shù)學教研組工作將認真貫徹教育局和學校的工作要點,在學校工作計劃的指導下,把提高教育教學質(zhì)量放在首位,嚴格執(zhí)行“新課程標準”。以落實常規(guī)為基礎(chǔ),以教研組建設(shè)為載體,以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本,加大教學研討力度,采用多種措施,多種教研形式,扎實有序地開展數(shù)學教科研工作,促進師生共同發(fā)展。
二、主要工作與措施
。ㄒ唬⿵娀瘜W科常規(guī),提升學科教學質(zhì)量。
1.備課。教師備課遵循“研討~個性備課~教后反思”的模式。在備課前,同年級教師先對某一單元的教材、教法等進行研討,以便教師準確把握教材,采取適當教法,融合集體智慧;然后每位教師結(jié)合自身實際,結(jié)合班級學生實際,進行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學反思。
2.上課。各數(shù)學教師在課前應(yīng)熟悉教案,上課中注重動態(tài)生成,及時調(diào)整教學策略,努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。對待每一位學生,不得放棄任何一個學生。
3.作業(yè)。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性,份量、難易要適中。作業(yè)布置應(yīng)有明確要求,批改及時規(guī)范,批改后尤其要加強對學生訂正后的反饋。
4.輔導。教師應(yīng)針對學生的不同程度,因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃,輔導形式要多樣化,要通過各種途徑和方式,了解學生在家的自學情況,爭取家長、社會密切配合。努力使輔優(yōu)補差工作落到實處,全面提高學科教學質(zhì)量。
5.考試。認真進行質(zhì)量分析,總結(jié)教學經(jīng)驗與教訓,討論有效的改進措施。
6.作好省學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測準備。本學期我們帶領(lǐng)教師對xx年省學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測和上學期的常州市學生運算能力調(diào)研反饋情況作進一步分析與研究,總結(jié)已有經(jīng)驗、分析存在問題、尋求教學對策。特別通過數(shù)據(jù)診斷、了解學生在各內(nèi)容領(lǐng)域、能力維度方面和學生運算能力的達標情況,從而進一步改進課堂教學方式,提高課堂教學效率。為更好地迎接xx年省學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測作好積極準備。
7.積極開展數(shù)棋活動課程和數(shù)學節(jié)各項活動。增強學生學習數(shù)學的興趣,提高學生思維能力,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神,促進學生綜合素質(zhì)的全面提高。并從中挑選好苗子進行重點培養(yǎng),參加各級各類比賽,力爭取得好成績。
。ǘ┰鷮嵔萄薪M活動,提升教師業(yè)務(wù)水平
1.根據(jù)學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教研組工作。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好記錄。
2.按照學校教導處要求,以“三定”(定時間、定地點、定人員)方式,確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。
3.在建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動同時,結(jié)合研究課題和不同教師的個性需求,采用靈活多樣的活動方式,把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合,提高學習的針對性與實效性,不斷提高教師的理論素養(yǎng)和教育教學水平。
(三)搭建歷練平臺,促進青年教師成長。
1.組織青年教師參加市級基本功競賽。十月份,我市將舉行小學數(shù)學青年教師基本功比賽。教研組將組織40周歲以下的數(shù)學青年教師進行初賽,分專業(yè)素養(yǎng)測試、粉筆字、即興演講、教學設(shè)計及課件制作五個項目,擇優(yōu)選出教師參加溧陽市級比賽。
2.開展“青藍工程”師徒結(jié)對活動。一位老教師結(jié)對一位剛剛踏上工作崗位的或轉(zhuǎn)崗的新教師,在職業(yè)道德、教學方法、管理學生等方面給予指導和幫助,要求結(jié)對教師經(jīng);ハ嗦犝n,多交流教學的經(jīng)驗和困惑,真正發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用,實現(xiàn)教學相長。
3.認真參與我校的“晨曦工作室”的各項交流研討活動。有質(zhì)量地完成每次工作室作業(yè),做到有目標、有行動、有成效、有始有終。
4.鼓勵本組教師多參加校外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記,回校進行匯報。從而不斷更新教師觀念,開闊教師視野。
三、日程安排
九月份:
1.組織教師認真學習學校工作計劃和市教研室工作計劃。
2.制定教研組工作計劃、本學期“三個一”教研計劃。
3.各任課教師制定教學工作計劃。
4.進行學期初常規(guī)檢查。
5.開展“青藍工程”師徒結(jié)對活動。
6.組織教師參加市級的新教材培訓。
7.組織中青年教師參加基本功比賽選拔。
十月份:
1.組織教師參加市級基本功比賽。
2.充分準備迎接省學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測。
3.教學常規(guī)檢查。
4.開展聽課評課活動。
5.開展數(shù)學節(jié)各項活動。
十一月份:
1.教學常規(guī)檢查。
2.開展聽課評課活動。
3.期中質(zhì)量調(diào)研和分析。
4.組織教師參加xx年小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比。(主題:創(chuàng)造適合每一個孩子的數(shù)學教育)
十二月份:
1.教學常規(guī)檢查。
2.開展聽課評課活動。
元月份:
1.復習工作研討會。
2.各年級制定期末復習計劃。
3.1—6年級期末測試,做好期終質(zhì)量分析。
4.教研組工作總結(jié)。
培智教師個人工作計劃4
一、指導思想:
全面貫徹黨的教育方針,認真學習先進的教育理論和新的課程標準,用心投身課程改革,堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐潛力為重心的素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,改善教研方法,優(yōu)化教研模式,用心探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。
二、主要工作與措施
。ㄒ唬┌l(fā)揮教研群體作用
用心開展學校教研組活動,做到教研活動經(jīng);、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,新的理念與課堂教學相結(jié)合,培訓青年教師與教研活動相結(jié)合。
1、教研活動經(jīng)常化。根據(jù)教研組的具體狀況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點就應(yīng)放在課堂教學。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實際教學中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。
3、教研活動系列化。開展活動要有系列,如圍繞某個專題組織理論學習,明確目標開課研討,并進行下一輪開課的群眾研討。群眾備課要確保實效,注意發(fā)揮每個教師的智慧,也唯有此,才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會,真正把教研活動與提高課堂教學效率結(jié)合起來,與解決實際問題結(jié)合起來,與教師成長結(jié)合起來。
。ǘ├^續(xù)認真學習《數(shù)學課程標準》,切實轉(zhuǎn)變教學理念。
本學期第八輪課程改革在我市全面實行已進入第三個學期,國標本蘇教版教材的實驗也已進入二年級,就應(yīng)看到,不論是起始年級,還是其它年級的數(shù)學老師,在教學觀念上已有必須變化,但也應(yīng)認識到,教學理念的切實轉(zhuǎn)變,基本理念的真正確立,不是一朝一夕就能解決的。所以,本學期仍然要加強教師的培訓,學習《數(shù)學課程標準》,進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標:
1、數(shù)學課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。
2、數(shù)學學科理念:數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和潛力的發(fā)展。
3、數(shù)學學習理念:動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學生學習數(shù)學的主要形式。
4、數(shù)學教學活動理念:在數(shù)學教學活動中,學生是學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。
5、數(shù)學評價理念:要關(guān)注學習結(jié)果,更要關(guān)注學習過程;關(guān)注學習水平,更要關(guān)注學習中的情感與態(tài)度;幫忙學生認識自我,建立信心。
6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念:運用它們,使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。
在進行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應(yīng)用”四方面資料學習時,強調(diào)學生的數(shù)學活動,并注意發(fā)展學生的數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念,以及應(yīng)用意識與推理潛力。教師教學時務(wù)必認識到,在組織學生活動時,不僅僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標的達成,更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標的實現(xiàn),把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上。
。ㄈ┨岣呓萄袑嵭,營造濃厚的教研氛圍。
1、探索評價新方式,努力構(gòu)建新體系
構(gòu)建科學合理的數(shù)學教學評價機制是課程改革成功的關(guān)鍵,也是教學改革導向的指揮棒,同時,這也是教學改革的難點之一。
當前應(yīng)把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口,力求落實新課程標準的評價理念。教師在評價學生的學習時,既可讓學生開展自評和互評,也能夠讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程,而不僅僅僅局限于教師對學生的評價,評價手段和形式應(yīng)多樣化,既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式,也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學生成長記錄等方式。
評價的策略可概括為“注重過程、促進發(fā)展、強調(diào)多元”注重過程,就是把學生的學習看作一個系統(tǒng),注重在學習過程中加強對學生學習質(zhì)量的評價和監(jiān)控,并及時對學生學習狀況提出努力方向、改善措施,改變只關(guān)注一張試卷評價學生學習優(yōu)劣的不良傾向。
促進發(fā)展,就是確立一切評價都是為了促進每一個學生發(fā)展的理念,把學生的學習過程看作是一個發(fā)展的過程,逐步完善的過程,自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程。
強調(diào)多元,就是避免單一的評價方式和手段,力求做到五個結(jié)合:師生自評與師生多元評價結(jié)合,評語評價與等級評價相結(jié)合,個體評價與群眾評價相結(jié)合,差異性評價與共同發(fā)展性評價相結(jié)合,靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。
對教師的課堂教學評價,應(yīng)轉(zhuǎn)變理念,突破一切限制,關(guān)注一個核心,即你的課堂教學是否體現(xiàn)新課程標準的理念,有效促進學生發(fā)展。
對學生考查,應(yīng)有利于切實發(fā)展學生數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理潛力,增進學生對運算好處的理解,應(yīng)重視口算,加強估算,鼓勵算法多樣化,避免繁雜的運算和對應(yīng)用題進行機械的程式化的敘述“算理”。
2、抓好課堂教學改革,努力體現(xiàn)新理念。
課堂就應(yīng)是學生煥發(fā)活力的地方,也有人說是學生出錯的地方。所以,要以學生為主體,著力創(chuàng)設(shè)讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的數(shù)學模式,讓學生主動用心進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學活動,感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會知識,使學生真正成為學習的主人,鼓勵學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略,體驗策略的多樣性,發(fā)展實踐潛力、探索意識與創(chuàng)新意識。
培智教師個人工作計劃5
一、指導思想
以學校工作總體目標和學校教導處工作計劃為指導,以課程改革為契機,以智障學生的健康成長為中心,加強校本教研,促進教師的專業(yè)發(fā)展,規(guī)范教育教學行為,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),構(gòu)建和諧、發(fā)展的培智教育。
二、工作目標
1、在學習中求發(fā)展,提高教師的業(yè)務(wù)能力,打造一支有較高素質(zhì)的教師隊伍;
2、提高課堂教學效率,優(yōu)化教育教學質(zhì)量;
3、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),著重培養(yǎng)智障學生的社會生活適應(yīng)能力;
4、以科學管理為手段,優(yōu)化教學常規(guī)管理;
5、加強校本教研力度,促進教師的專業(yè)發(fā)展;
6、突出智障學生的體育鍛煉,全力沖刺特奧會。
三、主要工作及措施
1、加強校本教研力度,促進教師專業(yè)化發(fā)展
。1)、本學期,培智部將繼續(xù)編寫校本教材《社會適應(yīng)》中年級段工作。因為原編寫小組成員儲xx老師外調(diào),根據(jù)工作需要,培智部重組了教材編寫小組成員:徐xx馮xx陳xx,教導處陳xx主任接手儲xx老師的編寫工作。
(2)、嘗試開展“微課堂”:為推動教師專業(yè)發(fā)展和教學能力提升,促進信息技術(shù)與學科教學融合,引導基礎(chǔ)教育育人模式轉(zhuǎn)變,服務(wù)學生自主學習,鼓勵本部教師積極參加由市現(xiàn)代教育技術(shù)中心和市教研室聯(lián)合開展全市基礎(chǔ)教育微課征集活動。
。3)、集體備課:為提高教學效益,實現(xiàn)資源共享,培智部將繼續(xù)開展集體備課活動,通過活動,將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢,達到共同提高教學質(zhì)量的目的。
(4)、繼續(xù)開展公開課教學、組內(nèi)評課活動。
2、加強業(yè)務(wù)學習,提升自我水平
。1)、根據(jù)學校工作安排,本學期培智部的教師教學相對專一,因此,培智部將倡導本部教師學習有關(guān)培智教育與管理方面的專業(yè)書籍,在學習中求發(fā)展,以便能不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平、提升自我文化素質(zhì)修養(yǎng)。
。2)、加強校級間的經(jīng)驗交流、觀摩學習,積極為本部教師創(chuàng)造學習、展示的平臺。
。3)、本學期,本部新增一名余xx老師,為使其盡快投入培智教育與管理,本部將根據(jù)學校工作需要開展“一幫一”幫扶活動。
3、提升課堂教學效益,優(yōu)化教育教學質(zhì)量
。1)、多媒體課件教學:既然各班已經(jīng)配備了現(xiàn)代化的教學設(shè)備,為此,除戶外教學外,各授課教師本學期利用多媒體課件教學的次數(shù)不少于六次,并于期末將自己的課件整理、上交至教導處,進行統(tǒng)一檢查。
。2)、加強實踐性課堂教學:本學期將在本部全面試用校本教材《社會適應(yīng)》這門課,將一改以往課堂教學模式,鼓勵教師根據(jù)課程需要,多開展一些實踐性教學,進一步提升智障學生的生活自理能力、社會適應(yīng)能力,加快智障學生融入學校、家庭及社區(qū)的步伐。
(3)、針對性的開展體育鍛煉:為迎接xxxx年上半年的第六屆全國特奧會,培智部將在學校行政指導下積極為學生創(chuàng)造訓練場地,加大智障學生體育運動訓練的力度,努力使師生的每一滴汗水都流得倍兒有價值。
4、管理手段科學化,優(yōu)化教學常規(guī)管理
(1)、進一步優(yōu)化學生的學習環(huán)境,突出各班主題文化;
(2)、協(xié)助教導處或自主組織進行教學常規(guī)檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
5、開展特色主題活動,豐富學生課余生活
。1)、結(jié)合重大節(jié)日,開展主題活動。
。2)、開展親子活動,增進家長與孩子間的感情。
6、加強家長培訓力度,提升家長素質(zhì)修養(yǎng)
。1)、家長會:要求各班班主任學期初、期末借助班級家長會的機會,根據(jù)本班學生、家長實際情況進行針對性培訓,爭取家長對老師及學校最大程度的理解、支持與配合。
。2)、家長學校:本學期,培智部將邀請培五優(yōu)秀家長駱xx(駱xx爸爸)在培智部家長學校中進行集中經(jīng)驗交流,為優(yōu)化家長教育水平創(chuàng)造平臺。
四、具體工作安排
九月份
1、制定部門工作計劃。
2、各科任老師制定工作計劃。
3、迎接“教師節(jié)”,開展班級主題活動。
4、各班班主任優(yōu)化班級教學環(huán)境,突出本班主題文化。
5、召開班級期初家長會。
6、繼續(xù)校本教材《社會適應(yīng)》第七、九、十一冊編寫工作。
7、假期培訓心得體會匯報
匯報人:徐xx
十月份
1、慶!皣鴳c節(jié)”,各班舉行觀看愛國電影主題活動。
2、在校網(wǎng)站宣傳本部“國慶”主題活動。
3、完成校本教材《社會適應(yīng)》第七、九、十一冊初稿編寫工作,并交至學校審核。
4、開展“微課”教學,參加市現(xiàn)代教育技術(shù)中心和市教研室聯(lián)合開展全市基礎(chǔ)教育微課征集活動。
十一月份
1、開展家長學校培訓活動,并在校網(wǎng)站進行活動宣傳。
主講人:培五優(yōu)秀家長駱xx(駱xx爸爸)
2、完成《社會適應(yīng)》第七、九、十一冊教材印刷工作。
3、啟動《社會適應(yīng)》第八、十、十二冊校本教材編寫工作。
十二月份
1、開展《社會適應(yīng)》集體備課活動,并在校網(wǎng)站進行活動宣傳、總結(jié)。
主講人:仰xx
2、繼續(xù)校本教材編寫工作。
3、配合教導處進行教學常規(guī)檢查。
4、進行期中檢測,注意補缺補差。
元月份
1、慶祝元旦,各班開展主題特色活動。
2、開展親子活動,并在校網(wǎng)站進行活動總結(jié)。
3、新教師公開課教學,并進行組內(nèi)評課。
授課教師:余xx
4、教師自我學習經(jīng)驗交流會。
主講人:黃xx
5、繼續(xù)校本教材編寫工作。
二月份
1、組織期末檢測。
2、組織科任老師做好期末總結(jié)工作。
3、做好培智部相關(guān)資料整理、歸檔工作。
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