第二單元教學(xué)計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的第二單元教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、單元教材分析

　　本單元是抒情單元,所選的作品,都是作者由尋常事物激起的心靈之聲。朗讀這些課文,能夠透過充滿激情的文字,捕捉到作家們情感的律動,感受到他們心靈的無限風(fēng)光,引發(fā)我們對生活、對人生的深層思考。

　　二、單元教學(xué)目標

　　這些文章意蘊豐富,學(xué)習(xí)時要反復(fù)朗讀,在理解課文表層意思的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章的時代背景和作者經(jīng)歷,去發(fā)現(xiàn)文章的深層含義;在熟讀中把握作者的思路和文章的意境,揣摩并領(lǐng)悟文章所表達的思想感情;同時,要品味并積累課文中優(yōu)美生動富含哲理的語言。

　　三、單元教學(xué)重點

　　1.《雪》是《野草》中很適合中學(xué)生閱讀的一篇,作者以熱烈的筆調(diào)向我們展示了江南雪的滋潤美艷以粗獷抒情的筆調(diào)描繪出了朔方雪的蓬勃奮飛。學(xué)習(xí)本文,一要運用對比的方法,品析文中兩幅雪景圖,二要用心體會作品中閃現(xiàn)出的理想光芒與對生活的熱愛。

　　2.《雷電頌》是郭沫若歷史劇《屈原》中的一個片段,這既是主人公屈原的長篇獨白,也是一首激情澎湃的抒情散文詩。文章想象瑰麗奇特,顯示了主人公要追求光明毀滅一切黑暗的力量。學(xué)習(xí)時,要注意文中象征手法的運用,并領(lǐng)會其對表情達意的作用。

　　3.《短文兩篇》是巴金創(chuàng)作的散文詩,字里行間散發(fā)著作者憂郁而熱情的青春氣息。兩篇文章分別體現(xiàn)了作者熱情洋溢與細膩幽靜的個性特點,并且從不同的角度展現(xiàn)了自己對人生、對生活的希望和信念。學(xué)習(xí)時,可以進行比較欣賞,體會作者看似不經(jīng)意的描述中蘊含的深意。

　　4.《心田上的百合花開》是臺灣散文作家林清玄的一篇寓言體散文。文章通篇運用擬人的手法,層層襯托,塑造了一個充滿靈性、大智大慧的野百合形象。學(xué)習(xí)本文,要反復(fù)朗讀在讀、思、悟中,觸發(fā)內(nèi)心的情感體驗,懂得信念對于人生的價值;體會作者于清新質(zhì)樸的語言中所展現(xiàn)的靈性精神的.美。

　　5.《海燕》是一首色彩鮮明的抒情詩,作者創(chuàng)造出“海燕”的藝術(shù)形象,歡呼即將來臨的革命風(fēng)暴,為無產(chǎn)階級唱出了一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌給人以很強的藝術(shù)感染力。因此,學(xué)習(xí)本文,我們要在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上,揣摩品味抒情性的語言,學(xué)習(xí)文中象征、對比、烘托等手法的運用,把握海燕的形象,領(lǐng)會作品表達的思想感情。

　　6.《雨之歌》采用擬人化的手法,塑造了一個奉獻者和使者的雨的形象,用第一人稱描繪出一個美妙的世界,閃爍著理性的光輝。因此,學(xué)習(xí)本文時,要加強誦讀,把握詩文的節(jié)奏與美妙的意境,注意散文中豐富的聯(lián)想和想象,從中體會詩歌的情感和優(yōu)美的語言中所蘊含的豐富哲理。

　　四、教學(xué)進度：

　　均為一課時。

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