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幼兒園小班秋冬季工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-11-16 14:21:27 工作計(jì)劃 我要投稿

幼兒園小班秋冬季工作計(jì)劃(精選15篇)

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將迎來新一輪的努力,我們要好好計(jì)劃今后的工作方法。好的工作計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班秋冬季工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班秋冬季工作計(jì)劃(精選15篇)

  幼兒園小班秋冬季工作計(jì)劃 篇1

  本學(xué)期為了培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全自救方法,避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故,確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定開展,針對(duì)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我班制定了一份安全教育計(jì)劃:

  1、生活安全

  全面考慮小班幼兒年齡特點(diǎn),尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,在安全的意識(shí)滲透下,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面、差異性的發(fā)展需要。

 。1)堅(jiān)持每天晨午檢,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如發(fā)現(xiàn)要及時(shí)沒收,并教育幼兒,和與其家長(zhǎng)溝通。

 。2)堅(jiān)持每天為幼兒量體溫,體溫超過37.5℃不入園。

  (3)把好幼兒服藥關(guān),藥一定要放在幼兒夠不到的地方,并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求,確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確,嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

 。4)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時(shí)消毒,利用太陽無盡的能量,在天氣好的時(shí)候晾曬被褥,及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,合理地安排好幼兒的一日生活;

 。5)日常生活中,教育幼兒不動(dòng)插座,以防觸電;不將手指放在門、窗處,以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,以防撞傷、碰傷。嚴(yán)格書寫交接班記錄,及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。

  2、進(jìn)餐、午睡安全

  小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方,在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意,引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不把臟東西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物;進(jìn)餐時(shí)一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,并為幼兒端到面前,預(yù)防燙傷幼兒。午睡時(shí)不玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等),不蒙頭睡覺,不拿玩具、物件睡覺,進(jìn)餐、午睡時(shí)來回巡視。

  3、活動(dòng)安全

  小班上學(xué)期對(duì)幼兒園環(huán)境不盡熟悉,幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探索過程中容易新奇。平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育,提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則,不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。

  4、接送安全

  來園、離園人流較大,幼兒園空間也較大,而且小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引,所以來園時(shí)要求家長(zhǎng)送到老師手中,并與教師相互問好,不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時(shí)要求幼兒與教師道別,并說明來接者的身份,不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路,要是家長(zhǎng)自己在離開班級(jí)之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩,一定要提醒家長(zhǎng)看好孩子。如果有事不能來園,要及時(shí)、主動(dòng)與班級(jí)教師聯(lián)系,教師及時(shí)做好缺勤情況登記。

  6、家園共安全

  利用家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、來園離園接觸等多種途徑,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳,宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作,特別是加強(qiáng)交通安全的重視,在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)。提醒家長(zhǎng)注意家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作),引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號(hào)碼等。

  7、簡(jiǎn)單自救方法

  在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事,加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。

  時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,提醒孩子,沿著計(jì)劃的大方向,注重細(xì)節(jié),適時(shí)地在實(shí)際情況下進(jìn)行調(diào)節(jié),我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂地成長(zhǎng)。

  幼兒園小班秋冬季工作計(jì)劃 篇2

  本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們?nèi)雸@,他們都是第一次離開家庭,開始集體生活,孩子們?cè)诩依镳B(yǎng)成了自由散漫、任性、霸道的個(gè)性和些許不良的生活習(xí)慣。對(duì)家人有很大的依戀,上幼兒園難免有不適應(yīng)。因此,老師要給他們更多的呵護(hù),足夠的愛。從穩(wěn)定情緒,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣入手,讓他們盡快的適應(yīng)幼兒園生活,為今后的生活、學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  一、 現(xiàn)狀分析:

 。ㄒ唬⑿袨楝F(xiàn)象

  本班幼兒的年齡多數(shù)在2-3歲之間,大的3周歲左右。大部分孩子的生活均不能自理,說話口齒不是很清晰,只能簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的想法,新入園的孩子對(duì)幼兒園感到陌生,哭鬧現(xiàn)象會(huì)比較多,因此,需要我們慢慢地與孩子們溝通,以各種方式、開展各種活動(dòng)來讓孩子熟悉、喜歡上幼兒園,逐步建立良好的行為和衛(wèi)生習(xí)慣。

  (二)、存在的情況

  1、幼兒存在分離焦慮。

  2、幼兒各項(xiàng)生活自理能力差,沒有集體生活經(jīng)驗(yàn),依耐性強(qiáng),飲食習(xí)慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現(xiàn)象。

  3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律,隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣。

  4、家長(zhǎng)焦慮情緒對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),常常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有的家長(zhǎng)難以控制情緒,會(huì)和幼兒一起流淚,不忍離去。有的家長(zhǎng)在門口,或在窗外窺看。家長(zhǎng)自身情緒對(duì)幼兒有很大影響。

  二、主要措施。

  幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段,也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期,該時(shí)期“以養(yǎng)為主,教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則,注重“保中有教,教中有保,自然滲透,教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)律與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題,以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活,愉快參加各項(xiàng)活動(dòng),讓他們?cè)诳鞓返挠螒蚝蜕钪薪】党砷L(zhǎng)。

  (一)、生活管理方面:

  老師在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面,以加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)為主,做到不辭辛苦,如反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)解便,有尿及時(shí)告訴老師,并在老師的幫助下,學(xué)習(xí)正確解便的方法。如果有個(gè)別幼兒拉在身上,老師應(yīng)做到立即給幼兒更換干凈的衣褲,并及時(shí)洗凈臟的衣褲。托班小朋友在吃飯的時(shí)候,情緒也特別不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯,爸爸、媽媽就會(huì)來接。因此,一想到自己的爸爸,媽媽、難免又會(huì)傷心地哭了起來,這時(shí)候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個(gè)小朋友都要進(jìn)食一定的飯量,讓他們?cè)诎察o聲中愉快的進(jìn)餐。并用鼓勵(lì)的語言逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐。孩子午睡時(shí)做到上床前一看二摸三提醒,上床后做到安撫每一位哭鬧幼兒,使他們都能安靜地入睡,并隨時(shí)查看孩子入睡情況。

 。ǘ、常規(guī)訓(xùn)練方面:

  常規(guī)訓(xùn)練是我們托班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)園年齡小,加上在家有家長(zhǎng)包辦,幼兒的生活自理很差。因此,我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng),貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中,教育他們遵守日常行為規(guī)范:集體上廁所、喝水;飯前要洗手,午睡前上廁所;愛惜玩具,不亂扔,知道物歸原處;與同伴友好相處,不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學(xué)習(xí)做力所能及的事,培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣;在共同活動(dòng)中要聽指揮守紀(jì)律、戶外活動(dòng)時(shí)不亂跑,避免事故的發(fā)生等。

  (三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面:

  創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,如:通過創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長(zhǎng)與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境,同伴為主,讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。

  三、安全工作

  小小班幼兒年齡,安全工作體現(xiàn)的更為的重要,我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:

  1、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患,如有及時(shí)采取措施。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

  3、各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過程中的觀察力度,嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

  4、每周檢查幼兒指甲的長(zhǎng)度,要求家長(zhǎng)每周為孩子剪指甲,以防同伴間相互抓傷的現(xiàn)象。

  5、認(rèn)真做好晨檢工作,做到一看、二問、三檢查,嚴(yán)格檢查幼兒身上是否攜帶不安全物品入園(如硬幣、珠子、豆子等)

  6、老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全,加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育,強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力,教育幼兒必要的安全常識(shí)(如陌生人的東西不能吃、不能跟陌生人走等)

  7、教師提高自身的安全意識(shí),將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒)

  幼兒園小班秋冬季工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  游戲是幼兒園最基本的活動(dòng),貫穿于幼兒的一日生活中,是幼兒最喜歡的活動(dòng)。根據(jù)幼兒這一興趣需要作為基礎(chǔ)讓幼兒在自主自由的游戲活動(dòng)中獲得身心全面發(fā)展。根據(jù)《綱要》中的指導(dǎo):“要以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于生活、游戲之中”,我們注重幼兒在游戲中的所得,在游戲中培養(yǎng)他們的品格,在游戲中促進(jìn)他們的發(fā)展。

  二、班級(jí)情況分析

  本班幼兒因?yàn)榇蠖鄶?shù)幼兒是家中的獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常溺愛,養(yǎng)成了他們吵鬧、依賴、自我的壞習(xí)慣。經(jīng)過細(xì)致的觀察發(fā)現(xiàn),大部分幼兒對(duì)于游戲都有非常高的興趣,對(duì)于外界有著強(qiáng)烈的新鮮感,喜歡探索,但是沒有規(guī)則。有些幼兒缺乏主動(dòng)性,在進(jìn)行一些常規(guī)時(shí),總是坐著不動(dòng),需要老師不斷地提醒。有些幼兒紀(jì)律常規(guī)較差,喜歡到處亂跑,為了好玩的玩具會(huì)爭(zhēng)搶,游戲中甚至?xí)l(fā)生尖叫?傊,來自不同的家庭的孩子有著不同的特點(diǎn),為了確保幼兒在游戲中自主性得以發(fā)揮和在游戲中有更好的效果,老師的適時(shí)指導(dǎo)是相當(dāng)重要的。

  三、游戲目標(biāo)

  1.根據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對(duì)各種游戲的興趣,鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng)中,體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的樂趣。

  2.引導(dǎo)幼兒理解游戲規(guī)則,明確游戲中的任務(wù)和內(nèi)容,從而順利的展開相應(yīng)的游戲。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意,積極投入游戲。老師可在不同的環(huán)境下與幼兒進(jìn)行平行游戲、合作游戲。鼓勵(lì)幼兒和同伴進(jìn)行合作,嘗試協(xié)作的快樂。

  4.能整理好玩具,準(zhǔn)確的“把玩具送回家”。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽教師對(duì)游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià),不隨意插嘴,下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。

  5.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,能據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié),并能運(yùn)用一些替代物進(jìn)行游戲。

  6.合理安排游戲,并在游戲過程中發(fā)展他們的手部肌肉,自我協(xié)調(diào)能力和控制能力,鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語交往的能力。

  四、具體措施:

  (一)角色游戲:

  1.幼兒園的角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展的重要手段。也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效活動(dòng),這是其他任何游戲和活動(dòng)所不可替代的。各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒經(jīng)驗(yàn)的角色游戲內(nèi)容,吸引幼兒積極主動(dòng)地參與到角色游戲中去。教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo),確保角色游戲的時(shí)間,使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。

  2.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性,并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。突出個(gè)性化方面。豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容,能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料,使區(qū)域活動(dòng)能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要,更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。

  3.積極投入課題研究中去,踏實(shí)地開展研究,操作科學(xué)、規(guī)范,并注意過程資料的積累。

  4.加強(qiáng)對(duì)兒童個(gè)案的研究,實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄,并能針對(duì)部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析,更有效地促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。

  (二)戶外體育游戲:

  1.確保戶外體育游戲的時(shí)間

  2.學(xué)習(xí)聽信號(hào)和按信號(hào)反應(yīng),動(dòng)作協(xié)調(diào),結(jié)合游戲感受隊(duì)形距離和學(xué)習(xí)走隊(duì)。

  3.提供多樣、豐富的游戲材料,組織各種有趣的戶外體育游戲,在游戲中有計(jì)劃的讓幼兒得到鍛煉。

  (三)專用教室游戲:

  1.了解專用教室的使用要求,遵守活動(dòng)規(guī)則。

  2.愛護(hù)游戲材料,游戲后將物品擺放整齊。

  3.幼兒認(rèn)真活動(dòng),每次給幼兒提出更高的要求。

  (四)其他各類游戲:

  1.貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)。

  2.組織各種形式的游戲,豐富幼兒的活動(dòng)五、工作安排:

  九月份:

  1、收集各類材料,制作游戲區(qū)的操作材料。

  2、合理安排游戲活動(dòng)區(qū)域,完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)“師生互動(dòng)”的主旨。

  十月份:

  1、圍繞主題來開展各類游戲活動(dòng)。

  2、深入指導(dǎo)游戲,推動(dòng)游戲情節(jié)的合理發(fā)展,增設(shè)“幼兒園”的游戲區(qū)。

  十一月份:

  1、鼓勵(lì)幼兒與伙伴友好合作,活動(dòng)后及時(shí)整理。

  2、收集各類瓶子、盒子進(jìn)行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動(dòng)。

  3、組織參加友誼班穿脫衣服比賽。

  十二月份:

  1、圍繞主題開展各類游戲活動(dòng)。

  2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心,敢于嘗試新的角色,增設(shè)“醫(yī)院”的游戲區(qū)。

  3、引導(dǎo)幼兒參與到簡(jiǎn)單的游戲材料制作中。一月份:

  1、做好游戲總結(jié)。

  2、整理好各類游戲物品。

  幼兒園小班秋冬季工作計(jì)劃 篇4

  新的一個(gè)學(xué)期開始了,大家都高高興興的來到幼兒園,又開始了新的學(xué)習(xí),本學(xué)期我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長(zhǎng),促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

  一、班級(jí)情況分析

  我們班現(xiàn)有43名幼兒,通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),各方面能力都有很大的提高,自理能力強(qiáng),并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心,幫助別人,能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí),但是,由于我班男孩較多,自制力較差,所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練,努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力,為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教育教學(xué)方面

  我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》,根據(jù)課改精神,完成教育教學(xué)目標(biāo),并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),興趣愛好,以及本土文化和時(shí)事信息,開展生成課程,以豐富孩子的知識(shí),拓展他們的視野,另外,根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要,可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥,書寫?jiǎn)單的字以及拼音,并加強(qiáng)1到10的加減法運(yùn)算,使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面,除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外,還要加強(qiáng)孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練,提高孩子的口語表達(dá)能力。

  三、教師專業(yè)成長(zhǎng)方面

  教師的一言一行直接影響到孩子,因此,只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子,所以,自己在新的一年里,要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)水平,勤練基本功,多看,多學(xué),多想,多思考,不斷的追求創(chuàng)新意識(shí),為班級(jí)開設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng),言教不如身教,使我班孩子受到最良好的教育。

  四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

  為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此,我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境,也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境,為孩子提供與主題相關(guān)的資料,滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中,讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息,使孩子了解社會(huì),組織孩子進(jìn)行各種愛國(guó)活動(dòng),了解祖國(guó)大好河山,培養(yǎng)孩子的愛國(guó)情感,F(xiàn)在提倡的和諧社會(huì),更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人,幫助有困難的人,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。

  五、家長(zhǎng)工作方面

  父母是孩子的第一任老師,教育好孩子離不開家長(zhǎng)的配合。要努力做好家長(zhǎng)的工作,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,以電話,書信,家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長(zhǎng)探討教子經(jīng)驗(yàn),及時(shí)反映幼兒在園情況,了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園所教的知識(shí),配合收集相關(guān)的主題資料,豐富相關(guān)的知識(shí),及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè),增進(jìn)親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  六、學(xué)期目標(biāo)

  禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物。奉公守法、遵章守紀(jì)、以身作則、為人師表。自尊自重、作風(fēng)正派。對(duì)幼兒充滿愛心,以發(fā)展的眼光看待幼兒、評(píng)價(jià)幼兒,注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格,不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯(lián)系,共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。

  本學(xué)期里,繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項(xiàng)工作:做好室內(nèi)室外衛(wèi)生工作;保持良好的個(gè)人衛(wèi)生;充分尊重幼兒的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,細(xì)心呵護(hù)體弱幼兒,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境,努力提高本班幼兒的睡眠質(zhì)量,教育幼兒正確的穿脫衣服,放置衣物,適時(shí)的增添衣物;引導(dǎo)幼兒不挑食,有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,多喝水,避免傳染病的發(fā)生;認(rèn)真做好消毒工作,填寫晨檢記錄和安全筆記,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

  以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃,希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取得更好的成績(jī)。

  幼兒園小班秋冬季工作計(jì)劃 篇5

  一、班況分析

  新年過去了,我們迎來了小班的第二學(xué)期,F(xiàn)如今,我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,個(gè)別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,有了很大進(jìn)步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會(huì)自己動(dòng)手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí),能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進(jìn)全面發(fā)展。

  二、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求

  在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩,在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等,在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

  開發(fā)幼兒的智力,在日常中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步,游戲的時(shí)間,啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,通過講故事,學(xué)兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進(jìn)行游戲,培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

  增強(qiáng)幼兒體質(zhì),每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng),以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化,及時(shí)為幼兒穿脫衣服,午睡時(shí),注意增減被子,養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習(xí)慣。日常中,時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì),并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

  美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗(yàn)善與惡,讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng),創(chuàng)造美的作品,讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒了解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),以達(dá)到教育的效果。

  三、家園聯(lián)系

  家長(zhǎng)密切聯(lián)系,主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況,同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。

  1、每周寫好“家園聯(lián)系冊(cè)”,搞好它的橋梁作用。

  2、利用下班時(shí)間家訪,及時(shí)反饋幼兒在家情況

  四、各項(xiàng)常規(guī)教育禮貌常規(guī)

  1、引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼,離園時(shí)主動(dòng)說“再見”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯(cuò)事要道歉,主動(dòng)說“對(duì)不起”。

  2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長(zhǎng)指甲,并帶一塊干凈的手帕;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細(xì)嚼慢咽,注意用餐衛(wèi)生,不把飯菜弄在桌上,地上。

  3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊(duì)洗手,吃飯時(shí)不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書,不奔跑。午睡前知道要先小便,然后在教師幫助下脫衣服,并蓋好被子,午睡時(shí)不講話,不亂動(dòng),安靜就寢,午睡起床時(shí),能學(xué)著自己穿衣服,穿鞋子。

  4、上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時(shí)遵守紀(jì)律,不隨便說話,離開座位,注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦,舉手回答問題的習(xí)慣。

  5、課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫,愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,放回原處。

  6、愛護(hù)公物常規(guī)教育幼兒愛護(hù)桌椅,不把椅子當(dāng)馬騎,不在墻上亂涂亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

  7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,逐漸鞏固,提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),平時(shí)生活中注意觀察,及時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為,每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  8、結(jié)合教學(xué)及游戲課,開展幼兒感興趣的活動(dòng),提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。

  五、本學(xué)期將采取的具體措施

  首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

  建立一定的常規(guī),學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn),給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),愿意做的自信心。

  幼兒園小班秋冬季工作計(jì)劃 篇6

  一、班況分析

  本班幼兒共有31人,其中男生16人,女生14人,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在我們了解的過程中發(fā)現(xiàn):現(xiàn)在大多都是獨(dú)生子女,從小受家人的寵愛,比較任性,嬌氣、霸道,依賴性強(qiáng),以自我為中心,所以在和幼兒間接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,很多孩子都很自私,如:不會(huì)自己吃飯啊,不會(huì)入廁,有的個(gè)性較強(qiáng),形成了許多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不合群,任性,為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng),把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí),初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而使幼兒健康、快樂成長(zhǎng)。

  二、本學(xué)期工作目標(biāo)

  本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣及閱讀興趣。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

  三、具體措施

  1、讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī):把一些常規(guī)問題變成小故事,引導(dǎo)幼兒從故事中理解常規(guī)內(nèi)容,按故事情景來做。

  2、運(yùn)用標(biāo)志幫助幼兒遵守常規(guī)。小班幼兒的思維處于直觀形象的階段,標(biāo)志就是一種直觀的視覺符號(hào),可以讓幼兒在較短的時(shí)間里解和執(zhí)行。如區(qū)域活動(dòng)、喝水、入廁等。

  3、以游戲帶動(dòng)孩子練習(xí)常規(guī)小班幼兒的活動(dòng)帶有明顯的情緒性,他們常常在興趣的驅(qū)使下自發(fā)的進(jìn)行多種活動(dòng),喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育,而游戲適應(yīng)幼兒內(nèi)部的需要,能讓孩子自己主動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)。

  四、德育工作

  1、將德育滲透于日常生活:對(duì)周圍人有禮貌,做個(gè)講禮貌的好孩子;學(xué)說文明禮貌用語如:早上好、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、請(qǐng)、再見等;請(qǐng)求別人幫助能禮貌的稱呼,遇到熟人會(huì)主動(dòng)打招呼;與同伴友好相處,不打人,不罵人,不講臟話;在老師提醒下遵守活動(dòng)常規(guī);別人講話時(shí)會(huì)傾聽,不打斷別人;尊敬長(zhǎng)輩。

  2、主題活動(dòng)和節(jié)日的品德教育:有計(jì)劃地嚴(yán)格進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,重視良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。重視個(gè)別教育。教育幼兒友好相處,感受共同生活的快樂,知道10月1日是國(guó)慶節(jié)。

  五、安全工作

  1、用晨間談話、飯后談話對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育:通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來告誡幼兒注意安全是很重要的,每個(gè)小朋友都必須牢牢記在心里。

  2、班級(jí)人員做好安全自查工作:三位保教人員隨時(shí)檢查班級(jí)有無危險(xiǎn)隱患的存在,檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園,做好飯菜的發(fā)放工作,避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作,以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。做到眼到、心到、手到。三人統(tǒng)一思想,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,保證幼兒在園安全。

  3、做好家長(zhǎng)的安全工作:家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是安全教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的教育首先就要加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。為此,我們將結(jié)合一些活動(dòng)給家長(zhǎng)發(fā)溫馨提示,宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識(shí),配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開展,告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施。

  幼兒園小班秋冬季工作計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我班將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基本指導(dǎo)思想,結(jié)合本園具體的工作要求與指示,本著以幼兒為本,服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開展班級(jí)工作,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

  我班是新生小班,幼兒平均年齡不到三歲入園

  二、班級(jí)情況

  初期大多數(shù)幼兒都處在分離焦慮期,為了使孩子能夠盡快適應(yīng)幼兒園的生活,我們開學(xué)初會(huì)開展各項(xiàng)緩解幼兒分離焦慮的相關(guān)活動(dòng),逐步培養(yǎng)幼兒的生活自己能力,建立班級(jí)生活常規(guī),逐漸讓讓幼兒適應(yīng)幼兒園生活。同時(shí)我們也會(huì)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,帶孩子參加戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng),豐富幼兒的幼兒園生活。

  三、班級(jí)管理

  1、入園環(huán)節(jié)的家長(zhǎng)工作。正確對(duì)待幼兒的分離焦慮,使幼兒愿意上幼兒園,使家長(zhǎng)放心;為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境,使幼兒可以得到新的滿足,產(chǎn)生對(duì)教師的信任。

  2、常規(guī)培養(yǎng)。建立一定的常規(guī),學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。在常規(guī)培養(yǎng)中班上幾位老師的要求要一致,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn),及時(shí)幫助但不包辦代替,使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),愿意做的自信心。

  3、班級(jí)協(xié)作。要求本班幾位老師具有高度的責(zé)任心,大家各盡其責(zé),分工協(xié)作。提高教育教學(xué)工作的效率,加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。同時(shí)要求班上幾位老師在日常生活中時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng),隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀察分析,共同制定措施,真正做個(gè)有心人。在工作中做到有事及時(shí)提醒,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交換意見,盡量避免失誤現(xiàn)象。

  四、保育工作

  1、做好晨檢及衛(wèi)生消毒工作防止傳染病流行,定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。嚴(yán)格做好全日晨檢觀察及的記錄工作,加強(qiáng)檢查。

  2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育掌握一些基本安全常識(shí)避免出現(xiàn)安全事故。利用多種多樣的教學(xué)活動(dòng)使幼兒學(xué)習(xí)掌握各種安全知識(shí)。

  3、做好日常保健工作保證幼兒健康成長(zhǎng),加強(qiáng)對(duì)個(gè)別弱易病幼兒照顧。密切關(guān)注孩子的精神面貌,做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對(duì)于體質(zhì)較弱的孩子,經(jīng)常注意給他們?cè)鰷p衣服,及時(shí)擦汗,勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒,及時(shí)更換衣服和被褥。對(duì)于病兒,按時(shí)喂藥,多給他喝水,并做好記錄,以免出差錯(cuò)。

  4、照顧好幼兒的一日生活,包括飲食、午睡、喝水、如廁等各個(gè)環(huán)節(jié)。

  做到避免或排除各種安全事故的發(fā)生;提高安全意識(shí),及時(shí)檢查班內(nèi)的不安全隱患;加強(qiáng)責(zé)任心,時(shí)刻把幼兒的生命放在第一位;每天檢查幼兒的著裝,做好晨檢工作。如:身上不裝任何物品;戶外活動(dòng)時(shí),加強(qiáng)責(zé)任心,在保證活動(dòng)量的同時(shí),關(guān)注幼兒的安全,及時(shí)提醒,避免安全事故發(fā)生。

  幼兒園小班秋冬季工作計(jì)劃 篇8

  游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng),而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在游戲中通過扮演主角,運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了幼兒的特別和社會(huì)性的發(fā)展。而不一樣年齡幼兒的自主性游戲有著不一樣的特點(diǎn)和水平,它對(duì)促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價(jià)值。而隨著課程改革的進(jìn)一步深入,幼兒的很多時(shí)光都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲活動(dòng)。所以本學(xué)期,我們將在區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和主角游戲的開展方面作出必須的調(diào)整。

  一、班級(jí)狀況分析:

  通過中班上學(xué)年的游戲開展,幼兒的交往潛力、語言表達(dá)潛力有了更高的提高,對(duì)游戲有了初步的了解,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng),在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,有必須的游戲規(guī)則,會(huì)深入的投入到游戲主角中。進(jìn)入中班后,小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲主角又有了更高的認(rèn)識(shí),游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲,與同伴之間的交流也變得更豐富了,并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié),能夠與同伴合作進(jìn)行游戲,解決一些簡(jiǎn)單的小問題?墒怯捎谀挲g的特點(diǎn),小朋友在游戲中還存在著較多的不足:孩子比較專橫,自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足,造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問題的潛力有需加強(qiáng);游戲時(shí)聲音較大;對(duì)不一樣游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識(shí)記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng);游戲過程中幼兒自己加工的物品太少,小朋友不能以物代物等。針對(duì)存在的問題,我們本學(xué)期制定了一些新舉措,力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。

  二、游戲總要求:

  1、鞏固幼兒對(duì)區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握,逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

  2、通過自主性游戲,增強(qiáng)幼兒的主角意識(shí),培養(yǎng)幼兒的主角意識(shí)、交往潛力和語言表達(dá)潛力。

  3、通過結(jié)構(gòu)游戲,使幼兒學(xué)會(huì)基本搭建技能,培養(yǎng)幼兒的合作潛力。

  4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),深化游戲主題。

  5、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的潛力。

  6、通過科學(xué)游戲,激發(fā)幼兒的探索欲望,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手潛力。

  7、通過藝術(shù)游戲,培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的潛力。

  8、通過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  三、游戲總指導(dǎo)

  1、為游戲區(qū)域帶給足夠的、可操作的游戲材料,讓每個(gè)幼兒都有操作、探索的機(jī)會(huì),并隨著游戲資料得更換和深入增加游戲材料。

  2、介紹各個(gè)游戲的玩法,讓幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)有一個(gè)大概的了解,然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。

  3、在幼兒游戲時(shí),教師盡量不干預(yù)幼兒,以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行觀察,掌握幼兒游戲狀況,觀察幼兒是如何處理糾紛的,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo),促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟、完善。

  4、建立必要的游戲常規(guī),讓幼兒能井然有序地進(jìn)行游戲。

  5、注重游戲的評(píng)價(jià),充分運(yùn)用教師評(píng)價(jià)與幼兒互評(píng)、自評(píng)結(jié)合的方式,使幼兒的區(qū)域活動(dòng)更趨規(guī)范化,讓幼兒在游戲中得到各方面潛力的提高。

  四、晨間桌面游戲

  在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法,并能創(chuàng)造一物多玩。游戲的種類分為:繪畫、積木建構(gòu)、益智娛樂、棋類等活動(dòng)。

  五、區(qū)域設(shè)置

  在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域(娃娃家、玩具店等)的基礎(chǔ)上,隨著中班下學(xué)期幼兒的知識(shí)層面和生活經(jīng)驗(yàn)的提高,需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些新的活動(dòng)區(qū)域。主要計(jì)劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想:

  1、手工區(qū)

  在這個(gè)區(qū)域中,我們?yōu)橛變簬Ыo剪刀、漿糊、紙等,并根據(jù)需要請(qǐng)幼兒自帶水果、蟹殼等輔料,利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作,培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的濃厚興趣,提高幼兒的動(dòng)手潛力和創(chuàng)造潛力。并帶給必須的墻面給幼兒進(jìn)行展示。

  2、閱讀區(qū)

  在閱覽角中,帶給圖書、字卡、學(xué)過的兒歌全文以及一些識(shí)字玩具等,供幼兒使用,培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣,復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字,也有利于教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。另外,還帶給一些如剪刀、雙面膠等,讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書,在修補(bǔ)的過程中既鍛煉了動(dòng)手潛力,也培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的情感。

  3、表演區(qū)

  在表演角中,為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等,讓幼兒自由選用適宜的東西,表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演,鞏固幼兒所學(xué)的資料,更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。

  4、探索區(qū)

  探索角根據(jù)教學(xué)資料的需要,作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,如:科學(xué)活動(dòng)《奇妙的磁鐵》過后,可在探索角放置磁鐵,以及一些常見的鐵制品和非鐵制品,供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行探索,加深幼兒對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)。這樣,探索區(qū)就能夠作為科學(xué)課堂延伸活動(dòng)的場(chǎng)所,讓幼兒有充分的時(shí)光和操作材料,滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。

  5、生活區(qū)

  在本區(qū)域中,帶給鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服,讓幼兒為娃娃穿衣服,練習(xí)扣鈕扣;帶給筷子、勺子進(jìn)行夾物訓(xùn)練等等,主要鍛煉幼兒的生活自理潛力。

  幼兒園小班秋冬季工作計(jì)劃 篇9

  一、情況分析

  20xx學(xué)年學(xué)期的保教工作,以迎接閔行區(qū)民辦幼兒園全覆蓋飛行視導(dǎo)活動(dòng)為抓手,依據(jù)區(qū)教研室和園務(wù)工作重點(diǎn),以切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效為目標(biāo),在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教師的支持協(xié)作和努力下,順利完成。有效地促進(jìn)了幼兒園、教師、幼兒在原有水平上的發(fā)展。上學(xué)期,我們克服師資隊(duì)伍調(diào)整較大,新進(jìn)教師普遍年輕化,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的困難,開展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),努力做到教研組研究常規(guī)化,園本教研專題明確,重點(diǎn)突出,幼兒園開展了“xxx教學(xué)月”的教師教學(xué)展示活動(dòng),舉行了第九屆大班畢業(yè)典禮,迎接了區(qū)督導(dǎo)室對(duì)幼兒園的飛行督導(dǎo),開放了對(duì)上海市新知學(xué)院的教學(xué)展示活動(dòng),得到較好的評(píng)價(jià)。但是,我們覺得離幼兒園教研活動(dòng)特色化、課程實(shí)施體系園本化、教師成長(zhǎng)專業(yè)化、幼兒發(fā)展均衡化還存在一定的距離,存在一些問題:

  1、由于班級(jí)班額多,幼兒超標(biāo)較嚴(yán)重,日常管理精細(xì)化還不到位:比如教師案頭資料重視量方面的要求,對(duì)質(zhì)方面的指導(dǎo)還不夠。在一日活動(dòng)的組織上,教師有課程必須滲透在一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的意識(shí),并理解一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。但是在操作的過程中,顯得較為隨意,缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性。對(duì)集體活動(dòng)較為關(guān)注,缺乏對(duì)游戲和生活在幼兒發(fā)展中的影響的關(guān)注;顒(dòng)環(huán)節(jié)過渡中,有無謂的等待現(xiàn)象,環(huán)節(jié)過渡生硬,教師主控性強(qiáng)。搭班之間的協(xié)調(diào)和配合,以及保教結(jié)合方面還存在著盲點(diǎn)。

  2、如何更有效、更規(guī)范地開展年級(jí)組小教研活動(dòng),提升教研質(zhì)效,真正為教學(xué)服務(wù)。

  3、課程園本化實(shí)施一年積累后,已有一部分相對(duì)比較優(yōu)秀的課程,并充分利用今年暑期學(xué)校大修幼兒不來園的空擋,嘗試搭建出小、中、大三個(gè)年齡段的園本教參,減輕教師案頭資料的撰寫。但在整個(gè)的課程體系中各版塊內(nèi)容還不均衡,集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、與主題匹配的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容還有待思考。

  二、指導(dǎo)思想

  積極落實(shí)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范幼兒園保教工作的實(shí)施意見》文件,落實(shí)20xx年園務(wù)計(jì)劃,堅(jiān)持教科研合一,加強(qiáng)業(yè)務(wù)工作的有效管理。以教師隊(duì)伍建設(shè)為核心,以專題研究為切入口,以園本教研為重點(diǎn),聚焦課程領(lǐng)導(dǎo)和課堂實(shí)踐,優(yōu)化教師的教育行為,提升教師專業(yè)化素養(yǎng),促進(jìn)幼兒快樂、和諧發(fā)展。

  三、重點(diǎn)工作

  1、規(guī)范教學(xué)日常管理,優(yōu)化一日活動(dòng)的組織和實(shí)施,優(yōu)化教與學(xué)的過程,并通過有效的反饋、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)與監(jiān)控,提升教學(xué)管理的科學(xué)性和有效性,提高課程實(shí)施質(zhì)量。

  2、以教研組專題研究為主體,以課題研究和教學(xué)實(shí)踐為主導(dǎo),開展“注重集體活動(dòng)設(shè)計(jì),推進(jìn)師幼有效互動(dòng)”的研究,提高集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,推進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。

  3、以“直面問題,關(guān)注教學(xué)”為主題,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),在教研組、青年組的專題實(shí)踐研究中,培養(yǎng)青年骨干教師,提升不同層面教師的成長(zhǎng),形成教師發(fā)展梯隊(duì)。

  四、具體措施:

  (一)加強(qiáng)課程管理,關(guān)注課程實(shí)施

  立足幼兒園實(shí)際,以《上海市園長(zhǎng)課程管理與指導(dǎo)意見》精神為指導(dǎo),引領(lǐng)教師開展新課程的實(shí)踐與研究,充實(shí)園本課程內(nèi)容,重點(diǎn)關(guān)注課程內(nèi)容的平衡性和均衡發(fā)展。

  措施:

  1、嚴(yán)格執(zhí)行《閔行區(qū)教師一日活動(dòng)規(guī)范操作手冊(cè)》,根據(jù)本園實(shí)際情況,科學(xué)合理地安排幼兒園一日活動(dòng)作息,保證戶外活動(dòng)、游戲和自由活動(dòng)等時(shí)間。

  提高日常保教工作的有效性。

  2、根據(jù)《綱要》和新課程的要求及幼兒的年齡特點(diǎn)制定合理的一日活動(dòng)內(nèi)容,并思考課程設(shè)置的合理性,將課程目標(biāo)細(xì)化分解到各年齡班階段目標(biāo)之中,通過學(xué)期計(jì)劃逐步滲透到月、周、日計(jì)劃中。

  3、加強(qiáng)課程的實(shí)施與反饋,教研組內(nèi)定期分析主題活動(dòng)(包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè),活動(dòng)的選擇,活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案,家園互動(dòng)等)使主題的實(shí)施在共同研究中發(fā)揮效應(yīng),主題結(jié)束后及時(shí)匯總梳理。同時(shí)收集整理日常課程實(shí)施中的優(yōu)秀案例與教學(xué)活動(dòng)方案,邀請(qǐng)專家來園指導(dǎo),研討修改后充實(shí)和完善幼兒園園本課程內(nèi)容。

  (二)加強(qiáng)常規(guī)管理,重視實(shí)施監(jiān)控

  進(jìn)一步規(guī)范、落實(shí)幼兒園保教工作制度,規(guī)范教師一日活動(dòng)操作常規(guī)。在主題活動(dòng)中,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,開展各類游戲和區(qū)域活動(dòng),引導(dǎo)幼兒積極參與,主動(dòng)發(fā)展。

  措施:

  1、注重保教工作日常管理,加強(qiáng)日常帶班工作狀態(tài)、班級(jí)常規(guī)管理工作的監(jiān)控力度,通過隨堂聽課,預(yù)約聽課、研究聽課、常規(guī)檢查等手段落實(shí)。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)每學(xué)期聽課50次,教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課15次,教師每學(xué)期聽課5次,每次聽課后與執(zhí)教老師及時(shí)反饋,開展自評(píng)和互評(píng),對(duì)活動(dòng)要進(jìn)行深入剖析,尋找存在問題,并力求解決的方法和措施。

  2、加強(qiáng)計(jì)劃管理,繼續(xù)規(guī)范班級(jí)學(xué)期計(jì)劃、周日計(jì)劃的制訂,并檢查計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況,保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。教師要根據(jù)下發(fā)的幼兒一日活動(dòng)作息時(shí)間表、各版塊活動(dòng)安排表和專用活動(dòng)室安排表靈活安排一日活動(dòng),使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效。期末進(jìn)行幼兒發(fā)展評(píng)估,著力體現(xiàn)各年齡段培養(yǎng)幼兒目標(biāo)的落實(shí),從而對(duì)教師的課程實(shí)施情況進(jìn)行過程性評(píng)價(jià),增強(qiáng)工作責(zé)任感與自覺性。

  3、抓住與莘莊幼兒園對(duì)口聯(lián)動(dòng)的契機(jī),借助示范園的優(yōu)質(zhì)資源,請(qǐng)進(jìn)來對(duì)各班半日活動(dòng)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),全面提高半日活動(dòng)的質(zhì)量。

  4、、重視組長(zhǎng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)。借助組長(zhǎng)例會(huì),關(guān)注組長(zhǎng)日常管理與專業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn),提升組長(zhǎng)月工作分析的專業(yè)能力。如對(duì)學(xué)期初計(jì)劃的制訂,計(jì)劃的落實(shí)、日常檢查重在行為跟進(jìn)等進(jìn)行全面指導(dǎo)。

  5、重視專題研究。以教研組為主陣地,重點(diǎn)“注重集體活動(dòng)設(shè)計(jì),推進(jìn)師幼有效互動(dòng)”展開專題研究,關(guān)注教研研究的穩(wěn)步開展,努力營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取、互助、互動(dòng)的組室文化氛圍。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)引領(lǐng)與指導(dǎo),由教研組長(zhǎng)圍繞專題重點(diǎn)內(nèi)容確立研究計(jì)劃,分階段組織實(shí)施,由園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)蹲點(diǎn)指導(dǎo),做到研究與實(shí)踐相結(jié)合,期末進(jìn)行多種形式的展示與交流活動(dòng)

  (三)立足園本培訓(xùn),促進(jìn)教師發(fā)展

  以“直面問題,關(guān)注教學(xué)”為主題,開展園本培訓(xùn),促進(jìn)不同層面教師的成長(zhǎng),切實(shí)提升專業(yè)化水平。

  措施:

  1、依托大教研組,開展“注重集體活動(dòng)設(shè)計(jì),推進(jìn)師幼有效互動(dòng)”的研究。邀請(qǐng)專家來園指導(dǎo),幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐中存在的問題和困惑,提升教師組織活動(dòng)的能力。

  2、拓寬外出學(xué)習(xí)渠道,讓教師走出園外,加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走進(jìn)外區(qū)姐妹園觀摩集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí),充分利用區(qū)教育局提供的柔性流動(dòng)的機(jī)會(huì),與結(jié)對(duì)的示范園莘莊幼兒園開展正常的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),以“集體活動(dòng)有效性”學(xué)習(xí)為主。

  3、借助幼兒園教師一日操作細(xì)則的學(xué)習(xí),對(duì)1-5年新教師,運(yùn)用師徒結(jié)對(duì)、行政關(guān)注的方式,逐步成長(zhǎng)。提供外出學(xué)習(xí)或園內(nèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并不斷完善學(xué)習(xí)反饋制度。除了學(xué)習(xí)后撰寫學(xué)習(xí)反饋等,還要保證1-2次高質(zhì)量的翻版教學(xué)活動(dòng),以擴(kuò)大輻射面和相互學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  (四)加強(qiáng)社區(qū)參與,規(guī)范家長(zhǎng)工作(詳見家長(zhǎng)工作計(jì)劃)

  樹立尊重和服務(wù)家長(zhǎng)、社區(qū)的意識(shí),積極開發(fā)和利用幼兒園、家庭、社區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源,實(shí)施多途徑、多形式的家園互動(dòng)。

  措施:

  1、開展家教指導(dǎo)宣傳、講座活動(dòng)。通過家長(zhǎng)會(huì)、宣傳欄、家長(zhǎng)開放活動(dòng)等向家長(zhǎng)宣傳幼兒園二期課改精神,課程及幼兒一日作息時(shí)間安排、我園的發(fā)展情況等。

  2、開展家園互動(dòng)活動(dòng)。每學(xué)期各教研組圍繞主題內(nèi)容開展多種形式的家長(zhǎng)參與的活動(dòng),突顯家園社區(qū)聯(lián)動(dòng)的教育功能。

  3、各班做好age06班級(jí)網(wǎng)頁制作及家;(dòng)網(wǎng)的使用。發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)辦園目標(biāo)、宗旨的宣傳、課程的了解和監(jiān)督等作用。

  (五)保育工作

  貫徹落實(shí)《規(guī)程》《綱要》精神,運(yùn)用現(xiàn)代保育理念,融合生活就是課程的思想,逐漸讓保育工作和教育更加合拍,內(nèi)涵更加得到豐滿。不斷總結(jié)改進(jìn)提高自己的工作能力,在原有基礎(chǔ)上不斷的進(jìn)行探索,有所創(chuàng)新。

  措施:

  1、認(rèn)真開展每一次保研活動(dòng),做到有計(jì)劃、有針對(duì)性、有反饋,使保研能真正指導(dǎo)日常工作。

  2、對(duì)照一日活動(dòng)常規(guī)和幼兒發(fā)展現(xiàn)狀積極尋找問題和突破口,完善“保教合一”的流程管理,嘗試開展保教課題研究,讓保育研究作為提升保教質(zhì)量的重要途徑。

  3、進(jìn)一步完善各項(xiàng)衛(wèi)生、安全制度,堅(jiān)持開展各類活動(dòng),培養(yǎng)保育員的工作自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的安全、衛(wèi)生、美觀的校園環(huán)境。提升專業(yè)服務(wù)水準(zhǔn),操作規(guī)范,家長(zhǎng)滿意度高。

  幼兒園小班秋冬季工作計(jì)劃 篇10

  一、感冒有些幼兒,一到冬季,經(jīng)常感冒發(fā)熱、咳嗽氣喘,經(jīng)治療稍有好轉(zhuǎn),停藥后,又反復(fù)出現(xiàn)。這是因?yàn)楹⒆拥挚沽Σ,要從增?qiáng)體質(zhì)著手,增加抗病能力,減少發(fā)病次數(shù)。

  預(yù)防措施:

  1、保障室外活動(dòng)時(shí)間,日托幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。

  2、活動(dòng)室及臥室經(jīng)常通風(fēng),常曬被褥,室內(nèi)空氣保持清新。

  3、隨著氣候的變化,督促各班保育員及時(shí)為孩子添減衣服。入冬之后,不可添衣過快,一般比成人多一件即可。適當(dāng)?shù)刈尯⒆咏?jīng)受冷、暖不同氣候的刺激,使他們?cè)鰪?qiáng)適應(yīng)氣候變化的能力。

  4、加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì)。通過游戲、跑步、做操。加強(qiáng)鍛煉,提高身體素質(zhì)。督促各班依照《3-6歲兒童體質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)》安排相應(yīng)的體育活動(dòng)。

  5、做到生活有規(guī)律,飲食有節(jié)制。訂帶量食譜要符合國(guó)家規(guī)定的營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。少吃肥膩、甜食品。要保證早點(diǎn)有牛奶、午點(diǎn)有梨水。

  6、在感冒流行期間,對(duì)幼兒采取預(yù)防發(fā)病措施,口服板蘭根沖劑:每次1包,一日2次,連續(xù)服3-5天,流感季節(jié),提醒家長(zhǎng)不帶幼兒去公共場(chǎng)所。

  二、腹瀉冬季,小兒特別容易患腹瀉,一般多是由飲食不當(dāng)引起的一種急性胃腸炎。

  預(yù)防措施:

  1、防小兒腹瀉,關(guān)鍵把好"病從口入"關(guān):監(jiān)督食堂做好飲食衛(wèi)生,不吃腐敗變質(zhì)的食物,做好食具的消毒工作,培養(yǎng)幼兒形成飯前、便后洗手的習(xí)慣。

  2、兒童伙食實(shí)行民主管理:成立伙委會(huì),由主管園長(zhǎng)、保健醫(yī)、食堂管理員、會(huì)計(jì)、教師、保育員、及家長(zhǎng)代表組成。每月召開一次伙委會(huì),請(qǐng)兩名家長(zhǎng)參加。按照嬰幼兒需要制定膳食計(jì)劃。每1-2周制定一次帶量食譜,做到蛋白質(zhì)、糖、脂肪、微量元素、谷類達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)量,并多吃新鮮蔬菜和水果。

  3、避免腹部受涼。腹部受涼后,腸蠕動(dòng)加快,除感到疼痛外,會(huì)使食物、水分和腸內(nèi)容物在腸內(nèi)停留時(shí)間縮短,吸收減少,同時(shí)出現(xiàn)腹瀉。所以,值班老師加強(qiáng)午間巡視,給幼兒蓋好被子,并給幼兒飲服溫?zé)岬氖澄铩?/p>

  4、對(duì)患病兒進(jìn)行隔離:在一般人印象中,幼兒腹瀉并不傳染,誠(chéng)然,幼兒腹瀉不像痢疾、傷寒、肝炎那樣具有強(qiáng)烈的傳染性。但細(xì)菌或病毒引起的幼兒腹瀉,對(duì)幼兒仍有傳染性。幼兒腹瀉主要通過消化道傳染,通過與患兒接觸或者接觸患兒大便污染的環(huán)境可被傳染,也可能造成流行。因此,在防腹瀉的同時(shí),做好患病兒的隔離及所用便具的消毒工作。

  三、齲齒齲齒即蛀牙,是危害兒童健康的重要原因之一,發(fā)病原因有多方面的因素,最主要的是口腔中有細(xì)菌存在,會(huì)產(chǎn)生酸菌種,食物在口腔中經(jīng)過細(xì)菌作用發(fā)酵產(chǎn)酸,與牙齒接觸而致齲齒。一般乳牙出后不久就可患齲齒,6-8歲達(dá)高峰。

  預(yù)防措施:

  1、少吃含糖高的食品;

  2、督促教師要堅(jiān)持3歲以下幼兒飯后嗽口,3歲以上幼兒每日早晚刷牙一次,配備合適的牙刷,掌握正確的上下刷牙方法,配用氟化牙膏。

  3、糾正幼兒的不良習(xí)慣,如吮手指、咬指甲、口唇、鉛筆等。養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、發(fā)現(xiàn)齲齒,及時(shí)治療,早些填補(bǔ):幼兒園在每年下半年聯(lián)系專業(yè)醫(yī)生來園治療齲齒,并給全園3歲以上幼兒進(jìn)行氟化物防齲治療一次,爭(zhēng)取達(dá)到北京市要求的"3歲以上兒童齲齒矯治率達(dá)80%"。

  四、發(fā)熱患兒的護(hù)理小兒純陽之體,易得外感性疾病,得病后容易發(fā)燒,甚至高熱驚厥。對(duì)發(fā)熱患兒應(yīng)及時(shí)與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系,把幼兒發(fā)病情況詳細(xì)地轉(zhuǎn)告家長(zhǎng),并及時(shí)進(jìn)行護(hù)理。

  預(yù)防措施:

  1、臥床休息,注意保持室內(nèi)空氣流通,但不要讓風(fēng)直接吹在患兒身上,室內(nèi)光線不易太強(qiáng)。

  2、多給患兒喂些開水:發(fā)熱的幼兒熱量消耗大,水分丟失多,所以要及時(shí)補(bǔ)充水分,但切忌一下喂得太多,以免引起惡心或嘔吐。

  3、惡寒期:如因感染性疾病引起,體溫升高時(shí)都可有明顯的惡寒、怕冷、怕風(fēng)、甚至顫抖,皮膚蒼白、四肢冰涼。此時(shí)應(yīng)注意給患兒保暖,加蓋衣被,腳部可放置熱水袋,同時(shí)應(yīng)飲用熱的飲品。

  4、發(fā)熱持續(xù)期:患兒體溫持續(xù)升高,可見面赤、頭痛、口渴、呼吸脈搏加快,此時(shí)可在患兒頭部用冷水浸過的毛巾外敷,也可以用溫水擦浴降溫,還可用30%-40%的酒精擦浴降溫。如體溫過高,可在患兒頸部?jī)蓚?cè)、腋下及兩腹股溝處放置冰袋,作物理降溫。同時(shí),做好口腔護(hù)理,用淡鹽嗽口、口唇干裂時(shí),可用甘油外涂口唇周圍。

  5、退熱期:患兒發(fā)熱經(jīng)治療后,體溫下降,往往伴有出汗較多,此時(shí)可給患兒飲白開水或吃水果,在開水中適量加點(diǎn)鹽,以補(bǔ)充丟失的鹽份。出汗衣服濕后,應(yīng)及時(shí)換上干爽衣服,并防止受涼。此時(shí)患兒一般多呈疲勞感,可適當(dāng)吃點(diǎn)東西,但不要吃得太多。讓患兒多休息,以體力恢復(fù),并抓緊時(shí)間到醫(yī)院診治,使疾病徹底治愈。

  五、幼兒嘔吐嘔吐是小兒生活中常見的癥狀。嘔吐嚴(yán)重者可致脫水、電解質(zhì)紊亂,引起嘔吐的原因很多。如:

  1、飲食不當(dāng):喂奶過多或吞咽過快吞入空氣引起;

  2、小兒腸炎引起腸功能紊亂而致嘔吐;

  3、胃的上口(稱賁門)松弛可致溢奶;

  4、腦炎、肺炎等感染性疾;

  5、腦積水、腦水腫及顱內(nèi)出血等神經(jīng)系統(tǒng)疾;

  6、食道閉鎖;

  7、胃的下口(稱幽門)肥厚,致胃內(nèi)容物下流不暢而嘔吐,多于生后2~3周,嘔吐呈噴射狀;

  8、腸道不通,如腸梗阻、腸套疊、小腸狹窄或閉鎖、腸扭轉(zhuǎn)等;

  9、巨結(jié)腸、無肛或肛門狹窄,先有便秘和腹脹,嘔吐出現(xiàn)較晚;

  10、其他急性中毒、藥物、幽門痙攣、暈車、暈船等均可造成嘔吐。

  幼兒園小班秋冬季工作計(jì)劃 篇11

  一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn):

  本學(xué)期班級(jí)人數(shù)46人,男29名,女17名。本班全都是剛?cè)雸@的新生。應(yīng)為孩子年齡小,對(duì)于家人的依戀,對(duì)于環(huán)境的感到陌生,情緒很不穩(wěn)定,剛?cè)雸@的一個(gè)周內(nèi),班級(jí)內(nèi)哭鬧比較嚴(yán)重。有些孩子依賴性特別強(qiáng),哭鬧嚴(yán)重,還影響到其他的孩子,經(jīng)過家園的配合教育,現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼兒園的生活,不是很愛哭了。在教師的教導(dǎo)和愛護(hù)下,經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移孩子的注意力,幫助孩子感到幼兒園的快樂,使之慢慢適應(yīng)幼兒園的集體生活和集體活動(dòng)。不同孩子家庭環(huán)境各不相同,因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女,還有的超生子女,特別寶貝,大多數(shù)都比較任性,嬌慣,以自我為中心,不愿和別人分享。在活動(dòng)中,我們觀察發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的不足:

  1、部分幼兒生活自理能力,語言交往能力及其它能力都有一定的基礎(chǔ),但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣,自理能力,適應(yīng)性,語言發(fā)展等方面存在一些問題。

  2、吃飯自理能力有所提高,有的孩子愿意自己穿鞋,穿衣服與穿褲子。但依賴性強(qiáng),不愿意自己動(dòng)手,自己不愿意吃飯,又吃得慢,講話的習(xí)慣。

  3、存在一些不良行為習(xí)慣,如吃手指頭,咬人,用衣服擦嘴巴,沒有良好的坐姿,不愿意坐位置,到處亂跑,不愿意收拾玩具,。孩子們不講究衛(wèi)生,用了的或吃了的垃圾隨手就扔在地。還有的孩子不愿意跟其他的孩子一起玩耍,玩具不愿意同伙伴分享。不會(huì)主動(dòng)跟別人問好,不與別人交流,不能安靜的聽別人講話,更糟糕的是不能安靜的入睡。

  二、教育總方針:

  1、注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成正確的坐姿,站姿、睡姿及用餐姿勢(shì),學(xué)習(xí)禮貌用語,養(yǎng)成說話舉手的習(xí)慣。別人說話時(shí)不要插嘴,認(rèn)真聽別人講話。

  2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,及時(shí)入廁,飯前便后洗手,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),自己穿衣、穿褲子及穿鞋子。

  3、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長(zhǎng)。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,鼓勵(lì)幼兒來往,合作游戲。養(yǎng)成活潑開朗的性格。

  4、總之,對(duì)于每個(gè)孩子一視同仁,使每個(gè)孩子都得到平衡的成長(zhǎng)。

  三、五大方針:

  1、健康:慢慢適應(yīng)集體生活,對(duì)幼兒園有安全感和信任感,保持穩(wěn)定的情緒,愿意參加體育運(yùn)動(dòng),教幼兒熟悉五官及肢體,對(duì)身體各部分發(fā)育感興趣。并且知道個(gè)五官的名稱。學(xué)習(xí)一日活動(dòng)中最基本的活動(dòng)條例,初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,不把手指、不潔凈的東西放進(jìn)嘴里,不摳鼻孔,會(huì)將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。在成人的幫助下,有自理的心愿,學(xué)習(xí)收拾日常用品。愿意參加體育運(yùn)動(dòng),感受身體鍛煉所帶來的快樂,能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規(guī)模的活動(dòng)器具

  2、語言:愿意與老師、同伴進(jìn)行交流,愛聽故事,養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,看書能用簡(jiǎn)單的話語回答問題。

  3、社會(huì):樂于參加集體活動(dòng),愿意與老師、同伴一起玩耍,了解幼兒園的東西是大家的,不獨(dú)有,學(xué)會(huì)輪流玩,慢慢學(xué)會(huì)自己事情自己做。

  4、科學(xué):帶有幼兒觀察多種多樣植物,了解植物的形狀,直到它們的名稱。讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物,并了解每種動(dòng)物的外貌特征以及它們的名字。

  5、藝術(shù):樂意用聲音,動(dòng)作表達(dá)本身喜愛的事物,學(xué)唱簡(jiǎn)單的2/4拍歌曲,學(xué)做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作,初步用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。能夠畫簡(jiǎn)單的線條。

  6、游戲:有計(jì)劃地開展各類游戲活動(dòng)。同時(shí),在游戲中,讓幼兒保持愉快輕松的情緒,能自由地選擇各種游戲角色,投入到游戲中去。教師以角色的身份介入游戲,配合探討富厚

  游戲的正題,提高孩子的經(jīng)驗(yàn),使之在簸弄、玩耍中學(xué)會(huì)扮演角色,體驗(yàn)認(rèn)識(shí)游戲帶來的樂趣,從而成長(zhǎng)她們的語言、來往、動(dòng)手等多方面的能力,培養(yǎng)杰出的品德品質(zhì),對(duì)于個(gè)別不合群的幼兒則要積極引導(dǎo),激發(fā)其對(duì)于游戲的樂趣,使她們逐漸介入到集體活動(dòng)中來。

  7、日常餐飲:組織好幼兒的一日餐飲通例,形成固定習(xí)慣,幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡(jiǎn)單常識(shí)和科學(xué)知識(shí),注意衛(wèi)生行為習(xí)氣和獨(dú)立餐飲能力的培養(yǎng),加強(qiáng)幼兒的自我辦事能力。在現(xiàn)實(shí)餐飲中還要注重幼兒的個(gè)體差異,路程經(jīng)過過程多體貼、多幫助、多督促的方法,使不同程度的幼兒能力得到提高。

  四、家長(zhǎng)工作

  每天熱情接待每位家長(zhǎng),與家長(zhǎng)交流,談?wù)労⒆釉谟變簣@的一日活動(dòng)情況,與家長(zhǎng)建立良好的橋梁。

  新的學(xué)期,新的希望,新的起點(diǎn),在新的學(xué)期中,我將和另外5位老師共同步入小班的生活。我們本著同一個(gè)目標(biāo):讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。制定出以下工作計(jì)劃:

  一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)

  本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),通過把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

  二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

  (一)健康領(lǐng)域

  ⒈逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。

  ⒉在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁,學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋。

 、沉私夂(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí),愿意接受健康檢查,認(rèn)識(shí)五官懂得保護(hù)。

  ⒋愿意和同伴參加體育活動(dòng),發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。

  (二)語言領(lǐng)域

  ⒈學(xué)習(xí)普通話,樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求,學(xué)習(xí)用普通話與人交流。

 、矊W(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,能聽懂簡(jiǎn)單的語言指令并按其行動(dòng)。

  ⒊喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

  (三)社會(huì)領(lǐng)域

  ⒈愿意上幼兒園,能參加幼兒園的活動(dòng),愿意親近老師或熟悉的成人。

 、矘芬夂屯橐黄鹩螒颍瑖L試學(xué)習(xí)分享等待,體驗(yàn)其中的快樂。

 、吃诔扇藛l(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)求助和感謝。

 、磳W(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

 、祵W(xué)習(xí)接受老師的建議和批示,學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。

  (四)科學(xué)領(lǐng)域

 、痹诔扇艘龑(dǎo)下,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

  ⒉樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

 、诚矚g操作、擺弄。

 、从H近大自然,喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物。

  (五)藝術(shù)領(lǐng)域

 、痹诔扇艘龑(dǎo)下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,小動(dòng)物等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。

  ⒉喜歡聽音樂,能借助動(dòng)作,語言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

  幼兒園小班秋冬季工作計(jì)劃 篇12

  一、班級(jí)情況分析

  我們班是個(gè)全新的班集體,面對(duì)全新的幼兒.全新的班級(jí)工作人員,我深感責(zé)任重大。

  (一)幼兒情況分析

  1.男女比例不均衡,男孩多,女孩少。男孩天性比女孩好動(dòng)、調(diào)皮、勇猛,這會(huì)給常規(guī)工作帶來一定的難度。

  2.大部分幼兒未上過托兒所,他們初次從家庭走入幼兒園,需要適應(yīng)新的環(huán)境、新的伙伴、新的生活規(guī)律等,在情緒上可能會(huì)波動(dòng)很大.需要老師更耐心地引導(dǎo),幫助他們盡快適應(yīng)集體生活。

  3.由祖輩帶的幼兒偏多,這些孩子比較嬌氣、霸道、以自我為中心,易發(fā)脾氣或是孤僻不合群,引導(dǎo)幼兒克服這些毛病尤為重要。

  4.家長(zhǎng)之間的文化差異較懸殊,導(dǎo)致幼兒間的發(fā)展水平存在很大差距,這就要求老師要細(xì)心觀察每位幼兒的表現(xiàn),注意個(gè)體差異,因材施教,使他們通過幼兒園的生活,都得到不同程度的提高。

  (二)家訪情況分析

  1.家長(zhǎng)期望高。許多外單位家長(zhǎng)之所以選擇我園是被我園品牌所吸引,他們對(duì)我們的工作寄予了很大的.希望。因此,我們的工作只能精益求精,不能讓家長(zhǎng)失望。

  2.多數(shù)幼兒吃飯較慢、體質(zhì)一般。好多家長(zhǎng)反映自己為孩子吃飯問題傷透了腦筋,吃個(gè)餅子要半小時(shí).吃碗面條至少40分鐘;有的孩子體質(zhì)較弱,容易出虛汗,或常生病需要加強(qiáng)生活護(hù)理。這些都提醒我們要更好地安排好幼兒在園的活動(dòng),更細(xì)致地觀察孩子的表現(xiàn),注意活動(dòng)量.盡量避免引發(fā)相關(guān)疾病。

  (三)班級(jí)工作人員情況分析

  我班共有三位老師。班主任已在幼兒園工作10年。自己也正好有一個(gè)小班年齡段的孩子.因此具有較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)此階段幼兒的年齡特點(diǎn)較為清楚。另一位教師剛從幼兒師范學(xué)校畢業(yè)。雖然缺乏經(jīng)驗(yàn),但滿懷理想,有愛心,有干勁,有親和力,相信能讓孩子快樂開心。生活教師有6年保育經(jīng)驗(yàn),做事麻利,是教師的好幫手。

  二、常規(guī)工作

  1.采取“以大帶小”“以老帶新”的方式讓幼兒盡快地適應(yīng)集體生活,喜歡集體生活。

  2.堅(jiān)持正面教育。根據(jù)孩子愛聽表揚(yáng)這一特征.我們的教育以表揚(yáng)為主,多樹立榜樣,多鼓勵(lì)、引導(dǎo).但不忽視孩子的不良傾向,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,幫助幼兒形成是非觀念班級(jí)。

  3.在執(zhí)行過程中遵循一貫性、一致性和靈活性的原則.始終如一,持之以恒。

  4.善于發(fā)現(xiàn)和把握教育的契機(jī)。將常規(guī)教育貫穿在幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。

  5.科學(xué)合理有效地安排和組織幼兒一日生活,力求一日生活各環(huán)節(jié)的過渡緊湊、有序,減少幼兒無謂等待的時(shí)間。

  三、生活護(hù)理與衛(wèi)生保健工作

  (一)生活護(hù)理

  1.注意觀察幼兒的情緒和狀態(tài),發(fā)現(xiàn)幼兒身體狀況有異常,馬上請(qǐng)醫(yī)生檢查,并及時(shí)通知家長(zhǎng);按時(shí)按量給有病的孩子喂藥。

  2.根據(jù)天氣的變化,及時(shí)為幼兒增減衣物,外出時(shí)先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾。冷天上完廁所后,督促幼兒提、扎褲子,防止生病。

  3.午睡時(shí)。教師巡回檢查,及時(shí)為孩子蓋好被子.防止著涼感冒。

  4.保證每天有充足的活動(dòng)量及戶外活動(dòng)時(shí)間,在活動(dòng)中適時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量。

  5.定期(每月一次)調(diào)整座位,保護(hù)幼兒的視力及用眼衛(wèi)生。

  6.進(jìn)餐時(shí).注意不同的孩子給予不同的要求。對(duì)于吃飯速度過快、食量較大的肥胖兒,教師提醒他們細(xì)嚼慢咽,控制食量,而對(duì)于食量小,吃飯速度過慢、挑食、偏食的幼兒,采取少盛多添的辦法,鼓勵(lì)他們吃好,幫助他們矯正不良習(xí)慣。

  7.保證幼兒每天有充足的飲水量。

  (二)衛(wèi)生保健

  1.良好生活習(xí)慣的形成。每天要做的事,在開學(xué)初便要向幼兒提出明確要求。例如正確地洗手、洗臉、刷牙;安靜就座,愉快進(jìn)餐,細(xì)嚼慢咽,不挑食,吃飯能保持桌面、地面、衣服整潔;不亂拿別人的杯子;衣、物、鞋按要求擺放,不亂扔垃圾,不亂扔玩具,玩了玩具要及時(shí)收拾等。

  2.良好生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的、干凈整潔的物質(zhì)環(huán)境和寬松、愉悅的心理環(huán)境。例如堅(jiān)持玩教具、用具的定期消毒等。

  3.疾病的預(yù)防與處理。配合保健醫(yī)生做好保健工作,及時(shí)通知幼兒打預(yù)防針:細(xì)致觀察了解幼兒的精神面貌。及時(shí)帶幼兒看病;發(fā)現(xiàn)傳染病,及時(shí)向保健醫(yī)生匯報(bào),并做好隔離、消毒工作,減少傳染病的蔓延與傳播。

  四、家長(zhǎng)工作

  1.上門坐一坐。開學(xué)前,對(duì)新生幼兒進(jìn)行家訪,熟悉了解幼兒情況。另外,每月對(duì)1名~2名幼兒進(jìn)行上門家訪,與家長(zhǎng)更深入地交流與溝通。

  2.見面聊一聊。平常利用入園、離園等時(shí)間有針對(duì)性地和家長(zhǎng)聊一聊孩子在園及在家的情況,及時(shí)客觀地反映孩子在園表現(xiàn)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題.與家長(zhǎng)共同探討.配合解決。

  3.電話訪一訪。利用電話經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。對(duì)缺勤的幼兒當(dāng)日進(jìn)行聯(lián)系.及時(shí)了解情況。

  4.專欄看一看。在每月開辦的“家長(zhǎng)園地”欄中。為家長(zhǎng)推薦一些對(duì)家庭教育有價(jià)值的文章或教育讀物,引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注新的幼教理念,使家園的教育獲得統(tǒng)一。

  5.家長(zhǎng)會(huì)談一談。精心準(zhǔn)備并召開每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),引導(dǎo)家長(zhǎng)互相交流。共同討論。更好地促進(jìn)幼兒園工作的開展。

  6.開放日了解了解。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)的組織和策劃中來,了解自己孩子的發(fā)展水平、在群體中的表現(xiàn)等,更好地配合幼兒園的教育。

  幼兒園小班秋冬季工作計(jì)劃 篇13

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼我已從事幼教第三個(gè)年頭了、作為一名來自幼教戰(zhàn)線的普通教師,應(yīng)該及時(shí)適應(yīng)不同角色的轉(zhuǎn)變,今年,我已是一名小班的教學(xué)老師,41名孩子,還是我們?nèi)齻(gè)搭檔:2名老師和1名保育員組成了我們小(2)班這個(gè)大家庭。對(duì)于3歲的孩子我自知經(jīng)驗(yàn)不足,那么我會(huì)像以前教過小班的老師虛心學(xué)習(xí),讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童而努力。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作,F(xiàn)制定出以下的個(gè)人工作計(jì)劃:

  一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn):

  3歲的寶寶們是第一次入幼兒園。從家庭到幼兒園,是寶寶邁向社會(huì)的第一步,但這一步對(duì)于孩子和家長(zhǎng)來說,簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。 通過這兩天的觀察,多數(shù)幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都很薄弱,但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面存在一定差距。因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)小,個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活,有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐,再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子,倍受家人的寵愛,比較任性,嬌氣、霸道,依賴性強(qiáng),同伴之間不知道謙讓,團(tuán)結(jié)友愛。針對(duì)以上情況,本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,,前面帶過的中班、大班這兩年也積累了一些經(jīng)驗(yàn),努力堅(jiān)持從小班抓起,3歲時(shí)孩子良好行為習(xí)慣培養(yǎng)期,這是重中之重。

  二、主要工作任務(wù):

  (一)保教工作

  1 、做好新生入園的情緒安撫工作。由于孩子第一次入園,因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒,我們做好以下幾方面的工作:

  ( 1 )給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境,使幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各種教育教學(xué)活動(dòng)。

  ( 2 )教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子,消除他們的陌生感和分離焦慮。

  2 、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),培養(yǎng)生活自理能力,做到生活有序。

  ( 1 )認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。

  ( 2 )學(xué)會(huì)正確的洗手、漱口方法。

  ( 3 )能安靜午睡,不吵醒別人。

  ( 4 )培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,能自己吃飯等。

  ( 5 )會(huì)自己穿脫輕薄簡(jiǎn)單的衣褲、自己入廁。

  3 、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

  ( 1 )愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),注意力集中。

  ( 2 )愛護(hù)幼兒園的玩具,不與人爭(zhēng)搶。

  ( 3 )學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿,能用語言和同伴、老師進(jìn)行交流。

  ( 4 )注重感情教育和語言表達(dá)能力的初步培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感,初步使用 “ 早、好、再見 、謝謝、對(duì)不起” 等禮貌用語。

  ( 5 )將玩具歸類收好。

  4 、發(fā)揮主人公精神

  與班主任配合、商量,班中大小事宜不分彼此,盡職盡責(zé)完成,特別是大型活動(dòng)。

  ( 1 )教師要細(xì)心觀察孩子,眼睛視線不離幼兒,發(fā)現(xiàn)身體不適及時(shí)通知班主任和家長(zhǎng),請(qǐng)醫(yī)生查看、診治。

  ( 2 )照顧好生病的孩子,定時(shí)定量給幼兒喂藥,盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。 堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng),并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

  ( 3 )氣候多變時(shí),請(qǐng)給幼兒帶一件小外衣,以防著涼感冒。

  (二)教育教學(xué)工作

  1 、樹立 “ 一日活動(dòng)皆課程 ” 的觀點(diǎn),精心設(shè)計(jì)幼兒的一日活動(dòng),并充分利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  在活動(dòng)中注意增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和信心,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

  2 、本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),要堅(jiān)持正面教育的原則,輔以游戲、集體、自定規(guī)矩等方法,促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中、游戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,并不斷加以鞏固。

  3 、精心設(shè)計(jì)布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動(dòng)角,利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具,豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。4 、利用圖片、故事等形式,對(duì)幼兒進(jìn)行友愛同伴等思想品德教育,通過中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日教育,培養(yǎng)幼兒初步的愛國(guó)情感,熱愛集體,懂得不能為了自己而影響別人。

  5 、積極參加教研組活動(dòng),吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念。實(shí)施教研計(jì)劃,進(jìn)行階段記錄,反饋,期末做出專題總結(jié)及交流。

  以上是我本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃,這次從小班帶起,一個(gè)個(gè)都是新的面孔,我相信是一個(gè)新的開始,相信這些天真無邪的孩子會(huì)激勵(lì)我前行的腳步,我們也要相信孩子的適應(yīng)能力,他們會(huì)很快適應(yīng)幼兒園的集體生活,變哭泣為笑臉,從此愛上幼兒園。

  幼兒園小班秋冬季工作計(jì)劃 篇14

  一、指導(dǎo)思想:

  新的學(xué)期開始了,為了能夠與時(shí)俱進(jìn),扎實(shí)推進(jìn)多元化的教育,加強(qiáng)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,特開展專題研究。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《天津市幼兒園教育綱要實(shí)施細(xì)則》,積極引導(dǎo)教師把教育的思想轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃男袨。在教研組活動(dòng)中,教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐,以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量,從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量,凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。結(jié)合本班的實(shí)際情況,特制訂本教研計(jì)劃。

  二、教研目標(biāo):

  總目標(biāo):學(xué)習(xí)《綱要》,將理念滲透到行為中,并用于指導(dǎo)“如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒對(duì)數(shù)教育的興趣”的研究活動(dòng)的開展。教研活動(dòng)有計(jì)劃、有層次、使每次教研活動(dòng)做到既充實(shí)、又有機(jī)動(dòng)性。充分激發(fā)小班組每位教師的積極性和創(chuàng)造性,團(tuán)結(jié)一致、互相協(xié)作,為教育事業(yè)譜寫出新的篇章。

  具體目標(biāo):

  1、手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量并說出總和。

  2、比較兩組4個(gè)以內(nèi)的物體的數(shù)量多少。

  3、能唱數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

  4、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)字。

  5、以“如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒對(duì)數(shù)教育的興趣”為主題開展研討活動(dòng),真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),探索更適合小班幼兒的教育方法;

  6、根據(jù)本班實(shí)際情況,共同研討,引導(dǎo)幼兒從實(shí)際生活中出發(fā),讓孩子們體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂趣。

  7、通過開展形式多樣的教研活動(dòng),不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力;

  三、工作要點(diǎn):

  1、變觀念,在活動(dòng)中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個(gè)性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,注重奠基性的課改理念。

  2、將理念融入日常保教工作中,開展適合小小班幼兒的主題探究活動(dòng)。

  3、以科研促教研、教研推保教,幫助小小班幼兒在實(shí)際生活的環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,讓幼兒在實(shí)際中感知,把枯燥的教育生動(dòng)化,使幼兒體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

  4、小小班的教學(xué)過程中點(diǎn)數(shù)及比較數(shù)量掌握情況較好,對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)方面掌握情況較差。下一步將工作的重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)數(shù)字上,結(jié)合實(shí)際生活讓幼兒從實(shí)物到平面、從具體到抽象,把認(rèn)識(shí)數(shù)字鞏固扎實(shí)。

  四、具體措施:

  1、教師要了解小小班的幼兒對(duì)數(shù)概念的活動(dòng),并尋找幼兒感興趣的方法,有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。

  2、研討:針對(duì)幼兒的需要,本班的3名教師分別對(duì)幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)深入了解,進(jìn)行研討。

  3、定期進(jìn)行教研活動(dòng)的開展,分析近一段時(shí)間幼兒對(duì)數(shù)概念的進(jìn)步與不足,調(diào)整今后的教育方法。

  4、認(rèn)真做好教研的記錄,與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的交流與分享。

  五、方案的制定:

  1、布置教研計(jì)劃

  2、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)

  3、研討教研過程中遇到的數(shù)學(xué)問題

  4、在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的好方法

  5、觀摩大班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)與研討

  6、觀摩中班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)與研討

  7、觀摩小班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)與研討

  8、總結(jié)本學(xué)期的教研活動(dòng)

  以上是我們小班教研的新學(xué)期計(jì)劃,在實(shí)施過程中,我們將根據(jù)實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整、完善。

  幼兒園小班秋冬季工作計(jì)劃 篇15

  一、年段情況分析

  我們小班年段共有2個(gè)班,其中部分幼兒已經(jīng)過一年小小班的集體生活,喜歡上幼兒園,會(huì)遵守簡(jiǎn)單的集體常規(guī),有一部分幼兒的口語表達(dá)能力、自理能力較好,初步養(yǎng)成了一定的行為、衛(wèi)生習(xí)慣。但幼兒的動(dòng)手操作能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都需加強(qiáng)培養(yǎng)。我段四位教師將同心協(xié)力,加強(qiáng)配合,使每個(gè)幼兒都能健康和諧地發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  1、開展豐富多彩的年段、班級(jí)活動(dòng),力求每位幼兒能健康愉快地生活在幼兒園里。

  2、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力和對(duì)幼兒良好行為上的養(yǎng)成。

  3、發(fā)展幼兒感知能力、積極組織幼兒開展多種游戲。

  4、重視幼兒語言的發(fā)展,努力探索幼兒語言藝術(shù)領(lǐng)域,提高幼兒對(duì)語言的感知能力和審美能力。

  三、工作重點(diǎn)

  我們努力將遵循小班幼兒發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn),以滿足幼兒的興趣與需要為出發(fā)點(diǎn),密切聯(lián)系小班幼兒的生活實(shí)際,通過讓其親身參與、直接感知與體驗(yàn)來學(xué)習(xí),在年段中開展以區(qū)域活動(dòng)和探究性主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的教育教學(xué)模式,鼓勵(lì)并提高幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)的能力,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。在堅(jiān)持理念和原則的基礎(chǔ)上,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。本學(xué)年我們將重點(diǎn)開展以下幾方面工作:

  1、保教并重,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

  2、以研討促教,培養(yǎng)教師的全面發(fā)展。

  3、家園共育,促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。

  4、以游戲形式,培養(yǎng)幼兒安全保護(hù)意識(shí)和能力。

  四、具體措施

  (一)日常保教方面

  1、小班階段,正是各種良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。因此,我段教師將以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度,通過榜樣、典范、故事、游戲等形式使剛?cè)雸@的孩子不僅能較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,并能基本完成教師提出的常規(guī)要求。

  2、各班根據(jù)幼兒實(shí)際設(shè)立區(qū)角,投放材料,加強(qiáng)區(qū)角活動(dòng)指導(dǎo),發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)的教育功能,真正體現(xiàn)區(qū)角的價(jià)值。

  3、重視個(gè)別兒童教育,進(jìn)一步了解幼兒個(gè)性,做到及時(shí)觀察、記錄和階段性的反思,以便采取適當(dāng)?shù)慕逃椒,保證幼兒的發(fā)展。

  4、各班根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過故事、兒歌、歌曲、游戲等形式,開展多項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長(zhǎng)輩的情感。

  5、開展系列活動(dòng),組織幼兒學(xué)兒歌、聽故事錄音、玩表演游戲等,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持說普通話,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

  6、重視對(duì)幼兒的觀察、評(píng)價(jià),建立幼兒成長(zhǎng)足跡,做到有針對(duì)性、目的性、階段性等,檔案中充分體現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)過程及進(jìn)步。

  7、重視幼兒體格鍛煉,充分利用場(chǎng)地、玩具等設(shè)施,開展豐富多彩的戶外活動(dòng),保證幼兒活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指數(shù)達(dá)標(biāo)。

  (二)教研活動(dòng)方面

  1、年段組收集制作教玩具,各班資源共享。

  2、利用年段組活動(dòng)時(shí)間,共同探討在教育中遇到的困難,尋找教育良方。

  3、深入實(shí)際,多種形式開展調(diào)研工作,制定整改、培養(yǎng)措施;創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍:

  4、一月兩次進(jìn)行教學(xué)工作交流及理論學(xué)習(xí),不斷充實(shí)老師的理論知識(shí),分享教師之間的經(jīng)驗(yàn),挖掘教師的潛能。共同制定、探討一日生活良好習(xí)慣的有效方法并實(shí)施。

  5、努力形成開放式的教學(xué)環(huán)境,養(yǎng)成進(jìn)姐妹班聽課的習(xí)慣,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  (三)、家園共育方面

  1、各班完成電訪工作,取得家長(zhǎng)配合、幼兒同教師建立初步的信任感。

  2、多方面、多渠道與家長(zhǎng)聯(lián)系,促進(jìn)家園共育。通過家園聯(lián)系欄、宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)學(xué)校講座,取得家園同步教育。

  (四)安全工作方面

  各班將抓好班級(jí)日常性保教工作,使幼兒在日常生活活動(dòng)中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展,并結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃,增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

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