個(gè)人教科研工作計(jì)劃15篇
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的個(gè)人教科研工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
個(gè)人教科研工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,以課本為本,以課程改革為核心,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng),以提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高教師業(yè)務(wù)水平為重點(diǎn),推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。
二、工作目標(biāo)
1、提高教師的教育科研理論水平。以專(zhuān)家講座和學(xué)校自主培訓(xùn)相結(jié)合的方式,幫助教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新思想、新理論;與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)相結(jié)合,開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師閱讀教育理論書(shū)籍并撰寫(xiě)讀后感,每學(xué)期至少讀一本教育理論書(shū)籍,寫(xiě)一篇讀后感,豐富教師的理論素養(yǎng)。
2、要全面提高教育質(zhì)量,深化課程改革,發(fā)展學(xué)校的內(nèi)涵,教科研工作必須發(fā)揮應(yīng)有的積極作用。本學(xué)期學(xué)校教科研工作將來(lái)以“建學(xué)習(xí)型組織,做研究型教師”作為工作重點(diǎn),全面計(jì)劃,及早落實(shí),努力使教科研工作出成效。
3、以課題研究為載體,增強(qiáng)教師的實(shí)踐研究和反思能力。本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)科研力度,規(guī)范課題管理。把學(xué)習(xí)與研究、教研與科研、教學(xué)與實(shí)驗(yàn)緊密結(jié)合,使課題研究取得實(shí)效。認(rèn)真做好課題研究的資料積累、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作,力爭(zhēng)每位課題組教師在市級(jí)以上教育教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),更多的教師在雜志上發(fā)表文章,使教研之風(fēng)深入人心;注重課例積累,強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思。每學(xué)期撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)反思。
4、認(rèn)真做好四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范工作,積極推進(jìn)教學(xué)規(guī)范化建設(shè),開(kāi)展備課、上課、改作、檢測(cè)等專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí),教學(xué)中心意識(shí)。
5、認(rèn)真落實(shí)《溫州市各科課堂教學(xué)規(guī)范》,強(qiáng)化課堂常規(guī)管理,老師做到提前進(jìn)教室,做好上課準(zhǔn)備,規(guī)范課堂常規(guī),努力創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氣氛。
6、教科研常規(guī)流程管理工作規(guī)范化、科學(xué)化、信息化。注重平時(shí)資料的積累、歸檔;借助學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),創(chuàng)建學(xué)校教科研信息化管理。
三、工作重點(diǎn)
1、大力營(yíng)造學(xué)習(xí)之風(fēng),完善教科研規(guī)章制度。
2、抓好教科研工作的常規(guī)管理、扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究工作。
3、做好相關(guān)課題研究及結(jié)題的相關(guān)準(zhǔn)備工作。
四、工作措施
。ㄒ唬┥钊雽W(xué)習(xí)教育理論,構(gòu)建基礎(chǔ)理論工程
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校教科研工作的實(shí)際,根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度,把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)?蒲邪l(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來(lái)做實(shí)、做好。通過(guò)學(xué)習(xí),讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢(shì),把握新課程改革的實(shí)施要求,從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教學(xué)行為。學(xué)校要求每位老師一學(xué)期至少寫(xiě)兩篇讀書(shū)心得、一篇教學(xué)論文或一篇教學(xué)案例。
(二)認(rèn)真做好常規(guī)管理,提升教科研品質(zhì)
1、完善教育科研制度,認(rèn)真做好考核工作
認(rèn)真做好平時(shí)和期末的教師教科研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的考核工作,為期末教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)考核提供詳實(shí)可靠的數(shù)據(jù)。
2、做好課題管理、資料積累及上報(bào)工作
認(rèn)真、負(fù)責(zé)地管理好課題,督促各課題正常開(kāi)展活動(dòng),做好課題過(guò)程性資料的積累工作。
3、鼓勵(lì)教師積極投稿,做好教育教學(xué)論文評(píng)選工作
積極組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,鼓勵(lì)教師參加省市各項(xiàng)征文活動(dòng),力求有更多的教師有論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表,為我校課程改革發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)鋪路搭橋。本學(xué)期,我們要更多地關(guān)注教師科研活動(dòng)的參與率、全校教師文章的投稿率、發(fā)表或得獎(jiǎng)的普及率,促進(jìn)學(xué)校整體科研水平發(fā)展。
4、積極做好學(xué)生能力的培養(yǎng)
結(jié)合樂(lè)清市教科研的安排,我校積極開(kāi)展“三小”培養(yǎng)系列活動(dòng)(比如:在小文學(xué)家活動(dòng)中,我校準(zhǔn)備于在高年級(jí)中開(kāi)展一系列的文學(xué)方面的比賽;小數(shù)學(xué)家由數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)在五六年級(jí)中展開(kāi)活動(dòng);小科學(xué)家由科學(xué)組老師負(fù)責(zé)活動(dòng))這一系列的活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。
。ㄈ┱J(rèn)真開(kāi)展科研活動(dòng),濃厚學(xué)?蒲蟹諊
1、骨干教師校內(nèi)展示課:為讓學(xué)校教壇新秀教師、骨干教師真正起到骨干作用,推動(dòng)學(xué)校教研氣氛,提高教師的綜合素質(zhì),為骨干教師提供展示和交流的舞臺(tái),為普通教師搭建學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),學(xué)校擬定王旭曉、傅紅、陳金微、張明福、徐秋云等十二位老師將于第8周開(kāi)始向全校老師上骨干教師校內(nèi)展示課或會(huì)前講座。
2、規(guī)范學(xué)科教研活動(dòng):本學(xué)期,學(xué)校將注重對(duì)教研組工作的指導(dǎo),協(xié)助教研組長(zhǎng)認(rèn)真制定教研計(jì)劃,規(guī)范每一次的教研組活動(dòng)。以理論學(xué)習(xí)、集體備課、公開(kāi)教學(xué)、集體評(píng)析等方式扎實(shí)開(kāi)展教研組工作,充分發(fā)揮教研組的工作職能。期末學(xué)校將對(duì)各個(gè)教研組的活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),評(píng)選出優(yōu)秀教研組,并在學(xué)校中進(jìn)行工作交流和展示。
3、繼續(xù)開(kāi)展“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”課堂教學(xué)展示活動(dòng):實(shí)驗(yàn)是基礎(chǔ),創(chuàng)新是目的。這學(xué)期,我?茖W(xué)組將加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),積極鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新能力,從而提高教師的教學(xué)水平。
4、我校積極參加市教育局組織的與金華婺城小學(xué)結(jié)對(duì)活動(dòng),本學(xué)期將繼續(xù)與金華婺城區(qū)長(zhǎng)山鄉(xiāng)小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),推廣兩所學(xué)校之間的交流。
5、為了更好的進(jìn)行家校聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,我校在第6周進(jìn)行“小班化”家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)。
五、具體工作安排:
二月
1、制定教科研工作計(jì)劃和課題組研究計(jì)劃。
2、開(kāi)展課題培訓(xùn)工作。
三月
1、開(kāi)展課題培訓(xùn)工作。
2、“青藍(lán)工程”師徒“同課異構(gòu)”展示課。
四月
1、舉辦教學(xué)增效專(zhuān)題研討活動(dòng)。
2、組織省金鑰匙科技知識(shí)競(jìng)賽的報(bào)名工作。
五月
1、舉辦第二期課題專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。
2、做好省師陶杯優(yōu)秀論文評(píng)選的選送工作。
3、與教導(dǎo)處協(xié)作,做好課堂教學(xué)模式教學(xué)情況調(diào)查及總結(jié)、推廣工作。
六月
1、收繳教師的教學(xué)反思
2、做好省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文選送工作。
3、組織好省金鑰匙科技知識(shí)競(jìng)賽初賽。
七月
1、各課題組做好學(xué)期工作總結(jié)材料及成果材料。
2、檔案整理,做好學(xué)期總結(jié)工作。
個(gè)人教科研工作計(jì)劃2
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
我會(huì)終身不斷學(xué)習(xí),不斷開(kāi)拓,更新自己的知識(shí)。完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要途徑就是學(xué)習(xí)和鉆研。向書(shū)本學(xué):多讀書(shū),勤做讀書(shū)筆記,遇到問(wèn)題查資料,多思考;向別人學(xué):積極參加組教研活動(dòng),“三人行,必有我?guī)煛,多?qǐng)教,多討論;知識(shí)性的東西,有疑惑的地方就問(wèn);多參加科研培訓(xùn)活動(dòng),了解教育最前沿的信息、最新的理念,學(xué)習(xí)專(zhuān)家獨(dú)到的見(jiàn)解、鮮明的觀點(diǎn)和實(shí)際的做法,拓寬自己的視野,并對(duì)照自己的教學(xué),通過(guò)討論、評(píng)課、反思,來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)能力的提高。
二、教研專(zhuān)題
本組共有4名教師,袁長(zhǎng)贊和閆保群第一次教數(shù)學(xué),對(duì)教材不是很熟悉,為此,我們通力合作,以學(xué)校開(kāi)展的“深化教材解讀”活動(dòng)為載體,展開(kāi)教研活動(dòng),設(shè)立了“精解教材,提高課堂教學(xué)效果”的專(zhuān)題,圍繞專(zhuān)題我們計(jì)劃如下:
實(shí)施目標(biāo):
本學(xué)期的教材解讀在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,將以課例為載體,進(jìn)行解讀,即在解讀后,進(jìn)行講課,以驗(yàn)證深化解讀。經(jīng)過(guò)課堂實(shí)踐,使得教師對(duì)如何把握教材、如何設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)深度思考、不斷琢磨、反復(fù)改進(jìn),從而切實(shí)提高教師研究和使用教材的能力,提高課堂質(zhì)量。
實(shí)施措施:
(1)整體研讀:由組長(zhǎng)組織進(jìn)行教材的整體梳理,以組為單位組織上網(wǎng)或看光盤(pán)進(jìn)行教材培訓(xùn),整體通覽把握教材。包括課標(biāo)理念,年段目標(biāo),本冊(cè)教材的內(nèi)容、目標(biāo)。
(2)個(gè)人解讀:每個(gè)人精解本人所選單元教材內(nèi)容,精備每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容;為了使解讀教材活動(dòng)進(jìn)行得更有效,對(duì)每人需要解讀的單元,必須提前認(rèn)真通讀教材和教參,包括例題和習(xí)題,能夠說(shuō)出自己對(duì)教材例題和習(xí)題設(shè)計(jì)安排的理解,也可以說(shuō)出一些困惑拿出來(lái)和大家探討。
(3)集體研讀:一人主講,組內(nèi)進(jìn)行集體研讀;
(4)個(gè)人創(chuàng)新:集體研讀后,教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生實(shí)際情況修改教學(xué)設(shè)計(jì);
(5)課例展示:每位教師從自己解讀單元內(nèi)容中選擇難以把握的一課進(jìn)行課例展示,要選擇不同課型,力爭(zhēng)做到一課三講,最后一講教導(dǎo)處和年級(jí)段老師參與聽(tīng)課、研討與評(píng)課;
(6)實(shí)踐反思:每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。組內(nèi)及時(shí)組織交流,讓大家在聊天式的你一言我一語(yǔ)中,讀懂、讀通、讀透教材。
(7)總結(jié)交流:期末以教研組為單位進(jìn)行總結(jié)交流匯報(bào)。
三、課堂教學(xué)
因?yàn)閷?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了詳盡地解讀和探討,因此在平時(shí)的課堂教學(xué)中,將圍繞“精解教材,提高課堂教學(xué)效果”這個(gè)專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行。
1.結(jié)合教材,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有目的、有意識(shí)的行為,需要有一種內(nèi)部動(dòng)力來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目的。這種目的就是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望。只有當(dāng)學(xué)生有了這種學(xué)習(xí)欲望時(shí),才能積極地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我們教師要結(jié)合教材,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂教學(xué)效率。
2、依據(jù)教材,采用豐富多彩的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在課堂上,教學(xué)方式應(yīng)該是形式多樣、豐富多彩的。多種方式有機(jī)地結(jié)合在一起,為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作交流的時(shí)間和空間,在課堂中盡量做到“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)!彼自(huà)說(shuō)“教無(wú)定法,貴在得法!敝灰芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法就都是好方法。
3、善于運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)是提高教學(xué)效率的有效手段
多媒體進(jìn)入了課堂教學(xué),利用它可以把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題直觀形象化,可以使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)在計(jì)算機(jī)的演示下有聲有色地動(dòng)起來(lái),大大增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性、趣味性;利用它會(huì)使教師的教學(xué)更加輕松,富有感染力。
4、聯(lián)系生活實(shí)際,提高課堂效率
數(shù)學(xué)源于生活,生活中又充滿(mǎn)著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,讓教學(xué)貼近生活,加強(qiáng)學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)新學(xué)知識(shí)的鞏固,從而提高課堂效率。
四、創(chuàng)新培養(yǎng)
(1)根據(jù)課內(nèi)所學(xué)的知識(shí),提出拓展性、開(kāi)放性的創(chuàng)新題目。
(2)積極的擬定出創(chuàng)新試卷,定期培養(yǎng)學(xué)生的擴(kuò)散思維,和大膽的地想象力。
(3)及時(shí)地對(duì)創(chuàng)新試卷進(jìn)行仔細(xì)的評(píng)定。
(4)根據(jù)創(chuàng)新試卷的檢測(cè)結(jié)果,對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行評(píng)定,對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分,為了不斷提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,我們課題組將以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南,以全面提高教學(xué)質(zhì)量、全面提高學(xué)生素質(zhì)為核心,增強(qiáng)以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí),以提高課堂教學(xué)效益為中心,完善科研網(wǎng)絡(luò),規(guī)范課題過(guò)程管理,追求實(shí)效。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育理念
(二)參加校本培訓(xùn),提升自身科研水平
利用學(xué)校良好學(xué)術(shù)氛圍,參加各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng),始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí),善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題,并在這樣的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教科研能力的提升。
結(jié)合上級(jí)以及學(xué)校的各種教研活動(dòng),繼續(xù)寫(xiě)好教育隨筆、案例分析、教學(xué)論文等,進(jìn)一步提高教學(xué)反思能力,在提升專(zhuān)業(yè)化水平的道路上不斷完善自我。
(三)做好課題研究,做真實(shí)的教科研
繼續(xù)參加好課題研究工作活動(dòng):①期初制訂一份課題研究階段性計(jì)劃。②參加教科研例會(huì),匯報(bào)自己的課題研究情況。③完成過(guò)程性材料工作。
注意繼續(xù)發(fā)揮主課題的指導(dǎo)作用,進(jìn)一步深化研究,力爭(zhēng)獲得較大成果。另一方面要重視過(guò)程性資料、專(zhuān)題性資料、效果性資料的收集。
個(gè)人教科研工作計(jì)劃3
20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是:以山東省、青島市教育科研工作會(huì)議精神為指針,緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作,牢固樹(shù)立“真情奉獻(xiàn)教育,打造科研品牌”的意識(shí),以“堅(jiān)守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念,充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用,面向?qū)嶋H、開(kāi)拓創(chuàng)新、突出實(shí)效,以扎實(shí)高效的工作業(yè)績(jī)進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力,為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化管理,重點(diǎn)引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級(jí)教育科研水平自評(píng)體系。
倡導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教育科研年會(huì)制度,積極探索有效的教育科研運(yùn)行機(jī)制。
2、召開(kāi)膠州市教育學(xué)會(huì)第十五屆年會(huì),表彰教育創(chuàng)新先進(jìn)單位和個(gè)人,同時(shí)舉辦“膠州市教育科研走進(jìn)膠北”活動(dòng),屆時(shí)爭(zhēng)取承辦山東省教育學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
3、圓滿(mǎn)完成“x五”立項(xiàng)課題研究任務(wù)。
20xx年,是x五課題結(jié)題年,各承擔(dān)課題研究單位,要加大課題研究力度,確保高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)研究預(yù)期目標(biāo),出精品成果,打造“拳頭產(chǎn)品”,擴(kuò)大學(xué)校“教育品牌”影響力。
4、繼續(xù)積極促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化,適時(shí)通過(guò)舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會(huì)”、主題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、課題研究觀摩課等形式,推廣優(yōu)秀科研成果。
5、以教育科研作引領(lǐng),積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。
要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),通過(guò)舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專(zhuān)家報(bào)告會(huì)、主題研討會(huì)、成果展示會(huì)、科研項(xiàng)目月等活動(dòng),營(yíng)造濃厚的科研氛圍,結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構(gòu)校園文化。
6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng),促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。
幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向,加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度,發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性、探究性和實(shí)踐性,集中群體智慧,協(xié)力攻關(guān),努力培植一批特色品牌學(xué)校。
7。加強(qiáng)校本研究,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
要充分認(rèn)識(shí)教育科研在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用,要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)全體教師積極參與教育科研工作,讓教師“在工作中研究,在研究中工作”。要積極鼓勵(lì)教師開(kāi)展課題研究,并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件,為教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺(tái)。
8、深化“青島市中小學(xué)教師十一五閱讀工程”。
要認(rèn)真總結(jié)十一五教師閱讀工程的經(jīng)驗(yàn),為開(kāi)展十二五閱讀工程做好準(zhǔn)備,年內(nèi)啟動(dòng)“書(shū)香校園”和“教師讀書(shū)人物”的評(píng)選活動(dòng)。
9、編制“十二五”課題規(guī)劃,加強(qiáng)教育科研宏觀引領(lǐng),增強(qiáng)教育科研的前瞻性、針對(duì)性和實(shí)效性,適時(shí)出臺(tái)《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。
10、辦好《膠州教育》,秉持“堅(jiān)持指導(dǎo)、注重實(shí)用、提高學(xué)術(shù)、增強(qiáng)服務(wù)”的辦刊原則,為學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流,教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。
個(gè)人教科研工作計(jì)劃4
作為一名教師,要時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。為此,我為自己制定了教科研計(jì)劃,來(lái)不斷激勵(lì)自己進(jìn)步。
一、指導(dǎo)思想:
積極推行素質(zhì)教育,推進(jìn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念,以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
二、努力方向及教科研計(jì)劃:
(一)自身業(yè)務(wù)方面:
1、爭(zhēng)取堅(jiān)持養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、努力改進(jìn)課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真處理每一件事情,協(xié)助班主任管理好班集體。
(二)個(gè)人進(jìn)修方面:
。、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。新課程的實(shí)施,迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。現(xiàn)代教學(xué)需要教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
。病W(xué)習(xí)信息技術(shù),不斷提升教育教學(xué)水平。
電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中,電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道,所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法,以發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作能力。
3、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
教師勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng),教師的專(zhuān)業(yè)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識(shí)方面的專(zhuān)家,又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專(zhuān)家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),具備豐厚的文化底蘊(yùn),才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。因此,要不斷的學(xué)習(xí),不斷的積累。學(xué)習(xí)的書(shū)目主要是《山東教育》、《小學(xué)教育科研》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》和一些教育文獻(xiàn)等。
。ㄈ┗ハ嘟涣鳎龠M(jìn)教學(xué)能力的提高。
1、做好讀書(shū)筆記。知識(shí)在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),做好讀書(shū)筆記就能使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。
2、寫(xiě)好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
。、寫(xiě)好隨筆。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴,通過(guò)總結(jié)寫(xiě)下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)。
。、做好集體備課,與同事互相交流,一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)校級(jí)“公開(kāi)課”。
。、做好網(wǎng)上教研。通過(guò)網(wǎng)上教研,互相交流,群策群力,讓每個(gè)人最大限度地成長(zhǎng),并且增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),走教師專(zhuān)業(yè)化之路。
6、積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)。
7、在教學(xué)上為更好地相互促進(jìn)、相互提高,搞好教師的結(jié)對(duì)幫扶。
三、工作要點(diǎn):
1、學(xué)期初認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)。
2、認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)大綱、教材,明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)姆椒,設(shè)計(jì)合理的教案。
3、加強(qiáng)集體備課(每周至少1次),搞好教學(xué)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力量,發(fā)揚(yáng)公平競(jìng)爭(zhēng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,友好合作的精神,共同提高。
4、根據(jù)我校指定的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表,加強(qiáng)對(duì)上課這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促,認(rèn)真實(shí)施課程改革,深入開(kāi)展探究式課堂教學(xué)活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,學(xué)好數(shù)學(xué)。
5、加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋信息,并做好記錄,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
6、創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),進(jìn)一步更新觀念,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
7、從實(shí)效出發(fā),嚴(yán)密組織教學(xué)研究活動(dòng),要求教研活動(dòng)課題化,形式多樣化
8、以“精講、互動(dòng)、高效”為指導(dǎo),全面提高數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量。
9、以校本研究為主,繼續(xù)要求教師把每堂課都作為一個(gè)課題來(lái)研究,不斷地提高教研的能力。
10、教師參與課題研究,重點(diǎn)研究如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛和積極主動(dòng)參與下掌握知識(shí),發(fā)展能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,我將全身心投入到工作中,為做好自己的本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)、潛心研究,爭(zhēng)取我校的數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量有更新、更大的飛躍。
個(gè)人教科研工作計(jì)劃5
非常榮幸地成為我校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃的成員之一,作為有十年教齡且是初中歷史學(xué)科教學(xué)能手的我,倍珍惜這樣的長(zhǎng)期的有計(jì)劃的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機(jī)會(huì),應(yīng)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任,提升精神追求,拓展學(xué)科知識(shí),提高教育水平,努力使自己成為具有獨(dú)特教育教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性的現(xiàn)代教師。根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合本人的實(shí)際情況,特制定以下自我發(fā)展計(jì)劃。
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析
興趣愛(ài)好與個(gè)性特征:
喜歡安靜,看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)是工作之余最大的休閑。所看書(shū)范圍較廣,社會(huì)科學(xué)、文化教育、文學(xué)藝術(shù)、自然科學(xué)等,都有所涉及。曾經(jīng)編寫(xiě)過(guò)《學(xué)習(xí)與發(fā)展》等教輔資料,多媒體輔助教學(xué)能力強(qiáng),能夠比較自如的制作課件,并且有多個(gè)課件獲獎(jiǎng),有較寬的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)所從事的科學(xué)教學(xué)工作充滿(mǎn)興趣和熱情,喜歡思考問(wèn)題并形之于筆端,善于學(xué)習(xí)和模仿,做事積極主動(dòng),責(zé)任感強(qiáng),有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力,人際關(guān)系和諧融洽,工作和生活環(huán)境都有利于個(gè)人專(zhuān)心致志地從事教育事業(yè),促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。
潛在劣勢(shì):
師專(zhuān)歷史系畢業(yè)的我,學(xué)歷偏低,雖然正在電大學(xué)習(xí)本科,但未能徹底地提高教育理論水平,特別是教育哲學(xué)方面,在教育教學(xué)科研中表現(xiàn)出“底氣不足”。工作態(tài)度雖認(rèn)真、踏實(shí),但存在一定的隨意性和變化性,缺乏長(zhǎng)期堅(jiān)持的品質(zhì)。
二、發(fā)展目標(biāo)
1、師德:時(shí)刻告誡自己要自主創(chuàng)新、追求卓越,崇尚一流、拒絕平庸;注重自身創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的均衡發(fā)展,努力使自己成長(zhǎng)為有歷史責(zé)任感的教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
2、教學(xué):借本次青年教師培養(yǎng)之力,促發(fā)自己努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的教育理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí),豐富自身的人文底蘊(yùn)。結(jié)合自己的個(gè)性、氣質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)現(xiàn)狀,初步確立自己追求的教學(xué)風(fēng)格是:清新、有趣、活潑、實(shí)效。祈望在導(dǎo)師的引領(lǐng)下,不斷凸顯。
3、教育:如果說(shuō)從事教育事業(yè)的前十年是對(duì)教育“感知”的十年,那么中間的十年應(yīng)該是對(duì)教育“創(chuàng)造”的十年,應(yīng)全身心地投入教育科研,探索教育規(guī)律,提高教育教學(xué)實(shí)踐水平和創(chuàng)造水平。進(jìn)一步明確“人文性科學(xué)教育研究”的目標(biāo),每年有科研課題的研究和實(shí)施,每年有一定的教育成果以一定的方式呈現(xiàn)。
4、預(yù)期成果:
。1)每學(xué)期在本校上1節(jié)有明確研究主題的示范課;每學(xué)年在縣級(jí)以上執(zhí)教1節(jié)或指導(dǎo)青年教師執(zhí)教1節(jié)有研究主題的公開(kāi)課。
。2)搭建“人文性科學(xué)教育研究”的框架結(jié)構(gòu),并付之于實(shí)踐,主動(dòng)承擔(dān)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作,爭(zhēng)取培養(yǎng)出一個(gè)縣歷史學(xué)科教學(xué)能手教師。
(3)每年完成一篇高質(zhì)量、高水平的論文,并能在有較大影響力的全國(guó)核心期刊或本學(xué)科學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。
。4)每年完成一個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)n件,不斷提高自己的多媒體制作水平。
三、措施方法
1、 勤于學(xué)習(xí)
“活到老,學(xué)到老”,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。向書(shū)本學(xué)習(xí),廣泛地閱讀導(dǎo)師推薦的各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)自己的理論積淀,提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng);向同組老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教育是相通的,不同的學(xué)科可以更多地取長(zhǎng)補(bǔ)短;向有名望的特級(jí)教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),深厚的人格涵養(yǎng),研究他們的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)模式,并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐,不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。
2、善于反思
著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。應(yīng)該將反思作為自己發(fā)展的源泉,靠反思推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。善于反思,就是摒棄了隨意和庸俗,力爭(zhēng)做到,反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。把勤于思考與努力實(shí)踐相結(jié)合,在思考中實(shí)踐,在實(shí)踐中思考和感悟。
3、 樂(lè)于動(dòng)筆
動(dòng)筆形式之一:做讀書(shū)筆記,使自己的知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),充分利用這種自我學(xué)習(xí)自我提高最廉價(jià)最實(shí)用的方法。
動(dòng)筆形式之二:綜合性寫(xiě)作,把平日自己感知的東西、思考的東西全都寫(xiě)出來(lái),并且天天堅(jiān)持,從而提高自己的思考能力和寫(xiě)作能力。
墨子說(shuō):“志不強(qiáng)者智不達(dá),言不行者行不果!敝挥醒哉Z(yǔ)的心動(dòng),只能永遠(yuǎn)紙上談兵,只有行動(dòng),才有收獲,只要堅(jiān)持,就有奇跡,努力吧。”
個(gè)人教科研工作計(jì)劃6
一、科研工作指導(dǎo)思想:
以黨的十七大精神為指導(dǎo),以教育局11年教育科研工作綱要為依據(jù),以實(shí)施素質(zhì)教育要求為目標(biāo),堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,樹(shù)立“問(wèn)題即課題、行動(dòng)即研究、成長(zhǎng)即成果”的教育科研理念,深化教學(xué)行動(dòng)研究,“學(xué)、研、做”一體,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂,全面提升教師教學(xué)科研水平,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、科研工作目標(biāo):
把科研課題研究引領(lǐng)教學(xué)服務(wù)教育擺在首位,建立問(wèn)題就是課題的研究理念,緊緊圍繞教育局主打課題,聚焦課堂,積極深入地開(kāi)展學(xué)校課題和小課題研究。實(shí)踐“科研興校、科研興教”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),
1、緊緊圍繞國(guó)家《未成年人思想道德建設(shè)》教育研究主題,積極開(kāi)展課題學(xué)校研究。
20xx年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實(shí)驗(yàn)》課題研究的基礎(chǔ)上深入開(kāi)展貼近生活,貼近實(shí)際,貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。
2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學(xué)實(shí)施策略》和《有效學(xué)校的探索與實(shí)踐》”主課題,繼續(xù)對(duì)學(xué)校《有效教學(xué)的研究與探索》課題要進(jìn)一步進(jìn)行充實(shí)、完善和提高,要在原來(lái)的基礎(chǔ)上形成研究風(fēng)格和特色。
3、在校本行動(dòng)研究中要重點(diǎn)抓好8個(gè)小課題中的研究。
在課堂教學(xué)研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題,具體研究任務(wù)要落實(shí)到學(xué)科、年段、班組,要統(tǒng)一思想,克服為難情緒,充分發(fā)揮一線教師的研究作用,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)研究,把科研工作落實(shí)成為學(xué)校常規(guī)化、制度化、的一項(xiàng)工作。
4、要進(jìn)一步規(guī)范管理,建立健全研究制度,細(xì)化研究?jī)?nèi)容,明確責(zé)任,建立健全研究課題檔案,做到一題一擋。
5、積極參加教育局組織的以行動(dòng)研究方法為主線的科研方法系列培訓(xùn),定期組織校本培訓(xùn),引導(dǎo)和幫助教師掌握并運(yùn)用科學(xué)的研究方法開(kāi)展課題研究,規(guī)范課題研究過(guò)程,抓好課題階段經(jīng)驗(yàn)交流。
三、科研工作的主要任務(wù)與措施
1、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)工作。
建立主管校長(zhǎng)親自抓,科研主任具體抓,學(xué)科組長(zhǎng)落實(shí)抓,教師主體參與的研究網(wǎng)絡(luò)。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力。為使教師的教育觀念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等能適應(yīng)教改需要。繼續(xù)以教育局科研工作手冊(cè)為依據(jù),加強(qiáng)對(duì)科研課題組和校本行動(dòng)研究小組的管理和指導(dǎo),深入開(kāi)展全員性教科研方法培訓(xùn),提高教師科研研究水平,以達(dá)到科研引領(lǐng)教研、指導(dǎo)教學(xué)之目的。
2、在構(gòu)建九年一貫制學(xué)校“德育一體化”層次遞進(jìn)教育模式課題研究的基礎(chǔ)上,認(rèn)真抓好課題的滾動(dòng)和轉(zhuǎn)軌工作,本著德育源于生活又高于生活的原則,開(kāi)展貼近生活,貼近實(shí)際,貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。
3、聚焦課堂,依托校本科研,繼續(xù)堅(jiān)持“轉(zhuǎn)變方式、合作探究、互動(dòng)發(fā)展、提高效率的行動(dòng)主線,深入開(kāi)展高效課堂教學(xué)策略研究。
。1)、〈有效備課〉的研究小課題,是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃,在本校立項(xiàng)解決的第一個(gè)要點(diǎn)問(wèn)題,該課題旨在,屏棄舊觀念,掃除舊障礙,把握新課標(biāo),設(shè)計(jì)新方案中,準(zhǔn)確審視理解現(xiàn)用教科書(shū)的編者意圖,把握教科書(shū)的整體知識(shí)架構(gòu)和能力訓(xùn)練體系,根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書(shū)的總體選材、布局及細(xì)節(jié)設(shè)計(jì),作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補(bǔ)新的教學(xué)內(nèi)容,并予以重新組合,形成個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容序列。在課程準(zhǔn)備中,積極引入集體備課機(jī)制,自主創(chuàng)新,同課異構(gòu),等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學(xué)校、單學(xué)科的備課方法和特色。
。2)、〈初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動(dòng)研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃下,為適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異的課堂教學(xué)策略研究,即在共同的教育目標(biāo)下,根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異,提出不同的層次要求,采用不同的教學(xué)方法,使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說(shuō),教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況把班級(jí)學(xué)生分成不同層次的教學(xué)組,制定相應(yīng)層次的有效教學(xué)目標(biāo),使得教學(xué)目標(biāo)層次化,教學(xué)內(nèi)容層次化,作業(yè)要求層次化,效果評(píng)價(jià)層次化。最終達(dá)到優(yōu)生、中等生、后進(jìn)生都學(xué)習(xí)有效。
(3)、有效合作學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題要求,在中小學(xué)立項(xiàng)的行動(dòng)研究課題。根據(jù)有效的合作學(xué)習(xí),能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能,激活封存的記憶,開(kāi)啟幽閉的心智的假,在新的課程環(huán)境下,在課堂教學(xué)中,積極營(yíng)造適合學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),把握時(shí)機(jī)發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的`巨大功能,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力。
。4)、有效教學(xué)的反思行動(dòng)研究小課題。是針對(duì)教育教學(xué)的問(wèn)題(成功的經(jīng)驗(yàn)、或失敗的教訓(xùn))進(jìn)行的總結(jié)、論證、和思考。通過(guò)我們加強(qiáng)教師的教學(xué)反思,對(duì)獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,教師也能獲得改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)知識(shí),有利于建立學(xué)習(xí)共同體。通過(guò)反思,促使教師主動(dòng)地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中來(lái),慎重審視自己教育教學(xué)活動(dòng)所依據(jù)的思想,并積極尋找新思維、新策略來(lái)解決所面臨的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,教師將逐漸發(fā)展成為一個(gè)自覺(jué)而有效的反思者,從而不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),使我們的教學(xué)更有效。
(5)、〈數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)策略〉研究小課題。是針對(duì)一定比重的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣,停留在“要我學(xué)”、“為考試而學(xué)”、“不得不學(xué)”的尷尬、被動(dòng)的局面,而立項(xiàng)的重在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。研究要通過(guò):a、探索學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣不濃厚的思想根源;b:探索數(shù)學(xué)課堂上能夠吸引學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的興奮點(diǎn)在哪里;c:探索新課程環(huán)境下數(shù)學(xué)課應(yīng)該怎樣上才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。從而達(dá)到教學(xué)有效。
。6)、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學(xué)生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式,利用形式多樣,新鮮有趣的作業(yè),使學(xué)生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè),鞏固知識(shí),發(fā)展智能。
。7)、語(yǔ)文教學(xué)互動(dòng)小課題研究。教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力;積極有效地訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和分析能力;為課堂增添新的血液,促使學(xué)生全員參與,人人相互促進(jìn),以達(dá)到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的。學(xué)生獲得未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的應(yīng)對(duì)能力。使學(xué)生能夠多角度、多層面的分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高自身素質(zhì)。
。8)、初中生活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的行動(dòng)研究。是根據(jù)長(zhǎng)期以來(lái),在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生生活實(shí)際,教學(xué)方式忽視學(xué)生生活背景,教學(xué)情境與學(xué)生生活環(huán)境相去甚遠(yuǎn)、被動(dòng)施教、封閉機(jī)械的教學(xué)狀況,在課堂上聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,積極踐行開(kāi)放性原則,優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略。初步嘗試數(shù)學(xué)研究的過(guò)程,體驗(yàn)創(chuàng)造的激情,建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神;培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和反思的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、深入開(kāi)展現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的輔助作用課題的研究。
在前兩年研究的基礎(chǔ)上,課題組要在以下四個(gè)方面:
。1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和促使學(xué)生興趣持久的方法與途徑;
(2)現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐;
。3)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理論與實(shí)踐;
(4)應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行梳理和總結(jié)歸納研究材料。爭(zhēng)取20xx年實(shí)施課題結(jié)題。
5、建立健全學(xué)校教育科研組織機(jī)構(gòu)。
形成以校、組、個(gè)人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò),建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問(wèn)題解決、專(zhuān)家報(bào)告、專(zhuān)題講座、骨干教師與教師對(duì)話(huà)、專(zhuān)業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度,為教師參與校本教科研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件,努力提高科研的針對(duì)性和實(shí)效性。
6、抓好理論學(xué)習(xí),提升教師研究水準(zhǔn),為開(kāi)展群體性研究活動(dòng)提供保證。
20xx年在校本科研培訓(xùn)中,學(xué)校將組織教師選學(xué)《教師素養(yǎng)》、(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書(shū)中的科學(xué)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)三本書(shū)。各學(xué)科研究組根據(jù)小組研究?jī)?nèi)容選學(xué)《有效教學(xué)聚焦課堂》(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書(shū)中的某1—2卷。
7、加強(qiáng)對(duì)科研工作的的監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋和考核工作。
堅(jiān)持課題立項(xiàng)務(wù)實(shí)性、堅(jiān)持研究過(guò)程合作性、堅(jiān)持研究問(wèn)題的思辨性、樹(shù)立“教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋,反思型科研研究模式,形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動(dòng)的科研風(fēng)氣,課題研究不做表面文章,不流于形式,確?蒲泄ぷ髀涞綄(shí)處,收到實(shí)效。
8、加強(qiáng)教育科研的原始資料歸類(lèi)建檔,定期總結(jié)。
做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作。要及時(shí)總結(jié)成功做法,推廣研究成果及工作經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真做好教學(xué)信息反饋和典型案例的撰寫(xiě)和分析工作,建立對(duì)此項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)機(jī)制。并于20xx年中期舉辦課題推進(jìn)交流會(huì)。對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)成果,學(xué)校要積極向《汽車(chē)區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動(dòng)態(tài)》專(zhuān)欄推薦投稿,不斷提升學(xué)?蒲欣碚撍胶蛯(shí)踐操作水平。
個(gè)人教科研工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分,為了不斷提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,我們課題組將以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南,以全面提高教學(xué)質(zhì)量、全面提高學(xué)生素質(zhì)為核心,增強(qiáng)以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí),以提高課堂教學(xué)效益為中心,完善科研網(wǎng)絡(luò),規(guī)范課題過(guò)程管理,追求實(shí)效。
二、具體工作
1、明確目標(biāo),解決問(wèn)題
通過(guò)對(duì)《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣》這一課題的系列研究,確立以下主要解決問(wèn)題的方法:
。1) 在學(xué)校范圍內(nèi)調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀并進(jìn)行分析,提出若干對(duì)策;
。2) 在課堂上強(qiáng)化學(xué)生主人翁的意識(shí),督促學(xué)生爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的主人;
。3) 教師的觀念與行為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的影響;
(4) 怎樣對(duì)學(xué)生的課堂積極性進(jìn)行有效性評(píng)價(jià)。
2、扎實(shí)有效,實(shí)施規(guī)范化的課題管理
我將加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)工作,做到課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上課后及時(shí)反思并做好教學(xué)行為記載,為課題研究準(zhǔn)備具體的材料。同時(shí)與學(xué)校課題相融合,開(kāi)展研討課的活動(dòng)形式,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。加強(qiáng)課題過(guò)程管理,不斷完善方案。
三、工作要點(diǎn):
1、學(xué)期初認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)。
2、認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)大綱、教材,明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)姆椒,設(shè)計(jì)合理的教案。
3、加強(qiáng)集體備課(每周至少1次),搞好教學(xué)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力量,發(fā)揚(yáng)公平競(jìng)爭(zhēng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,友好合作的精神,共同提高。
4、根據(jù)我校指定的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表,加強(qiáng)對(duì)上課這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促,認(rèn)真實(shí)施課程改革,深入開(kāi)展探究式課堂教學(xué)活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,學(xué)好數(shù)學(xué)。
5、加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋信息,并做好記錄,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
6、創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),進(jìn)一步更新觀念,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
7、從實(shí)效出發(fā),嚴(yán)密組織教學(xué)研究活動(dòng),要求教研活動(dòng)課題化,形式多樣化
8、以“精講、互動(dòng)、高效”為指導(dǎo),全面提高數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量。
9、以校本研究為主,繼續(xù)要求教師把每堂課都作為一個(gè)課題來(lái)研究,不斷地提高教研的能力。
10、教師參與課題研究,重點(diǎn)研究如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛和積極主動(dòng)參與下掌握知識(shí),發(fā)展能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,我將全身心投入到工作中,為做好自己的本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)、潛心研究,爭(zhēng)取我校的數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量有更新、更大的飛躍。
個(gè)人教科研工作計(jì)劃8
作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,我覺(jué)得自己不能沉浸在幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,自己個(gè)人發(fā)展依然存在著很大的發(fā)展空間。我首先應(yīng)該是為一名主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,更應(yīng)該成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,符合時(shí)代要求的科研型教師,我針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人未來(lái)三年的科研發(fā)展計(jì)劃。
一、規(guī)劃目標(biāo):
1、提升個(gè)人修養(yǎng),做一名有品位的教師。
這就必須加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念,堅(jiān)持育人為本的宗旨,要依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教,以身作則。用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識(shí)積淀,真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀。
2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。
為了適應(yīng)明天的需要,我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量,增長(zhǎng)能力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí),廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專(zhuān)著,提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化,理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。
未來(lái)三年的努力使自己成為一名優(yōu)秀的年級(jí)組長(zhǎng),成為一名校內(nèi)教學(xué)骨干,區(qū)級(jí)教學(xué)能手。
3、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變
我常常會(huì)思考怎么樣的課才算是一堂“好”課?剛開(kāi)始的時(shí)候,我的課是以我“講”為中心的,因?yàn)樯镎n較為專(zhuān)業(yè),學(xué)生沒(méi)有基礎(chǔ),同時(shí)我又非常的急于想讓他們多了解一點(diǎn)生物學(xué)的知識(shí),因此上課的時(shí)候,多是我講學(xué)生聽(tīng)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn),學(xué)生一直處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),慢慢喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,也肯自己思考。發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)以后,我調(diào)整了教學(xué)方法,上課多提一些他們感興趣的問(wèn)題,激起他們的求知欲,讓他們主動(dòng)去思考,去討論,去形成自己的觀點(diǎn),慢慢的,我相信學(xué)生會(huì)成為課堂的主角。
由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變
4、“重結(jié)果輕過(guò)程”,這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)重的一個(gè)十分突出的問(wèn)題和弊端。這也是我在教學(xué)過(guò)程中會(huì)犯的錯(cuò)誤。所謂重結(jié)果就是教師在教學(xué)重只重視只是的結(jié)論、教學(xué)的結(jié)果,忽略只是的來(lái)龍去脈,有意無(wú)意壓縮了學(xué)生對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)的思維過(guò)程,而讓學(xué)生去重點(diǎn)背誦“標(biāo)準(zhǔn)答案”。然而,學(xué)生學(xué)習(xí)往往經(jīng)歷“感知——概括——應(yīng)用”這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程。由此可以看出,過(guò)程與結(jié)果同樣重要,甚至更為重要。沒(méi)有過(guò)程的結(jié)果只能是無(wú)源之水,無(wú)本之木。因此,教學(xué)過(guò)程不能舍本求末,省略過(guò)程,這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)十分的有害。在今后的教學(xué)中,我要改善這一點(diǎn),否則就會(huì)“欲速則不達(dá)”。
二、具體措施:
1、結(jié)合組內(nèi)專(zhuān)題教研活動(dòng)加強(qiáng)自身發(fā)展。
(1)加強(qiáng)集體備課,上好每一節(jié)教研課。
做到認(rèn)真組織集體備課,把教材中的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生新接觸的知識(shí)集體研究,充分發(fā)揮集體智慧,互相聽(tīng)課,互相點(diǎn)評(píng),力爭(zhēng)做到組內(nèi)的成員共同進(jìn)步。在每節(jié)課后我們每一位教師都將認(rèn)真書(shū)寫(xiě)課后反思,同時(shí)把在反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行修改,做到“二次備課”。同時(shí)把在反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行修改,為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
。2)積極進(jìn)行組內(nèi)接力式教研活動(dòng)。
根據(jù)制定的專(zhuān)題,我們要有效地進(jìn)行組內(nèi)接力式教研活動(dòng),做到一課三備,一課三講,其余教師聽(tīng)課,課后交換意見(jiàn),進(jìn)行評(píng)課,虛心求教和溝通,在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,不斷提升自己的思想認(rèn)識(shí)水平、擴(kuò)大理論視野,在反思中理解新課程,提高實(shí)施新課程的效果和水平。同時(shí)記好教學(xué)隨筆,積累一些成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最終上升成教學(xué)理論,提高教育教學(xué)實(shí)踐研究的能力。
2、閱讀各種書(shū)籍,努力提高自己。
廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志、網(wǎng)站等。積極思考,隨時(shí)記錄自己的感受,多寫(xiě)教育教學(xué)隨筆。總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的風(fēng)格。堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例。在學(xué)習(xí)和交流中把他人的精髓融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)自身知識(shí)儲(chǔ)備的提高。
3、通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)提高自身素質(zhì)。
在教師成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)參加有關(guān)專(zhuān)家講座、觀看教學(xué)案例,參加各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、聽(tīng)課等形式來(lái)不斷充實(shí)自己,完善自己。
個(gè)人教科研工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以提高教師素質(zhì)為抓手,積極實(shí)施“科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略,大力營(yíng)造科研創(chuàng)新的良好氛圍,深化教育教學(xué)改革,務(wù)實(shí)課題研究過(guò)程,切實(shí)加強(qiáng)教科研工作的管理,力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展、新的突破,讓更多的教師更快地成長(zhǎng),使我校的教科研水平跨上更高的臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)
。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)校,提高教師理論水平
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),實(shí)施讀書(shū)行動(dòng)計(jì)劃,建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。為達(dá)到新課程體系的要求,進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn),教研組要引導(dǎo)教師養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣,喚醒教師的讀書(shū)需求。引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)報(bào)、期刊等認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,了解教育科研的新動(dòng)態(tài),營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,進(jìn)一步提高科研意識(shí)和能力。邀請(qǐng)教育教學(xué)行家專(zhuān)家來(lái)校作教科專(zhuān)題講座、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)交流指導(dǎo)活動(dòng)。堅(jiān)持專(zhuān)家引領(lǐng)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則,有效促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。認(rèn)真組織教師參加市、區(qū)等各級(jí)組織的各類(lèi)教科研評(píng)比活動(dòng)。做到邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐;邊反思總結(jié),邊提煉經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文、案例等相關(guān)教學(xué)文章,使教師自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái),并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中。堅(jiān)持草根式課題研究,不斷提高教師的理論素養(yǎng),造就一支有思想,有能力,有創(chuàng)新精神的骨干教師隊(duì)伍。
。ǘ┘訌(qiáng)督查,把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)
1、開(kāi)學(xué)前組織全校教師參加培訓(xùn),重溫“教學(xué)六認(rèn)真”的有關(guān)要求,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為;
2、加強(qiáng)常態(tài)教學(xué)檢查,由分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)中青年骨干教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師等共同參與,聽(tīng)隨堂課,指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué);
3、充分發(fā)揮好聽(tīng)課、評(píng)課的作用,在做好聽(tīng)課筆記的同時(shí)填寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)意見(jiàn)表,促進(jìn)教師多思考。
(三)科研興校,切實(shí)抓好課題管理
1、扎實(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)國(guó)家級(jí)課題子課題、區(qū)級(jí)課題的研究,以此為抓手開(kāi)展教研活動(dòng),積累豐厚的一手資料,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教科研素質(zhì)的提高。
2、創(chuàng)設(shè)教育科研良好氛圍。在全校形成人人有研究課題、個(gè)個(gè)課題有人研究、項(xiàng)項(xiàng)課題出成果教育科研生動(dòng)局面。深入開(kāi)展課題研究工作,以研促教,引領(lǐng)更多的教師走上教科研之路,將先進(jìn)的教育理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,在課題研究中不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、具體工作
。ㄒ唬┘訌(qiáng)教學(xué)管理,把好各科教學(xué)質(zhì)量關(guān)
開(kāi)學(xué)前組織全校教師參加校本培訓(xùn),重溫“教學(xué)六認(rèn)真”的有關(guān)要求及教學(xué)管理制度的相關(guān)條文,對(duì)備課、聽(tīng)課等提出具體改進(jìn)意見(jiàn),再通過(guò)分學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn),進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)工作要求,規(guī)范教學(xué)行為。
2、與教導(dǎo)處聯(lián)手,加大常態(tài)教學(xué)督查力度。將每周點(diǎn)課與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合,尤其加強(qiáng)對(duì)考查學(xué)科、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、地方及校本課程的教學(xué)檢查,掃除教學(xué)管理中的盲區(qū)。聽(tīng)隨堂課時(shí),由學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)(校長(zhǎng)、主任)帶領(lǐng)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等共同參與,課后隨即查看教案,了解二次備課以及教備一致的情況,并及時(shí)交換意見(jiàn),真正起到促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)與提高的作用。定期公布隨堂課抽查結(jié)果,并將其中的優(yōu)秀課確定為校級(jí)“百節(jié)優(yōu)質(zhì)隨堂課”進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)明確培養(yǎng)目標(biāo),以多種渠道促進(jìn)教師成長(zhǎng)
1、加大骨干教師培養(yǎng)力度,對(duì)照姜堰區(qū)“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”“教壇新秀”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),選好苗子,學(xué)校積極搭建各級(jí)各類(lèi)平臺(tái),有針對(duì)性地、有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng),促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。督促我校區(qū)名師工作室成員按時(shí)參加培訓(xùn),按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),努力向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。
2、深入推進(jìn)高效課堂教學(xué),開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本,通過(guò)近幾年的努力,高效課堂教學(xué)理念已經(jīng)深入人心,在部分教師的課堂教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn)。但是我們看到,現(xiàn)在的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)還相差較遠(yuǎn),有的老師僅僅在公開(kāi)課中加強(qiáng)了研究和應(yīng)用,在日常教學(xué)中應(yīng)用很少,還有極少量的教師對(duì)其興致不高,知之甚少。今年我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推行高效課堂教學(xué)生本課堂的理念,推行活力課堂,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作推向深入。這學(xué)期我們將以教研組為單位,探索“自主探究、少教多學(xué)”的教學(xué)模式,繼續(xù)開(kāi)展“高效課堂”達(dá)標(biāo)活動(dòng),以教壇新秀、教學(xué)能手、教研組長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)、學(xué)校骨干教師組成聽(tīng)課評(píng)委組,進(jìn)行量化打分,力爭(zhēng)80%的教師達(dá)標(biāo)。
2、結(jié)合課題研究和讀書(shū)節(jié)等活動(dòng),邀請(qǐng)省內(nèi)外知名教育科研專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、課程改革、課題研究等,以專(zhuān)家引領(lǐng)啟迪教育思想,提高辦學(xué)檔次。
。ㄈ┳ズ谜n題管理,提升教科研實(shí)效和水平
1、強(qiáng)化“科研興!彼枷耄瑯(shù)立科研興校的先導(dǎo)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、過(guò)程意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐,研教結(jié)合,開(kāi)展學(xué)校新選課題研究工作。所有參加課題研究的教師,必須認(rèn)真申報(bào)課題,并在學(xué)校的申報(bào)的總課題里,選擇好自己研究的子課題及校本課題,在學(xué)校教科室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,制訂課題研究計(jì)劃,按時(shí)按計(jì)劃的完成各階段的研究任務(wù),并做好階段性的研究小結(jié),并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)課題研究活動(dòng),在平時(shí)的研究中注意收集課題研究資料,在課題研究結(jié)束后,要認(rèn)真總結(jié)研究成果,全面整理研究資料,寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告,申請(qǐng)鑒定。請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行結(jié)題鑒定,并對(duì)外發(fā)布和推廣研究成果。
2、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范帶動(dòng)作用。
學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手要針對(duì)所教學(xué)科特點(diǎn),積極主動(dòng)開(kāi)展課題研究,適時(shí)為我校同學(xué)科教師開(kāi)展公開(kāi)課、專(zhuān)題講座等活動(dòng)。學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手每期至少在學(xué)校做兩次公開(kāi)課,與2名同學(xué)科教師結(jié)成師徒,引領(lǐng)同學(xué)科教師業(yè)務(wù)技能不斷提高。積極組織學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步提高其理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
。ㄎ澹┦占斫炭蒲谐晒
組織師生參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)基本功、征文競(jìng)賽(如“教海探航”、“行知杯”、“師陶杯”的論文競(jìng)賽)等活動(dòng);整理好各項(xiàng)教學(xué)成果,編印資料集;積極創(chuàng)造條件,選編優(yōu)秀教學(xué)論文結(jié)集正式出版;繼續(xù)辦好?恫坦賹W(xué)校教育的理論與實(shí)際》,使之越來(lái)越成為校園文化的亮麗風(fēng)景線。
四、月度工作安排
九月份:
1、制訂本學(xué)期學(xué)校教科工作計(jì)劃。
2、全員校本培訓(xùn):“教學(xué)六認(rèn)真”、教學(xué)管理制度(2
3、制訂各課題組活動(dòng)計(jì)劃,并開(kāi)始正;顒(dòng)。
4、集體備課、個(gè)人備課檢查。
5、組織教師參加各學(xué)科教材培訓(xùn)。
6、召開(kāi)教科研例會(huì),完成并上交本月課題研究資料
7、編輯蔡官學(xué)校論文集。
十月份:
1、舉行教學(xué)研討課和隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。
2、組織教師在網(wǎng)站內(nèi)發(fā)表隨筆、論文等。
3、課題組開(kāi)展相關(guān)課題研討活動(dòng)。
4、召開(kāi)教科研例會(huì)
5、組織教師參加市局各項(xiàng)教學(xué)觀摩活動(dòng)
6、完成并上交本月課題研究資料。
十一月份:
1、開(kāi)展集體備課、教研活動(dòng)
2、舉行教學(xué)研討課和隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。
3、組織教師參加市局各項(xiàng)教學(xué)觀摩活動(dòng)
4、“高效課堂”教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)
5、完成并上交本月課題研究資料。
十二月份:
1、開(kāi)展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)
2、組織教師參加市局各項(xiàng)教學(xué)觀摩活動(dòng)
3、教師教學(xué)隨筆檢查、交流、評(píng)比
4、召開(kāi)教研例會(huì)。
5、完成并上交本月課題研究資料。
一月份:
1、統(tǒng)計(jì)本學(xué)期教師論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)情況。
2、收集各課題的研究成果及過(guò)程性資料。
3、收繳各學(xué)科教研組工作總結(jié)并分析。
4、對(duì)教師的教科研工作進(jìn)行考核,評(píng)比優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀學(xué)科教師。
個(gè)人教科研工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以新課改精神為指導(dǎo),立足課堂開(kāi)展教育教學(xué)研究,以教科研帶動(dòng)教師教育教學(xué)觀念的更新和落實(shí)、教學(xué)方法和手段的更新,以課題促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,在新課程實(shí)施中探索出適合我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法。促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深入,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。
二、工作目標(biāo)和任務(wù)
、备罗D(zhuǎn)變教育觀念,進(jìn)一步深化、推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)。扎實(shí)抓好新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教研工作。切實(shí)加強(qiáng)新課程下的教學(xué)常規(guī)工作,改革課堂教學(xué)方法,不斷提高課堂四十五分鐘教學(xué)效益。
、布訌(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)“科研興教”、“科研興!币庾R(shí)。全體教師要更新觀念,提高認(rèn)識(shí),樹(shù)立“科研興教”、“科研興!币庾R(shí),要充分認(rèn)識(shí)到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵,是提高教師素質(zhì)的重要途徑;教務(wù)處認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,開(kāi)展專(zhuān)題討論,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立以人為本的思想。
、辰∪⒁(guī)范常規(guī)教研制度,提高常規(guī)教研活動(dòng)層次和水平。要進(jìn)一步扎實(shí)抓好常規(guī)教研工作,健全、規(guī)范常規(guī)教研制度,定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材研究作為教研活動(dòng)的重點(diǎn),注重通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課評(píng)課、個(gè)案研究、教學(xué)反思等形式的教研,探索課堂教學(xué)方法的改革,努力提高課堂的教學(xué)效益。通過(guò)抓常規(guī)教研,提高教研活動(dòng)層次,夯實(shí)教科研基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)課題研究工作,樹(shù)立“問(wèn)題即課題”的思想,做好學(xué)科課題的實(shí)驗(yàn)研究工作。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)優(yōu)秀論文、教學(xué)案例,積極開(kāi)展校本課程的開(kāi)發(fā)研究,開(kāi)創(chuàng)人人參與教科研活動(dòng)的新局面。
5、抓好新課程教師培訓(xùn)工作,繼續(xù)深入扎實(shí)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)教育工作,提高我校教育信息化技術(shù)水平。規(guī)范多媒體教室的管理,充分發(fā)揮教育網(wǎng)的作用,提高使用率。
6、加強(qiáng)校本培訓(xùn),充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的作用,及時(shí)獲取教育改革和教育科研的最新信息,組織教師學(xué)習(xí),采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會(huì)。
7、認(rèn)真組織開(kāi)展“課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)”活動(dòng),推動(dòng)課堂教學(xué)改革,提高教師課堂教學(xué)水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
8、配合政教處搞好學(xué)生心理健康教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo),解決學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑。
二、工作要點(diǎn)
1、發(fā)揮好教研組長(zhǎng)的橋梁紐帶作用
充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的橋梁紐帶作用,及時(shí)把先進(jìn)的教科研信息帶給老師,讓廣大教師能及時(shí)了解到新的教科研信息。
2、抓好教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)
教研組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開(kāi)展教研、備課等活動(dòng),學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì),組織教師參加各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng),搭建各類(lèi)教師成長(zhǎng)成功的平臺(tái)。
3、立足課堂,搞好教研工作
各教研組要根據(jù)自身的實(shí)際情況,確定本學(xué)期的課題實(shí)驗(yàn)研究工作。課題研究必須做到:將課題“立足點(diǎn)”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步;將“著眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;將“切入點(diǎn)”放在挖掘?qū)W生的主動(dòng)性上。
4、鼓勵(lì)廣大教師撰寫(xiě)科研論文
積極鼓勵(lì)和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)成論文或案例,鼓勵(lì)他們積極向相關(guān)雜志投稿,并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。
個(gè)人教科研工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想:
嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校教科研工作計(jì)劃和工作思路,明確目標(biāo)設(shè)計(jì)切實(shí)可行的措施,結(jié)合自身的實(shí)際和學(xué)科的需要,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究、實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲望以及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力,有研究、有目的地制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下:
二、工作目標(biāo):
1、本學(xué)期本人所擔(dān)任的是三年級(jí)科學(xué)教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中堅(jiān)決貫徹科學(xué)綱要精神,改進(jìn)學(xué)科教學(xué),提升科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)一系列活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。
2、努力在上級(jí)組織的小發(fā)明、小制作賽事活動(dòng)中盡心盡責(zé),力爭(zhēng)達(dá)到目標(biāo)要求。在學(xué)習(xí)中與學(xué)生共同進(jìn)步。
3、通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道與周?chē)R?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法,通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的依據(jù)。培養(yǎng)小組合作精神,互幫互助,共同進(jìn)步。
4、課堂上培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)興趣。通過(guò)查閱資料,實(shí)踐操作,在活動(dòng)中,讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。
5、抓住課堂教學(xué)主陣地,關(guān)注常態(tài)課堂。課堂教學(xué)要體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的原則,
三、工作要點(diǎn):
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,規(guī)范新課標(biāo)的備課要求,課后每一節(jié)均有反思,及時(shí)記錄得失。積極參加集體備課和組內(nèi)研究活動(dòng),保質(zhì)保量上好研討課。在研討課中切實(shí)按照“確定課題(獨(dú)立備課)——說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)——討論——修改(個(gè)人調(diào)整)——講課——評(píng)課(形成共識(shí))——教學(xué)反思”的流程去做。在研討中要充分發(fā)表自己的意見(jiàn)、見(jiàn)解。聽(tīng)課要認(rèn)真記錄,真實(shí)達(dá)到教研進(jìn)步的目的。通過(guò)研討課活動(dòng)提高自己駕御教材的能力。 。
2、做好課題研究工作,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)提高課堂教學(xué)實(shí)效性,本學(xué)期將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程。
四、具體措施:
1、首先加強(qiáng)教師自身的教學(xué)基本功的訓(xùn)練,爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)自己的角色。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,認(rèn)真鉆研教法學(xué)法。課前做好充分的準(zhǔn)備工作。
2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。
3、利用現(xiàn)代化媒體,提高、調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。
4、充分利用每周二的特長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間及課余時(shí)間,挖掘資源,發(fā)現(xiàn)并選拔優(yōu)秀人才。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)明制作。力爭(zhēng)在賽事中有所表現(xiàn)。
總之,在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;培養(yǎng)學(xué)生積極參加賽事活動(dòng)。要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。
個(gè)人教科研工作計(jì)劃12
每一所學(xué)校都是一座神秘的花園,而它的源頭活水就是教育科研。教科研是一項(xiàng)具有創(chuàng)新意義的工作,需要興趣、熱情,更需要時(shí)間和執(zhí)著的毅力。有人曾這樣說(shuō):人不管做什么事,堅(jiān)持10年,定能集大成。雖然我尚未取得“集大成”的驕人成績(jī),但我對(duì)教科研確是情有獨(dú)鐘,并在教科研工作中找到了職業(yè)的成就感和幸福感。
一、以教科研為抓手,走校本教研的個(gè)人發(fā)展之路
教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,教育科學(xué)研究是一所學(xué)校更是教師個(gè)人教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,教育科研要先行。因此,我始終堅(jiān)持:以教科研為第一抓手,走校本教研的個(gè)人發(fā)展之路,全力做好教育科研工作。
在教學(xué)工作中,我特別注重學(xué)習(xí)和研究,常倘徉流連于網(wǎng)絡(luò)各大教育論壇,比如《成長(zhǎng)論壇》和《教書(shū)育人論壇》等,也因此結(jié)識(shí)了一批網(wǎng)絡(luò)上的科研高手,他們的一些思路和科研文章常常啟發(fā)著我,而且論壇上的一些征文也吸引著一大批有科研愛(ài)好的老師們,當(dāng)然這也包括我。
二、以教科研為樂(lè)事,讓“源頭活水”長(zhǎng)流不息
身邊的現(xiàn)象就是課題,所以我們要用研究的眼睛觀察身邊的問(wèn)題和教育現(xiàn)象。因?yàn)閱?wèn)題總是層出不窮的,所以教育科研也就生生不息而長(zhǎng)綿不絕衰,也就擁有了“源頭活水”。在教育運(yùn)作過(guò)程中,我們都會(huì)有各種各樣的問(wèn)題,如學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對(duì)象,我們不可視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞,我時(shí)刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題,這樣就避免了想教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。為此,選定恰當(dāng)范圍,加強(qiáng)個(gè)案研究。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和興趣,我的特長(zhǎng)和愛(ài)好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此,我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手,選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颍瑖L試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)。科研成果主要通過(guò)論文形式來(lái)表達(dá),這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作,相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,總結(jié)就是提高。
“源頭活水”有了,更需要教研的熱情,而熱情的保持也許很難,那么就需要不斷和老師們、同伴們以及喜好教研的朋友們交流。為此,我除了在各教育論壇上廣交教研朋友之外,還專(zhuān)門(mén)注冊(cè)了自己的教育博客,隨時(shí)記錄下自己的所思所想,甚至一些靈光閃現(xiàn)的好想法,還有一些反思等等。因?yàn)槌鲇趷?ài)好,許多科研老師在博客中表達(dá)自己的想法和反思,的確有力的促進(jìn)了我的不斷進(jìn)步,“子在川上曰,逝者如斯夫”,時(shí)間的長(zhǎng)河向前滾滾奔流,而問(wèn)題常新,故而科研亦常新。研究著,快樂(lè)著,我將一如既往的將科研作為一把“魚(yú)桿”,伴隨自己和我的同伴們一起成長(zhǎng),在教科研的花園中種下花的種子,并期待金秋的早日來(lái)臨。
個(gè)人教科研工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
1、進(jìn)一步確立科研興校戰(zhàn)略,堅(jiān)持科研立校、科研強(qiáng)師、科研增效
2、緊緊圍繞學(xué)!暗掠诵,以生為本”的理念規(guī)劃設(shè)計(jì)課題內(nèi)容、形式
3、以課程改革與課程建設(shè)為重點(diǎn)突破口,特別注重課程建設(shè)與課堂教學(xué)之間的關(guān)系探討
4、注重案例分析,切實(shí)幫助教師改變教學(xué)觀念,提高教學(xué)技能
5、形式多樣、氣氛活躍、注重實(shí)效
二、教科研工作內(nèi)容
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和區(qū)教育科研負(fù)責(zé)人會(huì)議精神,擬定如下工作內(nèi)容
1、以信息化課題項(xiàng)目落實(shí)為抓手,推動(dòng)課改工作和信息化工作,加強(qiáng)課題管理,積極指導(dǎo)開(kāi)展立項(xiàng)課題的實(shí)施工作,組織相關(guān)教師進(jìn)行中期研討,5月底6月初進(jìn)行中期驗(yàn)收;做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級(jí)課題研究實(shí)施重點(diǎn)工作。
2、圍繞二期課改教師研究專(zhuān)項(xiàng)課題,教工政治學(xué)習(xí)時(shí)間給各教研組長(zhǎng)或全體教師做1~2次教科研專(zhuān)題輔導(dǎo)講座,普及指導(dǎo)教師進(jìn)行教育科研工作,涉及課題選擇、科研方法等。
3、積極開(kāi)展教科研信息情報(bào)咨詢(xún)工作,提供課題研究的選題咨詢(xún)建議,組織開(kāi)展第二輪二期課改教師研究專(zhuān)項(xiàng)課題立項(xiàng)申報(bào)動(dòng)員和開(kāi)題論證工作,課題立項(xiàng)向德育科研傾斜。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來(lái)審視、研究自己在教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題,把問(wèn)題上升到課題,研究、探討教育教學(xué)中亟待解決的實(shí)際問(wèn)題。
4、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”。理順和建立起學(xué)校教科研機(jī)制,包括校級(jí)課題立項(xiàng)管理制度、校級(jí)教科研成果報(bào)告制度、校級(jí)教科研成果評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法等制度,提交學(xué)校教代會(huì)審議。
凡在各種教科研競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的或者在市級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師,要憑獲獎(jiǎng)證書(shū)或相關(guān)刊物到教科研室登記,備案存檔。教科研室每學(xué)期以簡(jiǎn)報(bào)形式向全校公布,并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽(yù)欄”以及校宣傳欄上公布。
要啟動(dòng)上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評(píng)獎(jiǎng)。理科教學(xué)(物理、化學(xué)、生物),都是屬于科技教育,科技教育方面的教育科研成果,請(qǐng)學(xué)校科技教師,有研究的教師做好準(zhǔn)備。
5、爭(zhēng)取承接1個(gè)區(qū)級(jí)以上研究課題的子課題實(shí)施項(xiàng)目,推廣1個(gè)區(qū)級(jí)以上教科研獲獎(jiǎng)成果。組織好中期成果匯報(bào)會(huì)和部分課題的結(jié)題工作。課題組要不定期開(kāi)展研討活動(dòng)。
參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實(shí)際的教育科研方法研究》。
中學(xué)成果推廣備選項(xiàng)目:市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團(tuán)體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎(jiǎng);櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進(jìn)個(gè)別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎(jiǎng)。聯(lián)系成果推廣匯報(bào)會(huì)議。
6、讓教育科研成為教師的自覺(jué)行動(dòng),成為教師專(zhuān)業(yè)和班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學(xué)期教研組、年級(jí)組要將科研任務(wù)納入計(jì)劃,必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫(xiě)、課案撰寫(xiě)、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級(jí)各類(lèi)評(píng)審,推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專(zhuān)著。通過(guò)教學(xué)、德育與科研工作的有機(jī)結(jié)合,有效提升教師的專(zhuān)業(yè)科研素養(yǎng),提升其教育境界和教育品位。
個(gè)人教科研工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想:
積極推行素質(zhì)教育,推進(jìn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念,以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的`主人。
二、努力方向及教科研計(jì)劃:
(一)自身業(yè)務(wù)方面:
1、爭(zhēng)取堅(jiān)持養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、努力改進(jìn)課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真處理每一件事情,認(rèn)真參與每一次班級(jí)活動(dòng),協(xié)助班主任管理好班集體。
(二)個(gè)人進(jìn)修方面:
1、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
新課程的實(shí)施,迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。優(yōu)秀的中學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2、學(xué)習(xí)信息技術(shù),不斷提升教育教學(xué)水平。
電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中,電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道,所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法,以發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作能力。
3、提高自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)進(jìn)齲
教師勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng),教師的專(zhuān)業(yè)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識(shí)方面的專(zhuān)家,又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專(zhuān)家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),具備豐厚的文化底蘊(yùn),才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。因此,要不斷的學(xué)習(xí),不斷的積累。
(三)互相交流方面:
1、做好讀書(shū)筆記。知識(shí)在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),做好讀書(shū)筆記就能使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。
2、寫(xiě)好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
3、寫(xiě)好隨筆。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴,通過(guò)總結(jié)寫(xiě)下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)。
4、做好集體備課,與同事互相交流,一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)校級(jí)“公開(kāi)課”。
5、做好網(wǎng)上教研。通過(guò)網(wǎng)上教研,互相交流,群策群力,讓每個(gè)人最大限度地成長(zhǎng),并且增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),走教師專(zhuān)業(yè)化之路。
6、積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)。
個(gè)人教科研工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路,積極走“以科研促教育、教學(xué),德研、教研、科研相長(zhǎng)”的道路,進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程的有關(guān)理念和精神,增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感的和責(zé)任感,深化課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,充分發(fā)揮教科室的先導(dǎo)、服務(wù)功能,以課題研究為載體,努力提高教科研質(zhì)量,以推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)快速發(fā)展。
二、主要工作
、宄R(guī)工作
1.重抓課題研究,強(qiáng)化過(guò)程管理。
我們將堅(jiān)持科研與德研、教研相結(jié)合的原則,把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓,學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,在校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下狠抓課題研究工作,努力提高教科研工作實(shí)效,重視課題研究的資料積累、過(guò)程管理,力求做到科科實(shí)施課題研究,人人參與課題研究。
、胖乩m(xù)省級(jí)課題的研究。
在市教培研中心的指導(dǎo)下完成課題的“xx”課題滾動(dòng),繼續(xù)開(kāi)展黑龍江省教育學(xué)會(huì)課題《學(xué)科教學(xué)活動(dòng)化》研究工作,將根據(jù)我校的總體發(fā)展目標(biāo)和學(xué)校具體情況對(duì)主課題方案、子課題方案作適當(dāng)修改,調(diào)整參與課題研究的人員,邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo),重新整理、篩選原有的子課題,繼續(xù)開(kāi)展研究工作,逐步形成教學(xué)特色活動(dòng)課程。
⑵積極申報(bào)子課題。
我們鼓勵(lì)教師積極申報(bào)小課題,確立新的研究課題。將在體育、數(shù)學(xué)、閱讀、作文等學(xué)科開(kāi)展課題研究,通過(guò)課題研究進(jìn)一步提升我校各科教師的教學(xué)能力,有效提高教學(xué)質(zhì)量。
⑶繼續(xù)抓好教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。
本學(xué)期將進(jìn)一步抓好教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)實(shí)踐研究,加強(qiáng)資料積累,為結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備。
、葟(qiáng)化課題研究過(guò)程管理。
強(qiáng)化教科研的群體合作,著力進(jìn)行個(gè)案研究、案例研究、行動(dòng)研究,使教師在研究中學(xué)習(xí),在研究中提高,在研究中發(fā)展。本學(xué)期將以各級(jí)子課題為中心成立課題研究協(xié)作組,圍繞課題研究定期開(kāi)展沙龍活動(dòng),認(rèn)真學(xué)好相關(guān)理論,結(jié)合各級(jí)各類(lèi)實(shí)踐課,凸現(xiàn)課題研究?jī)?nèi)容,探討研究方法,交流研究心得,共同提高研究水平。并及時(shí)評(píng)價(jià)、總結(jié)、反思,建好研究檔案,豐富形成性資料。
2.落實(shí)新教育實(shí)驗(yàn),提升師生素養(yǎng)。
新教育實(shí)驗(yàn)充分體現(xiàn)了新課程的理念,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,我們將積極采取措施,鼓勵(lì)廣大師生走進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn),追求理想的教育,用新課程的理念來(lái)規(guī)范我們教師的教學(xué)行為,通過(guò)新教育實(shí)驗(yàn)使新課程理念真真切切地落實(shí)到教師的每一個(gè)教學(xué)行為上,融會(huì)于師生學(xué)習(xí)的每一項(xiàng)活動(dòng)中。
⑴營(yíng)造書(shū)香校園。其一,開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。首先保證教師讀書(shū)時(shí)間,把教師讀書(shū)排入課表;其次改變記錄方式,本學(xué)期我們將以往每月抄寫(xiě)一定字?jǐn)?shù)的做法,改為寫(xiě)讀書(shū)記錄卡(每學(xué)期不少于5張),把讀書(shū)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些重要的信息記錄下來(lái),便于以后查找資料;另外,提供資金上的保證,為鼓勵(lì)教師積極閱讀,我們將在學(xué)期初組織教師赴上海書(shū)城購(gòu)書(shū),每位教師自主選擇一本與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)購(gòu)買(mǎi),讀完后于學(xué)期結(jié)束前憑發(fā)票到學(xué)校報(bào)銷(xiāo),并把書(shū)上交至學(xué)校圖書(shū)館,這樣既能為學(xué)校圖書(shū)館添置新書(shū),又能激發(fā)教師讀書(shū)的主動(dòng)性、積極性。其二,開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館和閱覽室的管理,向?qū)W生開(kāi)放;充分利用現(xiàn)有資源,組織學(xué)生背誦古詩(shī)文和經(jīng)典英文,開(kāi)展“每周一詩(shī)”或“每周一文”活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,陶冶學(xué)生情操,并將組織古詩(shī)文誦讀比賽。
、茙熒矊(xiě)隨筆。每位教師完成2篇以上教育隨筆、故事、案例等文章,并發(fā)至校園網(wǎng),分別于4月10日之前上交第一篇教學(xué)隨筆,6月10日前上交第二篇,鼓勵(lì)教師互相學(xué)習(xí)、共同提高。將結(jié)合教導(dǎo)處工作安排及實(shí)驗(yàn)課分別開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師隨筆評(píng)比活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生在校園網(wǎng)上發(fā)表隨筆、日記,四月份將組織六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生日記評(píng)比活動(dòng)。
⑶構(gòu)筑理想課堂。理想的教育、理想的課堂是我們共同的追求。我們將繼續(xù)提倡個(gè)性化的教育,培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生、教師的個(gè)性和創(chuàng)造力,正確把握課堂教學(xué)的參與度、親和度、自由度、整合度,充分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性和發(fā)展性。結(jié)合教導(dǎo)處工作安排,沿用上學(xué)期的教案書(shū)寫(xiě)方式,把教學(xué)過(guò)程分為教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、生成與隨筆三大塊,并規(guī)定5年以上教師可以用電子稿。另一方面,進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的管理,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
、冉ㄔO(shè)家長(zhǎng)學(xué)校。定期舉辦面向家長(zhǎng)的培訓(xùn)活動(dòng),開(kāi)展講座、現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)等活動(dòng),向?qū)W生父母進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),切實(shí)有效地傳播先進(jìn)家教觀念、科學(xué)家教方法,組織座談會(huì)等活動(dòng)。
⒊推廣科研成果,強(qiáng)化反思行為。
、艔(qiáng)化反思行為。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師理論水平的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強(qiáng)課后反思,要求教師及時(shí)撰寫(xiě)教后反思或隨筆,并有一定的針對(duì)性,切忌流于形式、泛泛而談,使教師養(yǎng)成勤于反思、善于反思的習(xí)慣,從而不斷提升業(yè)務(wù)能力。
、仆茝V科研成果。鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)課改研究經(jīng)驗(yàn),課題研究論文、教育教學(xué)案例等,并將及時(shí)進(jìn)行評(píng)比、交流,認(rèn)真幫助及熱情鼓勵(lì)教師向各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿,加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類(lèi)獲獎(jiǎng)?wù)撐、案例,結(jié)合市級(jí)以上各類(lèi)征文活動(dòng)及優(yōu)秀隨筆集評(píng)比,組織教師開(kāi)展校級(jí)預(yù)選賽,教科室將對(duì)教師的論文進(jìn)行認(rèn)真評(píng)比篩選,把好質(zhì)量關(guān),推薦至市級(jí)以上評(píng)比,力爭(zhēng)做到參賽面廣,獲獎(jiǎng)率高。做好校刊、校報(bào)的出版工作。
㈡創(chuàng)新工作
1.成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親自?huà)鞄,很抓課題研究工作。把德育工作和教科研活動(dòng)緊密結(jié)合。
2.成立課題研究協(xié)作組,定期組織開(kāi)展沙龍活動(dòng)。
3.改革教師讀書(shū)活動(dòng)方式。保證教師讀書(shū)時(shí)間,把教師讀書(shū)排入課表;改變記錄方式,將以往每月抄寫(xiě)一定字?jǐn)?shù)的做法,改為寫(xiě)讀書(shū)記錄卡把讀書(shū)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些重要的信息記錄下來(lái),便于以后查找資料;另外,提供資金上的保證,為鼓勵(lì)教師積極閱讀,我們將在學(xué)期初組織教師赴上海書(shū)城購(gòu)書(shū),每位教師自主選擇一本與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)購(gòu)買(mǎi),讀完后于學(xué)期結(jié)束前憑發(fā)票到學(xué)校報(bào)銷(xiāo),并把書(shū)上交至學(xué)校圖書(shū)館,這樣既能為學(xué)校圖書(shū)館添置新書(shū),又能激發(fā)教師讀書(shū)的主動(dòng)性、積極性。
4.做好校報(bào)、?某霭婀ぷ。
5.在綜合活動(dòng)中組織開(kāi)展英語(yǔ)角研究等活動(dòng)。
6.結(jié)合校級(jí)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),組織課題組開(kāi)展英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文教師教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)。
三、工作安排表
三月份
1.制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。
2.邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo),修改課題方案,組織申報(bào)小課題。
3.組織參加各級(jí)各類(lèi)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
4.開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。
5.校教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。
6.成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組及協(xié)作組。
四月份
1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。
2.課題組正常開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究。
3.實(shí)驗(yàn)課研討活動(dòng)。
4.教師月底前至少上交一篇教學(xué)隨筆。
5.六年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀日記評(píng)比。
6.協(xié)作組開(kāi)展沙龍活動(dòng)。
7.語(yǔ)文教師教學(xué)隨筆評(píng)比。
8.英語(yǔ)教師教學(xué)隨筆評(píng)比。
五月份
1.各課題組正常開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究。
2.實(shí)驗(yàn)課研討活動(dòng)。
3.一、五年級(jí)學(xué)生古詩(shī)文誦讀比賽。
4.教師教學(xué)隨筆評(píng)比。
5.協(xié)作組開(kāi)展沙龍活動(dòng)。
6.數(shù)學(xué)教師教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)。
六月份
1.各課題組正常開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究。
2.協(xié)作組開(kāi)展沙龍活動(dòng)。
3.組織教師撰寫(xiě)或修改學(xué)科論文,準(zhǔn)備參與各級(jí)各類(lèi)比賽。
4.月底前上交第二篇教學(xué)隨筆。
5.各課題組總結(jié)、交流、收集、整理材料。
6.總結(jié)與反思一學(xué)期的教科研情況。
7.布置專(zhuān)題總結(jié)(論文)的撰寫(xiě)。
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