高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃(集合15篇)
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編收集整理的高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃1
堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和備課組的雙重責(zé)任制，發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)和備課組長(zhǎng)齊抓共管的作用。努力改善英語(yǔ)教研組長(zhǎng)期存在的各類問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變英語(yǔ)科落后于各科的局面。
一、情況分析
1.學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差。但求知欲強(qiáng)，肯勤學(xué)。
2.教師的工作熱情高，責(zé)任心強(qiáng)，但集體觀念還不夠。
二、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和備課組的雙重責(zé)任制，發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)和備課組長(zhǎng)齊抓共管的作用。努力改善英語(yǔ)教研組長(zhǎng)期存在的各類問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變英語(yǔ)科落后于各科的局面。
三、工作目標(biāo)
1.培養(yǎng)高一學(xué)生的朗讀能力和背誦能力。在高一階段完成15篇范文的背誦。并能流利朗誦課文。
2.在鞏固范文背誦的基礎(chǔ)上加強(qiáng)寫作能力的培養(yǎng)。
3.重點(diǎn)抓高二學(xué)考，高三備考，提高考試上線率。
四、工作方式
1.集體備課。堅(jiān)持開(kāi)展集體備課。加強(qiáng)備課組的凝聚力。發(fā)揮集體的力量，把每一堂課做強(qiáng)做精。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。
2.充分發(fā)揮老教師在教學(xué)過(guò)程中的引領(lǐng)作用。整體聯(lián)動(dòng)，和諧發(fā)展。
3.要求沒(méi)課的老師多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)之道。對(duì)于課堂教學(xué)能力較低的教師。教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)也要深入到他們的課堂中去，對(duì)他們的不足之處加以指導(dǎo)，以達(dá)到共同進(jìn)步的效果。
4.教研組長(zhǎng)對(duì)于個(gè)別沒(méi)有下早讀的教師要加以提醒。語(yǔ)言教學(xué)離不開(kāi)讀書(shū)，所以要求組內(nèi)的教師積極開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法來(lái)提高學(xué)生早讀的質(zhì)量。學(xué)校的同意指導(dǎo)方法是：大量地讀---反復(fù)地讀---理解地讀---享受地讀
五、工作安排
第一周：教研組長(zhǎng)召集各年級(jí)備課組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，統(tǒng)一思想提高各備課組長(zhǎng)的集體意識(shí)，了解本學(xué)期的工作中心及重點(diǎn)。
第二周：教研組長(zhǎng)參加教研會(huì)議。
第三周：召集教研會(huì)議，確定本學(xué)期的工作重心。
第四周：參加教研活動(dòng)
第五周：觀摩公開(kāi)課。集體評(píng)課。
第六周：組內(nèi)教研活動(dòng)。
第七周：自學(xué)提高
第八周：市內(nèi)活動(dòng)。集體評(píng)課。
第九周：確定段考的命題方向，難易程度。
第十周：參加教研活動(dòng)。
第十一周：自學(xué)提高
第十二周：自學(xué)師德師能雙提升活動(dòng)。
第十三周：確定期中考試命題方向，難易程度。
第十四周：集體備課，高一，高二英語(yǔ)競(jìng)賽
第十五周：自學(xué)提高
第十六周：提升指導(dǎo)，
第十七周：確定期末的命題方向，難易程度。
第十八周：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)我校20xx學(xué)年上學(xué)期工作計(jì)劃及教務(wù)處工作意見(jiàn),提出本學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃。
二、工作要點(diǎn):
1.積極配合州溫市教研院,州溫教師教育院和學(xué)校教務(wù)處的工作,努力完成各項(xiàng)任務(wù)。
2.學(xué)習(xí)新課改的精神,探索如何在現(xiàn)行的教材教學(xué)模式中貫徹新課改的精神。積極探索培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略,努力實(shí)現(xiàn)高效課堂。
3.努力加強(qiáng)英語(yǔ)教研組的自身建設(shè),開(kāi)展教育與教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。
4.做好老帶新,熟帶生工作,讓老師們愉快高效工作,為學(xué)校的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)作貢獻(xiàn)。組織組內(nèi)匯報(bào)課和示范課工作。
5.加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,堅(jiān)持集體備課和二次備課結(jié)合,鼓勵(lì)老師探索適合自己學(xué)生特征的課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)方式。
6.積極開(kāi)展形式多樣的課外選修課教學(xué)活動(dòng),努力為學(xué)生營(yíng)造校園的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
7.協(xié)助做好畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。認(rèn)真探討尖子生,一本邊緣生,二本邊緣生教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
三、工作重點(diǎn)和具體措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)課題研究,提高教師理論素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。通過(guò)理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課例、教學(xué)論文。相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
(二)扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī),全面推進(jìn)有效教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量
做好期中、期末考試雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績(jī)跟蹤,加強(qiáng)命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系,以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。
上好選修課,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。各備課組在面向全體,整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下,也要針對(duì)個(gè)體差異,因材施教。準(zhǔn)確研究學(xué)情,制定可行的培優(yōu)輔差計(jì)劃,嚴(yán)格實(shí)施,注重過(guò)程,注重效率,注重效果。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重,制定有效的教學(xué)策略,課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。與此同時(shí),也要瞄準(zhǔn)高考,更大面積培養(yǎng)優(yōu)生,積蓄力量。充分利用早讀和晚自習(xí)。
(三)工作安排
制訂本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
周次 日期 內(nèi)容
1 9月1日--9月7日
參加市高中英語(yǔ)教研院組長(zhǎng)會(huì)議
2 9月8日--9月14日
第一次英語(yǔ)教研組會(huì)議
3 9月15日--9月21日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
4 9月22日--9月28日
州溫市高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)
5 9月29日--10月5日
國(guó)慶放假
6 10月6日--10月12日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)。州溫中學(xué)高二優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)
7 10月13日--10月19日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
8 10月20日--10月26日
第二次英語(yǔ)教研組會(huì)議。陳志清開(kāi)課
9 10月27日--11月2日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
10 11月3日--11月9日
第三次英語(yǔ)教研組會(huì)議。鄭密開(kāi)課
11 11月10日--11月16日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
12 11月17日--11月23日
高一英語(yǔ)市直教研活動(dòng)
13 11月24日--11月30日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
14 12月1日--12月7日
高二市直教研活動(dòng)
15 12月8日--12月14日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
16 12月15日--12月21日
第四次英語(yǔ)教研組會(huì)議。黃麗珠開(kāi)課
17 12月22日--12月28日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
18 12月29日--1月4日
第五次英語(yǔ)教研組會(huì)議。張聲開(kāi)課
19 1月5日--1月11日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
20 1月12日--1月18日
第六次英語(yǔ)教研組會(huì)議。
21 1月19日--1月25日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
22 1月26日--2月1日
期末考試
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃3
伴隨新課程的實(shí)施，積極開(kāi)設(shè)第二課堂的教學(xué)，如進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，積極開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，各備課組盡可能開(kāi)展一次競(jìng)賽比賽活動(dòng)。有英語(yǔ)競(jìng)賽項(xiàng)目的時(shí)候盡量鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并努力創(chuàng)設(shè)條件。
一、組內(nèi)情況分析：
高一年級(jí)備課組組長(zhǎng)：蘇喚盈成員：朱墨羅佳阮慧芝
高二年級(jí)備課組組長(zhǎng)：朱墨成員：胡曉杜鵑梁婷婷
高三年級(jí)備課組組長(zhǎng)：葉寶良成員：陳獻(xiàn)超曾杭英李曉霞杜曉魯
高級(jí)教師二名，一級(jí)教師四名。
總體上說(shuō)，教師比較年輕，男教師少，多數(shù)缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。。有希望，但還需要磨練的一支隊(duì)伍。
二、指導(dǎo)思想
以市教研部門、學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)基礎(chǔ)課程改革精神和要求，繼續(xù)構(gòu)建新課堂模式，打造高效課堂，積極開(kāi)發(fā)校本課程;開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高教師素質(zhì)。
三、專題研究?jī)?nèi)容
(一)大目標(biāo)
1、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。
2、對(duì)高三年級(jí),采取有效措施,加強(qiáng)畢業(yè)復(fù)習(xí)研究,,做好月考、�？荚\斷分析工作,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo);對(duì)于高一新生要嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ);高二年級(jí)要在高一年級(jí)的基礎(chǔ)不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
3、堅(jiān)持科研先行,本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫,以教研來(lái)帶動(dòng)課堂教學(xué)管理。
4、積極參與匯報(bào)課、公開(kāi)課、研究課等，不斷發(fā)展自己。
5、開(kāi)展豐富多彩的選修課,創(chuàng)設(shè)濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)具體目標(biāo)
1、高一：搞好初高中銜接，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，盡力讓每位學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
2、高二：強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng)。
3、高三：查缺補(bǔ)漏，整合精選習(xí)題;重視作業(yè)設(shè)計(jì)，多進(jìn)行作業(yè)面批。
(三)具體措施
1、高一：
(1)教學(xué)觀念：重視教育的兩大功能---工具性和人文性。在教學(xué)中努力體現(xiàn)有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，以促進(jìn)他們的心智和文化意識(shí)的發(fā)展。
(2)培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好初高中知識(shí)和認(rèn)知能力等方面的銜接，認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐。課堂上精心設(shè)計(jì)各種“任務(wù)性”活動(dòng)，通過(guò)各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生語(yǔ)言綜合能力提高的目的。
(3)抓好備課組的集體備課。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。
(4)加強(qiáng)高中英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)，充分用好教材和手邊的各種輔學(xué)資料，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等;擴(kuò)充課外閱讀，在教學(xué)中注意滲透英語(yǔ)國(guó)家文化背景的教育。
(5)有計(jì)劃地開(kāi)展好校本課程和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。注重發(fā)揮學(xué)生的主體性;協(xié)助搞好組內(nèi)各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng);適時(shí)組織競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、高二：
(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)。在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣
(2)加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。每個(gè)單元由一位老師負(fù)責(zé)，并在每周的備課組活動(dòng)中由該位老師主講備課思路及單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)。負(fù)責(zé)的老師必須精心備課，列出每單元的知識(shí)框架，突出知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、交叉點(diǎn)和易混點(diǎn)，并配上精心挑選的、與本單元知識(shí)相關(guān)的習(xí)題，并制作成課件。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一教案、課件、練習(xí)等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。
(3)加強(qiáng)在備課組內(nèi)的聽(tīng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們將一如既往，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，來(lái)保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短以及青年教師的迅速成長(zhǎng)。
3、高三：
(1)利用課本，培養(yǎng)能力。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考
的橋梁，也就沒(méi)有了前進(jìn)的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。
(2)淡化語(yǔ)法，但不忽視語(yǔ)法。高三之前的語(yǔ)法知識(shí)都是穿插在各單元中進(jìn)行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。語(yǔ)法復(fù)習(xí)應(yīng)避免過(guò)深過(guò)難的現(xiàn)象。同時(shí)要精選一定量的配套練習(xí)，以達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)。
(3)這一階段教師的主要作用就是幫助學(xué)生盡快構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的積累和記憶。
(4)熟悉題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試能力。英語(yǔ)測(cè)試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷。專門學(xué)習(xí)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者哪個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目是不可能應(yīng)付考試的。因此，平時(shí)教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，做一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)該加強(qiáng)套題的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道試卷各題型的特點(diǎn)，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達(dá)到所期望的目的。
(5)培養(yǎng)閱讀能力一直是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是各種考試考查的重點(diǎn)。
(6)詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義，詞的用法和搭配。應(yīng)注意避免孤立教單詞的用法及區(qū)別，真正做到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。要真正掌握詞義和詞的用法，必須通過(guò)有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等綜合語(yǔ)言活動(dòng)才能達(dá)到。
四、教研活動(dòng)及安排
1、高一年級(jí)：
教師：(1)閱讀專業(yè)理論書(shū)籍(2)教學(xué)公開(kāi)課：阮慧芝羅佳
學(xué)生：(1)英文書(shū)寫比賽(2)美文朗誦比賽
2、高二年級(jí)：
教師：(1)閱讀專業(yè)理論書(shū)籍(2)教學(xué)公開(kāi)課：梁婷婷胡曉
學(xué)生：(1)詩(shī)歌朗誦比賽(2)學(xué)生作文默寫競(jìng)賽
3、高三年級(jí)：
教師：(1)閱讀專業(yè)理論書(shū)籍(2)開(kāi)發(fā)富有特色的完形、閱讀技法資料(3)積極參加省、市教研活動(dòng)(4)教學(xué)公開(kāi)課：曾杭英杜曉魯
學(xué)生：(1)閱讀競(jìng)賽(2)學(xué)生作文默寫競(jìng)賽
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃4
一：指導(dǎo)思想：
以學(xué)�？傮w工作教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。
二、工作重點(diǎn)：
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)開(kāi)展教研組的活動(dòng)，把自己的自評(píng)和教師的互評(píng)相結(jié)合，爭(zhēng)取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠達(dá)到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念"，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。 領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文。開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題，重視對(duì)師生關(guān)系的研究，重視對(duì)學(xué)生的研究，因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評(píng)課和說(shuō)課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)。
�。ǘ┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3、抓好初中與高中的銜接教學(xué)。高一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。組織好英語(yǔ)課外小組活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。做好每周測(cè)、期中、期末命題雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績(jī)跟蹤，加強(qiáng)周測(cè)命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系，以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。在英語(yǔ)教師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)教研工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，以課程改革為發(fā)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而展開(kāi)，不斷研究、總結(jié)，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不斷提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，從而全面提高我縣高中英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、主要工作
㈠學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。
1.要繼續(xù)組織教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書(shū)籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。
2.各校英語(yǔ)教研組要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確中學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的，堅(jiān)持“以人為本”，重視每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生中的弱勢(shì)群體，耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，讓具有不同學(xué)力的學(xué)生得到發(fā)展。
3.我縣的廣大中學(xué)英語(yǔ)教師，特別是中青年教師要加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高自身的整體素質(zhì)，特別是英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)素質(zhì)，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)教師要學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中去，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
㈡加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1.針對(duì)我縣中學(xué)英語(yǔ)青年教師多的情況，本學(xué)期我們將加強(qiáng)對(duì)青年教師的專業(yè)基本功的培訓(xùn)，把全面提升教師的專業(yè)水平放在首位，如教師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)一直是我們衡量教師專業(yè)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一，為此教師在平時(shí)也要注意自身專業(yè)的提高，盡快適應(yīng)新形勢(shì)下的英語(yǔ)教學(xué)。
2.本學(xué)期我們將抓好新上崗教師的跟蹤聽(tīng)課及指導(dǎo)，幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。
3.做好青年教師的培訓(xùn)工作，骨干教師也是我們工作的重點(diǎn)之一。與其它學(xué)科相比，英語(yǔ)學(xué)科中骨干教師比較少，所以當(dāng)務(wù)之急就是要讓一部分教師脫穎而出，抓好英語(yǔ)學(xué)科“教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人”的培養(yǎng)；并發(fā)動(dòng)更多的青年教師積極參與各個(gè)層次各個(gè)種類的教改教研活動(dòng)和各類競(jìng)賽活動(dòng)，努力創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，讓更多的青年教師在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。
4.充分發(fā)揮英語(yǔ)中心組成員的示范作用和輻射作用，活動(dòng)要有實(shí)效，促進(jìn)這些骨干教師的成長(zhǎng)，同時(shí)也要使他們成為我縣中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的示范者、引領(lǐng)者。
�、缰匾暯虒W(xué)研究，推進(jìn)課程改革。
1.把握課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，探索新課程理念下的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。課堂教學(xué)堅(jiān)持突出學(xué)生的主體地位，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力；堅(jiān)持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于起始年級(jí)的學(xué)生我們的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的教學(xué)重點(diǎn)不僅要培養(yǎng)學(xué)生積極參與語(yǔ)言交際的能力，同時(shí)也要發(fā)展學(xué)生的讀寫能力，使學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的能力逐步提高。
2.開(kāi)展扎實(shí)有效的英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，做到重參與、重過(guò)程、重提高�；顒�(dòng)的重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)探究，要突出活動(dòng)的設(shè)計(jì)與展開(kāi)、教學(xué)的評(píng)價(jià)與實(shí)施、資源的利用與開(kāi)發(fā)。我們將不定期地組織教學(xué)骨干教師上示范課、新上崗教師上研討課等，供大家觀摩學(xué)習(xí)、借鑒探討，以提高我縣的英語(yǔ)教學(xué)水平。
3.在教材培訓(xùn)方面重點(diǎn)是對(duì)教材的分析、梳理、教法指導(dǎo)，為此我們將組織已經(jīng)上過(guò)的骨干教師編寫教材分析，梳理知識(shí)點(diǎn)，提供教法指導(dǎo)。
4.本學(xué)期為使縣教研活動(dòng)順利而有效的開(kāi)展，我們打算每月開(kāi)展一次縣級(jí)公開(kāi)課展示活動(dòng)，我們會(huì)組織我縣優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師和部分優(yōu)秀的青年教師，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證公開(kāi)課質(zhì)量，加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，充分發(fā)揮公開(kāi)課的研討示范作用，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍。同時(shí)我們也會(huì)與市區(qū)和其它縣教研室密切聯(lián)系，給我縣的英語(yǔ)教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多學(xué)習(xí)其他學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)我縣的英語(yǔ)教學(xué)水平。
5.各校教研組活動(dòng)要正常開(kāi)展和有效，教研組除了學(xué)習(xí)教學(xué)理論外，重點(diǎn)工作還是應(yīng)該放在課堂教學(xué)的研討上，研討要圍繞主題，可以就如何上好用好教材這一方面開(kāi)展討論和交流，探索可行的教學(xué)模式。
6.近幾年，我縣廣大中學(xué)英語(yǔ)教師工作認(rèn)真，刻苦鉆研，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量方面作出很大的努力，在學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力逐步提高的同時(shí)，有些教師忽視了對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，為此我們提出以下建議：
�、偶訌�(qiáng)對(duì)學(xué)生的朗讀閱讀訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中，有些教師為了趕時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，而縮短了給學(xué)生朗讀閱讀訓(xùn)練的時(shí)間，另外很多教師反映盡管每天都會(huì)布置學(xué)生回家要朗讀英語(yǔ)，但事實(shí)上學(xué)生是很少在家里讀英語(yǔ)。
⑵平時(shí)要加大對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際水平的檢查。很多教師工作非常認(rèn)真，每上完一個(gè)單元，都要求學(xué)生將主要的對(duì)話內(nèi)容背誦，這非常有助于學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，我們建議教師將平時(shí)的背誦成績(jī)記入學(xué)期的總評(píng)成績(jī)內(nèi)，以提高學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的積極性。
�、歉母镎{(diào)研方式，推進(jìn)口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)工作的順利進(jìn)行。本學(xué)期我們的調(diào)研不僅僅是對(duì)教師進(jìn)行聽(tīng)課和研討，我們也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些專題調(diào)研，比如檢測(cè)學(xué)生的朗讀能力、口語(yǔ)會(huì)話及聽(tīng)的能力等，希望學(xué)校對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)，聽(tīng)力訓(xùn)練加以重視。
7.抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。為有效地提高畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，我們將組織畢業(yè)班中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，同時(shí)做好有關(guān)資料的整理工作和信息的收集和反饋等服務(wù)工作。
�、枰龑�(dǎo)校本教研，完善教研質(zhì)量。
本學(xué)期我們將利用各年級(jí)中心組活動(dòng)，為教師提供交流的平臺(tái)，工作重點(diǎn)1）突出主題；2）課堂教學(xué)；3）英語(yǔ)教研組和備課組建設(shè)。
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想：
以課程改革為中心，發(fā)揮高中英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)組織、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，研究課程與教學(xué)改革過(guò)程中的新問(wèn)題，接受新挑戰(zhàn)，結(jié)合高中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變，滿足weide的專業(yè)成長(zhǎng)的需求，探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐形式，提升教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1．加強(qiáng)英語(yǔ)課程體系建設(shè)，引導(dǎo)各校根據(jù)自身的發(fā)展實(shí)際，整合各種課程資源，因地制宜，為高中英語(yǔ)weide提供更多更好的素材性資源和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。組織weide開(kāi)展形式多樣的專題研究，引導(dǎo)weide探索英語(yǔ)教學(xué)方法，交流分享教學(xué)智慧，共同探討提高英語(yǔ)教學(xué)效益的策略。
2、充分發(fā)揮集團(tuán)校的輻射作用，促進(jìn)校際教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)共贏。組織weide開(kāi)展和參加各種形式、各個(gè)層次的復(fù)習(xí)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，集思廣益，相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。圍繞教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題或困惑，組織weide開(kāi)展小型專題研究活動(dòng)。
3．充分發(fā)揮“教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”骨干weide的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)專題講座、示范課等教研活動(dòng)，為全區(qū)weide提供一個(gè)學(xué)習(xí)、研討的平臺(tái)，促進(jìn)全區(qū)weide共同成長(zhǎng)。加強(qiáng)獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí)，引導(dǎo)weide積極開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)展示、研討競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)weide夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)能力。
4．引領(lǐng)學(xué)科weide積極參與專題研究，提高研究能力與管理水平。認(rèn)真組織高三第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研討會(huì)，深入研究高考走向，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。組織weide認(rèn)真分析20xx年高考試卷，把握命題思路和高考趨勢(shì)，回顧總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)中的得與失，結(jié)合各校學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，詳實(shí)制訂研討20xx屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。積極做好高考weide的搜集、整理和傳遞工作，幫助各校weide選好用好各種復(fù)習(xí)資料�？茖W(xué)安排學(xué)年的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)與能力的關(guān)系，提高針對(duì)性和實(shí)效性。
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，英語(yǔ)教學(xué)工作將學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的總方針和指導(dǎo)思想，以新課標(biāo)為引領(lǐng)，以課程建設(shè)為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，深化課堂教學(xué)改革，調(diào)動(dòng)組內(nèi)全部老師的積極性，發(fā)揮高級(jí)教師、教學(xué)骨干和能手多和科研領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)
以普通高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）為引領(lǐng)，通過(guò)課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，即：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、及學(xué)習(xí)能力，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段、作業(yè)的設(shè)計(jì)要兼顧到各個(gè)層次的學(xué)生，盡可能地運(yùn)用鮮活真實(shí)的語(yǔ)言材料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，在合作互動(dòng)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。圍繞上述工作宗旨，英語(yǔ)組將一如既往的踏實(shí)工作、開(kāi)拓進(jìn)取，求新求變，轉(zhuǎn)型課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的全面有效提升。
三、具體工作
（一）重點(diǎn)工作
�。�1）明確各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、落實(shí)好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)
高一年級(jí)本學(xué)期主要目標(biāo)是：養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣以及樹(shù)立學(xué)科學(xué)習(xí)信心，在鞏固學(xué)生初中已有知識(shí)的基礎(chǔ)上難度略有提升。高二，本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是進(jìn)一步擴(kuò)充詞匯量、基本完成大部分語(yǔ)法的學(xué)習(xí)、增加閱讀篇幅長(zhǎng)度，寫作方面逐漸進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段。高三，本學(xué)期的主要目標(biāo)，適應(yīng)高考題型模式與速度，注重核心知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，大量的知識(shí)運(yùn)用的訓(xùn)練，提高對(duì)知識(shí)的熟練程度和靈活應(yīng)用的能力。要求教師根據(jù)自身所教學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)，做到認(rèn)真?zhèn)湔n（教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)）、認(rèn)真上課（課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)）、認(rèn)真評(píng)價(jià)（學(xué)生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)）。
（2）倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)模式，實(shí)踐課堂教學(xué)改革
以高一、二年級(jí)的小班化教學(xué)為主陣地，踐行合作學(xué)習(xí)的課堂轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究、及合作的能力，更有效的達(dá)到認(rèn)知到運(yùn)用的過(guò)渡。要求教師在平日的備課中、融入合作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、使合作學(xué)習(xí)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)更有效的融為一體，提升合作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率。
（3）學(xué)習(xí)研究高中英語(yǔ)新課標(biāo)，切實(shí)落實(shí)“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目
研讀英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)和單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南，在“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目的引領(lǐng)下，通過(guò)教研組活動(dòng)，探究如何通過(guò)課堂轉(zhuǎn)型提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，與合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)智課堂、結(jié)合區(qū)里的教研活動(dòng)，在高一年級(jí)探究新教材的試講工作，為明年新教材的使用做下一定的準(zhǔn)備與鋪墊。影視教育相融合，通過(guò)研究課、示范課、展示課等多種途徑，共同進(jìn)行課堂轉(zhuǎn)型的實(shí)踐和新方法的嘗試，提升教學(xué)質(zhì)量及教師教學(xué)水平。
�。�4）發(fā)揮教學(xué)骨干、能手的引力示范作用，提升全員教學(xué)水平
鼓勵(lì)組內(nèi)教師多進(jìn)行公開(kāi)課的展示，展現(xiàn)各具特色的教學(xué)方法或權(quán)威教學(xué)理論的實(shí)踐成果，共同探討、相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互為助力。尤其，要發(fā)揮高級(jí)教師、教學(xué)骨干、能手的示范引領(lǐng)作用，形成良好的互助與學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)更多的教師投身于角色轉(zhuǎn)變和課堂轉(zhuǎn)型改革中去，實(shí)現(xiàn)“以示范促研究，以研究促深入，以深入提效率”的目標(biāo)。
�。�5）注重教學(xué)中有反思，實(shí)踐中有總結(jié)，為教學(xué)研討會(huì)做準(zhǔn)備
圍繞英語(yǔ)學(xué)科的合作學(xué)習(xí)和教學(xué)改革，以教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和作業(yè)為重點(diǎn)，開(kāi)展組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、督導(dǎo)、反思、及聽(tīng)等系列活動(dòng)，尋求出一條適合我校學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)模式，更有效實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)下對(duì)高中生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的要求。
（二）教學(xué)常規(guī)與教學(xué)管理
�。�1）落實(shí)教研組、備課組活動(dòng)，統(tǒng)一教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量
定期開(kāi)展教研組會(huì)議（兩周一次）和備課組會(huì)議（一周一次），經(jīng)常一起備課，討論教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)，相互學(xué)習(xí)，力求教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)化，教學(xué)進(jìn)度基本統(tǒng)一。尤其，老帶新的結(jié)對(duì)、邀請(qǐng)專家參與教研組活動(dòng)，以確保教學(xué)質(zhì)量有效的保障。
�。�2）遵守教學(xué)秩序、關(guān)注教學(xué)各個(gè)基本環(huán)節(jié)
首先，高效利用40分鐘上課時(shí)間，不拖堂，不占用學(xué)生走班和休息時(shí)間，保證基本的正常的教學(xué)秩序。其次，保證認(rèn)真完成教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，包括教案的撰寫、學(xué)生作業(yè)的批改與反饋、課堂的過(guò)程性評(píng)價(jià)、教學(xué)的反思等。同時(shí)，完成教導(dǎo)處作業(yè)抽查（每月一次）、教案檢查、教案設(shè)計(jì)評(píng)選（期中考后），教學(xué)反思（10篇）、聽(tīng)課評(píng)課（10節(jié)）以及學(xué)生訪談等一系列常規(guī)檢查工作。
（3）圍繞“合作學(xué)習(xí)”、在新課標(biāo)引領(lǐng)下，進(jìn)行組內(nèi)督導(dǎo)，校內(nèi)展示，強(qiáng)化課堂規(guī)范
以高中英語(yǔ)新課標(biāo)——合作學(xué)習(xí)為中心，展開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐，并進(jìn)行組內(nèi)的督導(dǎo)以及校內(nèi)的展示，鼓勵(lì)高級(jí)教師、教學(xué)骨干、能手先行試點(diǎn)，相互聽(tīng)課評(píng)課、共同磨課、提升自身業(yè)務(wù)水平。高一、高二年級(jí)督導(dǎo)時(shí)間為第八、第九周，高三年級(jí)督導(dǎo)時(shí)間為第十三、第十四周。教學(xué)督導(dǎo)后，由各個(gè)督導(dǎo)組推薦評(píng)比出優(yōu)秀課。
�。�4）基于不同年級(jí)特點(diǎn)，完成相應(yīng)的教學(xué)工作，突顯工作側(cè)重點(diǎn)不同
高一、二小班化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)課堂改革的主陣地、積極開(kāi)展相關(guān)的教研、備課、研討、公開(kāi)展示和學(xué)生活動(dòng)，確保教學(xué)的質(zhì)量，打好基礎(chǔ)。高三，針對(duì)年級(jí)學(xué)科薄弱的學(xué)生，要想出有針對(duì)性的教學(xué)和管理方法，確保合格考的通過(guò)率。同時(shí)，強(qiáng)化高三教師對(duì)高考新政、高考新題型的了解程度，有重點(diǎn)的輔導(dǎo)學(xué)生和進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)教研組會(huì)議新老高三可以共同研討，傳授經(jīng)驗(yàn)，讓教學(xué)工作更有效率。
�。�5）完成已有課題、積極申報(bào)新課題，鼓勵(lì)教師發(fā)表，提升科研能力
組內(nèi)共同寫作完成“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目。部分教師完成手頭已申報(bào)成功的區(qū)級(jí)課題。鼓勵(lì)教師申報(bào)或積極參與區(qū)域的各項(xiàng)科研評(píng)比和發(fā)表文章。
�。�6）借助“復(fù)旦聯(lián)盟體”與“國(guó)際交流項(xiàng)目”提升我們教師的教學(xué)質(zhì)量與教師的業(yè)務(wù)水平
繼續(xù)通過(guò)“復(fù)旦聯(lián)盟體”與“國(guó)際交流項(xiàng)目”讓教師學(xué)生走出去學(xué)習(xí)，加強(qiáng)這方面的互動(dòng)與學(xué)習(xí)，積極參與其組織的各項(xiàng)交流活動(dòng)或比賽活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生和教師的眼界，提升業(yè)務(wù)水平。
（三）學(xué)生活動(dòng)
（1）高一年級(jí)：書(shū)寫展示、美文摘抄
�。�2）高二年級(jí)：詞匯比賽
（3）高一、二年級(jí)：科普外語(yǔ)競(jìng)賽、外教拓展、演講等比賽（國(guó)際交流項(xiàng)目）
（4）高三年級(jí)：專家專題講座（聽(tīng)說(shuō)、詞匯、閱讀等）
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃8
一．指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開(kāi)展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。
二．主要工作及活動(dòng)：
1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。
組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
2．加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。
3．加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。
組織教師有效開(kāi)展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。
制訂好本組本學(xué)期的校公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽(tīng)課、評(píng)課等工作。
三．具體安排：
二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開(kāi)課名單。
三月份：
1、組織理論學(xué)習(xí)。
2、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。
3、組織好高三第一次�？�、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。
四月份：
1、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。
2、高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)。
五月份：
1、組織好高三第二次�？�、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。
2、協(xié)助開(kāi)展好我校的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。
六月份：
1、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。
2、收集課題活動(dòng)材料。
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
以x局長(zhǎng)在20xx年教育系統(tǒng)暑期干部培訓(xùn)會(huì)上的講話精神為指導(dǎo)，按照孫主任在此前教研室全體人員會(huì)議上工作報(bào)告的思路與新學(xué)期教研工作要點(diǎn)，以及教研室“20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)組工作計(jì)劃”的總體部署，立足當(dāng)前新課程和教學(xué)改革的形勢(shì)與要求，從本學(xué)科我區(qū)高中各校教研教改的實(shí)際情況出發(fā)，采取不同形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，促進(jìn)各校實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)及教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、工作思路
一方面，以學(xué)習(xí)杜郎口高效課堂教學(xué)為契機(jī)，通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)實(shí)踐及各種教研活動(dòng)等形式，在各有關(guān)學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)科教學(xué)改革示范與推廣活動(dòng)；另一方面，加強(qiáng)對(duì)新高考的研究，重視做好對(duì)各校高三畢業(yè)年級(jí)教學(xué)及復(fù)習(xí)的研究與指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)科力量相對(duì)薄弱的學(xué)校重點(diǎn)幫扶；同時(shí)，建立各校英語(yǔ)學(xué)科教師任課情況檔案表，發(fā)揮教研室職能部門的作用，對(duì)本學(xué)科教師的教學(xué)、考試情況進(jìn)行跟蹤分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)學(xué)校取得聯(lián)系，并協(xié)同幫助解決。
三、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┳ズ媒處熽�(duì)伍建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范指導(dǎo)作用，努力提升高中英語(yǔ)教師的基本素質(zhì)和教學(xué)水平。
1、教研組要切實(shí)做好師徒結(jié)對(duì)，對(duì)近三年的新教師均要有專人指導(dǎo)幫帶；對(duì)成長(zhǎng)快、效績(jī)好的年輕教師重點(diǎn)培養(yǎng)，建議讓其擔(dān)當(dāng)教學(xué)重任并幫助總結(jié)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，使之不斷進(jìn)步。指導(dǎo)的重點(diǎn)主要落實(shí)在理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)和教學(xué)實(shí)效性三個(gè)方面。
2、依據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一部署與要求，做好新一屆學(xué)科教學(xué)骨干及帶頭人的評(píng)選工作。新選上的教學(xué)骨干和帶頭人要有明確的師徒結(jié)對(duì)任務(wù)，對(duì)所帶教師要落實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃和達(dá)成目標(biāo)。
3、根據(jù)我區(qū)實(shí)際，學(xué)科帶頭人應(yīng)在區(qū)教研活動(dòng)中擔(dān)負(fù)具體的指導(dǎo)任務(wù)，其主要形式有送教到校、講座、備課、教學(xué)案例示范、練習(xí)精選和命制等。
4、繼續(xù)辦好“中學(xué)英語(yǔ)青年教師發(fā)展班”，對(duì)事業(yè)心強(qiáng)，有一定教研能力和潛質(zhì)的年青教師加強(qiáng)重點(diǎn)培養(yǎng)。
�。ǘ├^續(xù)進(jìn)行新課程理論學(xué)習(xí)，不斷提高高中英語(yǔ)教師教育理論水平。
1、通過(guò)有計(jì)劃地分批組織學(xué)科教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與交流，以及采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式聽(tīng)取專家專題講座等形式，為教師提供更多理論學(xué)習(xí)和交流提高的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。每次活動(dòng)后教師要有心得體會(huì)，并形成書(shū)面報(bào)告上交。
2、各校首先要安排好骨干以上教師和青年教師的有計(jì)劃的外語(yǔ)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。各教研組結(jié)合本校實(shí)際，在所訂學(xué)期教研計(jì)劃中安排一定量的英語(yǔ)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研討交流活動(dòng)。
3、在學(xué)科教學(xué)改革示范課活動(dòng)及教學(xué)研討活動(dòng)中，安排準(zhǔn)備充分的新課程課堂教學(xué)觀摩研討。在選定課型、教案設(shè)計(jì)、重點(diǎn)評(píng)析、課堂小結(jié)諸環(huán)節(jié)做到扎實(shí)有效。
4、進(jìn)一步探討新課程有關(guān)課堂活動(dòng)的實(shí)效性，研究傳統(tǒng)教法中教學(xué)手段的合理取舍和新舊教學(xué)手段整合的方法，以適應(yīng)新課程理念下的新教材的總體教學(xué)目標(biāo)與要求。
（三）規(guī)范學(xué)科管理和教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)研究水平的提高。
1、繼續(xù)做好中學(xué)英語(yǔ)教研網(wǎng)站建設(shè)和管理工作。網(wǎng)站通過(guò)管理小組及時(shí)向中學(xué)英語(yǔ)教師提供對(duì)教學(xué)有實(shí)際幫助的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)信息資源。逐步進(jìn)行對(duì)高中教材各模塊每個(gè)單元的課件整合，同時(shí)吸取本區(qū)一線教師的優(yōu)秀教學(xué)資源，促進(jìn)區(qū)內(nèi)教師的教學(xué)交流，不斷提高網(wǎng)上教研信息質(zhì)量。
2、繼續(xù)加強(qiáng)中心組建設(shè)，做好課題研究的延續(xù)工作，把握好中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究活動(dòng)的導(dǎo)向，同時(shí)建立并完善高中英語(yǔ)教研檔案。
3、學(xué)習(xí)杜郎口等名校高效課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，教研組結(jié)合本校實(shí)際，準(zhǔn)備學(xué)科教學(xué)改革示范課活動(dòng)。
4、按照教研室統(tǒng)一要求，區(qū)級(jí)公開(kāi)課仍實(shí)行申報(bào)制。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)高三畢業(yè)班的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，努力提升教學(xué)成效。
1、根據(jù)開(kāi)學(xué)初南京市高三第一次摸底考試成績(jī)及質(zhì)量分析情況，對(duì)我區(qū)各校高三教學(xué)提出合理化建議，并對(duì)各校高三學(xué)科教師的考試情況進(jìn)行跟蹤分析。
2、提高高中畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)及復(fù)習(xí)研討會(huì)的質(zhì)量，不求形式，抓住重點(diǎn)，分層要求，突出實(shí)效。
3、對(duì)英語(yǔ)學(xué)困生要求真心關(guān)注，適當(dāng)降低難度，力求使其身心發(fā)展及學(xué)習(xí)成效不斷有所進(jìn)步。
4、加強(qiáng)與市內(nèi)外先進(jìn)中學(xué)外語(yǔ)組的信息交流，借鑒其有效的教學(xué)與復(fù)習(xí)方法，并將好的做法與經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推薦到我區(qū)各校。
5、結(jié)合08江蘇新高考要求與思考，擴(kuò)充完善高中分類題庫(kù)，供教師教學(xué)評(píng)估選用。
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃10
為配合學(xué)校新學(xué)期計(jì)劃和市、區(qū)教育局有關(guān)要求，我們英語(yǔ)組全體教師認(rèn)真討論學(xué)校了新學(xué)期工作計(jì)劃，明確了新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，力爭(zhēng)在本學(xué)期教學(xué)工作等各方面取得更好成績(jī)。
1、全組上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上，形成一個(gè)有凝聚力的良好群體，老師們能在本學(xué)期加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷提高教育教學(xué)能力，在成就事業(yè)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步。中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進(jìn)取，借助學(xué)校為我們搭建的平臺(tái)，勤奮工作，努力做到教育態(tài)度端正、教育思想科學(xué)、專業(yè)水平和教學(xué)效果提高快。三位青年教師本學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)展示一節(jié)講練課或讀寫課。每位老師要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng)造快樂(lè)，享受工作，快樂(lè)生活，學(xué)期末利用教研活動(dòng)時(shí)間講自己工作中快樂(lè)的故事。
2、以專業(yè)理論學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高教育教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們組將堅(jiān)持里理論學(xué)習(xí)，利用教研活動(dòng)時(shí)間集中討論，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們組教師能站在新的理論高度去實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
3、突出集體備課組工作，加強(qiáng)教學(xué)研究與學(xué)情分析，形成濃厚地教育教學(xué)研究氛圍。
1)各集備組期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)。集備組長(zhǎng)認(rèn)真組織好每周的集備活動(dòng)，落實(shí)到人，實(shí)行責(zé)任包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對(duì)性，注重精細(xì)化，注重集備實(shí)效性。結(jié)合區(qū)片大集備，一個(gè)單元的每一課分專人編寫教學(xué)案、課件、學(xué)案，做到質(zhì)量高、實(shí)用性強(qiáng)，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學(xué)案、課件，拿出備課中注意到的重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行組內(nèi)交流，統(tǒng)一意見(jiàn)后進(jìn)行二次整理形成電子通案。
集備組還要把好練習(xí)關(guān)、試題關(guān)，各級(jí)部每周進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)，并做好每次質(zhì)量檢測(cè)分析，及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)，解決疑難問(wèn)題，盡可能縮小班與班之間的差距，不斷提升各集備組在區(qū)片的三率成績(jī)，特別是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè)，老師單獨(dú)批改，個(gè)別輔導(dǎo)等)。各集備組選出一名細(xì)心負(fù)責(zé)的老師作為資料管理員，建立資料庫(kù)，收集整理保管組內(nèi)教學(xué)材料，方便老師們查找，使用，交流。
2)集備把研究學(xué)生作為重點(diǎn)，結(jié)合我們學(xué)科特點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和風(fēng)氣上大做文章，要注重情感投入，從關(guān)注學(xué)生在上課、聽(tīng)講、作業(yè)、自習(xí)等各個(gè)細(xì)節(jié)上入手，(如作業(yè)批改要給予鼓勵(lì)激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異多表?yè)P(yáng)少批評(píng)等)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)信心，嚴(yán)格要求，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，形成良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。各位老師要做好提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的詳細(xì)計(jì)劃，最大限度提高。
4、打造高校課堂，上好每一節(jié)課，確保45分鐘課堂教學(xué)高效率。在教學(xué)目標(biāo)達(dá)程度、教學(xué)設(shè)計(jì)、講授傾聽(tīng)效果、鞏固練習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)把好關(guān)，使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都做到扎實(shí)有效。
5、認(rèn)真參加區(qū)片、市的教研活動(dòng)，積極參與討論、教研，把握教改動(dòng)向。大力提高本組老師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，借助我校為老師們提供的平臺(tái)，鼓勵(lì)老師們走出學(xué)校，走出區(qū)片，與名師切磋技藝。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，決定一個(gè)教師與一所學(xué)校的生存。校容我榮，愿我們英語(yǔ)組老師齊心協(xié)力，為學(xué)校的發(fā)展盡自己一份力量。
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃11
一．工作思路：
在教師發(fā)展處的領(lǐng)導(dǎo)下，英語(yǔ)組將以新課程理念為指導(dǎo)中核心，遵循教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步改善教研方式，促進(jìn)英語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。深入開(kāi)展以課堂教學(xué)改革以及課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高集體備課質(zhì)量和效率。重視對(duì)新教師的培養(yǎng)以及整體教師教學(xué)素養(yǎng)的提升，進(jìn)而提高英語(yǔ)組教學(xué)的質(zhì)量和品位，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、主要工作及具體措施：
（一)加強(qiáng)課程理解和實(shí)施策略的研究，推動(dòng)英語(yǔ)課程改革向縱深發(fā)展
1．英語(yǔ)組全體老師共同深入研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科過(guò)程性研修方案，采取多種方式加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，提升教師開(kāi)發(fā)教材及課程資源的能力。計(jì)劃采用案例式教學(xué)研修方式，以案說(shuō)理，以理導(dǎo)教，促進(jìn)個(gè)體反思水平的提高。
2、加強(qiáng)英語(yǔ)課程體系建設(shè)。繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的校本課程體系建設(shè)活動(dòng),彰顯課程實(shí)施的創(chuàng)造性，根據(jù)我們外語(yǔ)課程基地的要求，整合課程資源，開(kāi)發(fā)適合本學(xué)校的英語(yǔ)校本課程以及繼續(xù)研習(xí)基于教育信息化背景的英語(yǔ)校本課程。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。我們倡導(dǎo)教學(xué)改革和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化，引導(dǎo)老師深刻理解教育教學(xué)改革的系統(tǒng)性、復(fù)雜性、艱難性和漸進(jìn)性，準(zhǔn)確理解教與學(xué)、學(xué)與評(píng)的關(guān)系，反對(duì)簡(jiǎn)單照搬或移植所謂的教學(xué)模式。引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)素質(zhì)與能力，加深專業(yè)理解，努力改變單一的、灌輸式、機(jī)械訓(xùn)練式的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化、自主化和研究性，不斷提升學(xué)習(xí)的能力。
（二）以學(xué)科核心素養(yǎng)提升研究為重點(diǎn)，提高本學(xué)科教師的專業(yè)化水平
教師的綜合素養(yǎng)是教研組有效執(zhí)行教學(xué)過(guò)程和確保教學(xué)質(zhì)量的保證，因此，教師素養(yǎng)的提高（學(xué)科），教師的專業(yè)成長(zhǎng)是教研組工作應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)工作。
教師培養(yǎng)的目標(biāo)：培養(yǎng)典型、帶動(dòng)全體，助推教研組發(fā)展。理論上武裝思想、課堂實(shí)踐中豐富自己視野、從科研活動(dòng)中展示自我、發(fā)展自我
1．全組教師，特別是中青年教師加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，不斷提高思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。倡導(dǎo)每位教師以有效達(dá)成“五個(gè)一”（每學(xué)年做到：通讀一種英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)刊物，研讀一本專業(yè)理論著作，撰寫一篇研究性論文或教學(xué)案例分析，開(kāi)設(shè)一節(jié)市級(jí)或校際研究課，結(jié)合所任教年級(jí)命制一份試題）作為提升專業(yè)水平的有效途徑。
2.組織本組老師深入學(xué)習(xí)和研討《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》《課型范式與實(shí)施策略（中學(xué)英語(yǔ)）》。引導(dǎo)教師在認(rèn)真落實(shí)《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》、認(rèn)真研究學(xué)科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、教師學(xué)科能力建設(shè)的關(guān)系問(wèn)題
3.結(jié)合學(xué)校的校本培訓(xùn)，通過(guò)課堂教學(xué)觀摩，專題研討等方式提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)，促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)通過(guò)磨課（一課多人上和一課多次上）的形式，幫助和督促青年教師課堂教學(xué)能力的提升。鼓勵(lì)并督促青年教師認(rèn)真參加�；竟Υ筚愐约笆屑�(jí)教學(xué)論壇，以沙龍的形式幫助青年教師解決教學(xué)中的困惑和問(wèn)題，加速他們的成長(zhǎng)。
4.利用好手頭的好資源-特聘專家。鑒于本組教師多，教科研水平整體而言不高，撰寫論文懈怠的現(xiàn)狀，我們將更多的在這方面請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，要求教師積極撰寫論文并請(qǐng)專家針對(duì)青年教師的論文進(jìn)行指導(dǎo)，提出修改意見(jiàn)，采取集中講座和個(gè)別輔導(dǎo)的方式切實(shí)做到青年教師有所收獲。對(duì)于本組內(nèi)幾位新教師，要求師傅務(wù)必認(rèn)真進(jìn)行手把手的教學(xué)指導(dǎo)，徒弟能做到聽(tīng)一課上一課。
5.積極參加市教研室組織的教研活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，多學(xué)習(xí)，多渠道獲取信息。多申請(qǐng)承擔(dān)市教研室各類活動(dòng)。多申請(qǐng)市級(jí)公開(kāi)課的開(kāi)設(shè)。讓本組教師多承擔(dān)任務(wù)，在任務(wù)中研究問(wèn)題，在任務(wù)中培養(yǎng)教師。
（三）確保課堂高效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
1.以備課組為單位研究“追求深層次教學(xué)目標(biāo)，使課堂教學(xué)由有效走向優(yōu)質(zhì)繼續(xù)堅(jiān)持中心發(fā)言人制度和集體備課制度，聚集體智慧，精心備課，分工協(xié)作，創(chuàng)高效課堂。備課組長(zhǎng)組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的大綱、研究教材，使每位教師了解初高中英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位教師了解所教的全部知識(shí)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理措施。
2.打造高效課堂，圍繞每周一課的主題式研究結(jié)合課題《高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》展開(kāi)研究以及常規(guī)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)研究。開(kāi)展多種形式的觀課和說(shuō)課、議課活動(dòng)。開(kāi)學(xué)第一月依然沿襲常規(guī)，學(xué)習(xí)如何評(píng)課以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以多研究“常態(tài)課”促進(jìn)自我反思逐步提升教師觀課、議課的水平和課堂教學(xué)能力進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率。
3.組織高一、高二年級(jí)或同一年級(jí)課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。開(kāi)學(xué)第一課在宋老師的指導(dǎo)下，用高二另外一個(gè)班級(jí)結(jié)合宋老師的改進(jìn)意見(jiàn)進(jìn)行再次開(kāi)課、議課。計(jì)劃每次聽(tīng)課兩節(jié)、每?jī)芍苓M(jìn)行一次。
4.把研究學(xué)生作為提高課堂效率的重點(diǎn)之一
深入研究學(xué)生，以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的研究與實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。利用好學(xué)情調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、興趣、困難等了解。
（四）加強(qiáng)教育科研，有效提升老師的教科研能力
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《常州市進(jìn)一步深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革行動(dòng)方案》
切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實(shí)施進(jìn)程，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平與核心素養(yǎng),根據(jù)我校課堂教學(xué)改革實(shí)際，特制出三中行動(dòng)方案。分層推進(jìn)的方式以及以項(xiàng)目引領(lǐng)：
備課組建設(shè)項(xiàng)目。數(shù)字化學(xué)習(xí)推進(jìn)項(xiàng)目：數(shù)字化學(xué)習(xí)是面向未來(lái)，學(xué)生必須掌握的學(xué)習(xí)方式。每位教師要在先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)下，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，基于互聯(lián)網(wǎng)，開(kāi)展數(shù)字化學(xué)習(xí)。為更好地推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究，每年將組織數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂教學(xué)展評(píng)交流，開(kāi)展教師教育信息化應(yīng)用能力比賽。今年我們的創(chuàng)新班老師是個(gè)很好的契機(jī)，理念較新、在石主任帶領(lǐng)下，一定要認(rèn)真研究，作出有質(zhì)量的研究成果。
教學(xué)關(guān)鍵性問(wèn)題研究項(xiàng)目梳理各學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問(wèn)題，并組織研究團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問(wèn)題的成因、多元理解、結(jié)構(gòu)再造等進(jìn)行研究，最終形成成果進(jìn)行發(fā)布，為教師加深課程理解、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐奠定良好的基礎(chǔ)。
學(xué)生探究性作業(yè)改革項(xiàng)目。
基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目。該項(xiàng)目要努力改進(jìn)教學(xué)改革停留在經(jīng)驗(yàn)層面上的現(xiàn)狀，形成基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)態(tài)勢(shì)。重視完善架構(gòu)“常州市中小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè)”，并建立“常州市中小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量分析模型”，改變過(guò)去以單一的分?jǐn)?shù)評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)水平的做法。同時(shí)，利用“常州市教育綜合評(píng)價(jià)云平臺(tái)”，開(kāi)展“非學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”研究，以此引導(dǎo)各校自主進(jìn)行基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)，把評(píng)價(jià)融入教學(xué)過(guò)程之中。
2、繼續(xù)開(kāi)展好省級(jí)課題《高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》研究工作，引導(dǎo)課題組開(kāi)展扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)的研究。
3、充分發(fā)揮外語(yǔ)課程基地對(duì)本學(xué)科的引領(lǐng)與輻射作用。
4．充分利用市英語(yǔ)學(xué)科中心組成員（我校3個(gè)）和參與市里的省級(jí)課題研究《多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)輔助的高中英語(yǔ)校本課程開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》（我校2個(gè)）成員這一資源，開(kāi)展針對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題的專項(xiàng)調(diào)研的引領(lǐng)，引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問(wèn)題解決”教學(xué)行為。
5．加強(qiáng)教研組建設(shè)。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評(píng)比為契機(jī)，促進(jìn)教研組主動(dòng)發(fā)展。
（五）青年教師的發(fā)展
1.做好“傳幫帶”的工作。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦辖處熑沃笇?dǎo)教師，一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)，為青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，形成老幫新的教學(xué)氛圍，并組織公開(kāi)課教學(xué)、示范課教學(xué)等活動(dòng)，使他們能在較短的.時(shí)間內(nèi)，通過(guò)基本的教學(xué)關(guān)，繼而為成長(zhǎng)為教學(xué)骨干打好基礎(chǔ)。
指導(dǎo)教師要按照教師發(fā)展處的要求，由于幾位新教師都只教兩個(gè)班的英語(yǔ)多聽(tīng)新教師的課；同時(shí)，新教師也要積極主動(dòng)向指導(dǎo)教師以及其他的老教師學(xué)習(xí)，老教師的課堂隨時(shí)向新教師開(kāi)放。指導(dǎo)教師也要指導(dǎo)新教師上好各種課型的課，以及指導(dǎo)新教師做好課外的輔導(dǎo)工作。
2. 定期舉行新教師教學(xué)研討結(jié)合師法處的青年教師成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)。
每2—3周舉行一次新教師教學(xué)研討會(huì)，由指導(dǎo)教師和2位新教師一起探討本階段教學(xué)的得失，討論備課、上課、作業(yè)、反饋等方面的問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。
3.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
要求青年教師必須認(rèn)真讀一些與專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，訂出讀書(shū)計(jì)劃，寫出讀書(shū)筆記，逐步完善自己的知識(shí)體系，保證在教學(xué)中能做到融會(huì)貫通。
4.廣泛地開(kāi)展對(duì)外交流
為青年教師外出參加各種教學(xué)研討，聽(tīng)課活動(dòng)創(chuàng)造條件，支持青年教師參加專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。
5. 以科研促教學(xué)。
希望青年教師在盡快提高教學(xué)能力的同時(shí)，積極參與科研活動(dòng)，并逐步確立自己的教科研方向，并在實(shí)際的教科研活動(dòng)中提高教學(xué)能力。
6.督促并幫組青年教師參加市高中英語(yǔ)青年教師基本功評(píng)比活動(dòng)；
（六）規(guī)范落實(shí)好各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好英語(yǔ)組特色活動(dòng)。
1.加強(qiáng)備課組建設(shè)。發(fā)揮備課組長(zhǎng)帶頭人的作用，從實(shí)際出發(fā)，各備課組認(rèn)真制定并切實(shí)執(zhí)行本學(xué)期備課組工作計(jì)劃和措施，帶動(dòng)本年級(jí)教師共同探討教改新思路。做到目標(biāo)明確化,過(guò)程精細(xì)化,成果最大化。各備課組做好資料收集工作，做到本組使用過(guò)之后，進(jìn)行修改，然后在整理入案，并具體表明使用具體時(shí)間和適用階段。堅(jiān)持集體備課制度。備好課是上好課的前提。以備課組為單位，堅(jiān)持每周一次的中心發(fā)言人制度和集體備課制度，發(fā)揮集體智慧，做到分工合作，資源共享，打整體戰(zhàn)。備課組要協(xié)商好教學(xué)進(jìn)度，杜絕隨意性安排教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)禁無(wú)教案上課。教案要突出三點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)程序自然，年青教師應(yīng)特別注重教學(xué)后的反思
2.落實(shí)好教后記撰寫以及網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)
本學(xué)期重點(diǎn)工作：
1.高三年級(jí)
1）針對(duì)20xx年英語(yǔ)高考題和第一學(xué)期期末考試的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初組織全體高三教師著重探討改革的發(fā)展趨向，目前復(fù)習(xí)工作的現(xiàn)狀，明確要求和目標(biāo)，交流全學(xué)年教學(xué)計(jì)劃；全面、科學(xué)安排下學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、課本知識(shí)與補(bǔ)充知識(shí)等的時(shí)間精力安排，做到科學(xué)合理，提高針對(duì)性和實(shí)效。
2）在教科院統(tǒng)一安排下，組織好一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試；
3) 在師發(fā)處統(tǒng)一安排下，組織好青年教師一模考試
2.市高中英語(yǔ)青年教師基本功評(píng)比活動(dòng)；
3.高三英語(yǔ)口語(yǔ)考試工作。
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組工作以教務(wù)處工作目標(biāo)為引領(lǐng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理；保證并進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量；結(jié)合特色高中的創(chuàng)建，發(fā)揮本學(xué)科的特色，開(kāi)發(fā)相關(guān)校本課程。全體教研組老師立足本崗位，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，提優(yōu)補(bǔ)差，縮小學(xué)生或班級(jí)之間的差距；加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)理論，教學(xué)方法的學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐；積極參加各級(jí)各類的線上線下專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)能力。
二、主要工作：
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。每月按照教務(wù)處的要求，要求組內(nèi)教師落實(shí)好教學(xué)五環(huán)節(jié)，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)備課組活動(dòng)，共同探討怎樣進(jìn)一步提高課堂效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐運(yùn)用環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng)，有效提高教學(xué)效率。提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的總要求。
2、進(jìn)一步有序、規(guī)范、高效地組織開(kāi)展教研活動(dòng)。除了積極參加學(xué)習(xí)區(qū)里組織的教研活動(dòng)，本教研組也要結(jié)合區(qū)里的教研主題，開(kāi)展線上線下的教學(xué)研討活動(dòng)。教研組活動(dòng)力求做到計(jì)劃先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實(shí)、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動(dòng)記錄詳實(shí)。
（1）本學(xué)期的教研主題是群文閱讀和群文聽(tīng)力，尤其是高三老師可以在大量閱讀訓(xùn)練時(shí)，積累相似主題的文章，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)主題，了解該主題下的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣和詞匯等。在聽(tīng)力訓(xùn)練方面也是同樣的方法，可以先從積累文本做起，配套的音頻材料可以先做好標(biāo)記，然后再進(jìn)行整合。
�。�2）認(rèn)真準(zhǔn)備教案，保證課堂效率，每個(gè)單元寫教學(xué)反思對(duì)自己的教學(xué)不斷反思。
（3）結(jié)合學(xué)校特色高中的建設(shè)，開(kāi)發(fā)有本學(xué)科特色的拓展課課程和一些活動(dòng)。
�。�4）學(xué)習(xí)新課標(biāo)。結(jié)合上學(xué)期兩節(jié)優(yōu)秀的市級(jí)展示課，開(kāi)展教學(xué)研討和學(xué)習(xí)，并且為下學(xué)期新高一使用新教材做好轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法的準(zhǔn)備。
3、全體英語(yǔ)教師都要學(xué)習(xí)新理論，新知識(shí)，提高自身的英語(yǔ)語(yǔ)言和文化水平。尤其在當(dāng)前高考試題難度加大，考試項(xiàng)目增加的前提下，多學(xué)習(xí)理論刊物，多學(xué)習(xí)各種案例，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期要學(xué)習(xí)新課標(biāo)的相關(guān)文件解讀和優(yōu)秀課例。
4、結(jié)合學(xué)校特色高中項(xiàng)目的要求，開(kāi)設(shè)“用英語(yǔ)暢談中西文化”拓展課程，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的文化知識(shí)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)文化相關(guān)的內(nèi)容。另外可以結(jié)合區(qū)國(guó)際交流中心開(kāi)展的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多參與演講、戲劇等比賽，先在校內(nèi)組織參賽，營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。
5、繼續(xù)探索在高考改革背景下的高中英語(yǔ)教學(xué)工作。今年的春考英語(yǔ)科目，據(jù)學(xué)生反映，難度又比去年有所增加。所以隨著考試難度的增加，高一高二打下的基礎(chǔ)顯得尤為重要，其中尤其詞匯的積累更加重要。高一高二在詞匯板塊繼續(xù)增加復(fù)現(xiàn)率，堅(jiān)持讓學(xué)生有計(jì)劃地背詞匯手冊(cè)，同時(shí)配合適合的閱讀材料，學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)詞匯。
6、提高教師的教學(xué)效率：
1）課前復(fù)習(xí)：2分鐘預(yù)備鈴尤課代表帶領(lǐng)朗讀單詞和課文，3分鐘鞏固復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容（可以抽查同學(xué)上黑板默寫，或回答問(wèn)題等方式。）
2）課后提煉：2—3分鐘練習(xí)并檢測(cè)本堂課的重點(diǎn)知識(shí)（可在講課的過(guò)程中就將知識(shí)點(diǎn)羅列在黑板上，可以回顧知識(shí)點(diǎn)，也可以做小練習(xí)，如通過(guò)填空選擇題等加深印象。）
7、提高學(xué)生參與課堂的效率：
在課堂上多運(yùn)用兩兩合作的形式探討問(wèn)題，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，這可以提高學(xué)生課堂參與率，在大多情況下比小組合作的效率要高。
要求學(xué)生記筆記，下課檢查后進(jìn)生的筆記記錄情況，以確保其聽(tīng)課效率。
8、根據(jù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是詞匯量的原則，提高學(xué)習(xí)效率：
高一高二年級(jí)背詞匯手冊(cè)《及時(shí)雨》每周6—8頁(yè)（注重發(fā)音正確，短語(yǔ)和例句的積累）爭(zhēng)取能在高三前背完1—2輪。
高一高二在第十二或十三周進(jìn)行詞匯競(jìng)賽，題型為根據(jù)句子意思填空，有首字母。
高一高二根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，補(bǔ)充閱讀材料，提高閱讀能力，提高運(yùn)用詞匯的能力。
上好語(yǔ)法新授課和復(fù)習(xí)課，但是適當(dāng)精簡(jiǎn)語(yǔ)法的練習(xí)量和語(yǔ)法習(xí)題講解時(shí)間。
9、根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)輸入輸出的原則，以及高考口試的要求，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)：尤其以朗讀教學(xué)為根本，鼓勵(lì)學(xué)生多讀，多展示。
高一高二抽查學(xué)生正確朗讀課文的重點(diǎn)段落和單詞表，其他學(xué)生可以找小組長(zhǎng)完成朗讀任務(wù)。
老師可以在檢查完朗讀后與學(xué)生對(duì)話（可以問(wèn)與課文有關(guān)或無(wú)關(guān)的任何問(wèn)題），鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口大聲說(shuō)英語(yǔ)。其他未被抽到的同學(xué)可以與小組長(zhǎng)對(duì)話，老師規(guī)定組長(zhǎng)問(wèn)哪些問(wèn)題。
總之，這學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，高中英語(yǔ)組的老師會(huì)按照語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。高一高二會(huì)打好基礎(chǔ)，關(guān)注優(yōu)等生的同時(shí)，更要關(guān)注后進(jìn)生，不讓他們掉隊(duì)。高三老師會(huì)保持之前的優(yōu)勢(shì)，再接再厲爭(zhēng)取取得更大的成果。
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃13
指導(dǎo)思想：
結(jié)合學(xué)校的工作重點(diǎn)，在英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)重新修訂的背景下，探索英語(yǔ)教學(xué)的轉(zhuǎn)型，立足常規(guī)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的效率和效果，以“有效教學(xué)”和教師“專業(yè)成長(zhǎng)”為目標(biāo)，以課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為中心，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師“有效教學(xué)”和學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”，提高學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各方面的能力。
工作計(jì)劃：
1．加強(qiáng)備課組建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
各備課組堅(jiān)持集體備課，認(rèn)真研究《20xx年版普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以這本書(shū)作為教學(xué)的基礎(chǔ)，以學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平為立足點(diǎn)，通過(guò)集體討論，確定教學(xué)方案，提高教學(xué)的有效性，形成標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教學(xué)常規(guī)。在課堂教學(xué)之后，要進(jìn)行教學(xué)反思，備課組成員要加強(qiáng)教學(xué)反思的交流，便于在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。以“有效教學(xué)”為立足點(diǎn)，以學(xué)校調(diào)研，教研組內(nèi)聽(tīng)課為契機(jī)，做好教研組聽(tīng)課、評(píng)課的工作，提升每位老師的課堂教學(xué)能力，使英語(yǔ)課堂教學(xué)更加有效。
2．充分利用區(qū)進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課展示的機(jī)會(huì)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
認(rèn)真參加區(qū)級(jí)進(jìn)修活動(dòng)，積極主動(dòng)向教研員李蒨老師和王宏年老師請(qǐng)教，充分利用其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課展示的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)他人上課精華，研究有效課堂教學(xué)，彌補(bǔ)自身的不足，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。教研組也將認(rèn)真參加各級(jí)組織的《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀培訓(xùn)，把培訓(xùn)內(nèi)容帶回學(xué)校，組織教研組全體教師進(jìn)一步探討最新的學(xué)科育人理念、課程類型和課程內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)，配合教研員的工作，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3．各年級(jí)常規(guī)及教研工作重點(diǎn)。
高一年級(jí)：認(rèn)真分析新生暑假作業(yè)中所透露出的問(wèn)題，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，平衡好集體備課和因班而異、因材施教兩個(gè)方面，切實(shí)做好初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的銜接工作，盡快縮短學(xué)生的適應(yīng)期，精力集中放在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式。從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，尤其是在說(shuō)和寫的方面，口語(yǔ)方面，創(chuàng)設(shè)積極的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。借助“來(lái)了網(wǎng)”等口語(yǔ)軟件加強(qiáng)學(xué)生朗讀練習(xí)。輔以中學(xué)生英語(yǔ)報(bào)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，增加學(xué)生的課外閱讀量。
高二年級(jí)：認(rèn)真分析高一期末區(qū)統(tǒng)考試卷，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，同時(shí)把好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)一步落實(shí)。在閱讀教學(xué)中，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力，包括鎖定關(guān)鍵字，理清文章脈絡(luò)，學(xué)做思維導(dǎo)圖，為概要寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。詞匯和課文的背誦默寫常抓不懈。語(yǔ)法教學(xué)要循序漸進(jìn)，及時(shí)鞏固。聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中要在聽(tīng)力技巧方面加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。寫作訓(xùn)練可以單元文章作為改寫對(duì)象，積累寫作素材。
高三年級(jí)：在已經(jīng)完成語(yǔ)法和詞匯第一輪復(fù)習(xí)的前提下，進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)法綜合訓(xùn)練和薄弱板塊的單項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步進(jìn)行閱讀理解的技巧訓(xùn)練，從長(zhǎng)句、語(yǔ)段、語(yǔ)篇的理解訓(xùn)練，到主旨、細(xì)節(jié)、作者意圖、根據(jù)上下文猜字等和題目相關(guān)的技巧訓(xùn)練。詞匯復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在一詞多義、同義詞替換、詞匯活用等詞匯能力訓(xùn)練，為寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)著重summary的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。
4．教研主題
配合學(xué)校的科研工作，認(rèn)真研讀《20xx年版普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步探討最新的學(xué)科育人理念、課程類型和課程內(nèi)容、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)，以課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為中心，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。同時(shí)，繼續(xù)完善《同濟(jì)中學(xué)英語(yǔ)校本練習(xí)冊(cè)》，每個(gè)備課組根據(jù)各自年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，編寫各自的校本練習(xí)冊(cè)，使之更加具有針對(duì)性。
5．其他工作
對(duì)電子備課資料進(jìn)行整理和優(yōu)化，為組內(nèi)資源共享創(chuàng)造條件。
認(rèn)真做好教研組和備課組活動(dòng)的計(jì)劃和記錄，策劃符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生興趣的英語(yǔ)競(jìng)賽。充分利用各種機(jī)會(huì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣。
合理安排和利用每周課時(shí)，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)能力都不能忽視，尤其是要多創(chuàng)造學(xué)生口頭表達(dá)英語(yǔ)的途徑和方法。
利用教研組組內(nèi)聽(tīng)課的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)組內(nèi)交流。要發(fā)揮教研組和備課組的力量集體備課，同時(shí)展示個(gè)人的教學(xué)能力，做好課后的評(píng)課和研討，提高教研組的整體水平。
教研組活動(dòng)安排
主題：精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，培育學(xué)生核心素養(yǎng)
內(nèi)容
1、核心價(jià)值導(dǎo)向的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（黃瓏怡主講）
2、營(yíng)造英語(yǔ)真實(shí)情景，巧妙設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)（張曉紅主講）
3、閱讀理解作業(yè)反饋的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)（祁筱黎主講）
4、基于學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)讀后活動(dòng)案例分析（季妍主講）
5、以讀促寫的課堂設(shè)計(jì)（高海蓉主講）
6、基于高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)的寫作課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究（毛燕主講）
7、通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)言活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生突破思維文化束縛（賈佳主講）
8、閱讀與辯論中批判性思維的養(yǎng)成（陳璟琰主講）
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想及教學(xué)理念
以課程改革為發(fā)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。以提高學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力為出發(fā)點(diǎn)，倡導(dǎo)、鼓勵(lì)教師不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，用現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)理念武裝自己，形成自身教學(xué)風(fēng)格，提升教學(xué)水平，從而全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；建立以“Learning-centeredness”、“Learner-centeredness”、“Self-directed teaching”、“Communicative language teaching ”的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，教學(xué)立足點(diǎn)從“教”為主轉(zhuǎn)換為以“學(xué)”為主，始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體。
二、目標(biāo)及追求
努力將我組建設(shè)成為一個(gè)業(yè)務(wù)素質(zhì)好、教學(xué)水平高、綜合實(shí)力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)；繼續(xù)打造和諧的、積極向上的工作氛圍，做到互相交流教學(xué)感受、體會(huì)；做到“會(huì)工作、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健體”，更要爭(zhēng)做會(huì)指導(dǎo)學(xué)生“三會(huì)”的教師；全體教師共同提高、充分發(fā)揮我組在全區(qū)的龍頭作用，并成為區(qū)乃至市內(nèi)外具影響力及競(jìng)爭(zhēng)力的集體。
三、主要工作和措施
（一） 加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)、更新教學(xué)觀念
為人師表，有高度的事業(yè)心以及為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。每一位教師應(yīng)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、教育管理意識(shí)。每一位教師應(yīng)以“六認(rèn)真”規(guī)范教學(xué)全過(guò)程，進(jìn)行有效教學(xué)的思考、作業(yè)布置的研究，著重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；更新教學(xué)觀念、改變教學(xué)方式，營(yíng)造民主的教學(xué)氛圍、和諧的師生關(guān)系、開(kāi)放的活動(dòng)空間。
�。ǘ┲匾暯虒W(xué)研究，推進(jìn)課程改革
重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》；同時(shí)聘請(qǐng)教育教學(xué)專家來(lái)教研組做指導(dǎo)講座，引入先進(jìn)教學(xué)理念；增強(qiáng)校際聯(lián)系，不斷發(fā)展。
積極探索新課程理念下的英語(yǔ)教學(xué)模式、嚴(yán)格遵照“三項(xiàng)五嚴(yán)”規(guī)定進(jìn)行減負(fù)增效的英語(yǔ)教學(xué)，進(jìn)一步探求課堂教學(xué)的有效性，尤其盡要關(guān)注第一次教學(xué)的有效性。堅(jiān)持突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教學(xué)活動(dòng)真正建立在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的基礎(chǔ)上。熟練運(yùn)用電腦技術(shù)推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件等。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教研活動(dòng)的時(shí)效性和針對(duì)性
加強(qiáng)教師的參與意識(shí)。以備課組為教研活動(dòng)的主陣地來(lái)開(kāi)展日常教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)效益。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展及學(xué)習(xí)能力的提高。
建立備課組例會(huì)制度。備課組活動(dòng)時(shí)研究考綱，分析學(xué)生現(xiàn)狀，注重學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略等。
教研活動(dòng)形式。按學(xué)校要求進(jìn)行教研活動(dòng)，研究當(dāng)前教與學(xué)存在的問(wèn)題（如課前怎樣組織教學(xué)？怎樣的課堂活動(dòng)最有效？如何引導(dǎo)學(xué)生英語(yǔ)單詞的記憶方法？等）以及應(yīng)采取的相應(yīng)措施，向?qū)W校提出有利于教學(xué)發(fā)展的合理性建議等。有集體備課；有說(shuō)課；有互相聽(tīng)課、評(píng)課；有圍繞某教育現(xiàn)象開(kāi)展評(píng)議；有案例分析；有教育理論學(xué)習(xí)；有圍繞研究課題開(kāi)展活動(dòng)；對(duì)新教師的培訓(xùn)及對(duì)青年教師賽課的指導(dǎo)；還有寫教育隨筆等等。
教學(xué)研討活動(dòng)做到重參與、重過(guò)程、重提高，活動(dòng)的重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)探究，突出教學(xué)的實(shí)施，通過(guò)研討、觀課、評(píng)課等形式以共同提高教學(xué)水平。做好走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的雙向交流工作，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流的機(jī)會(huì)，努力提高全組整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。
抓好初高中的銜接教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣持久；進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)初三、高三的復(fù)習(xí)教學(xué)研究，在20xx年中考、高考中英語(yǔ)再創(chuàng)佳績(jī)。
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樹(shù)立科研出品牌的觀念，設(shè)立題庫(kù)，收集并及時(shí)提供省、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)有關(guān)英語(yǔ)的考試信息；了解英語(yǔ)教改動(dòng)態(tài)，以指導(dǎo)日常教學(xué)工作。主動(dòng)配合教務(wù)處、教科室組織教師承擔(dān)課題研究任務(wù)。目前進(jìn)行區(qū)級(jí)課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式探究》等的研究。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)心得，在各級(jí)各類刊物上發(fā)表論文，參加各級(jí)各類論文的評(píng)比活動(dòng)，向科研型教師發(fā)展。
（五）青年教師培養(yǎng)及骨干教師專業(yè)發(fā)展
做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，堅(jiān)持傳幫帶的制度。從教學(xué)理念、備課、聽(tīng)課、上課、評(píng)課等方面進(jìn)行指導(dǎo)，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)為青年教師的成長(zhǎng)鋪路架橋。青年教師每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)匯報(bào)課。配合學(xué)校、教研室開(kāi)展青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)并鼓勵(lì)他們積極參與各個(gè)層次的教改教研活動(dòng)和各類競(jìng)賽活動(dòng)等，鞏固其專業(yè)知識(shí)、提高其教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)水平；并且指導(dǎo)教師能把聽(tīng)出來(lái)的（課）上出來(lái)，把上出來(lái)的說(shuō)出來(lái)，把說(shuō)出來(lái)的寫出來(lái)。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用和輻射作用，繼續(xù)成長(zhǎng)并成為我市中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的示范者、引領(lǐng)者。每位教師努力俱備“五項(xiàng)技能”，即：說(shuō)課、備課、觀課、評(píng)課、寫課；不僅要做到“因材施教”，更要做到“因生施教”，能變著方法讓學(xué)生理解老師的話才是一個(gè)好老師。
�。┱n外活動(dòng)、學(xué)生競(jìng)賽及其他工作
豐富學(xué)生課余生活，為學(xué)生提供練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，如課前每日?qǐng)?bào)告、搞課本劇、英語(yǔ)演講比賽、學(xué)唱英語(yǔ)歌、欣賞英語(yǔ)電影等。認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。
作其他學(xué)科老師實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾；做好某些翻譯工作并協(xié)助信息組創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站英文版，同時(shí)做好學(xué)校各部門交辦的各項(xiàng)工作。
高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃15
在本學(xué)期計(jì)劃做好如下一些工作：
一 、工作目標(biāo)：
高一： 搞好初高中銜接的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，落實(shí)基礎(chǔ)，很多學(xué)生英語(yǔ)底子薄，差異大，確保進(jìn)入高二后，大大縮小差異，對(duì)基礎(chǔ)特差的學(xué)生要“低起點(diǎn)、小步走 ”， 根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，打好基礎(chǔ)。進(jìn)一步培養(yǎng)能力，注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
高二： 在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
高三： 認(rèn)真總結(jié)反思，搞好第一輪復(fù)習(xí)工作，平行班以基礎(chǔ)知識(shí)為主要的起點(diǎn)，復(fù)習(xí)的時(shí)候要幫助學(xué)生總結(jié)歸納，查缺補(bǔ)漏，挖掘潛力，整合精選習(xí)題，少走彎路，一層次班級(jí)習(xí)題量要加大，訓(xùn)練學(xué)生的做題速度與縝密習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)在高考中有所突破。
二、教研目標(biāo)：
組織教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，搞好科研課題研究，組織老師上研討課、示范課，通過(guò)研討、評(píng)課等形式，做好課后總結(jié)反思，使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。 提高本組教師的綜合業(yè)務(wù)能力，加大教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，使全組教師努力熟練掌握高中教材，力爭(zhēng)達(dá)到人人過(guò)關(guān)。組織本教研組教師撰寫論文，全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索并聯(lián)系實(shí)際，積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文，搞好英語(yǔ)組課題的研究工作。
加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織高三英語(yǔ)教師認(rèn)真研究 《考綱》和《考試說(shuō)明》，在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地做好復(fù)習(xí)。抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀寫作能力的訓(xùn)練。
三、備課要求：
備課組必須堅(jiān)持集體備課，有中心發(fā)言人，有活動(dòng)記錄，內(nèi)容包括：
1）鉆研教材 ，明確教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
2）研究學(xué)情：分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。
3）精選習(xí)題，合理控制作業(yè)量。加強(qiáng)考法研究，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋調(diào)控。
各備課組備課時(shí)間安排如下：高一：周 __下午第__節(jié)。高二：周__下午第__節(jié)。高三：周__下午第__ 節(jié)課。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂45分鐘要質(zhì)量。
2） 各備課組進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的積累，促使學(xué)生形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。有效利用早讀時(shí)間，落實(shí)學(xué)生詞匯的記憶、課文的朗讀與背誦以及聽(tīng)力訓(xùn)練。
四、上課要求：
a、貫徹課改精神， 以人為本，以“互動(dòng)”求質(zhì)，以“應(yīng)用”為根。
b、設(shè)計(jì)生活場(chǎng)景， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
c、注意學(xué)生層次的不同， 探索對(duì)其各種能力的培養(yǎng)。
d、課堂教學(xué)中堅(jiān)持精講多練， 及時(shí)反饋。 隨時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)教研組，備課組總結(jié)出各教學(xué)環(huán)節(jié)中的亮點(diǎn)，如：
�、� 新課導(dǎo)入的特殊方式。
�、� 聽(tīng)錄音時(shí)對(duì)學(xué)生的知識(shí)要求，能力要求和情意要求的把握。
�、� 調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的一些做法。
�、� 學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的方法。
�、� 課后任務(wù)布置的科學(xué)性。
五、建立英語(yǔ)教研組組網(wǎng)絡(luò)， 尹秀丹為英語(yǔ)教研組網(wǎng)絡(luò)的負(fù)責(zé)人各備課組及教師將把有關(guān)資料交給尹秀丹，由她統(tǒng)一設(shè)計(jì)。 搞好英語(yǔ)組題庫(kù)的建設(shè)工作
六 加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)
1、 加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)提高工作，師傅要經(jīng)常深入課堂，跟蹤聽(tīng)課，使年輕教師盡快成長(zhǎng)為本學(xué)科教學(xué)骨干。建立幫帶制度，以老帶新。促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。
2 、指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師每周至少互聽(tīng)課一次，聽(tīng)課筆記要有標(biāo)記。師徒要定期寫反思與總結(jié)。
七、認(rèn)真貫策落實(shí)學(xué)校實(shí)施的校本課程，開(kāi)展“英語(yǔ)角”活動(dòng)
組織好上課與指導(dǎo)，確定好參加的人數(shù)、上課的時(shí)間以及各年級(jí)的指導(dǎo)教師。上課要有教案，有計(jì)劃，有豐富多彩且健康向上的內(nèi)容，最后要有成果展示。
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