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教師減負(fù)工作計劃

時間:2022-08-12 09:55:44 工作計劃 我要投稿

2022教師減負(fù)工作計劃(精選10篇)

  日子如同白駒過隙,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,該為自己下階段的工作做一個工作計劃了,估計許多人是想得很多,但不會寫,以下是小編為大家收集的2022教師減負(fù)工作計劃,希望能夠幫助到大家。

2022教師減負(fù)工作計劃(精選10篇)

  教師減負(fù)工作計劃 篇1

  現(xiàn)今,學(xué)校拖堂、課外補(bǔ)課現(xiàn)象是學(xué)生負(fù)擔(dān)過重表現(xiàn)之一。本來一節(jié)課可以掌握的知識,卻要占用學(xué)生寶貴的課間休息時間,甚至還要補(bǔ)課才能掌握,久而久之,形成了一種惡性循環(huán),使得課堂教學(xué)的效果下降,學(xué)生的負(fù)擔(dān)大大加重,為了解決這一問題本學(xué)年度主要做好以下幾方面工作:

  一、要充分利用好課堂時間。

  “給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水!边@真是至理名言。作為一名教師,要掌握教育教學(xué)知識。一是經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,訂閱各種教育刊物,從中獲得教育新信息,吸收新營養(yǎng);二是多參加教研活動,從中吸取精華,擯棄陳舊落后的教學(xué)方法,吸取成功新穎的教學(xué)方法;三是在實(shí)踐教學(xué)活動中,要走特色之路,根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合自己教學(xué)特點(diǎn),設(shè)計出新穎、富有活力的教學(xué)過程。

  教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,向45分鐘要效率。精心高質(zhì)量的教案設(shè)計要達(dá)到以下目的:重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢掌握,難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決。要真正的減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),說實(shí)話,其關(guān)鍵是課要上得好。一堂蒼白毫無生氣的課,使學(xué)生毫無學(xué)習(xí)興趣,教師講得糊里糊涂,學(xué)生聽得模模糊糊,教學(xué)效果可想而知。所以課上得不好,使學(xué)生學(xué)得勞累吃力,本身來講就是加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  試想,一堂生動充滿了活力的課,能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生的思維空前活躍,能夠與教師緊密配合,學(xué)生學(xué)起來效果極佳,而且學(xué)得輕松,學(xué)得快樂,這不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎?所以每個教師都應(yīng)該追求高藝術(shù)的教法,使自己的教學(xué)達(dá)到“春風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的理想境界。

  二、提高學(xué)生能力是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的有效方法。

  減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),不是以削弱學(xué)生能力為代價的。相反,我們大力推行素質(zhì)教育,提高學(xué)生能力反而是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的有效方法。我認(rèn)為要做到“三重三輕”:

 。、重思維培養(yǎng),輕題海戰(zhàn)術(shù)。

  我必須放棄題海戰(zhàn)術(shù),應(yīng)著重在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力上扎扎實(shí)實(shí)下功夫。不能只滿足教學(xué)生一道道題地做下去,關(guān)鍵要教會他們思維的方法,掌握解題的思路、方法、步驟,提高他們舉一反三、觸類旁通的能力。

 。、重能力考查,輕頻繁考試。

  現(xiàn)在頻繁的考試也是中學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的主要表現(xiàn)。,考得學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向,大大加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。而收到的實(shí)際學(xué)習(xí)效果卻不太理想。所以我們必須要改變頻繁考試的做法,應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的能力擺在首要的位置,真正地從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,這樣才能使教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得輕松,從而達(dá)到減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)的目的。

 。场⒅貢净A(chǔ),輕課外雜書。

  在教育教學(xué)當(dāng)中,最好還是以本為本,以綱為綱,扎扎實(shí)實(shí)地以書本為基礎(chǔ)。所以應(yīng)重書本為基礎(chǔ),吃透教材,教透教材,學(xué)透教材。看看一個小學(xué)生的背著沉重的書包,我們就知道中學(xué)生的負(fù)擔(dān)有多重,所以我們要減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān),首先要使學(xué)生的書包輕起來,除了教委審定與確定的教材外,不組織學(xué)生統(tǒng)一購買教材以外的各種教輔材料、圖書報刊和學(xué)生用品等。

  三、嚴(yán)格控制學(xué)生在;顒涌偭。

  補(bǔ)課現(xiàn)象的普遍存在無疑使學(xué)生的負(fù)擔(dān)“雪上加霜”。少補(bǔ)點(diǎn)課,盡量不補(bǔ)課,扎扎實(shí)實(shí)地上好課,才是我們真正減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的出路,靠補(bǔ)課來提高學(xué)生的成績的做法,本身就是有違科學(xué)規(guī)律的。事實(shí)上,以上“減負(fù)”做法不是以犧牲學(xué)生的知識和能力為代價的,相反不僅“減負(fù)”,而且“增效”,對于培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)生的個性特長,真正全面的推行素質(zhì)教育將起到莫大的作用。

  教師減負(fù)工作計劃 篇2

  為了更加堅定地貫徹執(zhí)行減負(fù)增效的精神,實(shí)施素質(zhì)教育,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí),健康成長,特制訂以下減負(fù)計劃:

  1、正確處理好學(xué)生減負(fù)與教師加壓的關(guān)系。教師應(yīng)提高教學(xué)的藝術(shù)性,以教師特有的魅力去吸引學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。

  2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),優(yōu)選教學(xué)方法,認(rèn)真設(shè)計課時計劃,科學(xué)的運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

  3、學(xué)生作業(yè)的選擇要注重分層性、自主性和實(shí)踐性,適時適量。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)做到減負(fù)、增效。

 、俑鶕(jù)低年級學(xué)生特點(diǎn),減少書面回家作業(yè),多布置實(shí)踐性、動手性強(qiáng)的作業(yè),

 、谔岣哒n堂效率, 保證課堂上3——5分鐘的作業(yè)時間。爭取當(dāng)堂完成當(dāng)堂檢查。

 、厶岢鳂I(yè)少,多看書。據(jù)我們數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),有選擇地組織學(xué)生多看課外書。

  4、課堂要面向大多數(shù)學(xué)生,課后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度,有針對性的個別輔導(dǎo)。

  5、積極做好與家長之間的溝通與聯(lián)系,形成教育合力。

  教師減負(fù)工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)相關(guān)文件的精神,真正把小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來,還學(xué)生一個輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,保證小學(xué)生生動活潑、健康和諧發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì),提高學(xué)習(xí)能力,真正達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

  二、轉(zhuǎn)變思想觀念,在教學(xué)實(shí)踐中為學(xué)生“減負(fù)”。

  (一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識, 樹立教育為提高民族素質(zhì)。

  為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;不以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,個性特長的充分發(fā)展;注重思想品德教育和紀(jì)律法制教育,加強(qiáng)綜合實(shí)踐、興趣課管理,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。樹立面向全體學(xué)生,因材施教,知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學(xué)生,甚至放棄后進(jìn)生的錯誤觀點(diǎn),屏棄重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀。但是“減負(fù)”應(yīng)該在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題!皽p負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會的系統(tǒng)工程,學(xué)校、家庭、社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識,協(xié)力合作,共同來完成。

 。ǘ┙處熥杂X負(fù)重,努力使學(xué)生“減負(fù)”。

  欲得學(xué)生“減負(fù)”,教師須得自覺“負(fù)重”。每一位教師都應(yīng)該從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任,勇挑重?fù)?dān),不負(fù)重托;在業(yè)務(wù)提高上自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;在教學(xué)實(shí)踐的過程中一絲不茍,扎扎實(shí)實(shí)地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等各項(xiàng)工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實(shí)為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效益。

  1.教師認(rèn)真計劃、備課,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)訓(xùn)練,板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確,教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理,做到分散難點(diǎn),減少坡度。對重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。

  2.全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn),優(yōu)選教學(xué)方法,正確運(yùn)用教學(xué)原理,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

  3.切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

  4.嚴(yán)格按課程表上課,不挪上它課,不私自調(diào)課。調(diào)課要報經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn),所缺課程要及時補(bǔ)上。藝體科等課一律按要求上足課時,不得擠占他用。

  三、加強(qiáng)綜合實(shí)踐、興趣課管理,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  在加強(qiáng)對學(xué)生文化知識教育的同時,多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動,興趣小組活動及社會實(shí)踐活動,讓學(xué)生走出教室、走出校園,融入社會,在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

  按課程計劃及學(xué)校實(shí)際,合理安排學(xué)科、活動課程,科學(xué)設(shè)置課表,嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間,保證體育鍛煉時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級隨堂聽課,及時了解掌握教師“減負(fù)”工作情況,及時發(fā)現(xiàn)先進(jìn),樹立典型,糾正問題。

  1.成立學(xué)!皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開小組會議,實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,由校長任第一責(zé)任人,嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。組長:伊慶福

  四、“減負(fù)”具體措施。

  1.召開學(xué)校全體教師會議,積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等。

  2.學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查,并將結(jié)果存入資料檔案,及時總結(jié)反饋。

  3.成立學(xué)校管理工作家長委員會,每學(xué)期定期召開全校學(xué)生家長會,聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求,溝通家長,做好家長的宣傳工作。

  4.按上級規(guī)定課程設(shè)置開設(shè)的所有課程,嚴(yán)格控制學(xué)生的用書,練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱,違反批評教育。

  5.嚴(yán)禁節(jié)假日上課,或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課,在家庭或社會辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班,加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  6.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度,學(xué)生在校時間為每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

  7.課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。一、二、年級不留家庭作業(yè);三、四、五、年級控制在45分鐘。學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

  8.除規(guī)定質(zhì)量檢測外,教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

  9.優(yōu)化教學(xué)過程,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,深入開展“有效課堂教學(xué)研究”,把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生動起來,讓課堂活起來,使效果好起來。真正做到“高效輕負(fù)”。

  10.豐富學(xué)生的課外活動。 每天保證學(xué)生體育鍛煉一小時,不許占用學(xué)生的課間、節(jié)假日等休息時間。在課外活動時間,開放學(xué)校的圖書室、美術(shù)室、音樂室、體育室等,讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動中解放出來,參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間,促使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。 總之,學(xué)校既要抓好減負(fù)工作,讓學(xué)生輕松活潑健康成長,又要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

  教師減負(fù)工作計劃 篇4

  減負(fù)的目的是為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面素質(zhì)教育包括八大方面:思想道德、科學(xué)文化、身體心理、審美藝術(shù)、勞動技能、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個性特長。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,結(jié)合實(shí)際情況,特制定出“減負(fù)”工作實(shí)施措施:

  優(yōu)化課堂教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效率是切實(shí)做好“減負(fù)增效”的關(guān)鍵。

 。ㄒ唬┦紫仍趥湔n上下功夫。

  備課,是上好課的先決條件。在備課上應(yīng)多研究,多斟酌,多進(jìn)行教學(xué)探索。

  1、備教材。教師要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料,吃透教材的組織結(jié)構(gòu),重點(diǎn)和難點(diǎn),對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),領(lǐng)會教材所需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的。要做到這些要求,我們一定要靜心地坐下來,去研究,去比較,去熟悉。

  2、備學(xué)生。教師要充分了解每個班的每個學(xué)生,可以通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學(xué)生的興趣動機(jī),接受能力,理解水平,個別差異;弄清每個班的整體差異和特點(diǎn),然后才能“以學(xué)論教”和“因材施教”。例如針對不同班級應(yīng)有不同的教學(xué)方法,針對不同學(xué)生準(zhǔn)備不同問題等。

  3、備教法。教法應(yīng)是建立在學(xué)生學(xué)法的基礎(chǔ)上,是在結(jié)合考慮教材、學(xué)生、設(shè)備和教師自身的特點(diǎn)基礎(chǔ)上,再以教學(xué)法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學(xué)方法。教育界有個說法:教無定法,但教有法。教師確實(shí)要全面考慮,恰當(dāng)選擇教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果,提高教學(xué)效率。實(shí)際上,不管什么方法,都應(yīng)立足于“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的原則,實(shí)施寓教于樂,學(xué)生在愉快中接受知識,掌握知識和學(xué)法,提高素質(zhì)的教學(xué)境界。教師在考慮利用教學(xué)手段上也應(yīng)該是積極的,多種形式并進(jìn)的,傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結(jié)合的思路,目的只有一個:激發(fā)興趣,直觀教學(xué),輕松學(xué)習(xí),減負(fù)增效。

  4、備練習(xí)。使練習(xí)具有目的性、趣味性、選擇性、層次性、創(chuàng)造性、適量性、多樣化的特點(diǎn),這樣的習(xí)題目的性更強(qiáng),減負(fù)增效更明顯。

 。ǘ┰谏险n中見成效。

  備好課是上好課的先決條件,備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身,而上好課的主角是師生雙方。上課如演戲,教師是導(dǎo)演,學(xué)生是演員,備課本是劇本。有了好的劇本,好的導(dǎo)演,好的演員,這出戲才演得好。若光有好劇本,導(dǎo)演平庸,演員散慢不用心,這戲肯定演砸。

  (三)恰當(dāng)分配時間,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

  上課時有時間概念,若沒有完成計劃應(yīng)一堂課完成的內(nèi)容,就延長一節(jié)課時間或教學(xué)時數(shù),把完整內(nèi)容分割開完成,這是不可取的,不符合最優(yōu)化原則,也加重了學(xué)生負(fù)擔(dān),降低了教學(xué)效率和教學(xué)的藝術(shù)性。所以,為了提高課堂效率,切實(shí)減負(fù)增效,教師應(yīng)把握好一堂課的時間結(jié)構(gòu),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

  教師減負(fù)工作計劃 篇5

  為培養(yǎng)新時代社會主義建設(shè)者和接班人,適應(yīng)社會發(fā)展,必須對原有教育方法和措施進(jìn)行改革。為切實(shí)貫徹省、市、縣減負(fù)工作文件精神,保障素質(zhì)教育的順利進(jìn)行及學(xué)生身心健康的發(fā)展,積極實(shí)施減負(fù)措施。

  減負(fù)的目的是為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面素質(zhì)教育包括八大方面:思想道德、科學(xué)文化、身體心理、審美藝術(shù)、勞動技能、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個性特長。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定出“減負(fù)”工作實(shí)施措施和獎懲制度:

  1、實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,由校長任第一責(zé)任人,嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。召開學(xué)校負(fù)責(zé)人、教研組長和全體教師會議,及時將減負(fù)工作會議精神向教師作傳達(dá),部署學(xué)校減負(fù)工作的具體措施,成立學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2、成立學(xué)!皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開小組會議,研究本校“減負(fù)”工作的實(shí)施方案,制定出切實(shí)可行的獎懲制度。

  3、學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查,并將結(jié)果存入資料檔案,并實(shí)行獎懲兌現(xiàn)。

  4、成立學(xué)校管理工作家長委員會,定期聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求,結(jié)合實(shí)際按上級規(guī)定改進(jìn)。

  5、根據(jù)上級指示精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的獎懲制度:

  (1)法定開設(shè)的所有課程,每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學(xué)生購買教材和讀本,任何教師不得組織小學(xué)生購買輔助讀物。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者,除對責(zé)任教師通報批評以外,沒收所得并對其加倍罰款,取消其本年度的晉級資格。

 。2)任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課,在家庭或社會辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班,加重學(xué)生負(fù)擔(dān),更不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課。教師不準(zhǔn)在一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實(shí),在職教師開除公職,離退休教師停發(fā)工資。

  (3)開展學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的自查工作。學(xué)校教導(dǎo)處對作息時間表和課程表作認(rèn)真檢查;教研組長對學(xué)生學(xué)習(xí)資料、作業(yè)冊的使用及課外作業(yè)的布置情況進(jìn)行檢查。通過自查,我們認(rèn)為學(xué)校和教師都嚴(yán)格執(zhí)行上級的規(guī)定,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適中。

  (3)任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者,對責(zé)任人進(jìn)行全校提出通報批評;違犯兩次以上者,取消全年教育系統(tǒng)各級的評先資格。

  (4)詎嚴(yán)格限定作業(yè)量。

  (5)不得以分?jǐn)?shù)排名次。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制,取消百分制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

 。6)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真組織教師改革教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率,不斷提高教育質(zhì)量。對在教改方面做出重大貢獻(xiàn)的教師,給予重獎,并在評先、晉級等方面提供優(yōu)厚條件;對不認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),教學(xué)質(zhì)量平平,在教改方面無甚貢獻(xiàn)者,除提出批評外,取消其年度評先、晉級資格。

  “減負(fù)”,不光治標(biāo),還要治本。不能搞個形式,弄些材料,就算給學(xué)生“減負(fù)”了,不留作業(yè)等等這些,只是形式給學(xué)生“減負(fù)”。我們要從根本上來給學(xué)生“減負(fù)”,教師,學(xué)生“減負(fù)”的關(guān)鍵所在,恨抓教師,做教師的,不只是一般性地去迎合教得少、留(作業(yè))得少,而應(yīng)當(dāng)優(yōu)化教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量,必須提高自身素質(zhì),針對這一情況,我校又對教師制定了“減負(fù)”工作制度:

  1、學(xué)歷達(dá)標(biāo),業(yè)務(wù)技術(shù)水平勝任本職工作。自覺進(jìn)行基本功培訓(xùn)。

  2、每學(xué)期有工作計劃、教學(xué)計劃、工作總結(jié)等材料,內(nèi)容具體,切實(shí)可行。按時保質(zhì)保量完成。

  3、備課認(rèn)真,教案完整細(xì)致,有新意。提前備3天的課(學(xué)期初除外)。上課有教案。

  4、按時上下課,教導(dǎo)處應(yīng)負(fù)責(zé)組織抽查,每月不得少于3次。體育課教師應(yīng)在上課之前走進(jìn)教室。

  5、正確使用普通話教學(xué),語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、生動、形象、邏輯性強(qiáng)。

  6、學(xué)生早晨到校時間不得早于5:30;教師不得公布學(xué)生成績;禁止教師向?qū)W生推薦未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會審定的練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書;除教材配套的練習(xí)外,一律不得使用其他練習(xí)資料;嚴(yán)禁在綜合實(shí)踐活動課和其他課中進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí);假日活動必須是學(xué)生自愿(要有家長的簽名),不能是原班學(xué)生的文化課補(bǔ)習(xí)。

  7、本校教師兩周一次電教課,并提前報課題給教導(dǎo)處。

  8、作業(yè)批改及時,無漏批錯改,改寫字跡工整,符號準(zhǔn)確規(guī)范,作業(yè)量不超出規(guī)定。

  9、積極參加教研,有發(fā)言、有記錄。

  10、及時組織學(xué)生開展課外活動。

  11、熱情地在教學(xué)、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流、探討,取長補(bǔ)短,共同提高。

  12、加強(qiáng)校本教研,加強(qiáng)學(xué)生德育工作。學(xué)校提出減負(fù)不減質(zhì),重視課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)效率,學(xué)校各教研組加大教研力度。德育處對減負(fù)后如何加強(qiáng)學(xué)生德育工作作了研究,一如既往地實(shí)行好德育導(dǎo)師制。減負(fù)后學(xué)校還重視安排好學(xué)生的課余生活,引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),課外讀書、社會實(shí)踐等活動。

  以上制度全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行。更新觀念,提高認(rèn)識,練好基本功,提高自身素質(zhì),把“減負(fù)”工作做到實(shí)處,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

  教師減負(fù)工作計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  為全面貫徹落實(shí)教育局關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的精神,扎實(shí)推進(jìn)減負(fù)工作,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面、健康、有個性的發(fā)展,學(xué)校以“三為本”和“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”為準(zhǔn)繩,以提高40分鐘課堂效益為立足點(diǎn),努力營造和創(chuàng)建積極、健康、活潑、向上的校園育人環(huán)境,特制訂我校減負(fù)工作計劃。

  二、具體措施

  (一)、加強(qiáng)宣傳,營造氛圍

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子共同領(lǐng)會上級教育部門關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的精神,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,制訂我校減負(fù)工作實(shí)施方案,同時通過學(xué)校工作會議等途徑對教師加強(qiáng)宣傳、引導(dǎo),形成課業(yè)負(fù)擔(dān)過重將嚴(yán)重危害青少年身心健康的共識,努力營造關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的良好氛圍。

  (二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任

  根據(jù)我校實(shí)際,成立了學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  (三)從嚴(yán)管理,落實(shí)規(guī)定

  學(xué)校為確!皽p負(fù)”工作切實(shí)、有效的開展,做如下規(guī)定:

  1、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,樹立全面正確的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀。

  2、嚴(yán)格控制學(xué)生在;顒訒r間。

  3、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。

  4、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。

  5、嚴(yán)禁教師擠占音、體、美等課時補(bǔ)習(xí)語、數(shù)、英等科目,教師必須按時授課,不拖堂,不任意占用學(xué)生課間休息時間。

  6、嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時間。

  (四)關(guān)注課堂,提高效益

  課堂是教學(xué)改革的主陣地,課堂更是落實(shí)“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的主陣地。結(jié)合學(xué)校減負(fù)工作要求,進(jìn)一步關(guān)注課堂,對提高課堂教學(xué)有效性進(jìn)行深入研究。

  (五)完善獎懲,規(guī)范辦學(xué)

  學(xué)校將把“減負(fù)”工作作為教師考核的重要內(nèi)容,違反規(guī)定的教師在評優(yōu)等活動中實(shí)行一票否決,并與教師年度績效工資考核相掛鉤。評選學(xué)!靶羌壗處煛薄靶羌壞瓴俊保M(jìn)行精神、物質(zhì)獎勵,并把“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)與推廣。

  總之,學(xué)校既要抓好減負(fù)工作,讓學(xué)生輕松活潑健康成長,又要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

  教師減負(fù)工作計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想:

  以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)施意見”為依據(jù),進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理,全面推進(jìn)教改,努力在發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  二、具體措施:

 。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,實(shí)現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

  “減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀,樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學(xué)生,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,樹立面向全體學(xué)生,因材施教,知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會的系統(tǒng)工程,社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識,協(xié)力合作,共同來完成。

  (二)自覺從三方面“負(fù)重”,努力使學(xué)生“減負(fù)”。

  欲得學(xué)生“減負(fù)”,教師須得自覺“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”,從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任,勇挑重?fù)?dān),不負(fù)重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”,一絲不茍,扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項(xiàng)工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實(shí)為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效益。

  1、教師認(rèn)真編寫課時計劃,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)訓(xùn)練,板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確,重點(diǎn)難

  點(diǎn)要認(rèn)真研究處理,做到分散難點(diǎn),減少坡度。對重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實(shí)基礎(chǔ)。

  2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn),優(yōu)選教學(xué)方法,正確運(yùn)用教學(xué)原理,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

  3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法,采用啟發(fā)式教學(xué),不滿堂罐,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

  4、認(rèn)真實(shí)行計劃,嚴(yán)格按課程表上課,不挪上它課,不私自調(diào)課,技能科課一律按要求上足課時,課堂不得擠占他用。

  5、不有償辦班、補(bǔ)課,不讓學(xué)生隨便定資料,切實(shí)解決學(xué)生“書包重” 的問題。

 。ㄈ┘訌(qiáng)德育管理,提高育德效益。

  在加強(qiáng)對學(xué)生文化知識教育的同時,高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認(rèn)真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動,及社會實(shí)踐活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

  1、每學(xué)期一次召開學(xué)生家長會,聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求,溝通家長的心里,做好家長的宣傳工作。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,學(xué)生在校時間為每天6小時,不以任何理由隨意延

  長在校時間。

  3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。

  4、除學(xué)校組織的語、數(shù)期末質(zhì)量檢測或進(jìn)修學(xué)校組織外的考試外,不組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、達(dá)成、稍欠、須努力。

  教師減負(fù)工作計劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  以省教育廳關(guān)于《減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見》和《義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)施意見》為依據(jù),進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理,全面推進(jìn)教改,努力在發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  二、重申6條嚴(yán)格規(guī)定

  嚴(yán)格開設(shè)課程。學(xué)校全面實(shí)施國家課程計劃,開齊開足規(guī)定的課程,不得隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程,保障開展團(tuán)隊活動和社會實(shí)踐活動的.時間。

  嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。學(xué)生作業(yè)量不得超過2小時;杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè);雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量;不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

  嚴(yán)格控制補(bǔ)課。不得利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課,不得舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班,不得組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。

  嚴(yán)格規(guī)范考試管理。每學(xué)期只進(jìn)行期中、期末兩次全;蛉昙壭杂涗洺煽兊膶W(xué)科考試;不得以任何形式給教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo),不得以任何形式公布學(xué)生成績,不得以升學(xué)率或考試成績對班級、教師和學(xué)生進(jìn)行排名。

  嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時間。學(xué)生每天在校上課時間不得超過7小時;不得組織集體早自修,不得組織通校學(xué)生參加在學(xué)校的晚自修,住校生晚自修每天不得超過2課時,并嚴(yán)禁利用晚自修進(jìn)行文化補(bǔ)習(xí);嚴(yán)格實(shí)施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度,確保學(xué)生每天至少一小時的體育活動時間。

  嚴(yán)格規(guī)范招生秩序。學(xué)校不得舉行或變相舉行與入學(xué)相關(guān)的考試、測試,不得將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學(xué)的條件和依據(jù);公辦學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行就近入學(xué)的規(guī)定,不得跨學(xué)區(qū)組織招生。

  三、具體措施

  (一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,

  樹立教育為提高民族素質(zhì)、為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;不以考試分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,個性特長的充分發(fā)展;注重思想品德教育和紀(jì)律法制教育,加強(qiáng)綜合實(shí)踐、興趣課管理,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展!皽p負(fù)”應(yīng)該在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,即“減負(fù)”不減質(zhì)量。要正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教師必需解決的新問題。

  教師減負(fù)工作計劃 篇9

  本學(xué)期,本教研組要繼續(xù)認(rèn)真抓好減負(fù)工作這件頭等大事,要組織語文教師學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的緊急通知》、學(xué)習(xí)教委和清城區(qū)教委出臺的“減負(fù)”規(guī)定,按學(xué)校制度的有關(guān)“減負(fù)”工作規(guī)定,結(jié)合本校實(shí)際特制定本學(xué)期本組的“減負(fù)”工作計劃:

  一、每周一次在師生進(jìn)行“減負(fù)”工作教育宣傳,進(jìn)一步提高師生的認(rèn)識覺悟。自覺做好“減負(fù)”工作。

  二、本學(xué)期的期初和期中以后,分二次召開家長座談會。廣泛征求家長對“減負(fù)”工作的意見和建議同時,溝通家長的心里,做好家長的宣傳工作。

  三、嚴(yán)格按省頒的課程進(jìn)行上課,不得隨意刪、增功課,并做到上好開齊。

  四、嚴(yán)格控制學(xué)生的用書,練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱。

  五、精簡作業(yè),提高質(zhì)量。作為語文教師,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會“減負(fù)”的實(shí)質(zhì)和意義,保持清醒的頭腦,在做“減法”的同時,認(rèn)真做好“加法”。要加上有關(guān)口頭表達(dá)、動手操作方面的作業(yè),加上那些有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的作業(yè)。如:語文教師可以布置學(xué)生放學(xué)回家把學(xué)過的課文有感情的朗讀或背誦給家長聽;回家觀察某一自然現(xiàn)象,某些小動物等;寫寫觀察日記,回家做做小實(shí)驗(yàn)。愛好寫作的,多練練筆,并積極投稿。這樣的作業(yè)既新鮮又有趣,學(xué)生愿意參與。

  所謂“減法”就是要教師從思想上高度重視,轉(zhuǎn)變觀念,嚴(yán)格控制作業(yè)量,減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。特別是要減去機(jī)械重復(fù)、單調(diào)枯燥的作業(yè),因?yàn)檫@類作業(yè)會令學(xué)生厭煩學(xué),不利于他們的身心健康和智力和發(fā)展。

  五、改革教學(xué),學(xué)生樂學(xué)。課堂上語文教學(xué)要求堅持打破傳統(tǒng)的一問一答式的以教師中心的教學(xué)模式,進(jìn)行課堂教學(xué)的改革實(shí)踐。圍繞“和諧合作實(shí)踐”這一課堂教學(xué)模式,通過“激發(fā)興趣、引導(dǎo)探索”,“開拓求異、尋獲新知”等教學(xué)活動環(huán)節(jié),學(xué)生在動腦、動口、動手中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在和諧的教學(xué)環(huán)境中,學(xué)生心理輕松,愿學(xué)、要學(xué)、樂學(xué),這便減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)。

  六、考試教學(xué)中的一個環(huán)節(jié),是保證教學(xué)活動實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種手段,因此,考試與“減負(fù)提質(zhì)”并無矛盾。關(guān)鍵要建立以“減負(fù)提質(zhì)”為價值目標(biāo)的考試制度和方法,具體做法如下:

  (1)考試時間的全程性。

  把原來一學(xué)期兩次興師動眾的集體考試改為“取消期中、淡化期末、加強(qiáng)平時、分項(xiàng)考核、綜合評定”的檢測做法,對考試內(nèi)容、時間、形式合理組合,在一個學(xué)期內(nèi)的全時段中,分散安排,變集中考為全程考,有些項(xiàng)目在舒緩的氣氛中結(jié)合日常教學(xué)進(jìn)行,以減輕學(xué)生的心理壓力。

 。2)考試內(nèi)容的全面性。

  拓寬考試、考察范圍,重視知識、發(fā)展能力,發(fā)展非智力因素。這里包含了兩層含義,一是把屬于非智力因素的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法也列入考察范圍,主要通過批閱作業(yè),觀察學(xué)生課堂內(nèi)外的表現(xiàn)予以考察。二是把屬于智力因素的考核內(nèi)容分成若干項(xiàng),即:聽、說、朗讀、聽寫、閱讀、作文、基礎(chǔ)知識、寫字等,增強(qiáng)了考試的全面性。

  (3)考試形式的多樣性。

  考試的形式由過去的筆試改為筆答、口答、動手操作和日常觀察等多樣性的考試、考察。如:“聽”的測試有“聽后述”、“聽后答”“聽后寫”等,“說”的測試有“看后說”、“做后說”等。朗讀測試因人而宜,分類進(jìn)行,經(jīng)觀察朗讀能力已達(dá)到年段教學(xué)要求的可以免試,未達(dá)到要求的,應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化,達(dá)到合格直到優(yōu)秀,如此多樣性的考試有利于學(xué)生主動發(fā)展。

  七、對語文教師在本學(xué)期提出的新的要求有:

  1、繼續(xù)抓好師資培訓(xùn),提高教師自身素質(zhì),給減負(fù)提質(zhì)工作以有力的保障。

  2、繼續(xù)開展好各種形式的課堂教學(xué)競賽活動,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識做到減負(fù)不減質(zhì),減負(fù)不減責(zé)任。

  教師減負(fù)工作計劃 篇10

  本學(xué)期,學(xué)校將認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作的精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立實(shí)施素質(zhì)教育的思想,各科教師密切配合,齊抓共管、標(biāo)本兼治。具體措施:

  一、落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任制 。

  實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制,把“減負(fù)”工作具體落實(shí)到實(shí)處。

  通過與家長的聯(lián)系反饋,聽取家長、學(xué)生對“減負(fù)”工作的意見和建議,結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。

  二、嚴(yán)格管理,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。二年級不留書面家庭作業(yè),提倡布置活動性、實(shí)踐性作業(yè)。本學(xué)期將舉辦活動性、實(shí)踐性作業(yè)成果展示。

  嚴(yán)格控制質(zhì)量檢測次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制。

  嚴(yán)格教輔資料的征訂工作的管理,不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料。 嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程,開足規(guī)定課時。

  私自調(diào)課,如有特殊情況需向教導(dǎo)處請示說明。

  嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間。

  三、強(qiáng)化要求,提高減負(fù)工作的執(zhí)行力度。

  1、深化課堂教學(xué)改革,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高課堂的教學(xué)效率,努力實(shí)現(xiàn)四個突破:

 。1)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理活動和認(rèn)知規(guī)律,啟發(fā)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,在課堂吸收率上有新的突破;

 。2)要在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破;

 。3)廣泛采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,實(shí)現(xiàn)微機(jī)、錄像、音響、常規(guī)實(shí)驗(yàn)等多媒體在各學(xué)科教學(xué)的系列化、常態(tài)化上有新的突破;

 。4)提高課堂效率要精講精練,在指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高獨(dú)立鉆研能力上有新的突破。

  加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練,

  二是努力培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,

  三是各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法,用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率,

  四是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦和合理使用時間,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

  在每一堂課,把知識內(nèi)容的“新授板塊”和作業(yè)練習(xí)的“鞏固板塊”緊密結(jié)合,加快課堂教學(xué)節(jié)奏,保證學(xué)生在課堂中就有充分的鞏固練習(xí)。這樣,課后作業(yè)占用學(xué)生的時間就可以減少了。

  2、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細(xì)選

  所設(shè)計習(xí)題做到五性,即典型性、層次性、針對性、綜合性、多樣性,體現(xiàn)少而精的原則,尤其要分層次布置。二是加強(qiáng)練習(xí)冊、習(xí)題集管理。

  3、加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控。

  在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時”,批改及時,無漏批錯改,改寫字跡工整,符號準(zhǔn)確規(guī)范,作業(yè)量不超出規(guī)定。

  四、營造健康向上的學(xué)習(xí)氛圍

  眾所周知,學(xué)生學(xué)習(xí)的努力程度與班級的整體氛圍密切相關(guān),好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣會帶領(lǐng)更多的學(xué)生自覺地融入到學(xué)習(xí)的活動中區(qū)。所以教師要鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),理直氣壯的反對投機(jī)取巧耍小聰明的行為,通過表揚(yáng)、獎勵等措施宣傳班級學(xué)習(xí)文化,給予那些自覺學(xué)習(xí)的學(xué)生以自豪感和榮譽(yù)感,鞭策那些不思進(jìn)取、貪圖安逸享樂的同學(xué),讓班級風(fēng)氣健康向上。

  只要班級有意識的去營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的動力就會增強(qiáng),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會逐步得到提高。比如,在班級里,可以提倡“課間看書”的活動,引導(dǎo)孩子珍惜時間,學(xué)會利用時間。

  另外,也可以開展“回家作業(yè)早知道”的活動,提倡各任課老師早一些將回家作業(yè)布置出來,方便學(xué)生一有空就可以做,不一定等到回家再做。這樣一來,學(xué)生就會更加積極主動地利用學(xué)校時間,學(xué)會珍惜時間,同時也減輕了他們回家的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

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