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語言文字的工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-02-28 18:40:04 工作計(jì)劃 我要投稿

語言文字的工作計(jì)劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?下面是小編為大家整理的語言文字的工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

語言文字的工作計(jì)劃

語言文字的工作計(jì)劃1

  語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分。為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語言文字工作,提高師生的語言文字素質(zhì),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,借助省級(jí)語言文字示范校檢查的契機(jī),我園特對(duì)20xx年語言文字工作做如下安排:

  一、指導(dǎo)思想:

  強(qiáng)化幼兒園語言文字工作,鞏固語言文字工作取得的成果,進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作,根據(jù)語言文字工作的方針、政策,使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》,進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),開展多樣活動(dòng),使幼兒園語言文字工作提升到一個(gè)新的高度。

  二、工作目標(biāo):

  我園將繼續(xù)以《閱讀啟迪心智,書香浸潤(rùn)童年》為引領(lǐng),扎實(shí)、有序、有效地開展各項(xiàng)工作,將推普活動(dòng)和繪本閱讀巧妙地融于日常開展的課程之中。以省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定活動(dòng)為契機(jī),將《保定市中小學(xué)幼兒園語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)校示范校評(píng)分表》為準(zhǔn)則,積極宣傳語言文字工作的重要性,扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。

  三、措施內(nèi)容

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制,提高管理水平。

  1、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí),充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,做到分工合作,齊抓共管,繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,并做好文字材料的收集和歸檔工作,進(jìn)一步規(guī)范推普工作,并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用。

  2、積極開展《國(guó)家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成多方配合,齊抓共管的局面,使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。

  3、加強(qiáng)日常的深入化,做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選及對(duì)教師工作的考核相結(jié)合。

 。ǘ├^續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境,加大語言文字宣傳力度。

  1、營(yíng)造推普宣傳氛圍:

 。1)在幼兒園入口擺放提示標(biāo)牌“進(jìn)園請(qǐng)講普通話”;在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)永久宣傳標(biāo)語“說普通話,寫規(guī)范字”;在電子屏上經(jīng)常打出推普宣傳口號(hào),努力營(yíng)造一個(gè)“說普通話,寫規(guī)范字”的良好氛圍。

 。2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,營(yíng)造推普宣傳氛圍,做到家園聯(lián)系。

  (3)各班的教師負(fù)責(zé)班級(jí)的語言文字工作,并每班推選3名家委會(huì)成員作為推普員,協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

  2、將推普工作運(yùn)用到一日活動(dòng)中去:開展豐富多彩的師幼語言文字活動(dòng),提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。(1)每周五第二個(gè)教育活動(dòng)是幼兒自由閱讀時(shí)間。

 。2)每天中午值班教師在幼兒午睡前10分鐘給孩子講一個(gè)經(jīng)典故事。

  (3)每天的餐前活動(dòng)是幼兒故事分享時(shí)間。

 。4)每月“媽媽故事團(tuán)”活動(dòng)。

 。5)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng),及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中,將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo),納入常規(guī)管理。

 。6)經(jīng)常查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。

 。7)對(duì)教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查:含教育教學(xué)工作計(jì)劃、備課、評(píng)語等資料的檢查。

 。8)組織開展教師硬筆書法比賽和幼兒講故事比賽。

  (9)組織開展全國(guó)推廣普通話宣傳周系列活動(dòng)。

 。ㄈ┤σ愿,迎接語言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定。

  今年我園將迎來河北省語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定工作,我園將充分利用這個(gè)契機(jī),指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,并發(fā)動(dòng)師生共同參與,做到語言文字工作“三納入,一滲透”,即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理,滲透到幼兒的一日活動(dòng)中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平,更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會(huì)語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。

  四、每月工作安排:

  二月份:撰寫語言文字工作計(jì)劃,制定語言文字管理網(wǎng)絡(luò)圖。

  三月份:全園開展錯(cuò)別字整改活動(dòng)。教師硬筆字培訓(xùn)。

  四月份:園本研修聽課評(píng)課活動(dòng)。

  五月份:規(guī)范用字、用語的檢查。

  六月份:結(jié)合六一親子游園活動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí)。

  七月份:大班“放飛夢(mèng)想,快樂起航”匯報(bào)活動(dòng)。

  九月份:組織開展第屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng);教師硬筆書法比賽。

  十月份:迎接河北省語言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定。“經(jīng)典書架”圖書漂流活動(dòng)。語言活動(dòng)公開課。

  十一月份:教師讀書活動(dòng)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

  十二月份:教師讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。“讀書明星”評(píng)選活動(dòng)。

  一月份:“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。

  以上是我們曲陽縣第一幼兒園20xx年的語言文字工作計(jì)劃,我們將在實(shí)施的過程中做適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充,爭(zhēng)取使我園的語言文字工作上一新臺(tái)階!

語言文字的工作計(jì)劃2

  1.健全制度,促發(fā)展。

  進(jìn)一步規(guī)范幼兒園語言文字工作,強(qiáng)化教師的規(guī)范用語用字的意識(shí),從制度上保證本園語言文字工作的扎實(shí)開展;將教師、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績(jī)效考核的重要內(nèi)容,做好適時(shí)記錄,每周反饋,落實(shí)獎(jiǎng)懲。

  2.抓實(shí)管理,創(chuàng)實(shí)效。

  本年度,我園為語言文字工作提供培訓(xùn)與和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的保證;通訊員、教學(xué)骨干老師及各班班長(zhǎng)為語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要成員,負(fù)責(zé)抓好雙推宣傳及監(jiān)督等日常工作,在園內(nèi)形成自上而下的語言文字工作網(wǎng)絡(luò),通過積極宣傳教育,層層落實(shí)責(zé)任,隨時(shí)自查自糾,來促進(jìn)幼兒園語言文字工作的規(guī)范開展。

  3.豐富環(huán)境,造氛圍。

  (1)繼續(xù)深入開展小百靈故事電臺(tái)。

  本學(xué)期,繼續(xù)發(fā)揮幼兒園小廣播的作用,開展小百靈故事電臺(tái),特別建立了百靈鳥家長(zhǎng)志愿團(tuán)隊(duì),邀請(qǐng)家長(zhǎng)們一起利用每周三離園前十五分鐘,輪流到小電臺(tái)講故事,使新幼的家長(zhǎng)、孩子通過聽、說、練,提高說普通話的能力。

  (2)繼續(xù)廣泛開展故事大王巡講團(tuán)活動(dòng)。

  承接上學(xué)期的形式,本年堅(jiān)持每周一次大、中班評(píng)選出的故事大王兩名,到各班進(jìn)行故事時(shí)光的巡講活動(dòng),促進(jìn)幼兒普通話水平的提高。

  (3)創(chuàng)設(shè)有特色班級(jí)語言活動(dòng)區(qū)。

  要求各個(gè)班級(jí)教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語言活動(dòng)區(qū)角,為幼兒提供語言學(xué)習(xí)活動(dòng)材料,如:早期閱讀圖書,故事圖片,錄音機(jī)、磁帶、故事表演道具等等,讓孩子們?cè)谂c操作材料的互動(dòng)中,獲得語言能力的發(fā)展。

  (4)創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄。

  充分發(fā)揮幼兒園宣傳櫥窗的作用,創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄,堅(jiān)持每學(xué)期出兩次專刊。將專欄劃分三個(gè)版塊,分別對(duì)教師、幼兒、家長(zhǎng)三類不同的人群,進(jìn)行不同重點(diǎn)的用語用字宣傳教育。

  (5)抓好信息上傳。

  信息員及時(shí)記錄幼兒園里的推普信息,并用文字與照片的形式及時(shí)更新到幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

  (6)創(chuàng)新日常推普工作。

語言文字的工作計(jì)劃3

  一、情況分析

 。ㄒ唬┗靖艣r

  普通話是我們國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)語言,也是我們民族的象征。作為這個(gè)國(guó)家的公民,我們應(yīng)當(dāng)把它滲入到我們的'言行里。同時(shí),作為一名學(xué)前教育工作者,普通話也是我們的職業(yè)語言,說標(biāo)準(zhǔn)普通話、書寫規(guī)范漢字更是幼兒教師必須掌握的技能。因?yàn),幼兒教育的特殊性也表明教師與幼兒的互動(dòng)基本以語言交流為主要方式,教師也需要用專業(yè)性的規(guī)范語言與家長(zhǎng)溝通交流。為此,語言文字的規(guī)范教育已經(jīng)成為我們幼兒園的主體工作之一。良好的語言文字環(huán)境對(duì)幼兒的語言發(fā)展起著積極地示范和引導(dǎo)的作用。因此,我園注重語言文字工作,將其視為幼兒園文化建設(shè),提升幼兒園文化品位、全面提高教職工以及幼兒人文素養(yǎng)和審美情操的載體之一。

  在上學(xué)期的語言文字工作中,我們開展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng),如,校園“啄木鳥”活動(dòng)、“中華誦經(jīng)典誦讀”、青年教師講故事比賽等。園內(nèi)的青年教師還積極參加了區(qū)里組織的各種演講比賽,并取得了優(yōu)異的成績(jī)。這些活動(dòng)不僅從各方面展示了教師語言文字方面的才華,也充分調(diào)動(dòng)了教師們參加到語言文字工作的積極性。同時(shí),我們還在推廣普通話的基礎(chǔ)上繼續(xù)重視培養(yǎng)幼兒學(xué)說上海方言的能力,教師們也能積極利用上海話教材《阿拉上海人——幼兒鄉(xiāng)土文化教育參考資料》,將滬語童謠和弄堂游戲有機(jī)地融合到幼兒園的各項(xiàng)課程中,在一首首朗朗上口的滬語童謠中,孩子們對(duì)于一些人物稱呼、日常對(duì)話、常用俚語等都有了收獲,對(duì)家鄉(xiāng)語言也有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。

  (二)優(yōu)勢(shì)與不足

  1、優(yōu)勢(shì)

  語言文字工作一直是幼兒非常重視的一項(xiàng)工作,在幼兒園的每個(gè)園部都有專門的推普?qǐng)@,與推普負(fù)責(zé)人相互協(xié)作,共同做好幼兒園的語言文字工作。教師們也具有較高的語言文字能力,能自覺地在日常教學(xué)、園本教研、公開活動(dòng)等各項(xiàng)工作中規(guī)范使用普通話和規(guī)范漢字,使幼兒在潛移默化中受到了良好的語言文字的熏陶。

  2、不足

  部分老教師和保育員的普通話水平比起中、青年教師存在著較大的差距,尤其是保育員在平時(shí)生活中雖有使用普通話的意識(shí),但由于原本不會(huì)說普通話或者說不好普通話,她們大多習(xí)慣了方言的使用,主要體現(xiàn)在普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),平翹舌和前后鼻音不分,對(duì)幼兒不能起到良好的引導(dǎo)作用。需要

  二、指導(dǎo)思想

  貫徹實(shí)施《國(guó)家通用語言文字法》和《上海市實(shí)施<中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法>辦法》,進(jìn)一步宣傳和落實(shí)國(guó)家語言文字工作的方針、政策。同時(shí)以《上海市語言文字規(guī)范化示范校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》的標(biāo)準(zhǔn)來衡量、檢驗(yàn)我園語言文字工作。廣泛開展語言文字各類活動(dòng),努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力,創(chuàng)設(shè)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化語言環(huán)境,力爭(zhēng)使幼兒園語言文字工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

  三、目標(biāo)

  充分利用和發(fā)揮全國(guó)推普周的宣傳、整合以及引領(lǐng)作用,注重與語言文字日常宣傳、常規(guī)工作的銜接和融合,進(jìn)一步提高用語用字依法管理的有效性,提高幼兒園語言文字工作水平。通過組織各項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)教職工使用規(guī)范文明語言的能力,體現(xiàn)教師的語言修養(yǎng),提高教師的整體素質(zhì),并進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們使用文明、規(guī)范的普通話的能力,感受語言文化的魅力和情趣。同時(shí),結(jié)合上海建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際大都市的現(xiàn)實(shí)需要,努力處理好推廣普通話和保護(hù)上海話的關(guān)系。堅(jiān)持在教育教學(xué)、集體活動(dòng)使用普通話的前提下,將為師生在日常交流中使用上海話保留相當(dāng)?shù)目臻g,防止上海方言在校園內(nèi)的流失。

  四、具體措施

  1、加強(qiáng)日常的檢查,做到語言文字工作經(jīng)常化。定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查,包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選以及對(duì)教師的工作考核結(jié)合起來。

  2、充實(shí)和完善幼兒園網(wǎng)頁上語言文字工作版塊。

  充實(shí)和完善幼兒園網(wǎng)站上語言文字工作內(nèi)容,充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的宣傳作用,進(jìn)一步推動(dòng)我園語言文字工作的開展,使之更好地適應(yīng)幼兒園語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和信息化的要求。

  3、創(chuàng)設(shè)多種平臺(tái),開展豐富多彩的語言活動(dòng),提高教師的語言文字修養(yǎng)。

  提供多種平臺(tái),讓教職工能充分展示語言文字方面的才華,如讀書月、演講比賽、青年教師論壇等活動(dòng),在陶冶情操的基礎(chǔ)上全方位提高教師的語言文字修養(yǎng)。

  4、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境,開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  教師通過自己規(guī)范的語言、親切的語調(diào)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、鼓勵(lì)的心理環(huán)境,給幼兒更多發(fā)展自己語言能力的平臺(tái),如在中大班幼兒中開展每日說新聞活動(dòng),評(píng)選“講故事小能手”等鼓勵(lì)托小班幼兒學(xué)念童謠、學(xué)講故事等,鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴大膽語言互動(dòng),要求說話完整,思路活躍,多注意傾聽和使用豐富的詞語,提高語言文字的運(yùn)用和表達(dá)能力。

  5、繼續(xù)重視上海方言流失的情況,將滬語童謠、弄堂游戲、生活場(chǎng)景有機(jī)地融入幼兒園

  選擇適合不同年齡幼兒誦讀的滬語童謠和弄堂游戲,可結(jié)合幼兒園的美悅特色課程,讓孩子們?cè)诼犅、說說、玩玩中學(xué)說滬語,增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)語言的學(xué)習(xí)和掌握,了解家鄉(xiāng)文化,進(jìn)一步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  五、月安排

  結(jié)合我園的具體情況,制定了本學(xué)期語言文字活動(dòng)方案:略

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