小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間：2022-03-15 14:20:02 工作計(jì)劃我要投稿

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　在本學(xué)期，以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題能力為重點(diǎn)，依據(jù)教研組工作計(jì)劃，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學(xué)這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力貫穿于教育教學(xué)全過程，讓學(xué)生在動手實(shí)踐，自主探索，合作交流中，全面提高學(xué)生綜合能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：四則運(yùn)算、觀察物體、運(yùn)算定律、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加減法、圖形的運(yùn)動（二）、平均數(shù)與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)。

　　在數(shù)與計(jì)算方面,本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算.學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù),會計(jì)算一位小數(shù)的加減法,在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)大小的比較,小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小的變化等,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法.使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息,初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題.

　　有關(guān)四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律的知識也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)知識,并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容,例如有關(guān)混合運(yùn)算,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計(jì)算的混合運(yùn)算式題,初步了解了小括號的作用.在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ);運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié),并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算.

　　在空間與圖形方面,本冊教材安排了觀察物體、三角形、圖形的運(yùn)動三個(gè)單元,這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過豐富的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特性.使學(xué)生在探索圖形的特征,圖形的變換中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,提高觀察能力和動手操作能力,同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷.

　　在統(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材安排了平均數(shù)和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。

　　在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容,教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,猜測,實(shí)驗(yàn),推理等活動,初步體會雞兔同籠問題的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力.同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用雞兔同籠問題的思想方法解決一些簡單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察,分析及推理的能力。

　　本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),安排了綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動——"營養(yǎng)午餐"，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的.愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力.

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

　　1.了解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

　　2.掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

　　3.認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°

　　4.初步掌握圖形的運(yùn)動變化規(guī)律

　　5.認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

　　6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　7．了解解決雞兔同籠問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

　　五、教學(xué)具體措施

　　1.重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

　　2.加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)工作，,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

　　3.設(shè)計(jì)一些探索性操作活動,培養(yǎng)實(shí)踐能力、動手能力和創(chuàng)新精神。

　　4.精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，努力提高課堂教學(xué)效率。及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)的總結(jié)反思。

　　5.注意將數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生活化課堂情境，將教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)問題生活化。

　　6.注意課堂教學(xué)的開放性，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。