男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃工作計劃

時間:2023-01-20 20:52:05 工作計劃 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃工作計劃(通用16篇)

  時間稍縱即逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計劃吧。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃工作計劃(通用16篇)

  農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃工作計劃 篇1

  鹽城市溝馬中學(xué)地處鹽城市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)內(nèi)、鹿鳴路底,現(xiàn)占地近86畝,現(xiàn)有教職工(在崗)108人,20個教學(xué)班,在校學(xué)生698人,在全校教師中中學(xué)高級教師占9%,中級教師占51.6%,初級教師占39.1%;有鹽城市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個人1人,市、區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀5人;具有研究生學(xué)歷2人,本科學(xué)歷93人;教師普通話達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。由我校教師承擔(dān)的國家級課題1個,并成功結(jié)題,區(qū)級立項課題15個,每年均有一批師生在各級各類競賽中獲獎。

  為更好地全面實施素質(zhì)教育,扎實踐行“高效、低耗,和諧、進(jìn)步”的鹽都教育發(fā)展主題,大力實施“名在減負(fù)、名在名師、名在特長、名在文化”的“四名”工程,充分發(fā)揮學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢并行之有效地轉(zhuǎn)化為自身的辦學(xué)特色,努力打造義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的高地,創(chuàng)辦與鹽都西區(qū)社會事業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)、與地方干群對優(yōu)質(zhì)教育新的渴求相適應(yīng)的初中教育,特制定鹽城市溝馬中學(xué)“十三五”規(guī)劃,并成立我!笆濉币(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:xx(黨支部書記、校長)

  副組長:xx(支部委員、副校長)

  xx(支部委員、副校長)

  xx(支部副書記)

  xx(副校長)

  成員:xx(辦公室主任)

  xx(教務(wù)處主任)

  xx(政教處主任)

  xx(安保處主任)

  xx(工會副主席)

  xx(總務(wù)處副主任)

  一、辦學(xué)歷史與文化積淀

  溝馬中學(xué)自1959年辦學(xué)以來,依據(jù)上級主管部門的要求先后經(jīng)歷了初中校、高中校、初高中并存幾個階段,并將逐步改制為小學(xué)初中九年一貫制實驗學(xué)校。經(jīng)過一代代馬中人的共同努力,形成“路在腳下”的校訓(xùn)和“凝心聚力、頑強(qiáng)拼搏、打造特色、勇爭一流”的馬中精神,逐步形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、進(jìn)取、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)、求實、律己、愛生”的教風(fēng)和“惜時、勤學(xué)、多思、求真”的學(xué)風(fēng),學(xué)校將“安全、優(yōu)質(zhì)、滿意”作為辦學(xué)目標(biāo),并努力形成“全面加特長”的辦學(xué)特色。

  二、學(xué)校發(fā)展定位

  學(xué)校認(rèn)真總結(jié)五十多年來的辦學(xué)經(jīng)驗,根據(jù)上級主管部門的要求,作出今后一段時期的發(fā)展抉擇:以德育工作為核心,以教育科研為先導(dǎo),以教學(xué)工作為中心,以隊伍建設(shè)為突破口,以安全為保障,加強(qiáng)校園文化建設(shè),構(gòu)建平安校園、和諧校園,全面實施素質(zhì)教育,努力實現(xiàn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。

  三、總體規(guī)劃

  辦學(xué)思想:育人為本、德育為首、科研為導(dǎo)、教學(xué)為主

  辦學(xué)目標(biāo):安全、優(yōu)質(zhì)、滿意

  辦學(xué)規(guī)模:2018年前初中六軌制,2019年初中7-8軌制

  辦學(xué)條件:2018年達(dá)省級教育現(xiàn)代化Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn),2020年爭達(dá)省級教育現(xiàn)代化Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)。

  辦學(xué)宗旨:為了學(xué)生的發(fā)展而發(fā)展學(xué)生。

  辦學(xué)追求:學(xué)生舒心、家長開心、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會稱心。

  隊伍建設(shè):建設(shè)一支懂管理、樂奉獻(xiàn)的管理隊伍,建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊伍。

  校園環(huán)境:凈化、綠化、美化、文化。

  四、辦學(xué)目標(biāo):

  (一)學(xué)!笆濉卑l(fā)展總目標(biāo)

  以構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度為核心,深化教育的研究與實踐,形成富有學(xué)校特色的德育課程的實踐與管理體系,以教育科研為先導(dǎo),加大教學(xué)科研的力度,努力為學(xué)生的發(fā)展奠基,讓師生的生命意義、價值在教學(xué)活動中得以彰顯,讓學(xué)校成為一個充滿理解與感恩,充滿生機(jī)與活力、充滿和諧與溫馨的學(xué)習(xí)型大家庭。

  今后五年,我們要不斷完善育人目標(biāo)和模式,深入推進(jìn)學(xué)校制度建設(shè)以及課程改革、課堂教學(xué)改革,努力提高教師隊伍的整體素質(zhì),全面提高學(xué)校的辦學(xué)競爭力。經(jīng)過五年努力,將學(xué)校打造為一所“辦學(xué)理念先進(jìn),教學(xué)質(zhì)量一流,特色特長鮮明,校園環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)設(shè)備精良,地方干群滿意”的實驗校。

  (二)目標(biāo)內(nèi)涵界定:

  辦學(xué)理念先進(jìn):將現(xiàn)代教育理念融于學(xué)校管理,堅持民主辦學(xué),依靠教師,仰仗名師,以規(guī)范化、精細(xì)化、人本化的學(xué)校管理,實現(xiàn)學(xué)校良性的可持續(xù)發(fā)展。

  教學(xué)質(zhì)量一流:學(xué)生各方面得到全面、和諧發(fā)展,且發(fā)展水平評估在全區(qū)名列前茅。

  特色特長鮮明:讓“生生有特長”成為學(xué)校的辦學(xué)特色,在體育、藝術(shù)以及科普知識普及的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的特長,使50%以上的學(xué)生能展示才藝,10%以上的學(xué)生在區(qū)級以上各類比賽中獲獎。

  校園環(huán)境優(yōu)美:校園綠樹成蔭,鳥語花香,校園綠化覆蓋率達(dá)30%以上,校園樓寓命名更富人文特色,建設(shè)文化長廊、景點,學(xué)校處處洋溢濃厚的文化氣息。

  教學(xué)設(shè)備精良:現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備俱全,校園網(wǎng)絡(luò)、電視臺、機(jī)房、教室多媒體裝置高起點設(shè)計、高標(biāo)準(zhǔn)運作。

  地方干群滿意:每學(xué)期召開一次家長會,每學(xué)期組織教師進(jìn)社區(qū)、社會滿意度在98%以上。

  (三)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

  學(xué)校將“情感更豐富,人格更完善;知識更廣博,能力更提升;興趣更廣泛,特長更鮮明;身體更強(qiáng)壯,心理更健康”作為學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。

  五、德育工作

  目標(biāo):把“樹德育人”作為教育的首要任務(wù),全力營造人人都是德育工作者的育人氛圍,研究新形勢下德育工作的針對性和實效性,同時還要研究班主任工作的主動性與創(chuàng)造性,努力使學(xué)校德育工作取得新發(fā)展,努力培養(yǎng)更具理想智慧、完善人格、健康心理的中學(xué)生,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

  措施:

  1、以生命教育與感恩教育為主線,編寫校本德育教材。

  2、以愛國主義教育與民族精神教育為主軸,貫徹學(xué)科教學(xué)的始終。

  3、以“人格更完善,心理更健康”為標(biāo)尺,制定初中生“導(dǎo)航計劃”,加快心理輔導(dǎo)制度建設(shè)和隊伍建設(shè),初步制定初中學(xué)生成長指導(dǎo)方案。

  4、營造全員育人氛圍,提升班主任專業(yè)德育素養(yǎng),積極開展班主任校本培訓(xùn),提升班主任的工作熱情、能力和水平。

  5、對起始年級學(xué)生建立成長檔案,對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤了解與分析,全方位提升德育工作效果。

  六、課程與教學(xué)及教科研工作

  目標(biāo):全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)教程管理,提高教師隊伍素質(zhì)為重點,開展有效教學(xué)研究活動,強(qiáng)化年級組管理職能,加大教研組教研工作的力度,扎實推行“有效課堂人人達(dá)標(biāo)”活動,逐步探索符合學(xué)生發(fā)展需要、遵循教學(xué)規(guī)律的溝馬中學(xué)課堂教學(xué)模式,加大課題研究的力度,完成現(xiàn)有課題的'研究與結(jié)題工作,同時繼續(xù)申報區(qū)級課題5-10個,市級課題2-3個,省級以上課題1-2個,打造名師隊伍,市區(qū)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新秀達(dá)20人以上。

  措施:

  1、深入探索自主性課堂教學(xué)模式,組織教師開展自主性課堂的研究,著力提高課堂的實效性。

  2、注重教學(xué)過程的管理,營造民主、平等、開放的教學(xué)環(huán)境。

  3、著力學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)、使學(xué)生逐步養(yǎng)成“自學(xué)質(zhì)疑合作探究鞏固訓(xùn)練整合遷移”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,讓教師變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者。

  5、加大課堂教學(xué)改革的力度,逐步形成符合學(xué)生自主發(fā)展要求的教學(xué)模式,認(rèn)真抓實教師培訓(xùn)工作,精心制訂教師校本培訓(xùn)計劃,引導(dǎo)教師制定個人發(fā)展規(guī)劃,凝聚教師團(tuán)隊,發(fā)揮團(tuán)隊的協(xié)作精神與爭先意識。

  七、教育教學(xué)設(shè)施發(fā)展情況

  隨著鹽都西區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展,人口的集聚,五年內(nèi)我校將要成為九年一貫制實驗學(xué)校,學(xué)校將重新選址,易地新建。

 。ㄒ唬┬I峒霸O(shè)施建設(shè)

  據(jù)區(qū)計劃安排,2017年學(xué)校將從現(xiàn)址整體搬入新校區(qū),新校區(qū)的校舍以及各項教學(xué)設(shè)施將高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計、高質(zhì)量施工,成為鹽都教育的一個新的亮點。

 。ǘ┺k公條件

  不斷改善教師辦公條件,利用3-5年時間分批補(bǔ)助個人購置教師辦公手提,讓改善辦公條件和加大教師培訓(xùn)作為教職工主要福利。

  八、監(jiān)控與保障

  1、建立“規(guī)劃”實施的領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對“規(guī)劃”實施的監(jiān)控。

  2、學(xué)校在“規(guī)劃”實施的每一年年底對規(guī)劃的目標(biāo)、任務(wù)進(jìn)行一個自評,并報教職工代表大會審議。

  3、各職能科室按照“規(guī)劃”的目標(biāo)、任務(wù)制定年度工作目標(biāo),并將完成情況書面報校長室。

  4、學(xué)校在教職工代表大會的監(jiān)督下做到“規(guī)劃”實施的組織保障、管理保障和經(jīng)費保障。

  我們希望通過本“規(guī)劃”的制訂與實施,實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,為鹽都西區(qū)的社會發(fā)展和鹽都的教育事業(yè)作出積極的貢獻(xiàn)。

  農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃工作計劃 篇2

  為進(jìn)一步深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,辦人民滿意的教育,現(xiàn)依據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《福田區(qū)教育改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》等有關(guān)文件精神,結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際,制定我校“十二五”發(fā)展規(guī)劃。

  第一部分學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)分析

  一、現(xiàn)有優(yōu)勢

  1.區(qū)位優(yōu)勢

  嶺紅中學(xué)是深圳中心城區(qū)福田區(qū)教育的第一品牌,作為和中心區(qū)相匹配的完全中學(xué),得到了市委市政府、區(qū)委區(qū)政府的高度重視。學(xué)校地處深圳中心區(qū),環(huán)境優(yōu)美。作為改革開放最前沿的深圳,作為中國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化城市的深圳,理應(yīng)有最優(yōu)質(zhì)的教育。深圳中心區(qū)基礎(chǔ)教育龍頭的區(qū)位優(yōu)勢,決定了嶺紅中學(xué)必須選擇高端的辦學(xué)目標(biāo)和文化品位,決定了嶺紅中學(xué)的發(fā)展定位必須是全國一流,并與國際教育接軌。

  2.基礎(chǔ)優(yōu)勢

  嶺紅中學(xué)是深圳中心城區(qū)福田區(qū)教育的第一品牌,作為和中心區(qū)相匹配的完全中學(xué),得到了各級政府和教育主管部門的高度重視。學(xué)校創(chuàng)辦于1981年,現(xiàn)已發(fā)展為“一校五部”的辦學(xué)格局,擁有一個高中,四個初中部,深圳嶺紅教育集團(tuán)也即將掛牌成立。目前,嶺紅教育集團(tuán)共有166個教學(xué)班,其中高中共有72個教學(xué)班(包含4個國際班),在校學(xué)生人數(shù)3350人。初中共有94個教學(xué)班,在校生3975人,園嶺初中部有30個教學(xué)班,學(xué)生1337人,石廈初中部有30個教學(xué)班,學(xué)生數(shù)1350人,南園初中部有17個教學(xué)班,學(xué)生數(shù)668人,竹林初中部17個教學(xué)班,學(xué)生數(shù)620人。一校五部共有教職工697人,其中高中部308人,初中部389人。

  近年來學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展,不斷提升辦學(xué)質(zhì)量,學(xué)校綜合實力保持在全市優(yōu)秀中學(xué)的前列。

  規(guī)模與內(nèi)涵的雙重發(fā)展,為嶺紅中學(xué)形成品牌,創(chuàng)建全國一流名校奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  3.師資優(yōu)勢

  學(xué)校有特級教師7人,高級教師238人,中級教師202人,是目前深圳市規(guī)模最大的公辦學(xué)校。學(xué)校建有省級名師工作室2個,市級名師工作室2個,區(qū)級名師工作室10個。這是學(xué)校品牌建設(shè)的重要基石。

  4.文化優(yōu)勢

  學(xué)校經(jīng)過三十年的發(fā)展,積累了相當(dāng)豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。干部隊伍有責(zé)任、有思想、有操守、有規(guī)矩、有章法、有熱情、有擔(dān)當(dāng)、善協(xié)作;教師隊伍樂業(yè)、敬業(yè)、求真、務(wù)實、堅韌、上進(jìn)。教職工熱愛學(xué)校,人心思進(jìn)。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實,初步形成了“敬業(yè)、務(wù)實、堅韌、創(chuàng)新”的嶺紅價值觀,形成了良好的辦學(xué)傳統(tǒng)。

  5.期望優(yōu)勢

  目前嶺紅中學(xué)展現(xiàn)了良好的發(fā)展勢頭,辦學(xué)實力日益壯大,教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升,辦學(xué)效益日益凸顯,學(xué)校聲譽(yù)日漸提升。政府、社會、家長、學(xué)生對嶺紅中學(xué)寄予厚望,教師普遍對學(xué)校今后的發(fā)展既充滿期待,也充滿信心,有將嶺紅中學(xué)建成品牌學(xué)校的強(qiáng)烈要求。這一切,是學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢所在,可以成為學(xué)校開拓事業(yè)的不竭動力。

  二、發(fā)展空間

  1.管理效能空間

  現(xiàn)代學(xué)校管理制度建設(shè)上還有待進(jìn)一步探索和實踐;在充分調(diào)動教師自主管理、自主發(fā)展上,教師參與學(xué)校管理的渠道和形式上還有待進(jìn)一步探索;民主管理、民主決策的力度有待進(jìn)一步加強(qiáng),在如何建立靈活、高效、民主的管理運行機(jī)制上有待大膽探索和實踐。管理的創(chuàng)造性和部門管理的主動性,有待進(jìn)一步發(fā)揮;職能部門的管理效能和服務(wù)意識有待提高,現(xiàn)代化管理手段的空間有待進(jìn)一步拓展。

  2.文化建設(shè)空間

  學(xué)校建校三十年來所形成的文化積淀有待提煉和升華。學(xué)校精神文化、教師團(tuán)隊的核心價值觀還有待進(jìn)一步豐富和培育;在“倡導(dǎo)和踐行返璞歸真的學(xué)校文化”方面需要進(jìn)行不懈的.探索和實踐;學(xué)校文化立校機(jī)制還需進(jìn)一步確立,教職工對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感還需進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)校文化精神怎樣融入全體員工的日常行為之中,還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

  3.教師成長空間

  教師隊伍的總體素質(zhì)與品牌學(xué)校的要求還有一定距離,部分教師的教育教學(xué)觀念及教育教學(xué)方式有待進(jìn)一步更新,教師的專業(yè)化發(fā)展的途徑、方法等還需進(jìn)一步摸索,教師的研究意識與創(chuàng)新精神還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。教師領(lǐng)軍人物的層次和數(shù)量都還有待提升,資深教師作用有待充分發(fā)揮。教師隊伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化,中青年教師培養(yǎng)空間巨大,尚需花大力氣。

  4.課程建設(shè)空間

  新課程方案全面落實需要進(jìn)一步完善和優(yōu)化;學(xué)校校本課程體系還沒有形成,有待進(jìn)一步開發(fā)和最終形成特色;與國際接軌課程、特色課程等方面需要根本性突破;學(xué)科發(fā)展不均衡,教研組在課程建設(shè)中的作用需要加強(qiáng)。

  5.德育創(chuàng)新空間

  三十年德育的成功經(jīng)驗尚待提煉和總結(jié),“和諧德育”的體系尚待進(jìn)一步完善,內(nèi)涵尚待進(jìn)一步提升。德育隊伍建設(shè)的規(guī)劃性不夠,導(dǎo)師制需進(jìn)一步完善。德育內(nèi)容、德育途徑和方法有待進(jìn)一步探索,德育的實效性、時代性、創(chuàng)新性需要加強(qiáng);德育科研、學(xué)生“三自能力”(自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主成長)及優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)需要有新突破。

  6.教學(xué)提升空間

  教學(xué)觀念、教與學(xué)的方式還有待根本性的轉(zhuǎn)變,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展有待加強(qiáng),課堂教學(xué)效率有待提升。管理層對于課堂教學(xué)的指導(dǎo)尚需加強(qiáng);教研組、備課組還沒有完全形成濃郁的、有效的課堂教學(xué)研究氛圍。

  7.特色發(fā)展空間。

  學(xué)校的辦學(xué)特色尚待形成,曾經(jīng)形成的某些特色需要進(jìn)一步強(qiáng)化和提升,新的特色還有待挖掘和培育。因此,學(xué)校在特色發(fā)展上,空間巨大。

  三、趨勢分析

  當(dāng)代教育正朝著追求教育的國際化、民主化、多樣化、終身化、現(xiàn)代化發(fā)展,正由追求內(nèi)在效能、外在效能,轉(zhuǎn)向追求未來效能;強(qiáng)調(diào)以人為本,學(xué)生中心;強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí),多元學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)和無限機(jī)會學(xué)習(xí);強(qiáng)調(diào)教育的全球化視野和跨文化的教育;強(qiáng)調(diào)由依靠個人的能力和魅力辦學(xué)過渡到依靠完善的管理體制辦學(xué),并逐漸過渡到依靠學(xué)校文化和校園精神辦學(xué);強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),學(xué)習(xí)型組織建設(shè);特別重視教師的專業(yè)化成長!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》確定的“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”教育發(fā)展20字方針,《福田區(qū)教育改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》提出的“公平、多元、開放、優(yōu)質(zhì)”的發(fā)展目標(biāo),很好地體現(xiàn)了當(dāng)代教育的這一發(fā)展趨勢。

  在這樣的背景下來建設(shè)品牌學(xué)校,建設(shè)一流現(xiàn)代化新型學(xué)校,建設(shè)國際知名學(xué)校,就應(yīng)該以未來化和國際化為基本視野,以發(fā)展的終身化和個別化為思考重點,以科學(xué)發(fā)展觀為理論基礎(chǔ),以學(xué)校文化建設(shè)為重要視角,以和諧社會的建構(gòu)為共同目標(biāo),堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,以此來定位我們的辦學(xué),來規(guī)劃我們的愿景。

  農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  本著“求真·和諧”的辦學(xué)理念,堅持“學(xué)生自主發(fā)展、教師和諧發(fā)展、學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展”的教育理念,秉承“以人為本,傳承創(chuàng)新,文化立校,追求卓越”的管理宗旨和“現(xiàn)代化、個性化、社會化、國際化、精品化”的課程理念,以學(xué)校文化建設(shè)、課程體系建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展和打造高效優(yōu)質(zhì)教學(xué)為著力點,初高中協(xié)調(diào)發(fā)展,努力推進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化、藝術(shù)化和國際化,積極構(gòu)建寬松、和諧、有利于創(chuàng)新的新環(huán)境,構(gòu)建有利于學(xué)術(shù)交流、知識傳承和文化積淀的軟環(huán)境,著力提高辦學(xué)的現(xiàn)代化和國際化水平,為學(xué)生的終身發(fā)展與成功奠定堅實的基礎(chǔ),立足深圳,走向全國,融入國際教育主流,創(chuàng)辦現(xiàn)代新型學(xué)校,辦與中國現(xiàn)代化中心城區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相匹配的理想教育。

  二、發(fā)展目標(biāo)

  (一)學(xué)校發(fā)展愿景

  以學(xué)校文化建設(shè)、課程體系建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展和打造高效優(yōu)質(zhì)教學(xué)為著力點,在進(jìn)一步加強(qiáng)管理“規(guī)范化”的同時,重點推進(jìn)學(xué)校管理的“科學(xué)化”和“藝術(shù)化”,在“平安校園、生態(tài)校園、數(shù)字校園、書香校園”的基礎(chǔ)上,努力建設(shè)“學(xué)術(shù)校園”、“創(chuàng)意校園”“和諧校園”和“幸福校園”,提供適合每位學(xué)生個性化成長的理想教育,著力培養(yǎng)現(xiàn)代素養(yǎng)、精英氣質(zhì)、創(chuàng)新意識、國際視野,的優(yōu)秀人才,將學(xué)校建成集品牌、特色、卓越為一體,與深圳地位相稱的“優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、國際化”新型學(xué)校。

 。ǘ⿲W(xué)校發(fā)展具體目標(biāo)

  1.培養(yǎng)具有現(xiàn)代素養(yǎng)、精英氣質(zhì)、創(chuàng)新意識、國際視野的優(yōu)秀人才。

  “現(xiàn)代素質(zhì)”,包括現(xiàn)代公民意識,全面的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),自我管理、自主發(fā)展的能力。

  “精英氣質(zhì)”,指學(xué)生人格整體的各個內(nèi)在要素之間處于協(xié)調(diào)、平衡與統(tǒng)一的狀態(tài),具體包括有正確的自我意識,社會角色定位準(zhǔn)確,樂觀自信,誠信熱情,社會責(zé)任感強(qiáng),人際關(guān)系良好,有愛心、同情心和正義感,意志堅定,上進(jìn)心強(qiáng),善于理解、寬容和幫助別人,有良好的道德品質(zhì)和修養(yǎng)等等。

  “創(chuàng)新意識”,指具有創(chuàng)造的動機(jī),愿意參與創(chuàng)造活動,并表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造意向、愿望和設(shè)想。

  “國際視野”,就是能夠放眼世界,有世界胸懷、國際視野、國際素養(yǎng)!昂椭C人格”,

  “優(yōu)秀人才”,指在同齡人中,在某些方面表現(xiàn)出相對優(yōu)秀的品質(zhì)、才能。

  2.探索現(xiàn)代新型學(xué)校管理機(jī)制。探索現(xiàn)代新型學(xué)校管理的新方式,建立健全穩(wěn)定而富于革新精神、能保證學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的管理體系與管理制度,形成民主、平等、開放、活潑、和諧的良性競爭局面,并以此帶動學(xué)校文化建設(shè)。

  3.構(gòu)建現(xiàn)代新型學(xué)校文化。在“平安校園、生態(tài)校園、數(shù)字校園、書香校園”的基礎(chǔ)上,重點建設(shè)“學(xué)術(shù)校園、創(chuàng)意校園、和諧校園和幸福校園”,形成學(xué)校的凝聚力和向心力,形成全體師生員工的自我認(rèn)同,并嘗試構(gòu)建一種學(xué)校、學(xué)生、家長、校友、社區(qū)互相融合的教育文化,建立學(xué)校的品牌形象,逐步實現(xiàn)以學(xué)校文化和校園精神辦學(xué)的目標(biāo)。

  4.建立開放性、發(fā)展性、國際化的課程體系。構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)、國際視野,適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展和終身發(fā)展的獨具特色的開放性、發(fā)展性的課程體系,為學(xué)生提供良好的教育資源。讓嶺紅的學(xué)生都能接受全面而又富有嶺紅特色的課程教育,培育其終身受用的某些技能、習(xí)慣,并逐漸形成個人發(fā)展的特長與特色。

  5.全面提升教學(xué)質(zhì)量。形成互動性、探究性、實踐性、生成性、藝術(shù)性以及資源高度整合的.學(xué)科教學(xué)新局面,實現(xiàn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變,讓課堂成為民主課堂、快樂課堂、生動課堂、生命課堂、高效課堂,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生在課堂中享受知識、享受發(fā)展。確保各學(xué)科教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量處于全市領(lǐng)先水平,確保教育質(zhì)量名列全市前茅。

  6.全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)。讓學(xué)生形成健康的心理品質(zhì)和健全的人格,具有濃厚的中華情懷和國際理解力,敢于擔(dān)當(dāng),追求卓越,發(fā)展自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主成長的能力,具有良好的精神動力,具有高雅的審美情趣和優(yōu)良的人文素養(yǎng),高尚的精神品位。讓每一位學(xué)生都能養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣,學(xué)會一兩門鍛煉技能,讓嶺紅的每一個高中生都學(xué)會游泳,讓每一位學(xué)生學(xué)會一門藝術(shù)技能。

  (三)階段性目標(biāo)分解

  第一階段(20xx年1月-20xx年7月)目標(biāo):

 。1)初步建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度,進(jìn)一步提升學(xué),F(xiàn)代教育技術(shù)水平,建立健全全員業(yè)績考核評價體系和教師專業(yè)成長激勵機(jī)制。

 。2)初步形成我校特色課程體系。形成校本課程、校本培訓(xùn)、校本教研體系;教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變初見成效,課堂質(zhì)效顯著提升。

  (3)改進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)方式,初步形成學(xué)生培養(yǎng)立體化體制。

 。4)加快推進(jìn)國際化進(jìn)程,學(xué)校教育國際化初具規(guī)模。

 。5)提煉學(xué)校的文化內(nèi)涵,豐富學(xué)校精神文化,形成《嶺紅文化建設(shè)綱要》。

  (6)建立中共嶺紅中學(xué)委員會,完成各級黨組織機(jī)構(gòu)的調(diào)整。

 。7)實現(xiàn)后勤服務(wù)的重點轉(zhuǎn)移,完成學(xué)校設(shè)施設(shè)備的優(yōu)化。

  第二階段(20xx年9月-20xx年7月)目標(biāo):

  (1)完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度,形成靈活、高效、民主的管理運行機(jī)制。

 。2)形成具有我校特色的課程體系,以高分通過深圳市課程特色學(xué)校驗收,初步形成特色教學(xué)流派;有過半的學(xué)科成為全市的強(qiáng)勢學(xué)科,絕大部分學(xué)科的建設(shè)水平達(dá)全市前列。

  (3)形成名師團(tuán)隊,取得國家級課題研究成果。

  (4)學(xué)校教育國際化產(chǎn)生較大影響,建設(shè)“國際部”。

 。5)形成完備的優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制。

 。6)形成學(xué)校獨特的精神文化,打造書香校園、學(xué)術(shù)校園、創(chuàng)意校園、幸福校園,形成學(xué)校的辦學(xué)特色。

  第三階段(20xx年9月-20xx年7月)目標(biāo):

  進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的影響力和輻射力,打造方式創(chuàng)新、質(zhì)量優(yōu)異的基礎(chǔ)教育高地,開展多種形式的國內(nèi)國際交流與合作,并加大宣傳力度,在全市發(fā)揮窗口作用,在全省發(fā)揮示范作用、輻射作用,初步建成平安校園、生態(tài)校園、數(shù)字校園、書香校園、學(xué)術(shù)校園、創(chuàng)意校園、和諧校園和幸福校園,建成在省、市享有良好聲譽(yù),在全國具有一定知名度,集品牌、特色、卓越為一體的“深圳一流,國內(nèi)聞名”的品牌學(xué)校。

  (四)發(fā)展戰(zhàn)略

  1.管理創(chuàng)新戰(zhàn)略。名校需要積淀,但更要創(chuàng)新。優(yōu)良的傳統(tǒng)保證了學(xué)校上升到一定的發(fā)展平臺,但一些固有的陋習(xí)或者陳舊的方法更制約著發(fā)展,要創(chuàng)建現(xiàn)代新型學(xué)校,更需要在管理理念、體制、方法等方面,既有傳承,更有創(chuàng)新。

  2.文化立校戰(zhàn)略。依法治校,最后到依靠文化立校,是許多名校的成功經(jīng)驗,學(xué)校文化和校園精神是學(xué)校發(fā)展的靈魂和不絕的動力。優(yōu)秀學(xué)校的傳承,傳承的核心是文化。

  3.課程提升戰(zhàn)略。課程在基礎(chǔ)教育中居于核心地位。課程集中體現(xiàn)了教育理念和教學(xué)思想,是落實培養(yǎng)目標(biāo)的施工藍(lán)圖,是組織教育、教學(xué)活動最主要的依據(jù),學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升,關(guān)鍵是課程的提升。

  4.教師發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校發(fā)展主要依靠教師隊伍,而在現(xiàn)代教育背景下,教育的觀念、內(nèi)容、手段、方法在不斷更新,不斷進(jìn)步,則就要求教師的教育觀念、教育能力與現(xiàn)代教育同步發(fā)展,甚至應(yīng)該超前一步發(fā)展。

  農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃工作計劃 篇4

  一、探索現(xiàn)代新型學(xué)校管理機(jī)制,為理想教育提供組織保證

  1.建立可持續(xù)發(fā)展的運行機(jī)制。探索以行政組織為中心、以校外專家顧問團(tuán)為指導(dǎo)、以校內(nèi)專家組織為基礎(chǔ)、以監(jiān)督組織為保證的學(xué)校組織形式,形成行政、咨詢、監(jiān)督相互制約、相互促進(jìn)、和而不同的扁平化、低重心管理體制。

  2.學(xué)校聘請國內(nèi)一流教育專家組成“嶺紅中學(xué)教育教學(xué)顧問團(tuán)”,每年邀請顧問團(tuán)來校為學(xué)校的發(fā)展提出指導(dǎo)意見,指導(dǎo)教師的教育教學(xué)行為,并對學(xué)校的辦學(xué)情況進(jìn)行評估。

  3.建立學(xué)校學(xué)術(shù)委員會,充分發(fā)揮校內(nèi)專家在學(xué)校發(fā)展中的重要作用,使學(xué)術(shù)委員會成為學(xué)校辦學(xué)的重要智囊組織,為學(xué)校品牌建設(shè),為學(xué)校辦學(xué)水平的全面提升提供智力和學(xué)術(shù)保證。

  4.擴(kuò)大民主決策的范圍。建立決策咨詢審議問責(zé)制度,變內(nèi)部決策為開放的程序化決策。學(xué)校吸納社區(qū)專家和家長代表、校內(nèi)各方面員工代表,參與學(xué)校重大事項的決策。

  5.調(diào)整、完善學(xué)校行政組織的設(shè)置,使之適應(yīng)現(xiàn)代新型學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展的需要。將政教處改為學(xué)生處,成立學(xué)生成長支持中心,以增強(qiáng)對學(xué)生個性化發(fā)展的支持力度;成立教育教學(xué)研究指導(dǎo)中心和教師成長支持中心,加強(qiáng)學(xué)校對教育教學(xué)的指導(dǎo)性,增強(qiáng)對教師專業(yè)發(fā)展的支持力度。明確學(xué)校行政組織的基本職能,增強(qiáng)學(xué)校行政組織的執(zhí)行意識和服務(wù)意識。

  6.切實放低管理重心,加強(qiáng)年級組管理,探索A、B年級組運行的新方式,實行“大學(xué)校小級組”的管理模式,增強(qiáng)年級的工作活力。

  7.形成有效的常規(guī)運行機(jī)制。切實明確各級管理人員的權(quán)力與責(zé)任,充分授權(quán),加強(qiáng)管理的程序研究,在一到兩年內(nèi)形成日常工作管理流程,增強(qiáng)管理的流程意識和規(guī)范意識,減少管理的隨意性,降低管理成本,切實提高管理效能。

  8.創(chuàng)新員工業(yè)績評價體系。改進(jìn)學(xué)校目標(biāo)管理體系,加大員工的創(chuàng)意評價力度,重視對員工工作效率的評價,建立員工多元評價制度,鼓勵員工在研究狀態(tài)下工作,鼓勵員工多向發(fā)展。

  9.切實加強(qiáng)黨團(tuán)組織建設(shè);I建中共嶺紅中學(xué)黨委,加強(qiáng)學(xué)校黨組織的組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)對工青婦工作的領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮共青團(tuán)、工會、婦女組織在教育教學(xué)中的作用。

  二、著力構(gòu)建現(xiàn)代新型學(xué)校文化,形成學(xué)校獨特的文化識別。

  1.加強(qiáng)對學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和策劃。建立學(xué)校文化工作室,負(fù)責(zé)學(xué)校文化建設(shè)的籌劃、設(shè)計和督辦。通過充分調(diào)研并充分咨詢專家意見,制定《嶺紅中學(xué)文化建設(shè)綱要》,對學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)的布局與籌劃。

  2.豐富學(xué)校精神文化內(nèi)涵,塑造嶺紅獨特的精神文化。繼續(xù)豐富學(xué)校的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)理念等精神文化的內(nèi)涵,尋找?guī)X紅痕跡,研究嶺紅文化積淀,開展嶺紅精神和嶺紅人價值觀的大討論,提煉嶺紅精神和嶺紅人的價值觀。完善校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)等規(guī)訓(xùn),在各種場合加以強(qiáng)化,使之成為全體員工的自覺行為;制訂嶺紅人行為規(guī)范,讓學(xué)校的辦學(xué)理念、管理理念內(nèi)化為全體師生員工的自覺行動。

  3.探索現(xiàn)代新型學(xué)校民主化的管理文化。吸納多方面智慧,探索現(xiàn)代學(xué)校管理制度,建立決策、咨詢、執(zhí)行和監(jiān)督四者結(jié)合的機(jī)構(gòu)設(shè)置和運營程序,建立決策、執(zhí)行和監(jiān)督三者相互制約、相互促進(jìn)、和而不同的管理體系,探索建立現(xiàn)代新學(xué)校規(guī)范、民主的管理文化。

  5.努力營造創(chuàng)意文化。努力發(fā)展師生的創(chuàng)新意識,鼓勵大膽創(chuàng)新,鼓勵教師的教育和管理創(chuàng)意,誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,倡導(dǎo)師生在研究狀態(tài)下工作和學(xué)習(xí),學(xué)校每年舉辦一屆師生創(chuàng)意大賽,對師生中的優(yōu)秀創(chuàng)意進(jìn)行重獎。

  6.形成嶺紅獨特的“講壇文化”。定期舉辦“名師大講壇”,尤其重視發(fā)掘校內(nèi)名師的演講主題;倡導(dǎo)各學(xué)科組不定期開設(shè)“科組講壇”。設(shè)立面向全校師生的“嶺紅廣場大講壇”,既邀請校內(nèi)外名師講座,也邀請家長、校友、社區(qū)成員進(jìn)行交流,更重視發(fā)掘?qū)W生中的優(yōu)秀人才,為學(xué)生提供展示的平臺。

  7.探索構(gòu)建“教師、學(xué)生、家長、校友(學(xué)長)、社區(qū)”五者互動平臺,學(xué)校的“嶺紅廣場大講壇”將定期開辦“家長論壇”、“校友論壇”“社區(qū)論壇”,充分發(fā)揮家長、校友、社區(qū)對學(xué)生教育、學(xué)校辦學(xué)的重要作用,嘗試構(gòu)建一種學(xué)校、學(xué)生、家長、校友、社區(qū)互相融合的教育文化。

  8.引導(dǎo)生態(tài)閱讀活動向縱深發(fā)展。生態(tài)閱讀是我校的品牌活動,未來的五年必須進(jìn)一步提高生態(tài)閱讀活動的檔次。將生態(tài)閱讀活動與圖書館建設(shè)結(jié)合起來,提高圖書館的現(xiàn)代化水平,提高圖書館的利用率,將學(xué)校圖書館建設(shè)成建設(shè)書香校園和學(xué)術(shù)校園的重要平臺。

  9.努力建設(shè)幸福校園。以愛心、賞識、鼓勵、關(guān)心、理解、包容營造校園和諧氛圍、幸福生活。認(rèn)真開展陽光體育,為師生健康服務(wù),豐富校園文化藝術(shù)生活。構(gòu)建豐富多彩的課程體系,最大限度轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,讓學(xué)生享受學(xué)習(xí),快樂成長,渴望上學(xué);精心呵護(hù)教師健康,解決教師后顧之憂,引領(lǐng)教師專業(yè)成長,讓教師快樂上班,享受工作,幸福生活。

  10.創(chuàng)設(shè)多種文化活動平臺,開展豐富多彩的文化活動。進(jìn)一步加大對學(xué)生社團(tuán)的推進(jìn)力度,成立嶺紅學(xué)生社團(tuán)聯(lián)盟,提高“校園四大節(jié)”等文化活動的文化韻味,讓每個學(xué)生都能參與到學(xué)校有形的文化活動中來,為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會和展示風(fēng)采、增長才干、張揚個性的舞臺。

  11.創(chuàng)建“一網(wǎng)一報三刊”校內(nèi)文化媒體。提高學(xué)校學(xué)術(shù)刊物《名師》雜志和文學(xué)社刊物《鵬翎》的檔次,完善和創(chuàng)新學(xué)校網(wǎng)站,創(chuàng)辦《嶺紅中學(xué)報》和學(xué)生綜合刊物,形成“一網(wǎng)一報三刊”的校內(nèi)文化媒體群,營造良好的文化氛圍。

  12.重新規(guī)劃校園物質(zhì)文化的建設(shè)。以建設(shè)綠色校園、書香校園、文化校園為目標(biāo),提升校園物質(zhì)文化建設(shè)的檔次,加強(qiáng)校園文化建設(shè)中傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的融合。

  13.及時總結(jié)學(xué)校文化建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)。每學(xué)年召開一次學(xué)校文化建設(shè)工作研討會,總結(jié)成績,表彰先進(jìn),發(fā)現(xiàn)不足,以促進(jìn)校園文化建設(shè)健康發(fā)展。

  三、營造濃郁的教師發(fā)展氛圍,為品牌學(xué)校建設(shè)提供師資保障

  1.建立教師發(fā)展支持中心。以教師發(fā)展支持中心為平臺,努力為教師的專業(yè)成長提供各種可能的平臺和支持。充分重視并努力創(chuàng)造條件加強(qiáng)干部和教師的職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修;加強(qiáng)和大陸各地名校及港澳、海外學(xué)校的交流,開拓全體員工的.教育視野;培養(yǎng)干部和教師的世界胸懷,擴(kuò)展員工的國際視野,提升員工的國際理解力和國際素質(zhì)。

  2.提振教師的精神境界。以學(xué)校的精神文化建設(shè)為重點提升教師的師德修養(yǎng)和人生境界,重視教師在工作崗位的快樂體驗和創(chuàng)造精神的培育,努力營造教師實現(xiàn)職業(yè)理想和生命價值的良好氛圍。

  3.實施“513”名師工程。激發(fā)資深教師內(nèi)驅(qū)力,為資深教師創(chuàng)造進(jìn)一步發(fā)展的平臺,充分發(fā)揮資深教師的幫帶作用。鼓勵并支持教師成名成家,力爭在本規(guī)劃期內(nèi)至少培養(yǎng)5名在全國有一定知名度的專家型名師,每個學(xué)科至少培養(yǎng)1名在省內(nèi)有一定知名度的名師,每個學(xué)科培養(yǎng)3名在全市有知名度的名師。

  4.加大青年教師培養(yǎng)力度。依托學(xué)校學(xué)術(shù)委員會和各級名師工作室,成立青年教師發(fā)展專家指導(dǎo)組。進(jìn)一步完善中青年教師的培養(yǎng)機(jī)制,繼續(xù)實行青年教師培養(yǎng)的“師徒結(jié)對”制,為青年教師提供出國、進(jìn)修、拜師學(xué)藝等發(fā)展機(jī)會,讓中青年教師早日成熟、成名、成家。

  5.以名師工作室和教研組為依托,努力搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺。

 。1)校本課程平臺:通過校本課程的開發(fā)和建設(shè),開發(fā)教師的學(xué)術(shù)潛能,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),讓老師“學(xué)”有方向,“術(shù)”有專長,“教”有特色。

  (2)教育博客平臺:通過教育博客的寫作,促進(jìn)教師的教育實踐和反思,促進(jìn)其自我感悟與發(fā)現(xiàn),激發(fā)其教育創(chuàng)造力。

 。3)校園講壇平臺:學(xué)校開設(shè)“名師大講壇”“嶺紅廣場大講壇”,鼓勵各學(xué)科組開設(shè)“科組講壇”,為老師提供交流平臺。

 。4)論著發(fā)表平臺:學(xué)校編輯出版學(xué)術(shù)期刊、?托,鼓勵教師著書立說,對高質(zhì)量的教育著作提供出版資助。

 。5)課題研究平臺。

  6.開展校內(nèi)優(yōu)秀教師教育教學(xué)“絕技”研究。認(rèn)真總結(jié)身邊教師的成功典型,發(fā)掘每一位優(yōu)秀教師的看家絕技,編輯成書,加以總結(jié)推廣。對于尚不成熟的老師,鼓勵其發(fā)展自己的成名絕技,讓每一位教師都教有所長。

  7.加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。轉(zhuǎn)變和明確教研組、備課組的職能,努力將教研組建設(shè)成教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)科指導(dǎo)中心,將備課組建設(shè)成課堂教學(xué)的研究中心和基層管理組織。

  8.加強(qiáng)名師工作室建設(shè):對已有的三個名師工作室,加強(qiáng)指導(dǎo),提供最大協(xié)助,盡量使其出成果、出特色,成為在全國有一定影響的工作室;創(chuàng)造條件繼續(xù)創(chuàng)建新的工作室,爭取五年內(nèi)各個學(xué)科都能創(chuàng)建自己的工作室。

  9.實施校內(nèi)明星教師獎勵機(jī)制。制訂校內(nèi)明星教師獎勵方案,每年在各個層面民主評定業(yè)績突出、特色明顯的年度明星,實行重獎。鼓勵教師多元發(fā)展,多向成才。

  四、建立新型學(xué)校開放性的課程體系,為學(xué)生的個性發(fā)展提供課程保障

  1.完善課程管理機(jī)制。建立健全課程委員會及各種課程組織機(jī)構(gòu),提高各課程組織的履職能力。建立課程開發(fā)、課程審定、課程實施、課程評價等完整的課程管理流程,加強(qiáng)課程實施的過程監(jiān)控;完善網(wǎng)絡(luò)化、智能化、開放化的多功能課程管理平臺。

  2.加大課程研究力度。學(xué)校成立課程研究中心,切實開展課程調(diào)研,認(rèn)真研究課程的科學(xué)設(shè)置、開發(fā)和實施。加大綜合實踐課程的研究力度,加大初中課程設(shè)置特別是歷史與社會、綜合課程的教學(xué)以及科學(xué)分科教學(xué)研究的力度。

  3.努力構(gòu)建科學(xué)、開放、發(fā)展的課程體系。根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建以基礎(chǔ)性課程為核心,以拓展性課程為增長點的相互銜接、彼此打通、科學(xué)整合的課程體系,重視研究性課程、活動性課程的開設(shè),加強(qiáng)學(xué)校課程與國際課程潮流的融合。

  4.加強(qiáng)課程開設(shè)的選擇性、層次性。在保證必修課程的基礎(chǔ)上,逐步推出足量的選修課程,基本保證進(jìn)入嶺紅的不同層次、不同發(fā)展傾向的學(xué)生,都能找到適合自身個性與發(fā)展的選修課程,甚至為學(xué)生“量身定做”,充分支持學(xué)生的個性化成長。

  5.實施校本精品課程戰(zhàn)略。以校本課程作為學(xué)校品牌建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展的突破口,實行校本課程重獎制度,大力開發(fā)和認(rèn)真實施校本課程,構(gòu)建豐富而具有特色的校本課程體系。各教研組組織校本課程攻關(guān)小組,并形成以老帶新的格局,以保證校本課程開發(fā)與實施的傳承性和可持續(xù)性。推出一批校本教材,大科組每年著力打造1門精品校本課程,小科組每兩年打造1門校本精品課程。

  6.加強(qiáng)學(xué)校課程與國際課程潮流的融合。加強(qiáng)國際課程的研究與引進(jìn),成立國際課程研究小組,充分了解國際課程的發(fā)展趨勢。開設(shè)國際課程,聘請外教來校授課,在初中、高中均開設(shè)美國文化、美國社會活動、美國的經(jīng)濟(jì)制度等國際理解課程;開辦國際班;開班中美、中英、中加等國際交換生項目;舉辦國際交流特色夏令營。

  7.加大學(xué)生活動課程的建設(shè)力度。大力開展社團(tuán)活動,形成活動常規(guī),提高社團(tuán)活動的層次和品位,打造特色社團(tuán)、精品社團(tuán),形成社團(tuán)聯(lián)盟,讓社團(tuán)成為各種專門人才的搖籃。提高各種活動周、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)的課程含金量,豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生課余生活的文化含量。

  8.加強(qiáng)課程建設(shè)的學(xué)生自主性。切實轉(zhuǎn)變課程觀念,加強(qiáng)課程建設(shè)的學(xué)生自主性,成立學(xué)生課程組織,及時吸納學(xué)生對于課程建設(shè)與實施的意見建議,讓學(xué)生成為課程開發(fā)和實施的主人;增強(qiáng)課程實施的參與性、研究性和探究性。

  9.探索實施校本課程社會化、國際化工程。擴(kuò)大校本課程的資源范圍,聘請在某些領(lǐng)域確有研究的社會人士,聘請國外專家,面向全體學(xué)生開設(shè)適合學(xué)生發(fā)展實際與需要的校本課程;聘請國內(nèi)外專業(yè)人士指導(dǎo)、協(xié)助開發(fā)校本課程。

  五、加大德育創(chuàng)新力度,培養(yǎng)高品位的現(xiàn)代學(xué)生

  1.更新德育觀念。變以“管”為主的德育觀念為“以‘育’為核心,‘管’‘育’并重,助力學(xué)生發(fā)展”的德育觀念,尊重學(xué)生在德育中的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的德育主體作用;加強(qiáng)對學(xué)生心結(jié)的開導(dǎo)、情緒的疏導(dǎo)、思想的引導(dǎo)、人生的指導(dǎo)。

  農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃工作計劃 篇5

  為進(jìn)一步樹立科學(xué)發(fā)展觀,理清學(xué)校的辦學(xué)思路,加快學(xué)校的發(fā)展步伐,以“科學(xué)發(fā)展”的思想審視今后學(xué)校的各項工作,以“勇創(chuàng)一流”的目標(biāo)定位今后學(xué)校的發(fā)展方向,根據(jù)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀,特制定本規(guī)劃。我校在未來五年中將迎來內(nèi)涵升級、文化管理、一流打造的新機(jī)遇,下一個學(xué)!拔迥臧l(fā)展規(guī)劃”必然是歷史性的,決定著鎮(zhèn)中未來發(fā)展的方向,是值得我們竭盡全力去規(guī)劃好的。

  一、現(xiàn)狀分析

 。ㄒ唬┺k學(xué)優(yōu)勢

  學(xué)校有一個目標(biāo)一致、高效務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想上“合心”,工作上“合力”,行動上“合拍”,能做到眼界寬、思路寬、胸襟寬的“三寬”準(zhǔn)則,請守信、請守責(zé)、請守神的“三請”要求。學(xué)校有一個能靜心教書、潛心育人的教師群體,學(xué)校一百多名教師樂于奉獻(xiàn)、樂于鉆研、樂于創(chuàng)新。學(xué)校在全體教職員工的共同努力下,圍繞“省內(nèi)一流、全國有影響”的學(xué)校發(fā)展定位,奠定了學(xué)校發(fā)展的四大基礎(chǔ):學(xué)校發(fā)展——辦學(xué)質(zhì)量勇立全市第一方陣;教師發(fā)展——全力構(gòu)建“三人行”學(xué)習(xí)型組織,制訂了班主任三化要求,啟動了教職工2+1工程;學(xué)生發(fā)展——全力開展“三做”系列活動,開展了溫馨工程、雙隨工程、安全工程的“三大”工程,構(gòu)建了大課間“三操一拳”;特色發(fā)展——全力打造“紅色教育”學(xué)校品牌,構(gòu)建了多元立體的學(xué)校文化。學(xué)校建立開放的管理機(jī)制,暢通民主渠道,做到?jīng)Q策開放、信息渠道開放、學(xué)校工作對社會全方位開放。在王升校長的帶領(lǐng)下,學(xué)校全體同仁牢記“尚德篤行”的校訓(xùn),履行“愛心承諾”的;,學(xué)校從無到有,從小到大,從強(qiáng)到特,積淀了深厚的文化底蘊,積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗,形成了鮮明的辦學(xué)特色,贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。

 。ǘ┮(guī)劃重點

  1、師資隊伍建設(shè):培養(yǎng)名師

  鎮(zhèn)中教師的敬業(yè)精神是受到教育主管部門、兄弟學(xué)校和社會家庭肯定的,鎮(zhèn)中教師這個團(tuán)隊是優(yōu)秀的、具有競爭力的,青年教師成為學(xué)校的主力軍、生力軍。目前鎮(zhèn)中教師群體缺少“品牌教師”及“領(lǐng)軍人物”,教師敬業(yè)但不夠冒尖,有實力但缺少“勢力”,骨干教師數(shù)量不足,其核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮,專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強(qiáng)。

  2、自主特色發(fā)展:打造名校

  “紅色教育”是我校著力打造的學(xué)校教育品牌,旨在引導(dǎo)師生走進(jìn)老區(qū)紅色歷史,培育老區(qū)紅色情懷,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展,提升學(xué)校文化品位和精神價值。2011年11月,學(xué)校接受了《中國德育》雜志社的專題采訪,并以《“紅色教育”是怎樣煉成的》為題進(jìn)行了長篇報道,在國家級期刊叫響了學(xué)!凹t色教育”品牌。對“紅色教育”的研究與開發(fā)有待深入,其內(nèi)涵需要挖掘,其外延尚待擴(kuò)大,讓“紅色教育”這面旗幟成為學(xué)!叭∫涣鳌⑷珖杏绊憽钡拿(chuàng)建中的名片。

  3、教育教學(xué)科研:全新名片

  學(xué)校的校本教研、課堂模式在有條不紊地整合與推進(jìn)中,但針對性、實效性、輻射性還不夠。今后,尤其要注重找準(zhǔn)教育科研與有效教學(xué)、高效課堂有機(jī)結(jié)合點和長效開展平臺,建立有效的評價和激勵機(jī)制,充分利用網(wǎng)絡(luò)互動平臺,構(gòu)建現(xiàn)代化的“云”計劃,搭建智慧分享的問答窗口,真正形成教研推進(jìn)課改、課改促進(jìn)教研、課改教研齊頭并進(jìn)的良好局面。全新的教育教研形式、高效的課堂教學(xué)模式一定會成為學(xué)!按蛟炱放朴聞(chuàng)一流”的又一亮麗名片。

  二、規(guī)劃目標(biāo)

 。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

  總體目標(biāo):省內(nèi)一流,全國有影響;

  中期目標(biāo):豐富學(xué)校文化,實施一流管理,打造多品特色,建立名師隊伍,堅持質(zhì)量立校;

  長期目標(biāo):加快名校建設(shè),打造名師名家,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

  (二)具體目標(biāo)

  1、德育工作

 。1)從思想體系、哲學(xué)體系、紅色素養(yǎng)三個方面對“紅色教育”學(xué)校品牌進(jìn)行立體化思考。進(jìn)一步挖掘“紅色教育”的資源、充實“紅色精神”的內(nèi)涵、擴(kuò)大“紅色素養(yǎng)”的外延,把“紅色教育”的開展與研究向縱深發(fā)展。傳統(tǒng)意義上的“紅色精神”包括社會主義、共產(chǎn)主義的理想信念,為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神,實事求是敢于挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神,迎難而上艱苦奮斗的挑戰(zhàn)精神等,同時又必須與時代相結(jié)合,賦予時代精神,豐富其與社會實際、學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長相結(jié)合的全新內(nèi)容。

  (2)繼續(xù)開展“三做”活動,成立“三做”論壇,細(xì)化“三做”要求,量化“三做”評比。讓“三做”成為學(xué)校德育工作的抓手,讓“三做”成為學(xué)生德育追求的目標(biāo)。挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力,形成全員、全程、全方位的育人格局,德育處、學(xué)生會、年級級部、班主任多線管理多層考核;外部與家庭、社區(qū)加強(qiáng)聯(lián)系充分整合社區(qū)、家庭、學(xué)校三者的德育資源、德育力量,加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育,讓學(xué)生在實踐體驗中內(nèi)化道德素養(yǎng),形成良好的行為規(guī)范,構(gòu)建立體教育模式。

  (3)進(jìn)一步完善德育校本研究機(jī)制,開展心理健康教育等方面的課題研究,編寫完善《學(xué)生心理疏導(dǎo)手冊》,開放“溫馨室”,開播“開‘心’節(jié)目”。加強(qiáng)德育與生活、德育與網(wǎng)絡(luò)、德育與藝術(shù)的實踐整合,推動德育工作規(guī)范化和科學(xué)化進(jìn)程。改進(jìn)德育評價方式,對學(xué)生的品行進(jìn)行引導(dǎo)與評定,促進(jìn)他們自主參與德育管理,以增強(qiáng)學(xué)生的主體意識和綜合能力,形成科學(xué)可行的期初自定“三做”目標(biāo)、期中自評“三做”達(dá)成、期末評比“三做”先進(jìn)的'過程評價。

  2、教學(xué)工作。

 。1)繼續(xù)推進(jìn)“三人行”學(xué)習(xí)型團(tuán)隊工作。在多年來實施“青藍(lán)工程”的基礎(chǔ)上,我們推出了“三人行”學(xué)習(xí)型組織的建立,打破了以往一對一的、單向的師徒結(jié)對傳授的形式,促進(jìn)了全體教師的共同發(fā)展和成功,促進(jìn)了學(xué)校的高效發(fā)展。今后我們將成立“三人行”教育教學(xué)論壇,改教研課為“三人行研討課”,改評課為“三人行論壇”,在學(xué)校網(wǎng)頁專門設(shè)有“三人行”欄目,并鼓勵“教育教學(xué)網(wǎng)上互動”。

 。2)繼續(xù)推廣、實踐、總結(jié)“兩本三步四環(huán)節(jié)”的課堂模式,并面向教研片、面向全市乃至更大范圍展示實驗成果。以學(xué)生發(fā)展為本,充分尊重學(xué)生,信任學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,為不同層次的學(xué)生提供不同的發(fā)展空間和環(huán)境,讓不同層次的學(xué)生都能建立起自信,個性、愛好和特長都得到較為充分的發(fā)展。真正將課堂向課前延伸、向課后拓展,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,增強(qiáng)學(xué)生主動參與、探究問題的意識,培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神、勤于實踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在自主中學(xué)習(xí),在合作中交流,在探究中分享,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

 。3)進(jìn)一步加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)管理,積極推行“三個一”學(xué)習(xí)制度(每周至少讀一篇理論文章,每學(xué)期讀一本教育論著,每年撰寫一篇有較高水平的實踐論文),實行“五個一”教學(xué)管理(每周完成一次教學(xué)反思,聽一節(jié)課并有評點,每月記錄一則教育故事,提供一個典型案例,每學(xué)期上一節(jié)校級研討課),創(chuàng)新“六認(rèn)真”教學(xué)資料檢查方式,充分利用多媒體、學(xué)校網(wǎng)站,實現(xiàn)教學(xué)資源共享。成立學(xué)校資源庫管理小組,建立完善豐富學(xué)校教學(xué)資源庫,包括題庫、課件庫、共性課案庫。

 。4)為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面改進(jìn)和提高,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,規(guī)范要求學(xué)科發(fā)展目標(biāo),學(xué)校將建立健全《學(xué)科建設(shè)章程》。學(xué)科建設(shè)工作將以新課程改革為動力,以提高課堂教學(xué)效益為主線,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,優(yōu)化學(xué)科及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。正確處理數(shù)量與質(zhì)量、當(dāng)前與長遠(yuǎn)、特殊與一般的關(guān)系,加強(qiáng)優(yōu)勢學(xué)科,凸顯特色學(xué)科,開發(fā)新興學(xué)科。

  3、教育科研。

  (1)構(gòu)建現(xiàn)代化建設(shè)“云”計劃,搭建智慧分享的問答窗口,構(gòu)筑引領(lǐng)教師專業(yè)化成長的立體化平臺,以建立學(xué)校網(wǎng)上“名師工作室”、教師網(wǎng)頁為主線的教師成長新格局。擬定學(xué)校五年教育科研發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步完善教研網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)教科研規(guī)范化管理,教科室牽頭,教研組開展,營造濃厚的學(xué)?蒲蟹諊,努力促進(jìn)教師由教學(xué)單一型向知識型、研究型、學(xué)者型的綜合方向發(fā)展。

 。2)積極申報2個以上省級課題,5個以上市級課題。組織教師廣泛參與課題研究,深入開展讀名著、學(xué)理論、做研究、寫教育日志活動。重視教科研成果的研討、交流和推廣,爭取有一定數(shù)量的論文在省、市教育刊物上發(fā)表。辦好學(xué)?蒲锌铩督毯^淅恕,及時捕捉前沿的科研信息,介紹最新的教科研動態(tài),展示學(xué)校課題研究成果,建立暢通無阻的教科研信息網(wǎng)絡(luò)。

  (3)完善教師教科研獎勵條例,激勵教師進(jìn)行教研科研,教師在論文發(fā)表、課題研究、課堂改革等方面有突出成績的給予特別獎勵和優(yōu)先評先晉級。鼓勵教師對外發(fā)表論文,特別是在各學(xué)科的核心刊物上發(fā)表,為教研組、個人編寫、出版論文集提供資金上的資助。

  4、隊伍建設(shè)。

  (1)認(rèn)真落實師德規(guī)范要求,引導(dǎo)教師樹立事業(yè)意識。教育部提出把師德表現(xiàn)作為教師資格認(rèn)定和定期注冊、績效考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容。學(xué)校將通過開展多種形式的師德教育活動,積極引導(dǎo)廣大教師將自己的教育教學(xué)工作與提升生命質(zhì)量、實現(xiàn)人生價值聯(lián)系起來,讓大家意識到教師不僅僅是一種職業(yè),更是一項事業(yè),要用一生的精力去努力把握與追尋。

 。2)領(lǐng)導(dǎo)班子要深入教育教學(xué)第一線,力爭成為教學(xué)骨干型的管理者。要積極開展學(xué)校管理和教學(xué)工作的研究,力爭每人每年有1篇以上論文在市級范圍交流或發(fā)表。實施教師成才工程,深入開展“創(chuàng)建優(yōu)秀‘三人行’學(xué)習(xí)型組織,爭做知識型教師”活動,加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展引領(lǐng),努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念,善于學(xué)習(xí),勤于思考,勇于創(chuàng)新,師德師風(fēng)高尚、業(yè)務(wù)能力精湛、教學(xué)特色鮮明的教師隊伍。五年內(nèi)爭取培養(yǎng)一支市縣級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新星10名以上的骨干教師群體。

 。3)啟動教師中長期培訓(xùn)計劃。立足“三個層面”(青年教師、骨干教師、中老年教師),采取“三個結(jié)合”(理論學(xué)習(xí)與技術(shù)研究相結(jié)合、課程培訓(xùn)與教學(xué)研究相結(jié)合、專家指導(dǎo)與自主研究相結(jié)合),積極組織開展師德師風(fēng)、新課程理念、教學(xué)基本功、信息技術(shù)等方面的培訓(xùn)與比賽,構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,提升教師綜合素養(yǎng)。制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,深入推進(jìn)“名師工程”,通過專業(yè)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、多元評價、業(yè)績展示等各種形式,有計劃、分層次,多渠道加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),促使其快速成長為名師。進(jìn)一步加大對青年教師培養(yǎng)力度,充分發(fā)揮骨干教師“傳幫帶”作用,與青年教師結(jié)對子,積極為廣大青年教師發(fā)展和成長提供機(jī)會和平臺,促使他們盡快成長。建立教師成長記錄袋,記錄教師發(fā)展軌跡,及時幫助和引導(dǎo)教師分析工作中的得失,進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和能力。

  5、后勤工作

  后勤工作是整個學(xué)校工作的基礎(chǔ)工程與先導(dǎo)工程。后勤人員要切實增強(qiáng)崗位責(zé)任意識,減耗增效意識,創(chuàng)優(yōu)競崗意識。加強(qiáng)經(jīng)費的使用管理,加強(qiáng)資產(chǎn)登記管理;辦好師生食堂,做到“服務(wù)規(guī)范,操作有序,營養(yǎng)可口,衛(wèi)生達(dá)標(biāo)”;完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站的管理、登記、維護(hù)等工作的考核措施;切實加強(qiáng)圖書館的建設(shè)工作,凡是已有圖書要及時做好歸類、裝訂、收藏、防腐、防潮工作;高度重視學(xué)校安全工作,認(rèn)真落實學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制、重大安全事故報告制和責(zé)任追究制,切實加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)老師、學(xué)校門衛(wèi)、安全員的責(zé)任制,編寫《安全一本通》,加強(qiáng)對師生的安全教育,提高安全意識和自我保護(hù)意識。

  農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃工作計劃 篇6

  一、“十一五”時期星灣學(xué)校教育發(fā)展的主要成績

  (一)學(xué)校概況

  xx工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校位于全國發(fā)展水平最高、競爭力最強(qiáng)的開發(fā)區(qū)之一——新加坡xx工業(yè)園區(qū),于20xx年9月動工建設(shè),20xx年9月1日正式開學(xué),是園區(qū)管委會直屬的、按現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)興建的義務(wù)教育階段九年一貫制公立學(xué)校。學(xué)校占地面積5.3公頃,校舍建筑總面積4.3萬平方米,總建設(shè)規(guī)模為66個教學(xué)班,其中初中10軌30班、小學(xué)6軌36班。辦學(xué)以來,學(xué)校在以曲虹校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,各項教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展,學(xué)校軟實力不斷增強(qiáng),呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。截至20xx年9月1日,學(xué)校由20xx年初創(chuàng)時的12個班405名學(xué)生,迅速增長到目前的50個班2100名學(xué)生,專任教師由54人增至161人,為園區(qū)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。創(chuàng)建三年來,獲得了xx省健康教育先進(jìn)學(xué)校、xx省和諧校園、xx市德育先進(jìn)學(xué)校、xx市綠色學(xué)校、xx市校務(wù)公開先進(jìn)學(xué)校、xx市平安學(xué)校、xx市教育技術(shù)裝備先進(jìn)學(xué)校、xx工業(yè)園區(qū)先進(jìn)集體、xx工業(yè)園區(qū)教育科研工作先進(jìn)學(xué)校、xx工業(yè)園區(qū)體育藝術(shù)工作先進(jìn)學(xué)校等一系列榮譽(yù)稱號,在xx教育界擁有了較高的知名度,在老百姓心目中擁有較高的美譽(yù)度。

 。ǘ┺k學(xué)理念

  根據(jù)園區(qū)教育“現(xiàn)代化、均衡化、國際化、特色化”的總目標(biāo),學(xué)校提出了“共享國際化背景下的教育智慧”的辦學(xué)策略,以“以人為本、和諧發(fā)展”的管理理念出發(fā),努力實現(xiàn)“讓每個孩子帶著微笑走進(jìn)校園,帶著自信走向成功!”的教育理想,著力打造“教師與學(xué)生共同發(fā)展、共性與個性相互融合的和諧校園;崇尚文化與開拓創(chuàng)新、自主發(fā)展與個性張揚的活力校園;面向世界、高品質(zhì)、現(xiàn)代化、精品化、人文化的魅力校園”。堅持依法辦學(xué),規(guī)范辦學(xué),注重內(nèi)涵建設(shè)。使學(xué)校各項管理納入精細(xì)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的軌道,推動學(xué)校向穩(wěn)步、健康、高效、科學(xué)的方向發(fā)展。

  (三)教師隊伍建設(shè)

  學(xué)校依托園區(qū)良好的區(qū)域優(yōu)勢和靈活的用人機(jī)制,面向全國吸納優(yōu)秀教師。打造了一支由名教師、學(xué)科帶頭人引領(lǐng),骨干教師支撐,優(yōu)秀師范畢業(yè)生加盟的高素質(zhì)教師隊伍。目前專任教師161人,平均年齡31歲。全部為大學(xué)本科以上學(xué)歷,中高級教師占66%。其中特級教師1名,全國優(yōu)秀教師1名,市學(xué)科帶頭人5名,區(qū)級以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀課獲得者86人,占全體教師的70%。

  學(xué)校認(rèn)真落實教師教育教學(xué)考核與獎勵制度,加強(qiáng)對教師的基本功培訓(xùn),開展師德教育和現(xiàn)代教育技術(shù)的專業(yè)培訓(xùn)。組織師徒結(jié)對,榜樣示范,專家引領(lǐng),走近名家,聆聽報告,同伴互助,分享探討,在教師群體中形成了加快發(fā)展,你追我趕,共同進(jìn)步氛圍,有力的激發(fā)教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性,在學(xué)校日常的教學(xué)管理中,立足教學(xué)“七認(rèn)真”,扎實學(xué)習(xí)、深度研究、加強(qiáng)督查、指導(dǎo)完善,立足教師發(fā)展,使教師在具星灣特色的濃厚的教育教學(xué)研討氛圍中獲得飛躍進(jìn)步。

 。ㄋ模┑掠ぷ

  學(xué)校建立健全了各項規(guī)章制度,形成了科學(xué)、規(guī)范、高效、創(chuàng)新的管理機(jī)制和和管理體系。學(xué)校在全員育人方面進(jìn)行了積極的探索和實踐,在全員護(hù)導(dǎo)、德育崗位、德育導(dǎo)師和養(yǎng)成教育、家庭教育指導(dǎo)、國際理解教育、心理健康教育等方面都有了一定經(jīng)驗。學(xué)校已形成了較為完整的德育工作的考核和激勵機(jī)制,如班主任月考核、學(xué)期考核制度,文明班級考核制度和學(xué)校獎勵制度等。學(xué)校的心理健康教育工作是德育工作的亮點,朋輩輔導(dǎo)成為心理教育的特色,學(xué)生積極參加朋輩活動已成為我校一項德育傳統(tǒng)。

  學(xué)校的學(xué)生評價改革如陽光少年、十項優(yōu)秀少年、星灣十佳少年的評選,為學(xué)生的多元化和過程性成長與進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校已有十多個精神文明共建單位暨德育基地。同時,學(xué)校一直和周邊社區(qū)、武警、法院、科文中心、派出所、中外企事業(yè)單位等保持良好的共建關(guān)系,非常重視安全和法紀(jì)教育,效果良好。

 。ㄎ澹┙虒W(xué)工作

  學(xué)校重視教師的教學(xué)基本功的提升,通過積極開展專業(yè)培訓(xùn),從素質(zhì)教育的理論與實踐到現(xiàn)代教育技術(shù)的專業(yè)指導(dǎo),才促進(jìn)教師的專業(yè)提升。通過師徒結(jié)對,榜樣示范,專家引領(lǐng),走近名家,聆聽報告,同伴互助,分享探討等活動形式,形成教師群體中加快發(fā)展,你追我趕,共同進(jìn)步氛圍,進(jìn)一步激發(fā)教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性,在學(xué)校日常的教學(xué)管理中,立足教學(xué)“七認(rèn)真”,扎實學(xué)習(xí)、深度研究、加強(qiáng)督查、指導(dǎo)完善,立足教師發(fā)展,使教師在具星灣特色的濃厚的教育教學(xué)研討氛圍中獲得飛躍進(jìn)步。

  “低起點、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”已初步成為星灣教師優(yōu)質(zhì)課堂的特質(zhì)。將有新教師的登臺課、入門課、爬坡課;有新加盟教師的研討課、亮相課;有教學(xué)骨干的示范課、探究課。校內(nèi)中小學(xué)互動,各種類型的公開課將課堂研究不斷推向深入和高潮。校內(nèi)教研氣氛濃,教師們在課堂教學(xué)研究中與時俱進(jìn),不斷提高課堂教學(xué)的能力。而每周的備課活動,每兩周的教研活動,從定時、定點、定內(nèi)容到每個教研組有個性的深入研究,有專題研究,有課題研究,有反思總結(jié),在濃濃的平等、開放、熱烈的教學(xué)研究氛圍中,讓學(xué)校的每位教師行走在教學(xué)研究之路上,讓學(xué)校充滿濃濃的學(xué)術(shù)研究氛圍。三年來教師參加各級各類比賽成績斐然,教師的專業(yè)發(fā)展迅速。

 。┙炭蒲泄ぷ

  “興教育研究之風(fēng),走科研興校之路”已經(jīng)成為全體星灣師生的共同追求目標(biāo),學(xué)校教育科研起步早、發(fā)展快、成果優(yōu)。十一五期間,立項研究的國家級、省級、市級、區(qū)級課題有七項,校級微型課題19項,100%的教師參與課題研究。學(xué)!笆晃濉笔〖壛㈨椪n題“以概念圖為支架的整合教學(xué)行動研究”,過程扎實、成果豐厚,多次得到主管部門的表揚。市“十一五”課題“開放圓融的學(xué)校文化建設(shè)實踐研究”富有成效,全面深化了學(xué)校特色。在課題引領(lǐng)下,老師們100%投入教科研之中,成果顯著,形成了濃厚的教科研氛圍。學(xué)校引進(jìn)概念圖的整合教學(xué),在省“十一五”課題的引領(lǐng)下,對全校教師進(jìn)行培訓(xùn),教師幾乎100%掌握基于inspiration軟件為基礎(chǔ)的概念圖,較熟練運用Moodle平臺,又將白板技術(shù)引入課堂,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,使得教師如虎添翼,教學(xué)手段更先進(jìn)有效。

  “十一五”期間,教師在優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽中獲區(qū)級一等獎以上共計88人次,其中一等獎56人次。獲得教壇新星、教學(xué)骨干等區(qū)級以上榮譽(yù)稱號的共計36人次。發(fā)表文章321多篇,獲獎496篇。學(xué)生在各級各類比賽中獲獎1400余人次,其中省級以上獎項500余人次。

 。ㄆ撸﹪鴥(nèi)外交流工作

  學(xué)校與區(qū)內(nèi)多所學(xué)校結(jié)對,交流管理經(jīng)驗,共促學(xué)校健康發(fā)展。加強(qiáng)國內(nèi)交流,先后接待了來自遼寧朝陽、陜西榆林地區(qū)的校長、中層、教師40人次的培訓(xùn),將星灣的辦學(xué)經(jīng)驗輻射至大江南北。在國際交流方面,學(xué)校先后與新加坡醒南小學(xué)、加拿大-哈利法克斯-南貝特福德學(xué)校結(jié)為姐妹學(xué)校;接待了以上兩所和紐約白原高中等校師生的來訪。學(xué)校每年有20多名師生赴加拿大哈利法克斯、維多利亞參加為期三個月的修學(xué)活動;30多位小學(xué)生赴新加坡醒南小學(xué)、輔華中學(xué)修學(xué);10多位中學(xué)生赴英國、美國修學(xué),通過修學(xué)、交流,師生互訪,學(xué)生入住等形式更好地推進(jìn)了學(xué)校的國際化進(jìn)程,使星灣學(xué)子進(jìn)一步開闊視野,提高素養(yǎng),增長才干。

  二、“十一五”時期星灣學(xué)校教育發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)

  1、辦學(xué)層次有待提升。作為一所新建學(xué)校,星灣的管理隊伍、教師隊伍比較年輕,教師教育工作背景不盡相同,加之園區(qū)教育管理干部交流比較頻繁,管理規(guī)范,協(xié)調(diào)合作都需要一個磨合過程,是學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校品牌形成的不利因素。

  2、教學(xué)模式的有待進(jìn)一步探索。高質(zhì)量的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是低耗、優(yōu)質(zhì)、高效的。學(xué)校提出了“低起點、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”課堂教學(xué)策略,但在理論上還需要進(jìn)一步挖掘開拓,在實踐上還需要進(jìn)一步豐富內(nèi)涵。在影響上還需要進(jìn)一步加大宣傳力度。

  3、學(xué)校特色有待進(jìn)一步豐厚。與國際教育接軌的一流學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有鮮明的區(qū)域特色和校本特色。星灣雖有自己的特色定位,但尚處于起步階段,優(yōu)勢項目尚未形成,如何錘煉辦學(xué)特色,并具有在國內(nèi)、國際交流中有影響力,有待進(jìn)一步加大投入,不斷培育。

  三、未來三至五年星灣學(xué)校教育工作的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

  (一)指導(dǎo)思想

  以國家、省、市、區(qū)教育部門“教育事業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃”精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實xx省“五個嚴(yán)格”、xx市教育局“三項規(guī)定”和“三會”、園區(qū)教育“四化”內(nèi)容,堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項工作,從學(xué)校實際出發(fā),團(tuán)結(jié)一心,求真務(wù)實,開拓創(chuàng)新,率先爭先,努力辦好人民滿意的教育。

 。ǘ┛傮w目標(biāo)

  1、總體目標(biāo):堅持“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,發(fā)揚“率先爭先”的創(chuàng)業(yè)精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作,與時俱進(jìn),在教育改革中達(dá)成現(xiàn)代化、國際化標(biāo)準(zhǔn),力爭五年內(nèi)把星灣學(xué)校建設(shè)具有實驗性、先導(dǎo)性的`,高質(zhì)量、有特色的市區(qū)一流品牌學(xué)校,在省內(nèi)具有較高知名度和較大影響力的基礎(chǔ)教育示范學(xué)校。最近幾年時間內(nèi),爭取獲得xx市高水平教育現(xiàn)代化學(xué)校、xx市文明單位等市級綜合榮譽(yù)稱號,積極創(chuàng)建省級各類條線榮譽(yù)。建立優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代學(xué)校制度,全力打造教師與學(xué)生共同發(fā)展、共性與個性相互融合的和諧校園;崇尚文化與開拓創(chuàng)新、自主發(fā)展與個性張揚的活力校園;面向世界、高品質(zhì)、現(xiàn)代化、精品化、人文化的魅力校園。形成具有鮮明特色的星灣學(xué)校文化。把星灣學(xué)校打造成學(xué)生向往、教師幸福、社會滿意的品牌學(xué)校。

  四、具體目標(biāo)

  1、人才培養(yǎng)目標(biāo)

  全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)新課程改革,以德育為首,育人為本,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)“陽光、自信、睿智、大氣”的星灣人;培養(yǎng)培養(yǎng)追求卓越的園區(qū)人,培養(yǎng)充滿睿智的現(xiàn)代人,培養(yǎng)放眼世界的國際人。形成星灣學(xué)子成長素養(yǎng)中的五個統(tǒng)一和三種能力:體格健康和心理健康的統(tǒng)一,基礎(chǔ)性學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的統(tǒng)一,人文精神和科學(xué)精神的統(tǒng)一,傳承意識和創(chuàng)新精神的統(tǒng)一,民族觀念和國際意識的統(tǒng)一;現(xiàn)代素養(yǎng)和特長發(fā)展的統(tǒng)一;優(yōu)先發(fā)展星灣學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實踐創(chuàng)新能力和參與國際交往的能力。

  2、學(xué)校管理目標(biāo)

  以質(zhì)量管理為核心,重視目標(biāo)管理、過程管理、制度建設(shè)和文化浸潤,逐步形成科學(xué)與人文并重、宏觀與微觀相融、過程與效率兼優(yōu)、傳承與創(chuàng)新協(xié)調(diào)的現(xiàn)代學(xué)校管理體系。

  堅持依法治校、以德治校,嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開制度,充分發(fā)揮黨支部政治核心作用與保證監(jiān)督作用,充分發(fā)揮教代會參政議政作用,充分發(fā)揮家長委員會和共建單位的支援協(xié)調(diào)作用。積極探索以“兩部一體”(中小學(xué)兩個學(xué)部統(tǒng)一管理)“三組協(xié)同”(年級組、教研組、備課組協(xié)同管理)“九年一貫”的管理體系與運作機(jī)制。以規(guī)范化建設(shè)提升管理的公信力,以人本化提升管理的內(nèi)聚力,信息化建設(shè)提升管理的時效性,著眼于學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,著眼于建設(shè)團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、創(chuàng)優(yōu)的校園文化,引領(lǐng)學(xué)校的跨越發(fā)展。

  3、隊伍建設(shè)目標(biāo)

  依托園區(qū)良好的用人機(jī)制,繼續(xù)引進(jìn)一批優(yōu)秀教師和優(yōu)秀師范畢業(yè)生,在此基礎(chǔ)上,加大校本培訓(xùn)力度,完善優(yōu)化考核激勵機(jī)制。通過專家引領(lǐng)、教師論壇、青藍(lán)工程、名師工程、教育科研、評優(yōu)競賽、網(wǎng)絡(luò)互助、進(jìn)修培訓(xùn)、國際交流等途徑,為教師發(fā)展搭建平臺。積極創(chuàng)設(shè)理念融通、和諧共進(jìn)、追求卓越、崇尚創(chuàng)新的良好氛圍,打造一支“摯愛教育、師德風(fēng)尚高,業(yè)務(wù)精湛、教育質(zhì)量高,團(tuán)結(jié)融洽,協(xié)作精神高,勇于創(chuàng)新、社會評價高”的師資隊伍和“結(jié)構(gòu)合理、職能明確、精誠團(tuán)結(jié)、開拓進(jìn)取、追求卓越”的管理隊伍。

  努力構(gòu)建高素質(zhì)、多層次、立體化、網(wǎng)絡(luò)化的教師團(tuán)隊。師資隊伍做到整體強(qiáng)化、個體優(yōu)化。中學(xué)部本科率達(dá)100%,小學(xué)部本科率達(dá)98%以上,研究生學(xué)歷達(dá)20%以上,科技、雙語、藝體、心理等特色課程師資達(dá)標(biāo)率100%,區(qū)級教壇新秀以上骨干教師比例達(dá)到30%以上,教師100%具有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課程整合研究與實踐能力,班主任隊伍100%持證上崗,80%以上具有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力與課程開發(fā)能力。學(xué)校實施“名師工程”,全力打造名師,加快骨干教師和青年教師培養(yǎng)步伐。力爭五年內(nèi)培養(yǎng)出1-2名省特級教師,3-5名大市學(xué)科帶頭人,8—10名區(qū)學(xué)科帶頭人。形成名教師領(lǐng)銜,骨干型教師支撐,相互協(xié)作、分層遞進(jìn)、共同成長的教師隊伍發(fā)展體系。

  4、德育工作目標(biāo)

  德育工作將著力形成德育的長效工作機(jī)制,努力構(gòu)建“和諧校園、溫馨班級、精彩德育”的德育大環(huán)境,探索“德育藝術(shù)化”,形成德育內(nèi)容豐富、德育方法創(chuàng)新、德育評價多元、德育資源廣泛的工作格局。建立健全各項德育工作制度,探索提升年級組長、班主任、青年副班主任隊伍整體水平的培訓(xùn)模式,建設(shè)一支精良的德育隊伍。建設(shè)具有星灣校本特色的《星灣德育課程教育大綱》、《星灣行為規(guī)范教育大綱》、《星灣德育課程教材(一至九年級)》、《星灣家長學(xué)校課程教材(一至九年級)》、《星灣班主任培訓(xùn)課程》等德育主題教育課程,形成德育主題教育序列,培養(yǎng)出具有高尚的思想品德和良好的心理品質(zhì),具有創(chuàng)新精神和實踐能力,具有科學(xué)素養(yǎng)和人文精神,具有國際視野和領(lǐng)袖能力的星灣學(xué)子,形成優(yōu)秀的班風(fēng)和校風(fēng),形成卓越的學(xué)生文化、教師文化、班級文化和校園文化。通過xx市文明單位、市依法治校先進(jìn)單位和xx市少先隊先進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建,力爭成為市級德育示范學(xué)校、學(xué)校團(tuán)總支成為xx市紅旗團(tuán)支部、學(xué)校大隊部成為xx市少先隊紅旗大隊,為學(xué)校創(chuàng)建xx省德育先進(jìn)學(xué)校打好堅實的基礎(chǔ)。

  5、教學(xué)工作目標(biāo)

  教學(xué)工作一切以學(xué)生的發(fā)展為本,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。探索建構(gòu)科學(xué)的課堂教學(xué)有效性評價標(biāo)準(zhǔn)和動態(tài)監(jiān)控機(jī)制,及時科學(xué)地引領(lǐng)、評價、調(diào)控星灣的教育、教學(xué)、科研和管理實踐,全力打造“低起點、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”的星灣課堂教學(xué),不斷探索理論與實踐,總結(jié)經(jīng)驗,形成特色,全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量,確保在園區(qū)同類學(xué)校中領(lǐng)頭羊位置,在市區(qū)保持在第一方陣,增強(qiáng)核心競爭力。

  全面優(yōu)化基礎(chǔ)型課程。學(xué)校的基礎(chǔ)學(xué)科教育將繼續(xù)保持發(fā)揚基礎(chǔ)教學(xué)扎實有效的傳統(tǒng),夯實基礎(chǔ),重點探索研究新教材,培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)和學(xué)科思維能力,以及在此基礎(chǔ)上的綜合運用能力。在注重學(xué)生基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)力培養(yǎng)的同時,也注意學(xué)生多元智能和創(chuàng)造性學(xué)力的開發(fā)。

  充實豐富拓展型課程。學(xué)校的拓展型課程以“拓寬知識,培養(yǎng)興趣,主動發(fā)展”為宗旨,致力于學(xué)生的“實踐體驗,潛能開發(fā),特長發(fā)展”。在原有的基礎(chǔ)上將進(jìn)一步加強(qiáng)特色課程的建設(shè),深入校本化教材的開發(fā)研究,以及跨學(xué)科的專題性新課程開發(fā)和建設(shè)。進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)校課程為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的功能,最大限度地滿足學(xué)生選擇學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的需要。

  創(chuàng)設(shè)多元研究型課程。學(xué)校的研究型課程建設(shè)與開發(fā)將繼續(xù)體現(xiàn)專題性、綜合性、開放性特點,突出學(xué)生的自主意識、創(chuàng)新意識、實踐能力、合作精神的培養(yǎng),注重學(xué)生對研究性實踐活動的設(shè)計與執(zhí)行過程,注重對學(xué)生活動的過程指導(dǎo)與多維度評價。

  進(jìn)一步完善以教研組為依托、備課組為載體的學(xué)科建設(shè)體制和運轉(zhuǎn)模式,深化教學(xué)常規(guī)管理,在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、活動課、考試、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)七方面形成適合學(xué)校實際情況和師生發(fā)展需要的教學(xué)管理和運行機(jī)制,提高教學(xué)實效。抓特色教學(xué),重視特長學(xué)科和尖子學(xué)生培養(yǎng),爭取在全國、全省各項大賽中繼續(xù)獲得好成績;同時培養(yǎng)學(xué)生的專長和興趣。學(xué)校將加大學(xué)科建設(shè)力度,力爭在三年內(nèi)更多的學(xué)科成為全省的強(qiáng)勢學(xué)科或居領(lǐng)先地位。

  探索九年一貫制學(xué)校下的中小銜接研究,努力實現(xiàn)3+6>9。把星灣九年一貫制的特色在教學(xué)中不斷體現(xiàn),實現(xiàn)中小學(xué)的無縫對接,探索出屬于星灣特色的中小銜接。

  積極推進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)的發(fā)展,努力實現(xiàn)三年規(guī)劃目標(biāo)。聯(lián)合辦學(xué)有具體的時間和目標(biāo),希望通過創(chuàng)造性的開展工作,實現(xiàn)星灣和蓮花的共同提高,共同發(fā)展。力爭使蓮花學(xué)校成為達(dá)標(biāo)升級學(xué)校的標(biāo)桿。

  6、教育科研目標(biāo)

  在“十一五”課題實踐的基礎(chǔ)上,不斷豐富課題研究的內(nèi)涵,建構(gòu)宏觀、中觀、微觀課題研究網(wǎng)絡(luò),形成省級課題引領(lǐng),市級課題支撐,校級課題為基礎(chǔ)的三級課題體系。突出課題研究與學(xué)校各項工作相結(jié)合,為學(xué)校文化、德育管理、教學(xué)教研、信息科技、體育藝術(shù)等服務(wù)!笆濉逼陂g,高質(zhì)量完成3-5項省級課題研究,6-8項市級課題研究。積極實施課題管理的創(chuàng)新舉措,激發(fā)全體教師參與教育科研的熱情和動力。繼續(xù)進(jìn)行“開放圓融”的學(xué)校文化建設(shè)實踐研究;繼續(xù)進(jìn)行中小學(xué)銜接的理論研究和實踐工作,采用小步、快走的方式,大膽嘗試,穩(wěn)步推進(jìn);繼續(xù)探索心理健康教育的新途徑;繼續(xù)探索微型課題研究的實效性;進(jìn)一步提煉辦學(xué)特色,加強(qiáng)學(xué)校的宣傳力度,推廣學(xué)校辦學(xué)成果。

  7、國內(nèi)國際交流目標(biāo)

  針對學(xué)校國際交流的寬度不廣,深度不深,國際交流的形式單一、層次較低等現(xiàn)狀,學(xué)校將努力擴(kuò)大海外友好學(xué)校范圍,提高合作層次,推進(jìn)國際交流與合作的健康發(fā)展機(jī)制的形成。教育國際交流與合作逐步形成“多元化、深層次、廣范圍”的特點,在友好學(xué)校、外籍教師、出國交流、漢語夏令營等方面有重點的突破。師生具有更好的國際意識、國際視野和國際交流能力,為師生們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會和學(xué)習(xí)成長空間,培養(yǎng)具有國際視野的星灣學(xué)子。讓國際交流對外語教學(xué)(包括應(yīng)試等多元能力)為學(xué)校特色發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

  8、工會、后勤工作目標(biāo)

  工會工作以創(chuàng)建“和諧型”工會、打造“學(xué)習(xí)型”學(xué)校為重點,在學(xué)校工會自身建設(shè)、教代會建設(shè)等方面開展好工作。在新三年內(nèi),繼續(xù)強(qiáng)化“工會即教職工之家”的溫馨印象,積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,增強(qiáng)工會組織的親和力、吸引力、凝聚力和感召力,積極發(fā)揮黨團(tuán)聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用,使學(xué)校工會工作躍上一個新臺階。

  后勤工作堅持為教育教學(xué)服務(wù),為學(xué)校為師生服務(wù)為根本,完善后勤管理制度,努力做到管好財、用好物,辦好食堂,抓好基建工程,確保安全,多快好省地做好總務(wù)后勤工作,逐步創(chuàng)建節(jié)約型校園,保證教育教學(xué)的順利開展。著力建設(shè)食堂食品安全管理體系和校園安全常態(tài)化動態(tài)化管理體系,爭創(chuàng)“xx省平安學(xué)!、“xx省中小學(xué)教育裝備管理先進(jìn)學(xué)!钡葮s譽(yù)稱號。

  9、特色建設(shè)目標(biāo)

  構(gòu)建一支業(yè)務(wù)精練、開拓進(jìn)取特色建設(shè)教師隊伍。積極探索教學(xué)改革,在教學(xué)模式、方法、手段上不斷優(yōu)化,以學(xué)生的興趣愛好為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生自主鉆研、合作創(chuàng)新的能力,結(jié)合我校的具體情況制定自己的校本課程與教材。

  全面實施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng),初步形成星灣學(xué)校體育與健康,審美與藝術(shù)各項目的模塊結(jié)構(gòu)、評價體系,使學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展;以羽毛球運動為契機(jī),積極開展陽光體育活動,倡導(dǎo)人人都是校園羽毛球、藝術(shù)文化的挖掘者和實踐者,形成健康快樂、積極向上、奮勇拼搏的校園氛圍。

  五、主要實施措施

 。ㄒ唬⿴熧Y隊伍建設(shè)

  1、落實師德建設(shè)制度,多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育活動,樹立榜樣,挖掘典型,營造良好的敬業(yè)愛生的氛圍,依法推進(jìn)師德建設(shè)。建立師德考評制度,建立健全激勵機(jī)制,通過開展優(yōu)秀教師報告會、師德主題教育、師德論壇等活動,推動師德建設(shè)不斷深化。

  2、全體教師制訂自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書,青年教師要根據(jù)自身情況制訂一份具體的“自我專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃”。實施“青藍(lán)工程”,扎實做好拜師結(jié)對活動。定期開展青年教師“課堂診斷”活動,強(qiáng)化青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,成立星灣學(xué)校青年教師讀書會,每學(xué)期推薦閱讀一本教育名著,開展讀書交流活動,撰寫有關(guān)讀書心得,提升教育理念。

  3、建立健全骨干教師專業(yè)成長檔案,制定《教師發(fā)展性評價方案》,科學(xué)記錄教師專業(yè)成長過程,讓教師循著自己的成長足跡,找到自己的“最近發(fā)展區(qū)”,并不斷向前發(fā)展。定期舉辦!懊麕熒除垺被颉懊麕煿餐w”活動,加強(qiáng)交流,共同提高。

 。ǘ┑掠逃

  1、制度規(guī)范化

  對學(xué)校德育方面的管理制度進(jìn)行修訂,完善班主任月考核制度,評優(yōu)評先制度,家長學(xué)校制度、德育例會制度、年級組長和班主任等培訓(xùn)制度,形成規(guī)范的、可操作的德育管理制度。加大德育科研力度,將德育科研納入學(xué)校教科研整體工作之中,定期召開會議,交流經(jīng)驗、推廣典型。

  2、培訓(xùn)制度化

  加強(qiáng)以“師德規(guī)范”、“育人理念”為主題的德育專題培訓(xùn),努力實現(xiàn)班主任的專業(yè)成長,通過探索德育論壇(班主任論壇)模式,完善德育工作會議制度(班主任+年級組),開設(shè)班主任工作沙龍,進(jìn)行班主任崗位培訓(xùn),完善班主任培訓(xùn)制度,提高德育隊伍整體素質(zhì)。編撰《星灣班主任實務(wù)操作手冊》、《教育案例集》,以課程促進(jìn)培訓(xùn),以制度規(guī)范培訓(xùn)。

  3、活動多元化

  整合課程資源,積極思考推進(jìn)校本的活動方案。深入開展日常行為規(guī)范的序列研究和實踐活動。在各年級學(xué)生進(jìn)行分階段的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,探索學(xué)生社會實踐活動與課程整合,梳理完善學(xué)校特色德育活動,形成主題活動序列,寓教育于豐富的校內(nèi)外活動中。

  抓好校內(nèi)外德育主陣地的建設(shè),搞好“我們的節(jié)日教育”,例如中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)、雙語節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等。深受學(xué)生歡迎的活動,寓教育于活動之中,以活動促教育。深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日中的文化內(nèi)涵和資源,通過生動多樣的形式,激發(fā)學(xué)生對民俗文化的興趣,進(jìn)而進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。繼續(xù)做好愛心捐助活動。將愛的教育不斷植入時代元素、不斷深化內(nèi)涵。

  4、陣地網(wǎng)絡(luò)化

  充分發(fā)揮德育三支隊伍的作用:以班主任為主的骨干力量隊伍;以黨員干部為代表的中堅力量隊伍,以全體教職工組成的全員育人隊伍。結(jié)合德育課題研究,探索德育與學(xué)科滲透德育結(jié)合點和增長點,形成研究成果。完善德育管理的三級網(wǎng)絡(luò)框架。發(fā)揮家委會作用,舉辦家長學(xué)校,召開社區(qū)工作例會,實實在在開展系列活動。少先隊、共青團(tuán)扎實做好常規(guī)工作,做亮學(xué)生干部隊伍建設(shè),繼續(xù)探索“團(tuán)隊一體、朋輩攜手”的活動模式,創(chuàng)新開展“團(tuán)日”、“隊日”活動。以家長學(xué)校各項活動的設(shè)計和開展為載體研究“三位一體德育網(wǎng)絡(luò)教育”的實效性。

  5、心育品牌化

  加強(qiáng)對班主任和新加盟教師的心理培訓(xùn),進(jìn)一步完善學(xué)校心理咨詢室的功能布置,對本校學(xué)生或家長提供免費個體咨詢。利用家長會時間為家長普及心理健康教育知識。培訓(xùn)新的朋輩輔導(dǎo)員,籌備開展團(tuán)體活動,朋輩活動多元化。通過參加各類各級心理培訓(xùn),擴(kuò)大補(bǔ)充學(xué)校兼職心理教師數(shù)量,有條件可以增加專職心理教師人數(shù),學(xué)校心理輔導(dǎo)室對本校學(xué)生或家長提供免費團(tuán)體輔導(dǎo)。開展“積極心理學(xué)視域下九年一貫制學(xué)校朋輩心理輔導(dǎo)實踐研究”課題研究。創(chuàng)建市級(或省級)心理健康教育相關(guān)的榮譽(yù),打造心理健康教育品牌。

  農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃工作計劃 篇7

  促進(jìn)幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵因素是建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍。隨著幼兒園課程改革的不斷深入,新的課程觀、兒童觀的確立,新的課程體系的全面落實,需要專業(yè)化的幼兒教師,教師專業(yè)發(fā)展問題,應(yīng)該是園所研究的主要問題,為了促進(jìn)幼兒的發(fā)展,為了促進(jìn)幼兒園的發(fā)展,幼兒教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),提高比任何時候更加重要。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園師資隊伍建設(shè),優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu),提高教師隊伍整體素質(zhì),結(jié)合本園實際和發(fā)展需求,特制訂本規(guī)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹《幼兒園工作規(guī)程》思想、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,立足課程建設(shè)園本化,以全面提升教師整體素質(zhì)和深化教育改革能力為目標(biāo)。以良好的師德塑造人;以先進(jìn)的觀念引導(dǎo)人;以常規(guī)的工作規(guī)范人;以骨干的力量帶動人;以教育的科研提高人;以制度的改革激勵人;以本園的特色造就人。通過培訓(xùn)和研討,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍。

  二、教師情況分析

  本園24個教學(xué)班,除園長、助理、保教主任外專任教師72人,在編保育員13人,其中1人外借,保健員2人教師編制;本科學(xué)歷27人,大專學(xué)歷45人,中師中專學(xué)歷10人,在讀本科15人,在讀大專6人。中高職稱2人,小高職稱39人,小一級職稱31人。

  “十一五”期間園內(nèi)積極開展教師專業(yè)化發(fā)展培養(yǎng),領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍、保教老師隊伍、后勤隊伍三支隊伍的'建設(shè)成效顯著;通過師德活動,弘揚正氣,凈化心靈,通過園本培訓(xùn)、課程建設(shè),充實了教師的專業(yè)素養(yǎng),一課多研、半日活動例查、園本教研等活動具有實效性,特別是通過“十一五”主課題的研究,園內(nèi)教師研究氛圍濃厚,“閱讀表現(xiàn)”的園本特色已形成,教師們的努力已積淀了幼兒園的內(nèi)涵品質(zhì)。在這期間園內(nèi)骨干教師快速成長新增區(qū)學(xué)科帶頭人:4人,新增區(qū)骨干教師8人,新增園級骨干教師26人,本科學(xué)歷新增5人,在讀本科新增11人,新增小中高職稱1人,新增小高職稱4人,新增一級職稱4人,應(yīng)該說骨干教師的發(fā)展已走上了自我發(fā)展的軌道,但是部分教師的上進(jìn)意識還要加強(qiáng),還有一些業(yè)務(wù)底子較差的老師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)分層培養(yǎng)。

  三、“十二五”期間師資隊伍建設(shè)總體目標(biāo)

  繼續(xù)努力構(gòu)建一支師德高尚、觀念新、素質(zhì)好,具有團(tuán)隊精神的師資隊伍。引導(dǎo)教師牢固樹立“以人為本、終身學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展”的思想;樹立“關(guān)注幼兒需要、促進(jìn)幼兒發(fā)展”的教育理念。繼續(xù)實施分層培養(yǎng),全力選拔培養(yǎng)骨干教師,帶動師資隊伍整體建設(shè),努力成為“學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型”教師專業(yè)成長的基地。

  四、具體措施

  1.熱忱支持教師的自我學(xué)習(xí)和組織各類培訓(xùn)活動

 。1)倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念。通過教育宣傳,使教師明確樹立終身學(xué)習(xí)的理念是幼兒園和教師可持續(xù)發(fā)展的需要,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)教師自我學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

 。2)以“園本培訓(xùn)“為抓手,開展多種形式的培訓(xùn)活動,從提高教育認(rèn)識入手,升華為教育觀念,形成教育理念,構(gòu)成教育思想內(nèi)涵,轉(zhuǎn)化為教育行為,達(dá)到提高隊伍整體素質(zhì)的目的。

  2.創(chuàng)設(shè)民主開放、自主合作的研究氛圍,為教師專業(yè)化成長提供支持和服務(wù)。

  (1)在園本課程實施過程中,給教師提供自主創(chuàng)造的空間,激勵和支持教師大膽嘗試、大膽創(chuàng)新。

 。2)繼續(xù)通過設(shè)立教師反思性教育筆記,各類觀察記錄,開展看、評、研活動。鼓勵教師在報刊雜志上發(fā)表文章,促進(jìn)教師研究性學(xué)習(xí),掌握行動研究的方式,提升“創(chuàng)造性地開展工作“的能力。

  3.加強(qiáng)激勵與培養(yǎng),合理導(dǎo)向,培養(yǎng)教師。

 。1)繼續(xù)要求每位教師制定“三年自我發(fā)展規(guī)劃”以目標(biāo)激勵提高教師的工作激情。

 。2)要求教師“站起來能說、坐下來能寫“。人人是教研的主人,研討活動中開口說研,激活思路,根據(jù)案例進(jìn)行剖析、反思、相互啟迪。繼續(xù)人人參與主課題和微型課題研究,每學(xué)期寫好一篇教科研論文,組織一個成功的公開活動,提高執(zhí)教能力和筆耕能力。

 。3)在教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,積極培養(yǎng)市、區(qū)、園骨干教師,創(chuàng)造條件促拔尖子教師脫穎而出,計劃培養(yǎng)市級骨干2-3名,區(qū)級骨干5-10名,園級骨干20-30名,其他各崗位人員的實際能力,必須達(dá)到本崗位工作標(biāo)準(zhǔn)。

  農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃工作計劃 篇8

  一、學(xué),F(xiàn)狀分析

  (一)學(xué);厩闆r

  琥頭十三中創(chuàng)辦于1965年,占地面積108畝,坐落于鐘靈毓秀的八公山下。2004年被琥頭市教育局命名為“琥頭市示范高中”,是琥頭市首批“市級示范高中”。

  近年來,在市委、市政府和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、支持下,學(xué)校面貌有了日新月異的變化。學(xué),F(xiàn)有一幢行政樓,兩幢綜合教學(xué)大樓,裝備了電教中心,接通了寬帶網(wǎng),“班班通”教學(xué)系統(tǒng)配備到每個教室,實現(xiàn)了班級資源共享,建有兩幢設(shè)施齊全的學(xué)生公寓,建成了400米標(biāo)準(zhǔn)化塑膠運動場。

  學(xué)校現(xiàn)有38個教學(xué)班,在校學(xué)生2000余人。學(xué)校擁有一支治教嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)愛生、樂教善導(dǎo)、富于創(chuàng)新精神的高素質(zhì)師資隊伍,F(xiàn)有171教職員工,其中高級教師47人,中級教師66人。近年來,一大批優(yōu)秀青年教師脫穎而出,省市級優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師人;“八公山名師”2人。學(xué)校注重建立現(xiàn)代教育理念,積極研究探索教育教學(xué)新思路?蒲信d教,科研興校蔚然成風(fēng),物理、數(shù)學(xué)、英語、生化等學(xué)科承接多項市級科研課題。

  近兩年學(xué)校先后獲得全國“青少年文明禮儀教育基地”、琥頭市校務(wù)公開“先進(jìn)單位”、琥頭市教育系統(tǒng)“先進(jìn)集體”、琥頭市“工人先鋒號”、市級“文明單位標(biāo)兵”、市級“學(xué)籍管理先進(jìn)學(xué)!、全市教育創(chuàng)新“先進(jìn)班組”、全市中小學(xué)“陽光體育運動”先進(jìn)集體等多項榮譽(yù)稱號。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子秉承“以人為本”管理理念,團(tuán)結(jié)務(wù)實、銳意進(jìn)取,正在努力打造符合教育改革要求的辦學(xué)新亮點、新特色。

  (二)第一個三年規(guī)劃完成情況

  我校的第一個三年規(guī)劃制定的主要發(fā)展目標(biāo)主要包括以下四個方面:創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校,提升中高考成績,努力成為八區(qū)地區(qū)教育領(lǐng)頭羊;教研活動形成特色,并在西部地區(qū)發(fā)揮示范輻射作用;狠抓特色學(xué)科建設(shè),打造名師工程,力爭優(yōu)勢學(xué)科邁入全市最前列;逐步形成具有“十三中”氣質(zhì)的校園文化特色。

  在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和全體教職工的共同努力下,現(xiàn)將完成情況簡述如下:

  1、2011年我校積極創(chuàng)建市級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校并通過驗收;三年來中考“三率”均處八區(qū)前列,2009年、2010年獲琥頭市教育局“普通高中教學(xué)質(zhì)量完成獎、提高獎”,2011年超額完成市教育局下達(dá)的高考指標(biāo),但今年高考成績略有下滑。

  2、教育、教研活動形成特色,并在西部地區(qū)發(fā)揮示范輻射作用。

  我校創(chuàng)新教育工作模式,提出并實施“中學(xué)生成長導(dǎo)師制”,把過去由班主任一人管理全班,變?yōu)槿w授課教師共同參與教育學(xué)生的形式,取得了顯著成效。學(xué)校注重現(xiàn)代教育理念,立足教育改革的前沿陣地,積極研究探索教育新思路。

  3、狠抓特色學(xué)科建設(shè),打造名師工程,力爭優(yōu)勢學(xué)科邁入全市最前列。

  落實“名師工程”,有2人獲得“八公山名師”稱號。推薦多名老師參加市教育局舉辦的第九、十屆“紅燭杯”青年教師教育教學(xué)技能競賽,并取得好成績。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的帶動作用,先后派出語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科骨干教師赴江蘇盱眙等地學(xué)習(xí)培訓(xùn),開闊眼界、取長補(bǔ)短。

  4、校園文化系統(tǒng)性有待加強(qiáng),未形成校園文化特色。

  近幾年,我校著手加強(qiáng)校園文化建設(shè),注重學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展。雖然在充分認(rèn)識“十三中”深厚文化底蘊的基礎(chǔ)上,在校容校貌、校園綠化等校園物質(zhì)文化建設(shè)及制度建設(shè)、校園文體活動、教師人文關(guān)懷等校園精神文化方面做了一些工作,但我校校園文化系統(tǒng)性不強(qiáng),還未形成具有“十三中”氣質(zhì)的校園文化特色。

  (二)學(xué)校發(fā)展的客觀優(yōu)勢

  1、區(qū)位優(yōu)勢逐漸凸顯:我校坐落在八公山下,是國家4A級地質(zhì)公園---“八公山森林公園”的“門面”,隨著第二通道的開辟和琥頭對外交流、旅游發(fā)展,學(xué)校必將受到市、區(qū)兩級政府的進(jìn)一步重視,社會關(guān)注度提升空間加大。

  2、隨著地區(qū)教育布局調(diào)整,生源數(shù)量得到保證、質(zhì)量有望提升。

  3、學(xué)校內(nèi)部管理規(guī)范有序;教學(xué)教研水平呈穩(wěn)步上升趨勢;德育教育,尤其是“中學(xué)生成長導(dǎo)師制”效果顯著,影響甚遠(yuǎn)。

  4、“班班通”等教育信息化建設(shè)成效顯著,辦學(xué)條件(硬件設(shè)施)初步完善。

 。ㄈ⿲W(xué)校發(fā)展的弱勢

  1、學(xué)校發(fā)展的新理念、新思路,在管理實踐中尚未顯現(xiàn)成效,各項管理措施有待細(xì)化。教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高,高中“本科達(dá)線率”,初中“三率”未達(dá)全市平均水平。

  2、學(xué)校的宣傳推介工作力度不夠。未能很好的將自身成功的做法和成熟的'經(jīng)驗形成體系,總結(jié)推介出去。

  (四)學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

  機(jī)遇:

  1、當(dāng)前正處于教育大變革時期,普及高中教育是社會發(fā)展的必然。同時,國家對教育的投入逐年增加,社會對教育的重視程度越來越高,這些因素都為學(xué)校的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。

  2、市、區(qū)兩級教育主管部門積極謀劃對八公山地區(qū)學(xué)校布局調(diào)整,因我校獨特地區(qū)位優(yōu)勢和良好地辦學(xué)條件,為我校初中部的發(fā)展贏得機(jī)遇。

  挑戰(zhàn):

  1、受多種因素的影響,地區(qū)老百姓對我校的認(rèn)可度不高。雖然是首批市級示范高中,但處境尷尬!皩W(xué)校聲譽(yù)第一”的辦學(xué)目標(biāo)任重道遠(yuǎn)。

  2、傳統(tǒng)的教育方式、課堂模式在相當(dāng)一部分教師心目中根深蒂固。落實新課程理念,改革課堂模式,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)等還有相當(dāng)長的路要走。

  二、辦學(xué)理念

  辦學(xué)理念:“以生為本,面向全體;以師為本,和諧發(fā)展。”

  “辦學(xué)理念”的核心內(nèi)涵:以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展為根本、以實現(xiàn)全體教職工的共同利益為根本,以教師的專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)全體學(xué)生的發(fā)展,以師生的共同發(fā)展實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展;追求高素質(zhì)、高品位的人才發(fā)展目標(biāo),實現(xiàn)學(xué)生的自主發(fā)展,實現(xiàn)教師的自我超越,實現(xiàn)辦學(xué)水平的自覺提升。

  三、學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)定位

  (一)發(fā)展目標(biāo)

  以“創(chuàng)十三中品牌”為動力,從嚴(yán)治教,依法辦學(xué),加強(qiáng)管理,提高質(zhì)量,辦人民滿意的教育,努力把學(xué)校建設(shè)成高質(zhì)量、有特色;地區(qū)老百姓認(rèn)可的一流市級示范高中為目標(biāo)。以生為本,關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長;以師為本,促進(jìn)每一位教師的專業(yè)發(fā)展、師德形象。

  (二)培養(yǎng)目標(biāo)

  1、學(xué)生發(fā)展:“綜合素質(zhì)高、應(yīng)用能力強(qiáng)、個性特長能得到充分發(fā)揮”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

  2、教師發(fā)展:“在奉獻(xiàn)中成就自我”,塑造一支“團(tuán)結(jié)向上、創(chuàng)新教學(xué)、勤于反思、合作互助”的十三中教師隊伍。

 。ㄈ┲攸c發(fā)展項目

  1、以“中學(xué)生成長導(dǎo)師制”這種先進(jìn)的德育教育方式為平臺,依托“師生結(jié)對子”的模式載體,充分發(fā)揮我校德育教育的底蘊,積極創(chuàng)建琥頭市特色學(xué)校。

  2、以改革課堂模式為抓手,以教研創(chuàng)新為契機(jī),實施“自主、合作、探究”的課堂學(xué)習(xí)理念,打造高效課堂。

  四、發(fā)展舉措、成功標(biāo)志以及完成時間(詳見附表)

  五、保障機(jī)制及措施

 。ㄒ唬╃^十三中牢固樹立“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù),落實重于一切”的思想,大力加強(qiáng)干部隊伍建設(shè),堅持以科學(xué)的理論武裝頭腦,不斷提高班子成員的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、政治水平和管理水平。選拔和任用干部,堅持專業(yè)能力強(qiáng)、管理水平高、責(zé)任意識足的原則,嚴(yán)格執(zhí)行《琥頭市教育局所屬學(xué)校干部選拔任用管理暫行規(guī)定》。

  (二)加強(qiáng)制度建設(shè),修訂《琥頭十三中教育教學(xué)管理制度匯編》。逐步建立健全教學(xué)管理、教學(xué)評價、財物管理、辦事常規(guī)等一系列規(guī)章制度。

 。ㄈ﹫猿秩娜庖揽拷搪毠まk好學(xué)校的宗旨,積極推行校務(wù)公開,定期召開教代會。廣泛開展教職工文體活動,豐富校園文化生活,加強(qiáng)溝通,凝聚人心。

 。ㄋ模﹫猿帧伴_門辦學(xué)”,加強(qiáng)與社會各界的聯(lián)系,建立家長委員會,開設(shè)家長學(xué)校,接受各方監(jiān)督。進(jìn)一步加強(qiáng)與兄弟學(xué)校聯(lián)系,借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗。擴(kuò)大琥頭十三中在八公山地區(qū)的輻射作用和影響力,努力形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育格局,為琥頭教育發(fā)展作貢獻(xiàn)。

  以“改革課堂模式”為抓手,深化以“中學(xué)生成長導(dǎo)師制”為核心的特色創(chuàng)建,將十三中辦成一所制度完善、規(guī)模適中;質(zhì)量高、特色明、影響廣的一流市級示范高中。

  1、修訂《琥頭十三中管理制度匯編》。

  2、制定琥頭市特色學(xué)校創(chuàng)建方案并予以實施。

  3、制定以“高效課堂”為核心的琥頭十三中課堂模式改革方案并予以實施。

  農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃工作計劃 篇9

  長春國際物流經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校于20XX年8月建成并投入使用,是一所九年一貫制學(xué)!,F(xiàn)在剛剛起步,目前啟用的只有小學(xué)樓,由于學(xué)生人數(shù)較少,目前一棟用于教學(xué),一棟主要用于辦公,今年初中還沒有招生。作為二道區(qū)傾力新建的新學(xué)校,第一個三年發(fā)展至關(guān)重要,是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵期。學(xué)校發(fā)展定位是國際化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量、特色鮮明的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,為我區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。為有計劃、按步驟實現(xiàn)這一目標(biāo),特制訂《長春國際物流經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃(20XX年—2022年)》。

  一、學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢

  1.地域優(yōu)勢

  學(xué)校位于長春國際物流園區(qū)內(nèi),可輻射周邊50余平方公里。完全可以滿足轄區(qū)適齡兒童入學(xué),同時也可確保這個特殊區(qū)域內(nèi)的外來務(wù)工人員子女的正常入學(xué),享受優(yōu)質(zhì)、公平的教育。學(xué)校南邊距東吉林大路(地鐵2號線)1.5公里,北距機(jī)場路也僅有2公里,東臨長春蓮花山旅游度假區(qū),學(xué)校南面的常德路貫通后4分鐘便可進(jìn)入四環(huán)(洋浦大街),學(xué)校周圍交通便利,且目前周邊這樣規(guī)模的學(xué)校僅有一所。

  2.政策優(yōu)勢

  第一個是二道區(qū)城區(qū)內(nèi)受多重因素影響,現(xiàn)有學(xué)校改擴(kuò)建很難,發(fā)展在一定程度上受限,而我們具備條件。二是物流實驗學(xué)校地處物流發(fā)展新區(qū),區(qū)域綜合發(fā)展優(yōu)勢明顯,各項社會配套服務(wù)必將齊頭并進(jìn),政府會本著教育優(yōu)先發(fā)展的理念傾力打造這所學(xué)校。目前學(xué)?偼顿Y1.5億,已完成學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè),后續(xù)將繼續(xù)加大投入,把學(xué)校打造成二道區(qū)設(shè)備設(shè)施齊全的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的一所現(xiàn)代化名校。

  3.規(guī)模優(yōu)勢

  學(xué),F(xiàn)在有12個教學(xué)班、468名學(xué)生。目前,學(xué)校是二道區(qū)占地面積最大、功能室及場館最齊全、最具發(fā)展空間的現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)?傉嫉孛娣e49495平方米,總建筑面積33269.86平方米。其中中學(xué)8134.11平方米,小學(xué)11484.25平方米,體育館8537.91平方米,食堂5113.59平方米。教學(xué)樓規(guī)劃教學(xué)班54個(小學(xué)36個、中學(xué)18個),生均占有教學(xué)面積24.5平方米,占有運動場面積36.75平方米。發(fā)展空間大,便于規(guī)劃。

  4.傳統(tǒng)優(yōu)勢

  物流實驗學(xué)校有五所小學(xué)合并而成,學(xué)校結(jié)合地域特點,始終以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為中心,積極開展各項活動,參加上級舉行的各項比賽,先后獲得國家校園足球項目推廣學(xué)校、校園足球特色學(xué)校、全國校園大課間啦啦操推廣實施單位、長春市合唱比賽一等獎等,F(xiàn)在學(xué)校增設(shè)了各色運動場館,學(xué)校會在發(fā)揚傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生特點,積極響應(yīng)國家全民運動的號召,挖掘新的、更具特色的項目,增強(qiáng)學(xué)校的發(fā)展實力,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  5.貫通優(yōu)勢

  我們是九年一貫制學(xué)校,在孩子培養(yǎng)上我們可以做一個九年規(guī)劃,自主調(diào)節(jié)進(jìn)度,完全可以嘗試五四制等貫通教育,提前為孩子做職業(yè)生涯選擇,進(jìn)入初中就可以分流,讓每個孩子都得到適合自己的最優(yōu)教育,同時,教師發(fā)展空間大,可以大循環(huán),站在初中看小學(xué)更能把握育人的方向,包括德育、體育可以制定一個完整的貫通體系。

  二、理念的確立

 。1)辦學(xué)理念

  以人為本(核心)和諧發(fā)展(目標(biāo))

  開放共融(途經(jīng))生態(tài)文明(愿景)

 。2)辦學(xué)目標(biāo)

  校訓(xùn):兼容并包弘德尚美

  校風(fēng):自信自強(qiáng)和諧和美

  教風(fēng):厚德樂業(yè)博學(xué)至美

  學(xué)風(fēng):敏行持志崇德尚美

 。3)工作原則

  學(xué)校工作原則:堅持“一個中心、三個有利于”

  一個中心:始終堅持以教書育人為中心

  三個有利于:有利于學(xué)生全面發(fā)展

  有利于教師專業(yè)發(fā)展

  有利于學(xué)校和諧發(fā)展

  (4)五棟樓的命名

  厚德樓(小學(xué)前樓):“厚德”一詞語出《周易》:“地勢坤,君子以厚德載物!毕M覀兊暮⒆佣枷窬右粯樱蔀橐粋有道德的人,胸懷都如大地般厚實可以承載萬物。

  敏行樓(小學(xué)后樓):“敏行”出自:《論語·里仁篇》:“君子欲訥于言而敏于行!币馑季褪钦f:“君子說話要謹(jǐn)慎,而行動要敏捷。”,希望學(xué)生從進(jìn)入校園開始便明確自己的努力方向并堅定的付諸于行動。

  致遠(yuǎn)樓(中學(xué)):“致遠(yuǎn)”出自諸葛亮的《戒子篇》:“夫君子之行:靜以修身,儉以養(yǎng)德.非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)!薄OM⒆觽兘(jīng)過學(xué)校九年的教育,經(jīng)過敏行、厚德,最后具備了行以致遠(yuǎn)的能力,展翅高飛,去實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。

  行健館(體育館):“行健”源于《易經(jīng)》:天行健,君子以自強(qiáng)不息。希望我們的孩子們都能自覺奮發(fā)向上,永不松懈。

  思源堂(食堂):“思源堂”,顧名思義:主要是時刻教育孩子們飲水思源,時刻學(xué)會感恩。

 。5)特色辦學(xué)理念

  早期,學(xué)校根據(jù)地域和生源特點以“生活教育”為辦學(xué)特色,低中高年級不同的目標(biāo),低年級培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做,中年級以種植常見蔬菜和養(yǎng)殖花卉為主,高年級以學(xué)習(xí)簡單廚藝為主,訓(xùn)練學(xué)生的動手實踐的獨立生活能力,培養(yǎng)了學(xué)生的自立自強(qiáng)意識。

  而現(xiàn)在附近居民也都相繼住進(jìn)了樓房,學(xué)校實踐活動的農(nóng)田也沒有了,加上生源的變化,在原有基礎(chǔ)上應(yīng)運而生“喚醒教育”特色辦學(xué)理念。

  喚醒教育核心:喚德醒智,做最優(yōu)秀的自己。需要不斷超越自我,強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比,不斷遇見更好的自己。學(xué)校要不斷創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,搭建各種發(fā)展平臺,力求喚醒師生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,引導(dǎo)師生自主發(fā)展,最大限度展現(xiàn)自我才能,達(dá)到日益優(yōu)秀。

  三、學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)

 。ㄒ唬⿲W(xué)校三年發(fā)展總體目標(biāo)

  隨著地域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,居民結(jié)構(gòu)不斷變化,生源特點也呈現(xiàn)多元化,為使學(xué)校教育能夠適應(yīng)新的要求,結(jié)合實際情況(地理、經(jīng)濟(jì)、人文)確定學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo),即:明確學(xué)校辦學(xué)理念,確定發(fā)展方向,完善功能室建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、教師兩個隊伍建設(shè),實現(xiàn)學(xué)校成功轉(zhuǎn)型,提高辦學(xué)水平,不斷擴(kuò)大學(xué)校知名度,為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

 。ǘ⿲W(xué)校發(fā)展階段目標(biāo)

  第一年20XX年8月——20XX年8月

  夯基筑臺立柱架梁保運轉(zhuǎn)

  新校舍應(yīng)運而生新理念,新學(xué)生助力激活新發(fā)展。這是搬進(jìn)新校舍的第一年,主要是抓基礎(chǔ)、促完善、明思路,制定出臺各項制度,構(gòu)建相應(yīng)管理體系。經(jīng)過一年摸索,逐漸完善健全工作職責(zé),部門之間實現(xiàn)有效磨合。

  1.創(chuàng)建五個中心:行政管理中心、德育建構(gòu)中心、教學(xué)研究中心、信息科創(chuàng)中心、后勤服務(wù)中心。年內(nèi)配齊各中心人員,完善健全工作職責(zé),明確工作目標(biāo)。

  2.優(yōu)化育人環(huán)境,使基礎(chǔ)環(huán)境綠化達(dá)標(biāo)、校園文化完成一期建設(shè)(小學(xué)樓),教學(xué)理念基本展現(xiàn)。

  3.完成功能室建設(shè)。更新師生桌椅,完成科學(xué)實驗室、微機(jī)室建設(shè),圖書室、閱覽室、籃球館設(shè)備予以添置,爭取本年度內(nèi)投入使用。

  4.擴(kuò)大招生,增加兩個教學(xué)班,使學(xué)??cè)藬?shù)突破500人(上年309人)

  5.提升教師隊伍素質(zhì)。目前學(xué)校教師隊伍結(jié)構(gòu)是原有鄉(xiāng)村學(xué)校教師和近五年新進(jìn)教師,整體教師的專業(yè)化水平需進(jìn)一步提高,隊伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。新課程的實施需要有著全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊伍作為支撐。目前我校學(xué)科骨干教師不多,省骨干2名,學(xué)科分別是道法和綜合實踐,其核心輻射功能未能充分發(fā)揮!敖虒W(xué)研究中心”對學(xué)校教育教研深入問診把脈,結(jié)合學(xué)校師資特點,在“喚醒教育”特色辦學(xué)理念引領(lǐng)下,積極打造立體式教研模式,構(gòu)建循環(huán)聯(lián)動機(jī)制。學(xué)校以教研活動為載體,促使師生教學(xué)相長。本年度學(xué)校會充分借助二道區(qū)搭建的各個活動平臺,爭取在更多學(xué)科增加教師參與機(jī)會,培養(yǎng)部分教師在區(qū)級具有一定知名度。

  6.干部隊伍建設(shè):首先,干部要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),明確國家教育發(fā)展方針和方向,多學(xué)習(xí)與自己學(xué)校有相似特點名校的管理經(jīng)驗,爭取多一些外出培訓(xùn)機(jī)會,但是,鑒于學(xué)校的實際情況,還處在事務(wù)性管理階段,外出參觀學(xué)習(xí)機(jī)會會非常珍貴。

  7.依據(jù)學(xué)校實際確立科研課題(部分骨干承擔(dān)),實現(xiàn)課題引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

  第二年20XX年8月——20XX年8月

  全面推進(jìn)積厚成勢重落實

  在第一年的'基礎(chǔ)上做進(jìn)一步的提升,進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié),適時調(diào)整工作策略,繼續(xù)增加投入,使基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備基本完備,各項工作走向正軌。

  1.五個中心進(jìn)一步調(diào)整完善工作策略,即相對獨立各司其職,又能夠協(xié)同配合,高效推進(jìn)工作。

  德育建構(gòu)中心、教學(xué)研究中心和信息科創(chuàng)中心在明確基本常規(guī)工作內(nèi)容基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實際制定本中心年度目標(biāo),成果雛形顯現(xiàn),在上級各項活動比賽中嶄露頭角。

  2.美化育人環(huán)境,環(huán)境綠化基礎(chǔ)上增設(shè)特色景觀(教學(xué)樓中間)、校園文化完成二期建設(shè)(中學(xué)樓、體育館、食堂)

  3.繼續(xù)完善功能室建設(shè)。進(jìn)行專業(yè)教室裝配(書法教室、美術(shù)教室、創(chuàng)客教室等),完成階梯教室、報告廳桌椅配置及LED拼接屏安裝,發(fā)揮應(yīng)有功能。同時尋求第三方合作使游泳館正常運行。

  4.繼續(xù)擴(kuò)大招生,增加四個教學(xué)班(其中小學(xué)2個班,中學(xué)2個班)使學(xué)??cè)藬?shù)突破700人。

  5.繼續(xù)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),不斷改善教師原有教學(xué)思想,使原有教師逐漸具有現(xiàn)代教育理念,成為學(xué)習(xí)型、研究型教師。繼續(xù)加大青年教師培養(yǎng)力度。本年度在豐富多彩的教研活動基礎(chǔ)上,會繼續(xù)加大校本課程的開發(fā)和實施,做到以師生為主體,以人的發(fā)展為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),喚醒教師學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,積極挖掘教師潛力、發(fā)展學(xué)生個性,全面落實素質(zhì)教育,實現(xiàn)師生與課改的共同成長。本年度爭取區(qū)級骨干教師增加4人,省市級骨干教師各增加1人。

  6.干部隊伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng),需要增配兩名副校級領(lǐng)導(dǎo),一名后勤校長、一名中學(xué)部副校長。領(lǐng)導(dǎo)明確學(xué)校發(fā)展理念,能不斷為深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展出謀劃策。

  7.積極推進(jìn)科研課題研究,完成主導(dǎo)課題中期總結(jié),同時45歲以下教師科題參研比例要達(dá)到50%,形成濃郁的科研氛圍

  第三年20XX年8月——2022年8月

  鞏固深化協(xié)同發(fā)展見成效

  經(jīng)過兩年的時間,制度不斷完善,投入進(jìn)一步增加,各項工作基本趨于常態(tài)化,轉(zhuǎn)向內(nèi)涵提升,向特色化邁進(jìn)。

  1.五個中心經(jīng)過兩年運行,逐漸成熟,使校長徹底擺脫事務(wù)管理,真正成為學(xué)校思想的引領(lǐng)者。

  2.育人環(huán)境走向成熟,綠化美化基本完成。設(shè)計建造一個體現(xiàn)學(xué)校核心文化的室外大型雕塑,形成本區(qū)域內(nèi)的一個地標(biāo)性文化建筑。

  3.發(fā)揮功能室作用。特色教室投入使用,社團(tuán)活動常態(tài)化,功能輻射學(xué)校各項工作!盎+”課程體系逐漸完善,通過校本課程的開發(fā),提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,彰顯辦學(xué)特色。在2022年上半年學(xué)校擬召開成果匯報現(xiàn)場會,邀請專家到場,對以“教學(xué)研究中心”為核心的五大中心成果進(jìn)行驗收,在一定區(qū)域內(nèi)有影響。

  4.繼續(xù)擴(kuò)大招生,增加六個教學(xué)班(小學(xué)3個,中學(xué)3個,使學(xué)??cè)藬?shù)突破1000人.

  5.全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊伍雛形顯現(xiàn)。學(xué)校各級各類骨干教師增多,不同學(xué)科骨干力量增強(qiáng),其核心輻射功能充分發(fā)揮。教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)?蒲兄虒W(xué)發(fā)展初見成果。學(xué)校教學(xué)成果形成資源庫,課堂教學(xué)有特色,教師專業(yè)發(fā)展助力教師個人成長,省市區(qū)骨干比例增加,中堅力量帶動青年教師成長發(fā)展。形成老中青教師梯隊。有教師進(jìn)入市、區(qū)名師工作室。

  6.干部隊伍建設(shè)繼續(xù)增強(qiáng),有計劃派出學(xué)習(xí),提升其專業(yè)水平,培養(yǎng)出一名市級(科研)骨干校長。

  7.完成主導(dǎo)課題結(jié)題工作,產(chǎn)出有效科研成果,45歲以下教師科題參研比例要達(dá)到100%,實現(xiàn)科研引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

  四、規(guī)劃實施保障機(jī)制

 。ㄒ唬┧枷氡U

  學(xué)校以校長為核心,發(fā)動全體教師群策群力,認(rèn)真討論《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》,統(tǒng)一認(rèn)識,達(dá)成共識,振奮精神,形成齊心協(xié)力、謀劃發(fā)展的局面。

 。ǘ┙M織保障

  成立以校長為組長的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組,具體對“三年規(guī)劃”進(jìn)行年度目標(biāo)細(xì)化,全程管理,各分管領(lǐng)導(dǎo)、科室、五大中心具體落實,全員參與。

  1.規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:趙景軍

  副組長:霍煥玲王娟

  組員:學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、五大中心主任

  2.項目工作小組

  在學(xué)校規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的部署下,根據(jù)本《規(guī)劃》的工作任務(wù)具體落實實施,分管副校長主要負(fù)責(zé),中層部門主任和五大中心主任及組員具體執(zhí)行。

  行政管理中心:協(xié)調(diào)學(xué)校各部門工作,保障學(xué)校整體工作順利推進(jìn),成為學(xué)校中心樞紐。

  教學(xué)研究中心:有效提升教育質(zhì)量,實施教學(xué)改革,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  德育建構(gòu)中心:完善德育工作機(jī)制,完成《長春國際物流經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校德育工作手冊》的編印,形成德育品牌和特色。

  信息科創(chuàng)中心:完善提高信息網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用,負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全,技術(shù)支持智慧教育,組建學(xué)?苿(chuàng)中心,組織科技社團(tuán)并參加各級賽事。

  后勤服務(wù)中心:負(fù)責(zé)學(xué)校硬件建設(shè)和后勤服務(wù)保障,完善財務(wù)審批、物品采購、后勤管理等多項內(nèi)控制度。

 。ㄈ┵Y源保障

  1.經(jīng)費保障:力爭上級部門的支持,加大資金投入,保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項工作的順利開展。

  2.后勤保障:加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè),為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備,推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。

 。ㄋ模┰u估保障

  由“行政管理中心”組織五大中心和各科室領(lǐng)導(dǎo)制定并論證“三年發(fā)展規(guī)劃”,教師大會討論完善通過,制訂相應(yīng)的年度實施方案和評估體系;每學(xué)期、每學(xué)年檢測《規(guī)劃》實施情況,針對實施中出現(xiàn)的問題,采取有效措施進(jìn)行調(diào)控、修訂。

  農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃工作計劃 篇10

  一、學(xué)校概況

  1、基本情況

  無錫市亭隆實驗小學(xué)(原無錫市東亭鎮(zhèn)東亭小學(xué))始建于1951年。幾經(jīng)并校和調(diào)整,事業(yè)規(guī)模不斷發(fā)展,2010年8月,學(xué)校單列建制。目前占地面積為30550平方米,校舍建筑面積11889平方米,運動場地3264平方米,有教學(xué)班29個,學(xué)生1219名,教職工97名。專任教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo),其中大專以上學(xué)歷占93.67%,本科以上學(xué)歷占69.62%,F(xiàn)有無錫市學(xué)科帶頭人1名,無錫市教學(xué)能手1名,無錫市教學(xué)新秀1名,錫山區(qū)教學(xué)能手4名,錫山區(qū)教學(xué)新秀4名,錫山區(qū)班主任工作新秀1名。

  三年來,在區(qū)教育局、東亭街道黨委政府和社會各界的關(guān)心支持下,學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提升,先后獲得全國“心中有祖國、心中有他人”主題教育先進(jìn)集體、江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省健康促進(jìn)(銅牌)學(xué)校、江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點資助課題實驗學(xué)校、無錫市中小學(xué)管理規(guī)范先進(jìn)學(xué)校、無錫市“心中有祖國、心中有他人”主題教育先進(jìn)集體、無錫市健康促進(jìn)學(xué)校、無錫市平安校園、無錫市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、錫山區(qū)教育宣傳工作先進(jìn)集體、錫山區(qū)平安校園、錫山區(qū)無煙學(xué)校、錫山區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校、錫山區(qū)模范教工之家等集體榮譽(yù)稱號。

  2、辦學(xué)優(yōu)勢及劣勢

  優(yōu)勢分析:

 。1)課堂教學(xué),聚焦兒童生長方向

  學(xué)校把“促進(jìn)兒童生長”作為課堂的價值導(dǎo)向,以學(xué)評教,關(guān)注課堂上學(xué)生的參與面、思維的參與度以及傾聽表達(dá)的質(zhì)量,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)步明顯。同時致力于打造規(guī)范的教研工作制度,專家講座、校本教研、組本教研、集體備課形成常規(guī)制度,課題研究堅持每學(xué)期制定計劃、定期例會、活動推進(jìn)、成果展示、資料歸檔、大事記錄的研究流程,每月課題沙龍、課題反思落實到位,及時反饋,《知耕集》定時結(jié)集,各教師明確自己的研究視點,形成課題研究主支體系。語數(shù)英主要學(xué)科特色活動形成傳統(tǒng),積極參與各類競賽,成績良好。

  (2)教師隊伍,呈現(xiàn)積極向上活力

  學(xué)校不斷豐富教師教育的內(nèi)涵,以“隆小三好教師觀”引領(lǐng)教師更好地學(xué)習(xí)、工作和生活,逐步形成了積極向上的教師集體文化。三年來,學(xué)校青年教師參加各級各類會課活動,成績喜人:8位教師獲市級會課一等獎,1位教師獲市級會課二等獎;8位教師獲區(qū)級會課一等獎,4位教師獲區(qū)級會課二等獎。在錫山區(qū)教師技能大賽中,4位教師獲一等獎。一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)的青年教師正在逐步成長起來。

 。3)學(xué)校管理,走向科學(xué)規(guī)范民主

  以人為本,是學(xué)校管理的基本理念。學(xué)校一方面重視以法律法規(guī)和規(guī)章制度規(guī)范管理,一方面堅持制度人文化、管理民主化、評價科學(xué)化。三年來,學(xué)校加強(qiáng)已有制度的學(xué)習(xí)、修訂和實施,不斷完善教職工獎勵性績效工資考核發(fā)放機(jī)制,強(qiáng)化績效考核力度,發(fā)揮績效考核的激勵作用,切實推進(jìn)教育教學(xué)工作管理的規(guī)范化、精細(xì)化,增強(qiáng)每個教職員工的法規(guī)意識。校務(wù)工作實行陽光操作、中層干部公開競崗以及社區(qū)、學(xué)生及家長代表參與學(xué)校管理和監(jiān)督等措施,較好地推動了學(xué)!耙婪ㄞk學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與”的管理體系構(gòu)建。

 。4)特色建設(shè),呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢

  學(xué)校以“規(guī)范+特色”發(fā)展的思路,堅持“亭隆實小的畢業(yè)生人人擁有一項終身受益的興趣愛好”的育人目標(biāo),加大特色項目建設(shè)的力度,促進(jìn)學(xué)生生動活潑發(fā)展。一是“兒童生長”文化發(fā)展主題明晰,初步形成校園生活觀、課堂觀、“三好”教師觀、學(xué)生“三好習(xí)慣”以及相應(yīng)的課堂教學(xué)指導(dǎo)理念;二是乒乓、航模等優(yōu)勢項目保持良好的發(fā)展態(tài)勢,積極參與各級各類比賽,進(jìn)一步提升了在區(qū)、市的影響力。三是確立合唱、竹笛為藝術(shù)特色項目,聘請專家指導(dǎo)。2011年,學(xué)校成為江蘇省音樂家協(xié)會竹笛教學(xué)基地。

  劣勢分析:

 。1)硬件設(shè)施設(shè)備相對薄弱

  學(xué)校二三期工程的建設(shè),沒有如期啟動。學(xué)校沒有田徑場,活動場地小,學(xué)生只能在有限的場地內(nèi)進(jìn)行活動;學(xué)校普通教室數(shù)量不夠,擠占了專用教室;教室內(nèi)背投等電教設(shè)備、部分課桌椅講臺已非常陳舊;食堂雖經(jīng)過加固,但只能容納300位學(xué)生用餐。這些對提升學(xué)校辦學(xué)形象有一定影響。

 。2)教師隊伍結(jié)構(gòu)不夠合理

  新課程的實施需要有高素質(zhì)、新理念、學(xué)習(xí)型師資隊伍作支撐。目前,學(xué)校師資隊伍存在結(jié)構(gòu)性不合理,工具性學(xué)科教師富余,非工具性學(xué)科教師相對薄弱,同時學(xué)校骨干教師比例不高,且學(xué)科之間存在不平衡現(xiàn)象,缺少在區(qū)內(nèi)外有影響力的領(lǐng)頭雁式的骨干教師,青年教師發(fā)展后勁不足。典型課例、關(guān)鍵性論文積累不多,教師整體細(xì)化在日常課堂、日常教學(xué)的研究能力、課題核心組成員的總結(jié)提煉能力均有待于進(jìn)一步提升。

 。3)學(xué)生養(yǎng)成教育有待加強(qiáng)

  學(xué)校外來務(wù)工人員子女比例較高,目前占學(xué)生總數(shù)的62.70%。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣需要引導(dǎo)和培養(yǎng),家庭教育和學(xué)校教育的相互理解、相互配合需要進(jìn)一步加強(qiáng),以更好地促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

  (4)學(xué)校文化品牌影響力不夠

  沒有學(xué)校文化的支撐,就不可能實現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展;只有建設(shè)好自己的學(xué)校文化,才能打造出學(xué)校的品牌。我校“兒童生長”文化發(fā)展主題已初步明晰,也做了一些探索和努力。但是,學(xué)校文化品牌的影響力還不夠。今后還需在學(xué)校的管理文化、環(huán)境文化、課程文化、特色文化以及相應(yīng)師資隊伍培養(yǎng)等方面做更多有益的探索和研究,實現(xiàn)學(xué)校特色與校園文化建設(shè)的有機(jī)融合,努力打造學(xué)校文化品牌。

  二、學(xué)校三年發(fā)展愿景及重點目標(biāo)

  1、發(fā)展愿景:

  以提升辦學(xué)品位為總目標(biāo),以深入實施素質(zhì)教育為核心,以“課程建設(shè)”和“教師發(fā)展”為抓手,秉持“規(guī)范+特色”的發(fā)展理念,堅守“兒童生長”文化發(fā)展主題,樹立隆小“全面質(zhì)量觀”,追求“嚴(yán)格而自由,安靜而生動”的課堂生活,做“三好教師”,養(yǎng)“三好習(xí)慣”,走向“管理規(guī)范、內(nèi)涵豐富、特色明顯”的現(xiàn)代學(xué)校。

  2、重點目標(biāo):

 。1)積極爭取,改善條件,創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境

  順應(yīng)時代要求,加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)和硬件投入,盡快啟動二、三期建設(shè)工程,依據(jù)《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)(十二五版)》、《無錫市中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)文件要求,按照教育教學(xué)實際需要添置設(shè)施設(shè)備,加快信息化建設(shè)步伐,對校園環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計,營造文化氛圍,著力構(gòu)建溫馨和諧的育人環(huán)境。

 。2)優(yōu)化提升,引領(lǐng)服務(wù),構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制

  學(xué)校內(nèi)部管理以科學(xué)、規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)。堅持持依法治校,進(jìn)一步完善中層干部競聘制、教師聘任制、教職工績效考核制,嚴(yán)格執(zhí)行教代會制度、校務(wù)公開制度。完善《管理手冊》,提高執(zhí)行力度,構(gòu)建分層落實、一以貫之、不斷跟進(jìn)的組織管理。重視管理中的溝通與調(diào)研,達(dá)到制度管理與人文關(guān)懷的`和諧,提升集體凝聚力。

 。3)夯實基礎(chǔ),錘煉特色,探索生長德育方式

  實施《錫山區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育評估方案》、《錫山區(qū)中小學(xué)基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)計劃》,以三個好習(xí)慣活動為抓手,逐步做到德育常規(guī)扎實,德育陣地規(guī)范,德育活動生動,德育隊伍提升,形成學(xué)校德育工作的個性特點。

 。4)注重師德,優(yōu)化能力,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

  注重工作的反思與推進(jìn),不斷提升班子隊伍的領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力;抓住青年教師會課比賽、技能比賽、學(xué)術(shù)榮譽(yù)評比的契機(jī),打造骨干教師隊伍,提高區(qū)級以上學(xué)術(shù)榮譽(yù)獲得者比例;師德和師能并重,開展教師讀書活動,深化校本培訓(xùn),督促和引導(dǎo)全體教師不斷完善自我,不斷進(jìn)取。進(jìn)行校級教學(xué)能手、新秀評比。

  (5)深入課堂,教研一體,提升教育教學(xué)質(zhì)量

  樹立隆小全面質(zhì)量觀。打造有“生長力”的課堂,“兒童生長”主體性理念要在日常課堂中呈現(xiàn),初步形成課堂教學(xué)的校本特色。扎實推進(jìn)省級課題研究,積累典型課例評析,提煉經(jīng)驗成果,撰寫課題關(guān)鍵性論文,規(guī)范做好中期評估、結(jié)題工作,形成兒童生長課堂的校本主張,形成兒童生長課堂的校本話語系統(tǒng)。

  (6)依托社團(tuán),普及提高,培育學(xué)校課程特色

  堅持“亭隆實小的畢業(yè)生人人擁有一項終身受益的興趣愛好”的育人目標(biāo),貫徹落實區(qū)教育局《關(guān)于深入推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》,加大特色項目建設(shè)的力度,學(xué)校體育特色項目乒乓、排球保持區(qū)內(nèi)領(lǐng)先優(yōu)勢,藝術(shù)特色項目合唱、竹笛,取得明顯進(jìn)展,促進(jìn)學(xué)生生動活潑發(fā)展。

  三、預(yù)計的困難、問題分析和解決設(shè)想

  審視目前發(fā)展的實際水平,比照未來三年的發(fā)展目標(biāo),學(xué)校面臨著許多挑戰(zhàn):學(xué)校二三期工程的建設(shè),涉及到諸多方面,啟動難度較大;“兒童生長”文化理念在學(xué)校生活中的呈現(xiàn)顯得零散、粗糙,缺少系統(tǒng)架構(gòu)和整體設(shè)計,同時還未真正形成課堂的校本特色;學(xué)校竹笛教學(xué)等特色項目創(chuàng)建,缺少相應(yīng)的師資,家長的理解度和配合度不高,未建立高效的運行方式,推進(jìn)的力度不大。

  解決設(shè)想:

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),全員參與

  建立三年發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組,制定每學(xué)期的具體目標(biāo),及時協(xié)調(diào)達(dá)成過程中的新問題,有效排除不利因素,確保規(guī)劃工作有效推進(jìn)。規(guī)劃管理小組由校長擔(dān)任組長,把握整體工作;副校長擔(dān)任具體分管領(lǐng)導(dǎo),關(guān)注每學(xué)年目標(biāo)達(dá)成情況;各條線班子成員為具體負(fù)責(zé)人,具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的實施開展近況,全體教職工共同參與三年目標(biāo)的制訂過程,把學(xué)校三年目標(biāo)分解成隆小人的共同目標(biāo),使發(fā)展規(guī)劃成為教職工心中的一份藍(lán)圖,以團(tuán)隊的合作和集體的智慧,共同實現(xiàn)整體目標(biāo)的達(dá)成。

  2、積極爭取,凝聚力量

  學(xué)校要注重內(nèi)涵發(fā)展,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象;要充分發(fā)揮學(xué)校理事會、家長委員會的作用,加強(qiáng)對發(fā)展規(guī)劃實施中的過程監(jiān)督,聚各方力量;同時要積極爭取政府支持,加大教育投入,改善辦學(xué)條件,激活教師的工作熱情。

  3、突出重點,堅持不懈

  堅持“生長”理念的行為具體化,不斷創(chuàng)造和豐富學(xué)校文化內(nèi)涵;堅持課堂改革和課題研究相輔相成,努力形成課程實施校本主張;堅持目標(biāo)引領(lǐng)與培訓(xùn)考核結(jié)合,導(dǎo)向教師團(tuán)隊發(fā)展,培養(yǎng)骨干教師;堅持傳統(tǒng)與創(chuàng)新并舉,提高特色建設(shè)影響力。

  農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃工作計劃 篇11

  冬去春來早,碧玉妝成,柳枝發(fā)新芽,金豬已悄然來到面前,對于我們后勤工作而言,這是忙碌與收獲并存的一年,由稚嫩走向成熟,為學(xué)校的繁榮顯現(xiàn)出勃勃生機(jī),令人欣慰的是,越來越多的教師在關(guān)注后勤,在支持后勤工作,更是由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),教師的忠懇建議給了我們后勤人員不斷完善的動力。在xx年里,市場激烈,排戰(zhàn)依舊,然而我們后勤人員義無返顧,一如從前,相信今年的豐收就在不遠(yuǎn)處。

  一、指導(dǎo)思想

  堅持社會主義特色的教育思想,以學(xué)校的發(fā)展為主導(dǎo),順利推進(jìn)后勤工作,我們本著服務(wù)的宗旨,為教學(xué)工作提供優(yōu)美的展示平臺,倡導(dǎo)師生滿意的后勤工作氛圍,為學(xué)校工作上臺階提供較強(qiáng)的物質(zhì)條件。

  二、主要工作

  1、以人為本,用事業(yè)、情感、待遇團(tuán)結(jié)后勤一班人,以和諧意識,加強(qiáng)后勤人員的政治思想工作,跟上新形勢,樹立新思想,邁開新步伐,倡導(dǎo)新作風(fēng),深化現(xiàn)代教育的理念。在枯燥而平凡的崗位上,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、盡職盡責(zé)地完成好本職工作。

  2、搞好后勤人員的.分工,完善后勤人員各自的工作職責(zé),明確各自崗位的任務(wù)和要求。既有分工又有協(xié)作,爭創(chuàng)團(tuán)結(jié)、和諧的工作環(huán)境,讓后勤人員在輕松、愉快的環(huán)境中發(fā)揚主人翁精神,為學(xué)校的發(fā)展出主意,想辦法,創(chuàng)造性地開展工作,使后勤工作有特色、有成效,為學(xué)校發(fā)展奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ),為學(xué)校繁榮貢獻(xiàn)力量。

  三、加強(qiáng)食堂、小賣部的建設(shè)和管理。

  1、完善人員的招聘工作,對招聘人員進(jìn)行登記造冊,對聘用人員進(jìn)行素質(zhì)培訓(xùn)。

  2、完成食品、食物招投標(biāo)工作。檢驗進(jìn)入公司的資質(zhì),具有法律效率的各種證件、證照。

  3、建立食堂、小賣部常規(guī)制度。

  ①簽訂供貨協(xié)議;

  ②簽訂用工協(xié)議;

 、酆炗喪程霉芾韱T合同;

 、苁程、小賣部各種管理制度上墻、存檔。

  四、加強(qiáng)學(xué)校固定資產(chǎn)管理。

  1、進(jìn)一步完善固定資產(chǎn)管理措施,加強(qiáng)固定資產(chǎn)常規(guī)管理。

  2、制定固定資產(chǎn)添置計劃,擬定固定資產(chǎn)管理暫行辦法,完善固定資產(chǎn)管理措施。

  3、加大固定資產(chǎn)管理宣傳工作。通過集會、班干部會、班主任會層層落實。

  4、進(jìn)一步完善固定資產(chǎn)登記、核銷、登記造冊,建立帳目。

  5、完善固定資產(chǎn)管理儲藏工作、固定資產(chǎn)規(guī)范。

  6、建立固定資產(chǎn)購、管、用等常規(guī)制度。

  五、認(rèn)真執(zhí)行上級下達(dá)的收費標(biāo)準(zhǔn),杜絕亂收費。

  加強(qiáng)學(xué)校財務(wù)管理,制定執(zhí)行收支計劃,民主擬財,接受學(xué)校工會的財務(wù)監(jiān)督,建立完善常規(guī)的財務(wù)管理制度。執(zhí)行校長一支筆簽字制度。學(xué)期結(jié)束搞好經(jīng)費結(jié)算。

  六、充分發(fā)揮文印室為教育教學(xué)服務(wù)的作用

  執(zhí)行教務(wù)處、教科室的計劃安排、單元檢測、平時測驗、資料復(fù)印以教研組牽頭。完善打字、復(fù)印簽字制度,學(xué)期結(jié)束作好班級統(tǒng)計。

  七、加強(qiáng)校內(nèi)安全衛(wèi)生、環(huán)境建設(shè)。

  定期對出現(xiàn)的不安全隱患進(jìn)行排查,形成書面材料交領(lǐng)導(dǎo)備查。及時采取措施予以解決。加強(qiáng)師生的安全意識教育,特別是食堂衛(wèi)生、校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生,重視環(huán)境衛(wèi)生的硬件建設(shè)。完善安全責(zé)任人的職責(zé),用制度規(guī)范校內(nèi)軟環(huán)境。

  八、完善醫(yī)務(wù)室的常規(guī)工作,抓好常規(guī)疾病預(yù)防

  建立學(xué)生個人健康卡,上好衛(wèi)生健康課,宣傳衛(wèi)生常規(guī)知識,確保流行、傳染病不進(jìn)入校園。

  九、加強(qiáng)節(jié)約型學(xué)校宣傳,規(guī)范用水用電

  農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃工作計劃 篇12

  一、實施目標(biāo)

  以大連市中小學(xué)教育信息化環(huán)境建設(shè)為契機(jī),充分發(fā)揮全市教育資源庫和中小學(xué)信息化環(huán)境設(shè)施的作用,創(chuàng)設(shè)良好的教育信息化校園環(huán)境。結(jié)合學(xué)校實際情況,我校將以信息技術(shù)的運用促進(jìn)教育資源的建設(shè)和使用;以信息技術(shù)的運用促進(jìn)教與學(xué)的轉(zhuǎn)變、加強(qiáng)課程整合實踐,提高課堂教學(xué)效率,提升學(xué)生和教師信息素養(yǎng);以信息技術(shù)的運用促進(jìn)教育管理的現(xiàn)代化,從而整體提升學(xué)校管理水平,進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校向現(xiàn)代化教育的轉(zhuǎn)變,創(chuàng)建新型的現(xiàn)代化學(xué)校。

  二、實施保障

  1、各級政府在設(shè)備的配備和技術(shù)指導(dǎo)方面提供了強(qiáng)有力的保障。

  2、以大連市中小學(xué)信息化環(huán)境建設(shè)的精神為指導(dǎo),以各級政府的支撐為動力,學(xué)校建立、健全各項信息化制度,保障實驗方案的順利實施。

  三、學(xué),F(xiàn)狀特點分析

  學(xué)校基本情況簡介:學(xué),F(xiàn)有學(xué)生數(shù)527人,班級數(shù)15個,教師數(shù)36人。學(xué)生來源為本學(xué)區(qū)、外區(qū)和外來民工子女。其中以本學(xué)區(qū)學(xué)生的比例居多。由于學(xué)校外區(qū)和外來民工子女家長自身的文化層次較弱,大專以上學(xué)歷的只占到10%左右。家庭電腦的擁有率和上網(wǎng)率都偏低,不過隨著信息化進(jìn)程的推進(jìn),和學(xué)校教育信息化應(yīng)用實驗的實施,家長的`信息化意識也會隨著學(xué)校實驗的進(jìn)行而提高。從學(xué)校的實際情況出發(fā),我校長期以來,堅持德育為先,關(guān)注教育均衡發(fā)展,以人為本,注重學(xué)生的自主發(fā)展。同時,校園辦公系統(tǒng)不夠齊全,需要繼續(xù)完善和開發(fā)。

  數(shù)字資源應(yīng)用情況

  1、學(xué)校建有專題網(wǎng)頁。

  2、教師自制各類教育教學(xué)資源。

  3、部分學(xué)科購買了教學(xué)光盤資源。

  4、市、區(qū)等教育信息資源庫。

  現(xiàn)有的資源少,對校外的資源的搜集和使用少,教師之間教育資源的交流與共享較少,并且使用率較低。

  除了量的增加,更需要質(zhì)的飛躍,資源的類型要擺脫單一化,向多樣性、實用性過渡,這樣才會改變和日常教育教學(xué)脫節(jié),使用率低的窘境。

  四、主要任務(wù)

  1、創(chuàng)設(shè)符合千山路小學(xué)特色的教育信息化德育環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,提升校園文化內(nèi)涵。

  2、建設(shè)并完善學(xué)校應(yīng)用平臺,建立相應(yīng)的推廣應(yīng)用機(jī)制。

  3、基于校本培訓(xùn),開展多元培訓(xùn),加速學(xué)生、教師信息化應(yīng)用能力的提高。

  4、開展信息技術(shù)和課程整合實踐,提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,提高教育教學(xué)效能。

  5、開展課題、專題研究,形成具有學(xué)校特色的教育信息化應(yīng)用成果。

  6、通過教研組特色網(wǎng)站的建立,為教師、學(xué)生提供、充實教育信息資源。在實踐反思總結(jié)中推廣教育信息化應(yīng)用做法和經(jīng)驗,由實驗點逐步鋪開。

  7、建立教師電子榮譽(yù)手冊,完善教師成長電子檔案,構(gòu)建信息技術(shù)支持下的評價體系。

  五、實施策略:立足學(xué)校,局部推進(jìn),總結(jié)經(jīng)驗,帶動全體。

  農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃工作計劃 篇13

  一、指導(dǎo)思想

  堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會十六屆五中全會通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》精神,認(rèn)真貫徹教育主管部門有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的文件精神,結(jié)合學(xué)校實際,抓住機(jī)遇,擬定出切實可行的發(fā)展規(guī)劃。

  二、工作目標(biāo)及措施

  1、積極籌措經(jīng)費,為教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓“穿衣”,提升學(xué)校形象,豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)容(10—15萬元)。

  2、抓裝普九提高”工作機(jī)遇,建設(shè)好學(xué)生物理、化學(xué)、生物實驗室,滿足學(xué)生上實驗課的需要(15—20萬元)。

  3、整治學(xué)生運動場,保證師生課余活動順利開展,豐富師生校園文化生活(5000——8000元)。

  4、更換教師住宿樓電線,整治好學(xué)校房蓋,為師生生活排憂解難(5—8萬元)

  5、更新學(xué)生課桌300—500套,改善學(xué)生學(xué)習(xí)條件(4—6萬元)。

  6、籌建單身職工宿舍10—15套,改善和滿足教職工住房條件(25—30萬元)

  7、加強(qiáng)行政教師隊伍建設(shè),建設(shè)“勤政廉潔、務(wù)實求真”的干部教師隊伍。

  8、培養(yǎng)各學(xué)科骨干教師10—20名(語、數(shù)、外各科2—4名,其余學(xué)科1—2名),不斷提高教師素質(zhì),為學(xué)校發(fā)展儲備人才。

  9、學(xué)校規(guī)模保持在1200人左右,創(chuàng)建“縣級初中示范學(xué)!。

  10、探索鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)走職業(yè)教育辦學(xué)實踐的新路子,盡最大努力爭取辦成職業(yè)中學(xué),為農(nóng)村和地方建設(shè)培養(yǎng)適用人才。

  11、力爭德育工作方面在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中辦出特色,完成市級或縣級德育工作科研課題,走科研辦學(xué)興校之路。

  12、花大力氣,切實抓好教學(xué)工作,力爭教學(xué)質(zhì)量和督導(dǎo)綜合評估進(jìn)入全縣同類學(xué)校前列,將我校辦成墊江南部的'名校。

  13、努力改善教職工福利,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的工作環(huán)境,力爭職工福利在區(qū)域內(nèi)處于領(lǐng)先地位,充分調(diào)動教職工的工作積極性。

  三、“十一五”規(guī)劃中的重難點問題

  1、關(guān)于提高教師素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)科骨干教師,建設(shè)好干部教師隊伍,是一項十分艱巨而漫長的工作,是工作的重中之重,是各項工作能否實現(xiàn)的保證。

  2、用科學(xué)發(fā)展統(tǒng)領(lǐng)并指導(dǎo)學(xué)校工作,是工作的難點,需要深入學(xué)習(xí)、引導(dǎo),循序漸進(jìn)、持之以恒,重點抓好“科研興校”工作。

  3、改善辦學(xué)條件需要的經(jīng)費,一方面要大力挖掘內(nèi)部潛力,另一方面要積極爭取政策和上級補(bǔ)助。

  4、創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)走職業(yè)教育辦學(xué)之路,要依靠政府、教育主管部門、學(xué)校內(nèi)部因素,關(guān)鍵是抓住機(jī)遇、自身建設(shè)工作。

  5、抓好教育教學(xué)工作,以質(zhì)量取勝,用滿意的質(zhì)量換得老百姓的信任和支持,是學(xué)校生存和發(fā)展的前提條件,也是學(xué)校最艱巨、最復(fù)雜的一項工程。

  農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃工作計劃 篇14

  為了進(jìn)一步做好我支行20xx年社會治安綜合治理工作,根據(jù)人民銀行總行、廣州分行和韶關(guān)中支、縣綜治委社會治安綜合治理工作要求,結(jié)合我縣支行實際,特制定人行XX縣支行20xx年社會治安綜合治理工作計劃如下:

  一、進(jìn)一步落實社會治安綜合治理責(zé)任制

  認(rèn)真落實社會治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”原則。繼續(xù)與上級部門和支行各部門簽訂社會治安綜合治理責(zé)任書,明確各部門的崗位職責(zé),做到責(zé)任明確,任務(wù)到人,形成“一把手”親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,各股室協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作機(jī)制。實行社會治安綜合治理“一票否決”。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn),不斷提高干部職工安全防范整體素質(zhì)

  加強(qiáng)支行干部職工和臨時工政治思想、法制、職業(yè)道德學(xué)習(xí)和教育,不斷增強(qiáng)安全意識。進(jìn)一步加強(qiáng)干部職工安全防范技能學(xué)習(xí)和培訓(xùn),組織開展消防和應(yīng)急預(yù)案的演練工作,不斷提高干部員工安全防范綜合素質(zhì)。

  三、強(qiáng)化內(nèi)部管理,完善各項規(guī)章制度

  進(jìn)一步健全和完善各項規(guī)章制度,實行人民銀行安全保衛(wèi)工作規(guī)范化管理。以防盜、防火、防搶、防騙等各類案件為工作重點,加強(qiáng)管理,不斷總結(jié)應(yīng)急演練工作經(jīng)驗,及時發(fā)現(xiàn)風(fēng)險點,堵塞漏洞,采取各項措施,杜絕一切安全隱患發(fā)生。

  四、繼續(xù)開展安全文化建設(shè)活動

  圍繞中心支行安全管理工作總目標(biāo),結(jié)合各自實際,繼續(xù)開展“安全文化建設(shè)”活動。對活動開展情況實行動態(tài)管理,全力排查及消除管理體系、設(shè)備管理和人員管理上存在的漏洞,確!鞍踩幕ㄔO(shè)”活動各項措施落到實處、各項目標(biāo)順利實現(xiàn),切實提高安全管理水平。

  五、加強(qiáng)安全檢查工作,及時排除一切安全隱患

  加強(qiáng)對辦公樓、本小區(qū)安全檢查工作。做到每月檢查一次,逢節(jié)日一徹查,對查找出來的問題,及時采取措施進(jìn)行整改,消除一切安全隱患,避免各類事故的.發(fā)生。

  六、深入開展內(nèi)部矛盾糾紛排查工作,及時化解不穩(wěn)定因素

  關(guān)注員工思想動態(tài),特別是要害崗位人員思想動態(tài),平時多過問和關(guān)心他們的思想、工作和生活情況,了解他們存在的困難,并力所能及的給他們解決,不能解決的做好心里疏導(dǎo),防止他們出現(xiàn)過激行為。進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),在落實責(zé)任、定期排查、及時化解、妥善處置等方面下功夫,深入各部門了解和傾聽群眾意見,把矛盾糾紛盡可能化解在萌芽狀態(tài),保持隊伍的穩(wěn)定。

  七、積極配合政法機(jī)關(guān)開展“平安始興”建設(shè)

  加強(qiáng)與政法、公安部門等部門的溝通聯(lián)系,繼續(xù)協(xié)助公安部門加大對犯罪行為的調(diào)查和打擊。加強(qiáng)對本縣金融系統(tǒng)安全管理工作進(jìn)行跟蹤、調(diào)查和監(jiān)督,對銀行內(nèi)部安全管理中出現(xiàn)的漏洞和隱患,要加強(qiáng)研究分析,提出有針對性的措施和意見。堅決打擊有組織、有預(yù)謀及帶犯罪分子性質(zhì)犯罪團(tuán)伙暴力侵害金融機(jī)構(gòu)等嚴(yán)重犯罪活動。

  農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃工作計劃 篇15

  為了充分利用遠(yuǎn)教資源,提高我校本部的教育教學(xué)質(zhì)量,真正作到遠(yuǎn)程教育服務(wù)于教學(xué),讓遠(yuǎn)教資源走進(jìn)課堂,走進(jìn)教室。切實加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理,作到專人管理,全員使用。不讓遠(yuǎn)教資源浪費掉,使其拉動農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展。特擬訂本計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  進(jìn)一步落實黨的教育方針,實施九年義務(wù)教育,促進(jìn)農(nóng)村教育的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化,達(dá)到農(nóng)村教育資源共享,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、成立遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:李維天

  成員:蔡再梅、林瑜林、文亮

  田應(yīng)波、劉一濤

  三、成立遠(yuǎn)程教育教研組

  組長:蔡再梅

  成員:代元友、劉小麗、田瓊

  剛登學(xué)、宋大強(qiáng)、劉一濤

  本期教研組成員除了開展好課題研究外,還要作好教師運用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源,以及制作課件等進(jìn)行考核和評定。

  四、工作打算

  認(rèn)真進(jìn)行遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理,作好設(shè)備檢查登記,切實按計劃開展遠(yuǎn)教活動,提高教師運用遠(yuǎn)教設(shè)備的能力,鼓勵教師運用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行上課,管理員認(rèn)真做好組織工作,使遠(yuǎn)教資源不閑置,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,使我校遠(yuǎn)程教育工作更上一個新臺階。

  五、工作安排

  九月份:

  1、制定遠(yuǎn)教工作計劃、教研工作計劃,擬訂各種管理制度及方案。

  2、積極組織教師到遠(yuǎn)教室上課,教師每人到遠(yuǎn)教室上課1節(jié)以上,全校完成遠(yuǎn)教課堂教學(xué)36節(jié)次以上;開展教師觀看課堂實錄8節(jié);組織學(xué)生開展專題教育1節(jié)以上;教師自制課件10件;組織學(xué)生觀看空中課堂等節(jié)目6節(jié)以上。

  3、對教師進(jìn)行信息技術(shù)和遠(yuǎn)教資源使用培訓(xùn)4節(jié)以上。

  4、聯(lián)系農(nóng)村黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)2次以上,并完成相應(yīng)的軟件資料。(詳見《農(nóng)村黨員干部和農(nóng)戶培訓(xùn)計劃》)

  5、按時對遠(yuǎn)教資源進(jìn)行接收、處理、保存,作好表冊登記。

  6、開展1次安全教育活動。

  十月份:

  1、積極組織教師到遠(yuǎn)教室上課,教師每人到遠(yuǎn)教室上課1節(jié)以上,全校完成遠(yuǎn)教課堂教學(xué)36節(jié)次以上;開展教師觀看課堂實錄8節(jié);組織學(xué)生開展專題教育1節(jié)以上;教師自制課件10件;組織學(xué)生觀看空中課堂等節(jié)目6節(jié)以上。

  2、對教師進(jìn)行信息技術(shù)和遠(yuǎn)教資源使用培訓(xùn)4節(jié)以上。

  3、聯(lián)系農(nóng)村黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)2次以上,并完成相應(yīng)的軟件資料。

  4、開展1次禁毒教育活動。

  5、按時對遠(yuǎn)教資源進(jìn)行接收、處理、保存,作好表冊登記。

  十一月份:

  1、積極組織教師到遠(yuǎn)教室上課,教師每人到遠(yuǎn)教室上課1節(jié)以上,全校完成遠(yuǎn)教課堂教學(xué)36節(jié)次以上;開展教師觀看課堂實錄8節(jié);組織學(xué)生開展專題教育1節(jié)以上;教師自制課件10件;組織學(xué)生觀看空中課堂等節(jié)目6節(jié)以上。

  2、對教師進(jìn)行信息技術(shù)和遠(yuǎn)教資源使用培訓(xùn)4節(jié)以上。

  3、聯(lián)系農(nóng)村黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)2次以上,并完成相應(yīng)的軟件資料。

  4、開展1次健康教育活動。

  5、按時對遠(yuǎn)教資源進(jìn)行接收、處理、保存,作好表冊登記。

  十二月份:

  1、積極組織教師到遠(yuǎn)教室上課,教師每人到遠(yuǎn)教室上課1節(jié)以上,全校完成遠(yuǎn)教課堂教學(xué)36節(jié)次以上;開展教師觀看課堂實錄8節(jié);組織學(xué)生開展專題教育1節(jié)以上;教師自制課件10件;組織學(xué)生觀看空中課堂等節(jié)目6節(jié)以上。

  2、對教師進(jìn)行信息技術(shù)和遠(yuǎn)教資源使用培訓(xùn)4節(jié)以上。

  3、聯(lián)系農(nóng)村黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)2次以上,并完成相應(yīng)的軟件資料。

  4、開展1次衛(wèi)生教育活動。

  5、按時對遠(yuǎn)教資源進(jìn)行接收、處理、保存,作好表冊登記。

  元月份:

  整理歸檔遠(yuǎn)教資料,作好期末工作總結(jié),安排假期遠(yuǎn)教值班人員,完成計算機(jī)安全檢查和定時通電等工作。值此社團(tuán)巡禮活動開始之際,我們公共關(guān)系協(xié)會積極抓住本次不可多得的'機(jī)會。作為社團(tuán)巡禮活動,我們積極準(zhǔn)備,做了充分的準(zhǔn)備,不僅要為公共關(guān)系協(xié)會樹立品牌,而且要在全體會員中樹立我們?nèi)娜鉃槲覀儠䥺T服務(wù)的形象。

  農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃工作計劃 篇16

  指導(dǎo)思想:

  堅持樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》。嚴(yán)格按照小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則;以課程改革為指導(dǎo),解放思想、轉(zhuǎn)變觀念,努力提高教師教育教學(xué)水平,注重學(xué)生創(chuàng)新意識、自學(xué)能力與實踐能力的培養(yǎng)。開展教學(xué)研討,從而不斷促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),樹立正確的學(xué)校體育教學(xué)觀,提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)建“崇尚健身,參與健身”,爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色,培養(yǎng)全面發(fā)展的`學(xué)生,F(xiàn)制定以下計劃:

  一、工作重點和舉措

  1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理,做好體育課常規(guī)教學(xué)安排。

  2、認(rèn)真制定各項教學(xué)計劃。

  根據(jù)學(xué)年總課時數(shù)、學(xué)習(xí)的重點、難點和學(xué)生的實際水平制定合理的學(xué)年教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃、教學(xué)進(jìn)度安排表和課時計劃。有計劃、高標(biāo)準(zhǔn)的做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、統(tǒng)計、上報工作。

  3、加強(qiáng)集體備課管理制度、加大教學(xué)檢查力度。

  全體體育教師要熟悉、掌握教學(xué)課標(biāo)和教材,明確教學(xué)目的、任務(wù)。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級學(xué)生的實際情況與目標(biāo),各教師按年級教學(xué)進(jìn)度安排表計劃。

  4、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  進(jìn)一步完善教師崗位制度,嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)行為,各年級教師,根據(jù)學(xué)生實際情況,認(rèn)真抓好課堂常規(guī)管理與教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生身體素質(zhì)和運動技能。

  二、開展陽光體育活動

  認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)意見》精神,落實“學(xué)生在校一小時體育活動”計劃,豐富陽光體育運動內(nèi)容,積極探索陰雨天氣的大課間活動方式,努力提高學(xué)生在校1小時體育活動的質(zhì)量和效益。

  三、開展校園體育節(jié)活動

  1、開展校園體育節(jié)活動。

  體育是展示學(xué)校活力的一個窗口,體育文化又是展現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵底蘊。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃要求,更好地促進(jìn)學(xué)校體育與文化的建設(shè),繼續(xù)深化素質(zhì)教育,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的情感和確立“健康第一”的意識和行為。

  2、校園“吉尼斯”即學(xué)生體質(zhì)測試

  (1)、學(xué)生體質(zhì)測試是本學(xué)期開始評選校園“吉尼斯”的重要依據(jù),對每一位學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試。

 。2)、成績統(tǒng)一由電腦軟件自動賦分?偝煽冇浫雸F(tuán)體總分,單項成績最高的即為校園“吉尼斯”紀(jì)錄獲得者,并頒發(fā)證書。

  3、舉辦田徑運動會

  豐富學(xué)生課余生活,提高競賽成績。11月中下旬舉辦校園田徑運動會。一二年級親子運動會,三—六年級田徑運動會,教師趣味運動會。

  四、加強(qiáng)運功隊訓(xùn)練訓(xùn)練,力爭獲得突破

  1、運動隊訓(xùn)練必須定教練、定計劃、定指標(biāo),分工明確,負(fù)責(zé)到人。

  2、認(rèn)真做好運動員家長及班主任的思想工作,保證隊員每天在校訓(xùn)練不少于1小時。

  3、輔導(dǎo)校老師應(yīng)積極為中心校輸送體育苗子,共同為提高我校的市運會成績盡心盡責(zé)。(運動員獲獎,向全鎮(zhèn)通報,并作為期末工作考核加分內(nèi)容)

【農(nóng)村小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃工作計劃】相關(guān)文章:

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校安全工作計劃02-18

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校安全工作計劃11-25

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校安全工作計劃04-03

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作計劃01-02

2022小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃工作計劃(通用12篇)12-17

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作計劃怎么寫01-14

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作計劃怎么寫12-29

2023年農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作計劃02-28

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作計劃(精選17篇)02-21

農(nóng)村小學(xué)學(xué)校章程范文02-28