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提優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的提優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
提優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃1
學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可缺少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教”原則，結(jié)合年級(jí)實(shí)際情況，實(shí)施特殊教育計(jì)劃，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助待進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓待進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)。特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差具體計(jì)劃。
1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；
2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶情操，使學(xué)生靈活起來；
3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理；
4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。
基本情況:
年級(jí)要求各班班主任和各任課教師根據(jù)本學(xué)期月考、期中考學(xué)生的成績(jī)情況，摸清底子，對(duì)班上學(xué)生按成績(jī)分開類別，以做到對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù)，為此項(xiàng)工作的開展奠定良好基礎(chǔ)。
1、學(xué)生情況分析
優(yōu)生:學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng)；課堂積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí)；基本上掌握了初步的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。
待進(jìn)生:從學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課講話、搞小動(dòng)作、不做作業(yè)等現(xiàn)象。
2、培優(yōu)輔差對(duì)象
學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀及表現(xiàn)積極的對(duì)象（優(yōu)生）;成績(jī)差表現(xiàn)不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生。
具體措施:
�。ㄒ唬┡鄡�(yōu)措施
1、每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課；
2、在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的`放矢地注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)；
3、課堂上拓展學(xué)生知識(shí)面，擴(kuò)大閱讀量；
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練；
5、對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)；
6、每天出一題有一定難度的彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽。
�。ǘ┹o差措施
1、實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變；
2、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；
3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響待進(jìn)生，改變待進(jìn)生，在學(xué)
生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍；
4、對(duì)待進(jìn)生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力；
5、采用激勵(lì)機(jī)制，多給待進(jìn)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理；
6、平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同來解決待進(jìn)生各方面存在的問題；
7、充分利用課余時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo)，講解練習(xí)；
8、做好“每日清”工作，包括題題清，課課清，人人清，爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清，不留后遺癥。
提優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將在殷副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)圍繞“打造高效課堂”的總指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)縣教育局“質(zhì)量百里行”工作中課外輔導(dǎo)，切實(shí)探索提優(yōu)補(bǔ)差辦法，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，抓好教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
通過提優(yōu)補(bǔ)差工作，提高我校的學(xué)生成績(jī)的`及格率和優(yōu)秀率。進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、具體方法
1、明確提優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象，細(xì)化提優(yōu)補(bǔ)差措施，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差過程管理，提高提優(yōu)補(bǔ)差效果。每一個(gè)教師都要有提優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象，都要寫提優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、措施，都要作提優(yōu)補(bǔ)差記錄，都要進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象跟蹤，每一次考試都要進(jìn)行成績(jī)分析。
2、確定優(yōu)生對(duì)象，抓住瘸腿學(xué)科，穩(wěn)住優(yōu)生步伐，提高進(jìn)步速度。要讓優(yōu)等生榜上有名。
3、排查學(xué)習(xí)困難學(xué)生，從心理上，甚至生活上關(guān)心、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。從非致力因素入手，能夠更加有效地提高補(bǔ)差效果。要讓每一位學(xué)生有書讀。
4、學(xué)校要求提優(yōu)補(bǔ)差為半月一次，多者更好。
四、具體安排
九月
1、教師寫提優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、措施。
2、明確優(yōu)、差對(duì)象
3、作提優(yōu)補(bǔ)差記錄
4、教務(wù)處檢查、收取提優(yōu)補(bǔ)差記錄十月
1、跟蹤訓(xùn)練
2、教師填寫提優(yōu)補(bǔ)差記錄
3、教務(wù)處檢查、收取提優(yōu)補(bǔ)差記錄十一月
1、跟蹤訓(xùn)練
2、教師填寫提優(yōu)補(bǔ)差記錄
3、教務(wù)處檢查、收取提優(yōu)補(bǔ)差記錄十二月
1、跟蹤訓(xùn)練
2、教師填寫提優(yōu)補(bǔ)差記錄
3、寫提優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)。
4、教務(wù)處檢查、收取提優(yōu)補(bǔ)差記錄、總結(jié)。
提優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真踏實(shí)地貫徹落實(shí)縣、總校教育教學(xué)工作要求，以“主動(dòng)有效”課堂為契機(jī)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。但是學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新課堂教學(xué)，就要切實(shí)抓好學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)，打造品牌學(xué)校，實(shí)現(xiàn)七道河小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。
二、具體要求：
及格率、優(yōu)秀率、平均分是教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，努力提高這些指標(biāo)是家長(zhǎng)的需要、學(xué)生的需要，更是我們學(xué)校自身發(fā)展的需要。本學(xué)期各任課教師要繼續(xù)進(jìn)行學(xué)生提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作研討，促使每個(gè)學(xué)生都達(dá)到總校所規(guī)定的基本要求。
三、具體措施：
1、摸清底子，做到有的放矢。
要求各班班主任和各科任課教師根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，摸清底子，對(duì)班上按學(xué)生成績(jī)分開類別，以做到對(duì)學(xué)生個(gè)別化輔導(dǎo)工作心中有數(shù)，為此項(xiàng)工作的開展奠定好良好基礎(chǔ)。
2、目標(biāo)明確，確定輔導(dǎo)內(nèi)容。
開學(xué)初各課任老師制訂學(xué)生個(gè)別化輔導(dǎo)計(jì)劃，確定個(gè)別化輔導(dǎo)的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時(shí)間，并告之于學(xué)生及家長(zhǎng)。精心準(zhǔn)備學(xué)生個(gè)別化輔導(dǎo)的內(nèi)容，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。同年級(jí)老師可以經(jīng)常交流輔導(dǎo)心得，共同提高。
3、在思想方面進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)。
（1）做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
�。�2）定期與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
4、扎實(shí)做好培優(yōu)工作
培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要；
�。�1）定時(shí)間、地點(diǎn)：有固定的輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)。
�。�2）定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)能力，
成績(jī)有一定的提高。
�。�3）定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。介紹或推薦適量課外練習(xí)，讓優(yōu)生擴(kuò)大知識(shí)面，取更多課外知識(shí)，尤其是與書本內(nèi)容有聯(lián)系的讀物多介紹給他們讀，同時(shí)安排一定難度的作業(yè)要求他們完成，全面提高多方能力。精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、認(rèn)真落實(shí)補(bǔ)差工作
補(bǔ)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足，在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力。
（1）幫助他們樹立自信心。
后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對(duì)癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的.自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。
�。�2）教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法。
使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，具體有三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時(shí)，要把不明白的問題標(biāo)出來，課堂聽講時(shí)要帶著問題聽講，課后及時(shí)解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動(dòng)，有的放矢，聽課的效果就會(huì)比較好。
�。�3）減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績(jī)好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)。課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題” ——拓展題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
（4）堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生。多鼓勵(lì)少批評(píng)。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵(lì)他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表揚(yáng)他們，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲�。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期，學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)以班級(jí)為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動(dòng)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。
四、學(xué)校督促要落到實(shí)處
1、輔導(dǎo)落到實(shí)處，及時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差記載本的記錄，學(xué)校將每月對(duì)記載內(nèi)容做一次檢查。
2、認(rèn)真檢查督促，期末學(xué)校將對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差效果做全面檢查。
五、每月工作安排
2、3月份：
1、制定計(jì)劃。
2、確定提優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象，落實(shí)輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)，開始正�；顒�(dòng)。 4月份：
1、查閱培優(yōu)補(bǔ)差記錄本。
5月份：
1、查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本。
2、了解提優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施情況。
6月份：
1、查閱提優(yōu)補(bǔ)差記載本。
7月份：
1、查閱提優(yōu)補(bǔ)差記載本。
2、提優(yōu)補(bǔ)差情況總結(jié)。
3、撰寫案例
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