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綜合教研組最新工作計劃

時間:2022-04-19 14:51:22 工作計劃 我要投稿

綜合教研組最新工作計劃

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,來為今后的學習制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編幫大家整理的綜合教研組最新工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

綜合教研組最新工作計劃

綜合教研組最新工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想。

  本學期語文教研組立足校本教研,圍繞提高語文課堂教學的實效性這個中心任務(wù),以合作、研討、共進為策略,依托各年級組,繼續(xù)大力促進我校語文教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

  二、主要活動。

  (一)組織安排月檢工作。

  集中時間集體展示每位教師的備課和常規(guī)作業(yè)批改情況,組織老師們之間互相參觀、學習、借鑒,學習先進。月檢期間,每位老師及時小結(jié)互學體會交教研組匯總。月檢旨在讓老師們互相發(fā)現(xiàn)特色做法,反思自己的教育教學的不足之處,發(fā)現(xiàn)工作問題,改進工作做法,提高教育教學的效率。

  (二)主題教科周。

  活動時間:11月8日——11月12日。

  活動主題:結(jié)合月檢中老師們的工作實際確立研討主題。

  教科周期間通過組織老師們對確定的主題有針對性的探究,共同探討和解決教育教學中的實際問題,通過現(xiàn)場研討和網(wǎng)上學習交流等形式,提高語文教師的專業(yè)水平。

  (三)組織青年教師基本功大賽。

  根據(jù)我校實際確定比賽內(nèi)容,制定比賽規(guī)則,組織我校青年教師基本功大賽,以賽促教,促進青年教師成長。

  (四)指導(dǎo)教師賽課

  結(jié)合包河區(qū)教研室本學期舉辦的青年教師課堂教學評比活動,通過推薦典型課例、組織校骨干教師聽課、評課等形式,指導(dǎo)參賽教師做好參賽準備。

  (五)集體備課。

  本學期學校教學工作重點特別強調(diào)集體備課的實效性。我們語文教研組將按照學校要求,抓好集體備課工作的落實,定時間、定地點、定中心發(fā)言人,做到全體教師參加,守時有效。認真填寫活動記錄。備課前,教師要做好充分準備;備課時,要互通有無,積極質(zhì)疑、補充、研討,力求集體備課成為大家及時解決教學中困惑,再學習再提高的機會。通過備課,不斷更新知識,不斷提高教研能力,不斷提高教學水平。

  (六)校本課程研討

  結(jié)合學校舉辦的“中華古詩文誦讀大賽”繼續(xù)推進我校校本課程。指導(dǎo)教師利用每周校本課程時間和每天課前,有計劃的帶領(lǐng)學生誦讀《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》里的小學生必背經(jīng)典和古詩文,同時有所拓寬。積極組織各位語文教師參加“班級讀書會”的籌備,針對本學期的必讀書目開展讀書活動。開展教師“班級讀書會教學設(shè)計”評比,以此為契機,在學校營造更好的讀書氛圍。

  (七)結(jié)合區(qū)教研室工作安排做好相關(guān)的教育教學工作。

  根據(jù)區(qū)教研室本學期工作計劃,積極開展相應(yīng)的活動。

綜合教研組最新工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  本學期我將以《數(shù)學課程標準》為依據(jù),深化教學改革,以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨,以提高教學質(zhì)量為目標,加強教學管理,規(guī)范教學行為,積極推進素質(zhì)教育,努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。

  二、工作要求及措施

  (一)聯(lián)系實際,扎實開展教研活動

  為進一步執(zhí)行教改理念,完成教學目標,注重研究總結(jié)在教學過程中出現(xiàn)的各種問題,以求提高教學效率。

  1.充分利用每周一次的“同伴互助”研討活動,及時對不當方法進行糾錯,并推廣好的教法。

  2.抓住機會觀摩名、優(yōu)教師課堂教學。

  3.以“教研課、同課異構(gòu)”為平臺,加強磨課,讓課堂真正做到“三實”,造福學生。

  (二)加強構(gòu)建“研討型教研”。

  在學校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,通過各種教研活動,提高自身的理論水平、實踐能力及文化水平;積極開展集體備課、集體磨課等多種形式,提高教研氛圍。

  (三)以教學為中心,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合。

  這學期,我將以教學為中心,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

  三、活動安排:

  1、制定教學進度、計劃。

  2.學習學校教研工作計劃。

  3.進行單元測查分析。

  4.學習課程標準,本冊教材的教學要求

  5.如何讓學生在活動中學習數(shù)學,精心設(shè)計練習,促進學生發(fā)展。

  6.如何提高學困生的學習興趣。

  7.查找復(fù)習中存在的疑難問題。

綜合教研組最新工作計劃3

  我組的全體教師整體素質(zhì)高,教學基本功扎實,有較強的駕馭教材的能力。為了更好地發(fā)揮每一位教師的潛力,特制定本期工作計劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  1、常規(guī)為本,求真務(wù)實,開拓進取。

  2、加強業(yè)務(wù)學習,提高自身業(yè)務(wù)水平,努力將理化生組建設(shè)成為一只具有現(xiàn)代教育教學理論的高素質(zhì)隊伍。

  二、工作重點:

  團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮個體的優(yōu)勢;增強教研組、備課組教研活動的實效性;逐步熟悉和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù);注重教育教學理論的交流和傳播。

  三、具體措施:

  1、增強教研組的民主意識,發(fā)揮備課組的作用,以教務(wù)處工作計劃為標準,保質(zhì)保量完成學校教務(wù)處和市教學主管部門下達的任務(wù)。

  2、認真組織教研活動,學習新的教學思想和教學理論,不斷總結(jié)教學實踐中的經(jīng)驗和教訓,提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)新形勢的需要。

  3、認真組織學習新教材、新課程標準,積極開展研討活動,明確新教材的編寫思想、內(nèi)容體系、教學目標,認真研究教材,把握教材特點和教學要求,按課程標準的各項要求,落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等教學目標,為新教材取得最佳教學效益,培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的合格人才而努力探索。要把新教材的教學思想、教學體系、教學目標貫徹到日常教學活動中去,以適應(yīng)新的教學改革,注意科學思想和方法的滲透,發(fā)展學生的個性和特長,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  4、認真搞好公開課教學活動,先說課,后講課、評課,說課、評課要落實并有記錄。

  5、加強實驗教學。本學期組織教師深入學習,提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設(shè)計能力,提高實驗教學的質(zhì)量,培養(yǎng)學生動手能力,從而提高學生的學習主動性和創(chuàng)造性。

  6、加強教學經(jīng)驗的積累,虛心學習其他先進學校的教學經(jīng)驗,創(chuàng)造條件,有機會力爭使全組教師多參加市、學區(qū)教研活動。

  7、加強全組教師駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力訓練,在本學期內(nèi)爭取每一位教師上一堂多媒體公開課。

綜合教研組最新工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  緊緊圍繞《上海市中小學拓展型課程指導(dǎo)綱要》及《學校的拓展型課程方案》,結(jié)合“樂教、樂學”的施教導(dǎo)學策略,以創(chuàng)智課堂為契機,以創(chuàng)新拓展日活動及特色課程為抓手,建立滿足學生多樣需求,促進學生個性化發(fā)展,激發(fā)學生的求知欲和探求欲,最終使得學!犊鞓吩赐卣剐驼n程》成為學生愉快情感體驗的重要來源,成為學生接受綜合性教育的重要途徑。

  二、教研組情況分析

  本教研組一共有教師24人,40周歲以下青年教師10名,40周歲以上教師14名。職稱結(jié)構(gòu):小學高級教師7名,占比29。1%。中青年教師是本教研組的'主力,是課程設(shè)想和理念落到實處的重要保證,因此每位教師能依據(jù)學校兩課程方案,設(shè)計自己的課程科目綱要,并設(shè)計相配套的教案并立足于課堂教學實踐。

  三、理論學習

  (一)規(guī)則意識為先

  1、計劃先行

  在研究型課程的項目活動中,計劃先行包含兩個方面,想好再做和按計劃做,前者指在項目準備階段,就應(yīng)該將執(zhí)行階段和收尾階段要做的事都計劃清楚,后者指的是,執(zhí)行階段起,就應(yīng)該嚴格按照計劃按部就班的去做。

  2、團隊合作

  這研究型課程中,團隊合作應(yīng)重點關(guān)注,課題選擇上求同存異,計劃制定和人員分工上協(xié)商2妥協(xié),活動過程中互來互注,主動維護團隊的榮譽等方面。

  3、知識產(chǎn)權(quán)

  既要懂得尊重他人的知識產(chǎn)權(quán),又要學會維護自己的知識產(chǎn)權(quán),在項目活動中首先應(yīng)做到的是引用的資料必須表明出處,他人的建議必須明確說出,如果別人也用自己的觀念而沒表明,也應(yīng)有友善地提醒并修正。

  4、科學嚴謹

  研究是一個獲取和運用證據(jù)的過程,在這個過程中最為重要的就是去偽求真,規(guī)范嚴謹,在目前的課程實施當中,這是一個必須引起高度重視的問題。

  (二)關(guān)鍵關(guān)鍵技能為重

  研究型課程所涉獵的研究技能范圍很廣,觀察、記錄、猜想、論證設(shè)計、信息獲取、數(shù)據(jù)處理,變偽質(zhì)疑、比較分類、歸納推理、分析綜合、交流展示、組織管理等。就具體某一學校而言,很難在有限的課時空間內(nèi)帶著學生遍歷所有,應(yīng)根據(jù)校情,擇其要點予以落實,操作中需注意以下幾項基本原則。

  1、確定目標序列

  對于一個確定的技能目標而言,起點終點和梯度是必須交代清楚的,學生從幾年級開始接觸?起始水平在哪里?畢業(yè)時將達到何水平,中間大部分幾個等級,這樣去梳理,可以很快建立常模。

  2、制定表現(xiàn)標準

  表現(xiàn)標準是對學生學習行為的一種評測,一個目標序列上可以由低到高設(shè)置多個水平等級,而在一個水平等級上,應(yīng)由弱而強,設(shè)定2到5個表現(xiàn)標準,假如能用簡單圖形、文字圖表記錄,是記錄的水平等級,那么基本不能完成,經(jīng)幫助能完成,能幫助他人完成,就是每個水平等級中的表現(xiàn)標準。

  3、建立過程評價,這是與表現(xiàn)標準相呼應(yīng)的評價方式,其重點是建立與之相適應(yīng)的學生項目活動方案檔案袋。

  (三)教研形式

  每次教研活動形式可以分為材料學習、網(wǎng)上教研、聽評課、課程建設(shè)。每次力求做到有計劃、有步驟、有主題,讓參與者“有備而來”,重點關(guān)注教學目標制定的適切性,教法學法的設(shè)計與教學目標的匹配。根據(jù)班級學生學情,認真寫好每單元的教學分析和課后教學反思。開展優(yōu)秀科目綱要與優(yōu)秀教案反思交流與評比展示活動。有利于調(diào)動教師參與教研活動的積極性和主動性。落實教研組工作的常規(guī)化、制度化。重視教研活動的有效性,做到定時間、定內(nèi)容、定主題和中心發(fā)言人,形成互學、互助、互研、互動、共享、共進的教學研究氛圍。按照區(qū)教研室安排參加校外各級各類教研活動,做到準時守紀,不遲到早退,并認真作好記錄。每月一次開展大組教研活動。(每月最后一周的周五:1:30—2:30;地點:多功能室)

  四、反思總結(jié)

  教師個人:經(jīng)驗總結(jié),分享交流(PPT)。相信通過教研組老師們不斷實踐和教研活動,并通過拓展課程成果交流展示,師生共同體驗感受課程的快樂與收獲。

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