二年級語文春季教學(xué)工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的二年級語文春季教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級語文春季教學(xué)工作計劃1

　　一、班級情況分析

　　本學(xué)期，本班學(xué)生37人，男生23人，女生14人。經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習，同學(xué)們能準確拼讀拼音，已經(jīng)具有一定的識字及記字的能力，初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法，已經(jīng)認識了好多生字，語言能力得到了一定的發(fā)展。但是在學(xué)習中，也暴露出一些存在的不足。如作業(yè)不整潔，雖然教師在課上進行了強調(diào)，但是作業(yè)中仍然有潦草的現(xiàn)象，說明學(xué)生不夠認真。而且按課文內(nèi)容填空出錯率高，另外在寫話過程中，需要學(xué)生掌握的標點符號，學(xué)生掌握起來有一定的難度，針對這一現(xiàn)象，以后在教學(xué)中要格外注意。

　　大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀律，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習習慣。但仍有一部分學(xué)生的書寫習慣差，紀律意識不強，沒有自覺性，依賴性較重，對學(xué)習不在意，經(jīng)常忘寫作業(yè)，上課做小動作等。另外有些同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢。所以班級中學(xué)習成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學(xué)習的動力，并逐漸使學(xué)習成為自身發(fā)展的需要。

　　家長為職工的很少，多數(shù)經(jīng)商，物質(zhì)生活一般，少數(shù)家庭特別的富裕。家長的文化水平參差不齊，大部分都沒有文化。部分家庭不能為學(xué)生提供良好、安靜的學(xué)習氛圍。學(xué)生的習慣和意識單憑校園的要求收效甚微，需要去的家長的支持、協(xié)作。 本學(xué)期要加強家訪，加強對學(xué)習能力相對較弱的學(xué)生的管理，加強家長和班級的聯(lián)系，加強對學(xué)生即時成長研究。

　　本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣和語文學(xué)習的能力。尤其是學(xué)生的書寫習慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　二、教材分析

　　本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力。

　　本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。

　　三、教學(xué)目標

　　1、漢語拼音。復(fù)習鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話。

　　2、識字寫字

　　(1)準確認讀450個生字，會寫350個生字。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。

　　(2)養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　(3) 會使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

　　3、口語交際

　　(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

　　(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

　　(3)能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　4、閱讀

　　(1)繼續(xù)學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

　　(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。

　　(3)能能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

　　(4)認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習使用逗號、句好、問好和感嘆號。

　　5、寫話

　　對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

　　(1)能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的.句子。

　　(2)學(xué)習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。

　　(3)學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

　　(4)了解日記的格式，學(xué)習寫日記。

　　四、教學(xué)重難點

　　1、認識450個字，會寫350個字。多認少寫，寫的端正、漂亮。

　　2、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　3、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　五、教學(xué)策略

　　(一)識字、寫字教學(xué)：

　　1.教學(xué)時要注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認字形。教師要相信學(xué)生能夠獨立識字，要鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。

　　2.鞏固識字是教學(xué)的難點，教師要引導(dǎo)學(xué)生在游戲中、活動中、語言環(huán)境中鞏固識字。

　　3.復(fù)習、鞏固識字要提倡在同學(xué)之間的交流合作中進行。如;做組詞、組字游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。

　　4.在識字要求上，不要“一刀切”，要承認學(xué)生的個體差異。做到下要保底，上不封頂，允許個別學(xué)生發(fā)展得一些。

　　(二)閱讀教學(xué)

　　1.閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。讓學(xué)生在入情入境的、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來的，有了語感讀出來的。朗讀的形式要多樣，如：分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。

　　2.進行閱讀教學(xué)，要鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀夠受的時間。要尊重學(xué)生的獨特感受，不要拘泥于教學(xué)用書中的提示，只要學(xué)生的感受合情合理，就應(yīng)該予以肯定。

　　3.在課堂教學(xué)中，對提問一定要精心設(shè)計，問題既要有思考價值，又要能引起學(xué)生興趣。鼓勵學(xué)生互相釋疑、合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

　　(三)口語交際教學(xué)

　　教材中的八個口語交際，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系，且貼近學(xué)生生活，學(xué)生會有話可說。

　　1.教學(xué)時要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流。

　　2.學(xué)生交際的時候，教師要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病，要以適當方式予以糾正，規(guī)范口頭語言。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學(xué)生的思維更加活躍，自由、愉快的參與口語交際，使口語交際成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。

　　3.除專設(shè)的口語交際課，教師在平時的課堂教學(xué)中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，鼓勵學(xué)生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不斷提高學(xué)生的口語交際水平。

　　(四)語文綜合性學(xué)習

　　在教學(xué)中，教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

　　六、教學(xué)進度

二年級語文春季教學(xué)工作計劃2

　　一、學(xué)生情況分析

　　班級人數(shù)X人。經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)等方面取得了一些進步。但是兩級分化比較明顯，多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習任務(wù)，但是個別學(xué)生仍需提高。

　　二、教材分析：

　　在語文學(xué)習上，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　　在數(shù)學(xué)學(xué)習上，本冊教材主要內(nèi)容有解決問題,除法的初步認識,圖形變換,萬以內(nèi)數(shù)的認識,萬一以內(nèi)數(shù)的加減法,克和千克,簡單的統(tǒng)計,找規(guī)律等。

　　三、教材的重點和難點分析

　　語文學(xué)習中，本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習中，這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學(xué)解決問題.教學(xué)難點:量的計量方面,給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,使學(xué)生初步認識克和千克; 圖形圖形和變換.

　　四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標

　　1、培養(yǎng)良好的書寫習慣和學(xué)習興趣，培養(yǎng)認真的學(xué)習態(tài)度。

　　2、復(fù)習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

　　3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的.寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習寫日記。

　　4、認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　5、會使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

　　6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　7、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

　　9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

　　10、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習使用句號、問號和嘆號。

　　五、教學(xué)措施：

　　在不同的學(xué)科領(lǐng)域，我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段，下面我將分別介紹語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施：

　　在語文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到：

　　1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學(xué)，使學(xué)習更貼近學(xué)生的生活實際。

　　2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)、授課能力。

　　3、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學(xué)習態(tài)度的培養(yǎng)。

　　4、加強直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學(xué)習。

　　5、加強多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進步，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實基礎(chǔ)，在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高。

　　在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們應(yīng)該做到：

　　1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.

　　2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識,逐步形成統(tǒng)計觀念.

　　3、加強解決問題能力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力.

　　4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重與探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展.

　　5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力.

　　6、情感,態(tài)度,價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內(nèi)在動機.

　　在今后的教學(xué)中，我還會積極改正自己的教育方法，實現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高，再將自己的所有一切教授給學(xué)生，教師就是要無私的奉獻才會換回學(xué)生成績的提高，我有能力和思想素質(zhì)來達到這一切!

二年級語文春季教學(xué)工作計劃3

　　一、學(xué)生基本情況

　　通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：無論在習慣養(yǎng)成、知識基礎(chǔ)還是接受能力方面都有所感悟。本期，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，虛心學(xué)習，繼續(xù)深入轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。踏實工作，本著對學(xué)生負責，對家長負責，對教育事業(yè)負責的態(tài)度，搞好教育教學(xué)。

　　二、教材分析：

　　本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的合作方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合方式組織了八組教材內(nèi)容。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。

　　三、教學(xué)目標：

　　1.復(fù)習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

　　2.認識450個字，會寫350個字。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3.會使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

　　4. 喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

　　6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

　　7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習使用句號、問號和嘆號。

　　8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習寫日記。

　　四、主要工作

　　1、主持召開家長會。結(jié)合科任教師召開家長會，向?qū)W生家長介紹新教材特點、教材教學(xué)要求，介紹二年級學(xué)生身心及學(xué)習特點，征求家長意見，提出家教建議。

　　2、識字、寫字：每天一節(jié);寫字比賽每月一次。

　　3、閱讀：每天開展“小小故事會”活動;每天一節(jié)閱讀課，做好閱讀指導(dǎo)。

　　4、寫話：讀寫結(jié)合;注重方法指導(dǎo)，保證至少每兩周一次。

　　五、保證措施

　　1、緊抓學(xué)生的'習慣養(yǎng)成，制定行之有效的班規(guī)班紀。

　　2、采用愉快和情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;實施反饋教學(xué)及成功教學(xué)，重點關(guān)注學(xué)困生，關(guān)注和推動家庭教育，使他們不掉隊。

　　3、在課堂教學(xué)和日常交往、綜合性實踐活動中，創(chuàng)造機會，盡可能讓學(xué)生多說話，愛說話，提高口語表達能力舉行字詞比賽，講故事比賽，擴大學(xué)生的識字量，。提高閱讀能力。

　　4、識字寫字教學(xué)：

　　優(yōu)等生：展課外閱讀量，拓寬知識面，促進其能力持續(xù)發(fā)展。鼓勵參與班級管理，并結(jié)成一幫一的小對子。鼓勵多寫話，多在報刊上發(fā)表自己的作品。 學(xué)困生：教給合適的學(xué)習方法，提醒其專心學(xué)習，多幫助他們。作業(yè)有錯面批面改，直至理解為止。展開“一幫一”以優(yōu)帶差活動，有進步及時表揚，切實提高學(xué)習自信心和學(xué)習興趣。

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