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年級(jí)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-05-13 20:53:36 工作計(jì)劃 我要投稿

年級(jí)工作計(jì)劃模板匯總7篇

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,成績(jī)已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的年級(jí)工作計(jì)劃7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

年級(jí)工作計(jì)劃模板匯總7篇

年級(jí)工作計(jì)劃 篇1

  一、教材分析

  本教材共有十一個(gè)模塊,包括十個(gè)教學(xué)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊包括兩個(gè)單元,第一個(gè)單元是語言呈現(xiàn),第二個(gè)單元是語言擴(kuò)展和語言連接單元。每個(gè)單元的題目都是單元的題目,同一單元的語言材料都圍繞著這個(gè)題目。話題與學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān),可以讓學(xué)生感到熟悉和實(shí)用。在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用與這些話題相關(guān)的句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,方便課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)。

  新的教學(xué)單元由七個(gè)部分組成。

  第一單元:第一部分是聽,指著圖片找。故事文本展示部分。本部分通過講故事的方式呈現(xiàn)本模塊的主要句型和生詞。注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力和理解能力,提高閱讀能力。

  第二部分是聽說。提煉本單元新句型,進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。大多以對(duì)話的形式。

  第三部分是實(shí)踐部分。要求學(xué)生根據(jù)以上兩部分進(jìn)行口頭或書面練習(xí),鞏固新知識(shí)。

  單元二:聽力第一部分重復(fù)。更換場(chǎng)景,以對(duì)話的形式拓展新知識(shí)的呈現(xiàn)和應(yīng)用。

  第二部分:綜合練習(xí)。根據(jù)第一單元和第二單元的重點(diǎn)句型和單詞,進(jìn)行綜合鞏固練習(xí)。

  第三部分:詩句或歌曲。通過唱歌和表演,我們可以激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們?cè)谟淇煊腥さ臍夥罩袑W(xué)習(xí)英語。并復(fù)習(xí)本單元的新知識(shí)。

  第四部分:游戲和活動(dòng)。通過各種形式和生動(dòng)活潑的活動(dòng),再現(xiàn)相關(guān)單位的主要語言點(diǎn)。

  二、教學(xué)要求和目標(biāo)

  1、能夠按照第四次會(huì)議和第三次會(huì)議的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能夠根據(jù)第四次會(huì)議的要求掌握所學(xué)的句型。

  3、能夠運(yùn)用日常交際語言,善用四會(huì)句型,溝通簡(jiǎn)單,說話大膽,發(fā)音正確,用詞符合場(chǎng)合。

  4、借助圖片、手勢(shì)、場(chǎng)景等非語言提示,能夠聽懂清晰的文字和錄音。

  5、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣,能做到文筆規(guī)范、工整。

  6、養(yǎng)成良好的英語聽、讀、說習(xí)慣,自覺模仿語音語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

  7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用相關(guān)語言知識(shí),完成一項(xiàng)任務(wù),促進(jìn)語言能力的提高。

  8、能夠把學(xué)過的英文歌延伸出來,把學(xué)過的歌讀出來。

  三、教學(xué)分析

  第九單元和第十單元:一般現(xiàn)在時(shí)的“將要”句型表示將來。

  困難:

  1、第一單元:你…句型和答案。你是不是…是……句型和答案的區(qū)別。

  第三單元:?jiǎn)卧~的結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化。包括有規(guī)律和無規(guī)律的變化。

  3、第九單元和第十單元:如何理解現(xiàn)在時(shí)態(tài)單詞go代表未來的概念?

  四、學(xué)生的基本情況

  三年級(jí)四班到七班共有209名學(xué)生。對(duì)于初三的學(xué)生來說,經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí),他們已經(jīng)有了堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。有正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),有基本的語感。大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有濃厚的興趣。在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)積極,態(tài)度認(rèn)真,能很好地完成作業(yè)。新學(xué)期,他們也渴望學(xué)習(xí)和獲得更多的知識(shí),以豐富他們的語言積累,提高他們使用英語進(jìn)行會(huì)話和交流的能力。

  五、改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、在教學(xué)過程中,因?yàn)檫@本書比較難,學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生倦怠心理。因此,在課堂上要注意激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在加強(qiáng)聽說的前提下,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做,進(jìn)行大量的語言練習(xí)和書面練習(xí)。盡量通過聽說來幫助讀寫,通過讀寫來促進(jìn)聽說。

  2、在我的指導(dǎo)下,每個(gè)學(xué)生用課本的空白頁畫作業(yè)表。用于抄作業(yè)和家長(zhǎng)簽名。使用統(tǒng)一的表格形式有利于統(tǒng)計(jì)和管理。每天檢查作業(yè),作業(yè)做得不好的學(xué)生兩周聯(lián)系一次家長(zhǎng)。

  3、為了整理出初三整本書的知識(shí)秘密,并立即分發(fā)給每個(gè)學(xué)生。幫助他們明確每個(gè)單元的重點(diǎn)和難點(diǎn),更有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和掌握。

  4、開學(xué)第二周給家長(zhǎng)一個(gè)“溫馨提醒”,明確提出這學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求,并具體指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家里幫助學(xué)生。家和學(xué)校攜手共進(jìn)。

  5、在講授故事文本時(shí),利用閱讀教學(xué),借助教師的肢體語言和生動(dòng)的漫畫,讓學(xué)生自己理解和感受故事文本。從中獲得樂趣,獲得成就感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

  6、學(xué)生應(yīng)該有機(jī)會(huì)通過活動(dòng)和游戲來猜測(cè)、交談、玩耍、畫畫、玩;虺。

  7、復(fù)習(xí)課也要堅(jiān)持利用情境,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等大量的學(xué)習(xí)活動(dòng),在生動(dòng)活潑的氣氛中完成復(fù)習(xí)鞏固任務(wù)。

  8、針對(duì)現(xiàn)階段統(tǒng)一英語試卷的使用情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練和心理建設(shè)。讓他們以輕松的心態(tài)減少非知識(shí)錯(cuò)誤,取得好成績(jī)。

  9、全年開展一次英語活動(dòng)。讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì),獲得獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)和鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。

年級(jí)工作計(jì)劃 篇2

  語文的學(xué)習(xí)就是多讀多背多寫,這就是學(xué)好語文的直通車。

  一、多讀:

  作家趙樹理曾經(jīng)說過:“我寫起文章來像走路一樣的順當(dāng),我認(rèn)為是和我小時(shí)候就坐在板凳上哇啦哇啦地讀書有關(guān)。譬如,小時(shí)候老師教我們讀《莊子》,我們就學(xué)到了莊子的句法;讀韓愈的文章,又學(xué)到了韓愈的筆法。各種風(fēng)格的文章都學(xué),久而久之,我們學(xué)會(huì)了讀別人的文章,說自己的話!逼鋵(shí),讀書是吸收、積累的過程,思想、素材、感受以致語言的表達(dá)方式都在閱讀的過程中不知不覺地儲(chǔ)存了起來。書讀得越多,知識(shí)積累就越豐富,讀得越熟,就越能融會(huì)貫通,寫作時(shí)就可以隨手拈來,順利成章,進(jìn)而推陳出新。因此,魯迅也曾經(jīng)說過:“自己的作文,是由于多看和練習(xí),此外并無心得或方法的。”

  那讀什么:

  一、是讀教材,一二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)有一個(gè)重要的任務(wù)——識(shí)字,我們還要借助課本地有計(jì)劃、有序地識(shí)字。但是無論是人教版教材,還是生本教材,都只有幾十篇短小的文章,用一個(gè)學(xué)期(半年)的時(shí)間學(xué)生只讀這些文章,可以是營(yíng)養(yǎng)不夠,能量不夠的。

  二、以讀引讀。

  為什么我們選擇了生本教材,是因?yàn)槔锩嬗懈喙沤裰型獾暮梦恼,適合拓展閱讀。

  例如:學(xué)了第6、8課《寓言》,我們引導(dǎo)孩子去讀大量的中外寓言故事,開寓言故事會(huì),編小小寓言故事。什么是寓言,就是通過一個(gè)小故事,告訴人們一個(gè)大道理。孩子們通過閱讀寓言故事,會(huì)受到啟發(fā),懂得更多做人做事的道理。

  在課堂上我也向孩子們推薦了15xx年前就寫成的經(jīng)典讀物《伊索寓言》,介紹了伊索這個(gè)人:

  伊索是公元前6世紀(jì)古希臘著名的寓言家。一個(gè)丑陋無比、智慧無窮的寓言大師。伊索在童年時(shí)期是個(gè)啞巴,只能發(fā)出奇怪的聲音,再加上他長(zhǎng)得又矮又丑,鄰居都認(rèn)為他是個(gè)瘋子。但是他的母親非常愛他,時(shí)常講故事給他聽。母親去世后,伊索跟著曾照料過他的老人,離家到各地去漫游,因此學(xué)到了許多有關(guān)鳥類、昆蟲和動(dòng)物的故事。他們?cè)谝黄疬^了好多年快活的日子。后來,伊索被牧羊人賣了,從此他就變成一個(gè)奴隸。有一天,伊索夢(mèng)見了幸運(yùn)之神和氣地向他微笑,并把手指放進(jìn)伊索的嘴里,放松他的舌頭。醒來后,伊索意外地發(fā)現(xiàn)自己可以說話了。伊索后來獲得了自由,四漫游,為人們講述寓言故事。大家都喜歡聽伊索說故事,也都敬佩他過人的聰明。伊索曾經(jīng)靠機(jī)智救助朋友和主人的急難;憑機(jī)智避免敵人的傷害,解除奴隸的桎梏。據(jù)說伊索因得罪了當(dāng)時(shí)的教會(huì),被推下懸崖而死。他死后,當(dāng)?shù)亻_始流行瘟疫,貴族們只好出錢賠償伊索的生命,而這筆錢卻被一個(gè)同名的人冒領(lǐng)去了。

  寓言故事這類書很容易買到,也很好讀,這是教育好孩子、培養(yǎng)好性格的一本書,家長(zhǎng)最好能給孩子買一本,每天由孩子們講一個(gè)。講故事,懂道理。

  又如:生本第九課《五顆蜜蜜甜的葡萄》和配套的課外閱讀中就有《打架》,這都是張秋生花了十幾年寫的《小巴掌童話》里的一些文章,這些文章都是以愛心打底的,教導(dǎo)孩子們孝敬父母長(zhǎng)輩、關(guān)心他人、幫助他人,多讀這類善意、幽默、有哲理、像詩一樣美的經(jīng)典書籍,可以幫您造就一個(gè)好孩子、乖孩子、巧孩子。

  請(qǐng)張婉欣讀《五顆蜜蜜甜的葡萄》……

  請(qǐng)牛鑫雨講《打架》的故事……

  讀張秋生的小巴掌童話,讀不到兇狠的角色或兇惡的情節(jié),卻時(shí)時(shí)都會(huì)感受到善意。比如,在《像音樂和像錘子的敲門聲》中,爸爸對(duì)貪玩的小土撥鼠說:“你媽媽說,當(dāng)你放學(xué)后準(zhǔn)時(shí)回家時(shí),聽到你的敲門聲像聽到十分動(dòng)聽的音樂!薄爱(dāng)你月亮升起時(shí)回家,你的敲門聲就像錘子敲在我們心上……”從此,小土撥鼠再也沒有晚回家。在《一串快樂的音符》中,那串到處飛跑的小音符,發(fā)現(xiàn)一位孤獨(dú)的老奶奶竟是那么需要小音符們的撫慰,他們?cè)僖才懿粍?dòng)了,他們也不想跑了。小音符們手拉手地鉆進(jìn)了老奶奶的心里……這樣的童活,既有善意,又有詩意。

  張秋生是這樣寫:

  我認(rèn)識(shí)一座美麗的小樹林。

  樹林里有梧桐樹,有槐樹,有白樺樹……

  他們伸出一張張綠葉,像一個(gè)綠色的小巴掌,說:“請(qǐng)?jiān)谶@巴掌上,寫一個(gè)小小的童話!

  我在每個(gè)小巴掌上,都寫一個(gè)短短的童話。

  露水打濕了這些童話;

  雨水沖刷著這些童話;

  秋天到了,一夜西風(fēng)卷走了這些童話……

  美麗的小樹林勸慰我:

  別擔(dān)心,童話已經(jīng)留在了我的`心里,等明年春風(fēng)吹起的時(shí)候——

  每片綠葉上,都會(huì)有一個(gè)小巴掌童話……

  天天讀書的孩子是最美的,因?yàn)樗麄兪窃诿赖耐捓锝蓍L(zhǎng)大的,在他們聰明的腦袋了裝有很多很多美的故事,這時(shí)時(shí)影響著他們美的語言、美的行為。

  下半學(xué)期的閱讀重點(diǎn)在讀名人故事上,因?yàn)樯窘滩睦镞吘陀泻芏喙沤裰型獾拿斯适拢袡C(jī)智聰明、公正廉明的包公、有敢于嘗試出真知的居里夫人、有愛動(dòng)腦筋、智能過人的曹沖、有認(rèn)真觀察、用心思考的達(dá)爾文、有小小動(dòng)物迷法布爾(法布爾是19世紀(jì)法國(guó)昆蟲學(xué)家,以研究昆蟲解剖學(xué)及行為而著名。他出生于法國(guó)南部山區(qū)一個(gè)貧農(nóng)家庭。自幼喜歡動(dòng)物和植物,尤其喜歡昆蟲,他沒有上過正規(guī)大學(xué),主要靠自學(xué)成才,后來當(dāng)中學(xué)教師。法布爾刻苦研究昆蟲,萬年對(duì)昆蟲的研究更是到了著迷的程度。他講觀察和研究所得陸續(xù)寫成了《昆蟲記》(10卷)向人們介紹了400多種昆蟲和小動(dòng)物)、有善于觀察和思考的池田菊苗、有能善于觀察,發(fā)現(xiàn)問題和看動(dòng)腦筋積極想辦法解決問題魯班、有為國(guó)愛民、全身心投入工作的大禹、有機(jī)智救國(guó)的弦高、有機(jī)智勇敢的李寄、有不屈不撓的蘇武、有足智多謀的孫臏、有顧大局識(shí)大體的藺相如、有有錯(cuò)就改的廉頗、有勤學(xué)苦練的聶耳……配套的課外閱讀里也有很多名人故事,讀了這些名人故事,我們還會(huì)開名人故事會(huì)。

  名人的身上都有很多優(yōu)秀的品質(zhì),使他們成為優(yōu)秀的人,成為了成功的人。讀好書,做好人。讀名人的故事,就是要學(xué)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

  三、自由閱讀

  除了讀與課本相關(guān)的書籍,還讓孩子們適合他們讀的書籍。書從哪來?學(xué)校開展“捐十元利是錢,買一萬元書”的活動(dòng),當(dāng)然學(xué)校也會(huì)撥款購買,這個(gè)活動(dòng)我們堅(jiān)持了九年,孩子們支持、喜歡,既參加了公益慈善活動(dòng),又能每年讀到大量的好書。《小鼴鼠的故事》《花格子大象》《小牛頓科學(xué)館》十輯60本……。

  孩子們利用利是錢購買,開學(xué)了王杰棟買了接近400塊的書,有《吃書的狐貍》《長(zhǎng)襪子皮皮》《丁丁歷險(xiǎn)記》一套22大開本。

  有些家長(zhǎng)可能會(huì)擔(dān)心:我的孩子在家不讀書,怎么辦?

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  方法一:一個(gè)月去兩趟書店或圖書館(辦個(gè)借書證,除了押金,一年10塊錢)

  方法二:去哪里玩都帶上一本書,隨時(shí)隨地有空就看。

  方法三:養(yǎng)成晚上睡前看書半小時(shí)的習(xí)慣。親子共讀:家長(zhǎng)讀給孩子聽,孩子讀給家長(zhǎng)聽。一起讀書,一起評(píng)書。

  二、多背:

  只有成章入口,才能出口成章。背功決定語文水平的高低,F(xiàn)代文學(xué)巨匠巴金就說過:“現(xiàn)在有二百多篇文章儲(chǔ)蓄在我的腦子里面了,雖然我對(duì)任何一篇都沒有研究過,但是這么多東西至少可以明白所謂文章是怎么一回事。”由此可見背誦的基礎(chǔ)作用。試想古今哪一位飽學(xué)之士能不得益于背誦呢?從司馬遷到李白、杜甫,從唐宋八大家到曹雪芹、魯迅,都是“讀書破萬卷”才“下筆如有神”的。

  我校每天早讀的安排是:誦讀經(jīng)典美文,傳承中華文明。

  前半學(xué)期我們誦讀《弟子規(guī)》和《千字文》,古人的學(xué)習(xí)就是利用這些書來認(rèn)字的,《千字文》就有一千個(gè)不同的字。讀《弟子規(guī)》,不但知道,還要做到。

  下半學(xué)期我們誦讀的書是小學(xué)優(yōu)秀語文老師編寫的《日有所誦》,內(nèi)容有童謠、兒歌、兒童詩、唐詩、“晨讀對(duì)韻”等。

  誦讀背誦就是深層閱讀。日不間斷的記誦,就是煉心的過程。水滴石穿,繩鋸木斷,天長(zhǎng)日久,積累的是語言,培養(yǎng)的是詩性,也是定力和靜氣。

  三、多寫:

  上學(xué)期我們?cè)O(shè)置了qq讀寫本,寫作內(nèi)容有:一、日行一善;二、天天讀書;三、小小日記。因?yàn)槭嵌昙?jí),剛開始寫作,我做的事情是布置作業(yè)、批改作業(yè)、朗讀優(yōu)秀小小日記。其實(shí)更多的事情是交給了家長(zhǎng),有家長(zhǎng)指導(dǎo)的孩子進(jìn)步很快,學(xué)校編了一本學(xué)生作品集《每一棵草都開花》,里面收錄300多篇學(xué)生的作品,而這個(gè)班的孩子作品就有64篇,F(xiàn)在正在印刷,晚一點(diǎn)這本書會(huì)發(fā)給每一個(gè)學(xué)生。

  這個(gè)學(xué)期,我們寫作的范圍會(huì)擴(kuò)大。第一項(xiàng):日行一善不變。第二項(xiàng):摘抄成語美句。以后會(huì)摘抄比喻句、擬人句、排比句、諺語、歇后語……第三項(xiàng):小小日記、小小寓言、小小詩歌、小小故事……

年級(jí)工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù),努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀,在教學(xué)中體現(xiàn)互動(dòng)教學(xué),創(chuàng)造性教學(xué)。情景教學(xué)類教學(xué)模式,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動(dòng)探究為主的學(xué)習(xí)觀,做到趣味性、情感性、活動(dòng)性、自主性、生活性和開放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

  二、教材分析

  本冊(cè)有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、顯出我們的愛。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值。

  教材的特點(diǎn):

 。ㄒ唬﹪@專題組織單元,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合。

  (二)結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”,落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。

 。ㄈ┐罅扛抡n文,合理安排精讀和略讀兩類課文。

 。ㄋ模└倪M(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

 。ㄎ澹└倪M(jìn)“語文園地”的形式,豐富“語文園地”的內(nèi)容。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):1、在于文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,善于思考的能力。

  2、要求會(huì)任200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。

  3、會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆描紅。

  4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。

  5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對(duì)課文中部理解的地方提出問題。

  6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用。

  7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

  8、開始學(xué)習(xí)略讀,促織課文大意。

  9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇。聯(lián)系復(fù)述課文。

  10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

  11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞和感受。

  12、講述故事努力做到具體生動(dòng),用語言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

  13、結(jié)合與文學(xué)系,學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

  三、學(xué)情分析

  本班共有學(xué)生人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極,由于年齡較小,頑皮的較多,作業(yè)基本上都能做完。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三年級(jí)是打基礎(chǔ)的一年,不管在寫鋼筆字,還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力。使學(xué)生的語文素養(yǎng),得到進(jìn)一步的提高。

  四、教學(xué)策略

  積極參與策略:通過各種方法,在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個(gè)性品質(zhì),做學(xué)習(xí)的主人。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

  第一周第一、二課

  第二周第三、四課、語文園地一

  第三周第五、六、七課

  第四周第八課、語文園地二

  第五周第九、十課

  第六周國(guó)慶節(jié)放假

  第七周第十一課

  第八周第十二、語文園地三

  第九周第十三至十五課

  第十周第十六、語文園地四

  第十一周期中考試

  第十二周第十七至第十九課

  第十三周第二十、語文園地五

  第十四周第二十一至二十三課

  第十五周第二十四、語文園地六

  第十六周第二十五至第二十七課

  第十七周第二十八、語文園地七

  第十八周第二十九至第三十一課

  第十九周第三十二、語文園地八

  第二十周至第二十一周復(fù)習(xí)考試

年級(jí)工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們四年級(jí)語文教研組遵從我校“以課堂教學(xué)研究為主,全面促進(jìn)教師教育教學(xué)水平;以校本研修引領(lǐng)教師隊(duì)伍,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的工作目標(biāo)。以教育教學(xué)、學(xué)生發(fā)展為中心,深入學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的中年級(jí)語文課堂教學(xué)模式,面向全體,注重全體學(xué)生的全面發(fā)展,將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中,扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課、上好每一堂課為主題的教研活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組,探討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。

  二、工作目標(biāo)

  1.積極參與學(xué)校的“周周有課聽”等各項(xiàng)教研、教學(xué)活動(dòng)。

  2.認(rèn)真研讀教材與教師用書,開學(xué)初利用年級(jí)組教研時(shí)間,仔細(xì)研讀教師用書,使教師明確教材各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。

  3.營(yíng)造快樂課堂教學(xué),讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。

  4.按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。組織好本年級(jí)的“周周有課聽”等教學(xué)活動(dòng)的備課、評(píng)課,反思。

  5.教學(xué)中抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和良好性格形成。

  6.認(rèn)真寫好教學(xué)反思,對(duì)于“周周有課聽”“研討課”等教研活動(dòng),積極交流,深刻反思,提升本年級(jí)老師的教學(xué)研討能力。

  7.繼續(xù)抓寫字教學(xué),將寫字教學(xué)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

  三、工作要求及措施

  1.開學(xué)初,利用教研時(shí)間,本年級(jí)組教師一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn)和本冊(cè)教師教學(xué)用書,了解本冊(cè)課本的各單元的主題和學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn),做到有的放矢,心中有數(shù)。

  2.利用小組教研和課余時(shí)間,多交流,多研討,對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教法、好設(shè)計(jì)及時(shí)交流推廣。每一次教研組的教研活動(dòng),做到活動(dòng)前有中心議題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析。

  3.加強(qiáng)教研組常規(guī)管理,構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

  (1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中,要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。

 。2)備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),講求效果,有發(fā)必收,有收必批,有批必反饋,有錯(cuò)必糾,有練必評(píng)。

  (3)挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學(xué)的新境界。我們四年級(jí)語文教研組利用每周的教研活動(dòng)和課余時(shí)間,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享。

  (4)組織本年級(jí)組教師觀摩名家課例或優(yōu)質(zhì)課至少8節(jié),促進(jìn)本年級(jí)組教師共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。

  4.對(duì)于本年級(jí)的“周周有課聽”內(nèi)容,做好每一課的課前集體備課、課后反思,并及時(shí)上傳相關(guān)材料。

  5.找準(zhǔn)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行品格教育,能力培養(yǎng),習(xí)慣養(yǎng)成的切入點(diǎn),教會(huì)學(xué)生做人。

  6.在小學(xué)中年級(jí)段四冊(cè)教材的閱讀教學(xué)中,除了安排朗讀、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外,還安排了4個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目:一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思;二是把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情;三是學(xué)會(huì)默讀,養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣;四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。小學(xué)中年級(jí)閱讀教學(xué)的四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。

  7.統(tǒng)一安排本年級(jí)組的單元質(zhì)量檢測(cè)工作,并對(duì)出錯(cuò)率高的習(xí)題作好記錄,為期末復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),促進(jìn)本年級(jí)學(xué)生的語文素養(yǎng)不斷提高。

  8.社團(tuán)活動(dòng)有計(jì)劃,有教案,更加規(guī)范化。教師結(jié)合課程開展情況進(jìn)行階段總結(jié)、交流,學(xué)期末形成社團(tuán)成果匯報(bào)。

  四、具體工作安排:

  九月:

  1.研討整冊(cè)教材,明確各單元的文化主題和重、難點(diǎn)。

  2.確定本學(xué)期每位老師的“周周有課聽”的兩節(jié)課內(nèi)容。

  3.集體備課由靳自爽老師主講的《雅魯藏布大峽谷》。

  4.集體備課由李春芬老師主講的《火燒云》。

  5.集體備課由谷瑞輝老師主講的《古詩兩首》。

  十月:

  1.聽學(xué)校組織的公開課,交流、反思給自己的收獲。

  2.集體備課由王悅老師主講的《白鵝》。

  3.“如何有效提高學(xué)生的課外閱讀能力?”專題研討。

  十一月:

  1.集體備課由李春芬老師主講的《母雞》。

  2.集體備課由谷瑞輝老師主講的《卡羅納》。

  十二月:

  1.集體備課由靳自爽老師主講的《給予是快樂的》。

  2.集體備課由王悅老師主講的《那片綠綠的爬山虎》。

  一月:

  1.“創(chuàng)設(shè)語文教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”專題研討。

  2.年級(jí)組內(nèi)檢查教學(xué)常規(guī)工作的完成情況。

  3.討論期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容和方法。

年級(jí)工作計(jì)劃 篇5

  (一)掌握學(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

  學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨(dú)立自主”,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識(shí)將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣,同時(shí)在言行上,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。

  (二)努力提高課堂45分鐘效率

  (1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,認(rèn)真?zhèn)浣谭,?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問題也要有層次,有梯度,哪些是獨(dú)立完成的,哪些是小組合作完成的,知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。

  (2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

  中考復(fù)習(xí)階段的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

  (三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

  進(jìn)入初三,有些學(xué)生縱然很努力,成績(jī)依舊上不去,這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,能使學(xué)過的知識(shí)達(dá)到永久記憶,遺忘緩慢。

  三、教學(xué)研究計(jì)劃

  課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng),撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決定在“第四周”開一堂公開課,與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

  四、繼續(xù)教育計(jì)劃

  繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,努力提升教育教學(xué)水平。

  1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)新教育理念,不斷完善教育教學(xué)方式;

  2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,做好讀書筆記。

  總之,本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。

年級(jí)工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)年度,高二年級(jí)將貫徹落實(shí)學(xué)校的工作總要求,按照學(xué)校工作計(jì)劃和各職能部門工作計(jì)劃的總體布置,團(tuán)結(jié)全組40位同志,振奮精神,迎難而上,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革;力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高二年級(jí)各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上有較大突破,F(xiàn)在我們進(jìn)入了高中階段最為關(guān)鍵的高二第二學(xué)期。要實(shí)現(xiàn)高二的“明確六自,富有特長(zhǎng),把握自我,主動(dòng)發(fā)展”的目標(biāo),必須抓好教學(xué)常規(guī)管理和教育教學(xué)工作。

  二、工作目標(biāo)

  1、年級(jí)目標(biāo):細(xì)化、精化課堂教學(xué)。使我們每位教師所剩的每一堂課都充分體現(xiàn)三xx教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型校園的目標(biāo),積極組織本年級(jí)教師進(jìn)行教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì),并及時(shí)上傳到自己的博客上,引導(dǎo)教師善于思考,針對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)教學(xué)中存在的問題和不足,教師之間進(jìn)行討論,之后將思考的結(jié)果形成文字,及時(shí)完善到博客中。

  2、班級(jí)目標(biāo):班級(jí)學(xué)生思想素質(zhì)優(yōu)良,班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚向上,學(xué)習(xí)狀態(tài)不斷優(yōu)化。各班違紀(jì)事件發(fā)生率逐步降低。

  3、備課組目標(biāo):全面確立和強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)職能,組員服從分工,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勤于交流,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì),各備課組嚴(yán)格執(zhí)行指定的計(jì)劃,本學(xué)期重點(diǎn)工作在于精化和細(xì)化課堂,真正提高我們?nèi)齲x課堂模式的時(shí)效性,提高整體的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  三、工作要求

  1、本學(xué)期要求全體教師從教學(xué)中的課堂細(xì)化、精化兩個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,從思想和行動(dòng)上堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)的此項(xiàng)要求;

  2、每位教師要培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣,全面提高自己的綜合素質(zhì),從而優(yōu)化我們的三xx課堂教學(xué),美化我們的校園文化。

  3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理,做到師生共同進(jìn)步,這也是我們教學(xué)改革的目的。

  四、存在的問題

  目前我們的教師在教學(xué)改革中還存在一些不和諧的方面,比如對(duì)五環(huán)節(jié)的實(shí)質(zhì)還不能真正領(lǐng)會(huì);教案編寫不能體現(xiàn)四明確;課堂上具體落實(shí)五環(huán)節(jié)不到位,造成課堂教學(xué)形式“四不像”;教師學(xué)習(xí)積極性不高;不善于思考與反思等。

  五、根據(jù)本學(xué)期的工作目標(biāo)和以上存在的問題,今后的具體工作措施如下:

  (1)加強(qiáng)思想教育,強(qiáng)化人的管理。

  1、組織和引導(dǎo)教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)三xx教學(xué)模式,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),教育學(xué)生要耐心細(xì)致、嚴(yán)慈有度,不諷刺、不放棄,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

  2、嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律,穩(wěn)固教學(xué)秩序。每位教師要堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)的規(guī)章制度,服從安排,顧全大局,每位教師要做到踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),刻苦鉆研,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),備課、上課、作業(yè)批改認(rèn)真,輔導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)到位。

  3、把談心交流當(dāng)作年級(jí)的一件大事來抓。每次聽課后,年級(jí)負(fù)責(zé)同志與相關(guān)教師深入交流上課情況,每月年級(jí)負(fù)責(zé)同志必須同教師至少談心一次,把握教師的課堂教學(xué)情況,了解教師的思想狀況要求,創(chuàng)造和諧的工作氛圍。

  (2)注重教學(xué)流程管理,加大考核力度。

  1、逐步落實(shí)教案年級(jí)每周檢查制度,檢查結(jié)果反饋給教師本人并納入學(xué)期和學(xué)年度考核。

  2、著力抓好課堂效益的管理。要求教師要嚴(yán)格三xx模式的規(guī)定上好每一堂課,再細(xì)化精化課堂上下功夫,要求每位教師嚴(yán)格按照三xx的要求落實(shí)課堂教學(xué),每一個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真對(duì)待,針對(duì)開學(xué)初每位教師所寫的細(xì)化五環(huán)節(jié)之體會(huì)盡心組織教學(xué),年級(jí)通過隨堂聽課、問卷調(diào)查等形式,及時(shí)了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

  3、繼續(xù)推行三級(jí)課評(píng)選活動(dòng)。通過全體教師的聽課評(píng)課活動(dòng),提高備課組及每位教師的專業(yè)素質(zhì),使得本年級(jí)的課堂教學(xué)個(gè)到整體的提高。

  4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)進(jìn)度力度,堅(jiān)決杜絕教師沒有學(xué)案或教案進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生,杜絕學(xué)生課堂上睡覺或違反課堂紀(jì)律想象的發(fā)生,年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聽課時(shí)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),并及時(shí)反饋給教師,以便及時(shí)改正。

  5、推進(jìn)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考,要求每位教師積極學(xué)習(xí)教務(wù)處所發(fā)的材料和自己本學(xué)科的專業(yè)知識(shí),然后在思考的基礎(chǔ)上學(xué)出自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和反思,整理后發(fā)在各自的博客中,年級(jí)每月進(jìn)行檢查,并將信息及時(shí)反饋個(gè)教師,以便提高全體教師的理論水平和培養(yǎng)思考的習(xí)慣。

  (3)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班主任德育實(shí)效。

  結(jié)合教學(xué)改革,班主任要學(xué)習(xí)學(xué)校制定的班主任考核制度,不斷增強(qiáng)德育責(zé)任;繼續(xù)實(shí)施班主任全方位、全天候管理,不斷明晰班主任的德育義務(wù);鼓勵(lì)班主任開展多種形式的有益的教育活動(dòng),不斷形成德育創(chuàng)新;班主任要堅(jiān)持以德治班,保證重大違紀(jì)事件為零,絕對(duì)保證違法犯罪率為零,簽定班主任德育目標(biāo)。

  (4)積極開展學(xué)生教育活動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)化。

  1、繼續(xù)加強(qiáng)六自教育,樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,明確是非觀。

  2、注重教育形式的多樣化。要充分利用黑板報(bào)、班會(huì)課、年級(jí)學(xué)生表彰會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別談心、重點(diǎn)跟蹤等形式開展多方位的教育活動(dòng)。同時(shí),要借助學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)使學(xué)生的注意力程度地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,做到有檢查、有評(píng)比、有反饋,濃厚、規(guī)范學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

年級(jí)工作計(jì)劃 篇7

  日月如梭,光陰似箭,在我們緊張、充實(shí)、有序的教學(xué)工作中,又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。整理整理思路,總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為新的學(xué)期做好新的打算,為進(jìn)入九年級(jí)打好基礎(chǔ),F(xiàn)對(duì)八年級(jí)語文備課組工作總結(jié)如下:

  1.開展先學(xué)后教的教學(xué)模式。對(duì)于先學(xué)后教,八年級(jí)語文備課組來說是又上了一個(gè)新的臺(tái)階。通過和蘇溪鎮(zhèn)中、佛堂鎮(zhèn)中的交流合作,我們已經(jīng)形成了一整套行之有效的教學(xué)模式。學(xué)案教案的統(tǒng)一(講學(xué)稿)、集體備課個(gè)人增減的模式,大大提高了集體的作用,教師間的合作更愉快了。而學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂展示和課后鞏固等教學(xué)模式使老師教學(xué)有方,使學(xué)生學(xué)習(xí)有法。

  2.認(rèn)真開展聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽課是一個(gè)教師學(xué)習(xí)的基本途徑,為推進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)的提升,提高教師個(gè)人教學(xué)水平,八年級(jí)語文備課組特意開展聽課活動(dòng);旧媳窘M的教師每星期都安排了一節(jié)示范課,并要求組內(nèi)成員能參與聽課活動(dòng)。另外,我們更多的采用走出去請(qǐng)進(jìn)來的辦法,加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的交流合作。

  3.我們八人是一個(gè)整體,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一作業(yè)。而又發(fā)揮“八仙過海,各現(xiàn)神通”的創(chuàng)新精神,F(xiàn)在,我們八年級(jí)語文的成績(jī)是穩(wěn)中有升。

  下學(xué)期的工作計(jì)劃

  1.繼續(xù)開展先學(xué)后教的活動(dòng),發(fā)揚(yáng)先學(xué)后教的研究成果。在這學(xué)期基礎(chǔ)之上,繼續(xù)探索完善適合后中的先學(xué)后教的教學(xué)模式,使學(xué)生的成績(jī)更上一個(gè)新的平臺(tái)。

  2.加強(qiáng)備課組內(nèi)教師的理論水平。理論知識(shí)是實(shí)踐的指導(dǎo),在提升理論水平之后,實(shí)際教學(xué)水平才能深層次的提升。爭(zhēng)取到已經(jīng)有成績(jī)或名校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在成功的基石之上,我們才能站的更高。

  八年級(jí)語文備課組

  20xx/06/25

  20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期 八年級(jí)上冊(cè)語文備課組工作計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校課改精神為工作指導(dǎo),努力探索教學(xué)上的新方法,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),不斷優(yōu)化教學(xué)過程,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,注重規(guī)范創(chuàng)新,加強(qiáng)教學(xué)研究。逐步形成自己的教學(xué)特色,培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。 二、工作要點(diǎn):

  1、要求備課組各成員均牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí),結(jié)合課文或課外閱讀材料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化和語言文字的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。

  2、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,優(yōu)化作業(yè)。作業(yè)要精選精練,依據(jù)不同層面學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí),注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,杜絕布置機(jī)械重復(fù)的抄寫作業(yè)。

  3、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試,體現(xiàn)集體的智慧,試卷講評(píng)要針對(duì)學(xué)生的問題反復(fù)討論,舉一反三。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。

  4、繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)和語文學(xué)科的整合。語文教學(xué)要體現(xiàn)語文課的本色,對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用要做到講究實(shí)效。使多媒體技術(shù)更好地為語文教學(xué)服務(wù),從而提高課堂效率。

  5、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑,抓好課堂教學(xué)的的主陣地,努力貫徹得法于課內(nèi),得益于課外的指導(dǎo)方針,從而提高學(xué)生的整體閱讀水平。

  6、加強(qiáng)作文教學(xué)的力度,對(duì)作文的講評(píng)和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討,探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣,激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫作素材。探討與中考作文接軌。

  7、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神,備課組同仁要相互學(xué)習(xí),相互幫助,精誠團(tuán)結(jié),樹立共同的目標(biāo),為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。加強(qiáng)集體備課活動(dòng),備課組之間要經(jīng)常相互聽課、評(píng)課、磨課。努力提高集體備課的效率,多交流,多切磋。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng),高質(zhì)量地上好公開課。

  8、珍視學(xué)生,低下身去傾聽學(xué)生的心聲。積極幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙和思想障礙,提高他們對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣,逐步提高他們的語文成績(jī)。對(duì)優(yōu)等生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo),積極組織同學(xué)參加各類競(jìng)賽,并力爭(zhēng)在競(jìng)賽中取得好成績(jī)。反身觀照自己的教育教學(xué)工作,找到一條適合自己與學(xué)生共同提高的、發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)的道路。

  9、不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識(shí),提高自身的文化修養(yǎng),努力學(xué)習(xí),多讀書,不斷提高自己的教學(xué)水平。不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)狀況。領(lǐng)悟“嚴(yán)慈相濟(jì)”的內(nèi)涵,增強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,忠誠事業(yè)、熱愛職業(yè)、進(jìn)取奉獻(xiàn)的責(zé)任感和使命感。

  10、利用語文課的優(yōu)勢(shì),積極協(xié)助學(xué)校開展語言文字的推普工作。具體工作是做好廣播稿的投遞質(zhì)量提高和選送高質(zhì)量的作文投遞到《雁臺(tái)文苑》校刊上。

  11、在不斷的教學(xué)反思和行動(dòng)研究中切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極撰寫論文并進(jìn)行投遞。

  12、通過開展一些作文競(jìng)賽、讀書競(jìng)賽、語文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

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