思想品德工作計(jì)劃范文（精選12篇）
時(shí)間稍縱即逝，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！一定有不少可以計(jì)劃的東西吧。做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編幫大家整理的思想品德工作計(jì)劃范文（精選12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
思想品德工作計(jì)劃 篇1
評(píng)估一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)教師的工作實(shí)績(jī)，人們往往有這樣一種意識(shí)傾向，以升學(xué)率、優(yōu)秀率的高低論英雄。升學(xué)率、優(yōu)秀率高，便一好遮百丑。久之，教師也自然而然地把學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生視為“優(yōu)秀生”，看作寵兒。對(duì)優(yōu)生的思想教育，也往往成了一個(gè)被遺忘的角落。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生的缺點(diǎn)，就被學(xué)習(xí)上的閃光點(diǎn)所掩蓋，只要學(xué)習(xí)好，評(píng)優(yōu)、三好學(xué)生條件便具備，只要學(xué)習(xí)好，畢業(yè)鑒定、品德鑒定無(wú)問(wèn)題，這也給學(xué)生的思想造成一片誤區(qū)。
與后進(jìn)生相比較，優(yōu)生的缺點(diǎn)表現(xiàn)得不是表面化、公開(kāi)化，而是帶有一定的隱蔽性。正如人們往往看不到后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)一樣，也常常看不到優(yōu)生的缺點(diǎn)，但是只要多觀察，就不難發(fā)現(xiàn)，一些優(yōu)生在思想品德方面，暴露出的一些缺點(diǎn)。而調(diào)節(jié)學(xué)生的行為和培養(yǎng)學(xué)生健康的人格是班主任工作中不可缺少的一部分，對(duì)優(yōu)生的這些缺點(diǎn)，尤其不可忽略。一些優(yōu)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)較扎實(shí)，考取重點(diǎn)高中較有希望，成才心切，所以認(rèn)為只有成績(jī)拔尖，才能成才，于是“一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事”，什么國(guó)家大事、時(shí)事形勢(shì)，與己無(wú)關(guān)，高高掛起，心理狀態(tài)常處于“心在課本，想在名牌高中”。他們學(xué)習(xí)抓常常學(xué)習(xí)走在前，活動(dòng)跟在后，漸漸脫離集體，變得孤芳自賞。比如開(kāi)校運(yùn)會(huì)，班級(jí)聯(lián)歡，春秋游，敬老活動(dòng)，愛(ài)心捐助活動(dòng)，他們興趣不濃，甚至，消極對(duì)待，對(duì)集體的榮辱無(wú)所謂，但對(duì)個(gè)人的得失卻斤斤計(jì)較。正因?yàn)橐恍﹥?yōu)生看重名利，總要表現(xiàn)出高人一等，缺乏助人為樂(lè)精神。他們有爭(zhēng)第一的欲望，卻又有妒忌他人的心理，但不愿做班干部為班級(jí)服務(wù)。對(duì)班干部提出的要求，建議不聞不聽(tīng)，我行我素，對(duì)別人不信任。有的個(gè)人目標(biāo)同集體常處于一種不和諧狀態(tài)。這些都不利于個(gè)人的健康成才。一些出現(xiàn)在優(yōu)生身上的缺點(diǎn)提醒了教師：對(duì)優(yōu)生的思想品德教育同差生思想教育一樣，有其共性，也有其個(gè)性，都是要互相滲透，互相促進(jìn)多渠道地進(jìn)行。
首先，平常教師在言行中加強(qiáng)國(guó)情教育，將學(xué)生情感漸漸轉(zhuǎn)移至熱愛(ài)自己的祖國(guó)。著重從我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、軍事、體育及綜合力量在世界具有舉足輕重的地位和中國(guó)的悠久歷史、燦爛文化等是世界其他一些國(guó)家無(wú)法可比的有利條件著手加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。如本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我便就北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)體育健兒所取得的令世界矚目成績(jī)，讓學(xué)生展開(kāi)討論，并特地安排幾位“優(yōu)生”發(fā)言，也就最近奉賢中學(xué)發(fā)生的命案與學(xué)生進(jìn)行了討論，并及時(shí)加以引申，指出一個(gè)人成才，他首先必須是一個(gè)愛(ài)父母、愛(ài)他人、的人。此外，更重要的是加強(qiáng)學(xué)生的集體主義情操的培養(yǎng)。集體主義情操是中學(xué)教育的核心。它是形成學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，社會(huì)責(zé)任感的思想基礎(chǔ)。因此克服一些優(yōu)生對(duì)集體的冷漠感，加強(qiáng)集體主義情操的培養(yǎng)，是優(yōu)生思想品德教育的一關(guān)鍵。我主要從兩方面著手。
�、偶訌�(qiáng)班級(jí)集體的凝聚力。通過(guò)主題班會(huì)等集體活動(dòng)，融洽學(xué)生之間的感情，避免一些優(yōu)生或差生孤僻自傲。使無(wú)形中產(chǎn)生的集體凝聚力成為處理學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)繩，在班中形成一種團(tuán)結(jié)、健康、積極、上進(jìn)的風(fēng)氣，使學(xué)生不斷感到一種無(wú)形的自我警戒，自我約束，不斷產(chǎn)生眷戀，留連班集體的'健康情感，讓一些優(yōu)生充分體會(huì)集體的重要，一個(gè)優(yōu)生對(duì)自己的學(xué)校，班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，怎么會(huì)真正由衷熱愛(ài)自己的祖國(guó)？
⑵在增加集體向心力，增強(qiáng)班集體的活力的同時(shí)，教師還要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，適時(shí)地讓學(xué)生的弱點(diǎn)自我暴露出來(lái)，造成思想上的壓力，“解鈴還需系鈴人”，然后慢慢開(kāi)導(dǎo)，讓他們自覺(jué)意識(shí)到自己的不足，別人的長(zhǎng)處，讓他們?cè)诩w向心力作用下，不斷發(fā)現(xiàn)自己與集體的不和諧不知不覺(jué)起到教育作用。在增強(qiáng)集體向心力的同時(shí)，也可引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制：凡是為集體、他人做貢獻(xiàn)都予以獎(jiǎng)勵(lì)，凡是有損集體榮譽(yù)的，予以處罰與批評(píng)；學(xué)習(xí)與活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，充分開(kāi)展第二課堂，如鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)好：參加學(xué)校科技興趣小組、愛(ài)鳥(niǎo)協(xié)會(huì)、文學(xué)社、競(jìng)選班委、大隊(duì)委干事等。這樣既能引發(fā)他們的集體感情，又能培養(yǎng)他們的個(gè)性，一獎(jiǎng)一罰，一張一弛，班集體的活力就長(zhǎng)盛不衰。這樣，更有利于優(yōu)生克服自己的缺點(diǎn)，做到德、智、體全面發(fā)展。
總之，學(xué)校、班主任、各位教師工作的歸宿點(diǎn)是學(xué)生，優(yōu)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，學(xué)校將他們作為重點(diǎn)培養(yǎng)深造的對(duì)象，無(wú)可厚非，但他們的思想品德教育更是不容忽視。
思想品德工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，本學(xué)期八年級(jí)政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。
二、八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)
總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，普遍都有自覺(jué)性。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。
三、教材分析
八年級(jí)教材可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
四、教學(xué)措施
�。ㄒ唬⒆龊媒虒W(xué)常規(guī)工作
1、 認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時(shí)檢測(cè)。
2、 虛心學(xué)習(xí)，本期聽(tīng)課要不少于20節(jié)，多聽(tīng)與政治歷史科相關(guān)教師的.課。
3、認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
�。ǘ� 積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平
1、 積極參加科組、市的教研活動(dòng)，承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開(kāi)課，提高教研能力積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、 努力學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。
（三）激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)
1、化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2、生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
3、 開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生；把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。
4、雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。
五、強(qiáng)德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)
�。�1）、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開(kāi)展一些課外活動(dòng)。
（2）、嚴(yán)于律己，教書(shū)育人，教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對(duì)待、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)
思想品德工作計(jì)劃 篇3
在學(xué)習(xí)學(xué)校教研計(jì)劃的基礎(chǔ)上，制定本組的教研計(jì)劃如下：
1.集備方面：切實(shí)落實(shí)學(xué)校要求的：“四定”、“四統(tǒng)一”、等。做為初一、初二集備組著重從學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和能力的培養(yǎng)入手，使學(xué)生重視思想品德課的學(xué)習(xí)，同時(shí)找一些最新的視頻材料應(yīng)用于課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。作為初三集備組著重從可靠因素出發(fā)，讓學(xué)生逐漸的掌握答題的方法和技巧，貫徹精講精練的原則，在有限的時(shí)間里，使學(xué)生的應(yīng)試能力有一定的提高。而作為每一位教師都有對(duì)進(jìn)行新聞發(fā)布的學(xué)生都要嚴(yán)格把關(guān)，作為給學(xué)生當(dāng)面輔導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。
2.教案的撰寫(xiě)方面：根據(jù)組內(nèi)教師的不同的年齡段，5年教齡以上的教師每周一個(gè)精品案，盡量是新授課的內(nèi)容，作為思品課的教師每天都要學(xué)習(xí)，把最新的材料滲透到課堂教學(xué)中，這既是學(xué)科的特點(diǎn)決定的，也是中考的要求，所以手寫(xiě)的教案不能照搬照抄原來(lái)的教案，應(yīng)該每年融入新的內(nèi)容，才能夠引起學(xué)生的`共鳴。而兩位年輕的教師需要寫(xiě)好詳案，為今后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然教案應(yīng)該有一周的余量，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，才能真正勝任教師工作。
3. 聽(tīng)課方面：年輕教師聽(tīng)課可以更快的提高自己的業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)意，利于自己的更快的成長(zhǎng)。組內(nèi)的教師相互聽(tīng)課可以增加濃厚的教研氛圍老教師多聽(tīng)課，可以更好的與新教師進(jìn)行探討教學(xué)工作。另外，積極參加市里和區(qū)片的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，同時(shí)最大限度的把別人的課件為我所用。
4. 作業(yè)的布置：主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，要求學(xué)生在教師規(guī)定的程序下完成同步練習(xí)，對(duì)于新聞本應(yīng)該一周一次上交，并由簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，逐漸學(xué)會(huì)自己設(shè)問(wèn)自己運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)回答，以提高自己的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。在批改的過(guò)程中，堅(jiān)持面批面改，并有激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。
5. 研究課方面：主要在初一和初二集備組進(jìn)行集備研究課。主要考慮課時(shí)不是太緊張，作為一次鍛煉的機(jī)會(huì)，最好三講三議，是教研組長(zhǎng)和聯(lián)系干部參與其中。而教研組重點(diǎn)課題的研討課主要集中在初三的集備組，對(duì)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)方面進(jìn)行有益的探索。
6. 個(gè)人發(fā)展方面：鼓勵(lì)青年教師認(rèn)真參加基本功比武活動(dòng)，同時(shí)積極投稿，爭(zhēng)取自己的論文發(fā)表，學(xué)習(xí)必要的信息技術(shù)知識(shí)，為將來(lái)能夠上區(qū)級(jí)和市級(jí)的課做準(zhǔn)備。
7.畢業(yè)班方面：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的檢查的力度，經(jīng)常性的練習(xí)反饋，教師注重新聞的搜集和習(xí)題的編寫(xiě)方面下功夫，爭(zhēng)取明年的中考有所提高。
以上計(jì)劃如有不足，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正
思想品德工作計(jì)劃 篇4
為了能很好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成效，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)能得到全面的發(fā)展，發(fā)揮自己的潛能，做到人盡其才，才盡其用，特制定本計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于教育的新理念，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高政治教師的語(yǔ)言能力、教學(xué)能力；在政治與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力；加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力.
二、教學(xué)建議：
1、轉(zhuǎn)變觀念，要求全體政治老師一起定位在“學(xué)生發(fā)展的'促進(jìn)者”、“課程的研究者、開(kāi)發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源，教出興趣，教出美感。
2、改革備課，減負(fù)增效“磨好課”。
在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定；備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；
3、提高素質(zhì)，提供舞臺(tái)“練內(nèi)功”。
倡導(dǎo)鼓勵(lì)跨學(xué)段、學(xué)科聽(tīng)課，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；
三、教學(xué)措施；
1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，使學(xué)生學(xué)得好，以確�？荚嚾〉脠A滿(mǎn)成功。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。
4、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
5、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同軌老師要互相學(xué)習(xí)，正常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。
7、認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。
次起訖日期主講人活動(dòng)內(nèi)容
第一周9.1~9.7耿瑛輝備課組工作計(jì)劃及第一課內(nèi)容
第二周9.8~9.14劉亞琴好習(xí)慣受用一生
思想品德工作計(jì)劃 篇5
一、 指導(dǎo)思想：
以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為落腳點(diǎn)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式，切實(shí)提高思想品德課的教學(xué)效率，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。
二、 具體教學(xué)研究目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃及少先隊(duì)工作計(jì)劃的安排，結(jié)合教科室工作計(jì)劃，經(jīng)本教研組老師的集體討論，本學(xué)期擬開(kāi)展以下主要工作：
1、 低段年級(jí)《品德與生活》的教學(xué)，要以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，用三條軸線和四個(gè)方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會(huì)，兒童與自然；四個(gè)方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)”的思想情感。使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源。
2、 中段年級(jí)的《品德與社會(huì)》要根據(jù)小學(xué)中段年級(jí)學(xué)生社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德形成的需要，以?xún)和纳鐣?huì)生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，國(guó)情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長(zhǎng)為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期將圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)及教研活動(dòng)：
A、珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。養(yǎng)成自尊自主、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
B、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
C、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。
D、熱愛(ài)祖國(guó)，珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。
E、關(guān)愛(ài)自然，感激大自然對(duì)人類(lèi)的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
3、 高段年級(jí)的.《思想品德》課是學(xué)校德育工作的重要途徑，是我國(guó)學(xué)校教育社會(huì)主義性質(zhì)的重要標(biāo)志之一。它對(duì)學(xué)生確立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文成正確的世界觀、人生觀，起著重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想情感，文明禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣;初步使學(xué)生在基本的思想觀點(diǎn)與道德觀念上具有辨別是非的能力，在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹(shù)立崇高理想和參加社會(huì)主義建設(shè)的社會(huì)責(zé)任感。
本學(xué)期要在以下方面有重點(diǎn)地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)
①熱愛(ài)祖國(guó)、
�、谛⒂H敬長(zhǎng)、
③團(tuán)結(jié)友愛(ài)、
④關(guān)心集體、
�、菸拿鞫Y貌、
⑥遵紀(jì)守法、
⑦勤奮學(xué)習(xí)、
�、酂釔�(ài)科學(xué)、
⑨勤勞節(jié)儉、
�、庾袷毓�、
誠(chéng)實(shí)守信、
勇敢堅(jiān)毅、
自尊自愛(ài)
熱愛(ài)生命 。六年級(jí)按生活圈，培養(yǎng)學(xué)生在個(gè)人生活、家庭生活、學(xué)校生活、公共生活、國(guó)家民族生活中的道德規(guī)范。
三、活動(dòng)安排：
低段組：本學(xué)期將由 老師向全鎮(zhèn)思品老師上一堂展示課。圍繞的主題是：如何指導(dǎo)學(xué)生“健康、安全地生活”。
中段組：本學(xué)期擬安排 老師執(zhí)教一堂示范課，圍繞的主題是：“珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活�！�
本學(xué)期，高段的《思想品德》課教學(xué)活動(dòng)除了抓好課內(nèi)，還要向課外延伸。要結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)，擬開(kāi)展以下活動(dòng)：
A、“祖國(guó)在我心中”讀書(shū)征文活動(dòng)
B、“我是文明小天使”手抄報(bào)比賽。
C、舉辦“勞動(dòng)與創(chuàng)造 ”主題班隊(duì)會(huì)比賽。
思想品德工作計(jì)劃 篇6
一、總體教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生對(duì)初中生活充滿(mǎn)興趣，滿(mǎn)懷信心地迎接初中生活。幫助學(xué)生對(duì)初中新的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)有基本的認(rèn)識(shí)，掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，體會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、悅納自己的生命，并尊重其他生命，進(jìn)而珍惜人類(lèi)所共同生存的環(huán)境。了解青春期基本的生理和心理常識(shí)，從容面對(duì)青春期生理和心理的變化，以積極樂(lè)觀的心態(tài)迎接青春期的到來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生全面、客觀、發(fā)展地認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立不斷完善自我的信心。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人類(lèi)情緒的豐富多樣性，逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，保持積極、樂(lè)觀、向上的情緒狀態(tài)。啟發(fā)學(xué)生培養(yǎng)健康、豐富的情趣，從而陶冶情操，追求高雅生活，全面地健康地成長(zhǎng)。幫助學(xué)生了解身邊存在的種種誘惑，逐步形成自我控制和抵抗不良誘惑的能力，追求科學(xué)，健康、充實(shí)的初中生活。知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象，幫助學(xué)生初步形成用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)，追求安全而充實(shí)的初中生活。
二、教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排
教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期講授《思想品德》人教版七年級(jí)（上冊(cè)），四個(gè)單元第1課至第9課，每周2課時(shí)。
時(shí)間安排：本學(xué)期共19周零三天。
20xx年11月9日--11日為期中考時(shí)間。
20xx年1月13日學(xué)期復(fù)習(xí)考試結(jié)束。
三、考試范圍
期中考試范圍：
七年級(jí)（上）冊(cè)第一至第五課
期終考試范圍：
七年級(jí)（上）全冊(cè)
四、教學(xué)建議
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握新的`學(xué)習(xí)方法，做好初小的過(guò)渡與銜接。從小學(xué)到七年級(jí)，是一個(gè)不小的臺(tái)階，教師要幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，克服單靠教師輸灌和學(xué)生死記硬背的簡(jiǎn)單做法，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)發(fā)展。
2、準(zhǔn)確把握課程目標(biāo)，立足教材，不拘泥于教材。要樹(shù)立用教材教而非教教材的教學(xué)理念。處理好教材與教學(xué)的關(guān)系，不惟教材，在教學(xué)中合理使用和及時(shí)補(bǔ)充教材之外的各種課程資源，主動(dòng)地拓展教材，延伸教材。
3、處理好知識(shí)教學(xué)與能力培養(yǎng)的關(guān)系。要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法的教學(xué)，將學(xué)生應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的要求落到實(shí)處，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)教學(xué)將學(xué)生掌握的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)變?yōu)闇贤ㄅc其他科目聯(lián)系的能力并用于解決實(shí)際問(wèn)題。要改變把整體知識(shí)肢解為所謂的知識(shí)點(diǎn)，再按點(diǎn)分別進(jìn)行要求的教學(xué)方式，應(yīng)該在整體要求的前提下把握所謂的知識(shí)點(diǎn)及其教學(xué)要求。要淡化針對(duì)事實(shí)性知識(shí)或現(xiàn)象性知識(shí)本身的教學(xué)要求，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生利用這些知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
4、全面、發(fā)展地評(píng)價(jià)學(xué)生。從評(píng)價(jià)的主體看，不僅僅是教師在評(píng)價(jià)，學(xué)生自己、同學(xué)、家長(zhǎng)也要參與評(píng)價(jià)。從評(píng)價(jià)內(nèi)容看，不僅評(píng)價(jià)結(jié)果，更要注重過(guò)程，給學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)過(guò)程、操作過(guò)程，特別是思維的過(guò)程。從評(píng)價(jià)的功能來(lái)看，評(píng)價(jià)不是一個(gè)簡(jiǎn)單區(qū)分優(yōu)劣的篩子，要關(guān)注學(xué)生的過(guò)程能力、探索能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新能力，從而因材施教，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生不斷地、全面地發(fā)展。
5、強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際。從學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì)生活的實(shí)際需要出發(fā)，在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
6、注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的道德踐行，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，感悟和理解社會(huì)的思想道德價(jià)值要求，逐步形成正確的道德觀和行為習(xí)慣。
7、加強(qiáng)學(xué)生開(kāi)卷考試能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以使學(xué)生盡快適應(yīng)開(kāi)卷考試的要求。
思想品德工作計(jì)劃 篇7
一、師德修養(yǎng):
結(jié)束了愉快的暑假生活，我們以飽滿(mǎn)的熱情迎來(lái)了新的學(xué)期。在這新的學(xué)期里，我要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待工作和學(xué)生，以積極的態(tài)度關(guān)注國(guó)家大事，大事大非面前，要以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng).準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高師德修養(yǎng).
二、業(yè)務(wù)工作:
1.切實(shí)抓好備課組工作：
1）組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開(kāi)展同讀一本書(shū)活動(dòng)，不斷更新教育理念，提高專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，更好的服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于社會(huì)。
2）以理論為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，扎實(shí)地開(kāi)展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)課程培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作，及時(shí)溝通教學(xué)中的問(wèn)題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3）全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。
4）安排好總復(fù)習(xí)的'時(shí)間，扎實(shí)系統(tǒng)地做好復(fù)習(xí)工作。
5）做好期末考試的命題、測(cè)試、閱卷和成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)上交各種表格資料。
6）積極撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，不斷總結(jié)教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.扎實(shí)做好教學(xué)工作
1）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，圍繞學(xué)校中心工作，制定了本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)了具體實(shí)施措施。
2）深鉆教材，扎實(shí)備課，做到重難點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明條理，課后分析、評(píng)價(jià)恰當(dāng)，并及時(shí)反思課堂教學(xué)得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力。本學(xué)期上交了<讓批評(píng)變得有味道>的優(yōu)秀教學(xué)反思一篇.
3）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充實(shí)課堂教學(xué)容量，充分利用教學(xué)資源，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范地訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4）扎實(shí)地組織學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，正確評(píng)價(jià)學(xué)生品社學(xué)習(xí)結(jié)果，做到書(shū)本知識(shí)和平時(shí)行為考核相結(jié)合。
5）學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，做好對(duì)新課標(biāo)的解析工作，認(rèn)真撰寫(xiě)多數(shù)體會(huì)和教學(xué)論文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教學(xué)能力。
三、遵守勞動(dòng)紀(jì)律：
1）.按時(shí)上好每節(jié)課，做到有事有病履行請(qǐng)假手續(xù)，上班不竄崗。
2）.認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的每一項(xiàng)工作，積極參加集體活動(dòng)。
3）發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，協(xié)調(diào)同事關(guān)系，營(yíng)造輕松愉快的工作氛圍。
思想品德工作計(jì)劃 篇8
最近，我把“合作學(xué)習(xí)的方法”運(yùn)用于課堂教學(xué)，收到了良好的效果，自認(rèn)為，此方法在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力方面有一定的幫助，現(xiàn)將其具體做法總結(jié)如下：
一、每上一節(jié)課，我就把當(dāng)堂課應(yīng)該掌握的知識(shí)，用語(yǔ)言的形式告訴同學(xué)們，同時(shí)提出3---5個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們看書(shū)解決。問(wèn)題用導(dǎo)學(xué)案的形式展現(xiàn)，接著讓同學(xué)用6---15分鐘看書(shū)�？赐陼�(shū)先讓學(xué)生解決問(wèn)題（小組形式，其它組可以補(bǔ)充完善）。
課堂教學(xué)的全過(guò)程，都讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，采取的形式主要是以小組合作學(xué)習(xí)為主。但是，其中的每一步都離不開(kāi)老師的引導(dǎo)，這如同汽車(chē)進(jìn)入高速公路，如果沒(méi)有引橋，就上不去；如果沒(méi)有路標(biāo)，就可能上岔路。教師就要當(dāng)“引橋”，當(dāng)“路標(biāo)”。
二、教師的作用主要表現(xiàn)在：開(kāi)始上課時(shí)，教師三言?xún)烧Z(yǔ)，或用學(xué)案顯示，準(zhǔn)確地提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長(zhǎng)時(shí)間，屆時(shí)如何檢測(cè)。還要交給學(xué)生自學(xué)的方法，如看書(shū)、找答案，學(xué)生還可以邊看書(shū)，邊討論，邊解決疑難等等。
三、在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師一方面督促學(xué)生按照老師的指導(dǎo)自學(xué)，確保完成好自學(xué)任務(wù)，老師還可以及時(shí)表?yè)P(yáng)速度快，效果好的小組、學(xué)生；還可以和后進(jìn)生說(shuō)幾句悄悄話，幫助其端正自學(xué)態(tài)度；另一方面通過(guò)行間巡視，個(gè)別詢(xún)問(wèn)，檢測(cè)的形式進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生最大限度地暴露自學(xué)中的疑難問(wèn)題，并認(rèn)真分析帶傾向性的問(wèn)題，進(jìn)行梳理、歸類(lèi)，為“后教”作好準(zhǔn)備。
學(xué)生自學(xué)之后，教師應(yīng)注意三點(diǎn)：
1、教的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不能掌握的地方，即自學(xué)中暴露出來(lái)的.主要傾向性的疑難問(wèn)題，對(duì)學(xué)生通過(guò)自學(xué)已掌握的，一律不教。
2、教的要求，不就題講題，只找答案，而要尋找出規(guī)律，真正讓學(xué)生知其所以然。還要引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防運(yùn)用時(shí)可能出現(xiàn)的毛病。
3、教的方式都讓已掌握的學(xué)生先講，如學(xué)生講對(duì)了，教師肯定，不必重復(fù)；講得不完整、達(dá)不到深度的，教師要補(bǔ)充；講錯(cuò)了的教師要更正。這樣，教師講得時(shí)間就少了，一般不超過(guò)10分鐘，但能通過(guò)補(bǔ)充，更正的方式達(dá)到解決疑難問(wèn)題的目的。
最后，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案中合作探究的問(wèn)題，讓學(xué)生能夠把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力；還要保證訓(xùn)練的內(nèi)容在能力的培養(yǎng)下，不搞死記硬背；更要保證訓(xùn)練的形式像考試那樣完全獨(dú)立地、快節(jié)奏地按時(shí)完成，教師不做輔導(dǎo)，學(xué)生不得抄襲。有必要的話可以再拿出一定的時(shí)間讓學(xué)生展示交流。
以上是我在思想品德課中的一點(diǎn)想法和做法。
思想品德工作計(jì)劃 篇9
幼兒期是思想品德教育的啟蒙時(shí)期，良好的思想品德行為習(xí)慣對(duì)幼兒形成健全的人格起著重要的作用�！队變簣@指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中”。遵循幼兒道德品質(zhì)和行為習(xí)慣形成的規(guī)律，在堅(jiān)持體、智、德、美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，注重把德育有機(jī)和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去，使教育實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化便成了我們思考的主題之一。
結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，考慮本班幼兒的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期品德教育主題計(jì)劃如下：
主題名稱(chēng)：《我愛(ài)我家》
主題時(shí)間：xx年3月——xx年4月
主題計(jì)劃：幼兒從家庭走入群體生活的幼兒園，班級(jí)就成為他們的“家”，本班幼兒是這學(xué)期新入園的，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)，需要一定的實(shí)踐過(guò)程。為加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，盡快班幼兒適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)習(xí)和生活，特制定本主題——我愛(ài)我家，并圍繞它設(shè)計(jì)了一系列的有計(jì)劃有組織的教育活動(dòng)。
首先，“熟悉新家”，學(xué)會(huì)觀察并有意識(shí)的記憶，涉及情景尋找我們的家，邀記憶標(biāo)志性，并熟悉班級(jí)的一草一木�！翱淇湮覀兊募摇保蠋熀吞@可親，伙伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，大家像是一家人在一起的愛(ài)心教育，讓幼兒在談到自己的.班級(jí)是充滿(mǎn)自信與自豪，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力�！肮餐S護(hù)我們的家”讓幼兒學(xué)著處理矛盾與沖突。游戲中伙伴間經(jīng)常出現(xiàn)打架、斗毆的現(xiàn)象，假若是你應(yīng)該怎么做; 到舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)了
你作為班級(jí)的一員是怎樣做的，怎樣為班級(jí)出力的，培養(yǎng)
幼兒的集體榮譽(yù)感和集體合作、協(xié)作意識(shí)，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。
主體名稱(chēng)：《自己的事情自己做》
主題時(shí)間：xx年5月——xx年6月
主體計(jì)劃：幼兒已經(jīng)步入中班下學(xué)期，各方面的能力都有了一定的發(fā)展和提高，可自我為中心的壞習(xí)慣，老是想依賴(lài)，本可以自己力所能及的事情，總是推卸責(zé)任，看到地上掉落的圖書(shū)、積木、玩具，不但不撿起來(lái)，還振振有詞地說(shuō)："老師，這不是我扔的，是別的小朋友扔的。"教師有時(shí)為了更好地組織教學(xué)活動(dòng)，會(huì)布置給幼兒一些任務(wù)，如帶廢舊物品，有些幼兒能很好地完成，而有些沒(méi)帶的幼兒會(huì)理直氣壯地說(shuō)："我爸爸忘了給我拿了。""我媽媽沒(méi)提醒我……"上述種種表現(xiàn)說(shuō)明幼兒責(zé)任感的缺乏，因而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意思，學(xué)會(huì)自己的事情自己做是我們教育內(nèi)容義不容辭的責(zé)職。
通過(guò)“我該做”加強(qiáng)幼兒的責(zé)任認(rèn)知，讓幼兒明白什么事是應(yīng)該做的，又該如何做，糾正幼兒頭腦中的錯(cuò)誤認(rèn)知，讓他們明白自己是班上的小主人，必須遵守班級(jí)的各項(xiàng)行為規(guī)范，看完圖書(shū)、玩完玩具應(yīng)該學(xué)習(xí)整理，安放在原位�！拔視�(huì)做”午睡后自己穿衣，自己整理
培養(yǎng)自理行為習(xí)慣。“我來(lái)幫你做”在家?guī)椭謰屪黾覄?wù)，在幼兒園幫老師打掃衛(wèi)生，幫小弟弟妹妹學(xué)習(xí)生活。在鍛煉自己能力的同時(shí)，又從肯定的目光中獲得了成就感，加強(qiáng)了責(zé)任感也增長(zhǎng)了自信心和自豪感。
主體名稱(chēng)：《假如我是他》
主題時(shí)間： xx年7月——xx年8月
主題計(jì)劃：同伴交往是培養(yǎng)幼兒良好行為品質(zhì)的有效途徑，有益于社會(huì)性的發(fā)展，但幼兒期不會(huì)從別人角度考慮問(wèn)題，不了解別人的需要，不懂得關(guān)心、幫助別人，都影響了幼兒的交往效果，因此，設(shè)計(jì)“假如我是你”的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解別人的情感和需要，愿意幫助和關(guān)心小伙伴，懂得輪流、分享、謙讓?zhuān)芘c同伴友好相處。
通過(guò)“他怎么了” 觀察表情，體察別人的心情。進(jìn)行移情訓(xùn)練，學(xué)習(xí)根據(jù)表情判斷其心情。思考他需要什么，引導(dǎo)
幼兒注意觀察并學(xué)會(huì)體諒別人的情緒�！霸趺崔k”的活動(dòng)，缺少一個(gè)怎么辦，大蘋(píng)果給誰(shuí)最合適，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)謙讓和分享、學(xué)習(xí)注意他人的需要。“我來(lái)幫助你” 培養(yǎng)幼兒熱心助人，樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)著愿意關(guān)心、幫助他人。讓幼兒學(xué)習(xí)在集體中學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)關(guān)心和換位思考，對(duì)其以后的學(xué)習(xí)生活都會(huì)受益終生的。同時(shí)對(duì)培養(yǎng)良好的人際交往能力會(huì)獲益豐厚的。
思想品德工作計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以學(xué)習(xí)杜郎口“三三六”自主學(xué)習(xí)模式為載體，結(jié)合我校具體情況，突出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心，切實(shí)提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的主要工作是教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量的提高正是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。因此，本學(xué)期的重點(diǎn)工作仍然是“加強(qiáng)集體備課、提高課堂教學(xué)的有效性”，以新課程改革的實(shí)施為契機(jī)，以深入研究、全面落實(shí)素質(zhì)教育為起點(diǎn)，以提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)，扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效。
二、主要工作思路
1、實(shí)施教學(xué)案一體化，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)思想品德集體備課、提高課堂教學(xué)的有效性。
3、加大推行教研力度，深入開(kāi)展、教學(xué)反思、教育敘事研究寫(xiě)作活動(dòng)。
4、堅(jiān)持“以課題推動(dòng)課改，以課題提升課改”的.工作思想，以教科研指導(dǎo)課程改革。
三、教研組工作目標(biāo)、要求
本學(xué)期主要工作：繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探討在思想品德課教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法；深入調(diào)研，研究思想品德課教師如何運(yùn)用教學(xué)案一體化組織教學(xué)；加強(qiáng)思想品德集體備課、提高課堂教學(xué)的有效性；組織教師探討思想品德課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力問(wèn)題；開(kāi)展對(duì)提高思想品德課課堂教學(xué)效益研究，引導(dǎo)教師開(kāi)展“初中思想品德主題探究活動(dòng)研究”的課題研究及思想品德教材“留白”部分的研究；組織思想品德課公開(kāi)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等教研活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)新課程改革的理論，準(zhǔn)確把握和理解新課標(biāo)。新教材，樹(shù)立新的課程觀。教材觀。知識(shí)觀和學(xué)生觀，為搞好政治課堂教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》等。
3、從教師的不同需要出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，不斷更新本組教師的理論水平，準(zhǔn)備參加縣教育局組織的全員考試。
4、制定好學(xué)期工作計(jì)劃，平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查，期末寫(xiě)好小結(jié)；切實(shí)加強(qiáng)思品教研組建設(shè)，以點(diǎn)帶面，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、組織教師開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的討論，努力探索提高思想品德課教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法。提高研討工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
6、加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)：做好學(xué)習(xí)筆記；積極參與課題研究；上好一節(jié)課題觀摩交流課或示范課；寫(xiě)好教學(xué)案例；撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)論文；提前編寫(xiě)好一周教學(xué)案并在組內(nèi)交流研討。
7、教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”“知識(shí)、能力”“學(xué)習(xí)過(guò)程、方法”，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手”的環(huán)境。
8、教學(xué)案的編寫(xiě)采用電子備課的形式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，體現(xiàn)師生合作交往、積極互動(dòng)、教師角色的轉(zhuǎn)換，并寫(xiě)好反思性教學(xué)后記。
9、加強(qiáng)集體備課和政治教學(xué)設(shè)計(jì)的研究。集體備課時(shí)，主備課人要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容，說(shuō)明設(shè)計(jì)的依據(jù)。意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識(shí)建構(gòu)。能力發(fā)展，教法法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見(jiàn)解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案，并在此基礎(chǔ)上形成學(xué)案。每位備課組成員須在集體備課教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn)以及所教班級(jí)的學(xué)情，進(jìn)行個(gè)性化的復(fù)備，形成自己的個(gè)案。
10、積極開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，做好聽(tīng)課記錄，在教研會(huì)上進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。新教師每周至少要聽(tīng)2節(jié)課，老教師也要經(jīng)常聽(tīng)新教師的課，及時(shí)查找存在的問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。采取切實(shí)可行的措施，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。
11、努力提高政治課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
四、具體工作安排：
第一周 制定教研組活動(dòng)計(jì)劃、集體備課
第二周 課題組分工、準(zhǔn)備結(jié)題材料、集體備課
第三周 思想品德研討課
第四周 自主安排課程理論學(xué)習(xí)
第五周 思想品德研討課 、集體備課
第六周 思想品德研討課 、集體備課
第七周 思想品德研討課 、集體備課
第八—九周 復(fù)習(xí)迎接期中考試、九年級(jí)準(zhǔn)備專(zhuān)題復(fù)習(xí)材料
第十周 期中考試
第十一周 期中考試成績(jī)分析及教學(xué)研究
第十二———十三周 集體備課、準(zhǔn)備結(jié)題材料
第十四—十六周 集體備課、本組教師理論學(xué)習(xí)
九年級(jí)準(zhǔn)備模擬復(fù)習(xí)
第十七———十八周 七、八年級(jí)復(fù)習(xí)迎接期終考試
第十九周 教研組工作總結(jié)，上交個(gè)人總結(jié)或論文。
思想品德工作計(jì)劃 篇11
一、指導(dǎo)思想：
1、以《思品與生活的課程標(biāo)準(zhǔn)》、《思品與社會(huì)的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以道德存在于兒童的生活中，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人為課程的核心，珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義為基本教學(xué)理念，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
2、依據(jù)學(xué)校工作布置，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期《思品與社會(huì)》的工作重點(diǎn)是面向全體學(xué)生，提高教學(xué)效率，特別強(qiáng)調(diào)《思品與社會(huì)》課的時(shí)效性和針對(duì)性。
二、任務(wù)與目標(biāo)：
1、端正思想，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來(lái)規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周?chē)�，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。
4、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
5、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題研究的深入開(kāi)展。
三、具體工作要求
(一)練隊(duì)伍：
1、抓好骨干力量：
抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價(jià)值，又能在認(rèn)真研究的.過(guò)程中，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過(guò)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，由點(diǎn)帶線，由線及面，從而帶動(dòng)全校的思品教研氛圍。
2、形成教研氛圍：
�。�1）積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運(yùn)用，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動(dòng)，提高教育教學(xué)的實(shí)效。
（2）鼓勵(lì)教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動(dòng)提供思品、社會(huì)、品德與社會(huì)信息，并充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流等。
�。�3）重視聽(tīng)課學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來(lái)上，教師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色彩形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計(jì)方法、常識(shí)課上的試驗(yàn)對(duì)照法、英語(yǔ)課上的任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力。
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1、備課：
力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
每個(gè)年級(jí)可針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點(diǎn)課文開(kāi)展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過(guò)程的反思，能及時(shí)地寫(xiě)出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動(dòng)探索不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實(shí)效。
在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思（重點(diǎn)結(jié)合自己的教學(xué)案例反思，歸納至少一種教學(xué)模式），并在組內(nèi)交流以、學(xué)習(xí)。
2、上課：
�。�1）提出專(zhuān)課專(zhuān)用的要求，并以組內(nèi)互查，教學(xué)處抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。
�。�2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué)， 加強(qiáng)教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究，進(jìn)行行動(dòng)研究，有一套說(shuō)課、備課、研究實(shí)錄、課件及案例資料，并積極參加各類(lèi)教學(xué)展示。
3、評(píng)價(jià)：
評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個(gè)過(guò)程，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)教師在評(píng)價(jià)時(shí)從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)，從多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，比較全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。
（三）促教研：
1、常規(guī)教研：
每一次的教研活動(dòng)做到定人、定時(shí)間、定內(nèi)容。
2、教研展示：
堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，重點(diǎn)開(kāi)展義務(wù)教育新課程教學(xué)過(guò)程方法探索、新教材教法研究、教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)研究、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強(qiáng)調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。
1）圍繞教育主題，開(kāi)展教學(xué)研究，立足課堂，實(shí)踐反思，探索合課程教學(xué)若干模式，真正實(shí)現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)新課程教學(xué)實(shí)效”的目的。
2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴(lài)于不斷地學(xué)習(xí)、汲取，要主動(dòng)了解國(guó)內(nèi)外前瞻性的教育教學(xué)改革信息，在實(shí)踐中探索課程改革背景下的教育教學(xué)規(guī)律，做到在理論學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高能力，在交流反思中促進(jìn)發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)《如何提高思品課堂實(shí)效性》相關(guān)理論、《品德與生活》、《品德與社會(huì)》的相關(guān)教學(xué)案例和教學(xué)模式，提高教師的教育理念和積累教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 共2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12
思想品德工作計(jì)劃 篇12
指導(dǎo)思想
結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，落實(shí)教科研中心初中2012年度教研工作計(jì)劃要求，深化課堂育人改革，充分發(fā)揮思想品德課的育人功效；強(qiáng)化學(xué)習(xí)，強(qiáng)化研究，強(qiáng)化骨干引領(lǐng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
主要措施
一、轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提供適合學(xué)生的教育
適合的教育才是最好的教育�！爸R(shí)本位”和“社會(huì)本位”要求，學(xué)生的培養(yǎng)與教育要符合社會(huì)的需要，符合知識(shí)本身的邏輯關(guān)系，在教育過(guò)程中學(xué)生是被教育的“客體”，處于“被發(fā)展”的地位。如此，教育方式方法的專(zhuān)制與生硬，教學(xué)動(dòng)機(jī)的一向情愿，教學(xué)內(nèi)容“目中無(wú)人”，教育對(duì)象的“產(chǎn)品化”，師生關(guān)系的“無(wú)情無(wú)義”必會(huì)成為教育教學(xué)的必然。
“適合”學(xué)生的教育，是以人為本的教育。就思想品德課教學(xué)而言，要“適合”學(xué)生，就應(yīng)該做到：在教學(xué)內(nèi)容上，對(duì)包括教材在內(nèi)的教學(xué)資源進(jìn)行有針對(duì)性的取舍與整合，要喜聞樂(lè)見(jiàn)，要富有教育意義，以適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)需要；在教學(xué)方式上，要摒棄那些死板說(shuō)教和單向灌輸，多采用一些學(xué)生喜歡的、靈活有趣的、富有意義的自主式、民主式教學(xué)；在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置與落實(shí)上，避免“唯知識(shí)”論，視學(xué)生為成長(zhǎng)中的需要發(fā)展的人去設(shè)置目標(biāo)，要強(qiáng)化情感培養(yǎng)與價(jià)值觀塑造等薄弱環(huán)節(jié)；多走近學(xué)生，多與學(xué)生勾通交流，了解他們的生活和思想，摸準(zhǔn)他們的生活喜好和思想動(dòng)向，做學(xué)生的知心人，做教學(xué)的有心人。
作為教師，要從“適合”的教育角度，全面審視自己，做“適合”學(xué)生的老師，做“適合”新課改要求的思想品德課教師。
二、育人為本，深化課堂教學(xué)研究，提高育人能力
思想品德課教學(xué)要以學(xué)生為本，育人為本。思想品德課教師要以此為出發(fā)點(diǎn)，深化教學(xué)研究，著力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和育人能力。重點(diǎn)強(qiáng)化以下幾個(gè)方面：
強(qiáng)化學(xué)習(xí)。要對(duì)修訂后的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)研究學(xué)習(xí)，明確其新變化和新要求，并以此為指導(dǎo)調(diào)整好教學(xué)方向和教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)理論的學(xué)習(xí)研修，充實(shí)和提高自己的理論水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，以更好地指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)改革。
強(qiáng)化把握教材的能力。沒(méi)有對(duì)教材的了如指掌，教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)組織，必然死板教條，沒(méi)有靈性，學(xué)者生厭，教者心煩。對(duì)教材的把握不能只停留在知識(shí)點(diǎn)的掌握和“問(wèn)題”的提出上，要從各部分和層次的邏輯關(guān)系上整體把握教材；不僅要會(huì)“分析思維”，更要習(xí)慣于“整體思維”；要把握準(zhǔn)思想教育點(diǎn)，從思想教育的角度重新整合教材，。要把文本教材，通過(guò)分析解讀，消化吸收內(nèi)化為“自己”能靈活駕馭的“心案”。
強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)能力。對(duì)市發(fā)導(dǎo)學(xué)案，要靈活使用，豐富內(nèi)容，完善環(huán)節(jié)，根據(jù)需要調(diào)整結(jié)構(gòu)，不宜機(jī)械照搬。教學(xué)設(shè)計(jì)能力，要重視備課設(shè)計(jì)能力、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)能力、訓(xùn)練與測(cè)試題命制能力、課堂活動(dòng)規(guī)劃能力、教學(xué)資源取舍能力、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)能力、問(wèn)題設(shè)計(jì)技巧等方面的培養(yǎng)。
強(qiáng)化課堂教學(xué)組織能力。一定的教學(xué)組織能力，是有效組織教學(xué)，提高教育教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的保障。在課改新形勢(shì)下，在教學(xué)組織方面，要重點(diǎn)培養(yǎng)自己的教學(xué)活動(dòng)的規(guī)劃組織協(xié)調(diào)能力、啟發(fā)引導(dǎo)能力、歸結(jié)概括能力、檢測(cè)指導(dǎo)能力、評(píng)價(jià)激勵(lì)能力、與學(xué)生的互動(dòng)溝通能力等。
各位教師要對(duì)照中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，做一名品德好，能力強(qiáng)，善育人的合格教師。新教師，要重點(diǎn)考慮如何做一名合格的課任教師，老教師要重點(diǎn)考慮如何有所發(fā)展，骨干教師可考慮如何成為一名專(zhuān)家式、研究型的教師。
三、挖掘管理潛力，教學(xué)常規(guī)做到精簡(jiǎn)、實(shí)用、優(yōu)質(zhì)
新學(xué)年，我們要對(duì)修改后的新課標(biāo)認(rèn)真研讀，把握好課標(biāo)的新變化和新要求；暑假期間要組織好人教版教材的培訓(xùn)。在常規(guī)管理上，要重視解決好數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系。精簡(jiǎn)并不是越少越好，實(shí)用并不是內(nèi)容越簡(jiǎn)單越好，優(yōu)質(zhì)并不是書(shū)寫(xiě)認(rèn)真或印刷就好。各單位要制定明確的.常規(guī)設(shè)置項(xiàng)目，備課、導(dǎo)學(xué)案、教研活動(dòng)、訓(xùn)練與測(cè)試、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等重點(diǎn)常規(guī)不可或缺。學(xué)科教研組要制定和出臺(tái)各項(xiàng)常規(guī)的具體要求和質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并留有創(chuàng)新余地。在常規(guī)評(píng)價(jià)上，要質(zhì)量與數(shù)量兼顧，教學(xué)質(zhì)量與常規(guī)評(píng)價(jià)掛鉤，注重過(guò)程，學(xué)校評(píng)價(jià)與學(xué)科評(píng)價(jià)結(jié)合，不定時(shí)評(píng)價(jià)與定時(shí)評(píng)價(jià)結(jié)合，常規(guī)檢查聯(lián)系聽(tīng)評(píng)課與教學(xué)進(jìn)度，常規(guī)檢查與評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)公示并落實(shí)獎(jiǎng)懲。
四、在實(shí)踐中反思，在反思中提高
很多思想品德課任教師，已經(jīng)從事了多年的思想政治課教學(xué)工作，有著豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)“存儲(chǔ)”著許許多多的動(dòng)人“故事”，也有不少刻骨銘心的“教訓(xùn)”，等等。但我們?nèi)狈Φ氖沁m時(shí)的總結(jié)與反思，提高與升華。歲月如梭，時(shí)光易逝。上過(guò)的課數(shù)不勝數(shù)，用過(guò)的備課本累積如山，而看到自己空空如也的“檔案袋”，回顧走過(guò)的足跡，有時(shí)不免感到慚愧！
思考可以從教學(xué)中的點(diǎn)滴小事切入，積累可從記錄教學(xué)中的“故事”開(kāi)始，創(chuàng)作可以從寫(xiě)一點(diǎn)心得入手，思路可以從交流與閱讀中獲得。給自己一個(gè)目標(biāo)，給自己一個(gè)任務(wù)；給今天一個(gè)信心，給明天一個(gè)希望。
月段活動(dòng)安排
1月份
1. 教研工作總結(jié)、網(wǎng)發(fā)新年學(xué)段、學(xué)科教研工作計(jì)劃
2. 各學(xué)科編寫(xiě)新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（學(xué)案）
3. 組織學(xué)校期末自主檢測(cè)命題、考務(wù)與分析工作
2月份
1. 舉行“初中青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)論壇”
2. 舉行“初中骨干教師現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)備課”大賽
3月份
1. 開(kāi)展最新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)。
2. 開(kāi)展學(xué)科德育專(zhuān)題研討會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)科育人功能和身教作用。
3.舉行“育人質(zhì)量”評(píng)價(jià)研討會(huì)議，修改完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法
4.開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研讀活動(dòng)，提升教師教書(shū)育人的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。
5.舉行課標(biāo)、課程與課堂關(guān)系研討活動(dòng)，確保教育實(shí)踐的理論性、政策性和一體化。
4月份
1.自主期中命題、考試
2.舉辦第六屆干部師生讀書(shū)成果展示暨初中生辯論大賽
3. 舉行學(xué)習(xí)理論與高效學(xué)習(xí)專(zhuān)題研討會(huì)，提高學(xué)案設(shè)計(jì)與使用水平。
5月份
1.學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考研討會(huì)
2.畢業(yè)年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬命題與測(cè)驗(yàn)
6月份
1.期末自主命題與檢測(cè)
2.學(xué)業(yè)水平考試考務(wù)工作
3.征集整理學(xué)校教育和學(xué)科育人現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
4.評(píng)選并匯編《初中學(xué)科育人優(yōu)秀案例集錦》
7月份
1.學(xué)業(yè)水平考試評(píng)價(jià)與分析
2.暑假教師培訓(xùn)活動(dòng)
3.組織編寫(xiě)新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
4.“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)
8月份
1. 組織參加各級(jí)各類(lèi)暑假培訓(xùn)活動(dòng)
2. 開(kāi)展暑假“閑暇教育”專(zhuān)題調(diào)研活動(dòng)
9月份
1.新學(xué)年教育教學(xué)工作會(huì)議
2.舉行課標(biāo)、課程與課堂關(guān)系研討活動(dòng)，確保教育實(shí)踐的理論性、政策性和一體化。
3.組織參加濰坊市第二屆“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”評(píng)選活動(dòng)
4.開(kāi)展學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成果展評(píng)與深化活動(dòng)
10月份
1.學(xué)校自主期中考試命題及考試
2.組織“初中課堂教學(xué)示范校”評(píng)選活動(dòng)
3. 濰坊市教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)
11月份
1.教學(xué)視導(dǎo)
2.參加濰坊市“ 345”課堂教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)驗(yàn)收活動(dòng)
12月份
1.召開(kāi)視導(dǎo)總結(jié)會(huì)議及評(píng)定年度教育教學(xué)創(chuàng)新項(xiàng)目
2.年度教研工作總結(jié)與新學(xué)年教研計(jì)劃
3. 組織編寫(xiě)新年度導(dǎo)學(xué)案
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