備課組的工作計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的備課組的工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
備課組的工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期是學(xué)生在初中的最后一學(xué)期,是學(xué)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。初三數(shù)學(xué)備課組以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以探索中考思路和提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)學(xué)校20xx年中考各項(xiàng)指標(biāo),確保AB標(biāo)達(dá)成。通過(guò)認(rèn)真鉆研教材,探索中考新動(dòng)向,精心備課,提高課堂效果,爭(zhēng)取在中考中學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī),為學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、具體目標(biāo)與實(shí)施方法。
1.以《大綱》與《揚(yáng)州市05年中考指要》為研究重點(diǎn),明確教學(xué)目標(biāo),突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),把握好每一章的地位,每一節(jié)在教學(xué)中的價(jià)值、作用。
2.以備課組為活動(dòng)中心,認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課,不斷吸收各人在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),減少教學(xué)失誤,提高教學(xué)質(zhì)量,精心選擇例題、練習(xí)題,做到取舍得當(dāng)。
3.以學(xué)生為本,切實(shí)落實(shí)“學(xué)生是教育主體”這一觀念,認(rèn)真分析班級(jí)狀況,每個(gè)學(xué)生的情況,有針對(duì)性的實(shí)施分層教學(xué),因材施教,使每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的潛能。
4.有側(cè)重的培優(yōu)幫困。鑒于學(xué)生個(gè)體的差異,以及差異大小的程度,在教學(xué)中把握好尺度,結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)及初三年級(jí)的特殊狀況,盯牢A、B標(biāo)。
三、教學(xué)進(jìn)度和要求
1.每周組織一次中考模擬試題,讓學(xué)生練習(xí),教師利用輔導(dǎo)時(shí)間講解。
2.2月18日至4月15日第一輪復(fù)習(xí)。
這階段,復(fù)習(xí)以《揚(yáng)州市數(shù)學(xué)中考指要》為本,重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)回顧、整理,基本技能的訓(xùn)練上,分?jǐn)?shù)與式,方程方程組、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步、三角形、全等形、相似形、圓、解直角三角形這幾個(gè)部分復(fù)習(xí),每一部分復(fù)習(xí)完后有針對(duì)性的組織試卷進(jìn)行測(cè)試。
3.4月15日至5月15日第二輪復(fù)習(xí)。
以揚(yáng)州市教研室30套中考模擬試卷為基礎(chǔ)進(jìn)行練習(xí)講解,適當(dāng)選取20xx年中考優(yōu)秀試卷進(jìn)行練習(xí),這一階段以學(xué)生練習(xí)為主,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
4.5月15日至6月5日第三輪復(fù)習(xí)
這階段是綜合復(fù)習(xí)階段,注意選取典型的綜合題分析、講解,結(jié)合課改精神和20xx年揚(yáng)州市中考信息,有針對(duì)性選擇部分綜合題進(jìn)行練習(xí),對(duì)當(dāng)前中考熱點(diǎn)問(wèn)題:應(yīng)用、探索、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)等做到專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。
5.6月6日——中考主要講中考信息,心理指導(dǎo)和考試方法指導(dǎo),同時(shí)注意查漏補(bǔ)缺。
6.瘋狂100天,為實(shí)現(xiàn)中考雙第一,完成雙超越的宏偉目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
備課組的工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們地理教研組由十一人組成,我們將在科學(xué)理論的指導(dǎo)下,遵循教育教學(xué)規(guī)律,切實(shí)貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想,充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段,確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。
我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn),以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高,切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心,并寓思想教育于知識(shí)傳授之中,充分發(fā)揮地理課的德育功能,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義“四有”建設(shè)新人。
2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究,全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時(shí)總結(jié)新課程研究成果,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文及組織學(xué)生開(kāi)展地理小論文的寫(xiě)作、繪圖比賽、知識(shí)競(jìng)賽等實(shí)踐活動(dòng)。
4、全面提高各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量,高一打好地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣,形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二重點(diǎn)是方法能力培養(yǎng);高三重點(diǎn)是高考的備考工作。
5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè),對(duì)本組近幾年來(lái)的教研、教學(xué)的活動(dòng)情況和課題成果等整理成冊(cè),為今后工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu),使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。
三、工作措施
1、面對(duì)教育改革的新發(fā)展,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),每周組織開(kāi)展教育理論和教育思想的研究和討論,豐富學(xué)科知識(shí),努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮。
2、堅(jiān)持集體備課制度,相互借鑒,特別是對(duì)一些教法、疑難問(wèn)題要加強(qiáng)研究,做到統(tǒng)一熟悉,統(tǒng)一傳授。
3、積極開(kāi)展教研活動(dòng),形成良好的教研風(fēng)氣,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)每人講節(jié)公開(kāi)課,并開(kāi)展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高。
4、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的地理課外活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
5組織教師新課程理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練。
6、期末教學(xué)教研總結(jié),撰寫(xiě)案例、論文等。
高中地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取,不斷努力,使地理教學(xué)更進(jìn)一步達(dá)到更高的水平。
備課組的工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹和落實(shí)體育工作條例,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。以加強(qiáng)、發(fā)展與提高為指導(dǎo)思想,切實(shí)做到教書(shū)育人、德育育人、體育育人,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展,使我校體育工作再上新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo):
加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,改進(jìn)教學(xué)模式,力求創(chuàng)新。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育教學(xué)法規(guī)和體育工作條例,爭(zhēng)取出新成果。
三、工作重點(diǎn):
1、認(rèn)真貫徹和落實(shí)體育工作條例,加強(qiáng)體育工作的規(guī)范化管理。
2、加強(qiáng)教師基本功的培訓(xùn),關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),做好師帶徒工作。
3、充分發(fā)揮骨干教師的模范作用,努力使我校的體育工作在原有的基礎(chǔ)上再有創(chuàng)新。
4、建立和健全我校體育工作管理檔案,使我校的體育管理工作更加規(guī)范化,制度化。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)體育教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,加強(qiáng)和提高教師工作能力和教學(xué)水平,在教學(xué)中有所創(chuàng)新。
四、教學(xué)工作:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和學(xué)科改進(jìn)意見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教學(xué)工作管理與指導(dǎo)工作,努力使我校教學(xué)工作更加規(guī)范化、科學(xué)化。
五、陽(yáng)光體育大課間、課外活動(dòng)和體育與藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目工作:
1、加強(qiáng)陽(yáng)光體育大課間、課外活動(dòng)和體育與藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的指導(dǎo)與管理工作,使我校的體育與藝術(shù)質(zhì)量好上加好。
2、開(kāi)展全校學(xué)生的廣播操隊(duì)列比賽活動(dòng),加強(qiáng)和提高學(xué)生的整體意識(shí)。
3、加強(qiáng)課外活動(dòng)的管理工作,確保學(xué)生每天一小時(shí)的課外體育活動(dòng)時(shí)間,并做到專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用,隨機(jī)檢查。
4、認(rèn)真抓好各類(lèi)訓(xùn)練工作,有措施、有目標(biāo)、有計(jì)劃。
5、積極開(kāi)展群眾性的單項(xiàng)比賽活動(dòng),提高廣大師生的全民健身意識(shí)。
六、競(jìng)賽與訓(xùn)練工作:
1、認(rèn)真抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練與管理工作,做好訓(xùn)練計(jì)劃和人員記錄。
2、組建兩支長(zhǎng)年訓(xùn)練的專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì),并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)訓(xùn)練(田徑隊(duì)、籃球隊(duì))。
3、組織全校性的廣播操隊(duì)列比賽。
4、組織召開(kāi)學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
七、具體安排:
二月份:
1、制定體育教研組工作計(jì)劃。
2、各人做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作,各年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表,提前備課(一、二周)。
5、抓好陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的質(zhì)量。(各班班主任)
6、體育課的安全教育。
7、制定各運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃。
三月份:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校工作計(jì)劃和體育工作條例。
2、準(zhǔn)備全校性作風(fēng)比賽規(guī)程。
3、三———五年級(jí)各班組建參加校趣味運(yùn)會(huì)比賽隊(duì)員,訓(xùn)練時(shí)并要注意安全工作。
四月份:
1、三———五年級(jí)各班班主任抓好本班運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練,還要抓好安全工作及準(zhǔn)備比賽工作。(負(fù)責(zé)人:各班班主任)
2、校運(yùn)會(huì)準(zhǔn)備工作。
3、作風(fēng)比賽的訓(xùn)練工作。
五月份:
1、開(kāi)展全校性作風(fēng)比賽。
5、開(kāi)展校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
六月份:
1、體育課成績(jī)測(cè)試。
2、總結(jié)本學(xué)期工作。
3、上交各種材料。
備課組的工作計(jì)劃4
一、學(xué)情分析
兩年來(lái),備課組的教師認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),采用新課程理念,潛心進(jìn)行教學(xué)改革,取得了較好的教學(xué)業(yè)績(jī)。經(jīng)過(guò)七年級(jí)和八年級(jí)的新課程學(xué)習(xí),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力,不少同學(xué)在歷次考試中取得了可喜的成績(jī)。但也有部分學(xué)生,語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不夠理想,九年級(jí)是整個(gè)初中階段最為關(guān)鍵的一年,學(xué)生、家長(zhǎng)三年來(lái)的希望可以說(shuō)在這一年里能直接決定是否能成功實(shí)現(xiàn),工作的好壞,直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái),這就要求我們九年級(jí)教師對(duì)工作十分重視,不可掉以輕心。從上學(xué)期水平測(cè)試來(lái)看,整體成績(jī)較好,基礎(chǔ)問(wèn)題不大。但依據(jù)以前的慣例,語(yǔ)文視野狹窄,思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性;閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫(xiě)作能力不強(qiáng);語(yǔ)文習(xí)慣較差,讀書(shū)缺乏耐心,做題不夠細(xì)心,書(shū)寫(xiě)缺少規(guī)范,F(xiàn)針對(duì)九年級(jí)特點(diǎn)制定本學(xué)期計(jì)劃。
本學(xué)期有效教學(xué)時(shí)數(shù)約為18周,時(shí)間緊,任務(wù)繁重,且學(xué)生又增加了化學(xué)學(xué)科,學(xué)習(xí)壓力增大,就對(duì)老師的備課提出了很多新的問(wèn)題。
二、工作要點(diǎn)
1、重視教學(xué)常規(guī)工作:充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗(yàn)共享,力爭(zhēng)打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn)。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。
2、充分發(fā)揮備課組作用,加強(qiáng)備課組活動(dòng),備課組要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測(cè)試,做到資源共享,做到定期研討、聽(tīng)課,圍繞培優(yōu)抓差,探索方法,努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
3、新授與復(fù)習(xí)并舉:在完成新授的基礎(chǔ)上,盡快進(jìn)入復(fù)習(xí),文言文的復(fù)習(xí),現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練,鞏固知識(shí),強(qiáng)化能力。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),了解近幾年中考信息,分析、探索中考思路,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教科研理論,并把幾者結(jié)合起來(lái),運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
三、具體措施
1、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。全組十位教師分工協(xié)作,資源共享,誰(shuí)備課,誰(shuí)展示;集體聽(tīng)課、評(píng)議;再分頭根據(jù)各自情況調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,從而提高初三語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽(tīng)課,切磋技藝,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。規(guī)范課堂教學(xué),提高課堂效率。
2、落實(shí)教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴(yán)格要求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)層次。
3、加強(qiáng)命題研究:真正去研究考什么,分析出考試的變與不變,分析出教與考得關(guān)系,有意識(shí)做命題訓(xùn)練。
4、強(qiáng)化基礎(chǔ),突出重點(diǎn)。針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目,教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí),應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上,從立意、選材、構(gòu)思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓(xùn)練,淡化文體要求,提倡創(chuàng)新意識(shí)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周到第四周第六單元
第五周第三單元
第六周?chē)?guó)慶放假
第七周第三單元、月考
第八周第一單元
第九周到十周第二、四單元
第十一周第五單元
第十二周復(fù)習(xí)月考
第十三周到十五周學(xué)習(xí)《九年級(jí)下冊(cè)》文言文單元五篇講讀課文
第十六周到十七周學(xué)習(xí)《九年級(jí)下冊(cè)》重點(diǎn)現(xiàn)代文篇目
第十八周復(fù)習(xí)考試
備課組的工作計(jì)劃5
八年級(jí)是初中階段最為關(guān)鍵的一年,如果學(xué)生在八年級(jí)學(xué)習(xí)抓得比較緊,到九年級(jí)時(shí)相對(duì)就會(huì)變得輕松,反之,到了九年級(jí)后就會(huì)完全放棄,數(shù)學(xué)尤其如此。事實(shí)上在七年級(jí)時(shí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣深厚,也會(huì)很努力,但如果效果不是很好時(shí),相當(dāng)部分學(xué)生就會(huì)放棄。因此在制定八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃時(shí)要充分考慮到這一點(diǎn)。
一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀的分析
總體來(lái)說(shuō),學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生在老師的辛勤努力下取得了良好的進(jìn)步,但兩極分化仍存在,對(duì)優(yōu)等生來(lái)說(shuō),他們能夠理解知識(shí)、形成技能,具有一定的數(shù)學(xué)能力,對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能夠掌握,成績(jī)不容樂(lè)觀。
二、教材分析
第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過(guò)程的理解,學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎(chǔ)上,從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā),比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件。
第十二章軸對(duì)稱(chēng)立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象開(kāi)始,從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱(chēng)的特征;通過(guò)逐步分析角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第十三章實(shí)數(shù)從數(shù)不夠用了開(kāi)始,從數(shù)學(xué)實(shí)際中存在無(wú)限不循環(huán)小數(shù)入手建構(gòu)無(wú)理數(shù)的概念,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及估算能力,能夠?qū)?jiǎn)單的無(wú)理數(shù)進(jìn)行化簡(jiǎn)。
第十四章了一次函數(shù):本章主要學(xué)習(xí)一次函數(shù)及其三種表達(dá)方式,包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。學(xué)會(huì)用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點(diǎn)內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。
第十五章整式在形式上力求突出:整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景——使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題"符號(hào)化"的過(guò)程,發(fā)展符號(hào)感;有關(guān)運(yùn)算法則的探索過(guò)程——為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類(lèi)比等活動(dòng);對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握——設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算,同時(shí)要求學(xué)生說(shuō)明運(yùn)算的根據(jù)。
三、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)教學(xué)
面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí),應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要特別予以關(guān)心,及時(shí)采取有效措施。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求。
2、注重方法
重視改進(jìn)教學(xué)方法,堅(jiān)持啟發(fā)式,反對(duì)注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),提出預(yù)習(xí)要求,教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識(shí),指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問(wèn)題的能力,包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數(shù)學(xué)模型的能力,注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3、在合適的時(shí)間,繼續(xù)開(kāi)展"每日一練,精彩無(wú)限"活動(dòng),確實(shí)提高每位學(xué)生的運(yùn)算能力。試題全部由備課組成員精心設(shè)計(jì)。
4、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個(gè)層次,分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè),使每類(lèi)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。
5、課后輔導(dǎo)實(shí)行流動(dòng)分層。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、教師要使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展。
2、適時(shí)向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)有趣的和富有挑戰(zhàn)性的素材。
3、盡量為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間和空間。
4、向?qū)W生展示知識(shí)的形成和應(yīng)用過(guò)程。
5、讓每個(gè)學(xué)生盡可能獲得最大發(fā)展。
相信在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下,我們能更加完善自己教學(xué)理念和教學(xué)方法,創(chuàng)造一個(gè)更好的成績(jī)?cè)诎四昙?jí)下半學(xué)年。
備課組的工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、高考考綱要求為依據(jù),努力適應(yīng)新課程、新高考的要求,以提高學(xué)生素質(zhì)為目的,充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機(jī)制(如德育因素、環(huán)保教育),加強(qiáng)教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方法,提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量,完滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心,并寓思想教育于知識(shí)傳授之中,充分發(fā)揮地理課的德育功能,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義“四有”建設(shè)新人。
2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究,全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時(shí)總結(jié)新課程研究成果,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文及組織學(xué)生開(kāi)展地理小論文的寫(xiě)作、地理野外觀察實(shí)踐活動(dòng)。
4、全面提高各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量,高一打好地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣,形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二重點(diǎn)是方法能力培養(yǎng);高三重點(diǎn)是高考的備考工作。
5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè),對(duì)本組近幾年來(lái)的教研、教學(xué)的活動(dòng)情況和課題成果等整理成冊(cè),為今后工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu),使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。
三、工作措施
1、面對(duì)教育改革的新發(fā)展,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),每周組織開(kāi)展理論和教育思想的研究和討論,豐富學(xué)科知識(shí),努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮。
2、堅(jiān)持集體備課制度,同年級(jí)同科教師要互相學(xué)習(xí),相互借鑒,統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試,特別是對(duì)一些教法、疑難問(wèn)題要加強(qiáng)研究,做到統(tǒng)一熟悉,統(tǒng)一傳授。
3、積極開(kāi)展教研活動(dòng),形成良好的教研風(fēng)氣,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)每人講節(jié)公開(kāi)課,并開(kāi)展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高。
4、堅(jiān)持作業(yè)教案定期檢查制度,每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽(tīng)課筆記。
5、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的地理課外活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
6、組織教師新課程理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練。
7、期末教學(xué)教研總結(jié),撰寫(xiě)案例、論文等。
四、教學(xué)人員安排
高二地理:
高三地理:
高一地理:
總之,在今年的研究工作中,本科研組成員信心十足,爭(zhēng)取在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下,各指導(dǎo)組成員的悉心指導(dǎo)下,相信我教研組的教科研工作能有更大突破,達(dá)到真正科研興校興組的目的。
備課組的工作計(jì)劃7
1、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,也是備課小組工作的重要方面。這學(xué)期一方面堅(jiān)持每周定期備課,在參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)的同時(shí),也不定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)。在我們的集體備課中,每次主講人都會(huì)講課,然后互相討論,確定每個(gè)單元甚至每個(gè)練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和突破方法,統(tǒng)一教案、練習(xí)和作業(yè)。教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題一定要一起討論解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容,聯(lián)合研究。
2、堅(jiān)持互聽(tīng)制
除了在沒(méi)有課的時(shí)候聽(tīng)學(xué)校組織的每一節(jié)列出的課,我們的英語(yǔ)備考小組也要積極開(kāi)展互聽(tīng)活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。新教師聽(tīng)完老教師的課后,能迅速掌握每一課的重要知識(shí)點(diǎn),掌握教學(xué)的整體框架。同時(shí),與其盲目照搬,不如結(jié)合自身和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué),取得更好的效果。老老師聽(tīng)了新老師的話,受益匪淺。在聽(tīng)課的過(guò)程中,要不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、定期檢查備課筆記
“不上沒(méi)有準(zhǔn)備的課”是我們備課團(tuán)隊(duì)一直堅(jiān)持的原則。統(tǒng)一教案,定期檢查,規(guī)范要求,是我們備課團(tuán)隊(duì)一貫的作風(fēng)。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課團(tuán)隊(duì)能夠完成學(xué)校交給的所有教學(xué)任務(wù)的重要保證。
4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí),堅(jiān)持講評(píng)
一個(gè)單元的內(nèi)容講完后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基本的過(guò)關(guān)練習(xí),并及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和點(diǎn)評(píng)。但每節(jié)課之前或之后,都是在課堂上聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí),重點(diǎn)學(xué)生專(zhuān)注于培養(yǎng)優(yōu)秀、彌補(bǔ)差異,這樣才能真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)輔導(dǎo)一些基礎(chǔ)不好的同學(xué),確實(shí)體現(xiàn)了備考組老師對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
5、抓基礎(chǔ),夯實(shí)雙基
每個(gè)單元的單詞和短語(yǔ)一個(gè)個(gè)經(jīng)過(guò),把每個(gè)單元的重要知識(shí)點(diǎn)講解清楚透徹,課堂練習(xí),多集中講練,講練結(jié)合,提高每個(gè)班的教學(xué)效果,要求課堂質(zhì)量,提高年級(jí)的整體英語(yǔ)成績(jī)。
總之,我們高二英語(yǔ)備考小組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、有凝聚力的備考小組,在教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)、負(fù)責(zé)任,在工作中自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在未來(lái)的教育教學(xué)中,我們將一如既往地保持良好的做法和工作作風(fēng),不斷吸收先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平,完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),為我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)做出巨大的貢獻(xiàn)。
備課組的工作計(jì)劃8
一、備課組內(nèi)科任教師設(shè)置情況分析
本備課組是由四名語(yǔ)文老師組成,其中有一名新分配的大學(xué)生,其余三位都是經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年教師。組內(nèi)成員除任教語(yǔ)文學(xué)科外,都兼任思品、傳統(tǒng)教育等其他學(xué)科。另外除宋海英擔(dān)任學(xué)校工會(huì)主席外,其余三人都兼任班主任。
二、上學(xué)期備課組工作情況總結(jié)
上學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在備課組成員的努力下,備課工作取得了很大成績(jī)。大家根據(jù)課標(biāo)精神,將“自主互助”課堂模式,運(yùn)用到備課中去。并將學(xué)到的新理念大膽運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。積極參與教研教改,精心構(gòu)思每一堂課,并及時(shí)總結(jié)和反思。對(duì)于學(xué)校組織的公開(kāi)課,大家精心準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,對(duì)老師們的課堂教學(xué)起到了很好的督促作用。備課工作雖取得了一定成效,但是離我們的目標(biāo)還差很遠(yuǎn),課堂組織結(jié)構(gòu)還不能完全體現(xiàn)出“自主互助”課堂的教學(xué)理念,組內(nèi)教學(xué)也沒(méi)形成固定模式。今后我們會(huì)齊心協(xié)力,精心打造我們的'課堂教學(xué)。
三、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以小學(xué)語(yǔ)文課程改革中的具體問(wèn)題為重點(diǎn),追求高效、創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂倡導(dǎo)的精神,打造“自主互助”高效課堂模式,加強(qiáng)組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
四、具體目標(biāo)
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),創(chuàng)建具有個(gè)性的備課模式。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》,轉(zhuǎn)變教育思想,熟悉高年級(jí)“自主互助”課堂教學(xué)流程。
。、倡導(dǎo)集體備課,分:主備人精備、集體合備、個(gè)人細(xì)備三步。做到一個(gè)課例、二次反思、三次研討。課堂教學(xué)要注重教學(xué)效果,做到“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧,鼓勵(lì)教師構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式。
3、備課成員要深入理解教材,鉆研教材,弄清本學(xué)科的知識(shí)體系,做到融會(huì)貫通,有的放矢。
4、根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題,開(kāi)展交流活動(dòng),增加組內(nèi)教師之間的交流與互動(dòng),解決備課中出現(xiàn)的問(wèn)題,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
5、抓好對(duì)青年教師的培養(yǎng),盡快使其掌握備課要領(lǐng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
五、實(shí)施措施
1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作要求和教研組工作計(jì)劃,組織本級(jí)部老師認(rèn)真?zhèn)湔n,并做好相關(guān)備課資料的積累。
2、按學(xué)校的備課要求,認(rèn)真推行集體備課制度,主備人認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,力爭(zhēng)高效完成備課任務(wù),準(zhǔn)備集體備課使用。
3、集體備課時(shí),在備課組長(zhǎng)的組織下,由主備人以說(shuō)課的方式向本組教師詳細(xì)介紹本單元的地位和教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、課時(shí)分配,作業(yè)練習(xí)與設(shè)置等。探討時(shí),大家要用心聽(tīng),多提出修改意見(jiàn),著重提出值得探討的問(wèn)題,毫無(wú)保留地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
4、個(gè)人細(xì)備時(shí),在集體備課的基礎(chǔ)上,一定要結(jié)合本班實(shí)際,形成有特色的個(gè)案。提倡多寫(xiě)課堂隨筆、教學(xué)反思或金點(diǎn)子案例。
六、時(shí)間分配
每周一次集體備課,每月一次常規(guī)檢查。
備課組的工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想;
我校使用的教材是人民教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),該教材突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想,這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。
二、情況分析:
。ㄒ唬┙滩姆治觯罕緦W(xué)期教學(xué)內(nèi)容為《選修3—1》雖為選修,但為高考必考內(nèi)容。
《選修3—1》主要有三章內(nèi)容:第一章包電荷及其守恒定律、庫(kù)倫定律、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)能和電勢(shì)、電勢(shì)差、電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系、靜電現(xiàn)象的應(yīng)用、電容器的電容、帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);第二章包括電源和電流、電動(dòng)勢(shì)、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、焦耳定律、導(dǎo)體的電阻、閉合電路的歐姆定律、多用電表的原理、實(shí)驗(yàn):練習(xí)使用多用電表、實(shí)驗(yàn):測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和電阻;第三章包括磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)、磁感應(yīng)強(qiáng)度、幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)、通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到的力、運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中受到的力、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。知識(shí)容量相對(duì)要大,教學(xué)難度和教學(xué)大,要求我們抓緊時(shí)間教學(xué),注重課堂時(shí)效性。
電學(xué)內(nèi)容與力學(xué)內(nèi)容的處理辦法有所不同,對(duì)于一部分同學(xué)來(lái)講,屬于比較難理解的內(nèi)容,所以在教學(xué)過(guò)程中一定要慢慢處理,適當(dāng)降低難度。
在教學(xué)中還要始終貫穿對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、答題技巧、以及如何進(jìn)行選擇題的選擇等專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)、語(yǔ)言表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練?傊緦W(xué)期教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間緊,要合理安排每一周、每一課時(shí)的教學(xué)量,確保在本學(xué)期順利完成《選修3—1》的教學(xué)工作。
根據(jù)課程選修的情況,高二年級(jí)的理科學(xué)生必須在第一學(xué)期選修第三系列的第一模塊和第二模塊,即31和32兩個(gè)模塊,該教材充分體現(xiàn)了高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,安排了許多的隨堂實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究科學(xué)漫步等小欄目,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
。ǘ⿲W(xué)生學(xué)情分析:
1、課堂情況:物理科是理科生高考必考的主要科目,大多數(shù)的學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈,在課堂上比較自覺(jué)地與老師互動(dòng),配合老師完成教學(xué)任務(wù)。
2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固,從跟學(xué)生一段時(shí)間的觀察的摸底,大多物理生雖然通過(guò)了高一年級(jí)的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,但尚未能獨(dú)立地形成物理情景,建立物理模型。獨(dú)立分析物理過(guò)程,解決有關(guān)的物理問(wèn)題的能力較低,還有待于提高和培養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):
認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)新課標(biāo)的要求,認(rèn)真組織教學(xué)。
1、知識(shí)方面,根據(jù)課標(biāo)要求,使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí),基礎(chǔ)技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知識(shí)和能力方面,高中物理教學(xué)既傳授知識(shí),又培養(yǎng)能力,二者不可分,在課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
3、情感態(tài)度方面,要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,要認(rèn)識(shí)到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。
四、備課上課
。ㄒ唬、備課講課的指導(dǎo)思想
備課講課的指導(dǎo)思想是:立足學(xué)科,抓綱靠本,夯實(shí)基礎(chǔ),聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注高考。
備課講課要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),以新大綱為依據(jù),以教材為線索,以考試說(shuō)明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn),注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí),理解含義,掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系,弄清它們的本質(zhì),會(huì)運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問(wèn)題。復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來(lái),提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問(wèn)題的基本方法,增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
。ǘ、備課講課的基本任務(wù)
1、知識(shí)方面:完成知識(shí)的完整性、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。
2、能力方面:加強(qiáng)理解能力、推理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒎治鼍C合能力及運(yùn)用物理工具解決物理問(wèn)題的能力的培養(yǎng),并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。
。ㄈ、備課講課的主要環(huán)節(jié):讀、講、練、考、評(píng)、補(bǔ)。
1、抓好各環(huán)節(jié)落實(shí),注重實(shí)效。
各單元按讀、講、練、考、評(píng)、補(bǔ)順序進(jìn)行,各環(huán)節(jié)要目的明確,確保實(shí)效,實(shí)施中層層推進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。
讀是在學(xué)生對(duì)考綱要求、知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對(duì)性地研究教材,通過(guò)學(xué)生精讀,使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn),達(dá)到知識(shí)在頭腦中的再現(xiàn),并把考綱中要求識(shí)記的內(nèi)容記憶于腦。
講是教師在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已初步掌握的基礎(chǔ)上,了解摸透學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題,有針對(duì)性地組織題精講,重在強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解,不可過(guò)深過(guò)難。講解要突出思維過(guò)程,注重思想、方法的歸納提煉,克服重結(jié)論輕過(guò)程的不良習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系,注意對(duì)思想、方法、物理模型等進(jìn)行歸類(lèi),逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。
練分為專(zhuān)題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種。專(zhuān)題練習(xí)要有針對(duì)性,講什么練什么,并進(jìn)行改變情景、改變條件、改變?cè)O(shè)問(wèn)角度的變式練習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識(shí)點(diǎn),全面練,重點(diǎn)講。練習(xí)題要有所篩選,增強(qiáng)其針對(duì)性、應(yīng)用性,要以低、中檔題為主,以掌握鞏固知識(shí),提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目的,避免訓(xùn)練盲目拔高,與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié)。
考是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主渠道之一,也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試能力所必須的。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景,盡量接近學(xué)生,全面考查知識(shí)點(diǎn),每單元至少要進(jìn)行一次檢測(cè)。
評(píng)是教師教學(xué)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。講評(píng)課要以學(xué)生出錯(cuò)多的知識(shí)點(diǎn)為突破口,要分析錯(cuò)因,講評(píng)要重點(diǎn)講、歸類(lèi)講、變式講,不要面面俱到。
補(bǔ)就是通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識(shí)和出現(xiàn)錯(cuò)誤較多、掌握不牢的知識(shí)點(diǎn),及時(shí)點(diǎn)撥、講解,進(jìn)行補(bǔ)償性測(cè)試。
2、合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間,提高課堂教學(xué)效果。
根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點(diǎn),要合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間,體現(xiàn)學(xué)為主體、教為主導(dǎo)的原則。
3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
各個(gè)環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用,調(diào)動(dòng)其積極性,引發(fā)學(xué)生積極思考,總結(jié)歸納,掌握方法,提高能力,要鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題,把復(fù)習(xí)遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)真實(shí)地反映出來(lái),確保教師講課有的放矢。
。ㄋ模、備課講課中加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)學(xué)生的培養(yǎng)(尖子生、邊緣生)
1、思想上要高度重視,充分認(rèn)識(shí)到目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)的重要性,樹(shù)立全局觀念,確保真正把目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)落到實(shí)處。
2、對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素,特別是對(duì)物理學(xué)科而言。學(xué)無(wú)定法,要認(rèn)真全面分析每個(gè)目標(biāo)學(xué)生的知識(shí)水平和個(gè)性差異,幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法,并不斷調(diào)整、改進(jìn),提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3、對(duì)目標(biāo)學(xué)生的成績(jī)與能力提出明確要求,使目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理有明確的奮斗目標(biāo),逐步提高物理學(xué)科能力。
4、個(gè)別輔導(dǎo),因材施教,發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題,并及時(shí)分析解決,通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)了解學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn),并幫助他們解決。
5、建立目標(biāo)學(xué)生物理成績(jī)檔案,對(duì)成績(jī)不理想、波動(dòng)大的同學(xué),幫助其找出原因,促其穩(wěn)步提高。
(五)、備課講課中防止出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題:
1、備課講課無(wú)計(jì)劃,復(fù)習(xí)程序亂。一般表現(xiàn)為:
(1)時(shí)間安排不當(dāng),或前緊后松、或前松后緊、或過(guò)快、或過(guò)慢。
(2)備課講課無(wú)穩(wěn)定的程序,學(xué)生無(wú)所適從。
2、講課無(wú)新意,詳略不得當(dāng),重結(jié)論輕過(guò)程。其表現(xiàn)為:
。1)把復(fù)習(xí)課上成壓縮的新授課,講授不改變形式,疑點(diǎn)把握不準(zhǔn),平均用力,引不起學(xué)生共鳴,難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
(2)只講概念規(guī)律的結(jié)論,不講來(lái)龍去脈,學(xué)生理解知識(shí)不深,不準(zhǔn)確,不透徹,知識(shí)不能遷移。
3、對(duì)考試大綱要求把握不準(zhǔn)。其表現(xiàn)為:
(1)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)挖得過(guò)深、過(guò)難。
(2)訓(xùn)練題目過(guò)程理想化,且過(guò)于繁、難。
4、解題不少,能力不高。其表現(xiàn)為:
就題論題,而不是就題論法,過(guò)分強(qiáng)調(diào)題目結(jié)論,思維過(guò)程被壓縮,不對(duì)解題思維過(guò)程進(jìn)行提煉、歸納,就難以形成能力,思想方法就難以靈活遷移。
五、方法與措施:
1、認(rèn)真做好教材分析,共同討論確定每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間安排、深度、難度,并針對(duì)各班學(xué)生的差別,適當(dāng)有所變化,力求在保證完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),達(dá)到最好的教學(xué)效果。具體做法是:利用每周的備課組活動(dòng),通報(bào)各班教學(xué)中存在的問(wèn)題,討論調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度和深度,確定下一周內(nèi)容的教學(xué)要求,要求每一位組員按討論結(jié)果備課、上課。
2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,及時(shí)通報(bào)每位教師上課時(shí)遇到影響教學(xué)進(jìn)度的因素,共同分析討論,并解決問(wèn)題,保證教學(xué)內(nèi)容按時(shí)完成。具體做法是:每天下午利用課余時(shí)間交流當(dāng)天教學(xué)的情況,把存在的問(wèn)題提出來(lái),大家發(fā)表意見(jiàn),找出比較有效的解決辦法。
3、共享教學(xué)資源,發(fā)揮大家的智慧,同時(shí)節(jié)約老師的時(shí)間,減少備課中許多重復(fù)的工作。具體做法是:大家把自己寫(xiě)的較好的教案、制作的較好的課件、手頭收集的教學(xué)資料(實(shí)驗(yàn)錄象、影片、參考書(shū)等)等貢獻(xiàn)出來(lái),經(jīng)過(guò)共同分析、討論、修改,使其更具有實(shí)用性、高效性,并推廣供大家使用。
4、經(jīng)常開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),提高組員對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解、把握,以及教學(xué)過(guò)程中對(duì)難點(diǎn)的處理方法和技巧。具體做法是:每周的備課組活動(dòng)時(shí),安排一定的時(shí)間對(duì)下周教學(xué)內(nèi)容中的難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)課,指定一位教師中心發(fā)言,其他教師補(bǔ)充。每2周聽(tīng)一位教師的一節(jié)課,并在課后及時(shí)交流討論,針對(duì)存在的問(wèn)題各抒己見(jiàn),不斷提高組內(nèi)各位教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
5、作好每一次考試的命題工作和閱卷工作,公正、公平、有效的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果,并對(duì)每一階段的教學(xué)起到較好的評(píng)價(jià)作用。具體做法是:共同制定每一次考試命題的難度、題量,由一位教師負(fù)責(zé)出題(同一類(lèi)型、同一知識(shí)點(diǎn)要有備選題),然后大家共同審查、修改,避免重復(fù)和差錯(cuò)。采用流水閱卷,把握同一尺度,突出公正性?荚嚭笳J(rèn)真做好試卷和成績(jī)的評(píng)價(jià)工作,并對(duì)下一階段教學(xué)起到指導(dǎo)作用。
6、面向全體,分類(lèi)分層次指導(dǎo)。
從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求,因材施教。
7、抓好基礎(chǔ)教學(xué),注意能力的培養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,掌握好基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題,獨(dú)立分析物理過(guò)程,獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力。
備課組教師團(tuán)結(jié)合作,發(fā)揮集體智慧,共同搞好每一項(xiàng)教學(xué)工作和備課活動(dòng)。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生形成健康的、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)學(xué)校的教育,為學(xué)生正確人生觀的形成和科學(xué)素養(yǎng)的提高努力奮斗。
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