關(guān)于七年級教學(xué)工作計劃匯編五篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的七年級教學(xué)工作計劃6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
七年級教學(xué)工作計劃 篇1
一,整體思維
以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以日常教學(xué)工作為重點,以提高英語合格率為目標,采用任務(wù)型教學(xué)法,強調(diào)“學(xué)困生”教育,以彌補差異,從而形成良好的教學(xué)氛圍。
二、學(xué)生情況分析
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習,從上一期期末成績來看,七年級兩個班的英語成績都比較理想。平均分82。大多數(shù)學(xué)生有明確的學(xué)習目標和正確的態(tài)度,掌握了一些基本的英語學(xué)習方法,能夠積極認真地學(xué)習,學(xué)習成績良好。但是仍然有一小部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習目的,學(xué)習缺乏積極性和主動性,自我意識差,相應(yīng)的學(xué)習習慣差,兩極分化嚴重。
三、教材分析
《Goforit》七年級第二冊14單元,其中復(fù)習單元2個。該書采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,集話題、交際功能、語言結(jié)構(gòu)于一體,逐步形成一套以生活為導(dǎo)向的學(xué)習程序。每個單元列出明確的語言目標、主要功能項和語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,分為A、b兩部分,A部分是基本的`語言內(nèi)容,b部分是知識的拓展和語言的綜合應(yīng)用。每個單元也有一個自我檢查部分,供學(xué)生自我檢查他們在本單元學(xué)到的語言知識。它以“語言輸入——學(xué)生消化吸收——學(xué)生語言輸出”為主線。
四,教學(xué)目標
教學(xué)研究區(qū)教學(xué)設(shè)計的教學(xué)方法研究:教育論文的日常工作掌握本書的關(guān)鍵詞、短語和句型。通過這學(xué)期的學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,形成有效的學(xué)習策略,有效提高學(xué)習效率,培養(yǎng)雙基能力;培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力,使學(xué)生初步獲得使用英語的能力,實現(xiàn)語言使用能力的遷移和拓展;通過了解世界和不同地區(qū)的人文和習俗,我們可以學(xué)會理解和尊重外國文化,使學(xué)生學(xué)會在人際交往中尊重和理解他人。我們可以在小組活動中積極與他人合作,互相幫助,共同完成學(xué)習任務(wù),享受學(xué)習的樂趣。
五、動詞(verb的縮寫)教學(xué)措施
1、加強詞匯教學(xué),包括單詞拼寫、詞義記憶和語言功能訓(xùn)練。
詞匯是文章和句子的基本單位,詞匯量的大小將直接影響學(xué)生能否流利地用英語交流;英語讀寫流利;你能用英語流暢地思考嗎?從上學(xué)期期末考試反映的問題來看,在今后的教學(xué)中,在加強拼寫和拼寫的同時,要幫助學(xué)生有意識地記憶,加強對單詞用法和內(nèi)在含義的理解,培養(yǎng)他們用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)他們用英語思考。單詞必須在不離開句子的情況下教授,這樣學(xué)生就可以學(xué)習單詞和單詞的一些基本用法。
2、每天背誦課文中的對話,培養(yǎng)語感。
3、基礎(chǔ)語法教學(xué)必須與語境相結(jié)合。
練習語法要堅持“四位一體”,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住題目,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識在培養(yǎng)語言應(yīng)用功能中的基礎(chǔ)作用,重視教學(xué)方法的改革。課堂上必須有生動活潑的教學(xué)活動。
4、進一步培養(yǎng)閱讀能力和寫作能力。
閱讀和寫作能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。閱讀和寫作能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時,應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,而不是核對答案;平常應(yīng)該多寫作文。
5、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。優(yōu)秀生:于合新,張萌,_,劉啟源。
學(xué)困生:李華健,王中原,王晨,厲建志,陳利忠,王劍飛,李夢虹,王雪琦,劉中陽,李峰,艾凌霄,秦旭鑫,邴大山。
尤其對學(xué)困生進行專門輔導(dǎo),布置一些作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習的快樂,樹立學(xué)習的自信,盡快成長起來。
6、繼續(xù)搞好師徒結(jié)對活動。
師徒結(jié)對活動也是一種好的學(xué)習方式。
7、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中,批閱及時,對出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正,認真講評,盡量面批面改。提高練習質(zhì)量,要精選資料。
六、教研課題
措施:用新的教學(xué)理念指導(dǎo)英語閱讀教學(xué),進一步改變教法和學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生對英語閱讀的興趣,提高學(xué)生的英語閱讀能力,提高英語教學(xué)效果。
1、嘗試通過各種形式的學(xué)習,例如復(fù)述課文、把課文改編成情景劇、閱讀競賽等活動,提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣,從而達到自主積累、綜合運用英語的目的,并指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的方法記憶單詞、閱讀課文,取得事半功倍的效果。
2、通過信息技術(shù)與學(xué)科整合的手段,以課內(nèi)為基礎(chǔ),增加課外閱讀的量,指導(dǎo)學(xué)生借助信息手段和工具書理解文章基本內(nèi)容的方法,提高學(xué)生的英語自學(xué)能力。
3、以復(fù)述課文、回答問題、判斷正誤、通過上下文線索猜詞義為載體,培養(yǎng)學(xué)生的綜合閱讀技能,提高學(xué)生的英語閱讀理解能力。
七年級教學(xué)工作計劃 篇2
一、學(xué)情分析:
絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極投入到學(xué)習中去,少數(shù)學(xué)生學(xué)習上有困難,對學(xué)習處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學(xué)生能認真完成,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象,家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,學(xué)生的學(xué)習習慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習的習慣,進行總結(jié)的習慣,自習課專心致至學(xué)習的習慣,主動糾正錯誤的習慣,還需要加強,需要教師的督促才能做好。陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣。面向全體學(xué)生,整體提高水平,全面培養(yǎng)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。
二、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計四章,第6章:一元一次方程;第7章:一元方程組;第8章:一元一次不等式;第9章:多邊形,第10章:軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)
教材每章開始時,都設(shè)置了章前圖與引言語,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣與求知欲望。 整個教材體現(xiàn)了如下特點:
1.現(xiàn)代性--更新知識載體,滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,引入信息技術(shù)。
2.實踐性--聯(lián)系社會實際,貼近生活實際。
3.探究性--創(chuàng)造條件,為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機會,獲取知識技能。
4.發(fā)展性--面向全體學(xué)生,滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5.趣味性--文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀。
三、 教學(xué)重點
1、認真做到教學(xué)相長。認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,及時反饋學(xué)習信息,搞好學(xué)習評價,教會學(xué)生學(xué)習,做學(xué)生的引導(dǎo)者。
2、隨時培養(yǎng)學(xué)生興趣。興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的.構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習課堂,讓學(xué)生體會
學(xué)習的快樂,享受學(xué)習。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習提綱,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、教會學(xué)生學(xué)習方法。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,提高效率,做到事半功倍。
七年級教學(xué)工作計劃 篇3
一、學(xué)生情況分析
本期擔任七年級數(shù)學(xué),七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習離不開思維,善思則學(xué)得活,效率高,不善思則學(xué)得死,效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學(xué)習,要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求,要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo)。
二、教材及課標分析
第一章 有理數(shù)
1.通過實際例子,感受引入負數(shù)的必要性.會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。
2.理解有理數(shù)的意義,能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學(xué)習,體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。
3.掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算,理解有理數(shù)的運算律,并能運用運算律簡化運算.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題。
4.理解乘方的意義,會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主)。通過實例進一步感受大數(shù),并能用科學(xué)記數(shù)法表示,了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.
第二章 一元一次方程
1.經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程,體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,了解一元一次方程及其相關(guān)概念,認識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進步。
2.通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì),能利用它們探究一元一次方程的`解法。
3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步驟,掌握一元一次方程的解法,體會解法中蘊涵的化歸思想。
4.能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),分析它們之間的關(guān)系,設(shè)未知數(shù),列出方程表示問題中的等量關(guān)系”,體會建立數(shù)學(xué)模型的思想。
5.通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系,進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,提高分析問題、解決問題的能力。
第三章 圖形認識初步
1.通過大量的實例,體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征,能識別這些幾何體,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,以及特殊與一般的辯證關(guān)系。
2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖,能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例,進一步認識點、線、面、體,理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺。
3.進一步認識直線、射線、線段的概念,掌握它們的表示方法;結(jié)合實例,了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì),理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小,理解線段的和差及線段的中點的概念,會畫一條線段等于已知線段。
4.通過豐富的實例,進一步認識角,理解角的兩種描述方法,掌握角的表示方法;會比較角的大小,能估計一個角的大小,會計算角度的和與差,認識度、分、秒,并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念,了解余角和補角的概念,知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。
5.逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法,能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形,會用語句描述簡單的圖形。
6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段,并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,體會研究幾何圖形的意義。
7.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習空間與圖形的興趣,通過與其他同學(xué)交流、活動,初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動,主動與他人合作交流的意識。
第四章 數(shù)據(jù)的收集與整理
1.了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法;會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問題查找有關(guān)資料,獲得數(shù)據(jù)信息。
2.初步感受抽樣的必要性,初步體會用樣本估計總體的思想。
3.掌握劃記法,會用表格整理數(shù)據(jù)。
4.進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。
5.能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性。
6.從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動,經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程,體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學(xué)態(tài)度。
三、進度安排
教學(xué)內(nèi)容 | 課時 |
1.1正數(shù)和負數(shù) | 2課時 |
1.2有理數(shù) | 4課時 |
1.3有理數(shù)的加減法 | 4課時 |
1.4有理數(shù)的乘除法 | 5課時 |
1.5有理數(shù)的乘方 | 4課時 |
小結(jié) | 2課時 |
2.1從算式到方程 | 4課時 |
2.2從古老的代數(shù)說起——一元一次方程的討(1) | 4課時 |
2.3從“買布問題”說起——一元一次方程的討(2) | 4課時 |
2.4再探實際問題和一元一次方程 | 4課時 |
小結(jié) | 2課時 |
3.1多姿多彩的圖形 | 4課時 |
3.2直線、射線、線段 | 2課時 |
3.3角的度量 | 3課時 |
3.4角的比較和運算 | 3課時 |
小結(jié) | 2課時 |
4.1喜愛哪種動物的同學(xué)最多——全面調(diào)查舉例 | 2課時 |
4.2調(diào)查中小學(xué)生的視力情況——全面調(diào)查舉例 | 2課時 |
4.3課題學(xué)習 | 1課時 |
小結(jié) | 2課時 |
四、奮斗目標
達到學(xué)校要求的目標,進入依汶同年級同學(xué)科前三分之二。
五、具體措施
1.認真學(xué)習教育教學(xué)理論,落實課標理念,讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學(xué)習。
2.把握好與前兩個階段的銜接,把握好教學(xué)要求,不要隨意撥高。
3.突出方程這個重點內(nèi)容,將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,結(jié)合實際問題討論解方程;通過加強探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,關(guān)注數(shù)學(xué)文化。
4.把握好“圖形初步認識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學(xué),展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。
5.適當加強練習,加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習的數(shù)量。
6.強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,改進學(xué)生的學(xué)習方式。突出統(tǒng)計思想;選擇真實素材進行教學(xué)。
7.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,著重利用計算器,豐富學(xué)習資源。
8.搞好教學(xué)六認真,注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。
七年級教學(xué)工作計劃 篇4
一、學(xué)期教學(xué)目標
教育必須以人為本,教學(xué)必須以學(xué)生為中心。
1、七年級第一學(xué)期的歷史教學(xué)仍要求學(xué)生學(xué)習和掌握基礎(chǔ)的歷史知識,即了解中國歷史發(fā)展的基本線索,又要了解重要歷史事件,歷史人物和歷史現(xiàn)象以及理解重要的歷史概念。
2、七年級歷史教學(xué)要向?qū)W生進行初步的辯證性唯物主義和歷史唯物主義觀教育,尤其是社會發(fā)展規(guī)律教育,進行國情教育、愛國主義和國際主義教育,進行革命傳播和道德情操教育,培養(yǎng)學(xué)生為社會主義建設(shè)和人類和平進步事業(yè)而獻身的責任感。
3、七年級歷史教學(xué)要求教會學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力。
二、教材分析
內(nèi)容:歷史知識的知識點分散到每個歷史現(xiàn)象;歷史事物和歷史人物中,特別是每一個具體歷史事件的時間,人物事件的因果是教材的知識點。
本冊分為四個單元,敘述我國從遠古到南北朝時期的歷史,共有22課,前三單元各設(shè)一節(jié)活動課,第四單元后設(shè)兩節(jié)活動課。本書的內(nèi)容除正文部分為基本要求外,其他部分包括導(dǎo)入框、楷體字、動腦筋,文獻資料,練一練,活動與探究,自由閱讀卡和活動課等均不做統(tǒng)一要求。但它對引發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)良好習慣卻起著重要作用。
重點:
第一單元:北京人;河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活;
"人文初祖"---黃帝
第二單元:夏朝的建立、西周的分封制;青銅器的高超工藝;春秋爭霸、戰(zhàn)國七雄;商鞅變法;中華文化的勃興
第三單元:秦朝統(tǒng)一封建國家的建立及鞏固統(tǒng)一的措施;
漢武帝的大一統(tǒng);秦漢文化
第四單元:三國鼎立;江南地區(qū)的開發(fā);北魏孝文帝的改革
難點:第一單元:北京人;河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活;"人文初祖"---黃帝
第二單元:夏朝的建立;夏朝的建立、西周的分封制;青銅器的高超工藝;春秋爭霸、戰(zhàn)國七雄;商鞅變法;中華文化的勃興
第三單元:秦朝統(tǒng)一封建國家的建立及鞏固統(tǒng)一的措施;漢武帝的大一統(tǒng);秦漢文化
第四單元:三國鼎立;江南地區(qū)的開發(fā);北魏孝文帝的改革
三、學(xué)生基本情況分析
學(xué)生情況:通過上學(xué)期的教學(xué)得知因?qū)W生對所學(xué)內(nèi)容距今比較久遠,比較陌生,學(xué)生掌握起來就有一定的難度,同時學(xué)生普遍存有不重視歷史課,認為它是副科,所以在教學(xué)過程中要對學(xué)生進行思想教育,講清學(xué)習歷史的重要性,另一方面注意:激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,調(diào)動他們學(xué)習歷史的積極性,逐步提高他們的學(xué)習能力。
四、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1、改進教學(xué)的措施、設(shè)想:
。1)解決學(xué)生不重視歷史課的思想,一方面講清學(xué)習歷史課的重要性,列舉歷史知識在古今中外應(yīng)用的實例,懂得"讀史使人明智"的道理,另一方面注意激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,采取靈活多變的學(xué)習方式,密切歷史與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,調(diào)動他們學(xué)習歷史課的積極性。
。2)充分利用新教材的特點,彩圖多是新教材的突出特點,通過彩圖可增添直觀性,給學(xué)生形成深刻的印象,提高學(xué)生學(xué)習興趣,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習導(dǎo)入框和閱讀小字,引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習動腦筋和活動與探究的內(nèi)容,使學(xué)生養(yǎng)成動手動腦,主動學(xué)習的良好習慣,通過自由閱讀卡,可增長知識,開闊眼界,除此以外,教師在補充一些有趣的歷史故事、歷史常識等,幫助學(xué)生理解歷史現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律。
。3)改變對學(xué)生的.評價方式,不單純以書面成績評價學(xué)生,注重學(xué)生的綜合歷史能力。
。4)教給學(xué)生多種記憶方法,提高記憶速度,采取自我總結(jié),互相交流,教師推薦等形式,找出適合學(xué)生的記憶方法。
2、教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題:
。1)緊扣新課程標準,對學(xué)生要求既不能提高也不能降低。
(2)不能求傳授學(xué)生多少知識,而應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的能力,教給學(xué)生如何獲得知識。
(3)教學(xué)方法要靈活多樣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
(4)防止學(xué)生死記硬背,指導(dǎo)并與學(xué)生一起探討記憶的方法。
。5)充分利用新教材的特點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
五、實驗課題及方案:
自主、合作、探究的教學(xué)模式實驗與應(yīng)用;
方案:
1、認真貫徹歷史新課程標準
2、觀看自主探究合作的教學(xué)模式的教學(xué)光盤。
3、學(xué)習自主探究合作的教學(xué)模式的理論。
4、教學(xué)中試用自主探究合作的教學(xué)模式。
5、總結(jié)自主探究教學(xué)模式的優(yōu)點和不合理之處,讓其趨于合理。
六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習及有關(guān)教學(xué)活動的安排:
1、業(yè)務(wù)學(xué)習
。1)學(xué)習《歷史新課程標準》,加強自身業(yè)務(wù),使自己的專業(yè)知識達到精深和廣博,以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。
。2)認真學(xué)習本學(xué)科教學(xué)大綱,對照歷史課程標準,深鉆教材,以便教學(xué)中把握好深度和廣度。
(3)認真學(xué)習研究教育理論。理論是實際工作的指導(dǎo),學(xué)習教育教學(xué)理論、和諧教學(xué)理論、創(chuàng)新教育理論、洋思教學(xué)經(jīng)驗等,并認真做好學(xué)習筆記。
。4)認真學(xué)習他人教育教學(xué)先進經(jīng)驗,取人之長,補己之短,積極參加各項業(yè)務(wù)活動。
2、教學(xué)活動
。1)聽課、評課、說課。
。2)組織歷史活動小組,興趣小組。
。3)分班舉行歷史故事會。
七、培優(yōu)補差措施:
1、培優(yōu)措施:注意調(diào)整他們的學(xué)習情緒,使之始終保持旺盛的學(xué)習熱情,經(jīng)常開展知識競賽活動,培養(yǎng)他們的競爭意識。
2、補差措施:對待學(xué)生要做到耐心引導(dǎo),不諷刺不歧視,堅持正面教育,建立平等的師生關(guān)系,確實把學(xué)生當做自己的服務(wù)對象,幫助他們認真分析差的原因,鼓勵他們相信自己,增添信心,培養(yǎng)他們學(xué)習歷史的興趣和求知欲。
七年級教學(xué)工作計劃 篇5
在高科技、信息快速發(fā)展的今天,信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個方面,初中信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息意識、提高信息素養(yǎng)的重要途徑,而七年級的信息技術(shù)尤為重要,針對這種情況,現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下:
一、學(xué)生基本情況
七年級學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等基本知識很不了解,學(xué)生對計算機的掌握程度參差不齊:有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,對電腦比較熟悉,有部分學(xué)生連基本的操作都不會,甚至有些學(xué)生還沒有上過計算機課,針對此情況,我計劃從最基本的知識入手,對學(xué)生進行授課。
二、教材分析
本學(xué)期內(nèi)容包括:網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用;文字處理的基本方法;文字版本修飾與設(shè)計;文字處理的`基本方法是這學(xué)期學(xué)習的重點,又是難點。
知識點:網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用;文字處理的基本方法;文字版本修飾與設(shè)計
重難點:文字處理的基本方法
三、教學(xué)目標
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日;钪械膽(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會用計算機對文字、圖形進行處理,并能熟練掌握其技巧。
4、通過學(xué)習,使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
四、教學(xué)措施
本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習,適當進行一些競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
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