舞蹈工作計(jì)劃

時(shí)間：2023-05-04 15:29:05 工作計(jì)劃我要投稿

舞蹈工作計(jì)劃

　　時(shí)間流逝得如此之快，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編整理的舞蹈工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

舞蹈工作計(jì)劃

舞蹈工作計(jì)劃1

　　一、承辦單位

　　物理系

　　二、活動宗旨

　　通過健康向上、清新高雅的舞蹈比賽，反映當(dāng)代青年朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神面貌和較高的審美追求。

　　三、比賽內(nèi)容

　　參賽的舞蹈節(jié)目必須是近年來創(chuàng)作的舞蹈，且未參加過校級以上舞蹈比賽的'節(jié)目。舞蹈內(nèi)容必須健康向上，主題明朗，臺風(fēng)及服裝端莊大方，符合大學(xué)生的身心特點(diǎn)。

　　四、比賽形式

　　舞蹈形式分兩類：單人舞、雙人舞、三人舞一類和群舞一類（4人以上，16人以內(nèi)）。每個(gè)節(jié)目參賽時(shí)間不得超過8分鐘。

　　五、獎項(xiàng)設(shè)置

　　普通專業(yè)單、雙、三人舞類和群舞類分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名；專業(yè)組由本單位嚴(yán)格評選后報(bào)送前2名參賽，獎項(xiàng)設(shè)一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

　　六、時(shí)間地點(diǎn)

　　報(bào)名：10月10日前將領(lǐng)隊(duì)老師、舞蹈名稱、參賽人數(shù)（男、女）報(bào)送物理系團(tuán)總支。

　　比賽：11月下旬。

　　地點(diǎn)：東校區(qū)會堂

舞蹈工作計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步推動校園文化建設(shè)，營造良好的藝術(shù)氛圍，展現(xiàn)我校師生的良好精神風(fēng)貌，讓同學(xué)們展示才華、鍛煉能力、提高素質(zhì)，使舞蹈社團(tuán)能真正成為推動校園文化建設(shè)、增強(qiáng)校園文化氛圍、提高校園文化品位的廣闊舞臺。

　　二、社團(tuán)任務(wù)

　　通過每周一次的訓(xùn)練，要求學(xué)生在學(xué)期末掌握一定的舞蹈知識，軟度、開度得到一定的訓(xùn)練，在音樂舞蹈中表現(xiàn)美、感受美，嘗試不同風(fēng)格的舞蹈組合，重點(diǎn)排練一個(gè)舞蹈參加鎮(zhèn)江市中學(xué)生文娛匯演。在進(jìn)行技能技巧訓(xùn)練的同時(shí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)自信，學(xué)會展現(xiàn)自我。

　　三、活動措施

　　舞蹈社團(tuán)的活動必須與音樂教育的基本任務(wù)合拍，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則，面向全體學(xué)生，做到在普及的基礎(chǔ)上提高。凡參加舞蹈社團(tuán)的學(xué)生，不論水平高低，要保護(hù)其積極性，使其認(rèn)識到興趣小組活動的意義和作用，從而主動積極地參加。在活動過程中，教師要精心組織，實(shí)施分層指導(dǎo)并采取多種形式，因材施教，因人而異，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的`求知欲和競爭感，使?jié)撛诘闹腔酆臀璧覆拍艿玫阶杂傻匕l(fā)展。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容及課次安排

　　培訓(xùn)目的主要是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣、增強(qiáng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力、審美能力，陶冶學(xué)生情操。在訓(xùn)練內(nèi)容中，每節(jié)課都會穿插基本功訓(xùn)練，之后會選擇成品舞蹈進(jìn)行學(xué)習(xí)，具體安排如下：

　　五、活動時(shí)間：

　　每周三第8節(jié)課

　　六、活動地點(diǎn)：

　　學(xué)校舞蹈訓(xùn)房

　　七、指導(dǎo)教師：

　　尹xx

　　八、活動內(nèi)容及具體安排

　　第二周、第三周：舞蹈基本動作與技能訓(xùn)練：頭頸部練習(xí)、肩部練習(xí)

　　第四周：舞蹈基本動作與技能訓(xùn)練：肘部練習(xí)、腕部練習(xí)

　　第五周：舞蹈基本動作與技能訓(xùn)練：臂的擺動、繞環(huán)和波浪練習(xí)

　　第六周、第七周：舞蹈基本動作與技能訓(xùn)練：大腿、小腿、膝蓋、腳背

　　第八周：舞蹈基本動作與技能訓(xùn)練：下前腰練習(xí)、下后腰練習(xí)