教師工作制度匯總（15篇）
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度具有使我們知道，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，懲惡揚(yáng)善、維護(hù)公平的作用。到底應(yīng)如何擬定制度呢？以下是小編幫大家整理的教師工作制度，希望對大家有所幫助。
教師工作制度1
護(hù)理部根據(jù)急危重癥患者搶救工作資料及流程，為進(jìn)一步規(guī)范臨床一線科室急診急救工作，特修訂此項(xiàng)制度。要求全院護(hù)理人員必須嚴(yán)格遵守。
1、定期對護(hù)理人員進(jìn)行急救知識(shí)培訓(xùn)，提高其搶救意識(shí)和搶救水平，搶救患者時(shí)做到人員到位、行動(dòng)敏捷、有條不紊、分秒必爭。
2、對危重患者，應(yīng)做到詳細(xì)詢問病史，準(zhǔn)確掌握體征，密切觀察病情變化，及時(shí)進(jìn)行搶救。
3、對重大搶救或特殊情景（如查無姓名、地址者，無經(jīng)濟(jì)來源者）須立即報(bào)告醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部及分管院長。
4、搶救時(shí)做到明確分工，密切配合，聽從指揮，堅(jiān)守崗位。
5、每日核對搶救物品，班班交接，做到帳物相符。各種急救藥品、器材及物品應(yīng)做到“四定”（定數(shù)量品種、定點(diǎn)放置、定專人管理、定期維修），“三及時(shí)”（及時(shí)檢查、及時(shí)消毒滅菌、及時(shí)補(bǔ)充）。搶救物品不準(zhǔn)任意挪用或外借，必須處于應(yīng)急狀態(tài)。無菌物品須注明滅菌日期，保證在有效期內(nèi)使用。
6、參加搶救人員必須熟練掌握各種搶救技術(shù)和搶救常規(guī)，確保搶救的順利進(jìn)行。
7、嚴(yán)密觀察病情變化，準(zhǔn)確、及時(shí)填寫患者護(hù)理記錄單，字跡清晰、項(xiàng)目齊全、資料全面，確保護(hù)理記錄的`連續(xù)性、真實(shí)性和完整性。
8、嚴(yán)格交接班制度和查對制度，在搶救患者過程中，正確執(zhí)行醫(yī)囑�？陬^醫(yī)囑要求準(zhǔn)確清楚，護(hù)士執(zhí)行前必須復(fù)述一遍，確認(rèn)無誤后再執(zhí)行；所有藥品空安瓿須經(jīng)兩人核對，補(bǔ)開醫(yī)囑后方可丟棄。搶救完畢立即督促醫(yī)生據(jù)實(shí)補(bǔ)寫醫(yī)囑。及時(shí)記錄護(hù)理記錄單，來不及記錄的于搶救結(jié)束后6小時(shí)內(nèi)據(jù)實(shí)補(bǔ)記，并加以說明。
9、危重病人就地?fù)尵�，病情穩(wěn)定后，方可移動(dòng)。
10、搶救時(shí)，非搶救人員及病人家屬一律不得進(jìn)入搶救室或搶救現(xiàn)場，以堅(jiān)持環(huán)境安靜，忙而不亂。搶救結(jié)束后，整理搶救現(xiàn)場，及時(shí)清理各種物品并進(jìn)行初步處理、登記。清洗搶救器械，按常規(guī)分別消毒以便備用，清點(diǎn)搶救藥品，及時(shí)補(bǔ)充，急救物品完好率要到達(dá)100%。
11、凡遇有重大災(zāi)害、事故搶救，應(yīng)服從醫(yī)院統(tǒng)一組織，立即準(zhǔn)備，隨叫隨到�？剖抑g支持支援配合，必要時(shí)成立臨時(shí)搶救組織，加強(qiáng)搶救工作。
教師工作制度2
一、家訪任務(wù)
黨員干部每學(xué)期家訪不少于30次;黨員班主任每學(xué)年對所教班級(jí)的所有學(xué)生家訪不少于一次;黨員教師每學(xué)年家訪不少于40次。
二、家訪內(nèi)容
宣傳黨的教育方針、教育法規(guī)和政策，介紹學(xué)校教育改革的做法和成效，了解家長對學(xué)校教育的需求和態(tài)度;了解學(xué)生家庭成員、經(jīng)濟(jì)狀況、社交往來、性情心態(tài)、個(gè)性特長、健康狀況等信息;交流學(xué)生在校表現(xiàn)、道德修養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績、突出表現(xiàn)、存在問題等;指導(dǎo)家長做好家庭教育，引導(dǎo)家長為學(xué)生營造良好的家庭育人環(huán)境。
三、家訪形式
1、以走訪學(xué)生家庭為主，信訪、電訪、網(wǎng)訪為輔，做到普遍家訪和重點(diǎn)家訪相結(jié)合，臨時(shí)家訪和定期家訪相結(jié)合，個(gè)別家訪和集體家訪相結(jié)合，全面了解學(xué)生的成長情況;
2、辦好家長學(xué)校，著力提高家庭育人水平和能力;
3、定期召開家長座談會(huì)，征求學(xué)生家長意見，開展家長、學(xué)生評學(xué)校、評校長、評教師活動(dòng);
4、充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、學(xué)生之間的.交流。及時(shí)傳遞信息強(qiáng)化家校溝通。
四、家訪要求
1、堅(jiān)持科學(xué)安排，不得妨礙學(xué)生家長的正常工作與學(xué)習(xí)生活;
2、堅(jiān)持廉潔自律，不得借機(jī)接受學(xué)生家長的禮品、禮金和宴請;
3、堅(jiān)持以肯定成績、鼓勵(lì)褒揚(yáng)為主，結(jié)合學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，與學(xué)生家長研討有利于學(xué)生健康成長的教育方法;
4、堅(jiān)持與學(xué)生家長平等對話，虛心聽取家長意見;
5、堅(jiān)持做好家訪情況記錄，經(jīng)�？偨Y(jié)反思家訪工作，努力提高家訪藝術(shù)和家訪效果。
教師工作制度3
1、心理教師要態(tài)度熱情，工作細(xì)致、認(rèn)真。
2、對師生咨詢內(nèi)容和有關(guān)的隱私嚴(yán)守秘密。未經(jīng)同意，有關(guān)資料不得外借。
3、心理教師要按時(shí)到崗接受咨詢者來訪或電話、網(wǎng)絡(luò)咨詢，認(rèn)真、及時(shí)進(jìn)行記錄。
4、保持心理咨詢室室內(nèi)環(huán)境整潔、優(yōu)美、舒心，定期更新環(huán)境陳設(shè)，營造溫馨的.空間。
5、做好臺(tái)帳及有關(guān)材料的存檔工作，及時(shí)整理、裝訂成冊。
6、愛護(hù)室內(nèi)各項(xiàng)設(shè)備，定期進(jìn)行檢查，保持正常使用。非咨詢?nèi)藛T不能隨便進(jìn)入咨詢室，未經(jīng)允許正在咨詢室時(shí)不能接待其他人員。
7、遇有嚴(yán)重心理問題可能出現(xiàn)事或重大突發(fā)事件應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映。
8、心理教師要注意刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)。
9、充分利用課內(nèi)、外時(shí)間對師生全面開放，提高“心理咨詢室”的開放率和使用率。
教師工作制度4
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量的重要一點(diǎn)是提高教師素質(zhì)，為促進(jìn)我校教師專業(yè)化提高，根據(jù)區(qū)有關(guān)精神和教改科研的實(shí)際需要，結(jié)合我校實(shí)際，特制定以下管理制度：
1、根據(jù)發(fā)展需要，學(xué)校制定校本研培，促進(jìn)中青年教師專業(yè)化成長發(fā)展計(jì)劃，有計(jì)劃地開展對中青年教師的培養(yǎng)提高工作。
2、45歲以下的中青年教師必須及時(shí)對個(gè)人發(fā)展做好全面規(guī)劃，并寫好書面計(jì)劃統(tǒng)一上交學(xué)校。以學(xué)年度為單位，凡是未及時(shí)上交者，每份扣款10元。
3、學(xué)校校長，教科處，教導(dǎo)處隨時(shí)對中青年教師，特別是新參加工作的`教師的教學(xué)“六認(rèn)真”情況，進(jìn)行檢查、總結(jié)，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)和提出改進(jìn)意見。督促其快速成長。
4、鼓勵(lì)教師參加各種形式的學(xué)歷提高，要求45歲以下的教師，小學(xué)達(dá)專科，中學(xué)必須達(dá)本科，未達(dá)標(biāo)者，須在三年內(nèi)，最遲不超過四年達(dá)標(biāo)，否則，將對其所擔(dān)任的工作進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)換。
5、在職參加學(xué)歷學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)者，學(xué)校給予200元的補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)。
6、為新分配教師指定輔導(dǎo)教師，舉行拜師會(huì)，明確職責(zé)。
（1）新參加工作的教師必須誠懇地向輔導(dǎo)教師或其他教師學(xué)習(xí)，每周至少聽課1節(jié)；
�。�2）新參加工作地教師應(yīng)提前對所上學(xué)科備好課，交輔導(dǎo)教師檢查指導(dǎo)修改，認(rèn)真聽取輔導(dǎo)教師意見和建議，才能上課。
（3）新參加工作地教師，在教學(xué)過程中遇到地難點(diǎn)和疑惑，應(yīng)及時(shí)向輔導(dǎo)教師咨詢請教，討論解決。
（4）輔導(dǎo)教師應(yīng)耐心細(xì)致地扶持引導(dǎo)新教師上好課，給予思想，課程隨時(shí)輔導(dǎo)，解疑答惑，促進(jìn)新教師成長。
�。�5）輔導(dǎo)教師應(yīng)隨時(shí)到課堂聽取新教師上課，并給予指導(dǎo)幫助。
7、新分教師或參加新崗位地教師，應(yīng)上匯報(bào)課，聽取大家地意見和指導(dǎo)。
8、組織教師參加上級(jí)組織的各項(xiàng)基本功培訓(xùn)、教研活動(dòng)和各種培訓(xùn)活動(dòng)，對無故不參加者，按有關(guān)制度嚴(yán)肅處理。
9、開展校際間的教學(xué)交流活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
10、請教育專家到校指導(dǎo)教學(xué)工作，進(jìn)行講座。
11、每位教師必須完成每學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。
12、各教研組必須有計(jì)劃地，按時(shí)開展好各項(xiàng)教研活動(dòng)，定期開展專題講座或組內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)、討論活動(dòng)等，促進(jìn)全體教師地共同提高�；顒�(dòng)必須有記載，有安排，有重點(diǎn)，有實(shí)效。
13、每位教師每期至少完成上交一篇教學(xué)論文，教學(xué)敘事文章或優(yōu)質(zhì)課教案。
教師工作制度5
一、按時(shí)值勤。
1、早晨、中午都提前30分鐘到校,三名值周教師一人負(fù)責(zé)校門口的值勤,一人負(fù)責(zé)校園內(nèi)的衛(wèi)生檢查巡視,一人負(fù)責(zé)檢查學(xué)生安全,逐一巡視每幢教學(xué)樓的`安全。
2、如遇偶發(fā)事件應(yīng)立即上報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、即時(shí)處理,并作好記錄。
3、指導(dǎo)衛(wèi)生小衛(wèi)士工作,巡視學(xué)生活動(dòng)情況。
二、組織集隊(duì)。負(fù)責(zé)組織全校性集隊(duì),做好放學(xué)情況的記載。
三、檢查衛(wèi)生。
1、帶領(lǐng)衛(wèi)生小衛(wèi)士檢查,負(fù)責(zé)安全的值周教師帶隊(duì)檢查藝術(shù)樓、南樓、西樓及廁所的衛(wèi)生;負(fù)責(zé)衛(wèi)生的值周教師帶隊(duì)檢查北樓、實(shí)驗(yàn)樓和東樓的衛(wèi)生;負(fù)責(zé)全校環(huán)境衛(wèi)生工作的老師帶隊(duì)檢查所有公共區(qū)域的衛(wèi)生,做到公正評估。
2、每天不定時(shí)檢查環(huán)境衛(wèi)生保持情況兩次。
3、每天下午4:20開始檢查各班打掃衛(wèi)生情況,。
4、檢查星期五全校(包括教師辦公室)大掃除情況。
四、總結(jié)工作:
1、填寫好值周記錄。
2、星期五下午和值周行政、大隊(duì)輔導(dǎo)員、負(fù)責(zé)全校環(huán)境衛(wèi)生工作的老師一起召開總結(jié)會(huì),并向下周值周教師移交工作。
3、總結(jié)內(nèi)容:值周教師全周檢查的全校衛(wèi)生、安全、兩操活動(dòng)、行為習(xí)慣情況、各班小衛(wèi)士發(fā)現(xiàn)的情況等。
4、下周星期一集體晨會(huì)向全校師生總結(jié)值周工作,頒發(fā)“文明娃娃”,并填寫“文明班級(jí)”、“衛(wèi)生班級(jí)”評比欄。
五、紅領(lǐng)巾廣播站的播音。
教師工作制度6
學(xué)校心理輔導(dǎo)教師的工作制度
肖馬小學(xué)
�。ㄒ唬﹨f(xié)助學(xué)校心理健康教育中心主任制定好學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃和學(xué)年、學(xué)期心理輔導(dǎo)活動(dòng)課課程計(jì)劃。
�。ǘ┱莆杖W(xué)生的心理健康狀況，建立學(xué)生心理健康檔案，定期對學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行檢測與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要給予特別幫助的學(xué)生。在把握保密原則的基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)向?qū)W校提供學(xué)生心理健康狀況信息，及時(shí)提出改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見或建議。
�。ㄈ┠荑b別心理問題比較嚴(yán)重（比如神經(jīng)癥、精神病等）的學(xué)生，對于輔導(dǎo)教師沒有能力解決的個(gè)案，要按規(guī)定及時(shí)轉(zhuǎn)介到高一級(jí)心理咨詢或治療部門。
�。ㄋ模⿲τ行睦韱栴}的學(xué)生按專業(yè)規(guī)范進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并能評價(jià)和分析；對有同質(zhì)性心理問題的'學(xué)生可開展針對性的小組輔導(dǎo)，幫助他們解決心理困擾。并實(shí)施咨詢記錄，以備跟蹤輔導(dǎo)和研究分析之用；指導(dǎo)高中學(xué)生通過學(xué)生心理社團(tuán)等形式開展同伴心理互助活動(dòng)。
�。ㄎ澹╅_設(shè)心理健康教育講座；按系列主題上好心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，積極參與活動(dòng)課研討活動(dòng)。
�。├眯睦黹営[室和心理活動(dòng)室開展面向全體學(xué)生的健心活動(dòng)，如在輔導(dǎo)室內(nèi)建有心理松弛區(qū)、音樂欣賞區(qū)、圖書閱覽區(qū)等，指導(dǎo)學(xué)生的自助活動(dòng)。
�。ㄆ撸﹨f(xié)助學(xué)校心理健康教育中心主任，一方面承擔(dān)對班主任和學(xué)科教師進(jìn)行心理健康教育知識(shí)和操作技能的培訓(xùn)，指導(dǎo)他們設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價(jià)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課；指導(dǎo)教師對有輕微心理問題的學(xué)生采用周記交流、電話溝通、面談和網(wǎng)上對話等途徑進(jìn)行疏導(dǎo)和引導(dǎo)。另一方面通過定期向領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)科教師提供資料、建議等方式幫助全校教師學(xué)會(huì)自我心理保健。
�。ò耍┓e極參與心理健康教育科研活動(dòng)與科研成果（課題研究報(bào)告、論文、活動(dòng)課教案與課件、個(gè)案分析等）評獎(jiǎng)活動(dòng)，以科研為載體，促進(jìn)教育教學(xué)改革。
�。ň牛┓e極參加市級(jí)有關(guān)工作會(huì)議，完成上一級(jí)心理健康教育指導(dǎo)中心交給的有關(guān)工作任務(wù)。
�。ㄊ┓e極開展升學(xué)、職業(yè)方面指導(dǎo)和咨詢活動(dòng)，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性特點(diǎn)，以利學(xué)生作出合適的選擇。
�。ㄊ唬榧议L教育子女，社區(qū)營造良好的心理環(huán)境、人際環(huán)境提供建議、咨詢和幫助。
�。ㄊ⿲Ｂ毿睦磔o導(dǎo)教師的滿工作量為：每周心理輔導(dǎo)課10課時(shí)、心理輔導(dǎo)室值班五小時(shí)，每學(xué)期講座二次；其他心理輔導(dǎo)工作也應(yīng)一并計(jì)入總課時(shí)量，工作量如有超出部分，按超課時(shí)計(jì)報(bào)酬。兼職教師超工作量按超課時(shí)計(jì)報(bào)酬。專職心理輔導(dǎo)教師工作年限按三分之二計(jì)入班主任工作年限。
教師工作制度7
為進(jìn)一步促進(jìn)我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步建立健全干部教師的合理流動(dòng)機(jī)制，不斷均衡協(xié)我鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展，深化人事制度改革，優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，辦人民滿意教育，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)《威寧自治縣優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師到薄弱學(xué)校支教管理辦法》的通知》（威教通【20xx】371號(hào)）等相關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)近年來中小學(xué)教師交流制度建設(shè)、骨干教師支教、特崗教師設(shè)置的實(shí)際情況，制訂本制度。
一、交流原則
合理配置師資，促進(jìn)中小學(xué)教育均衡發(fā)展。
二、交流方式
1、交流以輪崗方式進(jìn)行，輪崗期間人事隸屬關(guān)系不變，輪崗時(shí)間原則上不少于1年。
2、因工作需要或個(gè)人申請，經(jīng)教育管理中學(xué)同意后可在全鄉(xiāng)小學(xué)范圍內(nèi)交流。
（1）列入應(yīng)交流范圍的教師，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際和自身情況自主申請輪崗交流。
（4）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部交流對象由教育管理中學(xué)統(tǒng)籌安排；
�。�5）涉嫌違法違紀(jì)正在接受紀(jì)檢監(jiān)察或司法機(jī)關(guān)審查或因病不能保證正常工作及孕產(chǎn)期的教師暫不交流。
�。�6）鼓勵(lì)優(yōu)秀教師、縣級(jí)以上骨干教師申請到薄弱學(xué)校任教，服務(wù)期為一年。
�。�7）從20xx年起，凡評審中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師，在任現(xiàn)職期內(nèi)，必須要有1年及以上在村級(jí)學(xué)校任教的經(jīng)歷。
�。�8）服務(wù)期滿后，原則上安排回原學(xué)校任教。
三、交流對象和比例
1、交流對象：男50周歲、女45周歲以下，在一所學(xué)校工作期限滿3年及以上的教師（含校長、中層干部）。不符合上述條件的專任教師因工作需要或本人自愿，也可列為交流對象。
2、交流比例：中小學(xué)階段各校參加交流的教師數(shù)量，原則上從20xx年起到20xx年止，教師總?cè)藬?shù)的5%逐步過渡到15%。
四、輪崗名額安排：
按照學(xué)校教職工欠缺計(jì)算出應(yīng)交流的校長、教師總數(shù)，教育管理中學(xué)核定學(xué)校編制后公布當(dāng)年應(yīng)交流的各中小學(xué)教師數(shù)量。
五、相關(guān)規(guī)定
1、自20xx年起，凡申報(bào)評聘中、高級(jí)教師職務(wù)和參評鄉(xiāng)級(jí)以上（含鄉(xiāng)級(jí)）優(yōu)秀（骨干）教師稱號(hào)的教師，原則上在本級(jí)教師職務(wù)任職期內(nèi)要有易校交流任教的經(jīng)歷；擬提任學(xué)校中層以上干部的候選人原則上在本級(jí)教師職務(wù)任職期內(nèi)要有易校交流任教的經(jīng)歷。申請交流人員在本次未交流的.，經(jīng)教育管理中學(xué)審核后可申報(bào)（參評、提任），但在下一年度必須輪崗交流。對認(rèn)真完成交流任務(wù)，成效顯著的人員，在職務(wù)提升、職稱評聘、評先評優(yōu)和年度考核中，在同等條件下予以優(yōu)先。
2、交流人員在交流期間的人事關(guān)系原則上保留在原學(xué)校，聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)不變。如交流人員申請調(diào)入流入學(xué)校，經(jīng)審核同意后按相關(guān)規(guī)定辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)。
3、交流的教師由流入學(xué)校對交流人員交流期間的工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果分“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個(gè)等次，考核結(jié)果在“合格”及以上等次的，一年后可以申請回原學(xué)校；考核結(jié)果為“不合格”等次的，由組織作出相應(yīng)處理，并在次年教師輪崗中繼續(xù)輪崗；考核結(jié)果“合格”后方可申請回原學(xué)校。
4、交流人員在交流期間參加流入學(xué)校的績效考核，按流入學(xué)校的績效考核結(jié)果由流入學(xué)校兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。各校在績效考核中，對認(rèn)真履行交流職責(zé)，教育教學(xué)效果好的交流人員，評優(yōu)評先時(shí)優(yōu)先考慮。
6、對拒不執(zhí)行學(xué)校交流安排或雖參加交流，但考核結(jié)果為“不合格”等次的人員，當(dāng)年年度考核定為“不合格”，三年內(nèi)不得推薦評優(yōu)和晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，五年內(nèi)不能提拔擔(dān)任學(xué)校中層及以上干部；其中態(tài)度惡劣、造成不良影響的，予以緩聘，并扣發(fā)部分或全部獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。
7、各校要嚴(yán)格執(zhí)行交流工作紀(jì)律，不得以任何理由拒絕執(zhí)行交流規(guī)定，不得漏報(bào)、瞞報(bào)應(yīng)交流教師，不得借教師輪崗交流制度打擊報(bào)復(fù)教師。廣大教師要服從大局、服從組織、服從安排，自覺參加交流活動(dòng)。教師交流工作的推進(jìn)情況，將作為學(xué)校年度考核和教師績效考核的重要依據(jù)。
六、交流程序
1、各校制定相應(yīng)工作制度，并通過召開全體教師會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員部署，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)交流的重要意義，明確工作要求和工作程序。
2、初定人選。根據(jù)本制度和中心學(xué)校核定的人數(shù)，各校在教師自主申請的基礎(chǔ)上，學(xué)校確定初步交流人選，并于每年7月20日前將輪崗交流報(bào)名匯總表和擬交流人員名單報(bào)教育管理中學(xué)教育專干人員處。
3、確定名單。教育管理中學(xué)匯總?cè)l(xiāng)交流人選后，確定正式交流人員，并通知相關(guān)學(xué)校及輪崗交流人員。
4、正式到崗。交流人員應(yīng)在流入學(xué)校開展聘任工作前報(bào)到，并由流入學(xué)校聘任相應(yīng)崗位，于新學(xué)期前往流入學(xué)校工作。
本制度解釋權(quán)屬xx教育管理中心。
xx教育管理中心
20xx年xx月xx日
教師工作制度8
為了樹立我校教師的師德形象，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序、合乎規(guī)范地開展，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理基本要求》，制定我校教師工作制度：
一、按時(shí)上下班，不遲到、不早退、不曠課。上班期間，因公因私外出者，應(yīng)向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)說明情況，報(bào)以方位，特殊情況可事后補(bǔ)假或續(xù)假。
二、辦公期間不串崗、不閑聊、不干私活、不大聲喧嘩、不看與教學(xué)無關(guān)的書報(bào)，認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè)。
三、遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，穿戴整潔、舉止端莊、談吐文明、相互尊重，每周一準(zhǔn)時(shí)參加每周的升旗儀式。
四、嚴(yán)格執(zhí)行三表，按時(shí)上下課、不拖堂、不隨意調(diào)課，移動(dòng)電話不得帶進(jìn)課堂，在授課中途不出課堂(因病除外)。
五、預(yù)備鈴響，及時(shí)到達(dá)教室門口，目視學(xué)生;上課鈴響后，師生互致問候。在教學(xué)活動(dòng)中，態(tài)度和藹，親切大方、精神飽滿，不坐著上課、不接電話、不接待客人，不體罰或變相體罰學(xué)生。
六、保持校內(nèi)清潔衛(wèi)生，不亂拋雜物，不隨地吐痰，辦公桌上的簿本要堆放整齊。
七、通訊工具不帶進(jìn)課堂，開會(huì)時(shí)，通訊工具一律設(shè)為振動(dòng)。
八、組織好每一節(jié)課的.教學(xué)，保證學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的良好秩序，尤其是需要變換上課地點(diǎn)的課，教師要提前組織學(xué)生到位。
九、加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生教育和管理，任課老師保證上課期間的教室衛(wèi)生。
十、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育及管理。
教師工作制度9
【摘要】目的：對臨床醫(yī)學(xué)青年教師進(jìn)行“教學(xué)日”工作制度培養(yǎng)，了解其對青年教師成長的促進(jìn)作用。方法：制定“教學(xué)日”工作制度，評價(jià)指標(biāo)，對科室三年內(nèi)新進(jìn)工作人員、科室住院醫(yī)規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員、參加了住院醫(yī)規(guī)范化培訓(xùn)的專業(yè)學(xué)位碩士研究生，進(jìn)行培訓(xùn)，在教研室層面，由教研室主任指導(dǎo)下，教研室教學(xué)秘書主持下，對教研室內(nèi)全體青年教師每周固定1天做為“教學(xué)日”，進(jìn)行教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)。結(jié)果：對于臨床醫(yī)學(xué)青年教師，我們進(jìn)行“教學(xué)日”制度管理，其授課技能、教案撰寫能力、科研能力等均有提升，對醫(yī)學(xué)生的教育水平有很大的促進(jìn)作用。結(jié)論：這種教研室層面對臨床醫(yī)學(xué)青年教師進(jìn)行“教學(xué)日”制度管理，不僅可提高教學(xué)水平，還可以促進(jìn)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，以使其將來更好地服務(wù)于臨床。在臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中，對青年教師的培養(yǎng)，完善的“教學(xué)日”工作制度，將更有利于促進(jìn)醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】“教學(xué)日”工作制度青年教師臨床教學(xué)
高校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主要力量。臨床教學(xué)是醫(yī)學(xué)生教育的重要內(nèi)容和重要階段，其教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接關(guān)系著學(xué)生掌握臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)的水平和能力，關(guān)系著畢業(yè)學(xué)生的前途，關(guān)系著醫(yī)學(xué)院校的聲譽(yù)。優(yōu)秀的臨床課授課教師是前提，充分的教學(xué)準(zhǔn)備和完善的組織管理是完成高質(zhì)量臨床教學(xué)的保障[1，2]。
“教學(xué)日”制度就是在教研室層面，由教研室主任指導(dǎo)下，教研室教學(xué)秘書主持下，對教研室內(nèi)全體青年教師每周固定1天做為“教學(xué)日”，進(jìn)行教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)，每個(gè)月最后一個(gè)教學(xué)日，做為教學(xué)“工作月”，除了上述培訓(xùn)內(nèi)容，可邀請外聘專家、學(xué)�；蜥t(yī)院督導(dǎo)專家進(jìn)行講座、點(diǎn)評，以促進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)青年教師教學(xué)技能的快速發(fā)展[3，4]。
昆明醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院耳鼻咽喉科學(xué)教研室，作為臨床醫(yī)學(xué)的二級(jí)學(xué)科，在教研室層面進(jìn)行臨床“教學(xué)日”工作，對科室三年內(nèi)新進(jìn)工作人員、科室住院醫(yī)規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員、參加了住院醫(yī)規(guī)范化培訓(xùn)的專業(yè)學(xué)位碩士研究生進(jìn)行培訓(xùn)。近五年運(yùn)行下來，臨床教研室和臨床教師養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，臨床教學(xué)工作得以規(guī)范、制度更加完善，臨床教學(xué)質(zhì)量得到充分保證�，F(xiàn)將實(shí)施情況匯報(bào)如下。
1.“教學(xué)日”工作制度內(nèi)容
1.1“教學(xué)日”時(shí)間：每周五全天進(jìn)行“教學(xué)日”工作。
1.2參加人員：教研室主任、教研室教學(xué)秘書、2-3位副高及以上教師、科室三年內(nèi)新進(jìn)工作人員、科室住院醫(yī)規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員、參加了住院醫(yī)規(guī)范化培訓(xùn)的專業(yè)學(xué)位碩士研究生等。
1.3“教學(xué)日”由教研室秘書組織及記錄。
1.4“教學(xué)日”活動(dòng)內(nèi)容：
1.4.1教案、講稿、課件的制作：對耳鼻咽喉科學(xué)內(nèi)的某一節(jié)內(nèi)容，準(zhǔn)備教案、講稿，并自制PPT課件。每2周一份，進(jìn)行點(diǎn)評、打分，記錄在案。
1.4.2試講：對指定章節(jié)進(jìn)行練講或試講，每周20分鐘，按照學(xué)校教學(xué)比賽模式進(jìn)行點(diǎn)評、打分，記錄在案。
1.4.3集體備課：參加教研室全體教師的集體備課，在每個(gè)“教學(xué)月”內(nèi)進(jìn)行。集體備課，要明確和熟悉教學(xué)內(nèi)容，對某些章節(jié)的講課方法進(jìn)行討論，依據(jù)教學(xué)大綱對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行微調(diào)整，并邀請教學(xué)督導(dǎo)專家參加，檢查及批閱教案和多媒體課件，對試講進(jìn)行指導(dǎo)。
1.4.4科內(nèi)學(xué)術(shù)講座、英文文獻(xiàn)解讀。每個(gè)“教學(xué)日”內(nèi)，青年教師選擇其中一項(xiàng)，采用多媒體方式，對專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、前沿學(xué)術(shù)知識(shí)等進(jìn)行講座，科室內(nèi)老師、實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生進(jìn)行評價(jià)、打分，記錄在案。
1.4.5教學(xué)查房、病例討論：因教研室每周五上午進(jìn)行教學(xué)查房，下午進(jìn)行病例討論，所以“教學(xué)日”工作也在計(jì)劃之內(nèi)，針對青年教師，強(qiáng)調(diào)其能提出獨(dú)特的見解，上級(jí)醫(yī)師有針對性地進(jìn)行提問。針對具體案例，針對具體病患進(jìn)行培訓(xùn)，完善青年教師的知識(shí)體系，提高其教學(xué)的綜合能力。
1.4.6輔助教學(xué)：每位青年教師，均有一位指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師有教學(xué)任務(wù)時(shí)，青年教師可以去聽課，每學(xué)期至少聽課4學(xué)時(shí)，每學(xué)期有2～4學(xué)時(shí)的帶教工作。利用“教學(xué)日”時(shí)間，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享感受。
1.4.7科研指導(dǎo)：每個(gè)學(xué)年，每位青年教師均要發(fā)表一篇科研論文，一篇學(xué)制視角下貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)科建設(shè)和教學(xué)體系發(fā)展再加強(qiáng)高校思政課大班化教學(xué)實(shí)效性的思考淺析初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)如何做到優(yōu)質(zhì)教育試論中職《外科護(hù)理學(xué)》的情境式教學(xué)高職軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)試論中學(xué)生物課堂藝術(shù)性教學(xué)語言經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)課程融通教學(xué)試論宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方法的運(yùn)用貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)教學(xué)改革與設(shè)計(jì)中學(xué)信息課教學(xué)方法初探三年培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，至少有校級(jí)教研教改、質(zhì)量工程立項(xiàng)�！敖虒W(xué)日”時(shí)間內(nèi)，可以請高年資教師進(jìn)行論文、課題的立意、修改。
1.4.8理論與技能考核：每位青年教師，經(jīng)過3年的“教學(xué)日”工作，會(huì)進(jìn)行考核�？己藘�(nèi)容有每個(gè)“教學(xué)日”的表現(xiàn)，參加學(xué)校教學(xué)比賽的成績，教研室教師的評分，教研室學(xué)生的評教分，教學(xué)滿意度自評量表。
2.”教學(xué)日”評價(jià)指標(biāo)
2.1具體數(shù)量指標(biāo)：書寫教案、講稿的.數(shù)量，試講的次數(shù)，聽課的次數(shù)，參加醫(yī)院、學(xué)校層面學(xué)術(shù)活動(dòng)的次數(shù)，教研室內(nèi)部講座、文獻(xiàn)解讀、病例討論的次數(shù)，教學(xué)查房的次數(shù)，發(fā)表論文的數(shù)量。
2.2質(zhì)量指標(biāo)：教案、講稿的分值，講課時(shí)同行評價(jià)表的分值，學(xué)生評教分值，參加國家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)講課比賽獲獎(jiǎng)情況，發(fā)表論文的期刊級(jí)別。
2.3成果轉(zhuǎn)化能力：將“教學(xué)日”研究成果，在學(xué)校各臨床教學(xué)中推廣應(yīng)用，并通過講座或網(wǎng)絡(luò)媒介，向其他醫(yī)學(xué)院校推廣。
3.青年教師自身感悟
每個(gè)“教學(xué)月”，青年教師要把這一個(gè)月來的收獲記錄下來，匯報(bào)自己的成果及不足，并填寫自己滿意度視覺評價(jià)量表。
每個(gè)教研室，青年教師占比較大，醫(yī)學(xué)院校，特別是附屬醫(yī)院的青年教師，如何使其盡快進(jìn)入角色，既有專業(yè)技能的提升，又能使其兼顧教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量與水平，是青年教師培養(yǎng)的重中之重[5-7]。對于臨床醫(yī)學(xué)青年教師，我們進(jìn)行“教學(xué)日”制度管理，其授課技能、教案撰寫能力、科研能力等均有提升，對醫(yī)學(xué)生的教育水平有很大的促進(jìn)作用。這種教研室層面對臨床醫(yī)學(xué)青年教師進(jìn)行“教學(xué)日”制度管理，不僅可提高教學(xué)水平，還可以促進(jìn)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，以使其將來更好地服務(wù)于臨床。在臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中，對青年教師的培養(yǎng)，完善的“教學(xué)日”工作制度，將更有利于促進(jìn)醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
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教師工作制度10
1、 上課提前15分鐘到辦公室，作好上課準(zhǔn)備。
2、 上課做到不遲到，不早退，不拖堂，不會(huì)客，不出教室，不睡覺。
3、 不準(zhǔn)穿拖鞋、背心、短褲進(jìn)教室。無特殊情況，不準(zhǔn)坐著上課。
4、 未備課，不準(zhǔn)進(jìn)課堂上課。不準(zhǔn)用電腦備課。
5、 教師要用普通話講課。
6、 學(xué)生做作業(yè)，教師要巡查輔導(dǎo)，不得在課堂上看書看報(bào)。
7、 集會(huì)做操，教師必須跟班走隨班站，維護(hù)紀(jì)律。
8、 每月補(bǔ)課4天，課堂作業(yè)必須比平行班多4次。
9、 教師要做留守學(xué)生的貼心人，要從各方面教育好留守孩子，在安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、禮貌，即德智、體、美、勞等各方面爭創(chuàng)一流，為孩子的健全發(fā)展奠基。
10、如果在這一年里，教師在德、能、勤、績及教書育人方面表現(xiàn)突出，那么，下一年將可繼任留守中心的.教師。否則，將按能者上、庸者下的用人原則另選他人。
教師工作制度11
一、嚴(yán)格遵守學(xué)校《教師行為規(guī)范》和各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、全面負(fù)責(zé)本班教育和保育工作，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》提出的要求，結(jié)合本班實(shí)際，制定教育工作計(jì)劃(包括觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況)，并認(rèn)真執(zhí)行。
三、對幼兒態(tài)度要和藹和親，做到耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心，與本班教師、保育員團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好所在班級(jí)教育、衛(wèi)生、保健及生活護(hù)理等工作。
四、認(rèn)真執(zhí)行幼兒的作息制度，認(rèn)真安排好幼兒一日生活內(nèi)容，做到動(dòng)靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長。
五、主持召開每周班務(wù)會(huì)議，共同確定下周工作重點(diǎn)，與本班教師和保育員共同搞好班內(nèi)的工作。
六、堅(jiān)持正面教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。
七、努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)編教材，制作教具，不斷提高自身素質(zhì)及水平。
八、堅(jiān)持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況要作書面交接。家長特殊要求、患兒藥品、物品要登記交接。
九、做好家長工作，向家長宣傳正確的教養(yǎng)方法，每周向家長公布本周及下周的教育內(nèi)容，以便家長心中有數(shù)，積極配合。
十、認(rèn)真填寫“家園聯(lián)系手冊”，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，及時(shí)交換意見。
十一、認(rèn)真做好教研活動(dòng)記錄和每周教育小結(jié)，每學(xué)期寫出質(zhì)量較高的教育工作總結(jié)或論文一至兩篇。
一、嚴(yán)格遵守學(xué)�！督處熜袨橐�(guī)范》和各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、全面負(fù)責(zé)本班教育工作，結(jié)合本班實(shí)際與班主任共同訂好教育工作計(jì)劃(包括學(xué)期、月、周、日計(jì)劃)。
三、認(rèn)真執(zhí)行作息制度，堅(jiān)持戶外活動(dòng)和體育鍛煉及自由活動(dòng)、晚間活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替。貫徹保教結(jié)合的原則，悉心照顧好幼兒的進(jìn)餐、睡眠、日常生活。注意幼兒身體冷暖，及時(shí)增減衣服，注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒身心愉快，情緒穩(wěn)定。
四、對幼兒態(tài)度要和藹可親，細(xì)心觀察幼兒，有計(jì)劃有目的'地選擇教育內(nèi)容，運(yùn)用多種教育形式，促進(jìn)幼兒在不同水平上獲得發(fā)展。
五、努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研科研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真開展各類游戲活動(dòng)，制作教玩具并創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。認(rèn)真學(xué)好每周教育小結(jié)。一學(xué)期寫出一至兩篇質(zhì)量較高的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
六、做好家長工作，認(rèn)真填寫“家園聯(lián)系手冊”。發(fā)現(xiàn)幼兒問題要及時(shí)與班主任、保育員配合，及時(shí)通知家長，取得家長的配合教育。
七、注意幼兒安全，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)教育。做好交接工作，填寫交接班記錄。
八、根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒增減衣物、被褥，午睡時(shí)多加巡視，注意糾正幼兒的不良睡姿，及時(shí)解尿、抹汗和蓋被。
教師工作制度12
1.自覺執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)肅各項(xiàng)工作紀(jì)律。積極向各項(xiàng)工作提合理化建議，支持學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。
2.辦公時(shí)間集中思想和精力，保持室內(nèi)安靜，不影響他人工作、學(xué)習(xí)，不上網(wǎng)聊天、聽視頻、外出等與工作無關(guān)的事。
3.教師不得與家長或校外人士在校園內(nèi)發(fā)生口角和大聲喧嘩，如有特殊情況及時(shí)上報(bào)當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)。
4.空課時(shí)間，不串辦公室，認(rèn)真?zhèn)湔n學(xué)習(xí)，要不斷提高個(gè)人思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不拉幫結(jié)派，撥弄是非，搞不團(tuán)結(jié)。
5.教師中午不喝酒、不打牌，注意觀察學(xué)生紀(jì)律，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。
6.教師在校內(nèi)不騎車，認(rèn)真做學(xué)生的表率。
7.準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)和其它活動(dòng)，圓滿完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
8.以校為家，愛護(hù)公共財(cái)務(wù)，損壞或丟失學(xué)校財(cái)務(wù)自覺照價(jià)賠償。
9.尊老攜幼，助人為樂，正確處理好同志間關(guān)系，用于開展自我批評與批評工作。
10.教師維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)的義務(wù)，不準(zhǔn)做有損于學(xué)校聲譽(yù)的行為和事情，說有損于學(xué)校聲譽(yù)的話。
11.尊重學(xué)生人格，不體罰（或變相體罰）學(xué)生，不諷刺學(xué)生。
12.上課不吸煙、會(huì)客、接打電話，不坐著講課。衣著得體，不穿奇裝異服。
13.學(xué)校對教師遵守工作制度情況經(jīng)常進(jìn)行不定期檢查，并公布一次檢查結(jié)果，檢查結(jié)果與期末考核和教師評先評優(yōu)掛鉤。
14.要圓滿完成家訪工作以及學(xué)校交代的各種臨時(shí)性工作。
15. 上班時(shí)間上做到“四準(zhǔn)”：準(zhǔn)時(shí)到校、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室、準(zhǔn)時(shí)上課、準(zhǔn)時(shí)下課。
16. 認(rèn)真做好自己辦公室的`衛(wèi)生值日工作，保持辦公室公共衛(wèi)生以及個(gè)人物品衛(wèi)生的整潔；與辦公室同事相互尊重，維護(hù)人際關(guān)系和諧。
17. 教師要學(xué)為人師，行為示范，用自己高尚的人格和模范的行為教育學(xué)生，時(shí)刻注重自己的言行（特別是身教重于言教）。
18.校園公德規(guī)范
�。�1）大會(huì)、小會(huì)做到準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真聽記、認(rèn)真參與，不講閑話。
�。�3）愛護(hù)學(xué)校公物，節(jié)約水電。
�。�4）學(xué)校集體性外出活動(dòng)，要自覺遵守外出活動(dòng)紀(jì)律。
�。�5）學(xué)校突擊性任務(wù)，要主動(dòng)關(guān)心、支持、配合。
教師工作制度13
1、不遲到、不早退、有病休息需持指定醫(yī)院的診斷書，事假要提前或當(dāng)天請假，填寫請假條，準(zhǔn)假后方可休息。
2、教師按時(shí)上課、下課，按時(shí)參加學(xué)校組織的各種會(huì)議和各項(xiàng)活動(dòng)。
3、教師在工作時(shí)間不做與工作無關(guān)的事，抓緊時(shí)間完成本職工作任務(wù)。
4、教師為學(xué)生服務(wù)是職責(zé)，不能向家長索取任何報(bào)酬，更不能隨意收費(fèi)。
5、對學(xué)生進(jìn)行正面教育，不體罰和變相體罰學(xué)生，做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，全面關(guān)心學(xué)生的.健康和成長。
6、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃，教育、教學(xué)計(jì)劃及勞動(dòng)、體育、衛(wèi)生管理等計(jì)劃。
7、教師要按時(shí)按要求參加節(jié)假日值班，無故不參加者，按礦工處理。
教師工作制度14
為了完善學(xué)校安全制度，提高安全管理效能；落實(shí)校園安保措施，及早發(fā)現(xiàn)安全隱患，確保師生在校期間的生命、財(cái)產(chǎn)安全，特制定本制度。
一、值班人員：
校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、青年教師。
二、值班時(shí)間：
分上午、中午、下午及晚上（含上下午大課間），具體見記錄表
三、值班內(nèi)容：
1、行政干部當(dāng)天負(fù)責(zé)學(xué)生護(hù)導(dǎo)和校園及周邊區(qū)域巡視工作，維持校園教育工作正常開展及出入時(shí)段保障師生進(jìn)出秩序。早晨學(xué)生上學(xué)時(shí)段只進(jìn)不出，憑假條才能外出；中午時(shí)段加強(qiáng)出入人員核查，防止外來閑散人員混入校園；傍晚時(shí)段只出不進(jìn)，特殊情況核實(shí)登記方能入校。晚上18:30分關(guān)閉校門，外來人員嚴(yán)禁進(jìn)入校園。
2、學(xué)生進(jìn)校檢查學(xué)生儀容儀表，對于服裝、發(fā)飾不符合學(xué)校要求的學(xué)生予以教育并進(jìn)行登記扣分。
3、巡查學(xué)校各崗位運(yùn)轉(zhuǎn)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄并反饋到相關(guān)職能部門和分管領(lǐng)導(dǎo)。大課間活動(dòng)期間到場檢查各班是否有拖課現(xiàn)象及學(xué)生班主任到場鍛煉情況。
4、發(fā)現(xiàn)外來閑散人員及時(shí)排查，查驗(yàn)出入證，無證人員及時(shí)與門衛(wèi)及安保部門聯(lián)系，妥善處理；如有需要及時(shí)報(bào)警。
5、如遇各種突發(fā)事件，當(dāng)日值班行政干部應(yīng)立即前往現(xiàn)場處置，同時(shí)按照學(xué)校相關(guān)應(yīng)急預(yù)案通知各職能部門到場處理，并將事件情況及時(shí)通報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)。如在當(dāng)日值班時(shí)間外，有突發(fā)事件發(fā)生，需要到場處理時(shí)，必須隨叫隨到。
6、晚班干部適時(shí)巡查校園并督查住宿生自習(xí)情況，如有突發(fā)情況及時(shí)上報(bào)并妥善處理。每天值班結(jié)束后，填寫好當(dāng)日值班記錄本。
四、值班要求：
1、行政干部值班當(dāng)日原則上不安排外出，保證通訊工具暢通。
2、行政干部確因公事需要調(diào)班，需提前通知校辦。擅自調(diào)班、代班，按脫崗處理。
3、行政干部值班工作中的'獎(jiǎng)懲等情況，將納入年度考核。
教師工作制度15
家訪是促進(jìn)家校溝通、凝聚育人合力的重要方式。根據(jù)中共中央、國務(wù)院《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》關(guān)于“落實(shí)中小學(xué)教師家訪制度，將家校聯(lián)系情況納入教師考核”精神，為進(jìn)一步推動(dòng)中小學(xué)教師家訪制度的規(guī)范化、科學(xué)化，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)“五項(xiàng)管理”，推進(jìn)“雙減”政策落地落實(shí)，促進(jìn)家訪工作成為新時(shí)代家校協(xié)同育人的有效途徑，為學(xué)生美好成長營造良好環(huán)境，特制定本指引。
1.健全工作機(jī)制。學(xué)校成立以校長為組長，分管校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)實(shí)施，由德育處（政教處、學(xué)生處，下同）主任、年級(jí)組長、班主任、家委會(huì)代表等組成的家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)揮家長學(xué)校作用，以“一校一案”為基本原則完善學(xué)校教師家訪制度，因地制宜落實(shí)教師家訪工作。教育主管部門定期開展教師家訪工作交流，總結(jié)提煉區(qū)域家訪工作典型案例。
2.實(shí)行全員家訪。家訪主要由班主任負(fù)責(zé)實(shí)施，任課（配班）教師共同參與，心理健康教育教師輔助參與，分管校領(lǐng)導(dǎo)與德育處主任助力參與。
3.創(chuàng)新家訪形式。入戶家訪是家訪活動(dòng)的主要形式，具體可以采用“一對一獨(dú)訪”“多對一聯(lián)訪”等方式。根據(jù)需要，也可通過微信、QQ、釘釘?shù)燃磿r(shí)通訊工具開展線上家訪。學(xué)校要保障教師家訪過程中的安全。
4.靈活安排時(shí)間。家訪應(yīng)以寒暑假為主，結(jié)合雙休日、節(jié)假日開展。如遇突發(fā)情況，可酌情安排。
5.關(guān)注重點(diǎn)對象。原則上三年內(nèi)對每位學(xué)生入戶家訪一次，重點(diǎn)關(guān)注新生、新接班的學(xué)生、特殊情況學(xué)生等三類學(xué)生群體。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)下列情況應(yīng)重點(diǎn)開展家訪：家庭出現(xiàn)變故，學(xué)生情緒有明顯波動(dòng)或者沖動(dòng)，成績有明顯變化，生病或發(fā)生傷害事故，親子、師生、生生間出現(xiàn)沖突等情況。
6.明確家訪任務(wù)。
�。�1）新生家訪主要了解學(xué)生的成長環(huán)境、家庭教育理念、家庭結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、親子關(guān)系、學(xué)生在家表現(xiàn)及生活習(xí)慣等；
同時(shí)向家長介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、溝通渠道、學(xué)校活動(dòng)、教育教學(xué)安排、助學(xué)措施等。
�。�2）常規(guī)家訪主要交流家庭情況的變化，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理狀況、思想品德、同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系等，注重交流家庭教育的理論與方法，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。
�。�3）特殊家訪應(yīng)以解決問題和幫助學(xué)生為主要任務(wù)。
7.加強(qiáng)過程管理。家訪前，教師需要與家長協(xié)商確定家訪時(shí)間、地點(diǎn)與內(nèi)容，臨行前再次向家長確認(rèn)或告知；同時(shí)做好準(zhǔn)備工作，明確家訪目的、內(nèi)容、流程及注意事項(xiàng)。家訪中，教師應(yīng)尊重并平等對待每一個(gè)家庭、每一名學(xué)生，耐心平和與家長交換意見，共同探討、協(xié)商教育對策和教育方法，促進(jìn)家校共育合力形成。家訪后，教師應(yīng)及時(shí)整理家訪檔案并上報(bào)關(guān)鍵信息。學(xué)校應(yīng)指定人員匯總相關(guān)信息，做好后續(xù)跟進(jìn)處置，嚴(yán)禁向無關(guān)人員傳播與擴(kuò)散家訪信息。
8.規(guī)范家訪行為。教師家訪時(shí)應(yīng)注意形象，儀表整潔，大方得體。與家長交流應(yīng)誠懇親切，避免“訓(xùn)導(dǎo)式溝通”“告狀式家訪”。教師應(yīng)恪守廉潔自律準(zhǔn)則，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則以及《杭州市中小學(xué)（幼兒園）師德師風(fēng)負(fù)面清單》信用管理相關(guān)要求。
9.加強(qiáng)培訓(xùn)考評。學(xué)校應(yīng)通過師帶徒、專題培訓(xùn)等形式組織開展家訪工作培訓(xùn)，規(guī)范家訪標(biāo)準(zhǔn)和流程，增強(qiáng)教師家校溝通能力，提升家訪專業(yè)化水平。學(xué)校應(yīng)及時(shí)總結(jié)家訪活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)做法，組織交流并評選優(yōu)秀案例與先進(jìn)典型。學(xué)校應(yīng)將家訪工作情況納入綜合性考核，并結(jié)合家訪次數(shù)、家訪時(shí)間、家訪人數(shù)等要素，采用折算課時(shí)等方式，建立健全激勵(lì)保障機(jī)制。
10.促進(jìn)常態(tài)長效。學(xué)校可通過開展“家訪月”“家訪周”“家訪日”等形式的主題家訪活動(dòng)，營造全員家訪的濃厚氛圍，促進(jìn)家訪常態(tài)化；開展家訪工作相關(guān)研究，探討家訪的.對象、形式、內(nèi)容及載體的適切性，不斷完善推進(jìn)家訪工作的長效機(jī)制，提升教師家訪的針對性與有效性。
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