小學(xué)語言文字工作的制度(通用15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們每個人都可能會接觸到制度,制度對社會經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展,對社會公共秩序的維護(hù),有著十分重要的作用。一般制度是怎么制定的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)語言文字工作的制度,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)語言文字工作的制度 1
為了貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》和《國家通用語言文字條例》,進(jìn)一步推進(jìn)我!罢Z言文字規(guī)范化”工作,依據(jù)《中小學(xué)(幼兒園)語言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》,我校特制語言文字規(guī)范化規(guī)章制度:
一、學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,管理全校的語言文字工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會議,研究語言文字規(guī)范化工作,學(xué)校工作計劃和總結(jié)中有語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。
二、認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《國家通用語言文字法》《國家通用語言文字條例》。
三、學(xué)校在開展精神文明創(chuàng)建活動中,必須將推廣普通話、書寫規(guī)范字作為檢查內(nèi)容之一,主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí)。
四、結(jié)合繼續(xù)教育,加強(qiáng)對教師普通話培訓(xùn),教師必須符合規(guī)定普通話測試達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校審核普通話測試水平,語文教師普通話必須達(dá)到二級甲等,其他學(xué)科教師必須達(dá)到二級乙等。未達(dá)標(biāo)的教師員工分期參加市語委組織的.普通話培訓(xùn)、測試。
五、教師之間的交流使用普通話,教師與學(xué)生之間交流使用普通話,校園內(nèi)學(xué)生與學(xué)生之間交流都使用普通話。
六、教師教學(xué)使用規(guī)范漢字,教案、板書及批改作業(yè)、書寫評語用字要規(guī)范化。
七、學(xué)生能正確識別、書寫常用漢字,學(xué)生作業(yè)、考卷等用字要規(guī)范。學(xué)生的作業(yè)書寫工整,規(guī)范,美觀。
八、在教育教學(xué)、宣傳、會議及其他集體活動中必須使用普通話,學(xué)校的墻報、板報、告示及學(xué)校一切文字檔案材料都使用規(guī)范漢字。
九、把開展語言文字規(guī)范化工作同教師的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)、教研課評分等工作結(jié)合起來。
十、全體教師要積極參加校語言文字工作小組組織的各種普通話競賽、講座活動。
推廣普通話,寫好規(guī)范字是樹立學(xué)校良好形象,提高師生素質(zhì)的一項重要工作,全體師生要認(rèn)真學(xué)習(xí),嚴(yán)格貫徹執(zhí)行以上規(guī)章制度,使校園用字規(guī)范化,交流普通話。
小學(xué)語言文字工作的制度 2
為全面推進(jìn)我校語言文字工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè),根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和國家語委、國家教委頒布的《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》以及《安徽省實(shí)施〈國家通用語言文字法〉規(guī)定》,結(jié)合我校語言文字工作的實(shí)際情況,特制定本制度:
第一條 學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組(下設(shè)辦公室),工作網(wǎng)絡(luò)覆蓋教育教學(xué)、管理的各個層面,實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、逐級管理。制定學(xué)校語言文字工作規(guī)劃、制度,切實(shí)加強(qiáng)對國家通用語言文字工作(以下簡稱語言文字工作)的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo),將推廣普通話和推行規(guī)范漢字工作納入學(xué)校工作計劃,作為素質(zhì)教育和精神文明創(chuàng)建活動的一項重要內(nèi)容。
第二條 學(xué)校張貼各種宣傳標(biāo)語,制作固定宣傳欄,加大宣傳力度,營造良好的語言文字環(huán)境。
第三條 學(xué)校開設(shè)普通話訓(xùn)練課(晨讀)、書法(寫字課)等課程,開展各種語言文字類活動,將普及普通話和漢字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)基本內(nèi)容和常規(guī)管理。
第四條 普通話、規(guī)范字是校園基本用語用字。下列情形應(yīng)當(dāng)以國家通用語言文字為基本用語用字:
。ㄒ唬┬(nèi)交談用語;
(二)公務(wù)接待用語;
(三)各種會議用語;
(四)校園廣播用語;
(五)課堂用語(外語教學(xué)除外);
(六)說課、演講、詩詞朗誦、講故事等各種師生評比競賽用語;
。ㄆ撸┪募、規(guī)章制度、決定、辦法、通知、公告、信函等一切公文用字;
。ò耍┕糜≌、標(biāo)牌、標(biāo)志牌、指示牌、名稱牌、標(biāo)語牌、會標(biāo)、獎狀、證書以及公務(wù)用字;
。ň牛⿲W(xué)校組織的師生征文、教師論文、信息簡報等用字;
。ㄊ┬@網(wǎng)及辦公平臺、課件、電子教案等漢語信息技術(shù)產(chǎn)品用語用字;
。ㄊ唬┙贪浮鍟、作業(yè)批改、試題試卷、黑板報、墻報等教育教學(xué)用字;
。ㄊ┙淌、辦公室、會議室、多功能室、廁所等各種環(huán)境文化設(shè)計用字;
(十三)票據(jù)、報表、菜單等用字;
。ㄊ模┓、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的'其他情形。
第五條 除法律、法規(guī)和規(guī)章另有規(guī)定外,校園內(nèi)不得使用下列漢字:
。ㄒ唬┮押喕姆斌w字;
。ǘ┮烟蕴漠愺w字和舊字形;
。ㄈ┮褟U止的《第二次漢字簡化方案(草案)》中的簡化字;
。ㄋ模┮迅牡纳У孛团f譯計量單位名稱用字;
。ㄎ澹┯袚p社會文化環(huán)境,帶有不良文化傾向的用字。
第六條 使用漢字、標(biāo)點(diǎn)符號、漢語拼音等,應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國家現(xiàn)行有效的《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標(biāo)點(diǎn)符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》等標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校語言文字辦公室負(fù)責(zé)組織專人檢查測試。
第七條 學(xué)校教師實(shí)行普通話等級制度,不定期組織普通話水平培訓(xùn)與測試。
1954年1月1日以后出生的教職工,應(yīng)當(dāng)參加普通話水平測試,達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)。具體要求如下:
語文教師不得低于二級甲等。達(dá)到一級水平人數(shù)不得低于所有語文教師的20%。
非語文教師不得低于二級乙等。達(dá)到一級水平人數(shù)不得低于所有非語文教師的10%。
非教學(xué)人員不得低于三級甲等。達(dá)到二級水平人數(shù)不得低于所有非教學(xué)人員的40%。
第八條 學(xué)校教師實(shí)行普通話證書上崗制度。未達(dá)標(biāo)的教職工,一律不能上崗;未達(dá)標(biāo)的教師應(yīng)分期分批參加長豐縣教體局語委辦組織的普通話培訓(xùn)、測試。
加強(qiáng)普通話達(dá)標(biāo)后的測后管理,杜絕證書一到手,方言又出口現(xiàn)象,引導(dǎo)與鼓勵教師自覺地把普通話作為自己的職業(yè)語言,并不斷提高普通話水平。
第九條 學(xué)校新增教師時應(yīng)進(jìn)行普通話水平測試,達(dá)到相應(yīng)等級標(biāo)準(zhǔn)的方可錄用。
第十條 學(xué)生必須按照《學(xué)生日常行為規(guī)范》的規(guī)定,說普通話和規(guī)范使用漢字。
第十一條 學(xué)校將《語言文字工作制度》落實(shí)情況,納入各年級學(xué)科、教師業(yè)務(wù)考核管理,并作為各級各類評先選優(yōu)的硬性指標(biāo)。
第十二條 精心組織每年的推普周宣傳活動,促進(jìn)學(xué)校語言文字工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)。
第十三條 加強(qiáng)語言文字工作檔案管理,及時規(guī)范整理、及時歸檔,做好檢查工作。
第十四條 本制度自公布之日起施行。最終解釋權(quán)屬學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
小學(xué)語言文字工作的制度 3
為全面推進(jìn)我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》,結(jié)合我校語言文字工作的實(shí)際情況,特制定如下制度:
一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)),推行規(guī)范漢字(以《漢字簡化方案》為準(zhǔn))。
二、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)對學(xué)校語言文字工作進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
三、學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗,在職教師普通話水平必須達(dá)到二級乙等及以上水平,從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級甲等及以上水平。
四、學(xué)?,櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字,學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題必須用普通話;校園廣播站必須用普通話播報。
七、積極開展語言文字規(guī)范化競賽,如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等,提高師生對語言文字的重視程度;設(shè)立推廣普通話專欄,大力推廣普通話,使用規(guī)范字。
八、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練。將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。
九、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動,開展豐富多彩、形式多樣的`宣傳推普教育活動。
十、建立語言文字監(jiān)督制度,及時公布監(jiān)督意見,促進(jìn)和提高廣大師生使用規(guī)范化語言文字的自覺性。
十一、加強(qiáng)語言文字工作檔案管理,做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。
小學(xué)語言文字工作的制度 4
為做好師生語言文字教育培訓(xùn)工作,進(jìn)一步提高師生語言文字素養(yǎng),特制定本制度。
一、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試,不斷提高自身規(guī)范用語水平,并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中,考核結(jié)果作為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。
二、學(xué)校每學(xué)年開展“推普周”活動,對師生進(jìn)行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓(xùn),活動要求全員參與,積極投入,出勤率和表現(xiàn)與評選語言文字先進(jìn)個人掛鉤。
三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作,在各項工作和活動中以身作則,嚴(yán)格管理。
四、語言教師要立足課堂教學(xué)和班級活動,對學(xué)生進(jìn)行語言文字知識的教育,要面向全體學(xué)生,使全體學(xué)生接受普通話和規(guī)范漢字聽說讀寫能力教育培訓(xùn),90%以上的學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會的規(guī)范漢字,90%以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的.普通話。學(xué)校將寫字與口語成績作為評價教學(xué)業(yè)績的重要依據(jù)。
五、其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動,對學(xué)生進(jìn)行用語用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理。
小學(xué)語言文字工作的制度 5
一、校長是語言文字工作第一負(fù)責(zé)人,帶頭說好普通話,寫好規(guī)范字。要認(rèn)真按照國家有關(guān)方針、政策展語言文字工作。
二、將普及普通話為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容,要求明確,有檢查有落實(shí),使普通話成為主要工作語言。
三、組織教師積極參加普通話培訓(xùn)和普通話水平測試工作,使每一位教師都能夠拿到普通話等級證書,合格率達(dá)100%,少數(shù)民族教授漢語課的教師HSK和普通話測試達(dá)標(biāo)率100%,少數(shù)民族語言正字正音測試達(dá)標(biāo)率100%,將普通話水平測試達(dá)標(biāo)、少數(shù)民族語言正字正音測試達(dá)標(biāo)作為對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉升和評優(yōu)評先的一項條件,并且納入量化管理當(dāng)中。
四、公文、校刊、講義、試其他自辦印刷物、指標(biāo)牌、宣傳標(biāo)語等用字要規(guī)范。五、教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字符和要求。
六、學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的`普通話,認(rèn)識并正確書寫所學(xué)規(guī)范字。使普通話成為校園語言,將在校內(nèi)說變通話列為學(xué)生的行為規(guī)范,把普通話達(dá)標(biāo)作為評選文明班組、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的條件之一。
七、搞好社會用字調(diào)查活動,做到有計劃、以調(diào)查問卷的形式開展,并要做出詳細(xì)的分析結(jié)果。
八、精心組織每年的“推普周”活動,搞好語言文字規(guī)范化的宣傳工作。
九、學(xué)校對有關(guān)語言文字工作的文件、資料分門別類妥善保管,建立健全各種檔案。
小學(xué)語言文字工作的制度 6
一、教職工普通話的要求
1、凡是本校的教職工,在教學(xué)和集體活動中必須堅持使用普通話,否則不得參加教學(xué)評估,不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù),不得評為先進(jìn)個人。
2、將普通話達(dá)到相應(yīng)等級作為錄用教師和對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核的一項條件。
3、規(guī)定語文教師不低于二級甲等,其他學(xué)科的教師不低于二級乙等。
二、學(xué)生普通話的`要求
1、學(xué)生在校園內(nèi)說普通話。
2、如果發(fā)現(xiàn)某班有不說普通話的現(xiàn)象,要在班級評比中酌情扣分。
三、學(xué)校印刷的文件,宣傳材料,出版的圖書館報刊(有特殊需要的專案,文章除外),開發(fā)的中文信息處理用字庫,頒發(fā)的獎狀,獎品,證書,制作的各種標(biāo)牌,課堂板書,各種教具,板報,宣傳欄,不能使用繁體字,異體字,二簡字,錯別字.學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動會標(biāo),標(biāo)語,請柬等用字,必須達(dá)到文字規(guī)范的要求。
四、對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化,標(biāo)準(zhǔn)化知識教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練.在校本課程中開設(shè)有關(guān)文字規(guī)范化知識的系列講座。
五、每學(xué)年學(xué)校開展一次以上普通話演講比賽,對優(yōu)秀者給予獎勵。
小學(xué)推普五字歌
小學(xué)推普五字歌:小學(xué)推普五字歌 泱泱大中華,好大一個家。 五十六民族,五十六枝花。 縱橫數(shù)萬里,地域廣而寬。 上下幾千年,歷史久且遠(yuǎn)。 何止百家姓,人口多又繁。 語言幾十種,方言雜也難。 隔山不。
小學(xué)語言文字工作的制度 7
為貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》,進(jìn)一步推動學(xué)校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè),特制定本制度。
一、除英語教學(xué)外,教師工作、教學(xué)語言為普通話。全體教師在上班時間必須使用普通話,對外電話聯(lián)系、接待家長必須使用普通話。
二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動中,一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字,不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。
三、教師要主動對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字的教育,對于學(xué)生中出現(xiàn)的問題要及時提出并幫助改正。
四、班主任教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字為主題的`班隊會活動,積極組織學(xué)生參加學(xué)校、年級或班級的語言文字宣傳活動。
五、積極參加社區(qū)、共建單位和語言文字工作,發(fā)揮學(xué)校的輻射作用。
六、積極參加語言類、書法類競賽,爭取優(yōu)異成績。
七、在條件許可的前提下積極開展語言文字的課題研究,提高研究水平和實(shí)踐能力
小學(xué)語言文字工作的制度 8
校園網(wǎng)是為全校教學(xué)、教研和行政管理建立的計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò),是實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)計算機(jī)連網(wǎng)、信息資源共享,并通過中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng)(CERNET)和其他公眾網(wǎng)與Internet網(wǎng)互聯(lián)的載體。為加強(qiáng)管理,特制定本辦法。
一、校園網(wǎng)是為校區(qū)內(nèi)的教學(xué)、教研、辦公和學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的。
二、信息中心是校園網(wǎng)的管理機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)行、維護(hù),校園網(wǎng)的用戶管理、設(shè)備入網(wǎng)管理,負(fù)責(zé)電子郵件等全校性網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的提供與管理。
三、用戶不得以任何形式私自與校園網(wǎng)以外的其他網(wǎng)絡(luò)連接,不得利用校園網(wǎng)開展任何經(jīng)營性活動。
四、接入校園網(wǎng)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)必須遵守學(xué)校有關(guān)校園網(wǎng)建設(shè)的規(guī)定。必須嚴(yán)格使用由信息中心分配的IP地址等技術(shù)參數(shù)。
五、校園網(wǎng)的所有工作人員和用戶必須遵守有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全的.規(guī)定。
六、學(xué)校負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作,并定期對網(wǎng)絡(luò)用戶進(jìn)行網(wǎng)上信息安全審查。信息中心負(fù)責(zé)提供技術(shù)支持,各用戶應(yīng)積極支持配合。
七、校園網(wǎng)的有關(guān)工作人員和用戶必須接受并配合國家有關(guān)部門依法進(jìn)行的監(jiān)督檢查。
八、所有用戶有義務(wù)向網(wǎng)絡(luò)管理員和有關(guān)部門報告違反本管理條例的行為。
九、凡違反國家有關(guān)規(guī)定和本辦法者,學(xué)校將依照情節(jié)輕重對其采取如下懲罰措施:警告、停止網(wǎng)絡(luò)連接直至訴諸法律。
小學(xué)語言文字工作的制度 9
一、嚴(yán)格遵守《中華人民共和國國家通用語言文字法》的規(guī)定,在教育教學(xué)中積極推廣普通話,推進(jìn)語言文字規(guī)范工作,將語言文字規(guī)范化工作融入學(xué)校日常工作,使之常規(guī)化、普及化。
二、學(xué)校以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字,通過語文課程教授普通話和規(guī)范漢字,使用符合國家通用語言文字規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的教材,將教師的普通話等級達(dá)標(biāo)作為教師上崗、評職、晉級的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行。
三、建立健全語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu),下設(shè)辦公室、檢查組,并制定相應(yīng)的工作職責(zé),將語言文字規(guī)范化工作落實(shí)到處。
四、校園環(huán)境綠化美化用語用字嚴(yán)格按照語言文字規(guī)范要求,使用規(guī)范漢字作為宣傳用字,學(xué)校的宣傳陣地如板報、櫥窗、樓道宣傳畫等必須使用規(guī)范漢字及用語。
五、做好推廣普通話和規(guī)范漢字的宣傳工作,積極參與推廣全國通用普通話宣傳周活動,并將九月作為學(xué)校的推廣強(qiáng)化語言文字規(guī)范化月,通過教育教學(xué)、專題講座、知識競賽、廣播宣傳、板報櫥窗等進(jìn)行推廣宣傳工作。
六、教師要在語言文字規(guī)范化工作中做出表率作用,不斷學(xué)習(xí),提高自己使用規(guī)范的語言文字水平,在教育教學(xué)中使用規(guī)范漢字和普通話,對學(xué)生進(jìn)行有目的'的教育,使學(xué)生能夠?qū)φZ言文字規(guī)范化有明確的認(rèn)識,并意識到學(xué)習(xí)使用規(guī)范的語言文字的重要意義,語文教師尤其要借助教材來提高學(xué)生的認(rèn)識,使得學(xué)生對母語和祖國悠久文化的深厚情感。
七、學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中明確語言文字規(guī)范化的重要意義,明確語言文字規(guī)范化對于社會發(fā)展及個人發(fā)展的重要意義,努力學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的相關(guān)活動,提高自己的語言文字規(guī)范化水平,為將來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
八、成立語言文字規(guī)范化檢查小組,加強(qiáng)對校園中的用語用字的檢查工作,領(lǐng)導(dǎo)小組定期了解檢查情況,并針對性地采取措施,創(chuàng)設(shè)濃厚的用語用字氛圍;教務(wù)處定期檢查教師的教案、板書及學(xué)生作業(yè),并對檢查結(jié)果進(jìn)行量化記錄,納入教師的量化考核和學(xué)生的量化積分。
九、推廣普通話和規(guī)范語言文字使全體師生的共同責(zé)任,對于違反規(guī)定,不按照文件通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)使用語言文字的,任何人可以提出批評和建議。全體師生有義務(wù)在社會范圍內(nèi),盡自己力量進(jìn)行語言文字規(guī)范化的宣傳與普及工作。
十、學(xué)校對在語言文字規(guī)范化工作中的先進(jìn)教師、學(xué)生、優(yōu)秀班集體進(jìn)行表揚(yáng),并將語言文字規(guī)范化落實(shí)情況作為教師評優(yōu)評先的重要條件,對出現(xiàn)的問題要根據(jù)具體情況提出整改要求,督促限期改正。
小學(xué)語言文字工作的制度 10
一、學(xué)校用語用字規(guī)范化管理制度
。ㄒ唬┬@內(nèi)自覺使用普通話,使普通話成為校園用語。
1.教學(xué)中必須堅持使用普通話,使普通話成為教學(xué)用語。
2.各種集會上的發(fā)言必須使用普通話,使普通話成為會議用語。
3.學(xué)校各類文體活動和校園廣播必須使用普通話,使普通話成為宣傳廣播用語。
4.校園內(nèi)的各種交流、交際活動必須自覺使用普通話,使普通話成為校園交際用語。
5.教師要學(xué)習(xí)和掌握語言知識,加強(qiáng)語言基本功訓(xùn)練,必須達(dá)到《教師資格條例實(shí)施辦法》規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)。
6.學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間交流,使用文明禮貌用語。
7.語言文字工作辦公室、教務(wù)處定期檢查和評價師生校園用語。
。ǘ┬@用字要規(guī)范,禁止使用不規(guī)范漢字。
1.校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、獎狀、獎旗等各種標(biāo)牌等,不能使用繁體字、異體字、二簡字和錯別字,用字要規(guī)范。
2.宣傳欄、宣傳材料、指示牌等,不能使用繁體字、異體字、二簡字和錯別字,用字要規(guī)范。
3.學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動的會標(biāo)、標(biāo)語和通知等,用字必須規(guī)范。
4.公文、黑板報、教案、試卷等用字要規(guī)范。
5.教師板書、批改作業(yè)、書寫評語等用字必須規(guī)范。
6.學(xué)生能認(rèn)識并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。
二、學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查制度
。ㄒ唬⿲W(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查,采取平時監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。
。ǘ┱Z言文字辦公室、教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的語言文字監(jiān)督檢查,教導(dǎo)處、政教處負(fù)責(zé)學(xué)生規(guī)范用語用字情況的監(jiān)督檢查。
(三)各科組長和各班主任對其所負(fù)責(zé)年級、教研組和班級用語用字情況負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任。
。ㄋ模⿲W(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組除平時加強(qiáng)對各部門用語用字情況的監(jiān)督檢查外,每學(xué)期組織一或兩次對校園用語用字情況的集中檢查,也可根據(jù)需要,組織專項檢查或抽查。
(五)在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時提出改進(jìn)意見和措施。
(六)語言文字規(guī)范化工作檢查的`結(jié)果與文明班級的評選掛鉤,與教師評聘、升級、評優(yōu)和業(yè)績考核掛鉤。
。ㄆ撸⿲W(xué)校每年對語言文字規(guī)范化工作做出突出貢獻(xiàn)的教師和取得優(yōu)異成績的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵。
三、學(xué)校語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度
。ㄒ唬┮哉Z文課為主、其他各學(xué)科為輔,在課堂上落實(shí)語言文字規(guī)范化教學(xué),在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。
。ǘ⿲W(xué)生進(jìn)行必要的語言文字規(guī)范化、語言文字政策法規(guī)等教育,并對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化基本功訓(xùn)練。
(三)校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的墻牌、標(biāo)語或提示語。
。ㄋ模⿲W(xué)校、年級和班級均設(shè)置語言文字規(guī)范化監(jiān)督員。
(五)通過團(tuán)組織活動、班會、升旗儀式、校園網(wǎng)站等各種渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的知識、意義及有關(guān)政策法規(guī)。
四、教師語言文字工作規(guī)范
。ㄒ唬┏庹Z教學(xué)中的外語部分外,所有教師工作、教學(xué)用語必須使用普通話;全體教師在上班時間必須使用普通話。
。ǘ┙處熢诎鍟、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動中,一律使用國家規(guī)定的規(guī)范漢字,不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。
。ㄈ┙處熞鲃訉W(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字的教育,對于學(xué)生不規(guī)范的用語用字的現(xiàn)象要及時指出并幫助改正。
。ㄋ模┌嘀魅谓處熋繉W(xué)期至少組織一次以語言文字規(guī)范化為主題的實(shí)踐活動或主題班會,積極組織學(xué)生參加學(xué)校的語言文字宣傳活動。
(五)積極組織學(xué)生參加語言類、書法類競賽。
。┓e極參加語言文字的課題研究。
五、學(xué)生語言文字行為規(guī)范
(一)熱愛和宣傳祖國語言文字。
。ǘ﹫猿衷谛@內(nèi)說標(biāo)準(zhǔn)普通話。
。ㄈ┨岢诩彝ズ蜕鐣险f普通話。
。ㄋ模┳鳂I(yè)書寫規(guī)范,不寫不規(guī)范的漢字。
。ㄎ澹〾、板報、櫥窗及宣傳刊物中使用規(guī)范字。
。┒酱偌议L使用規(guī)范字。
。ㄆ撸┓e極參加社區(qū)推普宣傳活動,盡自己所能糾正社會上的不規(guī)范用字。
小學(xué)語言文字工作的制度 11
語言文字工作關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、社會的進(jìn)步和國際的交往。為貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》,實(shí)現(xiàn)我校語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化,更好的普及文化教育,發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高工作效率,以此加強(qiáng)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè),依法治校、依法執(zhí)教。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,特制定本制度。
一、學(xué)校以普通話為校園語言,教師以普通話為教學(xué)語言,學(xué)生以普通話為交流語言,公共活動以普通話為交際語言。
二、說普通話,寫規(guī)范字,用文明語,做文明人是學(xué)校語言文字工作的宗旨。
三、成立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),各部門配合學(xué)校整體工作,形成推普工作網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行責(zé)任分工,職責(zé)明確。辦公室負(fù)責(zé)教職工語言文字工作,教研組負(fù)責(zé)教師和學(xué)生日常用語使用普通話,寫規(guī)范字,學(xué)校少先大隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)語言文字工作的活動和宣傳,后勤負(fù)責(zé)校園環(huán)境、室內(nèi)外各種標(biāo)牌規(guī)范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設(shè)置。
四、普及普通話和用字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要方面,是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。學(xué)校語言文字工作組與教研組、各班級實(shí)行目標(biāo)管理,根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校具體情況,把教師普通話水平和推普工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節(jié),把對學(xué)生普通話的訓(xùn)練、測試等納入班級管理考核之中。
五、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試,不斷提高自身規(guī)范用語水平,使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%,并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中,考核結(jié)果作為聘用,晉級和評優(yōu)、外出考察的條件之一。學(xué)校不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。在職教師,必須全員參加普通話培訓(xùn)與考核,逐步提高普通話水平。
六、學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌一律使用規(guī)范漢字,手書繁體標(biāo)牌必須配放規(guī)范字副牌。
七、教師書寫漢字必須使用規(guī)范漢字,除書法作品外,一律不得使用繁體字、生造簡化字、異體字。教師寫宣傳欄,在黑板上寫字等,必須用規(guī)范字,不得草率、連筆。
八、充分發(fā)揮語言教學(xué)活動在普及普通話,用字規(guī)范化中的主渠道作用。語言教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。切實(shí)改變重知識,輕能力,培養(yǎng)良好的.聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣,巧妙引導(dǎo)學(xué)生對語言文字的興趣,開展豐富多彩的活動,如講故事、閱讀、朗誦、硬筆書法、毛筆字等活動,不定期的檢查學(xué)生的語言文字水平。對做的好的教師及學(xué)生給予適當(dāng)獎勵。
九、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度,做好科學(xué)研究工作,要在教師中開展形式多樣,富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,并面向社會做好宣傳,對于做的好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。
小學(xué)語言文字工作的制度 12
為全面推進(jìn)我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》,結(jié)合我校語言文字工作的實(shí)際情況,特制定如下制度:
一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)),推行規(guī)范漢字(以《漢字簡化方案》為準(zhǔn))。
二、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的`常設(shè)機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)對學(xué)校語言文字工作進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
三、學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗,在職教師普通話水平必須達(dá)到二級乙等及以上水平,從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級甲等及以上水平。
四、學(xué)?铮瑱淮、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字,學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題必須用普通話;校園廣播站必須用普通話播報。
七、積極開展語言文字規(guī)范化競賽,如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等,提高師生對語言文字的重視程度;設(shè)立推廣普通話專欄,大力推廣普通話,使用規(guī)范字。
八、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練。將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。
九、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動,開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。
十、建立語言文字監(jiān)督制度,及時公布監(jiān)督意見,促進(jìn)和提高廣大師生使用規(guī)范化語言文字的自覺性。
十一、加強(qiáng)語言文字工作檔案管理,做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。
小學(xué)語言文字工作的制度 13
為全面推進(jìn)我院使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,依據(jù)《國家通用語言文字法》《教師法》和《教育法》,結(jié)合我院語言文字工作的實(shí)際情況,特制定如下制度:
一、我院全面推廣國家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)),推行規(guī)范漢字(以《漢字簡化方案》為準(zhǔn))。
二、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是我院的常設(shè)機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)對我院語言文字工作進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
三、我院所有專任教師必須持普通話等級證書上崗,在職教師普通話水平必須達(dá)到二級乙等及以上水平,從事語言類學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級甲等及以上水平。
四、我院刊物,櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、公布欄等必須使用規(guī)范漢字。
五、我院公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字,學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師在課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題都必須用普通話進(jìn)行;播音室的廣播必須用普通話播報。
七、為加強(qiáng)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練,我院開設(shè)普通話、書法課,對學(xué)生進(jìn)行普通話和規(guī)范字訓(xùn)練。
八、我院所有會議發(fā)言一律用普通話,領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭堅持說普通話,凡
與學(xué)生交談無論何時何地一律用普通話;積極開展語言文字規(guī)范化競賽,如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等,提高師生對語言文字的重視程度。
九、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練。建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度,將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。
十、加強(qiáng)語言文字工作檔案管理,做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。十一、精心組織每年的“推普周”活動,搞好語言文字規(guī)范化的.宣傳。十二、不定期舉辦若干語言文字規(guī)范化師生知識競賽、專題講座,增強(qiáng)廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識。
小學(xué)語言文字工作的制度 14
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。師生員工有語言文字規(guī)范意識,積極爭創(chuàng)語言文字先進(jìn)集體和語言文字規(guī)范化示范校。集體獲得市級以上先進(jìn)稱號榮譽(yù)的,學(xué)校給予物質(zhì)獎勵。
2、重視教師語言文字基本功訓(xùn)練,請普通話優(yōu)秀的教師為教師輔導(dǎo)。
3、各辦公室結(jié)合工會爭創(chuàng)文明組室活動,教職員工應(yīng)把普通話作為學(xué)校工作語言,在教育教學(xué)、集體活動中自覺使用普通話和規(guī)范漢字,教師備課及板書、宣傳材料文字應(yīng)書寫規(guī)范,作為爭創(chuàng)文明組室評比的'條件之一。
4、教師和行政人員普通話水平應(yīng)全面達(dá)標(biāo)。將普通話達(dá)標(biāo)納入教師職務(wù)晉級、聘任、評優(yōu)評先的基本內(nèi)容和條件,按規(guī)定實(shí)行教師持普通話等級證書上崗制度。
5、將“講普通話,寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求,作學(xué)期評選文明班級的考核內(nèi)容之一。
6、學(xué)校積極組織學(xué)生參與學(xué)校內(nèi)外的各級“推普”活動,教師指導(dǎo)學(xué)生參與比賽獲獎,在學(xué)期教師獎勵中給予物質(zhì)獎勵。
小學(xué)語言文字工作的制度 15
根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和國家語委、國家教委《關(guān)于普及普通話的通知》的意見,我校制定了語言文字工作管理制度:
一、為貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》,規(guī)范學(xué)校語言文字,總結(jié)并推動我校語言文字工作水平和語言文字應(yīng)用的規(guī)范化水平,進(jìn)一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè),特制定本制度。
二、學(xué)校是教育教學(xué)的單位,使用規(guī)范的語言文字是學(xué)校以及每一個教師的法定義務(wù)和職業(yè)要求,明確校內(nèi)應(yīng)該書寫規(guī)范字、使用普通話,明確倡導(dǎo)每個學(xué)生家庭以及我們能影響到的社會環(huán)境書寫規(guī)范字、使用普通話交流也是我們學(xué)校和每一個教師的責(zé)任。
三、使用普通話,指的是除了外語教學(xué)以外,工作、教學(xué)語言為普通話,不得使用方言或者其它不規(guī)范的語言進(jìn)行。使用規(guī)范字,指的是學(xué)校、教師在教師的板書和批改用字中、學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中、校園的名稱、標(biāo)志、宣傳語言中和其它教育教學(xué)活動中,一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字,不得出現(xiàn)繁體字和異體字、二簡字和錯別字。
四、學(xué)校將“語言文字工作”納入學(xué)校管理范疇,反映在學(xué)校工作計劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃中,并切實(shí)地組織活動,不斷推進(jìn)這項工作的開展和深入。
五、學(xué)校設(shè)立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自擔(dān)任組長,具體組織落實(shí),建立和明確管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制,層層把關(guān)落實(shí),確保責(zé)任到人。學(xué)校每年召開會議研究語言文字工作。
六、學(xué)校校內(nèi)設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語牌。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織力量,通過標(biāo)語牌、宣傳櫥窗、黑板報、橫幅等宣傳手段不斷推動良好的語言文字工作氛圍的形成。學(xué)校充分認(rèn)識和重視語言文字工作必須“長此以往、循環(huán)往復(fù)”的特點(diǎn),重視和策劃落實(shí)語言文字工作的周期宣傳。國旗下講話中,每學(xué)期安排語言文字工作的'內(nèi)容。努力爭取在報刊、廣播臺、網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行關(guān)于語言文字工作規(guī)范化的宣傳。
七、在學(xué)生中設(shè)立“學(xué)校規(guī)范用字推普員,明確責(zé)任,落實(shí)監(jiān)管要求,每年由學(xué)校組織進(jìn)行有效監(jiān)督的總結(jié)表彰,根據(jù)實(shí)績評出 “推普優(yōu)秀個人”。
八、 建立監(jiān)督信息的反饋機(jī)制:首問處理、及時通報制度:指得到反饋信息的各級管理負(fù)責(zé)人及時處理語言文字工作中的問題,如不能處理,可以逐級上報,也可以直接通報給校長、分管領(lǐng)導(dǎo)。
九、學(xué)校積極支持教職工參加普通話培訓(xùn)測試工作,教師要人人達(dá)到必達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。
十、學(xué)校每年通過聽課、學(xué)生調(diào)查等方式檢查運(yùn)用普通話和書寫規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)的落實(shí)情況。精心組織“推普周”活動,結(jié)合教育教學(xué)活動有效開展活動。
十一、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)鑒定語言文字工作范圍內(nèi)的教學(xué)事故,對普通話不能按要求達(dá)標(biāo)、使用不規(guī)范的語言文字進(jìn)行教育教學(xué)的相關(guān)責(zé)任人及時教育處理。
十二、學(xué)校重視語言文字工作檔案整理,每個學(xué)期由語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組召集人員進(jìn)行檔案歸檔的落實(shí)和檢查。
十三、本制度自公布之日起實(shí)施。最終解釋權(quán)屬于學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
【小學(xué)語言文字工作的制度】相關(guān)文章:
小學(xué)語言文字工作的制度11-09
小學(xué)語言文字工作的制度10-08
[集合]小學(xué)語言文字工作的制度10-09
(實(shí)用)小學(xué)語言文字工作的制度10-08
小學(xué)語言文字工作的制度(8篇)11-09
小學(xué)語言文字工作制度08-28
小學(xué)語言文字工作的制度通用8篇11-09
小學(xué)語言文字工作管理制度11-24