小學(xué)午餐值班教師工作職責(zé)（精選10篇）

　　在我們平凡的日常里，大家逐漸認(rèn)識到崗位職責(zé)的重要性，制定崗位職責(zé)有助于提高內(nèi)部競爭活力，提高工作效率。崗位職責(zé)到底怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的小學(xué)午餐值班教師工作職責(zé)（精選10篇），希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)午餐值班教師工作職責(zé) 1

　　應(yīng)家長的要求，學(xué)校特設(shè)午餐管理。本著自愿參加服務(wù)，學(xué)校聘用的原則，老師們認(rèn)真閱讀工作職責(zé)要求，并認(rèn)真履行職責(zé)。

　　一、午餐時間的安排：

　　1、12：15分—12：50分，為學(xué)生午餐時間，值班教師到指定教室組織好學(xué)生，準(zhǔn)備就餐，此時，各樓道值班的教師負(fù)責(zé)相應(yīng)樓層的安全和紀(jì)律。

　　二、值班教師的職責(zé)：對學(xué)生進行嚴(yán)格的考勤，若有缺席，一定要追查原因，并及時與班主任聯(lián)系，上報值周行政人員，若無缺席，就組織學(xué)生進餐。

　　2、值班教師在值班時間內(nèi)不得因故缺席或

　　1、值班教師在12：15分之前準(zhǔn)時到崗，私自換崗。如有特別重要事情要辦，必須安排好自己的崗位，并向有關(guān)值周行政人員請假同意后方可離崗。

　　3、值班教師在午餐前，組織教育學(xué)生進餐前后要洗手、不挑食、不亂扔飯菜果皮，不大碗或整碗的倒剩飯菜，不遠(yuǎn)扔或高扔碗和飯瓢進塑料筐，教學(xué)生小心輕放，愛護學(xué)校公物，保護學(xué)校公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　4、由值班教師給學(xué)生分發(fā)飯菜，在給學(xué)生打飯菜時，必須佩戴一次性手套、口罩，并詢問學(xué)生需要用餐的份量的多少，給學(xué)生適量合理配餐。避免過多的浪費。

　　5、學(xué)生進餐時，值班人員應(yīng)負(fù)責(zé)餐室的紀(jì)律和秩序，教育學(xué)生安靜的進餐，文明進餐。午餐結(jié)束鈴聲未響，決不能讓用餐學(xué)生在餐室打鬧或離開餐室玩耍，值班教師應(yīng)做到熱情、耐心、盡職。

　　6、每班值班教師兩人，在給學(xué)生配餐后，方可用餐。

　　7、教師的.飯菜由食堂工作人員配送到各樓層指定地點，同時教師不能使用學(xué)生餐具，在學(xué)生就餐時，教師要組織好學(xué)生，不得讓學(xué)生離開教室。

　　8、學(xué)生餐后，值班教師應(yīng)分配組織學(xué)生收拾裝飯餐具到指定地點，并認(rèn)真打掃清潔。

　　9、13：00—13：45為學(xué)生午休時間，值班教師同樣要對學(xué)生嚴(yán)格考勤。教室里一定要保持安靜、有序、有條不紊的進行。嚴(yán)禁出現(xiàn)擁擠、追逐打鬧，學(xué)生不得隨意出入教室，更不能隨意離開學(xué)校。若有特殊情況，需有家長的請假條和班主任批準(zhǔn)同意的簽字，方可讓其離開。

　　10、搭餐費用需及時收齊上繳財務(wù)室。

　　11、因午餐服務(wù)管理人員失職引起的事故，要追究責(zé)任人的責(zé)任。

　　小學(xué)午餐值班教師工作職責(zé) 2

　　1、組織和監(jiān)督午餐時間安排：

　　負(fù)責(zé)制定午餐時間的具體安排，確保學(xué)生能按時用餐，并協(xié)調(diào)各個年級的午餐時間不沖突。

　　提前到崗，組織學(xué)生排隊進入餐廳，維持良好的就餐秩序。

　　2、維持秩序和紀(jì)律：

　　在午餐期間，確保學(xué)生們安靜有序地排隊取餐，防止發(fā)生擁擠和打鬧現(xiàn)象。

　　教育學(xué)生遵守餐廳紀(jì)律，保持餐廳的'安靜和整潔。

　　3、食品安全和衛(wèi)生管理：

　　監(jiān)督午餐食品的質(zhì)量和衛(wèi)生狀況，確保食品符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

　　定期檢查廚房設(shè)備的清潔和消毒情況，確保用餐環(huán)境的安全衛(wèi)生。

　　4、學(xué)生安全管理：

　　關(guān)注學(xué)生的安全情況，防止意外事故的發(fā)生，并及時處理學(xué)生在用餐過程中遇到的問題或困擾。

　　確保學(xué)生在用餐過程中不離開指定區(qū)域，防止走失或發(fā)生其他意外。

　　5、學(xué)生行為管理：

　　指導(dǎo)學(xué)生在用餐過程中的行為規(guī)范，教育學(xué)生文明就餐，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

　　引導(dǎo)學(xué)生不挑食、不浪費，吃飽吃好。

　　6、與家長溝通：

　　及時向家長反饋學(xué)生在午餐期間的表現(xiàn)和問題，并與家長溝通交流，共同解決學(xué)生的飲食和衛(wèi)生問題。

　　小學(xué)午餐值班教師工作職責(zé) 3

　　1、考勤與組織：

　　午餐前，值班教師需提前到崗，對學(xué)生進行嚴(yán)格的考勤，若有缺席需追查原因并及時與班主任聯(lián)系，上報值周行政人員。

　　組織學(xué)生有序進入餐廳，并分發(fā)飯菜，確保每位學(xué)生都能按時用餐。

　　2、衛(wèi)生與安全教育：

　　教育學(xué)生進餐前后要洗手，不挑食、不亂扔飯菜果皮，不大碗或整碗的倒剩飯菜。

　　在分發(fā)飯菜時，值班教師需佩戴一次性手套、口罩，并詢問學(xué)生需要用餐的份量，合理配餐。

　　3、紀(jì)律維護：

　　午餐期間，值班教師應(yīng)負(fù)責(zé)餐室的紀(jì)律和秩序，確保學(xué)生安靜進餐，文明就餐。

　　午餐結(jié)束鈴聲未響，決不能讓用餐學(xué)生在餐室打鬧或離開餐室玩耍。

　　4、餐后整理：

　　學(xué)生餐后，值班教師應(yīng)分配組織學(xué)生收拾裝飯餐具到指定地點，并認(rèn)真打掃清潔，保持餐廳的整潔。

　　5、午休管理：

　　午餐結(jié)束后，進入午休時間，值班教師需繼續(xù)對學(xué)生進行嚴(yán)格考勤，確保學(xué)生在教室內(nèi)安靜有序地進行午休。

　　嚴(yán)禁學(xué)生出現(xiàn)擁擠、追逐打鬧等現(xiàn)象，若有特殊情況需離開，需有家長的.請假條和班主任的批準(zhǔn)。

　　小學(xué)午餐值班教師工作職責(zé) 4

　　1、細(xì)致服務(wù)：

　　值班教師在分發(fā)飯菜時，需細(xì)心詢問學(xué)生的需求，確保每位學(xué)生都能得到適合自己的餐食。

　　指導(dǎo)學(xué)生正確使用餐具，避免浪費和損壞。

　　2、心理健康關(guān)注：

　　在午餐期間，注意觀察學(xué)生的情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)生的心理問題，為學(xué)生提供必要的幫助和支持。

　　3、家校合作：

　　通過建立微信群等方式，與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在午餐期間的表現(xiàn)和問題，共同促進學(xué)生的.健康成長。

　　4、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)：

　　引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如飯后漱口、擦嘴等，并定期檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生情況。

　　5、校園文化建設(shè)：

　　午餐時間也是進行校園文化建設(shè)的好時機，值班教師可以利用這段時間開展一些簡單有趣的活動，如詩歌朗誦、故事講述等，豐富學(xué)生的課余生活。

　　小學(xué)午餐值班教師工作職責(zé) 5

　　1、午餐時間安排：

　　負(fù)責(zé)制定午餐時間的具體安排，確保學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)用餐，并協(xié)調(diào)各個年級的午餐時間，避免沖突。

　　2、秩序與紀(jì)律維護：

　　在午餐期間，值班教師需要確保學(xué)生們安靜有序地排隊取餐，防止擁擠和打鬧，保持餐廳的良好秩序。

　　3、食品安全與衛(wèi)生管理：

　　監(jiān)督午餐食品的質(zhì)量和衛(wèi)生狀況，確保食品符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。同時，定期檢查廚房設(shè)備的清潔和消毒情況，預(yù)防食品安全問題的.發(fā)生。

　　4、學(xué)生行為管理：

　　教育學(xué)生文明就餐，不挑食、不浪費，并指導(dǎo)學(xué)生將餐具整齊地堆放到指定位置，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、安全管理：

　　密切關(guān)注學(xué)生的安全情況，防止意外事故的發(fā)生，并及時處理學(xué)生在用餐過程中遇到的問題或困擾。

　　小學(xué)午餐值班教師工作職責(zé) 6

　　1、考勤與組織：

　　在午餐前，值班教師需準(zhǔn)時到崗，對學(xué)生進行嚴(yán)格的.考勤，確保每位學(xué)生都在場。若有缺席，需追查原因并及時與班主任聯(lián)系，上報值周行政人員。

　　2、就餐準(zhǔn)備：

　　組織學(xué)生坐好，清點人數(shù)并做好記錄。同時，協(xié)助送餐人員分發(fā)飯菜，確保每位學(xué)生都能及時領(lǐng)取到午餐。

　　3、文明就餐教育：

　　教育學(xué)生在進餐時保持安靜，不打鬧，不離開教室吃飯。同時，提醒學(xué)生注意個人衛(wèi)生，進餐前后要洗手。

　　4、餐后管理：

　　指導(dǎo)學(xué)生飯后將餐具整齊地堆放到盒中，并安排學(xué)生清潔教室，開窗通風(fēng)，保持教室的整潔和通風(fēng)。

　　5、午休安排：

　　午餐結(jié)束后，值班教師還需負(fù)責(zé)學(xué)生的午休管理，確保教室內(nèi)安靜有序，嚴(yán)禁學(xué)生隨意出入教室或離開學(xué)校。

　　小學(xué)午餐值班教師工作職責(zé) 7

　　1、家校溝通：

　　及時向家長反饋學(xué)生在午餐期間的表現(xiàn)和問題，并與家長溝通交流，共同解決學(xué)生的飲食和衛(wèi)生問題。

　　2、協(xié)助其他工作：

　　根據(jù)需要，協(xié)助學(xué)校其他教職員工進行午餐期間的.其他工作，如清理餐桌、回收垃圾等，確保午餐時段的順利進行。

　　3、搭餐費用管理：

　　負(fù)責(zé)搭餐費用的收取和上繳工作，確保費用的及時和準(zhǔn)確處理。

　　4、責(zé)任追究：

　　因午餐服務(wù)管理人員失職引起的事故，要追究責(zé)任人的責(zé)任，確保午餐時段的安全管理得到嚴(yán)格執(zhí)行。

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　　一、安全保障

　　環(huán)境檢查：午餐前，提前到達(dá)餐廳或班級午餐區(qū)域，檢查環(huán)境衛(wèi)生，確保無安全隱患，如地面濕滑、尖銳物品等。

　　秩序維護：在學(xué)生排隊取餐及就餐過程中，維護現(xiàn)場秩序，防止學(xué)生擁擠、推搡，確保每位學(xué)生都能安全有序地進行午餐。

　　食品監(jiān)督：留意觀察學(xué)生的飲食情況，防止學(xué)生食用過期、變質(zhì)或不適合的食物，及時制止學(xué)生之間的食品交換，避免食物過敏等問題的發(fā)生。

　　二、衛(wèi)生指導(dǎo)

　　個人衛(wèi)生：提醒學(xué)生餐前洗手，保持手部清潔，養(yǎng)成良好的'個人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　餐桌衛(wèi)生：指導(dǎo)學(xué)生正確擺放餐具，餐后清理桌面，將剩余食物倒入指定垃圾桶，保持餐桌整潔。

　　餐具回收：負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生將使用過的餐具分類放置在指定位置，便于后續(xù)清洗消毒。

　　三、營養(yǎng)教育

　　飲食引導(dǎo)：鼓勵學(xué)生均衡飲食，適量攝取各類食物，特別是蔬菜、水果等富含維生素和礦物質(zhì)的食物。

　　健康教育：利用午餐時間，簡短介紹食物的營養(yǎng)價值，增強學(xué)生的健康意識，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

　　四、緊急情況處理

　　食品安全事故：一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生因食物出現(xiàn)不適，立即停止其繼續(xù)進食，并迅速報告校醫(yī)或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，采取必要措施。

　　突發(fā)事件應(yīng)對：熟悉應(yīng)急預(yù)案，能夠迅速、冷靜地處理午餐期間可能發(fā)生的突發(fā)事件，如學(xué)生受傷、食物過敏等。

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　　一、學(xué)生管理

　　紀(jì)律監(jiān)督：負(fù)責(zé)午餐時段學(xué)生的紀(jì)律管理，確保學(xué)生按時就餐，不大聲喧嘩，不隨意走動。

　　行為指導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生就餐行為，引導(dǎo)學(xué)生文明用餐，不浪費食物，尊重他人勞動成果。

　　二、服務(wù)協(xié)調(diào)

　　協(xié)助分發(fā)：在需要時，協(xié)助食堂工作人員分發(fā)餐食，確保每位學(xué)生都能及時獲得餐食。

　　溝通反饋：收集學(xué)生對午餐的反饋意見，如口味偏好、分量大小等，及時向食堂管理部門反饋，以便改進。

　　三、安全巡查

　　定時巡查：在午餐期間進行定時巡查，檢查餐廳或班級午餐區(qū)域的安全狀況，及時發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患。

　　特殊關(guān)注：對特殊體質(zhì)或需要特別照顧的`學(xué)生給予特別關(guān)注，確保其飲食安全及身體健康。

　　四、文化營造

　　餐桌禮儀：通過示范和講解，引導(dǎo)學(xué)生了解并實踐基本的餐桌禮儀，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)。

　　氛圍營造：營造輕松愉快的午餐氛圍，讓學(xué)生在享受美食的同時，也能感受到集體的溫暖和關(guān)懷。

　　小學(xué)午餐值班教師工作職責(zé) 10

　　一、學(xué)生情緒關(guān)注

　　情感交流：利用午餐時間，與學(xué)生進行簡短的情感交流，關(guān)注他們的情緒變化，及時給予安慰和鼓勵。

　　心理疏導(dǎo)：對于午餐期間出現(xiàn)情緒波動的學(xué)生，進行簡單的心理疏導(dǎo)，幫助他們緩解壓力，保持積極心態(tài)。

　　二、時間管理

　　就餐時間控制：合理安排學(xué)生的就餐時間，確保學(xué)生既能充分享受午餐，又不會因時間過長而影響下午的學(xué)習(xí)。

　　餐后活動安排：午餐結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生有序離開餐廳或班級午餐區(qū)域，并簡要說明餐后活動安排，如休息、閱讀等。

　　三、衛(wèi)生監(jiān)督與反饋

　　持續(xù)監(jiān)督：午餐期間及餐后，持續(xù)監(jiān)督學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，確保他們養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。

　　反饋機制：建立午餐衛(wèi)生情況的`反饋機制，定期向?qū)W校管理層匯報午餐期間的衛(wèi)生狀況及改進措施的效果。

　　四、自我提升

　　學(xué)習(xí)培訓(xùn)：積極參加學(xué)校組織的午餐管理相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。

　　經(jīng)驗交流：與其他午餐值班教師進行經(jīng)驗交流，分享成功案例和遇到的問題，共同探討解決方案。

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