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幼兒園教師工作總結(jié)

時(shí)間:2022-07-11 19:09:51 工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園教師工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園教師工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師工作總結(jié)

幼兒園教師工作總結(jié)1

  時(shí)光飛逝,我和孩子幸福地度過(guò)了半年;仡櫸覀兂ο嗵幍娜兆,我開(kāi)心,難過(guò),累,汗,但更開(kāi)心。這種快樂(lè)是孩子們帶給我的。我愛(ài)孩子,孩子也愛(ài)我。還有就是因?yàn)閻?ài),我和孩子們的心融為一體,這讓我對(duì)班里的每一個(gè)孩子都有了更深的了解。我對(duì)過(guò)去一年的工作做了如下總結(jié):

  一。工作方面

  在工作中,我一如既往地嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園的規(guī)章制度,做到不遲到、不早退、不曠工、不曠工。還積極參加園內(nèi)外各種活動(dòng),服從工作安排,力求用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,全心全意做好教育教學(xué)工作。因?yàn)槲野嗟暮⒆右呀?jīng)來(lái)園三年了,自理能力達(dá)到了一定的水平,對(duì)幼兒園哭鬧的想象也幾乎沒(méi)有了,中間班的孩子集中注意力的時(shí)間也逐漸增多。因此,在為期一天的學(xué)習(xí)中,我們專(zhuān)注于穩(wěn)定孩子的情緒,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,練習(xí)孩子的常規(guī)。在我們的培養(yǎng)下,我們班孩子的自理能力遠(yuǎn)高于條件。比如大多數(shù)孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子,但現(xiàn)在幾乎沒(méi)有;原來(lái),孩子吃飯、撒潑和挑食在班上幾乎是看不見(jiàn)的。孩子的變化讓我們和家長(zhǎng)都感到欣慰。從一學(xué)期開(kāi)始,在老師的幫助和帶領(lǐng)下,我們班的孩子學(xué)會(huì)了照顧自己(可以獨(dú)立吃飯,白天安靜睡覺(jué),正確使用毛巾和杯子,養(yǎng)成飯前飯后洗手等習(xí)慣。)并懂得如何與對(duì)方相處融洽。我們經(jīng)常開(kāi)窗保持室內(nèi)空氣新鮮,每天送杯子到廚房消毒,每天用84消毒液拖地,每天用安利空氣消毒,讓孩子生活在干凈舒適的環(huán)境中。當(dāng)孩子感到不舒服時(shí),及時(shí)通知家長(zhǎng)。因?yàn)樾“嗟暮⒆硬荒芗皶r(shí)表達(dá)自己的需求,所以在日常生活中要注意觀(guān)察他們的表情和表情,及時(shí)了解她的要求。

  第二,教學(xué)和研究

  在教研活動(dòng)中,我積極參與,不斷學(xué)習(xí)。通過(guò)反復(fù)的上課和反思,我明顯感覺(jué)自己進(jìn)步了很多。我認(rèn)為只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)和做,我相信我會(huì)通過(guò)上一段樓梯做到這一點(diǎn)。

  第三,人際關(guān)系

  人際關(guān)系方面,我班有四位老師,我還是一如既往的積極配合班里其他老師。在過(guò)去的六個(gè)月里,我們非常默契地合作,從來(lái)沒(méi)有任何沖突。我也非常感謝班上老師的關(guān)心和幫助。在此,衷心感謝您升任大班。相信以后我們會(huì)心照不宣地合作,為孩子們樹(shù)立榜樣,培養(yǎng)新一代的好少年。

  第四,父母的工作

  在父母的工作方面,父母和孩子已經(jīng)逐漸適應(yīng)了現(xiàn)在的環(huán)境。雖然有些孩子不適應(yīng)突如其來(lái)的變故而轉(zhuǎn)身離去,但在我們四位老師的共同努力下,家長(zhǎng)們開(kāi)始對(duì)我們有了信心。確實(shí)如此,但我知道,要想獲得父母更多的信任,還需要付出很多努力。在做好所有工作的同時(shí),要比以前更有耐心,更有愛(ài)心,更關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)。我相信通過(guò)我們的努力,我認(rèn)為當(dāng)我們?nèi)ド洗蟀嗟臅r(shí)候,我們會(huì)有一個(gè)光明的未來(lái)。個(gè)人未來(lái)會(huì)再接再厲,讓父母接送孩子更安心。

幼兒園教師工作總結(jié)2

  一年來(lái),幼兒園的保教工作,在上級(jí)教育部門(mén)關(guān)心支持下,以晉升市示范幼兒園為目標(biāo),以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)的特色教育,進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),全面提高教師的整體素質(zhì),讓每一個(gè)孩子“健康快樂(lè)、多才多藝、聰明智慧”,已成為全體教職員工不可動(dòng)搖的教學(xué)綱要,努力改善幼兒園的園容園貌,帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)拼搏,無(wú)私奉獻(xiàn),取得了較好的成績(jī)。

  一、加強(qiáng)教學(xué)研究,大膽嘗試課程改革,提高保教質(zhì)量

  1、從轉(zhuǎn)變觀(guān)念入手,以教研為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。

  每周中午進(jìn)行一次教研活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革,教師角色的轉(zhuǎn)變,努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變,由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,由單一模式走向多元模式。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。

  2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

  對(duì)教師的備課、教學(xué)活動(dòng),室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動(dòng)區(qū)角。特別是各班增設(shè)了美化裝飾一新的幼兒活動(dòng)室,豐富多彩的自由墻、藝術(shù)園地、我的畫(huà)廊、英語(yǔ)角,以及家長(zhǎng)園地等等,即發(fā)揮了老師們的真才實(shí)學(xué),又讓幼兒們?cè)诟鱾(gè)區(qū)角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智;即體現(xiàn)了老師們的組織調(diào)控能力,又很好地培養(yǎng)了幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng)新能力;即全面具體一目了然地展現(xiàn)了各班的教學(xué)內(nèi)容與成果,又及時(shí)客觀(guān)地將每周教學(xué)活動(dòng)反映給了家長(zhǎng)。

  3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究與實(shí)施。

  對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),并且對(duì)中班、大班、學(xué)前班幼兒進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)。

  4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。

  由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),進(jìn)行各種活動(dòng),如:舞蹈班、美術(shù)班、武術(shù)班、圖書(shū)室、器樂(lè)室、手工制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、以及各班區(qū)角活動(dòng)。

  5、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操,發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。

  如:“慶‘六一’文藝匯演”,家園同樂(lè)趣味活動(dòng),慶“六一”幼兒繪畫(huà)展和幼兒武術(shù)表演,“迎新年、慶元旦歡樂(lè)圣誕節(jié)”文藝演出和“家園共育聯(lián)歡會(huì)”,這些活動(dòng)的開(kāi)展即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn),又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,增加了幼兒園工作的.透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。

  二、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師素質(zhì)

  保教質(zhì)量是幼教工作的生命線(xiàn),而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))選擇性地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本園的實(shí)際,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀(guān)念入手,提高教師的整體水平。

  1、更新觀(guān)念,樹(shù)立新的幼兒教育理念。

  我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教研究的作用,進(jìn)行《理化幼兒園保教工作的新動(dòng)態(tài)》和《建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)活動(dòng)形式》的業(yè)務(wù)講座,使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì),樹(shù)立新的理念,運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。

  2、交流與創(chuàng)新

  通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn),各班相互聽(tīng)講課、觀(guān)摩課,以及優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比、自制教具的評(píng)比,各班室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)意的評(píng)比等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

  三、努力爭(zhēng)取晉升市級(jí)示范幼兒園

  進(jìn)一步改善和美化幼兒園的園容、園貌,使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園。

  為迎接市示范幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收,老師們本著勤儉節(jié)約的原則,充分利用一切可能利用的廢舊物品,根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì),巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外,走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè),從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園、知識(shí)的搖籃。

  總之,幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績(jī),但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取在新的學(xué)年中再創(chuàng)輝煌。

  四、新學(xué)期新目標(biāo)

  1、成立家長(zhǎng)委員會(huì):每班2名家長(zhǎng)擔(dān)任委員,定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì),主要任務(wù)真實(shí)反映家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,協(xié)助和監(jiān)督園方各項(xiàng)工作。

  2、申請(qǐng)組建幼兒園共青團(tuán)支部,充分發(fā)揮團(tuán)員模范帶頭作用。

  3、加強(qiáng)消防、交通、衛(wèi)生、保健、防疫等安全互動(dòng)機(jī)制,提高安全防范意識(shí)。

  4、啟動(dòng)教育科研工作計(jì)劃,完善教育科研管理機(jī)制,促進(jìn)教育科研工作規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。

  5、進(jìn)一步提升幼兒園特色教育,將“健康快樂(lè)、多才多藝、聰明智慧”為我園未來(lái)發(fā)展的教育品牌。

幼兒園教師工作總結(jié)3

  回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在高二數(shù)學(xué)組全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下,圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的。有成功的喜悅,也有不足的遺憾。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)

  新的課改形勢(shì)下,高二數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對(duì)這一問(wèn)題備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,對(duì)于各位教師來(lái)講,又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),因材施教。

  二、立足課本夯實(shí)基礎(chǔ)

  教學(xué)過(guò)程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng);同時(shí)還適當(dāng)增加難度,教學(xué)起點(diǎn)總體要高,注重提優(yōu)補(bǔ)差。

  新課改將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查,適當(dāng)增加教學(xué)的難度,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績(jī);對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。

  三、因材施教全面提高

  由于學(xué)生的整體情況不一樣,同一班級(jí)的學(xué)生,層次差別也較大,給教學(xué)帶來(lái)很大的難度,這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求,對(duì)不同層次的學(xué)生,應(yīng)區(qū)別對(duì)待,這樣,對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。

  在課堂提問(wèn)上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來(lái)做,以增強(qiáng)他們的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開(kāi)來(lái),充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題,課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

  四、優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性

  知識(shí)的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn);首先,練習(xí)題要,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對(duì)練習(xí)要全批全改,做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì),對(duì)于錯(cuò)的較多的題目,找出錯(cuò)的原因。

  練習(xí)的講評(píng)是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,課堂的講評(píng)要科學(xué)化,要注重教學(xué)的效果,不該講的就不講,該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對(duì)于典型問(wèn)題,要讓學(xué)生板演,充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練習(xí),有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

  五、加強(qiáng)考法、心理等方面的指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素

  充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力,如對(duì)選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng),要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”,對(duì)解答題要規(guī)范做答,努力作到“會(huì)而對(duì),對(duì)而全”,減少無(wú)謂失分,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?偨Y(jié)審題答題順序、技巧,力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹(shù)立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。

  在這一學(xué)期中,雖然取得了一些成績(jī),但還有很多不足,在今后的工作中還要努力向各位學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

幼兒園教師工作總結(jié)4

  一學(xué)年很快的又過(guò)去了,我們?cè)诟骷?jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本著“一切為了家長(zhǎng),一切為了孩子”的宗旨,以?xún)?yōu)化育人環(huán)境為發(fā)展基礎(chǔ),以貫徹實(shí)施《綱要》為教育前提,全面提升辦園質(zhì)量,順利完成學(xué)期初制定的保教任務(wù),F(xiàn)將工作小結(jié)如下:

  一、以科學(xué)管理為手段,全面提升辦園水平。

  管理是幼兒園發(fā)展的靈魂,是實(shí)現(xiàn)保教目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高保教質(zhì)量的重要保證。我園努力實(shí)施“以人為本”的管理模式,通過(guò)科學(xué)化、規(guī)范化、民主化的管理,從根本上調(diào)動(dòng)了廣大教職員工的積極性。

  1、制訂層級(jí)目標(biāo),實(shí)行量化管理。開(kāi)學(xué)初,我們有針對(duì)性地提出了具體的學(xué)期奮斗目標(biāo)、主攻方向和有效措施,并使這些任務(wù)進(jìn)一步落實(shí)到每個(gè)月乃至每周每日的工作計(jì)劃中。我們不僅有全園性的整體工作目標(biāo),還有教育教學(xué)、教科研、后勤、衛(wèi)生保健等各職能部門(mén)以及每一個(gè)工作人員的分目標(biāo)、分計(jì)劃,由此構(gòu)成了一個(gè)結(jié)構(gòu)統(tǒng)一、內(nèi)容完整、相互聯(lián)系、便于操作的目標(biāo)體系。為追求工作效率最優(yōu)化,我們?cè)趶?qiáng)化目標(biāo)意識(shí)的同時(shí),還加強(qiáng)對(duì)每位教職工的德、勤、績(jī)、能的科學(xué)評(píng)估。

  2、健全各類(lèi)制度,實(shí)施規(guī)范管理

  嚴(yán)明的紀(jì)律是一個(gè)集體賴(lài)以生存發(fā)展的支柱,一套完善、規(guī)范科學(xué)的規(guī)章制度是干好各項(xiàng)工作的保證。我們注重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。首先建立一套符合本園實(shí)際、科學(xué)合理的規(guī)章制度。如,在教學(xué)常規(guī)管理方面,建立了一日一次保教常規(guī)檢查,一周一次環(huán)境安全衛(wèi)生檢查,一月一次全面工作檢查,一學(xué)期一次總結(jié)考核。其次是加強(qiáng)思想政治工作和師德教育,增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心,變制度為自覺(jué)行動(dòng)。堅(jiān)持每周一的政治學(xué)習(xí),師德建設(shè)長(zhǎng)抓不懈。第三是認(rèn)真做好檢查評(píng)比、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)工作。除常規(guī)的檢查外還加強(qiáng)日常的巡視,使檢查工作經(jīng);、制度化,全園日常管理進(jìn)入規(guī)范化的軌道。

  3、創(chuàng)新管理理念,強(qiáng)化民主管理

  在加強(qiáng)制度管理的同時(shí),我園積極倡導(dǎo)一種平等寬松的管理氛圍,追求一種更具人性化的管理模式。第一,充分突出教師的主體地位,讓教師參與到管理中來(lái)。如提倡團(tuán)隊(duì)精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作,各司其職,各盡所能,在決策上集群眾的智慧,在行動(dòng)上聚集體的力量。又如采用園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),教職工民主參與的管理體制。在日常的管理中,我們經(jīng)常聽(tīng)取不同層面的意見(jiàn),發(fā)揮團(tuán)、工會(huì)等組織的作用,實(shí)行園務(wù)公開(kāi)制度,增強(qiáng)工作的透明度。幼兒園的工作任務(wù),園內(nèi)的大事、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題都讓大家共同討論,形成認(rèn)同感、歸屬感,鼓勵(lì)大家共同參與園內(nèi)的管理工作,樹(shù)立一切為了孩子的敬業(yè)精神,增強(qiáng)園榮我榮的主人翁意識(shí)。第二,用賞識(shí)的眼光看待每一個(gè)教師,使他們充滿(mǎn)自信,積極向上。

  二、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

  師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè),教師隊(duì)伍的師德?tīng)顩r如何,將影響到幼兒的素質(zhì)。因此,為了提高教職工的職業(yè)道德素質(zhì),我園本學(xué)期繼續(xù)圍繞職業(yè)道德建設(shè),舉行了教師職業(yè)道德大討論、專(zhuān)題學(xué)習(xí)等活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)討論,使教職工對(duì)如何樹(shù)立良好的職業(yè)道德意識(shí)和榮辱觀(guān)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

  三、以科研為龍頭,全面提高保教質(zhì)量。

  1、重視教科研工作,凸現(xiàn)辦園特色。走“科研興園”之路,向科研要質(zhì)量,是提高保教質(zhì)量的必然選擇。一是建立健全教科研機(jī)構(gòu),明確職責(zé),形成園長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教科研組實(shí)施、教師操作的運(yùn)行格局,確保課題運(yùn)作到位。二是定期對(duì)課題進(jìn)行評(píng)析、討論。

  2、豐富幼兒生活,促進(jìn)個(gè)性良好發(fā)展

  隨著課改的不斷深入,本學(xué)期我園結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。圍繞主題活動(dòng),開(kāi)展了形式多樣的實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒人人參與。舉辦了大班幼兒畢業(yè)典禮,孩子們?cè)诋厴I(yè)歌聲中交換了自己制作的畢業(yè)禮物,在精彩的畢業(yè)表演中結(jié)束了三年的幼兒園生活,一系列的活動(dòng)使孩子們從個(gè)性到能力得到了提高,也使教師們從觀(guān)念到行為得到一次質(zhì)的飛躍。

  3、樹(shù)立服務(wù)意識(shí),構(gòu)建“三位一體”教育平臺(tái)

  家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師,增進(jìn)家園的溝通,對(duì)幼兒和幼兒園來(lái)說(shuō)都非常重要。幼兒園的工作如果得不到家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可,就無(wú)法形成教育的一致性,也就無(wú)法保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施。因此,我園通過(guò)開(kāi)辟宣傳櫥窗、家長(zhǎng)園地,舉行親子活動(dòng)等,及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞信息,了解家長(zhǎng)建議和意見(jiàn),虛心聽(tīng)取,積極改進(jìn),以達(dá)到家園共育、一致教育的目的。

  四、以后勤工作為支柱,全面促進(jìn)幼兒園后勤服務(wù)質(zhì)量。

  花最少的錢(qián)辦最好的事,我們本著這樣的原則,本學(xué)期我們所添置的每一件設(shè)備都符合以下條件:

  1、有利于幼兒的發(fā)展;

  2、有利于保教工作的開(kāi)展;

  3、有利于教師業(yè)務(wù)水平的提高。

  這一切,為幼兒的發(fā)展提供了有力的、有利的前提與保證。在幼兒膳食方面,精心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜,注意做好搭配,保證食譜的多樣性、豐富性;嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作。除每日的常規(guī)消毒外每周還用臭氧燈對(duì)午睡室、活動(dòng)室的空氣進(jìn)行消毒;做好傳染病的預(yù)防工作。加強(qiáng)晨間檢查,做到一看、二問(wèn)、三摸、四查,嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園。傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒;重視幼兒的用餐管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;從保證幼兒生命出發(fā),認(rèn)真做好安全工作。定期專(zhuān)人巡視,檢查設(shè)施的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。嚴(yán)格把守大門(mén),不讓外人或小孩隨便出入。本學(xué)期未發(fā)生一起意外事故。

  本學(xué)期我園各項(xiàng)工作開(kāi)展順利,各項(xiàng)工作目標(biāo)順利達(dá)成。幼兒園辦園效益、社會(huì)效益均得到了很大的提高,園務(wù)管理、班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作、幼兒工作、師資水平均得到了較大的提高,幼兒園保教質(zhì)量邁上了一個(gè)新臺(tái)階!

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