見習教師培訓工作自評總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的見習教師培訓工作自評總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、概況

　　20xx學年度我校招聘了沈悅、萬燕、汪旭麗三名新教師，這三位新教師都具備了較好的個人素質(zhì)，同時具備了謙遜好學的良好品質(zhì)，接受新事物、新理念、新信息的能力較強，善于向書本學習、向身邊的老教師學習，有初步的反思意識。但是由于經(jīng)驗的缺失，她們對新課改理念、教育教學理論的運用、教學基本功等方面都不是很過硬。在教學實踐、班級管理方面也略顯“稚嫩”。

　　二、成功的做法和經(jīng)驗

　　為盡快促進我校見習教師專業(yè)素質(zhì)成長以適應現(xiàn)代教育的步伐，為引導我校見習教師在今后的轉(zhuǎn)型期間順利過渡，同時也為坦直小學教育提供教師后備力量，我校以教研組背景下的師徒結(jié)對帶教為載體，同時展開課題研究，將受益群體從新入職見習教師擴大到教學素質(zhì)仍不夠過硬的青年教師。我們努力做到領(lǐng)導重視，措施有力，對見習教師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位見習教師通過學習提高教學、教育技能。在見習教師培訓工作小組全體教師的共同努力下，本學年，我校的見習教師培訓工作，取得了較大的發(fā)展，收益頗豐。

　�。ㄒ唬┒苏�認識，加強領(lǐng)導、制度保障。

　　學校領(lǐng)導非常重視見習教師培訓工作，成立了以校長任組長的見習教師培訓領(lǐng)導小組，加強對見習教師培訓工作的指導，把見習教師培訓作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展見習教師培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。

　�。ǘ�）配備實力導師，充分發(fā)揮傳幫帶作用

　　培養(yǎng)高起點的合格教師是教師專業(yè)發(fā)展責無旁貸的任務，讓有著優(yōu)良校風、教風、學風的學校和教師通過見習教師規(guī)范化培訓，將以校為本、以學生為主的教育理念落實課堂，重視實踐，文化立校等職業(yè)認同來培養(yǎng)一代新教師，讓一代有志于從事教育的新教師在一個有著優(yōu)良教學傳統(tǒng)、辦學成功、管理嚴謹，教風優(yōu)良、有著良好師德，有著蓬勃向上校園文化的學校去學習、去實踐、去反思、去提高、去展示、去發(fā)展。

　　根據(jù)區(qū)要求和我校實際，我校安排了年富力強的高級教師作為見習教師規(guī)范化培訓的帶教導師。其中有教學經(jīng)驗十足的計明軍老師，專門負責對萬燕老師學科帶教指導；對教育傾注一腔熱血，教學成績突出的滕燕云老師在英語教學上指

　　導沈悅；教學基本功扎實，班主任工作出色，區(qū)班主任工作中心組成員小徐玉華老師指導汪旭麗老師的數(shù)學學科教學，并同時帶教三位見習教師的班主任工作。時間長，任務重，但是這幾位帶教導師沒有任何怨言，認真聽取各位見習教師的隨堂課，給予細致的指導和深入的剖析。在課余關(guān)懷見習教師的生活和其它，不僅起到了在學科教學指導方面的傳幫帶作用，更是將學校對見習教師的關(guān)懷細化，引領(lǐng)我們的見習教師體味了教師這個神圣職業(yè)的幸福感。

　　（三）優(yōu)化培訓過程，提升培訓效益。

　　在接到培訓任務的第一次座談會上，學校見習教師提出自己的課務和參加基地學校的培訓任務常有沖突。學校領(lǐng)導立即對參訓見習教師的課務作了合理化的調(diào)整，每周將他們參加基地學校培訓的時間完全空出來，在參訓時間上給予保障。

　　作為聘任學校，積極協(xié)助基地學校完成對見習教師的各項培訓任務之外，在本校內(nèi)也積極組織開展了一系列展示見習教師風采的活動。在隨堂課的基礎(chǔ)上，每位見習教師利用學校的錄播室上了一堂精彩的錄播課。整個教研組行動起來，在試教中反復磨課，在匯報課后教研組跟進教學研討活動，對他們在課堂的亮點給予高度肯定，但更多的是將自己多年積累的教學經(jīng)驗傳授給這幾位新入門的小師妹，幫助他們更快成長。在聘任學校教研組老師的幫助和基地學科帶教導師的精心指導下，沈悅、汪旭麗、萬燕老師分獲教學評比小學組一、二、三等獎。

　　為了幫助見習教師夯實教學基本功，學校組織教師全員參與硬筆書法和軟筆書法的練習，萬燕老師在區(qū)見習教師硬筆書法比賽中獲得三等獎。對于他們撰寫的論文，學校更是集中專家、老師及時給他們修改、指導。萬燕老師和沈悅老師分別獲得論文比賽的二等獎和三等獎。本校也因為出色的組織工作獲得優(yōu)秀組織獎。

　�。ㄋ模┙處焸�性化學習，進行教育新理念培訓。

　　1、定期研討與學習。包括每學期業(yè)務學習和各教研組例會。在研討學習中幫助見習教師進一步領(lǐng)會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐。

　　2、利用快樂活動日，廣泛開展各種興趣小組、探索具有我校特色的教師課程開發(fā)之路。三位見習教師分別申報了英語樂園、舞動天地、智力風暴三個興趣小組，初步嘗試了自己設(shè)計個性化教學活動體系，所開課程受到了學生們的歡迎。

　　三、培訓成果

　　經(jīng)過一年的培訓，三位見習教師都順利完成了各自在基地學校的培訓任務，且成績突出，在見習教師課堂評比活動中，沈悅、汪旭麗、萬燕老師分獲小學組一、二、三等獎；萬燕老師在區(qū)見習教師硬筆書法比賽中獲得三等獎；萬燕老師和沈悅老師分別獲得論文比賽的二等獎和三等獎；本校也因為出色的組織工作獲得優(yōu)秀組織獎。

　　四、存在問題

　　一年的見習教師培訓工作結(jié)束了，在這探索的第一年，我們累積了很多對見習教師培訓的寶貴經(jīng)驗，幫助見習教師更快地適應從學生到教師的轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)他們感受教師這一職業(yè)的幸福感，但也從這嘗試性的一年中累積了很多從失敗中得來的教訓，比如帶教導師的面過于狹窄，應動員更多優(yōu)秀，有教育教學經(jīng)驗的老師投入到這個任務中來。作為工作小組與見習教師面對面溝通交流的機會還是不夠，不能很及時、直觀地了解他們的實際困難等。

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