四年級(jí)二班班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)二班班主任工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)二班班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期來(lái)，我針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，收到了顯著成效。
一、強(qiáng)化行為規(guī)范教育
努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。而學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。這學(xué)期里，我以常規(guī)教育為重點(diǎn)，在班中設(shè)立了“成長(zhǎng)記錄袋”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、文明禮貌、體育衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面的行為準(zhǔn)則的教育，一周一評(píng)，促使學(xué)生自覺(jué)改正自己的缺點(diǎn)，向好的方面發(fā)展。
二、搞好班級(jí)文化建設(shè)，讓學(xué)生獲得多方面的熏陶
本學(xué)期，為強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)，我積極搞好班級(jí)文化建設(shè)。發(fā)揮學(xué)生的自主性，每?jī)芍苓M(jìn)行學(xué)生書(shū)法繪畫(huà)作品和日記作文布置，并把學(xué)生好的作文結(jié)集編寫(xiě)了一本“成長(zhǎng)的足跡”小冊(cè)子，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。這樣讓學(xué)生在不斷地體驗(yàn)成功和享受成功中，提高了他們的能力，培養(yǎng)了他們的審美能力，獲得了多方面的熏陶。
三、抓好三支隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造積極向上的班級(jí)風(fēng)氣
這學(xué)期，我在班里成立了三支隊(duì)伍，一支是美化校園的保潔隊(duì)；一支是關(guān)心同學(xué)的愛(ài)心隊(duì)；還有就是每月的輪值干部隊(duì)。在明確每支隊(duì)伍職責(zé)的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生自己報(bào)名，自己選定為集體為同學(xué)服務(wù)的崗位。一開(kāi)始，有的學(xué)生因?yàn)槟挲g和經(jīng)驗(yàn)的原因，工作不盡人意。我就及時(shí)引導(dǎo)和輔導(dǎo)，并教以方法。如，值日干部早上來(lái)了要督促同學(xué)早讀，中午督促值日生打掃衛(wèi)生，看見(jiàn)不好的情況要及時(shí)處理或匯報(bào)老師，我耐心地幫助他們解決問(wèn)題。這樣學(xué)生的管理能力越來(lái)越強(qiáng)了，有些干部還常常給我提出合理化的建議，其中教室衛(wèi)生評(píng)比、行為規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，都是聽(tīng)取了學(xué)生的意見(jiàn)后開(kāi)展的。應(yīng)該說(shuō)效果是比較好的。
每周我還開(kāi)展班干部會(huì)議，通過(guò)總結(jié)先進(jìn)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，在班里樹(shù)立典型，從而影響其他同學(xué)向好的方面發(fā)展。這樣班里逐漸形成了一種積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。如果哪個(gè)同學(xué)違反了紀(jì)律或者說(shuō)損害了集體的利益，大家都會(huì)毫不客氣地批評(píng)教育。
四、開(kāi)展好各項(xiàng)行動(dòng)，提高學(xué)生的多種能力
讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中接受教育遠(yuǎn)比枯燥的說(shuō)教效果要好。所以，我利用每周的快樂(lè)活動(dòng)，把集體意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、文明禮儀等思想教育貫穿在其中。還有舉行的各項(xiàng)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，如：古詩(shī)背誦、成語(yǔ)接龍、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)交流會(huì)都大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和多項(xiàng)能力。所以在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)比賽中，我們班也取得了很多的成績(jī)。
一學(xué)期來(lái)，我和學(xué)生有笑有淚，有苦有甜。展望新的學(xué)期，我還將會(huì)繼續(xù)努力。
四年級(jí)二班班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任四（2）班的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“安全在我心中”和“分享奧運(yùn)”等主題班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的.人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力。
建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，及時(shí)交換意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
從三年級(jí)就開(kāi)始做這個(gè)班的班主任，進(jìn)入這個(gè)學(xué)期，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想明顯發(fā)生了變化。你說(shuō)他們不懂吧，他們好像都懂，但往往在他們說(shuō)得頭頭是道的同時(shí)，又不能控制好自己的行為，做出各種違反班級(jí)常規(guī)的事情來(lái)。如何做好這一年齡段學(xué)生的思想教育工作，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣，我一直在思索和實(shí)踐中，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、用愛(ài)心澆灌學(xué)生。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。在了解學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、發(fā)揮班干部的作用。
本學(xué)期，我班繼續(xù)實(shí)行班干部輪換制，并力爭(zhēng)每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議。學(xué)生與學(xué)生之間的觀察是最細(xì)致的，他們能發(fā)現(xiàn)你平時(shí)發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題。通過(guò)班干部會(huì)議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量、討論解決的方法，并通過(guò)舉行班會(huì)課的形式，在班中集體討論、解決存在的問(wèn)題。如：一開(kāi)學(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生制定好每周行為習(xí)慣目標(biāo)后，緊接著就產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：如何引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)呢？我一直很困惑，于是我就在開(kāi)學(xué)的第一次班干部例會(huì)上提出了這個(gè)困惑，班干部們一致提出可以成立自律小組，讓他們相互監(jiān)督，發(fā)揮他們的小主人意識(shí)。我一聽(tīng)，覺(jué)得很是可行，就采納了。事后我感嘆道：不能小看學(xué)生的智慧��！而后，我通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想、敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
三、成立自律小組。
有了明確的目標(biāo)，如何讓學(xué)生通過(guò)自我督促來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)呢，班干部例會(huì)上提出了成立自律小組。班中共有48名學(xué)生，成立了6個(gè)自律小組，每小組中設(shè)立組長(zhǎng)一名，根據(jù)本周制定的目標(biāo)和小組內(nèi)成員每天實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的情況來(lái)加減分，一周最高個(gè)人得分為五分，組長(zhǎng)進(jìn)行記載，到周五常規(guī)評(píng)比時(shí)候，組內(nèi)平均分能得到三分時(shí)，這一小組就能整體在爭(zhēng)星樹(shù)上加一顆星。這樣以一來(lái)，組內(nèi)六個(gè)人就擰成了一股繩，讓他們勁往一處使，培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和集體榮譽(yù)感。沒(méi)有得到星的小組，要在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分析得失，力爭(zhēng)下周改進(jìn)。記得在一周常規(guī)評(píng)比時(shí)，張立楠一組平均分沒(méi)有得到三分，原因是他們組內(nèi)個(gè)別成員得分太低，后來(lái)她給我寫(xiě)了一張紙條，上面寫(xiě)著：王老師，很對(duì)不起，這一周我們沒(méi)有得到星，我想這可能跟我這個(gè)組長(zhǎng)管理不到位有關(guān)吧，組內(nèi)個(gè)別同學(xué)對(duì)我還不太服氣，但我一定會(huì)努力讓他們信服的。我要努力讓自己做得更好！而后一周，我看到，她在小組內(nèi)開(kāi)了會(huì)議，并且向她的組員承諾自己保證每周都得五分，看組內(nèi)有沒(méi)有誰(shuí)敢與她挑戰(zhàn)的，組內(nèi)成員王峰說(shuō)要與她挑戰(zhàn)，其他同學(xué)也應(yīng)和。在接下來(lái)的一周常規(guī)評(píng)比中，他們的平均分達(dá)到了4分，八個(gè)同學(xué)開(kāi)懷地笑了�？粗麄兊男δ�，我還暗自感嘆道：沒(méi)想到這個(gè)小組長(zhǎng)還挺有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)性的，真值得我一學(xué)，真可謂是“教學(xué)相長(zhǎng)”也。
四、因材施教。
因?yàn)閷W(xué)生的不同情況，學(xué)生在思想和行為習(xí)慣的形成上有所差異。有的學(xué)生是課堂紀(jì)律方面有問(wèn)題，有的學(xué)生是文明禮儀方面有問(wèn)題，有的學(xué)生是衛(wèi)生習(xí)慣方面有問(wèn)題，針對(duì)他們不同的情況，我安排了不同的學(xué)生來(lái)幫助他們。如：衛(wèi)生習(xí)慣差的同學(xué)，我就安排衛(wèi)生習(xí)慣好的同學(xué)來(lái)幫他，教他如何整理干凈自己的書(shū)包，如何穿戴整齊等。班中個(gè)別幾個(gè)同學(xué)少誠(chéng)實(shí)，這些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，較為嚴(yán)重，這些同學(xué)就專門(mén)由我來(lái)轉(zhuǎn)化。我常跟他們聊天，講講名人誠(chéng)信的故事，講講班中同學(xué)誠(chéng)信的故事，慢慢地誠(chéng)信的種子在這些孩子心中生根了，撒謊的次數(shù)自然也就少了。當(dāng)然除了行為習(xí)慣上學(xué)生會(huì)出現(xiàn)差異，在不斷的學(xué)習(xí)中，也會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。面對(duì)學(xué)習(xí)中相對(duì)落后的學(xué)生，我也是進(jìn)行因材施教。我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。五、提升自我。一學(xué)期以來(lái)，在著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)中，我也在力爭(zhēng)不斷地提升自我。對(duì)于一些優(yōu)秀的班主任經(jīng)典著作，我能認(rèn)真研讀，并嘗試著應(yīng)用到實(shí)際工作中；對(duì)于在工作中遇到的問(wèn)題，我能不斷地反思，努力尋找解決的方法，力爭(zhēng)提高自己解決問(wèn)題的能力；對(duì)于學(xué)生要做到的，我能率先垂范，給學(xué)生做好榜樣作用。
回首這一個(gè)學(xué)期，在看到工作的成功之處時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了不足：
1.自己過(guò)多的精力被部分問(wèn)題學(xué)生所牽涉了，沒(méi)有很好地顧及到全面，對(duì)于那些能力強(qiáng)的同學(xué)，沒(méi)有給予他們充分的發(fā)展空間，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的“兼顧兩頭”，我只兼顧到了“一頭”，提優(yōu)工作做得不是很到位。
2.是對(duì)于工作中的成功和不足之處總結(jié)還不夠及時(shí)，更沒(méi)有及時(shí)地記錄，現(xiàn)在想來(lái)，對(duì)于一個(gè)班主任的成長(zhǎng)這是很不利的。
3.缺少了一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，對(duì)于班主任中的細(xì)節(jié)關(guān)注還不太夠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)。
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