五項(xiàng)基本功培訓(xùn)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心整理的五項(xiàng)基本功培訓(xùn)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面貫徹教育方針，提高義務(wù)教育質(zhì)量，根據(jù)國(guó)家教委和省教委關(guān)于開展小學(xué)教師基本功培訓(xùn)的文件要求，我區(qū)從年上半年開始對(duì)全體在職教師進(jìn)行了認(rèn)真的“口語(yǔ)表達(dá)”、“三筆字”、“教學(xué)簡(jiǎn)筆畫”、“教具制作的使用”、“教育組織管理”等五項(xiàng)基本功培訓(xùn)，至年月培訓(xùn)工作全部結(jié)束，取得較為明顯的成效，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
我區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)予以高度重視，進(jìn)行專門研究，并于1997年2月統(tǒng)一培訓(xùn)認(rèn)識(shí)，下達(dá)《關(guān)于開展上城區(qū)小學(xué)教師基本功全員培訓(xùn)的意見》，成立由分管局長(zhǎng)和區(qū)教師進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)任正副組長(zhǎng)的局培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，由教師進(jìn)修學(xué)校具體實(shí)施培訓(xùn)。各校亦相應(yīng)成立了以領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，骨干教師參加和校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。全區(qū)形成區(qū)，支部和學(xué)校的級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，確保工作的正常順利開展。
培訓(xùn)之初，教師中存在著“不培訓(xùn)照常教書”、“師范讀書時(shí)已學(xué)過(guò)，何必自學(xué)”、“上課已忙不過(guò)來(lái)，哪有工夫自學(xué)”、“再有兩、三年就要退休了，不必再學(xué)”、“抓基本功是遠(yuǎn)水不解近渴”等各種想法。為了端正思想，提高認(rèn)識(shí)，局領(lǐng)導(dǎo)在校長(zhǎng)會(huì)上，在骨干培訓(xùn)班的開學(xué)典禮上，作了宣傳，要求各校要將此項(xiàng)工作擺到重要位置上，因此，各校都對(duì)教師進(jìn)行了大量的教育動(dòng)員工作。穆興小學(xué)在校行政會(huì)，先后6次對(duì)此進(jìn)行研究，又如小營(yíng)小學(xué)開展“數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練思想大討論”。使教師增強(qiáng)使命感和緊迫感。郵電路小學(xué)通過(guò)青年教師演講，課堂教學(xué)效果比較，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，論文拭撰寫等活動(dòng)，讓教師感到自身的不足，從而提高參加培訓(xùn)的自覺性，樹立“終身教育觀”，通過(guò)細(xì)致有效的宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一了廣大教師對(duì)次培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)，感到素質(zhì)教育的實(shí)施，教學(xué)改革深化，課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，都離不開扎實(shí)的教學(xué)基本功，基本功培訓(xùn)是“提高廣大教師政治思想覺悟，師德修養(yǎng)，教學(xué)教育理論，教育教學(xué)能力的一種重要手段，‘敬業(yè)’需‘精業(yè)’，‘精業(yè)’的基礎(chǔ)是每天每節(jié)課與學(xué)生見面的口語(yǔ)、板書、簡(jiǎn)筆畫、教具，這是基本功，更是學(xué)生耳目聞目濡的‘示范功’”。
除以組織領(lǐng)導(dǎo)的保證區(qū)、校各級(jí)均有必要經(jīng)費(fèi)投入，我進(jìn)修學(xué)校為此專門劃出6000元。各基層學(xué)校劃出�？顬榻處熧�(gòu)買人手一套的培訓(xùn)用書、練習(xí)簿、筆記本，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。
二、兩級(jí)培訓(xùn)，以校為主
根據(jù)我區(qū)實(shí)際情況，在基本培訓(xùn)中采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，以理論教學(xué)為先導(dǎo)，以基本操作實(shí)踐為中心，以提高教師實(shí)際基本功為目的，培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合，集中培訓(xùn)，以分散培訓(xùn)自學(xué)自練為主。為提高培訓(xùn)質(zhì)量，使該項(xiàng)工作落實(shí)到位，進(jìn)修學(xué)校選派了對(duì)教具制作、口語(yǔ)、三筆字等均有扎實(shí)基礎(chǔ)的教研員前往富陽(yáng)省小教培訓(xùn)中心接受先期教育，他們回校后匯報(bào)了培訓(xùn)情況，我進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再次為此事召集有關(guān)同志開會(huì)研究方案的實(shí)施措施。
我們實(shí)行兩級(jí)培訓(xùn)方式，進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)組班培訓(xùn)各校分管領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師，集中面授、考核40課時(shí)（實(shí)際操作時(shí)“教育組織管理”多培訓(xùn)4課時(shí)，“口語(yǔ)表達(dá)”多培訓(xùn)4課時(shí)）。每門課均制訂有明確制訂有明確具體的教學(xué)計(jì)劃，授課教師除有關(guān)教研員之外，還特邀知名教師擔(dān)任教學(xué)和輔導(dǎo)。如“教育組織管理”項(xiàng)由現(xiàn)天地小學(xué)校長(zhǎng)、思品專業(yè)委員會(huì)理事梁廣烈同志及原天長(zhǎng)小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員曹曉紅同志作專題講課�！翱谡Z(yǔ)表達(dá)”一項(xiàng)由特級(jí)教師王燕驊老師主講，骨干培訓(xùn)班講課教師事業(yè)心強(qiáng)、業(yè)務(wù)好，雖然有的身兼數(shù)職，有的年紀(jì)偏大，也有的初出茅廬，有的人擔(dān)任了“三筆字”、“簡(jiǎn)筆畫”兩個(gè)項(xiàng)目的組班、講課任務(wù)，老師們均認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講授。
張化萬(wàn)、王燕驊同志經(jīng)常深入課堂，及時(shí)了解各班學(xué)員的出勤考核情況，甚至連開水供應(yīng)問(wèn)題也關(guān)心到了。張化萬(wàn)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同志還參加了“口語(yǔ)表達(dá)”的考核工作，使骨干班辦得有質(zhì)有量，受到學(xué)員的好評(píng)，普遍反映：“培訓(xùn)與不培訓(xùn)到底不一樣”，“到進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)過(guò)回校之后開展培訓(xùn)心中有底了”。
骨干們學(xué)得亦十分認(rèn)真，雖然有的公務(wù)繁忙，有的教學(xué)任務(wù)繁重，有的身體欠佳，但自始至終積極參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，取得優(yōu)良成績(jī)，為做好全員培訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
骨干培訓(xùn)檔案較為齊全，開班期間，組班同志重視資料的積累，辦班完畢整理成套。培訓(xùn)的檔案由葉寶賢同志專門負(fù)責(zé)。
全員培訓(xùn)要求全區(qū)教師均參加，，量大面廣，由于各校領(lǐng)導(dǎo)的重視，培訓(xùn)輔導(dǎo)員的努力，全體教師的認(rèn)真學(xué)習(xí)，這一階段的培訓(xùn)得以順利完成。
根據(jù)區(qū)教育局的總體進(jìn)度要求，各校都制訂了切實(shí)的培訓(xùn)計(jì)劃。做到了定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容，并建立了各種制度。我們要求各校輔導(dǎo)教師要有講稿，學(xué)員要簽到，缺席要補(bǔ)課。課程結(jié)束要考核，如果不合格要補(bǔ)考。由于對(duì)培訓(xùn)有正確認(rèn)識(shí)，全體教師均積極投入。有的教師因公外出，回校后馬上找輔導(dǎo)老師補(bǔ)課，有的教師為完成作業(yè)，星期天也不休息，穆興小學(xué)張芳老師因做產(chǎn)耽誤了培訓(xùn)，滿月后即主動(dòng)補(bǔ)作業(yè)。不少的青年教師（1991年畢業(yè)的按文件規(guī)定可只考核不培訓(xùn)，主動(dòng)參加培訓(xùn)，有的'老教師可以不考核的，也參加了考核）。
在培訓(xùn)工作中，許多學(xué)校摸索出一套可供參考的經(jīng)驗(yàn)：如小營(yíng)小學(xué)的“四點(diǎn)四練”即時(shí)間上每天早晨擠一點(diǎn)，每天晚上留一點(diǎn)，節(jié)假日劃一點(diǎn)，課間間隙中壓一點(diǎn)；四練：即備課中自覺強(qiáng)化訓(xùn)練，上課時(shí)自己演練，教研中加強(qiáng)鍛煉（如主動(dòng)作中心發(fā)言）活動(dòng)課時(shí)放開練。郵電路小學(xué)在解決時(shí)間矛盾的問(wèn)題上，采用短期與長(zhǎng)期相結(jié)合，輔導(dǎo)與自學(xué)結(jié)全，工作時(shí)間與業(yè)余時(shí)間結(jié)合的培訓(xùn)方式。
不少學(xué)校建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師關(guān)心培訓(xùn)工作，積極主動(dòng)練好基本功，如建國(guó)一小的青年教師，有的雖不擔(dān)任輔導(dǎo)講課任務(wù)，但都為培訓(xùn)出力，在三筆字作業(yè)中，要在對(duì)開的鉛畫紙上統(tǒng)一畫格子，有幾個(gè)青年教師就放棄中午休息時(shí)間，為老師們畫格子，該校后勤組積極配合，多次表示，培訓(xùn)需要什么材料，立即辦到。
我區(qū)基本功培訓(xùn)的參加率、合格率等概況詳見下表：
上城區(qū)小學(xué)教師五項(xiàng)基本功培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表
�。ㄈ珔^(qū)36所小學(xué)）
項(xiàng)目應(yīng)參加人數(shù)實(shí)際參
加人數(shù)參加率應(yīng)考人數(shù)實(shí)際參
考人數(shù)參考率合格率
口語(yǔ)1252122297.60%94792697.78%99.9%
三筆字1255117793.79%96490994.29%100%
簡(jiǎn)筆畫1255117993.94%97792593.65%100%
教具制作1244117994.78%93487493.58%100%
教育管理1254122998.01%93691898.08%100%
五項(xiàng)基本功1275125698.51%98696797.99%99.998%
三、認(rèn)真考核，驗(yàn)收評(píng)估
我區(qū)的考核驗(yàn)收工作大致分為三步。
1、分項(xiàng)考核
每次培訓(xùn)結(jié)束后，各校對(duì)教師進(jìn)行考核，考核包括基本知識(shí)和基本技能兩部分，除“教育組織管理”外，其他各項(xiàng)以基本技能測(cè)試為主，考核成績(jī)按測(cè)試分?jǐn)?shù)和平時(shí)實(shí)際的訓(xùn)練、出勤率、作業(yè)態(tài)度、作業(yè)水平等情況綜合評(píng)定等級(jí)。培訓(xùn)考核成績(jī)記入教師繼續(xù)教育檔案，并作為考核教師職績(jī)?cè)u(píng)聘職務(wù)的重要依據(jù)。
2、自查互查
我區(qū)五項(xiàng)基本功培訓(xùn)考核驗(yàn)收由局考核驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組全權(quán)負(fù)責(zé)，進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。局考核驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組由分管局長(zhǎng)，進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)，書記任組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)。為切實(shí)做好基本功的考核工作，朱樂(lè)平校長(zhǎng)在校行政會(huì)議和教師會(huì)議上專門作了布置，將全區(qū)學(xué)校劃為6個(gè)片，每片派了3位教師到各校初查了解情況，幫助解決問(wèn)題。要求各校完成自查并寫培訓(xùn)總結(jié)，然后校際之間進(jìn)行互查，以便橫向溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在自查、互查的基礎(chǔ)上，各校做查漏補(bǔ)缺，為正式驗(yàn)收作好準(zhǔn)備。
3、評(píng)估驗(yàn)收
據(jù)《浙江省小學(xué)教師基本功訓(xùn)練工作評(píng)估表》的要求，對(duì)每所學(xué)校進(jìn)行認(rèn)真的考核驗(yàn)收，再評(píng)定等級(jí)。主要是聽取該校領(lǐng)導(dǎo)小組開展基本功培訓(xùn)的情況匯報(bào)；查閱有關(guān)的檔案資料；進(jìn)行抽樣檢測(cè)。旨在以評(píng)促練，進(jìn)一步提高小學(xué)教師基本功的培訓(xùn)質(zhì)量。
在完成培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，分學(xué)校、支部舉行基本功競(jìng)賽，由支部上報(bào)參加區(qū)競(jìng)賽人選，比賽于9月在區(qū)少年宮舉行（附獲獎(jiǎng)名單）。比賽結(jié)束后，確定市基本功比賽參賽名單（附獲獎(jiǎng)名單）。我區(qū)教師在省第三屆中小學(xué)自制教具評(píng)比中也獲可喜成績(jī)（附名單）。
省二等獎(jiǎng)
清波小學(xué)袁偉炎《聲音奧妙》
百歲坊巷蔡朗清《海洋貝類及螺類》
省三等獎(jiǎng)
娃哈哈小學(xué)許斌《機(jī)械傳動(dòng)》
天長(zhǎng)小學(xué)集體制作（蘇林沖藍(lán)杰姜向陽(yáng)張振民）《我愛我家》
四、幾點(diǎn)體會(huì)
1、通過(guò)這次培訓(xùn)大大提高了廣大教師的對(duì)基本功訓(xùn)練的重要性的認(rèn)識(shí)，提高了訓(xùn)練的自覺性，為今后深入持久地開展基本功訓(xùn)練打下了良好的基本。
2、扎實(shí)的基本功非一朝一夕可以練就。通過(guò)這次訓(xùn)練，許多教師都感到取得了實(shí)實(shí)在在的提高，粉筆字寫得好了，普通話說(shuō)得準(zhǔn)了，教具制作更精美，實(shí)用了，家仿效果更好了，等等。教師普遍反映收獲很大，已對(duì)教學(xué)發(fā)揮了良好作用。有的教師年齡已超出考試年齡，也積極要求參加，可見這次工作已受到教師的歡迎。但基本功培訓(xùn)一項(xiàng)需要經(jīng)常關(guān)注，長(zhǎng)期進(jìn)行的基礎(chǔ)性工作，要持之以恒，常抓不懈，既要有一段相對(duì)集中的培訓(xùn)，更臺(tái)更需要有個(gè)體自覺，經(jīng)常分散的自練，各校應(yīng)將其列入工作計(jì)劃和考核目標(biāo)。
3、隨著科學(xué)技術(shù)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，對(duì)教師基本功的要求也會(huì)逐步提高。例如外語(yǔ)口語(yǔ)，電腦操作，即興表達(dá)和寫作能力等都考慮列為基本功的訓(xùn)練范圍。我區(qū)勝利、新世紀(jì)小學(xué)已有意識(shí)地開始這方面的試驗(yàn)。
上城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校
1998年11月
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