學(xué)科工作總結(jié)（通用25篇）
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)科工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)科工作總結(jié) 1
本學(xué)期八年級的英語教學(xué)工作由兩位老師擔(dān)任。一學(xué)期以來，我們八年級英語備課組認真執(zhí)行學(xué)校各部門的工作要求，落實英語教研組的教學(xué)要求，對照學(xué)期初的工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
本備課組英語教師始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)，解決教學(xué)問題;備課組活動按時有序地進行，每周一次進行集體備課，資源共享。我們分工明確、細致，每一話題均安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)，而且練習(xí)要用電子稿，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識，再作適當(dāng)增減，形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個成員的力量。每話題備課的教師， 同時準備一份本話題的測試卷;由于有了電腦的.幫助，使得我們在課余時間有了更多的討論和交流，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性;積極參加學(xué)校組織的青年教師同課使用預(yù)習(xí)提綱比賽活動;組內(nèi)教師積極開展聽課評課活動，并積極參加市教研活動，學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，改善自身教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，通過相互聽課、評課，我們要求每周不少于一節(jié)，以相互促進，提高自己的教學(xué)能力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。我們還組織英語故事演講比賽，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然，一學(xué)期下來，備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結(jié)如下：
1. 橫向聯(lián)系做得不夠，對各兄弟學(xué)校及本校其它年級的教學(xué)進度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多。
2. 備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。
3.課堂45分鐘的效率還有待進一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的層面上。
4. 學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效，學(xué)習(xí)時間也遠遠不夠，沒有足夠的操練和練習(xí)來鞏固是達不到學(xué)習(xí)語言的目的的，同時出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。
整改的措施：
1. 每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進度、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到知己知彼，心中有數(shù)。
2. 有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習(xí)，進行強化訓(xùn)練。
3. 有針對性地了解學(xué)生，進行分層次教學(xué)，重點抓成績處于中低的學(xué)生，個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。
4. 加強備課組建設(shè)，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成績突出的老師學(xué)習(xí)，多聽其他老師的課，多評課來提高自己的專業(yè)水平。
5.提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，有效利用課內(nèi)時間進行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，力爭在下學(xué)期有更喜人的成績。
總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，取得了一些成績，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，希望在今后的工作中，努力改進，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設(shè)好。
學(xué)科工作總結(jié) 2
本次被抽調(diào)參加20xx年全縣初中教學(xué)教研專項督導(dǎo)檢查，主要是聽評課和業(yè)務(wù)綜合檢查，即發(fā)現(xiàn)大量的優(yōu)點也有許多的不足，集中反映了新課改給初中歷史教學(xué)帶來的變化。七天下來，頗有感觸。下面結(jié)合本次活動談一談個人的看法和體會，以求教于諸位同行。
一、亮點展示。
1、課堂教學(xué)的新變化
教師從“主導(dǎo)地位”向“引導(dǎo)地位”轉(zhuǎn)變。他們在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題解決問題。新課程要求改變以往過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)方式。多數(shù)教師改變了教學(xué)就是教師將自己擁有的知識傳授給學(xué)生，教師只負責(zé)教，學(xué)生只管學(xué)的傳統(tǒng)觀念，”。在課堂教學(xué)中，他們根據(jù)學(xué)生的'認知水平，通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決重點、難點問題�；径寄苷莆詹⒛莒`活運用縣教研室提出的“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標的愉悅高效課堂”。
2、過程監(jiān)控。
教干包教研組，先導(dǎo)課，集體備課，作業(yè)檢評，補償教學(xué)，反思教學(xué)，《同步》的使用等等量足且實用，都符合要求。
二、存在的不足及改進建議
1、課堂教學(xué)。打著新課改的旗號，否定過去的一切，連一些好的、行之有效的教學(xué)方式，特別是一些與新課改理念相吻合的方式、方法，統(tǒng)統(tǒng)拋棄。要貫徹新理念、要活躍課堂氣氛，先進的教學(xué)手段，尤其是多媒體技術(shù)的運用是必須的，也是老師們努力的目標。
2、過程監(jiān)控。先導(dǎo)課要落實到實處，不能流于形式；單元檢測要老師親自改批，不能要學(xué)生代替或在課堂上對對答案，學(xué)生自己批閱并打上分數(shù)。
學(xué)科工作總結(jié) 3
自20xx年秋季，我市進入基礎(chǔ)教育新一輪課程改革實驗以來，在市教研室、區(qū)教育局、教育中心領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，在各校領(lǐng)導(dǎo)和廣大生物教師的共同努力下，生物課程的改革穩(wěn)步推進。一年多來，取得了一些成果，也有不少體會�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極參加各級各類培訓(xùn)，更新教育觀念
堅持崗前培訓(xùn)：為順利地推進生物新課改，我市堅持“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，強化對生物教師的崗前培訓(xùn)。20xx年的寒暑假期間，組織了全部高一、高二學(xué)年的生物教師分別參加了省、市兩級新課程改革培訓(xùn)班。對所有參加課改的生物教師進行了崗前培訓(xùn)。省市教研核心組成員：省教育研究院生物教研員郭玉華、王麗等，市教研員劉錫志等分別在假期培訓(xùn)班上作了轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、課改通時、教材培訓(xùn)輔導(dǎo)等多次講座。著重以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念為重點工作，使廣大生物教師接受新理念，提高對課改的認識。不但如此，我們還經(jīng)常利用每周四的教研時間由市核心組老師多次作新課改的輔導(dǎo)講座。
經(jīng)常外出充電：多次組織參加了全市高中生物教學(xué)培訓(xùn)會和全市的生物課改經(jīng)驗交流會。通過培訓(xùn)和交流了解現(xiàn)代教學(xué)方法的基本特點和教學(xué)理念，了解前沿科學(xué)；并在與其他區(qū)交流過程中推廣、吸取課改先進經(jīng)驗，探討解決出現(xiàn)的問題，使課程改革健康地發(fā)展。
二、發(fā)揮省重點中學(xué)生物課改教研核心組的作用，以學(xué)科骨干的示范作用推進生物課改。
一年多來，生物課改核心組的老師在教改實踐中不斷學(xué)習(xí)，相互探討，堅持集體備課，多次承擔(dān)了全市范圍內(nèi)生物課改研究課、經(jīng)驗交流展示和全市生物教師課改培訓(xùn)的課例宣講，每次活動嚴格按照“選題備課（完成教學(xué)設(shè)計與自制多媒體教學(xué)課件）說課（核心組討論）試講（進一步改進）”的程序進行。為了提高觀摩課的質(zhì)量，采取了“多人輔導(dǎo)”的方法。并在課后認真抓好聽課老師與主講老師的座談工作，不走過場。既鼓勵和肯定執(zhí)教者的成功做法，也鼓勵對課中的一些問題提出不同觀點與改進意見。通過這樣的評議活動，使執(zhí)教者和聽課者共同獲益。這些課在不同層次的學(xué)校進行，理念先進、效果好、針對性強，受到了聽課老師的廣泛好評。
20xx年5月課改教研核心組成員、六中生物組王學(xué)芳老師的課改觀摩示范課《現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容》拉開了序幕。課后，市教研室生物學(xué)科教研員劉錫志老師，予以了充分肯定。
同年，在哈爾濱市教研室舉辦的課改交流會上，白晶老師的課例《群落的結(jié)構(gòu)》在大會上進行交流展示。生物組長郭曉然老師的經(jīng)驗介紹，無不凝聚了集體的智慧，顯示了核心組老師們團結(jié)合作的精神，向市領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)專家和全市廣大教師展示了我校生物課改的成果，獲得了極大的好評。
三、搭建展示平臺，交流課改成績，以校本教研推進課程改革的實施
在課改實踐中廣大生物教師花費大量的心血，做出很多有價值的工作。為了展示這些成果，推進生物新課程改革的不斷深入，調(diào)動廣大教師參與新課程改革的積極性，我們積極提供展示的平臺。一年多來，我們先后在網(wǎng)絡(luò)上開辟了教師交流、研討的園地，將教師在新課程教學(xué)中撰寫的能反映課改理念，有創(chuàng)新的、較好的教學(xué)札記、心得、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計以及各種教學(xué)案例刊登在上面。
20xx年6月，為了進一步推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實促進以校為本的教學(xué)研究活動的開展，由市教研室主辦、我校承辦的校本教研展示活動于在我六中舉行。省、市教研室生物課程與教學(xué)論專家、市教研員、及各區(qū)縣的教研員、教師一百多人參加了此次活動。
生物組由我校中青年骨干教師常少華老師展示了一節(jié)研究課。課程在如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，如何讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，進行了有益的嘗試和探索。常老師的課堂教學(xué)體現(xiàn)了新課程的理念，側(cè)重學(xué)生活動的設(shè)計，充分調(diào)動學(xué)生的自主性，讓學(xué)生參與到知識的建構(gòu)中，旨在發(fā)展學(xué)生的歸納整理的能力、表達交流的能力。
課后，市生物新教研員王亞芬老師從不同角度肯定了本次活動，指出校本教研應(yīng)該結(jié)合學(xué)校、教師、學(xué)生的實際情況開展研究，從教學(xué)的需要為切入點選擇研究課題，從而保證校本教研的扎實、有效地開展。各區(qū)縣教研員紛紛發(fā)言，結(jié)合香坊區(qū)此次展示的思路，要把新課改下的校本教研活動推向更高層次的研究。
四、開展評價研究，抓好評價工作
教學(xué)評價作為教學(xué)活動中的重要一環(huán)，對學(xué)生有導(dǎo)向和促進作用。評價主要目的不是甄別和選拔，而是激勵、啟發(fā)，引導(dǎo)、鞭策、調(diào)控，從而促進學(xué)生的發(fā)展，從這個意義上說，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價就顯得特別重要。
因為過程性評價是指在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，它不僅可以使學(xué)生明確今后如何學(xué)，而且可以使教師明確今后怎樣教，幫助教師完成既定的教學(xué)目標。一年多來的課改實踐中，我校生物教師在實施評價的時候，特別關(guān)注學(xué)生的需要，突出過程性評價的激勵與調(diào)控作用，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在發(fā)展動力，促進其不斷進步，實現(xiàn)自身價值。我們從過程性評價的形式、內(nèi)容、標準等方面進行了一系列的嘗試。
1、正確認識過程的內(nèi)涵和外延：我們認為過程性評價不能局限在一個比較宏觀的'層次上，即學(xué)生經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，測驗成績或行為表現(xiàn)的評定結(jié)果隨時間發(fā)生變化的過程，尤其要關(guān)注中觀（如一個探究性活動從設(shè)計方案到成果交流的整個過程）和微觀層次上的過程（如完成一次觀察的過程）。
2、采用多種形式的過程性評價方式：采取教師點評、學(xué)生自評、生生互評、師生共評等多種方式相結(jié)合，使評價成為多主體積極參與、共同成長的交互活動。
重視學(xué)生自我評價：新課程十分注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識和能力，學(xué)生需要利用評價的機會來了解自己的進步，評判自己的成績，監(jiān)控自己的發(fā)展，有效的自我評價與反思活動能幫助學(xué)生進一步明確學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)負責(zé)的態(tài)度和精神、自主監(jiān)控的意識和能力，以及批判性思考的能力等多方面素質(zhì)。
淡化利害關(guān)系，重視多主體之間的溝通和協(xié)商：教師給學(xué)生和家長提供細致的指導(dǎo)，教師要在研究的基礎(chǔ)上與學(xué)生和家長進行溝通，提出如何確定和使用評價標準、評價過程中需注意的問題等諸多實際問題，這樣才能使多主體的評價能切實發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
3、開發(fā)和使用簡明有效、形式多樣的評價方法
多元化的評價內(nèi)容，要求關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力、搜索信息與處理信息的能力、獲取新知識的能力、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展。這就要求教師在實踐中開發(fā)和使用多種形式的評價方法。有效開發(fā)學(xué)生的潛能，促進學(xué)生個性的發(fā)展。
�。�1）對學(xué)生的實驗?zāi)芰M行定性評價。根據(jù)不同實驗的設(shè)置要求，可分別對學(xué)生的實驗操作能力、分工合作能力、實驗設(shè)計、創(chuàng)新意識等進行定性評價，例如優(yōu)秀、及格、不及格，或根據(jù)實際情況打星，課程評價要以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
�。�2）對學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀的狀況進行評價。對環(huán)保意識和做法、愛校的主人翁的責(zé)任感等可進行表揚。
�。�3）對學(xué)生分工合作情況的評價。在組織教學(xué)中，多次有學(xué)生小組分工的情況，教師在參與小組交流合作的同時，觀察和記錄各小組的合作情況，并通過活動的結(jié)果檢測評價同學(xué)們的合作能力和意識。
�。�4）對學(xué)生提出問題的能力進行評價。學(xué)習(xí)的過程既是解決問題的過程，也是生成問題的過程。
�。�5）對學(xué)生的探究能力進行評價。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力是生物課改的一個重要目標，在多個探究實驗中，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，其中評價的作用是不可忽視的。評價可采取教師口頭表揚，記錄打分，展示等形式，對學(xué)生在探究過程的各個環(huán)節(jié)都可以針對性的進行評價。例如：在探究酵母菌的生長環(huán)境時，同學(xué)們比較嚴謹?shù)脑O(shè)計對照性實驗，嚴格控制變量，以及對實驗過程細致的觀察和記錄都可以作為該探究實驗的評價內(nèi)容。
五、當(dāng)前課改實踐中需要注意的問題
一年多來，參加試教的教師重視理論學(xué)習(xí)與實踐研究，提高了認識，轉(zhuǎn)變了觀念，改進了教學(xué)，取得了一些成績。但我們的工作才剛剛開始，問題也不少，教師對課改認識程度參差不齊，學(xué)校之間發(fā)展不平衡，“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象仍然存在。另外，教師的教育理論水平還要進一步提高。所以，我們?nèi)砸訌娎碚搶W(xué)習(xí)，不斷提高理論修養(yǎng)，繼續(xù)堅持邊實踐、邊研究、邊總結(jié)、邊推廣的工作思路，及時固化研究成果，不斷修正和提高對課改的認識，將課改工作進一步引向深入。
總之，課程改革是一個復(fù)雜、艱巨、長期的過程，但只要我們認定這次的課改是大勢所趨，一份付出，就有一份收獲，那一切困難都是暫時的，都有待以后的教學(xué)實踐中不斷的探索，并與兄弟學(xué)校的經(jīng)驗交流方能形成一套適合本地區(qū)的教學(xué)方法。
學(xué)科工作總結(jié) 4
最初接觸到信息化2.0是去年被安居區(qū)教育局通知到遂寧是河?xùn)|實驗小學(xué)去參加培訓(xùn)，或許是我和我的伙伴們總是喜歡積極的參加各級主管部門的各種比賽的緣故，領(lǐng)導(dǎo)們會誤以為我就是一個信息化高手，把我定為了遂寧市信息化專家?guī)斓囊粏T，其實非也，我只是比別人更加努力，事事認真，精益求精。在那次的培訓(xùn)會上，我堅持拍照記錄，做筆記，直到下午6點20結(jié)束。后來又參加了遂潼一體化的信息化智慧教學(xué)比賽。應(yīng)邀到現(xiàn)場聽課。
回到學(xué)校的日子里也經(jīng)常和組上的同事們一起力求把每一節(jié)課的課件做的更好。在安居信息化2.0的最后攻堅時刻，又一次被選去參加培訓(xùn)，進入各校去進行入校指導(dǎo)。這一次我和來自安居區(qū)的年輕人一起研究信息化2.0工程校本研修的考核方案，實施方案，在周五在教育局4樓會議室集中培訓(xùn)后我們沒有離開，而是聚在一起，研究制作PPT，從什么是校本研修，重要性，要研修完成的事項，接下來的日子如何推進等等進行規(guī)劃。直到6點半教育局大樓安靜下來，街上亮起燈光，我們才離開�；氐郊业娜兆永�，我們在群里繼續(xù)研討，大家分工合作，找研修計劃模板，個人的，學(xué)校的，找簡報模板，梳理各種考核表格。優(yōu)化PPT，年輕人做事效率高，她們還為每一張PPT寫腳本，我記得我們的PPT被一次又一次的命名，在短短的一天，被名為“校本研修第7次修改”。
在入校指導(dǎo)的2天里，我和區(qū)指導(dǎo)團隊的老師們一起奔赴到我們安居育才，安居三幼，三家小學(xué)，大安小學(xué)做了4場培訓(xùn)。
從不會到會，我們通過學(xué)習(xí)研磨，精通了信息化2.0的校本研修事務(wù)和操作流程，在后來的日子里，他們經(jīng)常會和我交流，咨詢具體事務(wù)，我也天天給他們分享各種信息化2.0微能力認證的相關(guān)資料。老師們的認真態(tài)度也非常令我敬佩，看著一些幼兒園老師，鄉(xiāng)村老教師他們從零基礎(chǔ)到可以自己做出一個視頻，一個PPT，會下載資料，也仿佛看到了自己的'影子，認真，我們就會更加出色。
我在完成自己的信息化2.0資料時也是有很多的體會，我會結(jié)合自己最近的實際教學(xué)設(shè)計內(nèi)容，完成A2時，我就為新疆綠洲農(nóng)業(yè)選擇到了比以前精美的綠洲農(nóng)業(yè)的圖片和視頻，為教學(xué)增色不少。完成A3時，用自己的PPT導(dǎo)入到希沃課件里，進行優(yōu)化，還特地用去年我和全國地理老師新疆研學(xué)采風(fēng)的照片制作了精美的導(dǎo)入視頻，讓信息化真正為課堂服務(wù)，讓學(xué)生享受到信息化的形象化，生動的畫面感。
我和我的地理組伙伴們投入地認真研究我們的微能力點怎么做，我先做，分享，培訓(xùn)。我們拿最近的教學(xué)內(nèi)容比如《西北地區(qū)》《巴西》進行設(shè)計優(yōu)化，積極備課，研討，聽課，錄實錄。通過信息化2.0系列培訓(xùn)和研討，我們熟練掌握了錄視頻，剪輯，理論與實踐結(jié)合，完成各種主題說明。
看著厚厚一本校本研修資料，既有艱辛，又有收獲。記得教科所康主任說：信息化需要常用，活用，為教學(xué)插上騰飛的翅膀。最后我想說，努力就有收獲，努力就會出色，做新時代的教師就是要與時俱進。
學(xué)科工作總結(jié) 5
本學(xué)期數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃積極開展工作，繼續(xù)保持和發(fā)揚本科組以往的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)堅持科組幾年來已經(jīng)形成的成功做法，繼續(xù)營造科組團結(jié)協(xié)作和濃厚的教科研活動氛圍，經(jīng)過大家的努力，各科組都取得了較顯著的成績�，F(xiàn)將一個學(xué)期開展的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、積極開展數(shù)學(xué)科科研專題研討
數(shù)學(xué)知識是人們進行各種實踐活動應(yīng)具備的基本知識，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)科組活動中，繼續(xù)推進了《自主探究，合作實踐》課堂教學(xué)研究的課題實踐，立足探索出更有效教學(xué)方法，開展數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維研究，從課堂教學(xué)出發(fā)，從學(xué)生的實際出發(fā)，以學(xué)生的學(xué)為主體的，探究式的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生從被動的接受逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶剿鲗W(xué)習(xí)，為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探索出既有章可循，又靈活變通的教育新模式。
1、組織教師進一步深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準，探討新課程標準的教學(xué)理念，并經(jīng)常進行深層次的思考。教師之間已形成了濃厚的研討氛圍，每位教師只要在課堂教學(xué)實踐中碰到問題，遇到難以理解和困惑的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)細節(jié)等，都會自覺地進行相互的探討和研究，以求得最佳的解決方案。通過這樣的相互交流，教師的教學(xué)質(zhì)量得到了不同程度的提高，教師的理論水平也隨之得到了一定程度的提升。
2、鼓勵教師在實踐中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷探索教學(xué)方式方法，不斷反思探究教學(xué)的成敗，許多教師還用論文方式把課堂實踐的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)推廣。
二、繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)教育與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的`整合的最佳方式
進一步體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
本學(xué)期，我校大多數(shù)教師都能充分應(yīng)用電教媒體的優(yōu)越性進行輔助教學(xué)，如搜集資料或制作幻燈課件等。其中一、六年級全部教師使用電教平臺，二、三年級有部分課室裝有電教平臺，這就給科任教師提供了許多便利。大大地提高了課堂教學(xué)密度和教學(xué)效率。由于各位教師已真正認識到它的使用價值，所以大家都能自覺的提高應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平。不懂電腦技術(shù)教師都能虛心向他人請教，認真學(xué)習(xí)，共同成長�，F(xiàn)在許多教師能充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，課室電教平臺，實現(xiàn)超文本鏈接或下載加工，設(shè)計出課堂教學(xué)課件，實現(xiàn)資源共享，其他教師再下載、修改、加工、補充、完善，最后形成每個教師自己個性化的CAI課件。充分發(fā)揮電教、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育特長，使課堂教學(xué)更高效。
三、科組內(nèi)人人上探索公開課，不斷提高課堂教學(xué)水平
本學(xué)期在科組長的領(lǐng)導(dǎo)下，各教師都能上好探索課，且從聽課所見，個教師的課例都是以研究某一問題或?qū)ｎ}安排的，有明確的目的和探討價值，如有聽新教師的公開課，優(yōu)秀老師示范課等，尤其是10月份開展的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽課陳運友，陳永珍、張文壽、毛雪緣、徐雪梅、劉月嫦等六位老師為全校數(shù)學(xué)教師提供6節(jié)不同教學(xué)風(fēng)格公開課，還有12月份陳永珍老師執(zhí)教的同課異構(gòu)示范移植課，不論是什么類型的公開課，都能代表中心小學(xué)教師的精品意識、創(chuàng)新意識和示范意識，突顯了我校教研工作的特色和成果，除此以外，其他教師的探索公開課也能提前精心準備，課堂教學(xué)的質(zhì)量都比較好，且各位老師在上完課后都能在科組會上講解自己的設(shè)計意圖和課后反思。特別指出的是陳永珍老師執(zhí)教的《確定位置》研究交流活動上，我校各年級科組長在全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師面前作出的點評深受縣教研室廖學(xué)明主任的贊賞，同時也展示了我校教研組的實力所在。也使教研層次得到提高。
四、狠抓常規(guī)促基礎(chǔ)，從基本功中練能力。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點是學(xué)生再次感受數(shù)學(xué)過程的再實踐。數(shù)學(xué)教學(xué)是教師基本素質(zhì)的再現(xiàn)，沒有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，很難成為名師，也不可能成為專家和學(xué)者。數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)是提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的必經(jīng)之路，沒有良好基本功的教師不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，因此各科組要求每個教師必須按以下教學(xué)常規(guī)辦事：
1、學(xué)生作業(yè)要全批全改，每天最少一次作業(yè)。并對學(xué)生中存在的問題加以記錄，及時加以矯正。
2、每學(xué)期教師至少聽課6節(jié)，科組長8節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)15節(jié)。新教師要虛心取經(jīng)，拜師學(xué)藝，爭取做到一年新手、二年熟手、三年成高手的教學(xué)能力。
3、積極參加每周一次的科組教研活動和集體備課活動�？平M活動做到時間保證、人員集中、效果良好。
4、認真組織好單元過關(guān)檢測，做好試卷分析和查漏補缺工作。
5、各班級每學(xué)期要舉行1-2次的數(shù)學(xué)知識競賽，對獲得優(yōu)秀名稱的學(xué)生給予表揚和獎勵。
6、各班做好后進生轉(zhuǎn)化檔案記錄，有的放矢地做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作�？傊�，這一學(xué)期以來，在全體數(shù)學(xué)教師的辛苦勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谥蛔�，如新教師的教育實踐經(jīng)驗不足，在處理學(xué)生的知識與技能等方面不是很靈活的。在新的一年里，我們要努力把數(shù)學(xué)教研的各項工作引向深入，邁上一個新的臺階。
學(xué)科工作總結(jié) 6
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。但是由于教學(xué)經(jīng)驗的不足以及相應(yīng)實驗器材的配備一時跟不上，導(dǎo)致了科學(xué)課的實驗教學(xué)往往不能真正的運用好。盡管如此，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)：
一、基本情況：
大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進心強，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。
二、主要成績：
1、具體措施：
�。�1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。
針對四年級學(xué)生的實際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。
（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標，以目標來激勵學(xué)生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。由于我經(jīng)驗的.不足做的還不是很到位。
2、反思：
注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
�。�1）關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
�。�2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
�。�3）豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
（4）關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
�。�5）讓學(xué)生體驗參與的快樂。
學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在問題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一個新臺階。
學(xué)科工作總結(jié) 7
這個學(xué)期對于數(shù)學(xué)組來說是平凡的一個學(xué)期，這個學(xué)期對于數(shù)學(xué)組來說又是不平凡的四個月。說它不平凡，是因為在這個學(xué)期里，我們第一次以全組形象亮相自治區(qū)的舞臺；說它平凡，是因為這個學(xué)期我們?nèi)匀幌笠酝菢�，認真研究，踏實教學(xué)，在平凡的科研工作中默默前進。
在這學(xué)期里，數(shù)學(xué)組全體老師團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了可喜的成績，但在全面推進跨世紀的素質(zhì)教育的形勢下，在新的發(fā)展機遇面前，我們要進一步改變觀念，為把數(shù)學(xué)質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗。
一。加強政治學(xué)習(xí)，提高思想認識
在這個學(xué)期中，我們圍繞學(xué)校工作的總體目標，按照教導(dǎo)處、教科研室的具體布置和要求，以高度責(zé)任感，強烈的緊迫感，看到我們在教學(xué)、教研方面的不足，居安思危，繼續(xù)努力，積極開展各項工作。我們堅持抓學(xué)習(xí)，加強科組師資隊伍建設(shè)，提高了全體教師的理論水平和業(yè)素質(zhì)。我們數(shù)學(xué)組通過多種方式組織學(xué)習(xí)了有關(guān)提高教師職業(yè)道德的相關(guān)文章，提高了全體老師的思想素質(zhì)，老師團結(jié)協(xié)作，安心教學(xué)。
二。積極開展教科研活動，加強師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力。
1.為健全科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，我們組定期（每周一次，大小組交替）組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革（包括教材、教法、課標、考試內(nèi)容、形式等）的一系列文件、文章等，認清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，自覺投身于教學(xué)改革之中，并針對正在開展的課題，學(xué)習(xí)有關(guān)課例研究的相關(guān)理論。
2.加強教學(xué)研究。圍繞著正在開展的課題研究，各學(xué)科小組制定小組研究計劃，把研究的陣地放到平時的教學(xué)中。我們要認真實施研究方案，開展多種形式的科研活動，力爭出成果。與此同時，我們還在課堂教學(xué)改革，等方面積極開展教科研活動，形成比較濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，提高了我們的教科研的能力和水平。
3.積極開展以“說課”為主要形式的教學(xué)研究活動，把“如何上好一節(jié)課”的活動引向深入。各年級備課組積極開展集體備課，積極開展說課活動，其中在羅偉偉老師上公開課之前都進行了多次的說課活動，在備課小組的幫助下，提高了上課的質(zhì)量，在南寧課題活動中受到好評。在學(xué)校“兩基”工作繁忙的情況下，數(shù)學(xué)組通力配合，分配到任務(wù)的老師沒有一句怨言，完成表格的修改、前后測的設(shè)計、課件的制作等多項工作，保證了展示活動的順利開展。其中，寧海鷹老師負責(zé)的前后測設(shè)計經(jīng)過了超過三次的修改，每一次與謝老師溝通后都要進行多處的`改動，但寧老師沒說一個不情愿，反而按時、按質(zhì)的完成了試題的設(shè)計，為課例報告的撰寫提供科學(xué)的數(shù)據(jù)。楊丹麗、莫麗清、廖競冰、梁勇老師更是克服學(xué)校工作、自身及家里的困難，積極幫助羅偉偉老師反復(fù)修改教案，最后經(jīng)過六次的修改，構(gòu)思巧妙、層次清晰的教學(xué)設(shè)計為展示活動增添濃重一筆。當(dāng)然，何老師、蘇老師、有孕在身的劉老師、實習(xí)老師唐老師也為整個學(xué)期的科研活動做著自己應(yīng)有的奉獻。
三。狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1.落實教學(xué)常規(guī)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。我們認真貫徹執(zhí)行我校教學(xué)工作會議精神，認真做好備、教、改、導(dǎo)、考、析等各個環(huán)節(jié)的工作。
充分發(fā)揮備課組的作用，規(guī)范備課組活動制度。各備課組定期（每周一次）開展集體備課活動，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、進度、練習(xí)、考核。
2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生實際，準確地確定教學(xué)的目標，適度地提高了教學(xué)起點和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。每個人都上好一節(jié)研討課。
3.以備課組為單位設(shè)立資料庫，如電子教案庫、習(xí)題庫、試題庫、課件庫、教學(xué)論文集錦等，從而逐步建立起科組的資料庫。
4.落實聽課制度。按學(xué)校規(guī)定，每學(xué)期每位教師聽課15節(jié)。充分利用這樣的形式“采百家之長，為己所用”。
四。繼續(xù)深入開展好計算教學(xué)檢測。
計算教學(xué)一直都是學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)中重要的組成部分，6月28日上午，舉行了全校的計算教學(xué)檢測。形式仍然是一分鐘口算、五分鐘筆算。出卷、核卷、印卷、測試、總結(jié)等工作有條不紊的開展。
學(xué)科工作總結(jié) 8
本學(xué)期的教科研工作是根據(jù)學(xué)校學(xué)年整體工作計劃和目標，以學(xué)校辦學(xué)思路為指導(dǎo)思想，以課堂教學(xué)為主陣地，努力使教科研工作成為營造學(xué)校特色，培植特色學(xué)校的新的閃光點，不斷提高我校教科研水平，切實為學(xué)校當(dāng)好參謀,為老師們作好指導(dǎo)、建議工作，充分發(fā)揮教科室的職能，為學(xué)校管理決策服務(wù)，為學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展服務(wù)。并依據(jù)就是培訓(xùn)年的活動要求，為教師的成長服務(wù)，加強隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)的新的支撐點；為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育，提高教學(xué)效率的新的增長點。完成各項工作簡單總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┙炭蒲泄ぷ�
1、繼續(xù)實施課題研究規(guī)范，對學(xué)校課題作有序的規(guī)劃和梳理，進一步加強學(xué)校各級課題研究過程的指導(dǎo)和管理，在本學(xué)期期中，首先召開了課題組會議，就各個課題的研究情況進行分析，并逐月安排研究內(nèi)容。
2、組織專任教師申報校級課題。鼓勵全校教師積極參與課題研究，把課改與課題研究的著眼點放在課堂，并把課題研究同課堂教學(xué)有機結(jié)合起來，以課堂教學(xué)為突破口，結(jié)合集體備課，通過課前研討、聽課交流、課后反思等一系列活動，圍繞課題研究多思考、多實踐，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力，變他主學(xué)習(xí)為主為自主學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致主體性、能動性、獨立性得到充分發(fā)揮，并作詳細的研討記錄，注重課題研究的過程。本學(xué)期共組織教師申報市級課題一項，省級課題一項。
3、積極參加教導(dǎo)處組織的教學(xué)公開月自錄自評課活動，重視評價課堂教學(xué)及課后評議，引領(lǐng)教師在理論與實踐的結(jié)合中進行深入研究，積極幫助有課題研究意向性、論文寫作積極性的教師提煉研究和寫作主題，提出研究和寫作建議。
4、全面收集和整理了本學(xué)期教師教育工作所形成的資料和所取得的`榮譽。
5、組織課題組成員對所負責(zé)的研究內(nèi)容進行階段小結(jié)。并在十二月份邀請教研室郭主任參加國家級研究課題的總結(jié)表彰活動，并及時匯總、分析，對下階段的研究工作提出指導(dǎo)意見。
�。ǘ�、教師培訓(xùn)工作：
1、健全組織、分工明確，責(zé)任到人
為了培訓(xùn)工作順利開展，我們成立了以校長為組長、業(yè)務(wù)副校長為副組長，其他班子成員和備課組長為成員的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。教師培訓(xùn)工作由業(yè)務(wù)副校長主抓，教導(dǎo)處具體負責(zé)，定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報工作開展情況，及時總結(jié)，不斷完善。
2、依據(jù)文件、結(jié)合實際、創(chuàng)新工作
（1）、以師德教育為主線，努力提高全體教師的師德修養(yǎng)。我們在開學(xué)初集中兩周時間利用政治學(xué)習(xí)時間組織老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面加強教師職業(yè)道德教育，結(jié)合撰寫學(xué)習(xí)心得體會，促進教師職業(yè)道德水平不斷提高。并通過開展教師講壇活動，讓師德先進典型講述自己的成長和先進事跡，在學(xué)校掀起了學(xué)習(xí)師德標兵的高潮。還利用宣傳櫥窗展現(xiàn)學(xué)校的師德標兵和各類先進教師的師德風(fēng)貌和先進人物事跡，營造師德建設(shè)氛圍。
�。�2）、以新課程理念培訓(xùn)和《教學(xué)管理常規(guī)》學(xué)習(xí)為中心，著力提高教師實施新課程的能力和水平，提高教師課堂教學(xué)技能。
通過教師例會和教研組活動組織教師學(xué)習(xí)新課程理念、《教學(xué)管理常規(guī)》、各科課程標準、觀看教學(xué)光盤資料，結(jié)合走出去與請進來培訓(xùn)、自學(xué)與集體學(xué)習(xí)等方式，讓老師們更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)，拓展與更新學(xué)科知識、完善知識結(jié)構(gòu)，樹立新課程實施的共識，增強實施新課程的自覺性與責(zé)任感。學(xué)校在5月份利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對教師進行了《教學(xué)管理常規(guī)》的學(xué)習(xí)。
�。�3）、開展班主任工作培訓(xùn)，提高班主任的工作水平
學(xué)校的管理工作很大程度上要有班主任去落實，所以說班主任的工作水平有可能決定學(xué)校發(fā)展。因此我們非常重視班主任的培訓(xùn)工作通過德育研討會、班主任會議、班主任經(jīng)驗交流等活動，全面提高班主任的整體素質(zhì)和管理藝術(shù)水平。其中3月4日以《強化班級管理，深化課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量》《我們要給孩子們些什么》《如何培養(yǎng)班干部》等內(nèi)容為主題的班主任培訓(xùn)會就取得了明顯的效果。
�。�4）、加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平。學(xué)校利用每周四下午在多媒體教室和電腦室對教師進行教育技術(shù)操作能力培訓(xùn)，提高廣大教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學(xué)改革的能力。
（5）、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)水平。
學(xué)校以抓好課堂常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，積極實施新課改，提高課堂教學(xué)效益為宗旨。利用公開課活動、集體備課活動、推門聽課活動、名教師課堂觀摩、參加各類優(yōu)質(zhì)課評選等活動為平臺，以聽課、評課活動促進教師課堂教學(xué)技能的完善和提高。充分利用學(xué)校購置數(shù)碼攝像機，為參評校級優(yōu)質(zhì)課老師和區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課教師錄課活動中，對每一位教師錄一節(jié)課，并制作成光碟送給教師，讓每一位教師都能看到自己上課時的教態(tài)和風(fēng)格，在統(tǒng)一評課時和教研時，也可以把整節(jié)課錄像進行重放，以此來提高教師的授課水平，通過教師錄課活動，有力的促進了教師的課堂教學(xué)效益和教師工作的積極性。
�。�6）、建立教師成長檔案，關(guān)注教師的專業(yè)成長
為了整體提高教師素質(zhì)，我們每位教師建立“個人成長檔案”，讓老師們把自己參加工作以來所獲得的成績、榮譽、發(fā)表的文章、教育教學(xué)工作中的感悟等內(nèi)容復(fù)印件裝在學(xué)校統(tǒng)一配置的檔案夾內(nèi)，一方面學(xué)校好及時了解每位教師的成長情況，又可根據(jù)每位教師的實際情況擬定培養(yǎng)方案，從而促進學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展。
3、支持學(xué)習(xí)、積極參加、整體提高
我們清楚的認識到，學(xué)校要想快速的發(fā)展必須依靠職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、工作作風(fēng)過硬教師隊伍，所以學(xué)校在鼓勵45周歲一下的教師都要進行本科高學(xué)歷進修的基礎(chǔ)上，全力支持教師參加上級教育主管部門安排的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。截止目前學(xué)校共派出教師到鄭州、洛陽、等地學(xué)習(xí)80余人次，共投入資金達兩萬余元。每次外出學(xué)習(xí)的教師回校以后，都在學(xué)校的要求下精心梳理學(xué)習(xí)到的先進經(jīng)驗，撰寫心得體會以教師講壇的形式在教師例會上與大家分享。如果是觀摩的經(jīng)典課例或各類優(yōu)質(zhì)課的評選，外出的老師還會吸取學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，以匯報課的形式讓全體教師觀摩，并通過教研組活動集體研討、提高。
學(xué)科工作總結(jié) 9
一學(xué)期即將過去，可以說是緊張而又收獲累累，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)，在繼續(xù)推進我校校本教研的同時，把課程標準的新思想新理念結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，改變教學(xué)收到很好的效果，出色完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一.新課標進入課堂，走進教師的心。
面對新課標提出的新要求，無疑給每一位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。學(xué)期初我們組織每位教師認真學(xué)習(xí)新課標，在各年級認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準，本學(xué)期各年級在新課標的教育教學(xué)工作上躍上了一個新的臺階。
二.做好教研教學(xué)工作。
本學(xué)期數(shù)學(xué)課組認真制訂教學(xué)計劃，注重教學(xué)理論，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)。積極參加科組活動和備課活動，并能經(jīng)常聽取老教師的教誨，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗 ，取長補短，提高自己的教學(xué)水平。制定好期終復(fù)習(xí)計劃，培養(yǎng)尖子生，提高中等生，幫助差生。在本學(xué)期全鎮(zhèn)五年級數(shù)學(xué)科質(zhì)檢中，在科任老師的.辛勤和學(xué)生的努力下，我校獲得全鎮(zhèn)第二名。
三.扎實開展科組教研、學(xué)習(xí)交流活動
本學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作的安排和老師們商討，制定了本學(xué)期教研活動的研究主題---應(yīng)用題的教學(xué)研究。每月的前三周是進行應(yīng)用題教學(xué)的研究交流，第四周則是進行各年級典型錯例的收集及配套練習(xí)的交流。使得科組老師對不同年級存在的典型問題都有所了解，在交流的過程中，充分發(fā)揮了團隊的作用，在大家的共同努力下，尋找到有效的解決辦法。每位教師在教研活動上都能積極參與，形成了良好的研討氛圍。
四.努力提高教師的教學(xué)質(zhì)量，促進課堂教學(xué)效率和作業(yè)質(zhì)量的提高。
為提高教師的教學(xué)質(zhì)量，促進課堂教學(xué)效率和作業(yè)質(zhì)量的提高，我校在第九周進行本校教學(xué)檢查、第十七周鎮(zhèn)教育組對我校進行教育教學(xué)檢查。主要檢查老師的備課環(huán)節(jié)和作業(yè)布置、批改情況，做到層層落實，級級管理，盡可能把工作做好、做細。通過檢查受到鎮(zhèn)教育組的好評和肯定。
回顧這一學(xué)期以來的工作，當(dāng)然也還有很多不足的地方需要加以改進。如在學(xué)生的學(xué)科活動方面，開展的形式不夠多樣；在學(xué)生的培優(yōu)方面，仍需努力。
學(xué)科工作總結(jié) 10
本學(xué)年，我校教學(xué)科研工作在中心校教科室的指導(dǎo)下，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，認真學(xué)習(xí)和貫徹新課程的有關(guān)理念和精神，以切實提高教學(xué)效益為主題，進一步加強學(xué)習(xí)與研究，增強實施課程改革的使命感的和責(zé)任感，將教研、科研、校本培訓(xùn)融為一體，提升學(xué)校的教育科研水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過各位教師的共同努力，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，有效推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的.持續(xù)發(fā)展。具體工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)年的主要工作
�。ㄒ唬┱J真貫徹新課程改革內(nèi)容，確立科研興教意識
我校結(jié)合組織教師認真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的相關(guān)文件，幫助廣大教師牢固確立科研興教意識，使他們明確新課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，明確新課程的評價標準，明確新課程課堂教學(xué)的模式。通過各種形式的學(xué)習(xí)，教師們從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變與教學(xué)方式的改革方面都介入到課程改革實驗的前沿。全面地認識到教學(xué)科研在教育發(fā)展中的重要作用，從而牢固地確立了科研興教意識，使他們主動參與到研究活動中去、從而為教育科學(xué)研究的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的社會氛圍。
�。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)，提高教師業(yè)務(wù)能力
建立一支數(shù)量適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力的教師隊伍，是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在，因此，我們進一步加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)，為教學(xué)科研質(zhì)量的提高和教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供保證。
（三）認真推行“雙主互動”教學(xué)模式
1、本學(xué)年我們積極開展“聽課”“評課”活動，我們立足于人人參與，全員提高。根據(jù)學(xué)校安排，由教研組牽頭，每位教師進行了人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者，把評課和轉(zhuǎn)變觀念相結(jié)合，與“同伴互助”相結(jié)合，與主題研究相結(jié)合，
給教師提供了相互學(xué)習(xí)、共同提高的機會，提高教師課堂教學(xué)水平。另外結(jié)合研究的課題，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的雙主互動課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗的時候，教師們努力提高自己的理論水平。
2、積極開展教研活動。我校充分發(fā)揮教研組的陣地作用，加強教研組的組織建設(shè)，扎實有效地開展了教研活動。教研組在組長的帶領(lǐng)下針對學(xué)校實際情況，科學(xué)地制定好本學(xué)期的活動計劃，教研活動堅決做到了有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內(nèi)容�；顒有问蕉鄻�，內(nèi)容豐富，注重實效。
�。ㄋ模└愫谜n題研究工作
本學(xué)年課題組成員繼續(xù)按照雙主互動的教學(xué)實施步驟有計劃地開展實驗研究，并鼓勵廣大教師撰寫論文，參加上級教育部門論文競賽。我校還將在下學(xué)期加大對課題研究過程的指導(dǎo)的力度。
二、今后努力的方向
1、研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，加強教案更深入的研討,對每節(jié)課的成敗進行總結(jié),提高教師的課堂教學(xué)的水平。更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導(dǎo)老師積極主動參與教學(xué)科研究，提高自己的專業(yè)知識水平，豐富文化底蘊。
3、深入開展小課題研究，并形成專題論文。
本學(xué)年，我校教學(xué)科研工作開展地扎實有效，圓滿完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。以后我們還將在教學(xué)科研，教學(xué)實踐上做文章，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取更大成績。對此，我們充滿信心。
學(xué)科工作總結(jié) 11
赫章縣白果鎮(zhèn)中心小學(xué)陳招培轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，為能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時，充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
一、認清新課程改革的目標。
從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、具體做法：
1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標和任務(wù)，理清新課程的`結(jié)構(gòu)、理念。
2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。
實驗是探究式教
學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)知識的形成。4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結(jié)合探
究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進步。三、在第三單元第3課《我們是怎樣聽到聲音的》滲透了《中華人民共和國環(huán)境噪音污染防治法》；在第四單元第4課《我們的食物安全嗎？》滲透《中華人民共和國食品安全法》。通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，如何合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
學(xué)科工作總結(jié) 12
小學(xué)語文組，是一個忙碌而又團結(jié)協(xié)作、充滿生機的集體，我們有著共同的目標、共同的追求。在這一學(xué)期中，我們在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室的指導(dǎo)下，通過多形式、多層面的研究活動，切實改革課堂教學(xué)方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在新課程標準的探索之路上躑躅前行�，F(xiàn)將各項工作完成情況總結(jié)如下：
一、抓好理論學(xué)習(xí)，推進教師隊伍建設(shè)
更新教學(xué)觀念，不斷提升教師素質(zhì)。通過各級教材培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)、專家講座等多種形式與途徑，組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念，及時推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，交流學(xué)習(xí)心得，及時了解最新的教學(xué)信息與動態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念。充分發(fā)揮科組長、學(xué)科帶頭人、課題組教師引領(lǐng)導(dǎo)航作用，認真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的理論學(xué)習(xí)、上課、評課活動。做到學(xué)以致用，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動。堅持理論學(xué)習(xí)與課堂實踐、課例反思相結(jié)合的原則，認真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，尋求有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實有效的教學(xué)策略。結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)研究的熱點、難點開展相應(yīng)的教學(xué)研討活動，解決教學(xué)實際問題，以加快我校新課程發(fā)展建設(shè)步伐。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
正常開展備課組的學(xué)習(xí)研究活動，加強教學(xué)常規(guī)管理，落實備課、批改、輔導(dǎo)、考查、綜合實踐活動、教學(xué)反思等教學(xué)流程的優(yōu)化。
各年級教師要在深入學(xué)習(xí)“新課標”的同時，加強對教材的研究，要求備課要有自己的鉆研所得，體現(xiàn)自己和自己所教班級的風(fēng)格特點，采取科學(xué)的教學(xué)方法施教，并根據(jù)教學(xué)的具體情況和出現(xiàn)的問題不斷調(diào)整和改進教學(xué)，使各項訓(xùn)練扎實到位，爭取取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。特別抓好六年級的教學(xué)工作，爭取為上一級學(xué)校多出人才、出好人才。同時，要遵循因材施教的原則，做好培優(yōu)提差工作。制定有關(guān)措施，并付諸于行動。既要重視學(xué)生的各級競賽，爭取各項成績名列前茅。又要注意激發(fā)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力提高后進生的成績。
三、不斷實踐，努力探索有效的教學(xué)方略
本學(xué)期，引領(lǐng)教師追求“倡簡、務(wù)本、求實、有度”的語文教學(xué)。正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，增強優(yōu)化教學(xué)策略的意識。在以往實踐研究的基礎(chǔ)上，針對當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題，在課堂教學(xué)操作層面上作出更多探索，著力摸索扎實有效又智慧靈動的教學(xué)行為、教學(xué)方略。在語文課上，重視課文朗讀，重視情感培養(yǎng)，給予學(xué)生較高的期望值，規(guī)范學(xué)生讀書寫字姿態(tài)，學(xué)會幽默和微笑，建立和諧的師生關(guān)系，有效地促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，在智慧、靈動的語文學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生的'語文素養(yǎng)得到扎實有效、生動活潑的發(fā)展。
四、配合教導(dǎo)處開展大主題閱讀活動
以年級組為單位確立閱讀主題，推薦學(xué)生閱讀書目，利用每周一節(jié)的閱讀課進行閱讀分享與指導(dǎo)，豐富學(xué)生語言積累，提高閱讀品質(zhì)。
努力激發(fā)學(xué)生愛讀書、讀好書的熱情，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書，營造書香校園的良好文化氛圍。本學(xué)期，我組繼續(xù)策劃全面開展校園讀書的活動，以“把書讀舊，把人讀新；把書讀薄，把人讀厚”為宗旨，安排學(xué)生每天在校園荔枝樹下朗讀，讓書香飄滿校園，促進學(xué)生的整體朗讀水平的提高。教師還必須有目的有計劃地加強閱讀指導(dǎo)，明確閱讀的任務(wù)和要求，提示閱讀方法。要告訴學(xué)生這一段時間讀什么，讀多少，達到什么要求。引導(dǎo)學(xué)生把語文課內(nèi)學(xué)到的方法，運用到課外閱讀中去。并積極引導(dǎo)家長支持學(xué)生的課外閱讀，向他們推薦適合小學(xué)生課外閱讀的好書目，在全面要求的基礎(chǔ)上，嘗試舉行班級讀書會，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨立閱讀的習(xí)慣。
學(xué)期中開始，各班級在語文老師的帶動下，開展了“我與書的故事”演講比賽層曾海選活動。這次活動，強調(diào)全體參與，使每個孩子都得到一次鍛煉�；顒託v時一月余，學(xué)期末各班選拔出種子選手一名，參加學(xué)校的比賽。活動過程使師生得到很大的提高。五、積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外競賽活動，為學(xué)校添彩。本學(xué)期，全校分年級組織學(xué)生競賽，各年級均能根據(jù)年級特點設(shè)置比賽項目：
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
漢語拼音
查字典
同音字組詞
近義詞
反義詞
形近字組詞比賽活動使學(xué)生在各知識點得到一次訓(xùn)練和提高，受益匪淺。
六、以“專題研究”為切入點，探索提高課堂教學(xué)效率和激發(fā)學(xué)生思維活力的有效途徑和方法。
我們確定的專題研究內(nèi)容是：話題教學(xué)。本學(xué)期，圍繞上述專題，我們將著重進行兩方面的研討：
首先是：引導(dǎo)質(zhì)疑、解疑的策略。與此同時，將“作業(yè)的設(shè)計與評價”（包括課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)）貫穿始終。學(xué)期初，方案制定后，我們決定從“如何構(gòu)建話題”入手，多角度開展研究。在這幾周內(nèi)，科組成員積極查找資料，交流學(xué)習(xí)體會，然后在課堂教學(xué)中分頭開始實踐。我們也走入老師們的課堂去看，去感受，還拍了許多課例的片段，作為下一步研究的素材。從課堂中，我們可以看到，老師們構(gòu)建話題的角度是多維的：有的老師是抓住課文中的一個生長點，在某一個環(huán)節(jié)構(gòu)建一個引爆學(xué)生思維的話題，引導(dǎo)學(xué)生深入地與文本對話；有的老師從課文的整體入手構(gòu)建話題，在課堂中形成一個對話的“場”，然后以讀引寫，以讀引讀，課堂生成了許多鮮活的信息。
這半年的專題研究也給我們帶來了許多思考：專題研究是一種很好的形式，研究的過程本身就是一個促進教師專業(yè)成長的過程，也是科組團隊形成的過程。所以，在設(shè)計方案時，我們更多的是關(guān)注過程而不是結(jié)果。我們在本階段的研究中，強調(diào)的是全員參與，大家都去思考，大家都去實踐，大家一起交流碰撞。我們聽老師對資料的研讀與思考結(jié)果，交流案例，也走入課堂去聽，并拍了許多課例（除了個別因設(shè)備調(diào)配的原因未能拍外，基本上都拍到了）。在評估課的練兵與試教活動中，老師們大都自覺不自覺地運用了話題教學(xué)策略。
七、以“學(xué)習(xí)共同體”為抓手，探索教師合作學(xué)習(xí)的有效途徑和方法。
本學(xué)期，語文科組成立了“學(xué)習(xí)共同體”，并在操作上做到“四個確定”：
確定共同體負責(zé)人，確定負責(zé)人工作職責(zé)，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，確定學(xué)習(xí)形式，使教師合作學(xué)習(xí)得到有效落實。
八、配合教導(dǎo)處，落實備課、上課、作業(yè)等各環(huán)節(jié)的工作。
定期檢查教案、學(xué)生作業(yè)，做好記錄和反饋，切實抓好語文教學(xué)過程管理。本學(xué)期，組長助理負責(zé)檢查本科組教案四次，老師們基本都能按學(xué)校要求制定教學(xué)設(shè)計，做到課課有反思；以年級為單位進行作業(yè)檢查，記錄作業(yè)完成質(zhì)量、批改情況，并記錄有特色、有創(chuàng)新的作業(yè)內(nèi)容與形式，對存在問題提出建議。半年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，全組教師的反思、研究水平正在提高，教師的教學(xué)能力正在不斷提高，我們的學(xué)生正在嶄露頭角。人們說：“工作著是美麗的�！庇腥苏f：“工作是最好的排毒，最好的美容�！蔽蚁胝f：“我們美，是因為我們正在扎扎實實地工作，踏踏實實地進步�！�
學(xué)科工作總結(jié) 13
回顧本學(xué)期的品德與社會學(xué)科教學(xué)工作，我們能夠體會到本學(xué)科教師在課程改革新形式下，正在積極運用新理念，進行新的方式的探究，逐步提高教育能力和課堂實效性。
由于課程改革帶動了方式的變革，我校品德與社會學(xué)科教師的學(xué)習(xí)意識不斷加強，教育理念已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，能夠運用先進的理念指導(dǎo)實際的課堂、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，無論新老教材都能夠體現(xiàn)出課堂的新理念。
總結(jié)本學(xué)期的品德與社會課程教學(xué)工作情況，結(jié)合本學(xué)期中心小學(xué)所開展的非骨干教師評優(yōu)課和教師基本功培訓(xùn)說課活動，在以下幾方面有比較明顯的進步和提升。
一、理念在不同程度上發(fā)生著變化，主要表現(xiàn)在以學(xué)生為本，力求促進學(xué)生的全面發(fā)展，注重組織學(xué)生開展豐富多彩的課堂活動，如：活動表演、動手操作、課內(nèi)外實踐活動等內(nèi)容。
二、本學(xué)科教師能夠保持健康及良好的心態(tài)和精神面貌，能夠有意識地與學(xué)生進行心靈的溝通，尊重每一名學(xué)生，平等對待每一名學(xué)生，能夠做到促進生生間、師生間和睦相處。
三、在課堂中目標明確，重點突出，能夠做到了解學(xué)生，并能結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際，設(shè)置的信息量比較科學(xué)合理、全面、準確，較好的體現(xiàn)了學(xué)科特色。
四、能夠積極運用多媒體等電教手段輔助，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，突破時間和空間界限。積極進行信息技術(shù)與學(xué)科進行整合，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集、整理和擴展能力，并取得了一定成果。
五、能夠在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有條件和設(shè)備，自行開發(fā)相應(yīng)的資源，應(yīng)用于活動之中，取得了比較好的效果。
六、能夠在課堂中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師的角色在不同程度的發(fā)生變化，已經(jīng)成為學(xué)生的組織者、指導(dǎo)者和合作伙伴，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。在課堂中創(chuàng)設(shè)情景中，活而不亂，課堂結(jié)構(gòu)疏密有致，各環(huán)節(jié)銜接緊密，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
七、學(xué)生活動的時間安排趨于合理，多數(shù)學(xué)生能夠主動參與課堂學(xué)習(xí)，并有自主選擇的空間，多數(shù)課堂學(xué)生能夠主動探究知識，積極進行合作交流，能聯(lián)系實際體驗知識、感悟到位，思維活躍，活動有效。多數(shù)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)積極性較高，課堂形成良好的'學(xué)習(xí)氣氛。
八、學(xué)生參與學(xué)習(xí)的形式靈活多樣，如：自主學(xué)習(xí)、集體討論、小組學(xué)習(xí)、動手操作或多種形式的結(jié)合，通過師生互動，達到共識、共享、共進，從而實現(xiàn)相長。并進行了品德與社會課堂學(xué)習(xí)方式的改革和探究，如：合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)等，并在一定程度上取得了較好的效果。
本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)中也存在著一些不足之處，主要體現(xiàn)在對品德與社會課程的理念認識程度不夠全面。所以，在充分挖掘?qū)W生身邊的生活實際例子來拓展教材內(nèi)容方面做得不夠，就會造成用教材去教教材，缺乏創(chuàng)造性地使用教材。教師和備課雖然認真，但缺乏獨創(chuàng)之處，課后小結(jié)的記錄趨于形式化，起不到反思的應(yīng)有作用。我們會進一步完善和改進，落實品德與社會學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)性、實效性。
學(xué)科工作總結(jié) 14
本學(xué)期，我們語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、訓(xùn)練處的直接指導(dǎo)、以及全體語文老師的共同努力下，以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究力氣為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹訓(xùn)練方針，實施新課程訓(xùn)練，主動推動前進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，為此開展了一系列的教研活動，圓滿地完成了既定的工作方案，在諸多方面取得了較好的成果，現(xiàn)將上學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、認真學(xué)習(xí)理論，更新訓(xùn)練觀念，進一步加強課堂教學(xué)改革
教研組是老師們工作生活的家園，更是老師們相互溝通相互溝通的橋梁，在教研組管理中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧教研組”的管理理念，充分弘揚我校老師敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀傳統(tǒng)，相互理解，取長補短，老師們相互關(guān)懷，相互信任。共創(chuàng)語文教學(xué)的新天地。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的才智和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，學(xué)習(xí)了縣教研室的文件精神，把握課程的基本理念，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓(xùn)練的特點，主動領(lǐng)先提議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。了解了每個班級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準爭辯。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)相互溝通等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。教研組重視學(xué)習(xí)語文新課程 標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文老師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的訓(xùn)練理念，通過學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文老師不簡潔，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡潔。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。學(xué)校為教研組的進展供應(yīng)了良好的條件，既有思想觀念上的引領(lǐng)，又有一些具體方法的指導(dǎo)，這是教研組主動進展的最佳契機。語文教研組作為學(xué)校的一個大組，有責(zé)任通過努力實踐推動前進學(xué)校的進展。為此，教研組制定訂了一年進展規(guī)劃，明確了教研組進展的整體目標和具體目標。
二、明確分工，快樂合作，連續(xù)重視書香校內(nèi)的創(chuàng)建工作
學(xué)校在任命教研組長的基礎(chǔ)之上，還分別任命了三位備課組長，分管初一、初二、初三語文備課組工作。三位備課組長在工作中相互協(xié)作，互通有無，一方面扎實抓好分管工作，另一方面時常溝通工作狀況，使得各項工作都能高效有序的開展。開學(xué)初，教研組各方面的'工作都實現(xiàn)了嚴格的制度化管理，體現(xiàn)了管理的科學(xué)性、人文性，提高了管理工作的效率。在管理制度化的同時，我們充分熟識到“人”的核心地位，我們的各項制度在制定的時，都充分考慮到“人”——老師的感受與承受力，各項制度都重在“導(dǎo)”，寓“管”于“導(dǎo)”，全體老師都把學(xué)校及教研組的要求內(nèi)化為自己的工作方向，充分調(diào)動了廣老師的工作主動性與主動性，使教研組的工作精彩紛呈，共創(chuàng)語文教學(xué)的輝煌。特別是突出了建設(shè)書香校內(nèi)的工作，由于讀書是每個人生命的需要，閱讀一本好書，能夠豐富我們的學(xué)問，陶冶我們的情操，啟迪我們的才智，點燃我們實現(xiàn)理想的希望之火，手捧書籍，就是手捧希望；開卷讀書，就是打開希望之窗。為培育同學(xué)“愛讀書、會讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，學(xué)校主動創(chuàng)設(shè)一種深厚的“書香”氛圍，塑造書卷氣的老師和家長，培育書生氣的同學(xué)。為孩子營造歡快人生的理想家園。
三、連續(xù)開展校內(nèi)聽課活動，相相互互溝通、學(xué)習(xí)，取長補短
德是從教之本，葉圣陶先生說：“訓(xùn)練工的全部工作都是為人師表。”我組全體語文老師對事業(yè)忠誠，對同學(xué)負責(zé)，聽從支配，勇挑重擔(dān)，團結(jié)協(xié)作，努力做到樹師表新形象，垂師德新風(fēng)范。認真主動地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校老師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的老師慢慢分為了三個層次：縣級骨干老師，有確定教學(xué)閱歷的老師，剛畢業(yè)的新老師。如何使不同的老師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展“四課”活動，即骨干老師示范課、新老師亮相課、匯報課、備課組試驗課。
每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課、評課總結(jié)。由于課堂教學(xué)效率取決于課堂45分鐘教與學(xué)的質(zhì)量，我們特別留意公開課教學(xué)的效果。本學(xué)期，本學(xué)期我們組的20位老師都上了組內(nèi)公開課，每位作課老師都能認真?zhèn)湔n、上課。對每節(jié)公開課都進行公證的評價，特別是對各位老師公開課中消逝的不足和問題進行深入到到探討，尋求解決途徑，收到共同促進、提高的效果，其中還有兩名老師在開學(xué)初上了全校觀摩課。這樣全組范圍的相互聽課、評課，大家本著學(xué)習(xí)提高的原則，談感想，提建議，喧鬧發(fā)言，毫無保留，教研風(fēng)氣深厚。每次公開課教學(xué)后，無論是開課者還是聽課者，都感覺到收獲很大。由于這次活動為各個層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯。
四、進一步落實集體備課制度，集思廣益，取長取短
認真開展新課程的備課相互溝通活動，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中爭辯的時間。重點爭論在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文老師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完善的課堂設(shè)計、細心制作的精致課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以同學(xué)為本”，盡力調(diào)動同學(xué)的主動性、主動性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓同學(xué)多動、多思，開放聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。老師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊�，同學(xué)學(xué)得主動，學(xué)得有價值�！俺哂兴�，寸有所長�！泵總�人都有他的特長和短處，假如能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由，以往集體備課時常流于形式。本學(xué)期我們認真落實訓(xùn)練處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參預(yù)的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，準時了解訓(xùn)練教學(xué)狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。
五、舉辦多種活動，促進語文學(xué)習(xí)，拓寬語文改革思路
中國有句俗話：活到老，學(xué)到老。作為老師，更要“教到老，學(xué)到老”。我們語文教研組本期認真學(xué)習(xí)了先進的訓(xùn)練教學(xué)理念，了解當(dāng)前教壇的新動態(tài)，結(jié)合語文教學(xué)實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和同學(xué)觀。教研組每位成員要堅持閱讀語文報刊或閱讀一些語文訓(xùn)練網(wǎng)站，準時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸取并消化他人的先進的訓(xùn)練閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練對語文老師所提出的更高要求。教研組每位成員要緊密結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實際和課題爭論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入到到爭論探究，認真總結(jié)閱歷，主動撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，卓有成效。本學(xué)期，我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動，如組織全校同學(xué)參預(yù)省市縣支配的中學(xué)校生書信征文大賽，組織八班級班級集體經(jīng)典詩文朗誦角逐、七班級硬筆書法競賽等活動。既熬煉、提高了語文老師的水平、素養(yǎng)，也增加了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣，培育了同學(xué)的語文力氣。同時我校老師在吟誦大賽中取得的優(yōu)異成果，也進一步打造了我校老師群體在全縣范圍內(nèi)的良好形象。
六、確定了爭論課題，努力向科研要質(zhì)量，主動提高課堂教學(xué)效率
語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對比新課程標準的前提下，結(jié)實樹立老師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，爭論和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力氣，突出創(chuàng)新精神和實踐力氣的培育；堅決做到面對全體同學(xué)，照看不同程度，不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，爭論和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，上學(xué)年，我們在學(xué)校訓(xùn)練處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培育老師的科研力氣，努力提高老師整體素養(yǎng)、優(yōu)化老師隊伍。我們平常鼓舞老師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多寫教學(xué)反思、多寫教學(xué)論文，主動參預(yù)課題爭論。本學(xué)期，我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及訓(xùn)練處的直接指導(dǎo)下，參預(yù)了度平?jīng)鍪蠿X年度重點課題《中考作文實效性訓(xùn)練爭論》的爭論工作，各備課組都確定了相應(yīng)的子課題，圍繞課題，都設(shè)計了一份爭論方案。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時，還抽出時間進行了教學(xué)閱歷的總結(jié)，認真撰寫文章進行了課題爭論。 總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年老師處處帶頭垂范，新上崗老師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了確定的成果。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分老師對教研活動的熟識不夠端正，參預(yù)集體活動的熱忱不高。對同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動的組織上照舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們認為正確而不懷疑，只要全校上下切實更新訓(xùn)練觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們布滿信念。
學(xué)科工作總結(jié) 15
一學(xué)期匆匆而過，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又愉快。在教學(xué)中我們努力貫徹二期課改的理念，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項工作中，我們美術(shù)組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與學(xué)生共同進步，共同成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
1、加強理論學(xué)習(xí)，把握教改動向，積極開展敘事研究。
我們組的老師努力通過各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動，做到認真做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會和收獲。組織教師認真學(xué)習(xí)理論知識，進一步提高認識，把握教改動向，探討敘事研究方式，認真撰寫教育故事，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中。
除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并征訂了《少兒美術(shù)》、《讀者欣賞》等專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學(xué)論文，參加各級教學(xué)論文比賽。 在09年區(qū)青年教師大比武中，李娜老師榮獲了美術(shù)組三等獎。
2、強化集體備課，協(xié)同攻關(guān)
本學(xué)期我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合，一改過去單打獨戰(zhàn)、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的'不足，取長補短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強教師教學(xué)水平。
3、開展美術(shù)、書法興趣小組，積極參加各項競賽活動
教師每周組織開展至少一次的興趣小組活動，本學(xué)期的興趣小組有兒童畫興趣組（李娜老師）、剪紙興趣組（邢長迎老師）、書法興趣組（朱洪、顧興強老師）等，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示在美術(shù)教室，激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
組內(nèi)老師選送了50余副幅優(yōu)秀的學(xué)生繪畫書法作品，參加了國家、市、區(qū)的各級各累書畫賽，取得了優(yōu)異的成績。區(qū)集郵節(jié)活動中，我校獲優(yōu)秀組織獎，有7人次分獲一二三等獎，2010.3第六屆“藝術(shù)之星”全國少年兒童書畫賽14人次獲獎，2009年區(qū)第十五屆中小學(xué)生美術(shù)作品展4人次分獲二、三等獎，2010.5上海市“真彩杯”學(xué)生書畫展3人次分獲二、三等獎。2010.6月鎮(zhèn)科技節(jié)活動中科幻畫比賽3人次分獲一二三等獎。
4、建立新的課程理念，探索新型的教學(xué)模式，切實提高教學(xué)質(zhì)量
認真抓好課堂教學(xué)，通過改進課堂教學(xué)方式，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，強化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨立思考發(fā)現(xiàn)問題，變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的過程。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活，鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性。
5、認真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)
協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務(wù)，如學(xué)校環(huán)境布置、辦公室美化、宣傳櫥窗、書寫標語等等。協(xié)助大隊部及德育作好了相關(guān)的工作，受到行政幾位老師的好評。
在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后，我們將會更加努力的工作，為學(xué)校的教學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻 。
學(xué)科工作總結(jié) 16
我校的美術(shù)教研工作，以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐，認真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的閱歷，深入到到爭論課程實施過程中消逝的新問題、新狀況，探究、反思、尋求解決問題的對策。充分熟識到美術(shù)課程改革的重要性和困難性，加強實施美術(shù)課程改革的使命感和責(zé)任感，把美術(shù)課程改革作為教學(xué)爭論的中心工作。主動參預(yù)省編教材的編寫工作，主動參預(yù)區(qū)美術(shù)老師的培訓(xùn)工作，主動推動前進美術(shù)課程的改革。搞好校本課程“線描畫”開發(fā)，參預(yù)兩個市立項課題的爭論。以國家教委頒發(fā)的《課程方案》為指導(dǎo)，堅持全面貫徹國家的訓(xùn)練方針，面對全體同學(xué)；以美術(shù)學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ)，以教科研為先導(dǎo)，努力把理念與實踐相結(jié)合，提高老師的自身素養(yǎng)。立足平常的教學(xué)實踐，追求“為了每一位同學(xué)進展”的終極目標，以主動的態(tài)度投入到教學(xué)實踐中。
�。ㄒ唬├砟钪笇�(dǎo)實踐，改善教學(xué)行為。
1、學(xué)習(xí)新理念，把握教改方向。
這學(xué)期我們進一步認真學(xué)習(xí)了《美術(shù)教學(xué)改革的思索與實踐》、《美術(shù)課程標準解讀》、《學(xué)習(xí)方式的變革》等書，從中學(xué)到了一些新的教學(xué)理念。在教學(xué)中，提高了課程的適應(yīng)性，重新建構(gòu)課程結(jié)構(gòu)，提升同學(xué)的主體性、留意同學(xué)的閱歷等，對傳統(tǒng)的課程模式有了實質(zhì)性的突破。
2、我們認真學(xué)習(xí)和爭論了基礎(chǔ)訓(xùn)練階段美術(shù)學(xué)科課程標準，針對美術(shù)學(xué)科課程改革中消逝的重點問題進行專題爭論、反思、總結(jié)。學(xué)校的美術(shù)教研氛圍較濃，平常課后時常探討教學(xué)中消逝的問題，利用集體的才智準時解決教學(xué)上消逝的困惑。
3、主動參預(yù)了全市、全區(qū)的集體備課，多聽爭論課，學(xué)習(xí)先進教學(xué)技法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，并時常進行專題研討活動，多向?qū)＜胰〗?jīng)，學(xué)習(xí)了許多先進、獨到的教學(xué)閱歷。
4、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和閱歷，不斷完善學(xué)校美術(shù)學(xué)業(yè)評價體系，由甄別、選拔式的評價體系變?yōu)橐浴巴瑢W(xué)的進展”為標準的評價方式，逐步形成新的美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)的'質(zhì)量評價體系。
5、主動投身美術(shù)工作室的建設(shè)，同時利用優(yōu)勢資源，開發(fā)同學(xué)潛能，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的線描作品和“變廢為寶”手工作品。
6、連續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升美術(shù)學(xué)科老師的信息素養(yǎng)，增加學(xué)科老師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和力氣，推動美術(shù)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)關(guān)心課件，開展多媒體關(guān)心美術(shù)教學(xué)的活動。這學(xué)期我們兩位美術(shù)老師分別做了三個較有質(zhì)量的課件，其中有三個課件參預(yù)了省編美術(shù)教材的評比活動。蔣春燕參預(yù)了市級骨干老師信息技術(shù)的培訓(xùn)。
7、主動參預(yù)老師基本功競賽。鄭硯琴獲得天寧區(qū)基本功角逐二等獎，還被選拔參預(yù)常州市基本功角逐。
�。ǘ┝⒆惚韭毠ぷ�，搞好課題爭論
1、連續(xù)參預(yù)區(qū)史柏良主任領(lǐng)銜的《學(xué)校低中班級寫生教學(xué)策略的爭論》和校領(lǐng)銜的《外來同學(xué)特質(zhì)與訓(xùn)練對策的爭論》課題的爭論，并為結(jié)題工作做好各項預(yù)備。
2、主動參預(yù)教學(xué)設(shè)計典型案例和優(yōu)秀論文的投稿，在平常的教學(xué)中時常反思與總結(jié)閱歷教訓(xùn)。期初蔣春燕在全區(qū)美術(shù)老師大會上作了《寫美術(shù)論文的四點建議》的中心組發(fā)言。一篇爭論外來同學(xué)的課題教學(xué)論文發(fā)表在20xx年第5期的《常州老師訓(xùn)練》。
3、學(xué)習(xí)國內(nèi)外美術(shù)課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和閱歷（如任務(wù)驅(qū)動法、項目學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等），并恰當(dāng)?shù)剡\用在我校的美術(shù)學(xué)科教學(xué)中，促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
4、主動參預(yù)美術(shù)學(xué)科課標本新教材的教材分析和教學(xué)爭論，領(lǐng)會了并有所體會新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學(xué)要求，進展同學(xué)的審美和表現(xiàn)力氣。
5、時常在學(xué)校組織美術(shù)專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，相互溝通訓(xùn)練教學(xué)改革的閱歷。本學(xué)期我們在課題沙龍爭辯中作了三次中心組發(fā)言。
6、樹立“精品課”意識，上好每一節(jié)美術(shù)課�？偨Y(jié)并相互溝通我們平常實踐中的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，共享優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源。這學(xué)期蔣春燕和鄭硯琴各開了三節(jié)公開課，相互聽課評課，并請來區(qū)教研室的史老師作了切實的指導(dǎo)，史老師對這些課賜予了較好的評價。
7、重視自身在教學(xué)專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進修，提高范畫力氣。
�。ㄈ⒆ズ脤W(xué)科教學(xué)常規(guī)，切實提高教學(xué)質(zhì)量
1、在期初定好學(xué)期工作方案，排出教具、學(xué)具及使用日期，平時常常對比檢查，督促同學(xué)帶好學(xué)具，期末寫好小結(jié)。
2、在教學(xué)中我們始終貫徹“以人為本”、“以同學(xué)的進展為本”這一新的訓(xùn)練基本理念。以點帶面，把課題內(nèi)容滲透進每一節(jié)課中。通過學(xué)習(xí)，促使同學(xué)觀看生活，關(guān)懷社會進展，寵愛自然、愛惜自然。在充分認為正確而不懷疑并敬重每位受訓(xùn)練者的潛能和共性的基礎(chǔ)上培育良好的審美觀，并關(guān)懷同學(xué)建立符合各自共性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。
3、雙休日、課后，老師組織開展以“線描寫生”、“變廢為寶”為主要內(nèi)容的美術(shù)興趣班，依據(jù)同學(xué)的興趣愛好，組織同學(xué)探究新學(xué)問，提高同學(xué)的繪畫力氣、制作力氣、欣賞力氣，并將同學(xué)作品呈現(xiàn)在教學(xué)樓的走廊和藝術(shù)樓的樓道，時常組織同學(xué)參預(yù)角逐（這學(xué)期組織同學(xué)參預(yù)了“線的舞蹈”繪畫角逐、“變廢為寶”手工制作角逐、“書簽制作”角逐等活動），評比出一大批“小畫家”、“小能手”。在迎“六一”時裝表演活動中，我們美術(shù)老師制作的紙裝，一上場就掀起了慶祝活動的高潮。同時為了創(chuàng)建人文校內(nèi)文化，組織同學(xué)美化“校內(nèi)三十米墻壁”，激起了同學(xué)欣賞美、寵愛美、締造美的學(xué)習(xí)興趣。
4、新的課程理念推重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無視同學(xué)興趣，一味追求認知的做法。我們在教學(xué)中把情意與認知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進行教學(xué)，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為恒久的情感態(tài)度。
5、鼓舞同學(xué)對各種材料、工具的特性進行嘗試和探究。讓同學(xué)自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與進展，逐步熟識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種材料進行締造性的創(chuàng)作活動。
6、我們在教學(xué)中熟識到：藝術(shù)來源于生活，更應(yīng)用之于生活。鼓舞同學(xué)用學(xué)到的學(xué)問技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動力，努力追求生活藝術(shù)化。
更新觀念、調(diào)整角色、提高自身整體素養(yǎng)，是我們目前面對的最緊迫的任務(wù)。就我們美術(shù)老師而言，新課程不是空中樓閣，是通過實施具體的美術(shù)學(xué)科教學(xué)而走向同學(xué)的，怎樣將新課程的基本理念與改革目標融入到美術(shù)教學(xué)和具體的教學(xué)行為中，我們在不斷地實踐，在不斷地反思，不斷地進步。有時也有失誤與缺陷，但我們會正視不足，不斷地完善教學(xué)細節(jié)。
學(xué)科工作總結(jié) 17
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作。本學(xué)期我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)，回顧這一學(xué)年，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
一、了解班級語文水平的實際情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，語文語感教學(xué)的功能相對要難得多。另一方面，我們班的學(xué)生上課不是很積極，課堂氣氛比較沉悶。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不夠理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
二、重視朗讀品評感悟
讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的.有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合
以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣！讓學(xué)生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，升級考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
學(xué)科工作總結(jié) 18
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我校美術(shù)組堅持以德育為核心，以人為本，以課堂教學(xué)素質(zhì)化為基礎(chǔ)，探索新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念
1、美術(shù)教研組全組人員積極參加學(xué)校政治學(xué)習(xí)，擁護黨的教育方針。關(guān)心國事，注意時事動態(tài)，積極投身教育改革。能堅持正確的輿論導(dǎo)向，工作中關(guān)心愛護學(xué)生，注意言行，為人師表。
2、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，改進教育方法，增強課改意識，學(xué)習(xí)先進教師的事跡，加強師德，做到以德治教，除積極參加學(xué)校及縣教研室活動外，各位老師還加強自學(xué)。在廣泛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還認真做了自學(xué)筆記和摘抄。
3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標準》，把新課程改革做得更好，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，進一步確立了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想，切實提高自身的理論素養(yǎng)，把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分、全面的發(fā)展。
4、課堂之余，老師們堅持多讀書，讀好書，豐富自己。認真鉆研業(yè)務(wù)，參加學(xué)校以及各級組織的各種活動。
二、加強教研組常規(guī)管理
1、本學(xué)期根據(jù)我校教學(xué)常規(guī)基本要求，教研組堅持教學(xué)“六認真”并配合教導(dǎo)處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、備課筆記、聽課筆記的檢查，作業(yè)布置、批改、反饋檢查等，情況較好。
2、堅持共同進步的原則，互相學(xué)習(xí)，共同提高，并加強對自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開展。
3、嚴格執(zhí)行教學(xué)進度，教研組每位教師都做到了按時進班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，教學(xué)形式，改變了教師一言堂的現(xiàn)象，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生主動參與，極大提高了學(xué)習(xí)的積極性。
三、開展各種教學(xué)研討活動，提高教師業(yè)務(wù)水平
1、本學(xué)期我組每位教師都緊緊圍繞實現(xiàn)新舊課程轉(zhuǎn)軌等課題進行研究探討，在研究的`過程中不斷根據(jù)實際情況調(diào)整研究計劃，既不放棄雙基又體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的操作策略。使美術(shù)課程的內(nèi)部結(jié)構(gòu)得到調(diào)整，使美術(shù)課程內(nèi)容得到優(yōu)化，并創(chuàng)建有利于學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的校本課程體系，從教案、個案、論文三方面書面體現(xiàn)了課堂教學(xué)的效果。
2、注重對提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣的方法、方式的研究，開展參與式、情景式、互動式的研討，特別是針對底年級教學(xué)策略的研究較為成功。
3、采用多種形式積極開展教研組活動：有底、中、高、初中的集體備課，加強中小銜接;有針對本學(xué)科的學(xué)科價值討論;有對中小學(xué)教學(xué)的交流;還有提高大家專業(yè)知識的座談。
四、其它工作
美術(shù)教研組在完成好各自的教學(xué)任務(wù)外還為學(xué)校其它工作傾注最大的力量，并協(xié)助全校各個部門完成其他工作，并與其他組老師相互學(xué)習(xí)、相互探討。
校本課程方面，美術(shù)教研組的老師認真輔導(dǎo)學(xué)生完成參賽作品，堅持每周的校本課程活動，活動中學(xué)生的積極性較高，效果很好。
總之，經(jīng)過努力，美術(shù)組教學(xué)教研工作又上了一個新的臺階，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式方法都有較大的改進。當(dāng)然，我們也不是每件事都做得很完美，能意識到這一點相信在今后的教育教學(xué)教研工作中，我們將會更加嚴格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn)。
學(xué)科工作總結(jié) 19
我校小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研，在本學(xué)期工作計劃的引導(dǎo)下，在市教育局統(tǒng)籌指導(dǎo)下并配合鎮(zhèn)教辦的工作，創(chuàng)造性地開展各項旨在促進學(xué)校美術(shù)教育、教學(xué)發(fā)展、深化教育和教學(xué)改革活動。
一、抓實做好“以校為本”的教研活動，促進我校美術(shù)教學(xué)有序深入發(fā)展。
本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學(xué)校課堂教學(xué)實際，開展了“教研性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂研討”，“非課改年段教學(xué)方式與教材內(nèi)容變革的探究”，“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)實驗”，以及快樂互動美術(shù)教學(xué)活動探討，一系列片區(qū)間互相交流的教學(xué)、研討。“快樂美術(shù)教學(xué)”活動把“說”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂，讓低年級的孩子，在輕松愉快中充分調(diào)動自己的感官，觸動了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展;通過這種“以校為本”的教研活動，促進了我校美術(shù)教學(xué)有深入發(fā)展。
二、舉辦美術(shù)競賽，促使學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)長足發(fā)展。
學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動面向全體學(xué)生，關(guān)注、關(guān)愛每個學(xué)生，促進了學(xué)生的和諧發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科間的相互促動共同發(fā)展，延伸校內(nèi)美術(shù)學(xué)科教育;促進了家庭、社會關(guān)心與參與，更新家長教育子女的觀念，提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng)，加深師生的和諧關(guān)系，很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的教育與學(xué)科功能，推進學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展。特別是顯現(xiàn)出課改以來我校團結(jié)、奮進、健康、向上的.校園文化主旋律。
三、務(wù)實做好學(xué)科常規(guī)教育、教研工作，確保美術(shù)教育教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展。
1、繼續(xù)抓好美術(shù)常規(guī)教學(xué)，確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
樹立正確的質(zhì)量觀，把“三個維度”落實到教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽課、評課、議課活動，并針對兼職教師在專業(yè)教學(xué)上的弱勢現(xiàn)象，充分發(fā)揮激勵功能，實現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課，確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、以課題實驗帶動，促進課堂教學(xué)良性地變革。
通過教研指導(dǎo)，促進我校美術(shù)學(xué)科廣大教師積極參與各級各類的課題實驗，使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過課題實驗，遇問題，搞研究，領(lǐng)悟精髓，掌握科學(xué)的科研工作方法，不斷完善與提高促進課堂教學(xué)良性的變革。教師展示了她們以課題實驗帶動、促進課堂教學(xué)變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分肯定。
3、關(guān)注教師隊伍建設(shè)，提高教師個人素質(zhì)，保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
首先，繼續(xù)做好美術(shù)教師學(xué)科課程標準的深入培訓(xùn)和教材講習(xí)培訓(xùn)工作，促進教師教學(xué)水平的提高，做好對專職美術(shù)教師專業(yè)技能的再培訓(xùn)，提高美術(shù)教師的專業(yè)技能水平，不斷提高教師隊伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素質(zhì)。如：課改年段與非課改年段的教材培訓(xùn)。舉辦“美術(shù)教師學(xué)科基本功培訓(xùn)”，其次，建立了骨干教師和部分高級教師學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)體系，不斷提高教師隊伍的整體水平。
4、組織各級美術(shù)展覽與競賽活動，促進課堂與課外教育的共同發(fā)展。
在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi)、課外教育互補，相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)和興趣小組活動有機結(jié)合，使美術(shù)教育延伸到校外，促使家庭、社會重視，關(guān)心美術(shù)教育，促進美術(shù)教育的全面發(fā)展。
四、下學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研思路
在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導(dǎo)”、“服務(wù)”功能，在美術(shù)學(xué)科教研中，以課堂需要為出發(fā)點，進行有效務(wù)實的“問題研究”，繼續(xù)指導(dǎo)片區(qū)教研，建立若干個有效的教研工作組，以團隊開展服務(wù)，確實為學(xué)校、教師做事實。
1、以課改實驗和課題實驗為出發(fā)點，帶動、促進美術(shù)教育教學(xué)的改革與發(fā)展。
2、繼續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設(shè)，促進教研工作再上一臺階。3、繼續(xù)切實抓好教師隊伍建設(shè)，落實“傳、幫、帶”，為教師的成長營造良好的環(huán)境。
學(xué)科工作總結(jié) 20
一、教學(xué)中心工作
進一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材，認真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革，認真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改變教學(xué)的方式、方法，堅持實施素質(zhì)教育為根本點，重視基礎(chǔ)知識的傳授，認真完成教學(xué)內(nèi)容。同時，積極訓(xùn)練學(xué)生的各種數(shù)學(xué)技能。堅持理論聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的綜合運用能力，組織開展數(shù)學(xué)課外活動，引導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)實踐探索。在成績方面，任教的初二（1）、（2）班成績良好，反映學(xué)生已初步掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、教學(xué)的實踐操作
1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)科的特點：
�。�1）與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密；
�。�2）思維能力、空間觀念強。
針對這些特點，在教學(xué)過程中，要使學(xué)生適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必要的幾何基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，良好個性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學(xué)過程采用多媒體教學(xué)鼓勵學(xué)生自己設(shè)計課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)他們實踐能力。
2、狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量：
課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)的.質(zhì)量，是教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的生命線，為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)實踐中試行了如下一些方法：
�。�1）抓好舊知識的總結(jié)過關(guān)，做好新知識與舊知識的函接。
（2）分化教學(xué)難點，以探討、實踐等方法解決教學(xué)重點、難點。
�。�3）查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)資料，做好知識的補充和學(xué)習(xí)延伸。
三、優(yōu)化教學(xué)語言、運用多媒體組合。
語言教學(xué)是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學(xué)手段，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)在教學(xué)語言上好好下一番功夫，優(yōu)化的教學(xué)語言是可以引趣、傳導(dǎo)、釋疑的。教學(xué)語言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)內(nèi)容入手。如何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言，并使之最優(yōu)化，是需要長期的探索和積累。我們可以在教學(xué)中運用導(dǎo)言引趣，重點、難點的設(shè)疑或巧釋，知識的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教學(xué)語言，做到教學(xué)內(nèi)容的意隨心生，情境交融的良好效果。
教學(xué)媒體的使用是教學(xué)過程的一個重要手段，根據(jù)教材內(nèi)容，選取多媒體組合，有利于提高教學(xué)效率，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)實踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，創(chuàng)造和運用多媒體組合教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)成績與今后努力方向
通過該學(xué)期的實踐教學(xué)，進一步培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在完成教學(xué)內(nèi)容的過程中，教學(xué)內(nèi)容的傳播效果良好，并培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的實踐能力和良好的思維習(xí)慣，以及培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的探索能力。
今后仍需不斷改進教學(xué)方法，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識的良好素質(zhì)。
學(xué)科工作總結(jié) 21
本人是一名剛走入工作崗位的教師，不知不覺，一個學(xué)期已近尾聲，為了以后能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、基本情況
這一學(xué)期我擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)是七年級（1）班、七年級（2）班和八年級(2)班、八年級（3）的生物教學(xué)工作。七年級的兩個班相比較，七（1）班的部分學(xué)生比較活潑好動，課堂紀律相對較難管理一點，且成績兩極分化相對對重些；七（4)班的學(xué)生的紀律較七（1）班好一點，成績也相對集中。八年級的兩個班中，八（3）班是快班，各個方面都相對優(yōu)于八（2）班，但在八（2）班中，也有部分學(xué)生的生物較好的，就比如在一次考試中，兩個班比較，會出現(xiàn)最高分在八（2）班中，但比較均分則八（3)較強。
二、開展工作
在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：
1、認真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。比如晚自習(xí)會到班上輔導(dǎo)學(xué)生等。
3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，本學(xué)期我認真聽各位同事的課，取長補短。在每次聽完老師的課后都有很多的收獲，在我的公開課上，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。在今后的'教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
三、取得成績
通過努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績。上學(xué)期中考試中我?guī)У?個班與本年級其他班級相比，七年級的處于中等，八年級的兩個班排在前列。本學(xué)期生物期末考試成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲。
四、存在問題
通過一過學(xué)期下來，作為一個新老師，我發(fā)現(xiàn)自己身上的問題也不少，比如管理課堂紀律上經(jīng)驗不足，教學(xué)上教學(xué)方法有限，不能靈活運用等，但我相信，自己的這些問題，會在我的努力下，通過我的學(xué)習(xí)，會逐漸得到改善。五、下步打算
通過本學(xué)期的總結(jié)及知識經(jīng)驗的補充。在下個學(xué)期，首先，假期期間，將下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容仔細梳理一遍；其次，進而準備開展教學(xué)的各種資料。在教學(xué)方法上，利用假期的時間，好好的總結(jié)一下，希望在下個學(xué)期能得到改善。
學(xué)科工作總結(jié) 22
一、理順校院兩級管理關(guān)系
進一步規(guī)范各項教務(wù)工作流程，提升管理水平、服務(wù)質(zhì)量，切實做實做好各項常規(guī)事務(wù)工作。
二、強化課程建設(shè)質(zhì)量
以制訂人才培養(yǎng)方案為契機，對實踐課程學(xué)時做明確規(guī)定，加強和落實實踐教學(xué)工作，努力構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系。
三、推進教學(xué)改革，提高教學(xué)水平
積極推動課程思政工作開展，充分發(fā)揮思政課程的價值引領(lǐng)和示范作用；調(diào)整理論教學(xué)與實訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)的比例，開展與實踐接軌的教學(xué)模式；建立精品開放課程平臺，逐步推進網(wǎng)絡(luò)課和翻轉(zhuǎn)課堂模式教學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
四、加強質(zhì)量監(jiān)控，完善教學(xué)評價體系
繼續(xù)推行“四查兩聽”制度，即通過檢查教師教學(xué)日歷，進行期中教學(xué)檢查、到課率抽查、問卷調(diào)查四個途徑檢驗教學(xué)效果；加強教學(xué)督導(dǎo)制度和掛牌聽課制度，對青年教師及外聘教師不定期的聽課；堅持開展學(xué)期初教學(xué)秩序和學(xué)期末試卷專項檢查活動。
五、加強學(xué)業(yè)警示教育工作，提升學(xué)籍管理水平
建立學(xué)業(yè)警示制度，對成績不合格及曠課次數(shù)達上限的學(xué)生給予學(xué)業(yè)警示，并根據(jù)學(xué)生實際情況，進行學(xué)業(yè)幫扶。
下一步，擬制訂全日制教學(xué)工作評價方案，構(gòu)建科學(xué)的'教學(xué)質(zhì)量評價指標體系，充分發(fā)揮其引領(lǐng)、評估作用；繼續(xù)加強實踐實習(xí)環(huán)節(jié)，繼續(xù)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高實踐課時的比例；推動開展與行業(yè)企業(yè)合作的教學(xué)模式；開展優(yōu)質(zhì)課程評選；繼續(xù)完善學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定。
學(xué)科工作總結(jié) 23
這學(xué)期又悄然結(jié)束。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科組堅持認真貫徹落實黨的十八大精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，認真落實社會主義核心價值觀這一宏觀目標。積極按照東莞市教育局的教育精神，結(jié)合xx小學(xué)《創(chuàng)“xx文化”特色學(xué)校，促進教育教學(xué)質(zhì)量再提升》的學(xué)校特色建設(shè)工作方案，以xx鎮(zhèn)教衛(wèi)局的慕課教育工作的指導(dǎo)思想進行教育教學(xué)改革，以提升教育質(zhì)量為主要目標，以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為基本途徑，借鑒慕課教育教學(xué)基本模式，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，提升教育質(zhì)量。以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。教學(xué)嚴謹、科學(xué)、務(wù)實，認真完成各項教學(xué)任務(wù)，認真做好本教研組的工作�；仡櫛緦W(xué)期，一學(xué)期來都以創(chuàng)建“xx文化特色”課程為首要任務(wù)，并努力圍繞這創(chuàng)建工作做好各項教研教學(xué)工作。
一、科組每一位成員在教育教學(xué)中認真踐行了社會主義核心價值觀
富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這二十四字社會主義核心價值觀，我們每一位中國人必須認識、領(lǐng)悟并踐行。教師要，學(xué)生也要。在科組工作中，老師們都能善于挖掘教材中的有關(guān)社會主義核心價值觀的題材或創(chuàng)設(shè)情境等，通過多種形式的教育活動，讓學(xué)生認識社會主義核心價值觀的含義，推進社會主義核心價值觀被學(xué)生及社會所感知、所認同、所接受，內(nèi)化為人們的思想觀念，外化為人們的自覺行動。做到用社會主義核心價值觀武裝頭腦，指導(dǎo)實踐，幫助學(xué)生從點滴做起，培養(yǎng)人生品格，弘揚友愛互助的精神，塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、扎實做好科組教育教學(xué)的'管理工作，使各項工作有計劃有步驟地順利開展
三、秉承孫xx中的與時俱進，奮斗不止，博采眾長的虛心好學(xué)精神，加強學(xué)習(xí)，更新教師觀念，提升意識，提高技能。
做好教材的研讀與學(xué)習(xí)。教材是一種課程資源，是落實課程標準、實現(xiàn)教學(xué)計劃的重要載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本素材，也是教師進行課堂教學(xué)的主要依據(jù)。本學(xué)期繼續(xù)秉承xx小學(xué)一貫的作風(fēng)，不定時不定點地分學(xué)段，分年級開展個人與集體結(jié)合的教材學(xué)習(xí)工作。增強對教材的把握力，更好地實施課堂教學(xué)活動，提升教學(xué)效益。
做好對新時期新教學(xué)模式---慕課(微課、翻轉(zhuǎn)課堂、雙師教學(xué)等)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)工作。大數(shù)據(jù)時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)+的教育已鋪天蓋地而來，時代的進步與發(fā)展推著教師不斷往前行。為了緊時代步伐，不被淘汰，教師也要積極學(xué)習(xí)，秉承孫xx中的與時俱進，奮斗不止，博采眾長的虛心好學(xué)精神，本學(xué)期關(guān)于這方面的學(xué)習(xí)不斷。如開學(xué)初科組代珍前往學(xué)習(xí)慕課方案、譚延廷老師參加了鎮(zhèn)的教師慕課培訓(xùn)活動，黃亞偉老師參加了市長的微課制作培訓(xùn)活動等，并回來與科組老師們分享交流。除此外，本學(xué)期還陸續(xù)參與了市、鎮(zhèn)一些關(guān)于慕課的教研活動，如雙師教學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂等。通過一學(xué)期來的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師們有基本認識，并在教學(xué)中嘗試實踐，邊學(xué)習(xí)邊實踐邊探索反思，努力尋求一種能提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的新時代教學(xué)模式。
四、走進名師，感受名師教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)新型而有實效的教學(xué)方法。
本學(xué)期，學(xué)校多次組織科組老師外出學(xué)習(xí)。如開學(xué)初的吳正憲的課堂教學(xué)研究，5月中旬組織數(shù)學(xué)老師分批前往深圳參加“名思教研”的名師課堂觀摩活動。還有一些大大小小的市內(nèi)、鎮(zhèn)內(nèi)兄弟學(xué)校的教學(xué)交流活動。讓教師們在學(xué)習(xí)中有所學(xué)有所思，更好地借鑒好的教法學(xué)法不斷提升自己的教學(xué)水平。
1、“用心做好每件事”----強化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)科組一直注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。要求教師在課堂上落實如何關(guān)注與培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓如何培訓(xùn)學(xué)生良好看課堂聽課習(xí)慣與作業(yè)習(xí)慣進行了探討。從檢查學(xué)生作業(yè)情況、匯報課、研討課、隨堂聽課、指導(dǎo)課等了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用學(xué)習(xí)時間進行交流，表揚學(xué)習(xí)習(xí)慣好的班級和學(xué)生，讓其老師談做法經(jīng)驗，讓其他班級效仿。
(2)做好平常教學(xué)的監(jiān)督檢查工作，讓科組教學(xué)有序有效地進行。
本學(xué)期繼續(xù)開展好課堂教學(xué)巡查與隨堂聽課活動，通過活動，更好地促進老師們的日常教學(xué)工作，從鉆研教材、備課、課前準備、精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、注重課堂教學(xué)質(zhì)量、注重學(xué)生課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果等老師們都比以前更認真，更積極，落實更好。嚴把把備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)。從提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量上與老師的教學(xué)質(zhì)量上都有好的效果。
(3)積極進取，奮斗不止，敢為人先----開展各種形式多樣的教研活動，提升教師的教學(xué)質(zhì)量與教研能力
2、上好指導(dǎo)課，提升青年教師的課堂教學(xué)藝術(shù)。
學(xué)科工作總結(jié) 24
本學(xué)期我擔(dān)任四年3班音樂課。為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的。我努力培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。
一、成績與不足
1、在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的`發(fā)音，清晰的咬字，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力。
3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
二、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
3、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
學(xué)科工作總結(jié) 25
經(jīng)過了一個學(xué)年本校老師的共同努力工作，我們有序地完成了上級交給的各項任務(wù)。在工作中,以提高全校教師的理論水平為主要前提，加上實際課堂運用和交流討論，確實提高品德老師的教學(xué)、教研水平,在各方面屢創(chuàng)佳績。
一、工作思路
以在教學(xué)領(lǐng)域進一步深化素質(zhì)教育為主線，全面提高小學(xué)品德教學(xué)質(zhì)量為目標，以深化課程改革為中心，促進品德教師特別是新教師的發(fā)展，以課題研究為載體，落實品德教學(xué)的目的。
二、主要工作
1、學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念。本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會》課程標準及其相關(guān)教學(xué)雜志，如：《小學(xué)德育研究》。我們利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的空間。通過學(xué)習(xí)，老師們確立了新的教學(xué)觀念，用課改精神統(tǒng)帥自己的教學(xué)行為，充分發(fā)揮品德課的德育功能。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、立足課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是老師和學(xué)生交流、教師開展教育教學(xué)工作的主要途徑之一，我們品德教研組一直把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個目標。課前帶領(lǐng)學(xué)生搜集資料，把更多的社會生活引入課堂，結(jié)合品德學(xué)科的特點，我們品德組的老師及其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入到日常的教學(xué)中，滲透到具體的教學(xué)行為中。在學(xué)期末的學(xué)科檢測考試中，據(jù)學(xué)生反饋情況較好。
4、教學(xué)實踐與科研相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。這個學(xué)期，我們教研組繼續(xù)進行了“對品德課堂教師語言干擾的研究”系列研討，下一步將按方案開展實踐活動。組內(nèi)的老師雖然都是擔(dān)任了語數(shù)教學(xué)，有的還兼班主任工作，但依然能在品德的教學(xué)中開創(chuàng)出一片美好的天地，有了一定的收獲。
5、完成上級布置的`工作
�。�1）組織xx小學(xué)第三共同體成員積極參加市區(qū)各項活動，交流品德課堂教學(xué)心得體會。
（2）在市共同體的引領(lǐng)下，積極組織本校品德老師參加上課、說課評比活動，選出優(yōu)秀青年教師參加市各項品德活動。在校內(nèi)通過聽課評比，推薦王路老師的模擬教學(xué)《做事不拖拉》參加灌南實小舉辦的第三共同體活動。萬菁老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動，兩位老師都非常出色的完成了任務(wù)，萬菁老師獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎的好成績。
�。�3）組織中青年教師參加品德本功大賽。通過校內(nèi)選拔，楊梅老師參加市教科六月所舉辦的“教、研、寫”專業(yè)技能比賽，獲品德學(xué)科市二等獎；楊梅老師參加的市鄉(xiāng)村教師基本功比賽，獲得品德學(xué)科市一等獎的成績；萬菁老師在小學(xué)品德基本功比賽匯報執(zhí)教《小手拉小手》公開課；同時在市小學(xué)品德青藍課程培訓(xùn)活動中執(zhí)教《國旗國旗我愛你》。
�。�4）組織教師進行課題研究以及市品德優(yōu)秀課例評比。楊梅老師的《讓校園更美好》，獲品德類教學(xué)案例市二等獎；楊梅老師的市級課題《對小學(xué)品德老師課堂語言干擾研究》在今年三月份已順利結(jié)題。
今年，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學(xué)改革，推進素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，進一步提高教育的針對性、實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。
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