【熱】學(xué)校教研工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校教研工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校教研工作總結(jié)1
本學(xué)期我校的音樂工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，按照學(xué)校對音樂，美術(shù)工作的要求，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)劃。
根據(jù)學(xué)校的工作意見，和學(xué)校對音樂，美術(shù)教學(xué)工作的具體要求，同時結(jié)合學(xué)校的設(shè)備實(shí)際和學(xué)生的知識水平，制定了本學(xué)期的音樂教學(xué)計(jì)劃和文藝興趣小組的活動計(jì)劃與美術(shù)科教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)工作既要考慮到按課標(biāo)的要求完成教學(xué)任務(wù)，同時又要考慮學(xué)生的知識水平，課堂要能使學(xué)生在輕松活潑的氛圍中，盡可能使他們學(xué)有所得，學(xué)得愉快。在這一思想指導(dǎo)下，本學(xué)期的音樂和美術(shù)教學(xué)工作開展的有聲有色。
一，藝術(shù)課堂教學(xué)工作扎扎實(shí)實(shí)地開展，學(xué)生在校的藝術(shù)生活豐富多彩。
1，我校的藝術(shù)課程一貫認(rèn)真執(zhí)行課程設(shè)置計(jì)劃的要求，堅(jiān)持開齊開足課時。開學(xué)初，我們制定了音樂室使用時間表，使音樂室不空，盡可能使每個班級都有機(jī)會到音樂室上課。平時教學(xué)工作中，我們認(rèn)真按照課標(biāo)的要求組織教學(xué)，在課堂上充分使用學(xué)�，F(xiàn)有的儀器，設(shè)備組織教學(xué)，同時針對不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用形式多樣，學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視對學(xué)生進(jìn)行音樂，美術(shù)的理論知識的教學(xué)，讓學(xué)生掌握好必要的基礎(chǔ)理論知識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過師生的共同努力，每位學(xué)生都能按時按量的完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，在課堂教學(xué)中還增設(shè)了愛國主義歌曲的教學(xué)，使學(xué)生不但受到愛國主義教育，還使學(xué)生受到音樂藝術(shù)的熏陶。音樂欣賞課也是學(xué)生們喜歡的課型，欣賞課能給孩子們帶來無限的'樂趣，更能培養(yǎng)學(xué)生感受美和欣賞美的能力，有效地提高了學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。學(xué)期末，音樂課從樂理知識，視唱，歌曲演唱，即興表演等；美術(shù)課從美術(shù)理論，繪畫技能等幾個方面對學(xué)生進(jìn)行了全面的考核，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
2，培養(yǎng)藝術(shù)骨干，帶動整體發(fā)展，提高學(xué)生和學(xué)校的知名度。
我校于開學(xué)初繼續(xù)成立了文藝特長小組，把本校各班文藝骨干分子吸納到文藝興趣小組中來，根據(jù)各人的特長，分別組建了豎笛組，舞蹈組，聲樂組，表演組等幾個不同的小組。學(xué)期初制定了切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃。做到定時，定點(diǎn)，堅(jiān)持訓(xùn)練。為學(xué)生搭建展示自我，發(fā)展自我的平臺。本學(xué)期，在迎元旦的慶�；顒又校囆g(shù)組在學(xué)校的安排下，組織了學(xué)生開展了迎元旦少兒書法，繪畫競賽，在1月1日下午，在大隊(duì)部的組織下，我校文藝小組獻(xiàn)上一臺精彩的文藝節(jié)目，同學(xué)載歌載舞，歡慶新年的到來，贏得了師生們陣陣熱烈的掌聲。這些活動為孩子們搭建了展示能力的平臺，使得這些文藝骨干分子的能力得到了再一次的鍛煉和提高。12月份，音樂組挑選文藝骨干參加區(qū)“校園歌手暨教工放歌”比賽，認(rèn)真組織訓(xùn)練，積極備戰(zhàn)，獲得了較好的成績。四一班的梁雅潔同學(xué)獲小學(xué)生組二等獎，三一班的趙繼偉同學(xué)獲得小學(xué)生組三等獎。這不但讓學(xué)生展現(xiàn)了自己的才能，又培養(yǎng)了學(xué)生的勇于挑戰(zhàn)的競爭意識。
美術(shù)教學(xué)成績斐然。11月份學(xué)校組織了各年級學(xué)生參加全校小學(xué)生少兒書畫比賽，任務(wù)下達(dá)給各班，在班主任和任課教師的認(rèn)真輔導(dǎo)下，各班按時上交了作品，參加了比賽。這一活動的開展，促進(jìn)了教師們工作水平的提高，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)進(jìn)取的。
二，不斷努力，向新的目標(biāo)邁進(jìn)。
一學(xué)期又將結(jié)束，我校藝術(shù)教育教學(xué)工作雖然取得了一些成績，但是仍然存在不少的缺點(diǎn)和不足。我們將在以后的工作中，再接再厲，努力工作，為農(nóng)村孩子的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，也為竹程培養(yǎng)更多的從小熱愛藝術(shù)，更優(yōu)秀的藝術(shù)人才，貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校教研工作總結(jié)2
本學(xué)期我校心理健康教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，圍繞“心理輔導(dǎo)站建設(shè)”，有計(jì)劃、有重點(diǎn)開展了心理健康教育工作，一步一個腳印，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，總結(jié)本學(xué)期我們所做的工作，主要有以下幾個方面：
1、繼續(xù)開展學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)活動。每周二中午12：30到13：10，以“心靈氧吧”為平臺，由10位教研組成員輪流值班，并做好了輔導(dǎo)記錄和臺賬的整理。我們的目的是以預(yù)防為主，以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂觀情緒為宗旨，因此，咨詢工作主要以“團(tuán)體心理游戲”以及“特殊群體咨詢”為主，比如留守兒童、單親家庭等，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，必要時轉(zhuǎn)介到專業(yè)機(jī)構(gòu)。并利用拓展課的心理團(tuán)體輔導(dǎo)課程，通過玩心理游戲、畫圖畫、談心等各種形式幫助這類學(xué)生解決問題。本學(xué)期堅(jiān)持每周一中午時間對學(xué)生開放，并結(jié)合網(wǎng)上QQ預(yù)約的方式，安排好學(xué)生預(yù)約工作，解決了許多學(xué)生的心理困惑，甚至是有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，為我校心理安全工作畫上圓滿的句號。
2、心理功能室的建設(shè)。針對以往兩個功能室陳舊，位置不佳的問題，在學(xué)校支持下，這學(xué)期在南校區(qū)整理出了3個功能室，北校區(qū)五樓1個功能室，系統(tǒng)地，規(guī)范地建設(shè)了以“心靈氧吧”為名的系列功能室，包括咨詢室，宣泄室，辦公室，團(tuán)體輔導(dǎo)室。結(jié)合學(xué)校美麗校園的理念，打掃、設(shè)計(jì)、采購、裝扮出了美麗的4個功能室。
3、開展心理健康展示課研討活動。本學(xué)期教研組重點(diǎn)進(jìn)行了心理健康課的展示研討，由李涇涇老師參加市心理團(tuán)體賽課活動，不斷進(jìn)行磨課試課的研討，11節(jié)市級心理賽課的'展示研討。C證面試觀摩課的研討等等。在研討中不僅普及了心理健康基礎(chǔ)知識，還為教師心理健康基本技能的形成奠定了基礎(chǔ)。
4、承辦市級的心理活動，通過教科室的牽頭，在心理教研組成員們的共同努力下，市心理團(tuán)隊(duì)賽課在我們學(xué)校舉辦得非常成功，11節(jié)心理輔導(dǎo)課讓各縣市區(qū)來聽課的老師受益匪淺，而各個參與賽課的老師對我們學(xué)校的安排，學(xué)生的配合也是贊不絕口。給其他學(xué)校展示了我們溫二十五中的風(fēng)采。
5、全體老師的C證考核與面試觀摩。針對本學(xué)期全體教師的心理C證考核，心理組已經(jīng)考過的老師們一起提供各種資料，一起審核大家的C證申請表，針對老師們?nèi)狈π睦磔o導(dǎo)課的經(jīng)驗(yàn)，配合龍灣區(qū)的安排，開出了4節(jié)心理觀摩課，其中李涇涇老師區(qū)級觀摩課一節(jié)，趙斐恒老師校級觀摩課3節(jié)。而我們所有老師的C證考核結(jié)果也成績斐然。基本全過。
總之，在一個學(xué)期以來我們學(xué)校心理健康教研組工作，關(guān)注于學(xué)生與老師各個方面，教育關(guān)注于全體，以發(fā)展性為目標(biāo)，促進(jìn)師生心理的健康發(fā)展與成長。不忽視學(xué)生個體的差異，注重個別學(xué)生的輔導(dǎo)與咨詢，及時、有效地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)心理的自助。在咨詢中，我們貫徹心理成長的思想，也就是說問題、困惑本身也是學(xué)生成長的一次機(jī)遇，善于把握這次機(jī)遇，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)心理的成長，體驗(yàn)超越自我的成功感。
學(xué)校教研工作總結(jié)3
中年級孩子學(xué)籍年齡跨度大，學(xué)習(xí)水平不一，整體素質(zhì)低，教育教學(xué)工作比較困難，但三、四年級教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參加各項(xiàng)教研活動，共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。回顧半年來的工作，感慨頗多，有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后的教育教學(xué)任務(wù)，有的放矢地搞好學(xué)校的工作，特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、全體教師積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
俗話說，"打鐵還需自身硬"。開學(xué)之初，我們中年級教研組
能夠借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施和三、四年級實(shí)施教材培訓(xùn)的有利時機(jī)，認(rèn)真組織各位教師認(rèn)真聽課，并學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《學(xué)校教育教學(xué)評估細(xì)則》、《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論，并觀看了相應(yīng)的錄像資料，切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。每位教師在本學(xué)期中都做了五千字左右的理論學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)札記；除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外，三、四年級語文教研組還積極地到開展評教評學(xué)活動，每人聽課都能達(dá)到十五節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、積極開展教研活動，提高業(yè)務(wù)能力
這學(xué)期中年級教研組能夠根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，積極開展各項(xiàng)教研活動，我們中年級教研組的五位語文教師都能在開學(xué)之初制定根據(jù)當(dāng)前的教育形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了全冊備課、單元備課和課時備課，及時對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路。我們中年級教研組主要從以下幾個方面積極參加各種教研活動。
1、認(rèn)真開展單元教學(xué)活動。學(xué)期初，本組切合實(shí)際制定出單元活動計(jì)劃，然后按課程進(jìn)度提前兩周進(jìn)行單元教學(xué)活動，寫出單元教學(xué)輔導(dǎo)，從而落實(shí)到實(shí)際行動上。
2、依據(jù)學(xué)校的安排，推廣實(shí)驗(yàn)課題，進(jìn)行語文“快樂自主合作教學(xué)”，面向全體，分層施教，使每一個學(xué)生都有發(fā)展和提高。
3、每人上研究或觀摩課一節(jié)。根據(jù)工作安排，單元輔導(dǎo)教師定時上一堂觀摩課，全體教師進(jìn)行交流討論，對單元重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目教學(xué)摸清規(guī)律，取得經(jīng)驗(yàn)，從而提高課堂教學(xué)水平。
4、積極到兄弟年級組取經(jīng)學(xué)習(xí)，吸收經(jīng)驗(yàn)，提高自已。我們中年級組按照學(xué)校的教學(xué)安排，積極參與多學(xué)科觀摩課聽課活動，及時進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，為全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的'教學(xué)理念，推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，我們中年級教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，但是離教育教學(xué)目標(biāo)還存在著一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學(xué)中還沒有真正地完美地實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，有時也存在課堂以“教師為中心”的現(xiàn)象，沒有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的這一教育教學(xué)首位……當(dāng)然這也是我們中年級教研組今后的努力的方向。
學(xué)校教研工作總結(jié)4
本學(xué)期，我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)、在教學(xué)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念，以創(chuàng)新的，靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段，通過各種生動的音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，發(fā)展他們對音樂的感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從而提高他們的音樂文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操、本學(xué)期教研組活動的指導(dǎo)思想是：努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從發(fā)揮學(xué)生主體作用入手，以共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神為目的，認(rèn)真貫徹和學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并結(jié)合新課標(biāo)，大膽的進(jìn)行改革創(chuàng)新，以此提高音樂教師的'整體素質(zhì)，開創(chuàng)我校音樂教學(xué)的新局面、以下就是我們組這學(xué)期的具體工作：
一，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)校的和各自的教材內(nèi)容要求，制訂出個人的教學(xué)計(jì)劃，科研課題計(jì)劃，及本教研組的，并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行、全組教師積極參與學(xué)校課題組的課題研究工作，認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作、每位教師都注意加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，為六月份廣陵區(qū)音樂教師基本功能力達(dá)標(biāo)做好充足的準(zhǔn)備，都取得了較好的成績、
二、定時認(rèn)真開展教研組活動
定期開展教研組活動，每位老師都能按時參加，活動中認(rèn)真鉆研教材，分析教材，人人都能積極發(fā)表意見，提出自己最佳的教學(xué)，互相討論研究，共同進(jìn)步、除此之外，還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念，及一些優(yōu)秀教案，論文等，并認(rèn)真做好筆記注重多媒體在教學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用、本學(xué)期我校音樂組與育才小學(xué)音樂組就有效性教學(xué)進(jìn)行了課堂交流活動，劉德琴老師和袁建平老師各上了一節(jié)課，讓學(xué)生們從視覺，聲音上得到了享受，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果較好、
三、認(rèn)真對待學(xué)校各種活動
9月份，加拿大教育代表團(tuán)來我校參加"常懷感恩心，快樂伴我行"中隊(duì)主題會，音樂組負(fù)責(zé)其中的演出部分，獲得好評、
10月份，與育才小學(xué)音樂組進(jìn)行音樂課堂有效性教學(xué)的交流活動、
11月份，承擔(dān)學(xué)校大隊(duì)主題會中合唱，舞蹈的編排與演出、
12月30日，合唱"最美的女人是媽媽"參加廣陵區(qū)"慶六一"表彰會的演出、組織學(xué)生參加揚(yáng)州市中小學(xué)生才藝大賽，李添，范浩田等同學(xué)脫穎而出、
組織教師參加廣陵區(qū)藝術(shù)教師教學(xué)能力達(dá)標(biāo)考核、
總之，本學(xué)期的收獲是有的，但不足之出更多，這需要在今后的活動中逐步加以解決、
學(xué)校教研工作總結(jié)5
我校英語教研組成員共有4人，分別擔(dān)任3—6年級的英語教學(xué)工作，我們是一只年輕有活力的教研團(tuán)隊(duì)，雖然我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是十分豐富，但卻也散發(fā)著強(qiáng)勁的力量，撐起我校英語教學(xué)的藍(lán)天，我們根據(jù)小教室下發(fā)的教研計(jì)劃和黑山寺學(xué)區(qū)制定的教研計(jì)劃，也做了英語組的教研計(jì)劃，并在實(shí)際中按照制定計(jì)劃一步步前進(jìn)。在教學(xué)中，老師要用心捕捉學(xué)生課堂中暴露出來的問題，用心篩選出來課堂上瞬間生成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的課程資源，通過一次次的發(fā)現(xiàn)，一次次的教研討論，及時調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)過程和方法，促進(jìn)課堂的有效生成。其中最為重要的體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、在預(yù)設(shè)中生成。在英語教學(xué)中，預(yù)設(shè)問題是很有必要的，預(yù)設(shè)問題不是將學(xué)生限制，而是為了使老師更好的把握課堂，只有課前精心預(yù)設(shè)，才能在課堂上有效地引導(dǎo)，使課堂更具方向感，更富有成效性。教師在教學(xué)中要多模仿一些情境，多估計(jì)一些可能發(fā)生的情況，把預(yù)案設(shè)想得詳細(xì)些，把可能出現(xiàn)的問題估計(jì)得充分些，對各種資源整合考慮得周全些，為自己的預(yù)設(shè)找準(zhǔn)知識的生成點(diǎn)，為新知生成做好充分的預(yù)設(shè)。
二、在對話中生成表格。在英語教學(xué)中，英語對話是每節(jié)課的重點(diǎn)，英語學(xué)習(xí)就是為了讓學(xué)生達(dá)到交流的目的'。為了強(qiáng)化對話，突出重點(diǎn)，讓每個學(xué)生學(xué)有所獲，教師在授課的過程中，可把對話生成表格。利用表格的形式，簡化對話，讓學(xué)生從對話中脫離出來，生成自己的英語口語。從而鞏固了英語教學(xué)中最薄弱的環(huán)節(jié)。
三、在對話中生成短文。在英語教學(xué)中，把表格內(nèi)化成學(xué)生的口語后，再把表格進(jìn)一步生成短文，生成的短文要給學(xué)生挖空，學(xué)生以補(bǔ)全對話的形式來空成短文，這樣學(xué)生比較容易接受，同時，學(xué)生也鍛煉學(xué)生的思維和概括能力，在相應(yīng)的題目中也更容易得分。
四、在對話中生成寫作。在英語的教學(xué)中，尤其是高年級學(xué)生，對話最終生要成寫作。經(jīng)過前面環(huán)節(jié)的練習(xí)，學(xué)生自然而然的生成英語作文。教師根據(jù)學(xué)生的層次，可讓學(xué)生寫出不同長度的文章，程度好，可多寫，程度不好，可少寫。
總之，在整個英語教學(xué)過程，步步生成，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，最終打造一個異彩紛呈的課堂。
學(xué)校教研工作總結(jié)6
為熱愛學(xué)習(xí)英語的孩子們提供一個交流、學(xué)習(xí)、展現(xiàn)風(fēng)采的平臺，豐富校園文化生活，提高學(xué)生英語口語的能力，我校英語科組組織了各項(xiàng)面向師生的活動。xx外國語學(xué)校11月份主要開展的教育教研工作如下：
一、市教育局小學(xué)英語教研員張凝老師親臨我校指導(dǎo)工作
20xx年11月2日下午，xx市教育局小學(xué)英語教研員張凝老師親臨我校指導(dǎo)工作。我校小學(xué)部英語科組的葉永昌老師和陳夏吟老師分別展示了一節(jié)我校校本課程展示課，學(xué)校英語科組全體老師參與了聽課活動。
葉永昌老師展示的為典范英語閱讀課，葉老師貼合閱讀課主題，以“夢”營造情境，使課堂生動有趣，學(xué)生學(xué)有所得。陳夏吟老師上了一節(jié)健康與幸福的展示課，培養(yǎng)學(xué)生以閱讀的方式了解健康的重要性，同時運(yùn)用思維導(dǎo)圖，展開一系列的思考和頭腦風(fēng)暴，培養(yǎng)學(xué)生理性和邏輯思維，對事物有自己的看法，并且能加以梳理和總結(jié)。
聽課結(jié)束后，大家在學(xué)校行政樓三樓會議室進(jìn)行研討交流。研討會上，張凝老師對展示課作了深刻的點(diǎn)評，既肯定了執(zhí)教老師的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為授課老師的備課設(shè)計(jì)精美，學(xué)生整體素質(zhì)較高；同時也針對如何進(jìn)一步突出教學(xué)目標(biāo)、課上細(xì)節(jié)處理等問題多方面地提出了許多寶貴的意見。張凝老師提出上閱讀課需考慮“Readingforwhat”這個問題，以更好地突出教學(xué)目標(biāo)。而高低年級在處理閱讀材料的時候需用不同方法，低年級注重朗讀和模仿，高年級則需默讀以進(jìn)行批判性思考。
通過張凝老師的啟發(fā)，英語科組全體老師都意識到了一些平時忽略的地方，而且明確了日后要改進(jìn)的方向與途徑，相信經(jīng)過張凝老師的此次指導(dǎo)工作，小學(xué)部英語科組日后在教學(xué)活動中會取得一定的進(jìn)步。
二、我校舉行小學(xué)英語對外教學(xué)展示活動
20xx年11月15日上午,我校舉行了小學(xué)英語對外教學(xué)展示活動，旨在通過優(yōu)化我校小學(xué)英語教學(xué)課堂，展示我校小學(xué)英語教學(xué)取得的階段性成果。廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室英語教研員張榮干老師，xx市小學(xué)英語教研員張凝老師以及各鎮(zhèn)街小學(xué)英語輔導(dǎo)員、骨干教師代表共計(jì)200多人參加觀摩了活動。
活動由我校的英語老師葉永昌和杜曉曉以輕松的對話形式進(jìn)行主持，分四個環(huán)節(jié)進(jìn)行。
活動伊始，展示的是我校每周一的“莞外秀臺”精彩活動《wakawaka》歌舞表演。我校每周一的升旗儀式之后改變了傳統(tǒng)的國旗下講話模式，給全體學(xué)生創(chuàng)造了展示的舞臺，特別是中英文展示活動，體現(xiàn)了我校的英語教學(xué)特色。
隨后，英語科組朱曉嵐老師介紹了我校的特色英語課程，重點(diǎn)闡述了我校小學(xué)英語的課程理念，分級目標(biāo)，教學(xué)特色，內(nèi)容規(guī)劃以及實(shí)踐活動。
朱老師介紹講座結(jié)束，葉永昌老師和陳夏吟老師分別展示了一節(jié)目標(biāo)明確、方法靈活、互動性強(qiáng)、鮮活高效的.閱讀課。兩位老師口語流利標(biāo)準(zhǔn)，課程資源豐富，板書清晰，帶給現(xiàn)場老師精彩的視聽盛宴，獲得了與會老師的一致好評。
活動結(jié)尾，廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室英語教研員張榮干老師對兩位上課老師的展示課給予充分肯定和高度的評價，并給予了指導(dǎo)性意見。市教研員張凝老師也點(diǎn)評了課例，她指出兩節(jié)課例各有特色，都體現(xiàn)了比較高的教學(xué)水平，充分肯定了我校在打造英語特色教育學(xué)校方面所取得的成績。
本次活動展示了我校開辦三年來取得的階段性教學(xué)成果，促進(jìn)了我校與市各兄弟學(xué)校在英語教學(xué)教研方面的交流。
學(xué)校教研工作總結(jié)7
這一學(xué)期在溫校長、羅主席和教研室黃宏軍主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在歷史教研組全體老師的共同努力下，我們已經(jīng)順利完成了本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，取得了良好的效果，現(xiàn)對這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
第一群策群力研究考試大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教學(xué)研究工作與具體的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。這一學(xué)期我們學(xué)校進(jìn)行了教研方面的改革，在學(xué)期開始之前，先由教研組根據(jù)考試大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)并根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況擬定出本組這一學(xué)期的教研計(jì)劃：高三組的主課題是：《20xx年考綱解讀》，又具體分為三個子課題：李英負(fù)責(zé)《新舊考綱的對比及20xx年高考的預(yù)測》，侯丙鋒負(fù)責(zé)《對20xx年考綱的解讀》，王繼超負(fù)責(zé)《面對新考綱，高三歷史下一階段的復(fù)習(xí)備考策略》；高二組的主課題是：《選修一與新考綱》，也分為三個子課題：方朝霞負(fù)責(zé)《選修一在新考綱中的地位》，田靈負(fù)責(zé)《選修一在高考的地位及份量》，牛青負(fù)責(zé)《如何培養(yǎng)學(xué)生全面正確的認(rèn)識改革》；高一組的主課題是：《必修二與新考綱》，分別分為三個子課題：劉素君負(fù)責(zé)《必修二在新考綱中和高考中的地位》，郝瓊負(fù)責(zé)《在必修二的教學(xué)中如何把新考綱的理念與高效課堂相鏈接》，朱彩麗負(fù)責(zé)《在必修二的教學(xué)中如何體現(xiàn)新考綱的要求》。在準(zhǔn)備這些課題的過程中，不僅課題的承擔(dān)者對考綱和對高考的認(rèn)識有了新的提高，而且整個歷史組的理論水平和認(rèn)識水平都有了大的提高，并且注意把理論應(yīng)用于平時的教學(xué)過程中，也加深了學(xué)生對高考的理解和認(rèn)識，對于指導(dǎo)高三學(xué)生的復(fù)習(xí)備考和高一、高二的歷史學(xué)習(xí)都起了非常重要的作用。
第二積極穩(wěn)妥、務(wù)實(shí)地推進(jìn)高效課堂課堂，推進(jìn)課堂教學(xué)的改革。為適應(yīng)新課程改革的形勢，也為了振興我們二高，我們走出去學(xué)習(xí)，引進(jìn)來了“有效教學(xué)，高效課堂”教學(xué)理念，在這學(xué)期，我們歷史組的教師由不理解到逐步理解，由被動接受到主動研究高效課堂的理念，并探索、推行真實(shí)的、真正高效的高效課堂教學(xué)實(shí)踐，盡量避免形式主義。其中，郝瓊老師代表我們二高也代表我們禹州市參加了許昌市組織的高效課堂賽課活動，并獲得了二等獎，為我校、為禹州市爭得了榮譽(yù)，當(dāng)然也為歷史組爭得了榮譽(yù)。
第三積極準(zhǔn)備學(xué)校組織的賽課活動，并取得了不錯的成績。20xx——20xx學(xué)年度我們校舉行了大規(guī)模的賽課活動，我們歷史組教師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加，取得了較好的成績，也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評，在進(jìn)入年度總決賽的十位教師中，我們歷史組占了其中的三個席位，分別是：李英老師、郝瓊老師和牛青老師，并且在決賽中分別取得了第三名（郝瓊老師）、第四名（牛青老師）、第五名（李英老師）的成績，雖然與我們最初的期望有較大的差距，但同志們都已經(jīng)盡了力了，我們歷史組的教師一定會不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，一定會在今后的賽課活動中取得更好的成績。
第四扎實(shí)認(rèn)真地做好集體備課工作。我們歷史組的三個備課組的教師在三個備課組長的領(lǐng)導(dǎo)下積極、務(wù)實(shí)進(jìn)行參加每周二、四上午第三節(jié)的集體備課活動，把它真正作為發(fā)揮集體智慧的一個平臺，從而不斷提高每個教師的授課水平和理論水平，提升課堂教學(xué)的效果。而且，我們還不拘一格，集體備課不一定非得在周二、周四進(jìn)行，有問題可以隨時討論隨時解決。
第五高三年級認(rèn)真做好高三的復(fù)習(xí)備考工作。一切為了高考，高考就是我們教學(xué)的指揮棒，我們的教學(xué)工作必須圍繞著高考轉(zhuǎn)，為高考服務(wù)，因此，這一學(xué)期我們高三年級的歷史老師們在復(fù)習(xí)備考方面做了以下工作：
�。�1）教學(xué)中我們關(guān)注新理念、新史觀、新成果。既需要了解傳統(tǒng)的階級分析等觀念，更需要了解文明史觀，全球史觀、現(xiàn)代化史觀、生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)、宏觀與微觀相結(jié)合等新觀念。
（2）研究新課標(biāo)省份的高考典型題，從中了解命題的思路、方法、規(guī)律與趨勢，了解這些題目是如何體現(xiàn)考核目標(biāo)與要求的，從中學(xué)會舉一反三，學(xué)會一題多解、一題多變；適度更新觀念；創(chuàng)設(shè)新穎情境，選擇與考生的生活和現(xiàn)實(shí)緊密相關(guān)的材料，并尋找合適的切入點(diǎn)；關(guān)注歷史時空與階段特征，引導(dǎo)考生按照一定的時間和空間思考?xì)v史。
（3）把握時代脈搏，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注社會熱點(diǎn)。從社會現(xiàn)實(shí)中尋找題眼“以史為鑒”，通過借鑒歷史的經(jīng)驗(yàn)，來反省自我、認(rèn)識自我和超越自我，來加深對現(xiàn)實(shí)的理解，把握事物的本質(zhì)，從而科學(xué)地預(yù)見未來。將社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與書本知識的有機(jī)結(jié)合，突出社會熱點(diǎn)問題的隱性介入，從歷史的視角分析社會現(xiàn)象，看待現(xiàn)實(shí)問題，從而實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)實(shí)問題的歷史分析；同時，也對歷史問題進(jìn)行現(xiàn)實(shí)的思考，分析重大歷史事件和歷史現(xiàn)象對現(xiàn)實(shí)的影響和借鑒意義及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而培育學(xué)生的社會責(zé)任感。
�。�4）加強(qiáng)學(xué)科能力培養(yǎng)。高中歷史教學(xué)大綱對學(xué)科能力培養(yǎng)目標(biāo)有明確的要求，即“使學(xué)生進(jìn)一步掌握認(rèn)識歷史的方法、包括分析、綜合、歸納、比較、概括等，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、分析歷史資料的能力和闡釋歷史問題的能力；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察、分析問題的能力”。
（5）做好二輪的'復(fù)習(xí)工作。我們以現(xiàn)在所發(fā)的二輪資料《世紀(jì)金榜歷史》為依據(jù)，以通史的方法為指導(dǎo)，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對教材知識進(jìn)行再次梳理和鞏固，挖掘課程資源，補(bǔ)充背景材料。實(shí)現(xiàn)由教教材到用教材教的轉(zhuǎn)變。在“新材料”“新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用方面，通過新材料，考查對史實(shí)的掌握情況，引導(dǎo)教學(xué)更多地關(guān)注時代性，提高歷史洞察力，鼓勵學(xué)生在歷史中學(xué)會思考，同時，通過新材料傳達(dá)對情感價值觀的關(guān)注；鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考與創(chuàng)造性地解決問題，考查學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、解釋問題的能力，積極鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展。突破思維的定勢。這主要是教材的相對穩(wěn)定性和高考要求學(xué)生突破因教材的穩(wěn)定性而形成的某些思維定勢，以新的視角思路、觀察思考問題和解析問題。在此基礎(chǔ)上使學(xué)生對知識的理解得到進(jìn)一步的升華和深化。
（6）精選試題，精講精練，做好三輪復(fù)習(xí)備考工作。在下一階段的復(fù)習(xí)過程中將以禹州二模、三模和許昌三模為指導(dǎo)，日常的訓(xùn)練應(yīng)以金考卷系列的猜題卷和押題卷為主線，精講精練；同時，認(rèn)真做好每周的定時練工作，做到精選試題、認(rèn)真組織、認(rèn)真評閱試卷、試卷評講及時到位，爭取做到優(yōu)生面評面講，做好查漏補(bǔ)缺、學(xué)生解題方法的訓(xùn)練和指導(dǎo)，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，并對未來考向進(jìn)行較為準(zhǔn)確的預(yù)測。
以上是我們歷史組在20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期做的一些工作和取得的一點(diǎn)成績，但我們還有很多的不足，尤其是在賽課的年度總決賽中我們沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，沒有獲得冠軍，同時也說明了我們還有很多需要努力的地方，還需要向其他教研組的同志們學(xué)習(xí)。我相信我們歷史組的教師一定會發(fā)揚(yáng)我們團(tuán)結(jié)、合作、奉獻(xiàn)的精神，在未來的工作中將取得更加出色的成績，為振興二高做出我們自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
歷史組
20xx年06月29日
學(xué)校教研工作總結(jié)8
這學(xué)期的工作在忙碌中落下帷幕，用“忙忙碌碌”來形容我們科任組的工作狀態(tài)最合適不過，因?yàn)樵陂_學(xué)初我們就接到了新任務(wù)——迎接區(qū)里的視導(dǎo)工作，不僅這樣學(xué)校的日常工作我們也不能耽誤，還要保證每日的正常教學(xué);不難想象在準(zhǔn)備視導(dǎo)課的一個月的時間里，我們肩負(fù)的壓力有多大!因?yàn)椴还苣挲g大小，只要教研員來聽課，我們就要老少齊上陣。這只是我們這一學(xué)期的工作縮影，就將我們這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、 面對挑戰(zhàn)每位老師超越自我
這學(xué)期的開學(xué)初，我們科任組每位老師的神經(jīng)就緊崩了起來，從知道視導(dǎo)的消息到來校聽課，準(zhǔn)備時間撐死了也就有一個月，可我們組的老師們不管年齡大小，二話沒說接到任務(wù)后，就開始進(jìn)入到“戒備狀態(tài)”，從一開始的選課，每位老師都是再三思量，精心挑選自己上課的內(nèi)容，我們都是為了學(xué)校榮譽(yù)而暗暗使勁，為了出色的完成教學(xué)任務(wù)，我們科任組的老師一周就要將課備出來，說心里話這高難度的工作任務(wù)，相對于我們這幾個年輕的教師接受起來都有困難，更何況我們組還有兩位年近五十歲的老教師，那精益求精的態(tài)度真讓人佩服，認(rèn)真勁就別提了，從備課到一遍一遍的說課，再到一輪又一輪的試講，老教師給年輕人做了一個好的榜樣，他們認(rèn)真鉆研教材，不厭其煩地一遍又一遍的學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論，為了上好這一節(jié)課，他們上網(wǎng)查閱大量的資料運(yùn)用多種手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并他們打破自己原有的教學(xué)模式充分地體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。
我與張萍老師雖然在組里年齡較小，但我們的家庭負(fù)擔(dān)最重，孩子的年齡尚小，且又體弱多病，但我們并沒有因?yàn)榧依锏氖露÷龑W(xué)校的工作因而請過一分鐘的假，絕對克服自己的困難舍小家顧大家。我原本在領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)通過課的情況下為了能有一個好的導(dǎo)入我又將原有的方案推翻，每天晚上躺在床上想的都是如何有一個好的導(dǎo)入，真有些走火入魔。
我們組的趙老師身體本來就不是很好，可接到任務(wù)后儼然已經(jīng)忘卻了自己的病痛，用極大的熱情投入到工作中，為了教研員聽課的需要，在還有兩周的情況下他將已經(jīng)準(zhǔn)備好的思想品德課的內(nèi)容中途改成校本課程，更難能可貴的是他欣然接受了任務(wù)，這其中的難度可想而知。
劉勇老師為了不耽誤白天的教學(xué)工作，每天準(zhǔn)備都是利用下班的時間找校長一起探討自己的教學(xué)過程，一遍又一遍的修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，并與同行探討使自己的課上的更完美。
史福玉老師上《尋找春天》一課，上課的時間正好是三月，而今年的春天又遲遲不愿意露面，為了讓學(xué)生學(xué)得有興趣，能親身感受到春天的氣息，她花費(fèi)了大量的時間來收集、整理春天的資料，在電腦前一坐就是半天。
在這準(zhǔn)備的過程中，可以用“煎熬”來形容我們的心情，因?yàn)殡S時都有可能推翻自己的構(gòu)想，重新設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，即使這樣，老師們不管年齡大小都沒有一句怨言，因?yàn)槲覀兩钌畹刂缹W(xué)校的利益高于一切!
二、組內(nèi)的榮譽(yù)使我們的心貼得更近
視導(dǎo)課剛剛告一段落，我們還沒來得及放松一下疲憊的心情，學(xué)校的工作又紛踏而來，緊接著又該準(zhǔn)備組內(nèi)的研討課。這一次的研討課不是隨便上上就完了，而是將我們本組研究的專題滲透在課堂教學(xué)過程中，由于我們之前做了很多的工作，大家又一心想去爭取離一步之遙的優(yōu)秀教研組，可擺在我們面前嚴(yán)峻的工作是，老教師也要上一節(jié)研討課，說實(shí)話從心理我是心疼這些將近五十歲的老教師，因?yàn)樯虾靡还?jié)課實(shí)在是不容易，即便是組內(nèi)的研討課也馬虎不得。雖然大家也有發(fā)牢騷的時候，但為了組內(nèi)的榮譽(yù)也是說歸說，做起來一點(diǎn)都不含糊，我想我們更像是一個大家庭，互相包容，互相理解，沒有一個老師斤斤計(jì)較。因?yàn)槲覀兩钪蠋熤g氣氛融洽才會有快樂的心情工作。
本輪研究課不管是年過47、48歲的老教師還是年齡稍小一點(diǎn)的老師，都在積極努力的突破自己原有的教學(xué)模式，力求課堂的教學(xué)活動新穎、有效，讓學(xué)生真正變?yōu)閷W(xué)習(xí)的`主人，充分把課堂還給學(xué)生，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性以此營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
雖然，這學(xué)期我們的專題研究僅停留在最初階段，也只解決了教學(xué)中的一些皮毛問題，但在教學(xué)中我們最大化的體現(xiàn)了自身的價值，體驗(yàn)了成功的樂趣，如果一個教師不重視研究或許他可以成為一個經(jīng)驗(yàn)型的教師，但定難以成為學(xué)者型，專家型的教師，所以教學(xué)研究是不可缺的，在以后的教研活動中，我們要不斷的深入的主動的進(jìn)行有目的、有計(jì)劃，有層次的解決教學(xué)中亟待解決的問題，把教研當(dāng)成一種習(xí)慣來養(yǎng)成，以便更好的為教學(xué)服務(wù)。
接下來的工作中，我們還完成了對科任老師調(diào)查問卷的工作，我們也是一起商討問卷的內(nèi)容，大家出謀劃策，使我們組很出色的完成工作。
以上的總結(jié)只是工作一小部分，雖然我們的工作很辛苦，也很瑣碎，但是組內(nèi)的老師仍然是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作著，看到孩子們的成長、收獲，我們又是快樂的，認(rèn)為我們的付出都值得!
學(xué)校教研工作總結(jié)9
本學(xué)期，我校堅(jiān)持以實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃過程中教師所面對的各種具體問題為研究對象，充分發(fā)揮同伴互助的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在要求重視個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用。學(xué)校為了加強(qiáng)教師之間的教學(xué)交流，經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺，本學(xué)期組織了10次公開教學(xué)等一系列教研活動。這些活動在分管校長的督促和教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得豐富多彩，取得了良好的效果。
開展這校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的.學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的責(zé)任感和緊迫感，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。
1、把課堂作為教研主陣地，讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示。本學(xué)期要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課，做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路。在學(xué)期末檢查時發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師能夠按照學(xué)期初計(jì)劃去認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，盡努力提高課堂教學(xué)效果，但也有部分教師的工作不盡人意，搞形式走過場。
2、開展公開課教學(xué)活動，充實(shí)了校本教研內(nèi)容。本學(xué)期擬定要求12位年輕教師定時定點(diǎn)進(jìn)行公開教學(xué)，然而因?yàn)楦餍Ｃτ谟z的各項(xiàng)工作，使得這項(xiàng)工作沒有進(jìn)行到底。本學(xué)期實(shí)際聽取了10位年輕教師的公開課和兩位教師的匯報(bào)課。通過執(zhí)教教師的課堂展示，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，年輕教師，比如劉靜、黃曉燕和祝永芳等都有著扎實(shí)的教學(xué)基本功，有著良好的課堂組織和教材駕馭能力，有著謙虛好學(xué)敬業(yè)態(tài)度。應(yīng)該說每聽他們一堂課都是一種學(xué)習(xí)和享受，是一次觀念上的刷新。遺憾的是我們大多數(shù)教師放棄了這一次次的學(xué)習(xí)機(jī)會。
3、根據(jù)縣教研室的工作部署，我們舉行了高年級學(xué)生數(shù)學(xué)日記和小論文評選推薦活動。學(xué)生數(shù)學(xué)日記和小論文的撰寫是我們學(xué)校的“軟肋”，唯有朱根榮老師每學(xué)期堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)。為了完成縣教研室下達(dá)的任務(wù)，數(shù)學(xué)中心教研組組長朱根榮老師帶領(lǐng)高年級數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作奮斗，高質(zhì)量地完成了教研室下達(dá)的任務(wù)。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場比賽，提高了教師教材處理能力。本學(xué)期有13位教師參加了教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場比賽。通過比賽，教師們認(rèn)識了教學(xué)設(shè)計(jì)是教案的最高形式，是教師完成教學(xué)任務(wù)的最佳文本資料。雖然教師教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有異，但他們對教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)同以及追求卓越的態(tài)度值得贊許推崇。為了激勵廣大教師積極參與教研活動，積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，給全體參與者按質(zhì)量分獎級頒發(fā)了獲獎證書。
5、《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施記載》的填寫不全面也不夠規(guī)范。學(xué)期末常規(guī)檢查時發(fā)現(xiàn)，不少教師《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施記載》填寫不全面，如課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施兩個案例，有的教師只寫了一個，課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施小結(jié)沒寫，后面的自評記載也沒有登記。有很多地方填寫的不規(guī)范，把課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的案例寫成普通教案，村完小有的教師寫成班主任工作小記，還有甚者把“六一”相聲內(nèi)容抄進(jìn)去。其他項(xiàng)目的內(nèi)容也寫的不理想。此項(xiàng)工作今后要加強(qiáng)指導(dǎo)與引領(lǐng)。
6、要重視教學(xué)反思，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，優(yōu)化課堂教學(xué)是行之有效的辦法。在日常教學(xué)中我們非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記載�？墒钦嬲匾暡⑶曳e極認(rèn)真反思的教師為數(shù)不多。在此方面日后要加強(qiáng)。
7、加強(qiáng)校本研修，努力提高教師業(yè)務(wù)理論水平。根據(jù)教師的知識結(jié)構(gòu)和容量，以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，我校今后應(yīng)該充分利用培訓(xùn)資源特別是農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施，加強(qiáng)校本研修，多渠道進(jìn)行教師校本培訓(xùn)，拓寬教師的知識面，提升教師的綜合素質(zhì)。學(xué)校每學(xué)期要把教師校本研修情況載入《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施記載》檔案，這樣對提高教師的業(yè)務(wù)理論水平一定有促進(jìn)作用。
我們學(xué)校在校本教研工作中取得的一點(diǎn)成績，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，也存在一些不足，但我們會在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)方法，不斷創(chuàng)新模式，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
學(xué)校教研工作總結(jié)10
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，打造學(xué)本課堂。
學(xué)期中，我們利用教研活動日和集體備課時間，交流探討新教材的一些變化現(xiàn)象、順應(yīng)變化要采取的一些措施；繼續(xù)構(gòu)建學(xué)本課堂、小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、以備課組為單位，開展“學(xué)本課堂”專題研修——有效備課活動。
各備課組以“區(qū)級”教研活動作業(yè)布置為載體，各有側(cè)重點(diǎn)：初一、初二側(cè)重在精讀課和略讀課課型的研究，這意味著我們的教學(xué)視野拓寬了，教材鉆研意識加強(qiáng)了。初三側(cè)重在復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇和課型的開發(fā)上，務(wù)必保持學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性和學(xué)習(xí)的有效性。特別是本學(xué)期的初三，在復(fù)習(xí)內(nèi)容的確定上有了大刀闊斧的改動，給初一初二的老師一個很大的沖擊。
三、在有效備課的基礎(chǔ)上，開展以課例為載體的公開課教學(xué)，認(rèn)真做好校本研修活動。
根據(jù)校本研修計(jì)劃我們將緊扣初中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以新教材為基點(diǎn)，以課型探索為切入口，深化初中語文“學(xué)本課堂”建設(shè)，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注學(xué)習(xí)、關(guān)注課堂。
此外，我們還積極報(bào)名參與區(qū)、市、省級的各類培訓(xùn)活動，2天以上的成員回來還向全組人員匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
四、在加強(qiáng)教師教研能力的同時，我們也開展一系列的其他活動：
如借力于區(qū)級命題競賽這個平臺，鼓勵全組人員參與，旨在提高老師的命題能力；接近期末，開展讀書心得交流，旨在督促老師在業(yè)余開展讀書活動，提升自己的文化修養(yǎng)。
五、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否有備課，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的布置是否合理，作業(yè)的設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)層次性，批改是否及時、認(rèn)真，還有聽課三方面來檢查。從檢查的情況來看，大部分教師備課認(rèn)真，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改及時。但有些細(xì)節(jié)還有待改進(jìn)。
六、成功舉辦了兩次學(xué)生活動。
在全校語文老師的共同努力下，我組成功舉辦了校七八年級經(jīng)典誦讀比賽、校征文比賽評比選送優(yōu)秀選手參加區(qū)級評比，獲得了優(yōu)秀的成績。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，大家團(tuán)結(jié)合作，互利互贏。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí)，豐富，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏一定的深度認(rèn)識，備課組活動效率沒有我們設(shè)想中那么高效。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上沒有跳出固有的模式，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要語文組上上下下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
學(xué)校教研工作總結(jié)11
本學(xué)期，在教體局“質(zhì)量、品牌、服務(wù)”三大主題的引領(lǐng)下，馬寨中心校始終以狠抓質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施新課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教學(xué)管理，全體教師上下一心，取得了一定的成績，現(xiàn)將本期重點(diǎn)工作總結(jié)如下：
一、扎實(shí)推進(jìn)細(xì)化解讀課標(biāo)工作
為進(jìn)一步推進(jìn)“細(xì)化課標(biāo)”工作的深入進(jìn)行，使細(xì)化解讀課標(biāo)工作落到實(shí)處。本學(xué)期，中心校借助區(qū)教研室組織的“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方案設(shè)計(jì)比賽”，利用中心校語文、數(shù)學(xué)、英語中心教研組集體教研集中學(xué)習(xí)、組織討論、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；利用教導(dǎo)主任例會對前期各校在推進(jìn)細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作的主要做法、收獲與困惑進(jìn)行了交流。中心校輔導(dǎo)站對各校扎實(shí)推進(jìn)細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作進(jìn)行了全面的總結(jié)，既肯定了各校在開展此項(xiàng)工作中的一些好思路、好做法，也指出了個別學(xué)校存在的一些問題，并對各校今后的細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作提出了更高的要求和希望。3月，中心校對各校整理后上報(bào)的語文、數(shù)學(xué)、英語教師細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（語文35篇，數(shù)學(xué)29篇，英語13篇）進(jìn)行了復(fù)驗(yàn)評比，并上報(bào)教研室。本次活動，為打造名學(xué)科，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師學(xué)科能力建設(shè)提供了有力保障。
二、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，凸顯名優(yōu)學(xué)科。
1、開展學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)及教學(xué)活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
為加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，建設(shè)馬寨名學(xué)科，充分發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科的示范引領(lǐng)作用，想法設(shè)法為學(xué)科教師搭建展示才華的大舞臺，促使更多的優(yōu)秀教師成長，為“魅力二七，教育名區(qū)”貯存雄厚的師資根基。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，中心校分別組織了多種形式的學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)、研修活動，提高了教師的學(xué)科專業(yè)素質(zhì)和課堂實(shí)施能力。
（1）積極參與教研活動，豐富教師視野。輔導(dǎo)站及時關(guān)注區(qū)教研頻道，通知學(xué)科教師參加區(qū)組織的各學(xué)科教研活動。并通過網(wǎng)絡(luò)把相關(guān)活動信息及時反饋給各學(xué)校，從而達(dá)到了一人外出學(xué)習(xí)，大家都受益之效果。
�。�2）達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動：
鎮(zhèn)級比賽：211年3月22日、4月7日、4月12分別在培育舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動理論測試、數(shù)學(xué)教師基本功比賽、課堂教學(xué)展示活動。從整個活動過程看，大部分教師基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)比上期有很大的提高，但部分教師學(xué)科素養(yǎng)、課堂觀察、道德課堂等相關(guān)知識還匱乏，課堂教學(xué)水平有待提高。最后，中心校根據(jù)參賽教師個人申報(bào)及中心校綜合評定，推薦王江濤袁英劉穎李晶閻蕾五位教師參加區(qū)級達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動，推薦：馬智平張化冰郭永霞楊婭沛四位教師于參加區(qū)級小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功評比活動。
區(qū)級比賽：3月份，組織上期達(dá)標(biāo)第一輪過關(guān)的老師（語文：李贊、張真真；英語：謝軍華、時璐、劉穎；音樂：張攀、蘇姣；勞動技術(shù)：閻蕾）及時參加相應(yīng)學(xué)科達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動-說課、基本功比賽等。4月份，我鎮(zhèn)培育小學(xué)李贊、馬智平、老師參加了小
加了心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽。4月26日培育小學(xué)王長江參加區(qū)小學(xué)科學(xué)說課比賽。王莊宋堯、閆小張超進(jìn)入?yún)^(qū)小學(xué)英語教師技能復(fù)賽。5月10日培育小學(xué)馮坡參賽區(qū)信息技術(shù)學(xué)科達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動第三階段暨優(yōu)秀課例展示。
�。�3）鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課評比。為強(qiáng)化教師優(yōu)質(zhì)課堂意識，按照“細(xì)化目標(biāo)上明白課，落實(shí)課標(biāo)上高效課”的要求，20xx年5月12日、13日、16日，馬寨鎮(zhèn)中心校在培育小學(xué)持續(xù)集中舉行了小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動�；顒又�，由鎮(zhèn)屬各校推薦出的多位青年教師為40余位聽課的老師展示了各具特色的課例。馬寨中心校副校長臧喜賓、中心校輔導(dǎo)站成員、及各小學(xué)教導(dǎo)主任全程參與了這次評比活動。展示課上，參賽教師用生動的語言、巧妙的設(shè)計(jì)、先進(jìn)的'教學(xué)手段點(diǎn)亮了孩子們的雙眼，詮釋著自己對“有效語文教學(xué)”的理解。本次活動共評出中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎6人，二等獎6人。
�。�4）成立名學(xué)科中心教研組。為切實(shí)打造名學(xué)科，全面提高教師的專業(yè)水平及教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課程改革深入發(fā)展，加快我鎮(zhèn)名學(xué)科建設(shè)進(jìn)程，本學(xué)期,馬寨中心校圍繞細(xì)化解讀課標(biāo)、開展課堂觀察、構(gòu)建教學(xué)模式等學(xué)年教學(xué)工作重點(diǎn)，聯(lián)系我鎮(zhèn)學(xué)校、教師教學(xué)實(shí)際，按照局關(guān)于“名學(xué)科建設(shè)共同體”啟動儀式的通知要求，成立了中心校名學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)數(shù)學(xué)、語文、英語中心教研組。學(xué)期中，每個中心組有針對性地設(shè)計(jì)教研內(nèi)容，教師們參研積極性高，效果較明顯。
�。�5）大力推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)“五字”教學(xué)法
為進(jìn)一步提升教師專業(yè)素質(zhì)，大力推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)“五字”教學(xué)法，鑄就高效課堂。本期，中心校大膽嘗試了區(qū)教研室提出的小學(xué)數(shù)學(xué)‘五字’教學(xué)法，進(jìn)行了大膽實(shí)驗(yàn)。20xx年4月15日上午，在培育小學(xué)成功舉行了“小學(xué)數(shù)學(xué)‘五字’教學(xué)法課堂教學(xué)展示與研討活動”。二七區(qū)教研室副主任王麗娟，鄭州市名師、區(qū)教研員禹玲玲、區(qū)進(jìn)修學(xué)校副校長徐慧、副主任賈松云蒞臨現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)。馬寨中心校校長時云峰、副校長臧喜賓，鎮(zhèn)屬小學(xué)校長、教導(dǎo)主任、數(shù)學(xué)教師等60余人參加了本次活動�；顒訉ν七M(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)名學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)起到了一定的促進(jìn)作用。
(6)各教學(xué)點(diǎn)經(jīng)常開展跨校合作教學(xué)研討活動，取得了良好的效果。
(7)開展優(yōu)秀教案展評、勞動技術(shù)說課比賽、教學(xué)反思評比、精品課堂評比、優(yōu)秀博文評比等活動，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)科建設(shè)，提升了教師的教學(xué)能力，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。
2、積極參加名學(xué)科建設(shè)先進(jìn)教研組評選
積極組織學(xué)校參與二七區(qū)名學(xué)科建設(shè)先進(jìn)教研組評比活動。在活動中，馬寨一中英語學(xué)科、培育、劉胡垌小學(xué)數(shù)學(xué)教研組成績較顯著，被中心校推薦參加區(qū)級評比。馬寨一中英語學(xué)科、培育高年級數(shù)學(xué)被評為區(qū)級名學(xué)科先進(jìn)教研組。
3、積極實(shí)施課堂觀察活動
根據(jù)鄭州市道德課堂實(shí)施的要求，各校均積極開展了課堂觀察的研究與實(shí)踐，大家共同探索課堂觀察的有效形式和方法。狠抓常規(guī)管理，構(gòu)建道德課堂，提高課堂實(shí)效。
試教學(xué)點(diǎn)集體備課（小學(xué)數(shù)學(xué)），定期集中教研，形成了各教學(xué)點(diǎn)學(xué)校良性循環(huán)發(fā)展。
各校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教師進(jìn)行了有關(guān)課堂觀察、道德課堂的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并加以實(shí)踐。大家共同參與課堂觀察，共同研討課堂觀察的方法，從而構(gòu)建道德課堂，將活動引向深入�；顒拥拈_展，有效促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。
三、常規(guī)管理上臺階求真務(wù)實(shí)抓教學(xué)
為了進(jìn)一步提高各校管理水平，促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范化，從而更好地服務(wù)教學(xué)，本期，中心校重點(diǎn)做了以下工作：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)聽課管理，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)聽課公開制
為了進(jìn)一步促進(jìn)管理人員進(jìn)課堂，了解教師課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，中心校除了按照正常規(guī)定管理人員聽課次數(shù)之外，當(dāng)月核查學(xué)校所有管理人員聽課節(jié)數(shù)，并在中心校網(wǎng)上統(tǒng)一公布。此舉形成了校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入一線，關(guān)注常態(tài)教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，上下齊抓共管的良好局面。
2、輔導(dǎo)站堅(jiān)持課堂聽課，深入一線指導(dǎo)
實(shí)踐中，中心校輔導(dǎo)站及各校教導(dǎo)處以開展課堂觀察活動為抓手，經(jīng)常深入課堂，關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦課堂，提高教學(xué)效益，從而增強(qiáng)教師的教學(xué)研究意識，形成學(xué)校濃厚的合作教研文化氛圍。本學(xué)期，輔導(dǎo)站同志聽課人均達(dá)到70多節(jié)，指導(dǎo)年輕同志300多人次。輔導(dǎo)站工作的開展，有力的支持了學(xué)校的教學(xué)工作。
3、堅(jiān)持教學(xué)例會，落實(shí)常規(guī)管理
每月28日堅(jiān)持教學(xué)工作例會不動搖，這已經(jīng)在學(xué)校中形成了共識。由于年輕同志擔(dān)任教學(xué)管理崗位的人員增多，如何有效管理、如何狠抓常規(guī)、如何實(shí)施教學(xué)檢查、如何建立教學(xué)檔案等等常規(guī)問題也應(yīng)運(yùn)而生，而教學(xué)例會的有效開展正好給各校教務(wù)管理人員搭建了一個較好的交流平臺，有效的促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)管理，也促進(jìn)了年輕同志的快速成長。
4、定期考評，規(guī)范評價。本期，中心校輔導(dǎo)站人員期初、期末兩次下校對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了全面評價，并及時總結(jié)，進(jìn)行反饋，力促教學(xué)。
四、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真抓好教學(xué)教研常規(guī)月查工作。本期，各校仍堅(jiān)持每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查制度，教師自查與教導(dǎo)處和教研組長檢查結(jié)合，并做到每次教案作業(yè)檢查有記載、有積分，并在校務(wù)會講評反饋。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課。中心校輔導(dǎo)站成員不定時下校，隨機(jī)調(diào)研各校常規(guī)管理，對部分學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作確實(shí)存在問題的個別教師，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。
2、中心校始終要求各校堅(jiān)持進(jìn)行單元測、月測、期中、期末測。時刻掌控學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本期重點(diǎn)抓了小學(xué)期中、期末學(xué)科抽測工作。中考分教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行、期末抽測全部采用區(qū)卷。按照教研室統(tǒng)一要求，中心校統(tǒng)一組織鎮(zhèn)屬各校輪換監(jiān)考，抽測部分學(xué)科，集中評卷，其余校內(nèi)流水評卷。通過測試，及時分析總結(jié)，重點(diǎn)分析各學(xué)校學(xué)科教學(xué)中存在的問題，并及時整改，以提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)科競賽：本期中心校重點(diǎn)舉行了華杯賽、四年級數(shù)學(xué)競賽。活動完畢，中心校能及時進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總，分析總結(jié)反饋，對學(xué)校提出一些指導(dǎo)性建議等�；顒优囵B(yǎng)了一批具有一定特長的學(xué)生，為全面落實(shí)素質(zhì)教育奠定了一定的基礎(chǔ)。
五、抓科研，促教學(xué)。
我們始終始終堅(jiān)持科研先導(dǎo)地位，立足教學(xué)實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)科研為教學(xué)服務(wù)，科研為課堂服務(wù)，科研為學(xué)生服務(wù)的宗旨。通過對主要課題的實(shí)踐拉動，對主要實(shí)驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)促動，對課改問題的及時互動，深化教科研研究，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
六、成績、問題、設(shè)想：
主要成績：
1、各校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平有了很大提高。
2、細(xì)化解讀課標(biāo)工作得到了扎實(shí)推進(jìn)。教師課堂教學(xué)目標(biāo)意識進(jìn)一步增強(qiáng)。小學(xué)數(shù)學(xué)五字教學(xué)法得到進(jìn)一步推廣。
3、中心校組織的學(xué)科教學(xué)教研活動，促進(jìn)了青年教師快速成長。
4、六年級作文競賽中心校獲三鄉(xiāng)第一名。
5、王江濤、李贊、馬智平、王長江、馮坡、閻蕾分別進(jìn)入數(shù)學(xué)、語文、心理健康、科學(xué)、信息技術(shù)、勞動技術(shù)等學(xué)科課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課堂展示。王秋紅獲語文教師素養(yǎng)大賽市級二等獎。
6、課題研究有突破。劉胡垌小學(xué)王秋紅主任主持的《提升農(nóng)村小學(xué)教師新課程實(shí)施能力策略研究》被確定為市級重點(diǎn)課題；《特殊學(xué)生隨班就讀作業(yè)管理的研究》被確定為省“十一五”規(guī)劃課題，并成功立項(xiàng)。目前，兩個課題均在研究中。本學(xué)年共組織申報(bào)鄭州市教育科研課題一般課題39項(xiàng)、重點(diǎn)課題3項(xiàng)，省十一五規(guī)化課題10項(xiàng)。獲批市級一般課題33項(xiàng)、市級重點(diǎn)課題1項(xiàng)。河南省素質(zhì)教育理論與實(shí)踐征文獲獎共70篇，其中省一等獎5篇、省二等獎19篇、省三等獎46篇。兩評論文獲獎12篇，其中一等獎3篇、二等獎5篇、三等獎3篇、交流獎1篇�？蒲姓撐墨@獎35篇，其中市級一等獎4篇、市級二等獎19篇、市級三等獎12篇。我的課改生活征文獲省級一等獎2篇、省級二等獎2篇、省級三等獎1篇。
學(xué)校教研工作總結(jié)12
本學(xué)年度，在永發(fā)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，侍郎小學(xué)教研工作全面貫徹教育方針、落實(shí)課改目標(biāo)、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育科研推動課改、用課改促進(jìn)教育科研、帶動教師素質(zhì)提高、力求各項(xiàng)工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進(jìn)取、與時俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。現(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下：
一、工作回顧
�。ㄒ唬�、抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。
1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)達(dá)到3次，學(xué)期末，對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習(xí)記錄均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。
2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度。
3、堅(jiān)持成績抽測和檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴(yán)密組織考試，采用學(xué)校統(tǒng)一時間考試、教室交換監(jiān)考、嚴(yán)格單元質(zhì)量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進(jìn)了教師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績的提高起到了積極的推動作用。一學(xué)
期中，教導(dǎo)處認(rèn)真檢查教師備課、作業(yè)等教學(xué)材料，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)。
4、加大常規(guī)工作力度。本學(xué)期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)行檢查量化。每月進(jìn)行檢查，檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學(xué)、對學(xué)生的評價，學(xué)期末檢查教師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄、聽課記錄、教研活動記錄。學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴(yán)格檢查制度，對事不對人，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)。
（二）、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的.提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：
1、開展集體備課活動。同科組教師集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為公開課、示范課的執(zhí)教內(nèi)容，主講人主講內(nèi)容之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。
2、開展課堂教學(xué)觀摩活動。
這學(xué)期我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，又為青年教師提供了一個展示、學(xué)習(xí)教學(xué)技能技巧的舞臺，舉行教學(xué)觀摩活動，從而推進(jìn)我校落實(shí)新課程的步伐，培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學(xué)工作向前發(fā)展。
實(shí)踐證明，每一為青年教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進(jìn)步。
3、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為，都及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。
4、搞好考試安排，嚴(yán)格考試管理
嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，確保考試的客觀、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對考試情況及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二：工作中存在的問題及改進(jìn)的措施。
1、學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育還有待提高，教導(dǎo)處將在以后的教育教學(xué)工作中加大對學(xué)生養(yǎng)成教育、安全教育的培養(yǎng)。
2、在教學(xué)成績方面有待于在以后的工作中更進(jìn)一步提高，樹立以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀。
3、學(xué)校的教研活動開展的次數(shù)較少，有待于全面展開化。
三、今后努力的方向。
本學(xué)期，在校長的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫，努力做好學(xué)校的教研工作，爭取學(xué)校的教研工作推上新臺階。
學(xué)校教研工作總結(jié)13
一、認(rèn)真高效完成教學(xué)常規(guī)工作
全組老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，地理教學(xué)要用大量的地圖，而教學(xué)掛圖數(shù)量有限，于是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學(xué)效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級數(shù)相對較多，最多一人同時帶7個班，因此作業(yè)批改量特別大，但老師們至少給每位學(xué)生批改《地理填圖冊》與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》（高中為《同步作業(yè)》）兩本作業(yè)，有些老師因此患上了嚴(yán)重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時，地理組命題和閱卷量特別大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時間內(nèi)要閱6個班的試卷，但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。
二、保質(zhì)保量上好公開課
每位老師除了能按照學(xué)校要求每學(xué)期聽滿8節(jié)課外，還做到每人每學(xué)年至少上一節(jié)公開課，年輕老師每學(xué)期上一節(jié)公開課。09年上半年張興連老師在高一年級上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課，下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運(yùn)動》的公開課，這節(jié)課受到來我校視導(dǎo)的x市地理教研員的高度評價，接著葉玉葉老師在高一年級上了《大規(guī)模海水運(yùn)動》的公開課，程忠園老師xxxx年9月開始在東區(qū)和南區(qū)同時帶課，她也在初一年級上了題為《天氣與生活》的公開課，這四節(jié)公開課堂堂精彩，水平很高，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價，課后都及時認(rèn)真地評課。
三、積極參加省、市、區(qū)地理教研活動
地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過國家級骨干教師培訓(xùn)，兼任x省地理教學(xué)研究會副理事長、x市地理學(xué)會理事長；葉玉葉老師為x省首屆教壇新星，曾獲得全國首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎，兼任x市地理教學(xué)研究會副理事長；張興連老師多次獲得教學(xué)、教研獎項(xiàng)，兼任x市地理學(xué)會理事。較強(qiáng)的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動往往離不開我組老師的參與，如公開課點(diǎn)評、承擔(dān)重要考試的命題審題、擔(dān)任教師招聘評委、編寫修改教材和教學(xué)用書，如商務(wù)星球版初中地理教材、《x地理》、《x地理》、《地圖冊》、《高中地理同步作業(yè)》、《初中地理基礎(chǔ)訓(xùn)練》等，這些教學(xué)用書都經(jīng)全國、省中小學(xué)教材審查委員會審查通過，在全國全省使用。幾位老師不計(jì)個人得失，克服繁重的`教學(xué)任務(wù)參加各種地理教研活動。在參加省、市、區(qū)教研活動的同時，本組集體備課也有序進(jìn)行，既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課，也有平時隨機(jī)問題討論。
四、參與高考、高中學(xué)業(yè)水平測試的研討
xxxx年是x省新課改首次高考地理自主命題，從年初開始，高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動向，《考試大綱》與《考試說明》公布后，全組老師專門開會研究，并參加x省、x市、高校附中的有關(guān)研討會。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專項(xiàng)調(diào)研，做出了突出貢獻(xiàn)。暑假他又應(yīng)邀在江南片地理教師研討會上做高考復(fù)習(xí)方面的專題報(bào)告。
我校xxxx屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生，生源極差文科更差，但高考成績不差，獲得x市高中質(zhì)量綜合評價（含高考、學(xué)業(yè)水平測試）二等獎，也是我校近十年來最好的'高考獎項(xiàng)之一。今年6月我校高二年級參加省學(xué)業(yè)水平測試，地理成績高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
五、承辦x省天文夏令營
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦x省天文科技夏令營，xxxx年7月19日——23日，我們又成功舉辦了x省天文夏令營，來自全省各地的約100名營員（我校30人）參加了在x和桐城的活動，5月份我們就開始夏令營的大量準(zhǔn)備工作，開營后，我們不但要安排學(xué)習(xí)、參觀活動，還要負(fù)責(zé)安排食宿，瑣事很多。但是當(dāng)我們冒著酷暑帶領(lǐng)營員在桐城嬉子湖觀賞到了500年一遇的日全食奇觀時，一切辛苦都被拋之腦后了。
學(xué)校教研工作總結(jié)14
在學(xué)校教導(dǎo)處和教科研中心的指導(dǎo)下，我們備課組的全體成員，在完成各自本職工作的同時，積極開展校本研修活動，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，聆聽英語專家報(bào)告，開展集體備課、聽課評課活動，撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)論文等，取得了一定的成績。
一、積極參與校本研修活動，認(rèn)真撰寫心得體會
1。認(rèn)真開展課堂教學(xué)研究，教育科研碩果累累
我們備課組積極開展課堂教學(xué)研究，老師之間相互取長補(bǔ)短，初步形成了我們備課組“寫作課”和“閱讀課”的模式，備課組的每個老師都從中獲益，其中有三名教師的論文獲獎，兩名教師的論文在報(bào)刊上公開發(fā)表，有兩名教師指導(dǎo)的學(xué)生在全市中學(xué)生英語模仿秀比賽中獲獎，兩名指導(dǎo)教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。
2。積極參與聽課、評課
本學(xué)期我們備課組的全體老師積極聽課和進(jìn)行集體研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己的教學(xué)風(fēng)格不斷走向成熟，給我們的英語課堂教學(xué)注入了更多的活力。
3。及時進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，豐富了自己的課堂教學(xué)活動，最大限度地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在本學(xué)期我們舉行了骨干教師示范課，外出學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)展示課活動，授課教師寫了教學(xué)反思，聽課老師寫了聽課體會，并及時整理材料匯總上交了學(xué)校教科研中心。
二、不斷學(xué)習(xí)，全面提升備課組教研能力
1。自主學(xué)習(xí)
我們備課組的老師根據(jù)各自的愛好，在業(yè)余時間里閱讀了一些教育教學(xué)理論的書籍，還有一些教育名家寫的專著。如：《給教師的建議》、《校本研修面面觀》、《教師怎樣進(jìn)行學(xué)生評價》、《有效備課。上課。聽課。評課》，這些書籍帶給我們極大的震感，使我們重新思考自己的事業(yè)，并下定決心要做研究型教師。
2。積極參與外出學(xué)習(xí)活動
本學(xué)期我們備課組外出聽了一些公開課，還有一名教師觀摩了在臨沂舉行的省優(yōu)質(zhì)課，并在備課組內(nèi)進(jìn)行了匯報(bào)發(fā)言，通過這些活動，我們明白了要把舞臺還給學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有機(jī)會做“小老師”。我們要培養(yǎng)的學(xué)生要既具有國際視野，又要有本土情懷，他們應(yīng)該學(xué)識廣博，有外語專長；能學(xué)貫中西，兼容并蓄；有遠(yuǎn)大志向，實(shí)干精神；能保護(hù)自己，善待他人。要培養(yǎng)出這樣的學(xué)生，我們就要把舞臺還給學(xué)生，要利用一切可能的.機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行小組活動，進(jìn)行自我展示。
作為教師，如果不學(xué)習(xí)，不上進(jìn)，能力就會倒退�！敖虒W(xué)”就是邊教邊學(xué)，“學(xué)習(xí)”就是邊學(xué)邊習(xí)。教育是一項(xiàng)事業(yè)，而不是職業(yè)。信仰就是對于價值觀的不懈追求，學(xué)習(xí)就是一種信仰。作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，豐富自己。
三、今后的措施
在今后的校本教研中，我們將積極搜集各項(xiàng)反饋意見，扎實(shí)開展聽評課活動，開展課題研究，讓每一個學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外閱讀活動或者英語競賽活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有用的教學(xué)素材。
總之，通過這一學(xué)期的校本研修活動，我們無論從教學(xué)能力和教學(xué)水平上都有了很大提高，但我們也面臨很多新的挑戰(zhàn)和困惑，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能真正提高自己的工作能力，以適應(yīng)時代的要求。
學(xué)校教研工作總結(jié)15
隨著新課程改革的不斷深入，新的教學(xué)理念和手段對教師提出了挑戰(zhàn)，對教研工作目標(biāo)提出了更高要求�！靶１窘萄小笔墙逃l(fā)展向縱深推進(jìn)的必然產(chǎn)物，是教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)在需求。
一、我縣農(nóng)村學(xué)校實(shí)施校本教研的現(xiàn)狀
我縣共有各級各類學(xué)校154所，其中小學(xué)116所，初級中學(xué)27所，九年一貫制學(xué)校3所，高級中學(xué)4所。在校學(xué)生xxx人。在編在職教職工xxx人。自實(shí)施新課程改革以來，如何轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、改變教學(xué)方法、提高全縣教師實(shí)施新課程的能力成為幾個亟待解決的問題。由于學(xué)校分布散、小，發(fā)展不平衡，教師素質(zhì)參差不齊，在實(shí)施新課程、開展校本教研方面存在明顯的不足：教師教研氛圍不濃，教研能力不強(qiáng)，教研方向不明，教研活動的開展低效。為了落實(shí)校本教研，真正提高全縣教師的教研能力，我縣充分發(fā)揮縣教研室、教研基地校的指導(dǎo)和引領(lǐng)示范作用，深入實(shí)施“攜手行動”，推進(jìn)縣域性校本教研制度建設(shè)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
二、確立大校本教研思路，建立教研新機(jī)制
在《縣域性推進(jìn)校本教研制度建設(shè)，提高農(nóng)村中小學(xué)教師實(shí)施新課程能力的研究與實(shí)踐》課題調(diào)研中，我們制定了縣域性推進(jìn)校本教研工作的總體目標(biāo)和工作思路。總體目標(biāo)是：教師在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專業(yè)人員的引領(lǐng)下完善自我。工作思路是：堅(jiān)持“一個中心”以教師專業(yè)水平不斷提高為中心；實(shí)現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”――教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變；達(dá)到“三個提高”教師課堂教學(xué)能力、教研水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高；做到“四個結(jié)合”――學(xué)習(xí)與交流、教研與教學(xué)、理論與實(shí)踐、點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。
為此，我們針對高中學(xué)�！靶陆處煻�，各有學(xué)科特色”和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)“學(xué)校多而小，教師老而少”的縣情，我們確立了“大校本”教研的工作思路，并逐步形成校本教研新機(jī)制：
1、在全縣分科建立高中教研活動基地，即根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)將全縣分成三個教研基地：語文、英語、數(shù)學(xué)以岳云中學(xué)為教研基地，物理、化學(xué)、生物以x中為教研基地，政治、歷史、地理以二中為教研基地。以學(xué)科教研基地學(xué)校為龍頭，組織全縣本學(xué)科新課程教研活動，帶動并指導(dǎo)其他高中學(xué)校開展本學(xué)科教研活動，以此發(fā)揮出學(xué)科教研基地的引導(dǎo)作用。
2、初中以縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)和星源實(shí)驗(yàn)中學(xué)為教研基地，充分發(fā)揮這兩所學(xué)校的引領(lǐng)作用，使其真正成為推進(jìn)初中課程改革的“資源有效整合的平臺”、“信息及時交流的.平臺”、“教師快速成長的平臺”。
3、以實(shí)驗(yàn)小學(xué)和城西完小為小學(xué)教研基地，帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小及村小，分學(xué)科定期舉行專題交流研討活動，充分發(fā)揮縣直小學(xué)的領(lǐng)頭輻射作用，使其真正成為推進(jìn)小學(xué)課程改革的“組織指揮中心”、“師資培訓(xùn)中心”、“課程資源中心”和“教研活動中心”。
三、開展內(nèi)涵豐富的教研活動
我縣把學(xué)科教研基地的活動重點(diǎn)放在校本教研中的集體備課和課堂教學(xué)以及實(shí)施新課程策略上，注重提高農(nóng)村中小學(xué)教師實(shí)施新課程的能力，促進(jìn)他們在實(shí)施新課程中不斷提升專業(yè)成長速度。在活動內(nèi)容上，一般是以研究學(xué)科教材、落實(shí)課標(biāo)要求、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、課堂教學(xué)觀摩、聆聽專家指導(dǎo)等為主要內(nèi)容。在活動形式上采取三層聯(lián)合的形式，即學(xué)校教研、基地教研、縣域性教研。
1、強(qiáng)化集體備課。根據(jù)縣教研室的工作安排，各教研基地學(xué)校的學(xué)科組指定人員，就所指定的教學(xué)內(nèi)容全面地分析教材、研究教法、設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并將這
些內(nèi)容制作成電子文稿，發(fā)送到本學(xué)科公用的電子信箱里。同學(xué)科的教師必須定期上網(wǎng)閱讀、評議他人的教學(xué)方案并及時寫出自己的評價意見，以便在教研基地活動中交流討論。每次學(xué)科組交流討論教學(xué)方案時，都是先由主備人具體分析教材內(nèi)容，介紹教案設(shè)計(jì)，然后由其他教師評議交流。在此基礎(chǔ)上，大家一起研究出最佳教學(xué)方案，并把選出的最佳教學(xué)方案送交縣教研室，參與全縣“最佳教案最佳課件”的評比。
2、組織聽課評課。每一次教研基地活動，各學(xué)科都安排1～2節(jié)研究課、觀摩課或示范課，組織教師進(jìn)行聽課與評課活動，引導(dǎo)他們在真實(shí)的課堂教學(xué)中切身感受符合課改精神的新教法和新學(xué)法，思考自己平時課堂教學(xué)中存在問題的原因。每次活動都是各學(xué)校選送教師輪流上研究課、觀摩課，其目的：一是讓每一位教師都能有展示自己教學(xué)水平的機(jī)會；二是讓大家在相互觀摩切磋中取他人之長補(bǔ)己之短，提高自己的教學(xué)能力。聽完課后，立即在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行評課交流，各位教師都聯(lián)系自己的課堂教學(xué)實(shí)際來評議這堂課值得學(xué)習(xí)的地方或者從中獲得的啟示。縣教研室組織評選優(yōu)秀課，并以送課下鄉(xiāng)和教學(xué)開放日等活動形式加以推廣，讓更多的教師獲益。
3、建立教研網(wǎng)絡(luò)平臺。依托我縣“校校通”、“班班通”建設(shè)的優(yōu)勢，在全縣開辦了教研網(wǎng)站，建立“課改網(wǎng)上指導(dǎo)室”，開展定期與即時網(wǎng)上教研。教師可以隨時上網(wǎng)發(fā)表看法、提出問題、下載資料。教研基地學(xué)校都設(shè)“校本教研”專欄，實(shí)現(xiàn)了校際交流，資源共享。網(wǎng)絡(luò)教研為教師學(xué)習(xí)、交流提供了更加廣闊的平臺，拓展了“校本教研”的領(lǐng)域和空間。
4、舉辦專題講座，給予理論指導(dǎo)。縣教研室聯(lián)合校本教研示范校定期舉辦實(shí)施新課程的專題講座，從理論到實(shí)踐指導(dǎo)教師們?nèi)绾握_實(shí)施新課程和提高教學(xué)水平。擔(dān)任專題講座的主講人主要是學(xué)科教研員和縣城中小學(xué)送教下鄉(xiāng)的教師，
有時與大型課改交流研討活動相結(jié)合，聘請外地知名教研專家來現(xiàn)場指導(dǎo)。我們堅(jiān)持把專題講座與課堂教學(xué)實(shí)例結(jié)合起來，給教師們以實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)。
四、縣域性校本教研的實(shí)踐成果
幾年來，我們積極推進(jìn)縣域性校本教研制度建設(shè)，在深入落實(shí)校本教研的實(shí)踐中，做了一些積極探索和有益的嘗試，取得了一定成效。
1、激發(fā)了基層教師參與教研的積極性和主動性。實(shí)現(xiàn)了教研工作重心的下移。全縣教研體系由線到網(wǎng)的轉(zhuǎn)變，調(diào)動了各級骨干教師和業(yè)務(wù)人員的積極性和創(chuàng)造性，使教研工作更具人文性和針對性。“縣域性推進(jìn)校本教研制度建設(shè)”對教育教學(xué)實(shí)踐活動起到了指導(dǎo)推動作用，教師們嘗到了甜頭，感受了成功。全縣教師主動參與、全員參與，形成了良好的教研氛圍。
2、緩解了全縣教研不平衡的矛盾，有效提高了教師整體素質(zhì)。“縣域性推進(jìn)校本教研制度建設(shè)”改變了縣城與農(nóng)村教師之間參與教研機(jī)會不均的局面，通過有計(jì)劃、有步驟、有組織的教研活動，教師的教育觀念、教學(xué)方式、師生關(guān)系都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教師整體素質(zhì)明顯提高，一批科研型、學(xué)者型教師群體正逐步形成。
3、解決了教育教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)了全縣課程改革的健康發(fā)展。通過學(xué)校、基地、縣域不同層次的教研活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有針對性地解決課改實(shí)驗(yàn)中教師遇到的各種具體問題，針對性強(qiáng)，時效性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣明顯增強(qiáng)，實(shí)踐能力不斷提高。全縣形成了校本教研良性發(fā)展的局面，有效地促進(jìn)了課程改革的穩(wěn)步健康發(fā)展。
目前，全縣教研環(huán)境日益優(yōu)化，教研氛圍日益濃厚。教師素質(zhì)不斷提高，課程改革不斷推進(jìn)，教育質(zhì)量連年提升。
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