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二年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)

時間:2023-03-07 08:19:33 工作總結(jié) 我要投稿
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二年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的二年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

二年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)

二年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)1

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已圓滿結(jié)束,回顧這一學(xué)期來的教育教學(xué)工作,既取得一定的成績,也有許多的不足。為了在新的學(xué)年里取得更大的成績,特將本學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

  一、教學(xué)情況分析

  在本學(xué)期里努力上好每一堂課是我努力追求的目標(biāo)。在教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性,在課堂教學(xué)中把競爭引入課堂,課堂上采用多種形式激活課堂。在教學(xué)中我做到了努力鉆研教材,吃透教材,精心設(shè)計教案,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定了合理的教學(xué)計劃。在教學(xué)中,我積極參加學(xué)校數(shù)學(xué)課題組教研教改活動,做到虛心向年輕的教師學(xué)習(xí),不斷改進教學(xué)方法。不論采用那種教學(xué)方法,都以培養(yǎng)學(xué)生的能力為核心,采用靈活多樣的教學(xué)方法,上好每一堂課。課堂上,認(rèn)真實施素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極探索適合一年級小學(xué)生特點的教學(xué)方法。在教學(xué)中努力轉(zhuǎn)變自己的.教學(xué)觀念,打破傳統(tǒng)的依本為本的教學(xué)思想。做到以學(xué)生為本,根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,做到創(chuàng)造性地使用教材。改變以往的教材呈現(xiàn)方式,注重從學(xué)生熟悉的生活情景入手,這樣既有利于學(xué)生憑借生活經(jīng)驗主動探索,實現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化,又讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和親切感,并學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光分析、解決生活中的問題,培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和探索精神。半年來,在課堂教學(xué)中,我努力實踐著“讓每一堂課都活起來”的教學(xué)觀念。在課堂練習(xí)設(shè)計上以“游智慧樂園”、“搶占制高點!”“攀登博士山”、“爭奪小紅旗”等豐富多彩的訓(xùn)練活動,努力調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生樂學(xué)、要學(xué)、搶著學(xué),課堂上充滿了競爭。學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)理念,課堂上把時間讓出來,讓孩子們一展身手。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力,同時也樹立了學(xué)生的自信心。

  總之,在教學(xué)中我不斷地轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念。課堂上努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的師生人際關(guān)系,鼓勵學(xué)生參與,努力點燃學(xué)生智慧的火花。課堂上由以教師為中心,轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,使課堂形成“師生互動,生生互動,民主和諧,快速高效”的教學(xué)氛圍,切實達到了發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目的。

  二、存在的問題

  主要存在的問題有:

  1、課堂上個別學(xué)生聽課的良好習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,教師的觀念轉(zhuǎn)變的還不夠。

  2個別學(xué)生上課回答問題不積極,不能夠積極地參與到教師的教學(xué)中去。

  3、個別學(xué)生不能夠很好地處理主課與興趣班的關(guān)系,有的熱衷于興趣班,對文化課有點放松,造成學(xué)習(xí)成績不理想。

  4、雖然課堂上教師努力做到讓學(xué)生積極的動手、大膽發(fā)言。但也有的個別學(xué)生發(fā)言不積極,缺乏競爭意識。

  5、個別學(xué)生按時交作業(yè)的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。

  6、有個別學(xué)生不愛動腦筋和作業(yè)太粗心。

  7、學(xué)生的日常行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。

  三、今后努力的方向

  1、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。

  2、虛心向有經(jīng)驗的教師和年輕教師學(xué)習(xí),不斷改進教育教學(xué)方法,努力使自己的教育教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)上再有一個很大的提高。

  3、課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分地放手,讓學(xué)生自主探究,努力為學(xué)生創(chuàng)造愛學(xué)、樂學(xué)的氛圍,使學(xué)生以飽滿的熱情投入的教學(xué)當(dāng)中去。

  4、繼續(xù)在創(chuàng)造性使用教材上下功夫,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,做到教師創(chuàng)造性地教,學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)。真正讓課堂活起來,讓學(xué)生動起來。

  5、聯(lián)系學(xué)生的生活實際進行教學(xué),充分地讓數(shù)學(xué)回歸生活,努力培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決實際問題的能力。

  6、充分地讓學(xué)生講,開展“講題小能手”活動,使學(xué)生的思維能力和語言表達能力有所提高。

  總之,通過一學(xué)期師生的共同努力,不論是學(xué)生的思維能力,創(chuàng)新能力,動手操作能力,以及語言表達能力都有了一個很大的提高。同時由于在轉(zhuǎn)化差生方面措施得當(dāng),在期末素質(zhì)檢測中,全班學(xué)生均取得了優(yōu)異的成績。

二年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)2

  一、分析本班情況

  本學(xué)期,二年級人數(shù)51人,來自不同層次的農(nóng)村孩子,為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,積極向老師們請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地教學(xué)。

  二、工作收獲體會

  1。認(rèn)真鉆研教材。

  在備課時,不但備學(xué)生而且備教材教法,根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際,設(shè)計課型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排作了詳細的記錄,每一課做到“有備而來”,并制作了有趣的教具,課后及時作出總結(jié),寫課后記,并認(rèn)真收集各課的知識要點,歸納成集。

  2、增強上課技能,提高上課質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化。

  做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。加強師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練,在課堂上盡量講得少,學(xué)生動口動手盡量多,同時照顧各個層次的學(xué)習(xí)能力,讓各層次的學(xué)生得到提高。

  3、虛心請教其它教師。

  在教學(xué)上,有疑必問,在各個章節(jié)上積極征求其他教師的建議,學(xué)習(xí)他們的方法,同時多聽老師們的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

  4、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精練,有針對性,有層次性。

  為了做到這一點,我常常收集資料,并進行篩選,力求每一次起到最大的效果,同時批改作業(yè)及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié),進行透徹析評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),后進以滿足不同層次的學(xué)生要求,更重要的是思想輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對它萌發(fā)興趣,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,從而自覺把身心投入到其中去,這樣后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)方法,提高他樣的`技能,并認(rèn)真細致地補缺。

  三、存在的問題與建議

  本班上課時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),但有為數(shù)不多學(xué)生,學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師,作業(yè)也因怕分?jǐn)?shù)低而抄別人的,這樣就影響了成績的提高,對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣,從期末看來,取得了較好的成績,但存在的不足還很多,如學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完整,這些有待以后改進。

  總之,在今后的工作中,要經(jīng)常向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),彌補自己教學(xué)工作中的不足,在課題研究方面要大膽探索,不斷創(chuàng)新,不斷改進,不斷提高教育教學(xué)效率。

二年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)3

  本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):

  一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  1、備課

  學(xué)期初,鉆研了《新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

  2、上課

  (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

 。2)及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的'特點。

  (3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

  3、批改作業(yè)

  針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生*作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

  4、注重對后進生的輔導(dǎo)

  對后進生分層次要求,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

  二、參加教研活動

  1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

  2、本學(xué)期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂,通過自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學(xué),提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

  總之,在今后的教學(xué)工作中,我將努力工作,爭取使自己的教學(xué)更上一層樓。

二年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)4

  二年級數(shù)學(xué)教學(xué),重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,分析、綜合能力,判斷、推理能力和思維的靈活性,敏捷性等,著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點:

  一、以課堂教學(xué)為核心。

  1、備課。

  學(xué)期初,認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,著重進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

  2、上課。

  (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學(xué)重,難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,讓學(xué)生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。

 。2)及時復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快,不會復(fù)習(xí)的缺點。

 。3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

  3、批改作業(yè)。

  針對不同的練習(xí)錯誤進行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,給予好的評價,鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

  4、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。

  對學(xué)困生進行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

  5、做好測試評估工作。

  評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是著重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講評試卷時,按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式,讓學(xué)生從不同角度掌握知識。

  二、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。

  二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有效”的.活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時,同學(xué)們相互測量身高,提高了實踐活動的能力。

  三、巧妙滲透環(huán)保教育,關(guān)心環(huán)保。

  在教育過程中,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,如:用紙折角、拼圖等。在完成知識教育后,教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習(xí)慣。

  四、勤與家長溝通,實現(xiàn)共同教育。

  與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,與此同時,教師更能加深對學(xué)生個性的了解,做到因材施教。

  五、積極參加教研活動。

  每月按時參加校本培訓(xùn)活動,并堅持詳細做好筆記。積極參與網(wǎng)上教研活動,發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計,聽、評課活動,主動與同年級同學(xué)科教師探討教材、教法。本學(xué)期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得、教學(xué)反思。通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個新的臺階。

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