教導(dǎo)處工作總結(jié)(匯編15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家收集的教導(dǎo)處工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教導(dǎo)處工作總結(jié)1
本學(xué)期，在辦公室、政教處、總務(wù)處和校團(tuán)委的積極配合下，在全體老師的鼎力支持、共同協(xié)作下，我們教導(dǎo)處上至領(lǐng)導(dǎo)、下到干事，盡職盡責(zé)、勤奮敬業(yè)，本著“扎實(shí)穩(wěn)步、求實(shí)創(chuàng)新”的原則，順利完成了工作任務(wù)�，F(xiàn)做一簡(jiǎn)要回顧：
本學(xué)期主要工作回顧
1、教導(dǎo)處常規(guī)工作。包括開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；學(xué)生學(xué)籍的建立；安排常規(guī)教學(xué)活動(dòng)和常規(guī)檢查；各類考試的組織實(shí)施、成績(jī)核算；縣局相關(guān)文件的處理等。
2、籌備并成功舉行開(kāi)學(xué)典禮暨表彰大會(huì)
20xx-20xx學(xué)年，我校取得了驕人的成績(jī)，各類獎(jiǎng)項(xiàng)眾多，名次超前，為了使開(kāi)學(xué)典禮暨表彰大會(huì)氣氛喜慶、熱烈、濃重，凸顯“承載輝煌、繼往開(kāi)來(lái)、走向更強(qiáng)”的宗旨，我們會(huì)前做了周密詳實(shí)的整理籌備工作，確保了大會(huì)的圓滿成功。
3、語(yǔ)言文字工作展示
由于9月15日西安市第15屆全國(guó)推普周開(kāi)幕式在我縣舉行，作為分會(huì)場(chǎng)，為迎接專家組和全縣兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在開(kāi)幕式當(dāng)天來(lái)我校調(diào)研交流有關(guān)語(yǔ)言文字方面的工作，教導(dǎo)處所屬干事加班加點(diǎn)，認(rèn)真搜集整理我校這方面的活動(dòng)材料，有條有序規(guī)范裝盒，并制作了體現(xiàn)我校語(yǔ)言文字工作方面“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字、做文明人”的展板和橫幅8條，同時(shí)，組織九年級(jí)各班辦了一期以“推廣普通話、書(shū)寫(xiě)規(guī)范字”為主題的手抄報(bào)，并培訓(xùn)了各班專職講解員，在專家組來(lái)校當(dāng)天對(duì)本班的手抄報(bào)做講解。由于準(zhǔn)備充分，整個(gè)展示活動(dòng)受到了一致好評(píng)。
4、組織實(shí)施了三次全校學(xué)生考試、一次自學(xué)考試、3次人事局相關(guān)考試
我校生源多，教師多，三級(jí)的考試集中，學(xué)生穿插就坐，考試閱卷工作同時(shí)開(kāi)展，時(shí)間緊，頭緒多�？记罢麄�(gè)一周里，教導(dǎo)處所有人都忙著安排籌備考試相關(guān)工作，確保了安排科學(xué)合理，組織有條不紊，實(shí)施順利圓滿。
5、嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。
嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)是保證教學(xué)質(zhì)量的基本前提，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育的重要途徑。本學(xué)期期中和期末考試前，結(jié)合各班“端正考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)”的主題班會(huì)，要求各班做好“誠(chéng)信考試簽名活動(dòng)”，并利用校園廣播向全校學(xué)生發(fā)出“誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人”倡議書(shū)，利用學(xué)校大屏幕滾動(dòng)播放與“誠(chéng)信考試”相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)，在全校營(yíng)造了誠(chéng)信考試的氛圍，這些措施的'實(shí)行，基本杜絕了考試違紀(jì)作弊行為，取得了良好的效果。
6、及時(shí)總結(jié)得失、表彰先進(jìn)。
每次大型考試后，我們都及時(shí)的組織召開(kāi)了各級(jí)的質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)前一階段的工作進(jìn)行分析，總結(jié)得失，查露補(bǔ)缺，明確下一階段的目標(biāo)和任務(wù)。期中考試后，籌備并隆重召開(kāi)了期中總結(jié)暨表彰大會(huì)，對(duì)優(yōu)勝教師、優(yōu)勝班級(jí)、學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，特制了各級(jí)前300名學(xué)生的光榮榜和各級(jí)前十名學(xué)生附有學(xué)習(xí)格言的展板，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)力度。
7、高度重視九年級(jí)復(fù)課工作
中考承載著學(xué)生希望和家長(zhǎng)的期盼，也是直接體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，社會(huì)關(guān)注度極高。怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教師工作積極性和主動(dòng)性，優(yōu)化復(fù)課策略，提高復(fù)課效率，從而確保我校20xx屆中考再創(chuàng)輝煌。為此，我們先后組織召開(kāi)了4次復(fù)課會(huì)。第一次復(fù)課會(huì)，總結(jié)上屆，分析現(xiàn)狀，挖掘優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)差距，固強(qiáng)補(bǔ)弱；第二次是在月考后，結(jié)合學(xué)生凸顯出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行分析和研討；第三次復(fù)課會(huì)，請(qǐng)來(lái)了周至中學(xué)何昌峰老師就學(xué)生的管理和復(fù)課的策略、措施以及教師的敬業(yè)精神方面，為我校的全體老師做了精彩的報(bào)告；第四次，我們組織九年級(jí)全體教師走出校門(mén)，在藍(lán)田湯峪召開(kāi)了復(fù)課會(huì)，會(huì)上結(jié)合我校20xx年中考情況，就我校20xx屆中考指標(biāo)的分配方案做了通報(bào)，老師們表示，一定要苦干實(shí)干加巧干，爭(zhēng)取超指標(biāo)完成分配的任務(wù)。另外，還組織九年級(jí)相關(guān)教師赴西安參加市級(jí)中考復(fù)課研討會(huì)兩次，在二曲中學(xué)參加縣級(jí)復(fù)課會(huì)兩次。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，在全校范圍內(nèi)組織了各科“中考評(píng)卷信息反饋及復(fù)課指導(dǎo)”專題報(bào)告，均取得了良好的效果。在班級(jí)文化建設(shè)方面，我們將營(yíng)造復(fù)課氛圍體現(xiàn)復(fù)課主題也作為文化建設(shè)的一部分做了要求。九年級(jí)班長(zhǎng)會(huì)及臨界生會(huì)議：班長(zhǎng)會(huì)、全級(jí)前30名會(huì)、160-220名會(huì)、460-520名會(huì)、750-810名會(huì)。全縣一模前組織九年級(jí)進(jìn)行了2次練考，從知識(shí)內(nèi)容檢測(cè)和應(yīng)試技能提升兩方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練。
教導(dǎo)處工作總結(jié)2
本學(xué)期，學(xué)校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作。教導(dǎo)處努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，繼續(xù)深化課程改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。
教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處努力落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康發(fā)展。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個(gè)人基本功訓(xùn)練等多方面入手。
1．積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開(kāi)學(xué)初，組織全校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、體藝?yán)蠋熯M(jìn)行新課程培訓(xùn)，并參加大課堂視頻學(xué)習(xí)。
2．組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書(shū)籍，學(xué)校還為每個(gè)教師出錢(qián)訂閱教育雜志，人手一份各學(xué)科的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫(xiě)1-2篇心得體會(huì)，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。
3．學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、備課、教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行聽(tīng)隨堂課制度。校長(zhǎng)親自帶隊(duì)對(duì)青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo)，積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力；學(xué)校定期開(kāi)展一次教研活動(dòng)，綜合、常識(shí)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文分別上兩節(jié)課，既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)。
4．本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：教師的校級(jí)公開(kāi)課；組內(nèi)教師的研討課；青年教師過(guò)關(guān)課，同課異構(gòu)教學(xué)比武，學(xué)科帶頭人上示范課。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。
二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學(xué)管理有序化本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。
1．本學(xué)期分期初教學(xué)視導(dǎo)、期中教學(xué)工作抽查、期末教育教學(xué)工作大檢查及平時(shí)行政組每周隨機(jī)抽查對(duì)相關(guān)教師的備課、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。從抽查效果看，許多教師能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行備課，要素齊全，均有現(xiàn)代教育技術(shù)的使用情況設(shè)計(jì)，內(nèi)容詳實(shí)，并每課做到有教學(xué)后記，達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù)。許多教師的備課都能自覺(jué)貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視了學(xué)生的思維過(guò)程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)檢查也暴露出了一些問(wèn)題：部分備課教學(xué)過(guò)程較簡(jiǎn)單尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。
2．加強(qiáng)巡課，每天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋。
3．加強(qiáng)聽(tīng)隨堂課制度。要求學(xué)校行政人員每學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見(jiàn)，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。在聽(tīng)課，要及時(shí)檢查該教師的四認(rèn)真情況，有問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)指出，以時(shí)刻提醒教師認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作，不要有拖拉的現(xiàn)象，反饋情況挺好。
4．教導(dǎo)處做了大量的工作，如聽(tīng)課、課務(wù)安排、測(cè)試訓(xùn)練等，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。本學(xué)期教導(dǎo)處組織了一次校級(jí)的規(guī)模較大的教學(xué)研討活動(dòng)，由語(yǔ)、數(shù)常識(shí)、綜合各科派教師上課，然后進(jìn)行分組說(shuō)課和集體評(píng)課，活動(dòng)有內(nèi)容，有主題，有計(jì)劃，有總結(jié)。做到人人參與，人人發(fā)言，并及時(shí)做好記錄，效果較為明顯。大家能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)踐研究，他們?cè)谘芯恐杏蟹桨�、有過(guò)程、有總結(jié)，研究過(guò)程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)。教師們能深入鉆研教材，研討問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)教案，上課認(rèn)真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。
5．組織開(kāi)展校級(jí)和班級(jí)的興趣小組活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，做好培優(yōu)工作。對(duì)一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，學(xué)校也組織教師安排一定的時(shí)間做好學(xué)困生工作，以縮短學(xué)習(xí)上的差距，增強(qiáng)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的信心�；顒�(dòng)過(guò)程都有計(jì)劃，有記錄，有成果展示和匯報(bào)。
6．加強(qiáng)藝術(shù)教育。積極組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本期組織學(xué)生參加各種比賽，均取得了可喜的成績(jī)。第二周，學(xué)校組織同學(xué)們參加省市青少年科技創(chuàng)新比賽，經(jīng)過(guò)美術(shù)老師的精心組織，三件作品獲衡陽(yáng)市一等獎(jiǎng)，二件作品獲湖南省二等獎(jiǎng)。第四周，學(xué)校組織全體學(xué)生參加常寧市中小學(xué)生廣播體操比賽，同學(xué)們表現(xiàn)出色，一舉獲得了小學(xué)組一等獎(jiǎng)第一名。本學(xué)期，學(xué)校還在學(xué)生中舉行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)綜合知識(shí)競(jìng)賽，英語(yǔ)知識(shí)搶答賽，“我的家庭”演講比賽、“我的祖國(guó)”讀書(shū)征文活動(dòng)等。
三、下學(xué)期的`工作設(shè)想與反思
教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的學(xué)期，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破�，F(xiàn)就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定如下改進(jìn)意見(jiàn)。
1．要抓實(shí)、抓深常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，力求使教學(xué)活動(dòng)向規(guī)范化、藝術(shù)化方向發(fā)展。進(jìn)一步合理配置現(xiàn)有資源，促進(jìn)薄弱學(xué)科的開(kāi)展。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)校際的交流和合作，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。
2．進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽(tīng)課、評(píng)課為主的教學(xué)研究活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。
3．依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，盡快建立更科學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)細(xì)則，對(duì)學(xué)生有一個(gè)公平、公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
回首過(guò)去，成績(jī)可喜，面對(duì)未來(lái)，壓力巨大。我們想信，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃201*年下期的教育教學(xué)活動(dòng)，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌。
教導(dǎo)處工作總結(jié)3
本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，圓滿完成本學(xué)期工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
抓好備課、上課、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)批改、講評(píng)、課外輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理。常規(guī)教學(xué)周查月檢落到實(shí)處。
加強(qiáng)xx堂聽(tīng)課力度，提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入課堂，了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
按照我校三段六步課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，一步一個(gè)腳印，積極推動(dòng)新課改，在全校范圍內(nèi)深入踐行“情境教學(xué)之快樂(lè)課堂”教學(xué)模式。
本學(xué)期里，xx校長(zhǎng)、xx老師到xx、xx參加了教學(xué)研討及學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)校教學(xué)科研的發(fā)展帶回先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)。
新招聘的教師都講了入門(mén)課。在我校骨干教師和名師的傳、幫、帶作用下，他們快速成長(zhǎng)。
繼續(xù)開(kāi)展“一師一優(yōu)課”的課堂教學(xué)教研活動(dòng)。年輕教師xx代表我校參加了xx的錄課比賽。
1、這學(xué)期，我們結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)，在閱讀和寫(xiě)字上下功夫，精心營(yíng)造書(shū)香校園。我們努力讓經(jīng)典誦讀常態(tài)化，成為學(xué)生讀書(shū)生活的一部分。每天早晨的'8點(diǎn)到8點(diǎn)30的晨誦，中午為學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練時(shí)間。把學(xué)生自覺(jué)閱讀和規(guī)范書(shū)寫(xiě)兩項(xiàng)習(xí)慣作為重點(diǎn)來(lái)抓。
2、開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們制定了讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案。10月進(jìn)行了書(shū)香少年的評(píng)比活動(dòng)。經(jīng)過(guò)層層選拔，黃子清獲得xx縣書(shū)香少年第一名的美譽(yù)。12月學(xué)校進(jìn)行學(xué)生誦讀展示活動(dòng)，誦讀內(nèi)容豐富，形式多樣。這些活動(dòng)推動(dòng)了讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。
3、周二、三下午第二節(jié)課組織學(xué)生抖空竹。11月我們成功舉行了第六屆空竹操比賽。
4、精彩紛呈的藝術(shù)節(jié)。我校的情景劇、課本劇表演在xx縣第二屆炎帝藝術(shù)節(jié)上分別獲得二、三等獎(jiǎng)，情景劇還參加了xx州市編鐘美育節(jié)的表演。
20xx年1月，課題研究由探索性階段向拓展性階段轉(zhuǎn)換，在xx場(chǎng)所進(jìn)行研討展示交流活動(dòng)。我校組織人員積極參加。
總之，在這一學(xué)期中，教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開(kāi)創(chuàng)我校教育新局面！
教導(dǎo)處工作總結(jié)4
本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
1、規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。
嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下，本學(xué)期堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足了課程。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué)，同一學(xué)科由多位老師兼任。堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。
2、完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理。
落實(shí)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期，市教育局教學(xué)視導(dǎo)組一行來(lái)我校教學(xué)視導(dǎo)，在一至六年級(jí)分別聽(tīng)課一節(jié)，視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)在給六位教師課堂教學(xué)肯定的同時(shí)，并提出寶貴意見(jiàn)。同樣，在檢查五年級(jí)各學(xué)科教案、作業(yè)時(shí)，除給予積極肯定之外，對(duì)于不足之處提出具體的要求。為此，在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，就計(jì)劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)以及教研活動(dòng)等五方面作了明確規(guī)定，并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。各學(xué)科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，明確備課要求，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的'學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、各教研組長(zhǎng)一起檢查教案、作業(yè)共兩次，指出了在檢查中存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色，所有教師在檢查中都有了不同程度的提高。
3．立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平
搭建平臺(tái)，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采。從第十六周開(kāi)始，我校開(kāi)展了以青年教師為主的”一師一優(yōu)課”教學(xué)活動(dòng)，截止第十八周全部結(jié)束，本次活動(dòng)，積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采。除此之外，認(rèn)真做好評(píng)課研討活動(dòng)，不徇私情，不敷衍了事，做到實(shí)事求是、公正、客觀，本著互相促進(jìn)、肝膽相照的原則，真正將公開(kāi)課的作用發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力和水平。同時(shí)，教導(dǎo)處還做好教研記錄，如實(shí)記錄各教師的評(píng)課過(guò)程和優(yōu)缺點(diǎn)，使青年教師在一次次上課、評(píng)課、反思、交流、研討過(guò)程中不斷總結(jié)，逐漸走向成熟，教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高。
4、積極參賽，凸現(xiàn)教學(xué)實(shí)效。
教導(dǎo)處組織全校師生積極參加各級(jí)各層次的各類比賽活動(dòng)，我校師生碩果累累，其中教師共有5人次獲獎(jiǎng)，省級(jí)三等獎(jiǎng)一人次，市級(jí)一等獎(jiǎng)一人次，市級(jí)二等獎(jiǎng)二人次，市級(jí)三等獎(jiǎng)一人次。學(xué)生共有8人次獲獎(jiǎng)，其中，省級(jí)一等獎(jiǎng)一人次，市級(jí)一等獎(jiǎng)一人次，市級(jí)二等獎(jiǎng)二人次，市級(jí)三等獎(jiǎng)四人次。
5、完善教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、教學(xué)質(zhì)量考試
開(kāi)學(xué)初教務(wù)處精細(xì)制定了教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)確定全校統(tǒng)一考試的時(shí)間，其中，期中質(zhì)量檢測(cè)由任課教師自己命題、自己閱卷，期末質(zhì)量考試試卷由外校教師命題�？紙�(chǎng)布置按中、高考形式，教師按所教學(xué)科、年級(jí)交叉監(jiān)考，交叉閱卷，實(shí)行教、考分離，既體現(xiàn)了公平性，又能最大限度了解外界信息，拓寬老師思路；同時(shí)考試成績(jī)與兄弟學(xué)校對(duì)比分析。教務(wù)處都精心制定考試方案及相關(guān)材料，做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)考過(guò)程管理，減少考試過(guò)程中人為失誤。期末考試試卷都是與兄弟學(xué)校交叉裝訂，密封后統(tǒng)一批改，流水作業(yè)，以保證考試成績(jī)真實(shí)可靠，拆封后成績(jī)統(tǒng)計(jì)迅速，及時(shí)進(jìn)行成績(jī)對(duì)比分析.
6、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)
構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，多讓教師“走出去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)。10月22日至10月25日，劉老師、張老師參加了“育靈童教育研究院”在南京夫子廟小學(xué)舉行的國(guó)學(xué)培訓(xùn)；10月26日至10月30日，李老師參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)”在安徽黃山市屯溪區(qū)舉行的第十二屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流展示培訓(xùn)；11月27日至11月30日，陳老師、王老師、傅老師參加了“南京鳳凰母語(yǔ)教育科學(xué)研究會(huì)”在江蘇省南京市舉行的’七彩語(yǔ)文杯”第六屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽。每位教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)返校后，寫(xiě)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)心得一篇，并與全校教師交流經(jīng)驗(yàn)，另外各講示范課一節(jié)，把名師、專家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回讓全校教師共同分享。從而真正把新課程“有效教學(xué)”的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。
7、開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)
根據(jù)開(kāi)學(xué)初工作計(jì)劃安排，組織并落實(shí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，以教學(xué)質(zhì)量為中心，10月30日，組織了二、三年級(jí)查字典比賽；11月26日，組織了一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)比賽；12月31日，組織了四至六年級(jí)學(xué)科聯(lián)賽，通過(guò)組織各種不同類型的比賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到了“人人參與，人人快樂(lè)，人人有收獲”的效果。
8、加強(qiáng)其他工作。
本學(xué)期，教師病事假、外出學(xué)習(xí)接連不斷，加之資教教師的特殊情況，排球訓(xùn)練、比賽等，教導(dǎo)處切實(shí)做好調(diào)課、代課工作，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，同時(shí)加強(qiáng)第一手資料的收集，并于學(xué)期末及時(shí)做好代課統(tǒng)計(jì)，保證工作的實(shí)效性和真實(shí)客觀性，得到教師的認(rèn)同。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我們的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足。我們將在盤(pán)點(diǎn)20xx的同時(shí)，以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃20xx的工作，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！
教導(dǎo)處工作總結(jié)5
一、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，逐步提升教師素質(zhì)。
優(yōu)質(zhì)高效的校本教研活動(dòng)對(duì)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、推進(jìn)新課程改革能起到關(guān)鍵作用。
1、根據(jù)教導(dǎo)工作計(jì)劃，本學(xué)期教導(dǎo)處精心組織了課堂教學(xué)研討活動(dòng)，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為載體，充分發(fā)揮校本資源的互動(dòng)作用，引導(dǎo)廣大教師積極投身教育教學(xué)改革和課堂教學(xué)研究。學(xué)校組織每位教學(xué)人員參加“新課程、新課堂、新走向”課件和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，完成了十節(jié)錄像課的錄制上報(bào)工作，通過(guò)這次活動(dòng)，教學(xué)人員的業(yè)務(wù)水平得到了再次提升，涌現(xiàn)出了一批年輕的教學(xué)骨干，本學(xué)期圍繞教研組、備課組開(kāi)展了一系列課堂教學(xué)研討活動(dòng)唱響了我校校本教研的主旋律，對(duì)提升青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步打造名師，增強(qiáng)課堂求效的意識(shí)起到很大的促進(jìn)作用，營(yíng)造良好了的教研氛圍。
2、建立健全集體備課制度，充分發(fā)揮教研組功能和每一位老師的共同智慧是確保教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提和保證，本學(xué)期以來(lái)，各教研組長(zhǎng)，能根據(jù)教導(dǎo)工作計(jì)劃和年級(jí)、學(xué)科的特點(diǎn)積極組織集體備課活動(dòng)，對(duì)教材、教法特別是“推中、補(bǔ)差”工作進(jìn)行了深入的探討和廣泛研究。堅(jiān)持做到思想統(tǒng)
一、目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，措施有效。針對(duì)當(dāng)前的新形勢(shì)，教研組長(zhǎng)在組內(nèi)能模范帶頭，吃苦耐勞，一方面克服各種困難，精心組織，有序安排；另一方面能及時(shí)收集好各項(xiàng)教學(xué)資料，及時(shí)歸袋整理，活動(dòng)過(guò)程記錄詳實(shí)、材料齊全。一線教師能主動(dòng)參與和配合，充分發(fā)揮自己的才干和智慧，真正成為教研活動(dòng)的主人。
3、深入開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專題化和系列化。我校十分重視各種形式的研討活動(dòng)，指定地點(diǎn)、時(shí)間開(kāi)展教研組、備課組活動(dòng)，每次教研活動(dòng)前，落實(shí)教研主題和中心發(fā)言人，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處全員參與研討，要求每位教師發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我們每月開(kāi)展一次校教研活動(dòng)，根據(jù)計(jì)劃安排，教導(dǎo)處提前一周公布教研主題，教研組圍繞主題組織聽(tīng)課、研討。每周開(kāi)展一次備課組活動(dòng)，集體備課和研討間周進(jìn)行，教導(dǎo)處根據(jù)各備課組計(jì)劃安排，提前一周公布集體備課內(nèi)容（以前是用黑板公布在教導(dǎo)處門(mén)口，現(xiàn)在把它公布到校園網(wǎng)上），以備課組為單位對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行商討，指定教師寫(xiě)出教案、上課，然后進(jìn)行研討。集體備課的.教案，必須體現(xiàn)教師的指導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)和本課設(shè)計(jì)意圖三方面內(nèi)容。由一人執(zhí)筆寫(xiě)出的教案其他教師必須寫(xiě)出修改意見(jiàn)及自己的上課思路。為了使每位教師均有鍛煉機(jī)會(huì)，一般采用輪流的辦法進(jìn)行。在教研組、備課組活動(dòng)時(shí)要求每位參與人員圍繞主題準(zhǔn)備好發(fā)言稿，確保備課、研討的質(zhì)量。同時(shí)我們的研討活動(dòng)也以多種不同的形式開(kāi)展，如年級(jí)組多人上同一節(jié)課、一位教師執(zhí)教后，經(jīng)討論修改再組織聽(tīng)課研討。通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)闊了教師的眼界，增加了相互交流的機(jī)會(huì)，教師們樂(lè)于做，愿意做。
4、抓好課題研究。注重課題研究，十一五課題實(shí)施以來(lái)，要求各課題組每月結(jié)合教研組、備課組活動(dòng)，落實(shí)研究?jī)?nèi)容，每學(xué)期末各課題進(jìn)行成果展示。對(duì)國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題在校內(nèi)制定子課題，進(jìn)行分步研究，讓更多的學(xué)科、更多的教師參與到課題研究中來(lái)，例如我校國(guó)家級(jí)課題《信息化環(huán)境建設(shè)及其有效利用的研究》分解了多個(gè)子課題，參與研究人員由原來(lái)申報(bào)時(shí)的10人擴(kuò)展到26人，覆蓋了各個(gè)學(xué)科。通過(guò)課題研究活動(dòng)老師們?cè)谑〖?jí)刊物上發(fā)表了5篇文章，綜合實(shí)踐活動(dòng)的案例在鎮(zhèn)江市發(fā)表，數(shù)十篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高管理水平
常抓不懈的教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期以來(lái)，教導(dǎo)處根據(jù)教育局常規(guī)精致化的要求及校長(zhǎng)室的教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)，狠抓教學(xué)流程的管理和督查，循序推進(jìn)日巡課制度，使學(xué)校教學(xué)工作正常、有序的進(jìn)行。
1、本學(xué)期教導(dǎo)處加大了“五認(rèn)真”檢查的力度和密度，從開(kāi)學(xué)工作教師備課檢查，到校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處教學(xué)工作督查，教導(dǎo)處對(duì)備課和作業(yè)專項(xiàng)檢查，以及教研組內(nèi)“五認(rèn)真”互查，操作的每個(gè)環(huán)節(jié)力求“真”、“實(shí)”、“效”，即反映真實(shí)問(wèn)題，堅(jiān)持實(shí)事求是，達(dá)到促動(dòng)的效果�！拔逭J(rèn)真”檢查，抓細(xì)抓實(shí)。我們將“五認(rèn)真”檢查分成資料檢查和聽(tīng)課兩大塊，對(duì)資料，我們一直堅(jiān)持“一月一重點(diǎn)”檢查制度，并做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。執(zhí)行新的教學(xué)規(guī)范以后，我們采用集中和分組的方式多次組織教師學(xué)習(xí)規(guī)范，教導(dǎo)處組織專人，一學(xué)期進(jìn)行三次集中檢查，對(duì)各年級(jí)進(jìn)行不定期的抽查。對(duì)于聽(tīng)課，我們一直采用由教導(dǎo)處組織校內(nèi)骨干形成小組，提前一天告知被聽(tīng)課人員，聽(tīng)課后打出等第形成資料，聽(tīng)課小組與被聽(tīng)人員進(jìn)行交流。工作組通過(guò)檢查和分析，客觀上解決了教學(xué)管理工作上一些薄弱環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了老師的責(zé)任心，提高了本校教學(xué)常規(guī)管理精致化水平。
2、日巡課制度對(duì)保證正常的教學(xué)秩序和杜絕教學(xué)事故的發(fā)生起到了很好的監(jiān)控作用。在工作常態(tài)下，對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行監(jiān)控，本身就是教學(xué)管理的需要。師們從不適應(yīng)到逐步適應(yīng)，再到支持這一項(xiàng)工作，充分體現(xiàn)了良好的教學(xué)秩序是全體老師的共同需要。五月份學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量抽查，提出了利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)補(bǔ)差的要求，教學(xué)一線的老師能充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前我校教學(xué)質(zhì)量的形勢(shì)，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的決策，教師工作量增加了，但工作責(zé)任心卻絲毫不敢懈怠，體現(xiàn)油小人高度的質(zhì)量意識(shí)和動(dòng)人的奉獻(xiàn)精神。六年級(jí)老師從開(kāi)學(xué)初就制定了詳實(shí)的輔導(dǎo)工作計(jì)劃，安排了課表，并能及時(shí)組織復(fù)習(xí)，及時(shí)招開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)。任勞任怨，放棄了大量的休息時(shí)間，為其他年級(jí)帶好了頭，做出了樣子，相信在全體老師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定能穩(wěn)步提高。
4、注重文明禮儀，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
我們組織開(kāi)展了中隊(duì)活動(dòng)、行為規(guī)范示范課等系列活動(dòng)。從師生文明用語(yǔ)；學(xué)生如何侯課；上課的坐姿、舉手；如何質(zhì)疑；傾聽(tīng)方式；校外活動(dòng)等方面對(duì)師生的文明禮儀做出了詳細(xì)的規(guī)定，圍繞規(guī)定評(píng)出了文明班級(jí)和文明禮儀標(biāo)兵，學(xué)生的行為規(guī)范得到了正確的引導(dǎo)，對(duì)教師的不良行為，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，計(jì)入年終考評(píng)，近年來(lái)已經(jīng)杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象。
三、積極支持創(chuàng)建工作，充分發(fā)揮部門(mén)職能。
學(xué)校教務(wù)繁雜，但在學(xué)校創(chuàng)建工作面前應(yīng)全力工作，責(zé)無(wú)旁貸。今年我校創(chuàng)建鎮(zhèn)江市行為規(guī)范示范校，教導(dǎo)處能認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)方面決議，堅(jiān)持學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練管理和督查，及時(shí)完成校長(zhǎng)室布置的各項(xiàng)工作。
為全面提高學(xué)生的行為規(guī)范，從上課常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、文明禮儀、放學(xué)、用餐訓(xùn)練一著不讓，部分老師還利用中午休息的時(shí)間對(duì)學(xué)生精心輔導(dǎo)；是我校的學(xué)生行為規(guī)范再上新的臺(tái)階。
四、優(yōu)化招生和學(xué)籍管理，不斷完善網(wǎng)站建設(shè)。
開(kāi)學(xué)初，我校及時(shí)上報(bào)了學(xué)生學(xué)籍，進(jìn)一步搞好電子學(xué)籍管理。
本學(xué)期，教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校校園網(wǎng)站進(jìn)行了部分更新，豐富了校園文化底蘊(yùn)，為師生交流搭建了優(yōu)質(zhì)服務(wù)平臺(tái)。
五、質(zhì)量興校，任重道遠(yuǎn)，教導(dǎo)工作，尚待更細(xì)、更實(shí)。
回顧過(guò)去的一學(xué)期，我們教導(dǎo)部門(mén)能及時(shí)執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，竭盡所能為廣大教師服務(wù)。本學(xué)期，教導(dǎo)工作要求不斷提高，老師的壓力越來(lái)越大，廣大一線教師吃了很多的苦，教學(xué)管理人員也動(dòng)了不少腦筋，想了不少辦法，盡量讓工作更出色，應(yīng)該說(shuō)有扎實(shí)的措施，能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，有明顯的效果，但教導(dǎo)工作仍然有很多的不足。
1、如何提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該說(shuō)是我們這幾年工作的核心目標(biāo)，也是我們每一位油小人最為關(guān)切的中心話題。
①培優(yōu)、推中、補(bǔ)差的措施不夠扎實(shí)，缺乏實(shí)效性；
�、诓糠謱W(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，學(xué)生學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)不高，部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確；
�、圩鳂I(yè)和訓(xùn)練的內(nèi)容，缺少針對(duì)性；
2、教學(xué)常規(guī)管理距離精致化標(biāo)準(zhǔn)尚有差距。
�、倏荚�、輔導(dǎo)、補(bǔ)差等具體教學(xué)工作缺乏制度或針對(duì)性意見(jiàn)；
�、趯�(duì)平時(shí)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督尚待加強(qiáng)；
�、坌１窘萄腥狈﹂L(zhǎng)遠(yuǎn)和科學(xué)的規(guī)劃；在具體操作實(shí)施中缺乏持續(xù)性。
3、特色工作不突出
學(xué)校特色教學(xué)沒(méi)有形成濃厚的氛圍，校本教材不詳細(xì)。
展望下學(xué)期工作，面臨下學(xué)期的學(xué)年質(zhì)量考核，教導(dǎo)處要做的事情還很多。我們只有在實(shí)踐中探索，在研究中改進(jìn)，在完善中發(fā)展，相信今后的教導(dǎo)處，工作目標(biāo)會(huì)更加明確，工作作風(fēng)會(huì)更加硬朗，工作思路會(huì)更加清晰，為全面提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。
xx中心小學(xué)教導(dǎo)處
20xx年xx月
教導(dǎo)處工作總結(jié)6
2xxxx學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期在靜悄悄中渡過(guò)了，但學(xué)校的教學(xué)工作卻是靜而不死，活而不亂，努力朝著“精、細(xì)、實(shí)”推進(jìn)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)科質(zhì)量評(píng)估方案不斷完善
�。ㄒ唬┟吭乱弧敖虒W(xué)交流日”活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)的研討與交流。
“教學(xué)交流日”活動(dòng)每月一次，每次設(shè)有一個(gè)主題，同一主題，同一學(xué)科的.不同教研組老師進(jìn)行賽課。在“同”與“不同”中使老師們實(shí)實(shí)在在地得到了鍛煉與提高。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，實(shí)行教學(xué)追蹤制
隨堂聽(tīng)課，親近班級(jí)經(jīng)�；�，注重教學(xué)過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，跟蹤調(diào)查。
二、教研組活動(dòng)建設(shè)不斷向前推進(jìn)
�。ㄒ唬┓謮K分工，把教研組活動(dòng)內(nèi)容落到實(shí)處。
本學(xué)期教研組活動(dòng)在以往提前制定計(jì)劃，安排任務(wù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了調(diào)整：每次教研組活動(dòng)須包括兩塊內(nèi)容：
1、一分鐘信息交流
2、教材分析。為使教材分析保質(zhì)保量，要求分組分塊，責(zé)任到人，分析材料在活動(dòng)前上交至教導(dǎo)處。
�。ǘ┲刈鲋貙�(xiě)，做到教研組活動(dòng)資源與人分享。
�。�1）年段傳承制
開(kāi)學(xué)初，新老教研組組合備課，經(jīng)驗(yàn)介紹，備課本、試卷資料傳承。
�。�2）特色項(xiàng)目推廣、應(yīng)用制
特色活動(dòng)、主題活動(dòng)以講座、資料分享的形式傳承，以是否具有實(shí)效性、指導(dǎo)性為評(píng)比原則，組織評(píng)比。
�。�3）教案人氣指數(shù)
以網(wǎng)絡(luò)為依托，組織教案評(píng)比，通過(guò)教案點(diǎn)擊率，得票率選出最佳精品案。
（4）校內(nèi)專家講課制
針對(duì)某個(gè)問(wèn)題，教研組可自行聘請(qǐng)校內(nèi)專家共同研究探討。校內(nèi)專家團(tuán)由校骨干教師及某方面有研究的教師共同擔(dān)任。
三、課堂教學(xué)更具個(gè)性化、特色化
1、特色項(xiàng)目申報(bào)制每月申報(bào)一次，期末集中進(jìn)行展評(píng)。
2、特色課堂展示與評(píng)比特色課展示內(nèi)容、形式不限，授課教師須圍繞本堂課作一個(gè)講座。
四、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)更具人性化、多元化
弱化評(píng)價(jià)的甄別、選拔功能，以單項(xiàng)過(guò)關(guān)的形式為主，評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化。如：一年級(jí)握筆姿勢(shì)過(guò)關(guān)，課堂常規(guī)（傾聽(tīng)習(xí)慣）過(guò)關(guān)，三年級(jí)朗讀過(guò)關(guān)，筆算過(guò)關(guān)，五年級(jí)演講過(guò)關(guān)，遞等式計(jì)算過(guò)關(guān)等等。
五、年級(jí)組活動(dòng)開(kāi)展更具人文化、自主化
1、一年級(jí)講故事比賽
2、三年級(jí)詩(shī)歌朗誦
3、四年級(jí)歌手、器樂(lè)比賽
4、五年級(jí)演講比賽
5、三、四年級(jí)作文比賽
6、五、六年級(jí)奧數(shù)比賽
7、英語(yǔ)圣誕游園活動(dòng)
教導(dǎo)處工作總結(jié)7
一、學(xué)校帶領(lǐng)全體教師，繼續(xù)深入研究課堂教學(xué)改革�？偨Y(jié)前期活動(dòng)成果，讓骨干教師、學(xué)科帶頭人上好公開(kāi)課，寫(xiě)好總結(jié)，介紹經(jīng)驗(yàn)并推廣學(xué)習(xí)，有力地促進(jìn)了課改的質(zhì)量提升，從而全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、開(kāi)展的最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)活動(dòng)。人人參與學(xué)習(xí)，并在日常工作中付之行動(dòng)，提升了教師的師德水平，增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
三、狠抓學(xué)生冬季體育鍛煉活動(dòng)的開(kāi)展。啟動(dòng)了長(zhǎng)跑活動(dòng)儀式，并堅(jiān)持每日活動(dòng)中，利用大課間及每日一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，堅(jiān)持長(zhǎng)跑訓(xùn)練，使學(xué)生增強(qiáng)了體質(zhì)，并成功開(kāi)展了冬季長(zhǎng)跑比賽活動(dòng)。
四、全面做好了迎接教育局年終檢查的準(zhǔn)備工作。對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行了自檢、自查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，充實(shí)了檔案材料，各室裝備使用正常，上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，校園環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了大清掃，并做到了保持日日良好，師生精神面貌高昂，時(shí)刻為迎檢做好了一切準(zhǔn)備工作，并于10月x日完成了迎檢工作。
五、全面做好了各學(xué)科的復(fù)習(xí)考試、考核工作。為全面落實(shí)素質(zhì)教育，對(duì)所有非考試學(xué)科進(jìn)行了考核，對(duì)考試學(xué)科做好了全面復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)好、中、差生采取不同的要求，盡最大的'努力讓他們復(fù)習(xí)好，并考出最好的成績(jī)。
六、繼續(xù)狠抓常規(guī)管理，時(shí)實(shí)做好安全工作。學(xué)校日常管理絲毫不放松，日常檢查、巡查堅(jiān)持到底，安全教育落實(shí)到位，安全檢查永不放松，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有秩序的進(jìn)行，確保了師生生命、學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全，為學(xué)校工作的全年完成，收好尾做出了貢獻(xiàn)。
教導(dǎo)處工作總結(jié)8
一、工作回顧
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
（1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。
本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：教研組的校級(jí)公開(kāi)課；組內(nèi)教師的研討課等。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè)。
�。�2）努力開(kāi)展全校性公開(kāi)課活動(dòng)能力。教導(dǎo)處每期組織了一次有針對(duì)性的公開(kāi)課活動(dòng)，由教導(dǎo)處主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。
�。�3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
4、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，
盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
�。�4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
�。�5）抓教后反思�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書(shū)和新教材調(diào)整意見(jiàn)，積極探索各種教學(xué)模式，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
6、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對(duì)他們的'指導(dǎo)，多給他們開(kāi)課的機(jī)會(huì)，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
7、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長(zhǎng)，取得了較好的效果。
二、取得成績(jī)
（一）教學(xué)改革走進(jìn)教師的心中，進(jìn)入課堂
教師們都在積極的參與嘗試，從迷糊到開(kāi)始運(yùn)用，到不知不覺(jué)間已經(jīng)走進(jìn)人們的心中，從注重知識(shí)的傳授到注重能力的培養(yǎng)，教師們都費(fèi)了不少的經(jīng)歷和時(shí)間，取得了不少的成績(jī)。
（二）課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們結(jié)合各種培訓(xùn)的契機(jī)，動(dòng)員老師采用“自主高效的課堂教學(xué)模式”，教師每人一份總校印發(fā)的重點(diǎn)文件，努力學(xué)習(xí)，大膽嘗試，休息時(shí)間爭(zhēng)得面紅耳赤，課上、課下都在努力著。
（三）以評(píng)價(jià)激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
三、存在的問(wèn)題
1、在教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領(lǐng)作用還沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時(shí)代的要求。
2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)盡。平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周圍的同志有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。
4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時(shí)總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)比較少。因此，做了很多自以為是不錯(cuò)的事情，卻得不到教職工的理解或認(rèn)同。
三、今后打算
1、抓常規(guī)：檢查情況與教師工作量化考評(píng)掛鉤。
2、抓教師培養(yǎng)，全面提高教師素質(zhì)
3、組織開(kāi)展興趣小組活動(dòng)際評(píng)比，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，做好培優(yōu)工作。
總之，下學(xué)期面臨的學(xué)年質(zhì)量考核，教導(dǎo)處要做的事情還很多。我們只有在實(shí)踐中探索，在研究中改進(jìn)，在完善中發(fā)展，相信今后的教導(dǎo)處，工作目標(biāo)會(huì)更加明確，工作作風(fēng)會(huì)更加硬朗，工作思路會(huì)更加清晰，為全面提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。
教導(dǎo)處工作總結(jié)9
一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過(guò)，本學(xué)期我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，以教學(xué)工作為重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作作一回顧：
一、夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1．拓廣天地長(zhǎng)學(xué)識(shí)
為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校有計(jì)劃地組織教師參加區(qū)內(nèi)各級(jí)各類學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)。本學(xué)年全體教師都參加了區(qū)組織的16學(xué)時(shí)、90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文老師參加溫州“現(xiàn)代與經(jīng)典”學(xué)習(xí)等培訓(xùn)。各教研組在組內(nèi)積極開(kāi)展了隨堂課、觀摩課等研討活動(dòng)，在本學(xué)期內(nèi)，校級(jí)和校級(jí)以上公開(kāi)課達(dá)到31節(jié)。教導(dǎo)處積極組織青年教師參與集團(tuán)校青年教師教學(xué)節(jié)活動(dòng)，在活動(dòng)中，我校教師參與率高、公開(kāi)課質(zhì)量?jī)?yōu)。
2。有效教研促成長(zhǎng)
教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開(kāi)展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動(dòng)規(guī)范有序。各教研組能以“研修課”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。同時(shí)各備課組加強(qiáng)集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。在區(qū)、市級(jí)各級(jí)各類教學(xué)比賽中，共有24人獲獎(jiǎng)。如林西西老師獲溫州市書(shū)香論文一等獎(jiǎng)；陳龍春校區(qū)主任負(fù)責(zé)，鄭豐老師主編的《美麗瞿溪我的家》獲溫州市校本課程二等獎(jiǎng)。
3．課題見(jiàn)成效
學(xué)校的教科研要以課題為載體。本學(xué)期，我校微課結(jié)合校本研修課題繼續(xù)實(shí)施。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組的教研活動(dòng)緊緊圍繞課題展開(kāi)，課題組內(nèi)的老師通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課堂研討、后續(xù)跟蹤等各項(xiàng)活動(dòng)，收獲了課題研究的喜悅與成果。今后，教導(dǎo)處將繼續(xù)鼓動(dòng)其他教研組老師研究教學(xué)中一些教學(xué)現(xiàn)象與思考，積極參與課題的研究，在研究中不斷成長(zhǎng)。本校課題在原有課題的基礎(chǔ)上1
又新報(bào)三個(gè)課題。有學(xué)校規(guī)劃課題《廣閱讀校園特色構(gòu)建》，體育課題《跳繩文化研究》、還有數(shù)學(xué)小課題。
二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)
實(shí)效比賽增才干
本學(xué)期，我校根據(jù)集團(tuán)校要求組織了一、二年級(jí)的口算和3到6年級(jí)計(jì)算過(guò)關(guān)�？谒�、計(jì)算作為一項(xiàng)重要的數(shù)學(xué)技能，我校一直非常重視，把它作為一項(xiàng)常規(guī)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽項(xiàng)目。開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處就把該比賽向各班主任、數(shù)學(xué)老師下達(dá)了比賽要求，并定時(shí)向班主任和數(shù)學(xué)老師督促學(xué)生練習(xí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生口算能力有了很大的提高。
本學(xué)期十一月份，教導(dǎo)處又組織了3到6年級(jí)的語(yǔ)文閱讀作文競(jìng)賽，通過(guò)課前語(yǔ)文老師的動(dòng)員和輔導(dǎo)，學(xué)生對(duì)該活動(dòng)都十分重視，閱讀了大量的課外文章，積累了很多的語(yǔ)文知識(shí)，在閱讀寫(xiě)作比賽中，許多學(xué)生考取了優(yōu)異成績(jī)。教導(dǎo)處及時(shí)評(píng)出了獎(jiǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文閱讀有了更大的興趣。
三、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過(guò)程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、課程管理嚴(yán)落實(shí)
本學(xué)期，教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行集團(tuán)�！翱记谡�(qǐng)假制度”，對(duì)照學(xué)�！翱傉n表”、班級(jí)“課程表”、進(jìn)行巡課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開(kāi)齊學(xué)科門(mén)類并上足學(xué)科課程。本學(xué)年內(nèi)，我校共有潘卉卉老師請(qǐng)產(chǎn)假，張俠、潘虹、胡曉雷等老師請(qǐng)病假，教務(wù)處均提早設(shè)置方案，積極聯(lián)系各方面資源，安排代課或者調(diào)課，保障了正常教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展。
2、業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)
學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，共進(jìn)行了四次月檢，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課制度，我們采取“聽(tīng)課評(píng)課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽(tīng)課務(wù)實(shí)有效。
3、規(guī)范常規(guī)做保障
我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)的檢測(cè)等都提出了更
為細(xì)致的要求。尤其是針對(duì)教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個(gè)環(huán)節(jié)：如教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長(zhǎng)檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門(mén)分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門(mén)的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過(guò)全體教師的協(xié)作努力，本學(xué)期我校在全縣教育教學(xué)大檢查中，學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、落實(shí)課程計(jì)劃方面得到上級(jí)的充分肯定。
4、教學(xué)管理提質(zhì)量
本學(xué)期我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，交流反饋教學(xué)情況；搜集、整理、研究學(xué)情；四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績(jī)；六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。
5、“四點(diǎn)鐘學(xué)校”顯成效
教務(wù)處期初就把“四點(diǎn)鐘學(xué)�！惫ぷ髁腥牍ぷ饔�(jì)劃，做好向社區(qū)學(xué)院申請(qǐng)備案工作。及時(shí)向全體教師傳達(dá)繼續(xù)辦好“四點(diǎn)鐘學(xué)�！钡�'會(huì)議精神。及時(shí)印制告家長(zhǎng)書(shū)要求班主任下發(fā)，并利用校園網(wǎng)、校訊通等渠道做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，及時(shí)收集家長(zhǎng)的反饋信息，由于工作到位，本學(xué)期參加“四點(diǎn)鐘學(xué)校”活動(dòng)的學(xué)生由上學(xué)期的972人增長(zhǎng)到1012人，另一方面也較好的遏制了無(wú)證托管機(jī)構(gòu)的非法招生，產(chǎn)生了很好的社會(huì)效益。教務(wù)處還及時(shí)制定了活動(dòng)方案，明確具體工作和要求，包括：宣傳報(bào)名、管理職責(zé)、活動(dòng)安排、嚴(yán)格落實(shí)收費(fèi)規(guī)定等等。
本學(xué)期教務(wù)處對(duì)社團(tuán)活動(dòng)投入了更多的精力，采用增加活動(dòng)項(xiàng)目，關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，重視活動(dòng)評(píng)價(jià)等方法。開(kāi)設(shè)了：籃球、足球、田徑、合唱、美術(shù)、爵士鼓、吉他、笛子、葫蘆絲等社團(tuán)，做好學(xué)生自主報(bào)名，教師聘任工作。開(kāi)展“社團(tuán)之星”評(píng)選、制作社團(tuán)成員作品展板，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、期末工作求細(xì)致
期末檢測(cè)工作時(shí)間緊、任務(wù)重。為確保該項(xiàng)工作萬(wàn)無(wú)一失，教務(wù)處加班加點(diǎn)，工作細(xì)致認(rèn)真、盡力考慮周全，主要工作包括：期末檢測(cè)方案的制定，評(píng)卷人員的安排和落實(shí)，統(tǒng)考考場(chǎng)布置，學(xué)生名單核實(shí)打印，英語(yǔ)聽(tīng)力工作布置，后勤、考務(wù)保障等等。
畢業(yè)班工作也需要大量的時(shí)間投入，教務(wù)處指導(dǎo)班主任對(duì)每一位學(xué)生的信息進(jìn)行核對(duì)，以確保信息準(zhǔn)確無(wú)誤，畢業(yè)名冊(cè)、畢業(yè)證書(shū)制作規(guī)范、送審及時(shí)。真正把期末工作做認(rèn)真、細(xì)致。
四、教務(wù)工作感悟及反思
1．樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)意識(shí)
教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多，學(xué)期初，當(dāng)學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時(shí)，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開(kāi)始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)；從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計(jì)劃；從一年級(jí)新生編班到分發(fā)各年級(jí)師生書(shū)本，無(wú)一不需要周密考慮、精心安排。開(kāi)學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫(xiě)，召開(kāi)大大小小的會(huì)議，承擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測(cè)又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”？？一項(xiàng)項(xiàng)繁雜的工作紛至沓來(lái)，而又來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開(kāi)展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開(kāi)展。直到期末復(fù)習(xí)，我們也在實(shí)施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科，幫助老師們一同督促學(xué)生有效做好期末復(fù)習(xí)，在中等生與學(xué)困生中開(kāi)展“螺旋式層層過(guò)關(guān)”的措施，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，扎實(shí)打好“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。“累并快樂(lè)著，累并收獲著”，我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識(shí)，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實(shí)與快慰，因?yàn)橹挥挟?dāng)你能夠正確審視自己價(jià)值的時(shí)候才是最快樂(lè)的！所以直到年終歲尾或假期過(guò)半，我們也絲毫沒(méi)有放松自己的工作，而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時(shí)工作。
2．建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制
盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，這一學(xué)期的教學(xué)成績(jī)也是斐然，但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如：個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級(jí)教師的主動(dòng)性及責(zé)任意識(shí)較差，對(duì)學(xué)生缺少長(zhǎng)期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒(méi)有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)抓得不夠細(xì)、不夠?qū)崳瑐�(gè)別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級(jí)只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級(jí)管理及學(xué)生思想等變化，班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊(duì)，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀惶岣卟涣�，可�?jiàn)班級(jí)細(xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中，還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。如聽(tīng)課聽(tīng)得少，由于教研組缺少工作的主動(dòng)性，造成教研較為拖拉，集體備課活動(dòng)的開(kāi)展得不夠扎實(shí)。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。進(jìn)一步加大教學(xué)檢測(cè)，
特別是課堂教學(xué)的檢測(cè)力度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。從我們這一學(xué)期的教學(xué)成績(jī)來(lái)看，通過(guò)與去年的縱向比較，雖然一些學(xué)科，一些班級(jí)進(jìn)步了，但是，還有的學(xué)科和班級(jí)提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學(xué)科成績(jī)下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學(xué)成績(jī)，是擺在我們面前，契待解決的問(wèn)題
成績(jī)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲！
教導(dǎo)處工作總結(jié)10
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，按照本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，做了大量工作，現(xiàn)作一總結(jié)，為以后的教學(xué)工作提供完善經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，具體總結(jié)如下：
一、做好教學(xué)輔助工作
為使教學(xué)工作有序開(kāi)展，做好教學(xué)輔助性工作。課堂設(shè)置，任課教師安排學(xué)生報(bào)名注冊(cè)，高一新性學(xué)籍注冊(cè)，3次作息時(shí)間調(diào)整，高一文理分班分科，制定教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)度，制定高三年級(jí)復(fù)習(xí)迎考方案。
二、抓常規(guī)教學(xué)工作
1、重點(diǎn)抓“一案兩課”高效課堂教學(xué)法的實(shí)施。為此從10月16日開(kāi)始利用在半月時(shí)間內(nèi)利用早自習(xí)、下午自習(xí)，舉行大賽活動(dòng)，現(xiàn)已完成第一輪比賽，為推進(jìn)教學(xué)改革，除大獎(jiǎng)賽外，一直聽(tīng)推門(mén)課，聽(tīng)后及時(shí)與老師交流，提出改革意見(jiàn)或建議。
2、加大教學(xué)常規(guī)檢查。為檢查教學(xué)情況，每月一次的教案，錯(cuò)題本檢查，并作出總結(jié)及時(shí)反饋意見(jiàn)，作為教師考核的重要依據(jù)。加強(qiáng)上課、上自習(xí)檢查，并公布檢查結(jié)果，與教師績(jī)效考核掛鉤。
3、組織好各種考試�？荚囋u(píng)估是教學(xué)工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本學(xué)期各個(gè)年級(jí)共進(jìn)行了兩次月考、期中、期末考試，四次大型考試，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，及時(shí)匯總成績(jī)。
4、及時(shí)召開(kāi)考后各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析后。在月考期中考試后召開(kāi)了教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，教師座從存在問(wèn)題，提出了今后教學(xué)中解決問(wèn)題的方法、措施，分析問(wèn)題深刻，有參考實(shí)用評(píng)估。
5、為了解教學(xué)中存在問(wèn)題，召開(kāi)了學(xué)生調(diào)查會(huì)，本學(xué)期召開(kāi)了高一、二、三學(xué)習(xí)班長(zhǎng)會(huì)，高二優(yōu)秀學(xué)生課堂情況調(diào)查后，學(xué)期末各年級(jí)學(xué)生綜合評(píng)教活動(dòng)，通過(guò)調(diào)查了解了教學(xué)中存在的問(wèn)題，為以后的教學(xué)工作，提供了制定措施的依據(jù)。
總之，在本學(xué)期教學(xué)中工作，感覺(jué)很忙，做了不少工作，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，也完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，但是在教學(xué)中還存在不少問(wèn)題。
1、教師的主人翁精神不足，只是被于應(yīng)付，教學(xué)工作。真正動(dòng)腦筋，主動(dòng)研究教學(xué)的.教師不多，尤其高效課堂教學(xué)法，大部分教師還是“穿新鞋，走老路”，把自主課上成自習(xí)課，展評(píng)課上成為的對(duì)話課，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)教改真正內(nèi)涵意義，只是被動(dòng)接受，甚至不接受。
2、對(duì)教學(xué)檢查也出于應(yīng)付，如借題本，臨檢查急抓，沒(méi)有發(fā)揮錯(cuò)題本的真正作用。這說(shuō)明對(duì)教師的管理，考評(píng)還存在問(wèn)題。
3、在教學(xué)上制定的制度，考評(píng)還落實(shí)不到位，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題還沒(méi)有徹底解決，如教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，提出了好多問(wèn)題，但今后解決的太少。
4、教學(xué)考核還不科學(xué)，應(yīng)該以教學(xué)成績(jī)作為重指標(biāo)，去撣那些重形式的東西，而且公布不及時(shí)，應(yīng)該一月一公示，當(dāng)月發(fā)考核獎(jiǎng)。
5、教師教的積極性還沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生學(xué)的興趣沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)，各班都有一部分學(xué)生有厭學(xué)思想，給教學(xué)發(fā)展帶來(lái)了困難。
6、部分教師責(zé)任心差，隨意請(qǐng)假，造成教學(xué)中經(jīng)常有空課現(xiàn)象，而且又派不出頂課教師，給學(xué)校造成不良影響，這也是下學(xué)期急需解決的問(wèn)題。
以上為本學(xué)期教導(dǎo)處在教學(xué)方面做的主要工作和存在的問(wèn)題，下學(xué)期要想辦法制定合理的可行的措施、考評(píng)細(xì)則，扭轉(zhuǎn)教學(xué)中不良風(fēng)氣，盡快提高教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處工作總結(jié)11
本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以構(gòu)建高效課堂為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以鎮(zhèn)中心校提出的“保八進(jìn)五”為奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。教務(wù)處根據(jù)本校實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�1）、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期教導(dǎo)處組織教師聽(tīng)評(píng)課10節(jié)，我校繼續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，從聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
�。�2）、努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的`理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。
�。�3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及語(yǔ)、數(shù)教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，通過(guò)督促檢查，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了較大大改觀。
�。�4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
（5）抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。
本學(xué)期教導(dǎo)處共組織各類測(cè)試4次，根據(jù)檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力，在期末考試中有了明顯的改觀。
三、存在問(wèn)題及構(gòu)想。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處工作總結(jié)12
在上級(jí)有關(guān)部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，在學(xué)校各部門(mén)的共同配合下，教務(wù)處把工作重點(diǎn)放在了“明確職責(zé)，完善制度，科學(xué)管理，熱情服務(wù)”這十六個(gè)字上，以“規(guī)范教學(xué)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量”為中心，經(jīng)過(guò)教務(wù)處全體同志的共同努力，圓滿地完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)，保證了學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展，教學(xué)質(zhì)量獲得穩(wěn)步提高與發(fā)展，現(xiàn)將教務(wù)處本期的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、規(guī)范教務(wù)處的常規(guī)管理、完善各項(xiàng)規(guī)章制度
俗語(yǔ)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)學(xué)校、一個(gè)部門(mén)沒(méi)有行之有效的規(guī)章或制度，其運(yùn)行將是混亂無(wú)序的，其教育教學(xué)的質(zhì)量也是可想而知的。為了保證學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展，教務(wù)處的同志分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，重點(diǎn)做好了以下工作：
1、根據(jù)新課程改革的要求，克服困難，在較短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)校的課程安排、教師的任課進(jìn)行較為合理的安排，整合了全校教師的力量，讓課程安排與設(shè)置更加規(guī)范、合理。
2、規(guī)范學(xué)校的學(xué)籍管理制度，規(guī)范學(xué)籍辦理程序，準(zhǔn)確記錄學(xué)生檔案資料，使學(xué)校的學(xué)籍管理更加規(guī)范、合理、科學(xué)、準(zhǔn)確。
3、進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)了教務(wù)處—教研組長(zhǎng)—班主任—任課教師的教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控體系。
4、根據(jù)學(xué)校行考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究的方案，主持修改了學(xué)校教師業(yè)績(jī)考評(píng)、質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)等方案，進(jìn)一步提高了教師的工作積極性。
5、完成學(xué)生體質(zhì)健康信息上報(bào)工作。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)教務(wù)處工作作風(fēng)建設(shè)，形成分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。
二、加大教師培養(yǎng)，注重師資隊(duì)伍建設(shè)
本學(xué)期加大了對(duì)教師培養(yǎng)的力度，使青年教師盡快勝任教學(xué)，盡早使其成為教學(xué)骨干。同時(shí)，學(xué)校還派出部分領(lǐng)導(dǎo)、教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，對(duì)提高我校的教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用。
1、充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的模范帶頭作用，全面提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。各教研組均認(rèn)真定時(shí)檢查教案，課后反思，取得了明顯的成效，本學(xué)期新老師的成長(zhǎng)速度明顯好于往年。
2、派出教師參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)觀摩。學(xué)習(xí)先進(jìn)管理和教學(xué)方法。
3、繼續(xù)實(shí)行教師業(yè)績(jī)考評(píng)，達(dá)到以評(píng)促教。
三、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)正常秩序
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校工作中最經(jīng)常、最基本的工作，以教學(xué)為重點(diǎn)是辦好學(xué)校的`基本規(guī)律，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理是提高教學(xué)質(zhì)量的首要途徑。重點(diǎn)做好了以下工作：
1、繼續(xù)執(zhí)行“教務(wù)處、教研室”二線檢查的辦法，杜絕無(wú)教案上課，無(wú)人上課，無(wú)人輔導(dǎo)現(xiàn)象。教務(wù)處采取常規(guī)抽查與全校檢查結(jié)合，首先是不定期抽查，及時(shí)糾正，及時(shí)處理。其次是期中、期末分別進(jìn)行全校徹查。而且對(duì)每位被檢教師的教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課筆記都評(píng)定等級(jí)。對(duì)不符合要求的限期整改，并按相關(guān)制度考核。除外，教務(wù)處加大了平時(shí)教學(xué)秩序檢查度，發(fā)現(xiàn)無(wú)人人上課、遲到等現(xiàn)象，進(jìn)行嚴(yán)肅處理和經(jīng)濟(jì)處罰。對(duì)音、體、美、計(jì)算機(jī)課堂進(jìn)行了整頓，使教學(xué)秩序井然有序。
3、繼續(xù)堅(jiān)持每學(xué)期各年級(jí)期中期末舉行兩次考試，每次考試必須進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)成績(jī)、查找問(wèn)題、落實(shí)整改措施，以達(dá)到以考促教、以考促學(xué)、以考促評(píng)、以考促練的目的。有力推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)了非統(tǒng)考學(xué)科上課質(zhì)量的管理，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課，規(guī)范了室外課的教學(xué)行為。
5、進(jìn)一步規(guī)范了各功能室的管理，樹(shù)立服務(wù)育人的思想，為一線教師服好務(wù)。
四、以畢業(yè)年級(jí)為突破口，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量
畢業(yè)年級(jí)是學(xué)校的出口年級(jí)，畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)價(jià)的標(biāo)志，學(xué)校通過(guò)抓畢業(yè)年級(jí)的質(zhì)量帶動(dòng)其他年級(jí)質(zhì)量的提高，根據(jù)學(xué)校的管理安排，教務(wù)處重點(diǎn)做好以下工作：
�。�、規(guī)范畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)常規(guī)管理。配備了經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡長(zhǎng)的優(yōu)秀教師帶畢業(yè)班，優(yōu)化教學(xué)，提高課堂效益。
2、加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)過(guò)程管理。教務(wù)處定期對(duì)畢業(yè)年級(jí)任課教師的備課、上課、作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，及時(shí)解決畢業(yè)班工作中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，為師生排憂解難。
五、組織開(kāi)展好社團(tuán)活動(dòng)。
生活需要七彩陽(yáng)光，小學(xué)生活本來(lái)就應(yīng)該豐富多彩，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的興起，豐富了校園文化生活。教務(wù)處組織教師精心開(kāi)展航模、電子琴、書(shū)法、泥塑、手工制作、輪滑、花樣跳繩、足球、太極、健身操、腰鼓、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、棋社等社團(tuán)活動(dòng)。
1、學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，不僅豐富了自己的課外生活，而且還能開(kāi)闊視野，激發(fā)興趣，發(fā)展?jié)撃�，增�?qiáng)信心，促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)，是教師走進(jìn)學(xué)生心靈世界的重要渠道。在社團(tuán)活動(dòng)中，師生之間以一種新的角度交流溝通，更有利于我們發(fā)現(xiàn)人才，引領(lǐng)個(gè)性，更有利于因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、在指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)中，教師也在不斷探索，得到了鍛煉，獲得了能力和思想的提升。
六、存在的不足
1、社團(tuán)活動(dòng)要規(guī)范化，不能把社團(tuán)活動(dòng)僅僅當(dāng)成了“娛樂(lè)”“游戲”和純粹的“放松”，不能搞成“放羊式”；我們要像對(duì)待第一課堂一樣，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，要讓社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，充滿吸引力；要對(duì)學(xué)生活動(dòng)做具體的指導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中有收獲，有提升，有變化。
2、隨堂聽(tīng)課的力度還不夠大。
3、對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高抓的還不夠扎實(shí)。
4、家長(zhǎng)會(huì)大部分只有方案,沒(méi)有落實(shí),班主任在家校聯(lián)系上還不夠熱情。
5、體育等活動(dòng)課程、大型綜合實(shí)踐活動(dòng)、大課間活動(dòng)組織松散,開(kāi)展不夠扎實(shí)。
6、校本教研開(kāi)展不夠?qū)嵲?水平還不夠高。
7、教師業(yè)務(wù)水平整體還不是很高,特別是計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平亟待提高。
8、教師在參加教研,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè),指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽活動(dòng)等方面整體積極性不高。
七、未來(lái)工作展望
學(xué)�，F(xiàn)階段正處于高速和強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的絕佳時(shí)期，因此，學(xué)校教學(xué)工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當(dāng)先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績(jī)的必勝信心，精心策劃全校教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)各階段工作，及時(shí)改進(jìn)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提高管理效能，為實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)而不懈努力。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。
2、教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。
3、積極聯(lián)系兄弟學(xué)校，橫向比較了解自身不足，采取針對(duì)性措施以期做得更好。
4、針對(duì)畢業(yè)班當(dāng)前的實(shí)際情況，應(yīng)采取一些行之有效的特別措施。
5、轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到實(shí)處，爭(zhēng)取我校更好的口碑。
總之，教務(wù)處工作是十分艱巨、繁瑣的，必須從頭至尾堅(jiān)持！過(guò)去的一學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)職能的要求尚有很遠(yuǎn)的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。
教導(dǎo)處工作總結(jié)13
本學(xué)期，教導(dǎo)處以“提升教研實(shí)效、提高課堂效益、發(fā)展學(xué)生能力”為重點(diǎn)，主要做好了常規(guī)教學(xué)管理、讀書(shū)節(jié)、科組交流展示、校本課程與研究性學(xué)習(xí)、高考工作會(huì)議、十周年校慶教學(xué)教研總結(jié)、優(yōu)秀科組評(píng)選、獎(jiǎng)教金頒獎(jiǎng)、高考學(xué)生報(bào)名、期中期末考試等工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以課堂為核心，加強(qiáng)日常教學(xué)管理和課程建設(shè)
1、把教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處
教導(dǎo)處堅(jiān)持做好教學(xué)檢查、教學(xué)反饋、考務(wù)等常規(guī)教學(xué)管理工作：通過(guò)學(xué)期中和學(xué)期末進(jìn)行的集中檢查和日常抽查了解教師的備課情況；通過(guò)學(xué)生個(gè)別座談和班級(jí)問(wèn)卷調(diào)查了解教學(xué)反饋情況。在檢查中，大部分老師都能認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，規(guī)范撰寫(xiě)教案、先備課后上課、控制作業(yè)量，按時(shí)批改作業(yè)、科學(xué)命制試題。
所有科組中，化學(xué)科組的老師教案特別認(rèn)真細(xì)致，所有教師有手寫(xiě)教案，老教師的教案注重方法指導(dǎo)和資料、資源的整合；青年教師的教案詳盡，細(xì)致，重難點(diǎn)突出，備課都至少有一周的提前量，有備課組長(zhǎng)或科組長(zhǎng)簽字，符合要求。劉忠健、靳利云、高紅娟、周澤云、劉鑫等老師教案規(guī)范詳盡，侯凌燕、王尊、張曉斌、張毛毛等老師經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，馬銀蓮、蔣麗、林杉屹、石國(guó)建、蔣春榮、王青英、王樹(shù)偉、王志軍、達(dá)雪花、潘房雄、陳冠豪、李柱軍、何祁黎、劉立慧、趙雅婷、吳豐、謝倩等老師聽(tīng)課20節(jié)以上，何祁黎老師聽(tīng)課達(dá)45節(jié)，趙雅婷老師聽(tīng)課達(dá)35節(jié)，王樹(shù)偉、王志軍老師聽(tīng)課達(dá)32節(jié)。
非高考科目的課程中，信息科組的老師對(duì)學(xué)生的管理特別到位，他們的經(jīng)驗(yàn)是：第一做好課前準(zhǔn)備（備課、備設(shè)備，如網(wǎng)絡(luò)、電腦、麥克風(fēng)等），第二做好學(xué)生的考勤工作，對(duì)于遲到較多或曠課的班級(jí)及時(shí)同班主任或級(jí)長(zhǎng)聯(lián)系，查明情況，批評(píng)、教育；第三做好對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，把學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)記錄在冊(cè)，課堂上注重講練結(jié)合，少講多練，布置了課堂作業(yè)一定要批改或點(diǎn)評(píng)；第四注意培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系，重視教學(xué)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的策略。
2、提升校本課程和研究性學(xué)習(xí)質(zhì)量
經(jīng)過(guò)多年的堅(jiān)持和開(kāi)發(fā)，我校的校本課程已經(jīng)走上了系統(tǒng)化、精品化、課程化的道路。本學(xué)期，高中校本課程共開(kāi)課45門(mén)，有78個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題，有22項(xiàng)校本課程實(shí)踐成果報(bào)送參加“東莞市中小學(xué)校本課程建設(shè)優(yōu)秀成果評(píng)選”。《林中兩條小徑》、《中外名著導(dǎo)讀》、《快樂(lè)學(xué)天文》、《歷史上的那些人和事兒》等校本教材編著出版�；瘜W(xué)科組初步完成校本教材《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》的整理工作。語(yǔ)文科組的宋海龍等老師啟動(dòng)大型系列人文講座《松湖人文大講堂》。地理科組的林桂生、何祁黎等老師帶領(lǐng)綠尚社團(tuán)部分成員到深圳大鵬灣的國(guó)家地質(zhì)公園考察學(xué)習(xí)。生物科組的吳豐、李新慶等老師圍繞觀鳥(niǎo)校本課程開(kāi)展了三個(gè)大型活動(dòng)，包括濕地觀鳥(niǎo)、觀鳥(niǎo)講座和鳥(niǎo)類知識(shí)競(jìng)賽。通用技術(shù)課程積極參觀智能機(jī)器人、木制品加工，3D夢(mèng)工廠等校外企業(yè)。
校本課程開(kāi)發(fā)也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條重要途徑，作為一種課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)，它涉及課程目標(biāo)的制訂、課程內(nèi)容的選擇、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等課程開(kāi)發(fā)的基本要素，眾多老師為此付出了辛勤的汗水。有些老師不間斷地長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)課、有些老師開(kāi)發(fā)了校本教材、有些老師依托校本課程指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)并取得很好的效果、有些老師將校本課程和社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)常態(tài)化進(jìn)行指導(dǎo)……這些努力和付出，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了更廣闊的空間、更高的發(fā)展平臺(tái)。為了表彰這批老師的默默付出，在建校十周年之際，學(xué)校特別對(duì)校本課程建設(shè)突出的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰，表彰的原則是長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)課、課程開(kāi)發(fā)程度高、效果好、影響廣。
3、扎實(shí)開(kāi)展課題研究
重視課題研究的過(guò)程，凸顯課題研究的實(shí)效性。部分科組的課題研究水平較高、取得較好的成績(jī)�；瘜W(xué)科組的省級(jí)課題《構(gòu)建適合學(xué)困生潛能充分發(fā)展的化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐探索》及市級(jí)課題《化學(xué)課堂有效教學(xué)模式研究》已經(jīng)完成結(jié)題。數(shù)學(xué)科組的市級(jí)課題《基于問(wèn)題解決的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究》、政治科組的市級(jí)課題《基于生本條件下的思想政治課教學(xué)策略研究》、化學(xué)科組的市級(jí)課題《尋找高中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣唿c(diǎn)》，生物科組的市級(jí)課題《高中生物實(shí)驗(yàn)課程資源開(kāi)發(fā)與利用》等已結(jié)題。朱華華老師的個(gè)人課題《以“比較閱讀”促進(jìn)古詩(shī)詞高效教學(xué)的策略研究”》、聶春燕老師的個(gè)人課題《高中英語(yǔ)寫(xiě)作作業(yè)的布置與批改研究》完成結(jié)題。
4、競(jìng)賽工作成績(jī)斐然
本學(xué)期，我校學(xué)科競(jìng)賽工作取得重大突破，多個(gè)科組獲得歷史最好成績(jī)。生物科組方新波老師輔導(dǎo)的胡心至同學(xué)獲得20xx年全國(guó)生物競(jìng)賽一等獎(jiǎng)（金牌），清華大學(xué)可降至重點(diǎn)線錄取。數(shù)學(xué)科組溫冬生老師指導(dǎo)李韜同學(xué)撰寫(xiě)的論文《若干新的littlewood型不等式》獲得“丘成桐中學(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)”銅獎(jiǎng)。高三學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽有2人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)（東莞市最高獎(jiǎng)為全國(guó)二等獎(jiǎng)，東莞共7人獲獎(jiǎng)），在20xx年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽廣東賽區(qū)選拔賽中，我校獲省二、三等獎(jiǎng)各1人次、獲得市一等獎(jiǎng)2人、獲市二等獎(jiǎng)19人、市三等獎(jiǎng)23人（總成績(jī)?cè)?大校排第2）�；瘜W(xué)科組解榮輝、譚一心老師指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（初賽）取得了建校以來(lái)最好的成績(jī)：三個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)和兩個(gè)全國(guó)三等獎(jiǎng)，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)成績(jī)居全市第二，其中杜聿明同學(xué)獲得了全市競(jìng)賽第一名的優(yōu)異成績(jī)。在20xx年天文奧賽中，地理科組指導(dǎo)的兩名學(xué)生獲得一、二等獎(jiǎng)并進(jìn)入廣東省復(fù)賽，吳振梅、林桂生被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師，我校作為考場(chǎng)，榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”和“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
在20xx年全國(guó)信息學(xué)聯(lián)賽中，提高組（高中組）有1人獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，7人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，17人獲市市三等獎(jiǎng)；普級(jí)組（初中組）有4人獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，8人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，23獲市一三等獎(jiǎng)，學(xué)校高中和初中均獲廣東省團(tuán)體二等獎(jiǎng)、東莞市信息學(xué)競(jìng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。姜祥瑜、沈歡波獲得全國(guó)信息學(xué)指導(dǎo)老師獎(jiǎng)以及市優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。通用技術(shù)課程進(jìn)行整合后，鄭敏祥、王卓老師指導(dǎo)學(xué)生在第六屆青少年機(jī)器人活動(dòng)暨亞洲機(jī)器人錦標(biāo)賽中國(guó)區(qū)選拔賽VEXIQ機(jī)器人競(jìng)賽項(xiàng)目榮獲三等獎(jiǎng)和創(chuàng)客3D項(xiàng)目榮獲季軍。
二、以全國(guó)卷備考為指向，持續(xù)推進(jìn)“高效課堂”的研究
20xx年，廣東省實(shí)行全國(guó)卷高考改革，究竟怎樣高效有效地開(kāi)展一輪復(fù)習(xí)？如何合理把握訓(xùn)練的難度和頻率？為了適應(yīng)新形勢(shì)，在李鴻校長(zhǎng)的部署下，教導(dǎo)處組織科組、級(jí)組進(jìn)行了多層面的研究：第一，“自主研究”，以科組為單位，分別學(xué)習(xí)20xx年《全國(guó)考試大綱》，研究近5年的全國(guó)卷試題，教師親自試水做題，透過(guò)試題領(lǐng)會(huì)其潛在的導(dǎo)向，每位老師作專題發(fā)言，從而促進(jìn)自身教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，自覺(jué)矯正思路。第二，“走出去”學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。組織高考科目的教研組長(zhǎng)和高三備課組長(zhǎng)到河北邯鄲一中、江西九江一中等學(xué)校學(xué)習(xí)，建立常態(tài)的交流機(jī)制。第三，“借力”，積極參加市教研室組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，先后組織高三教師、年輕教師和備課組長(zhǎng)參加了“20xx年學(xué)科備考研討”、“東莞市全國(guó)高考統(tǒng)一卷備考專題講座”等活動(dòng)，進(jìn)一步明確高考備考方向。由于我校應(yīng)對(duì)全國(guó)卷的備考起步早，研究扎實(shí)，目前高三備考工作方向明確、充滿信心、效果良好。
在全國(guó)卷的新形勢(shì)下，各學(xué)科組的高效課堂實(shí)踐也在持續(xù)推進(jìn)。語(yǔ)文科組進(jìn)行了“以閱讀和寫(xiě)作促進(jìn)教學(xué)”的課堂改革實(shí)踐，繼續(xù)開(kāi)展“讀整本書(shū)”活動(dòng)，定期展出優(yōu)秀讀書(shū)筆記和周記，邀請(qǐng)全國(guó)創(chuàng)新作文大賽組委會(huì)成員來(lái)我校開(kāi)展講座，推動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作品位提升。地理科組開(kāi)展的同課異構(gòu)活動(dòng)與小組合作展示教學(xué)方法，取得了比較顯著的成效，何祁黎、邱榮華等老師送課到長(zhǎng)安中學(xué)、大嶺山中學(xué)等。歷史科組深入開(kāi)展學(xué)生講史活動(dòng)，使之系列化、故事化、文本化，代表學(xué)校提交了《悠悠珠江口——中學(xué)生DV鏡頭里的東莞百年史》，參加?xùn)|莞市文化名城建設(shè)。物理科組在高一進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的探索，圍繞課題《高中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》進(jìn)行教具制作。數(shù)學(xué)科組強(qiáng)化落實(shí)意識(shí)和效率意識(shí)，抓好周末滾動(dòng)練習(xí)和周測(cè)的落實(shí)�；瘜W(xué)科組組織科組教師以考試標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，開(kāi)展了第二屆原創(chuàng)試題比賽。
教研組既是教學(xué)教研的基本單位，也是校園文化建設(shè)的基本單位。本學(xué)期，我們繼續(xù)舉辦了20xx-20xx學(xué)年的科組工作交流展示會(huì)，各科組均認(rèn)真準(zhǔn)備，通過(guò)靈活生動(dòng)的形式，或PPT演示，或用精心制作的視頻，展示了自己科組一年來(lái)的點(diǎn)滴工作，分享了科組建設(shè)及教研活動(dòng)開(kāi)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了各個(gè)科組的風(fēng)采，呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的良好局面，初中語(yǔ)文、歷史、物理和高中物理、數(shù)學(xué)、生物、信息技術(shù)等科組獲得學(xué)校優(yōu)秀科組稱號(hào)，物理和生物科組以高分通過(guò)了東莞市品牌科組驗(yàn)收。
三、以活動(dòng)為引領(lǐng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍
20xx年讀書(shū)節(jié)，語(yǔ)文、歷史、政治、英語(yǔ)等文科組組織了豐富多樣的活動(dòng)，組織有序，活而不亂。各科組認(rèn)真籌備，組織學(xué)生積極參與，營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍，逐步讓閱讀成為學(xué)生生活的一部分。語(yǔ)文科組作為主力軍，策劃組織了“第九屆松湖杯現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽”、“諾貝爾文學(xué)新主推介”、“優(yōu)秀讀書(shū)筆記展示”等活動(dòng)，集體創(chuàng)作大型組詩(shī)《松湖追夢(mèng)，十年禮贊》為十周年校慶獻(xiàn)禮。政治科組舉辦了“事事關(guān)心”小論文比賽；歷史科組舉辦了“巧手繪歷史”活動(dòng)。
體育科組組織了大課間活動(dòng)；教工乒乓球比賽；教工籃球比賽；非畢業(yè)班籃球比賽；體育節(jié)活動(dòng)等等，豐富了課余生活，使得校園處處充滿活力。體育節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)共有廣播體操、同心協(xié)力、50米迎面接力、30米拋球接力、家庭拔河、家庭三人跑、4×100米接力7個(gè)大項(xiàng)，徑賽、田賽xx個(gè)小項(xiàng)，比賽分成七個(gè)組別進(jìn)行，包括學(xué)生、家長(zhǎng)和老師參與比賽超過(guò)了6000人次，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大家都展現(xiàn)出了積極進(jìn)取、和諧奮進(jìn)的精神風(fēng)貌；在非畢業(yè)班籃球比賽中，學(xué)生準(zhǔn)備積極，每班都準(zhǔn)備了比賽服裝，每班男女各一支比賽隊(duì)伍，共有104支隊(duì)伍進(jìn)行了比賽，參與比賽人數(shù)達(dá)到1300人，學(xué)生展示了自我，提高了班級(jí)的凝聚力，對(duì)德育的滲透起到很好的作用。
藝術(shù)科組是組織藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的主力軍，他們推出了高質(zhì)量、高品位的.節(jié)目。本屆藝術(shù)節(jié)音樂(lè)類活動(dòng)包括４場(chǎng)年級(jí)晚會(huì)、１場(chǎng)器樂(lè)專場(chǎng)晚會(huì)、２場(chǎng)“激情松湖夜”晚會(huì)。器樂(lè)專場(chǎng)晚會(huì)由廖興國(guó)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，讓學(xué)生們?cè)谛蕾p音樂(lè)的同時(shí)更多的了解音樂(lè)知識(shí)，是一種很好的嘗試。本屆藝術(shù)節(jié)美術(shù)類活動(dòng)包括２個(gè)講座、３個(gè)現(xiàn)場(chǎng)比賽、１個(gè)展覽。展出的學(xué)生作品和現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作的學(xué)生作品，總計(jì)數(shù)量超過(guò)了一千幅，參與學(xué)生多、影響力大。英語(yǔ)科組的品牌節(jié)目“天籟之英”活動(dòng)經(jīng)過(guò)幾年的積累，得心應(yīng)手，緊湊有序。
四、搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
自建校以來(lái)，教師隊(duì)伍的建設(shè)一直是我校關(guān)注的工作重點(diǎn)，如何培育和引領(lǐng)教師文化的健康向上，始終是學(xué)校管理層極為重視和認(rèn)真思考的問(wèn)題。
1.校本培訓(xùn)，培育教師的研究意識(shí)
本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了三次全校性的校本培訓(xùn)，都由本校老師主講，實(shí)效性強(qiáng)，更接地氣。開(kāi)學(xué)初，由楊碧玉副主任主講的《教學(xué)常規(guī)與教師的專業(yè)發(fā)展》，調(diào)用了大量的本校數(shù)據(jù)和實(shí)例，剖析了教學(xué)常規(guī)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響，即“常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程＝奇跡”。學(xué)期中，譚珊珊老師主講的《微課制作技巧》介紹了微課制作常用的軟件和制作技巧，非常實(shí)用。學(xué)期末，由夏良英老師主講的《科組建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展》介紹了科組教研活動(dòng)的內(nèi)在運(yùn)行機(jī)制和實(shí)驗(yàn)、制作、創(chuàng)新等學(xué)科特質(zhì)。
2.名師導(dǎo)航，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展
我校已經(jīng)有黎德文市名校長(zhǎng)工作室和柴松方、石紅梅兩個(gè)省級(jí)名師工作室，柴松方校長(zhǎng)是特級(jí)教師，有23人先后被評(píng)為學(xué)科帶頭人。20xx年，柴松方副校長(zhǎng)被評(píng)為廣東省百千萬(wàn)“名教育家”培養(yǎng)對(duì)象，鄭虹暉老師被評(píng)為省特級(jí)教師，夏良英老師被評(píng)為廣東省百千萬(wàn)“名教師”培養(yǎng)對(duì)象，吳豐、潘房雄老師被評(píng)為廣東省骨干教師。增加了萬(wàn)紅梅、姚楊海、張青云老師的市名師工作室，朱華華，王樹(shù)偉，張喜林，候凌燕，吳豐，邱榮華，滿超越、鄭敏祥，周小瑩，鄒佳妮，李俊清等老師評(píng)為東莞市第四批學(xué)科帶頭人。在團(tuán)隊(duì)的平臺(tái)上，他們組織了大量的教學(xué)教研活動(dòng)，有力地推動(dòng)了我校教學(xué)教研工作的開(kāi)展，提升了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了一批青年骨干教師，許多年輕教師寧心靜氣，積極進(jìn)取，全身心投入到教育教學(xué)工作中，如張曉斌、楊曉聰、吳振梅、王尊、達(dá)雪花、林杉屹等老師在東莞市教學(xué)能手初賽的比賽中，均取得好成績(jī)進(jìn)入決賽。各科組繼續(xù)堅(jiān)持備課組內(nèi)師徒結(jié)對(duì)，老教師發(fā)揮傳幫帶作用，幫助新教師積極成長(zhǎng)。
3.評(píng)價(jià)引領(lǐng)，舉行20xx年獎(jiǎng)教金頒獎(jiǎng)大會(huì)
獎(jiǎng)教金頒獎(jiǎng)大會(huì)表彰了20xx-20xx學(xué)年榮獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)的集體及個(gè)人名單，其中包括：優(yōu)秀科組、優(yōu)秀備課組、年度優(yōu)秀教職工、校優(yōu)秀黨員及在各級(jí)各類教學(xué)比賽、競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)?wù)叩任宕箢惇?jiǎng)項(xiàng)。本次“校長(zhǎng)提名獎(jiǎng)”重點(diǎn)表彰在指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，長(zhǎng)期堅(jiān)守班主任崗位以及在學(xué)校課程化、信息化建設(shè)中等方面作出突出貢獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)與個(gè)人，此獎(jiǎng)項(xiàng)通過(guò)申報(bào)、審核、公示等評(píng)選環(huán)節(jié)。最終榮獲“校長(zhǎng)提名獎(jiǎng)”的有：方新波、溫冬生獲得競(jìng)賽突出貢獻(xiàn)輔導(dǎo)項(xiàng)目獎(jiǎng)，柴松方、李柱軍、王文然、張曉斌等老師獲得中學(xué)生寫(xiě)史活動(dòng)指導(dǎo)項(xiàng)目獎(jiǎng)，沈歡波、常艷紅老師獲得校園信息化應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目獎(jiǎng)，潘創(chuàng)平、邢祥如等八位老師獲得長(zhǎng)期堅(jiān)守班主任崗位貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，景茂林、吳振海等十二位老師獲得長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)校本課程及社團(tuán)指導(dǎo)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。潘創(chuàng)平和景茂林老師作為教師代表分別發(fā)言。潘老師分享了他在工作中以平和心態(tài)，做好本職工作，盡自己所能，認(rèn)真做事，從平凡中收獲成功的喜悅。景茂林老師代表長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)課、開(kāi)發(fā)了校本教材、在校本課程開(kāi)發(fā)中付出了辛勤的汗水的老師發(fā)言，他們依托校本課程指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)并取得很好的效果、將校本課程和社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)常態(tài)化進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了更廣闊的空間、更高的發(fā)展平臺(tái)。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作，全體教師付出了辛勤的勞動(dòng)，也取得了豐碩的成果，本學(xué)期校本課程開(kāi)課95門(mén)；有78個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題；開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課80節(jié)；教師教師參加各級(jí)比賽獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)208項(xiàng)，136篇教研論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，40人次擔(dān)任教材教輔編委；4個(gè)課題結(jié)題；學(xué)生參加市級(jí)以上比賽獲獎(jiǎng)544人次。教學(xué)教研是一個(gè)需要長(zhǎng)期持續(xù)的工作，是一點(diǎn)一滴的積累過(guò)程，是一步一個(gè)腳印的實(shí)踐過(guò)程，今后我們還有很多工作要加強(qiáng)和完善。
教導(dǎo)處工作總結(jié)14
一學(xué)期以來(lái)，我們緊緊圍繞丹陽(yáng)市教育局打造教育品牌和構(gòu)建活力課堂作為教學(xué)重點(diǎn)，以教科研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立校”的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)拓進(jìn)取。學(xué)校教學(xué)工作順利開(kāi)展，教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做如下的總結(jié)：
一、認(rèn)真做好各項(xiàng)工作、常抓不懈。
本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)和新課程理念等教育理論，利用暑假培訓(xùn)機(jī)會(huì)向教師作了如何構(gòu)建活力課堂的專題報(bào)告。加強(qiáng)教師教學(xué)“五認(rèn)真”管理，并把工作重心放在于“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”三個(gè)環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處就針對(duì)學(xué)校老師的不同情況，讓一部分老師率先實(shí)行了電子備課，開(kāi)學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對(duì)于新增的“全冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查；期中考試過(guò)后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破；最后檢查老師備課有沒(méi)有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒(méi)有備課。由于每次備課都有針對(duì)性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，比如：機(jī)動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來(lái)進(jìn)行單元測(cè)試的，但在備課中只有試卷沒(méi)有質(zhì)量分析；我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置，但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤，這些都是我們教導(dǎo)處在接下來(lái)工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。
2、認(rèn)真上課。
本學(xué)期教導(dǎo)處用推門(mén)聽(tīng)課的方法，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控，認(rèn)真做好教師常態(tài)課的監(jiān)控力度。同時(shí)，開(kāi)展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的磨課活動(dòng)，老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽(tīng)課感受和意見(jiàn)充分的表達(dá)出來(lái)，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過(guò)程中，老師的教學(xué)能力也得到了提高。
3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)。
本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級(jí)老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個(gè)方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性�；ハ鄼z查可以幫助同年級(jí)的老師相互學(xué)習(xí),以前我們?cè)跈z查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級(jí)的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。特別是對(duì)青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。
二、教研、科研齊頭并進(jìn)。
教研和科研是教導(dǎo)處提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學(xué)期的教科研工作結(jié)合學(xué)校的“十一五”課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開(kāi)展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、評(píng)課，通過(guò)一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。
由于學(xué)校骨干教師相對(duì)來(lái)說(shuō)少了一些，所以學(xué)校的課題組活動(dòng)在圍繞課題研究時(shí)把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學(xué)效率上，本學(xué)期，我們的各子課題組由年輕老師擔(dān)任課題組組長(zhǎng)，在同時(shí)做好過(guò)程性資料搜集整理工作的同時(shí)，也提高了年輕老師的科研能力。本學(xué)期，學(xué)校完成了“中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接工作”課題的結(jié)題工作。
三、青年教師成長(zhǎng)迅速。
一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長(zhǎng)是學(xué)校后繼發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo)，本學(xué)期我們教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。
做好青藍(lán)傳幫帶是我們培養(yǎng)青年教師的主要方法。開(kāi)學(xué)初，我們就有8位新青年教師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學(xué)，交流從課堂教學(xué)到作業(yè)的設(shè)置批改，師傅們把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法毫無(wú)保留的教給徒弟，犧牲了自己的休息時(shí)間，在學(xué)校公開(kāi)教學(xué)比武活動(dòng)中，展示課堂教學(xué)的都是我們學(xué)校年輕的徒弟們，而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們?cè)诼?tīng)課時(shí)就能感覺(jué)到的。
“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個(gè)有效手段，我們積極鼓勵(lì)學(xué)校的青年教師參加各種課堂觀摩活動(dòng)，先后選派了多名年輕教師到丹陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、云陽(yáng)學(xué)校、丹徒支顯宗中學(xué)參加教學(xué)研究活動(dòng)。在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓勵(lì)青年教師多上公開(kāi)課、研討課，今年新進(jìn)的教師都分別在全校作了課堂教學(xué)展示，張寧老師的課題匯報(bào)展示課也獲得了聽(tīng)課專家的好評(píng)。
同時(shí)，為了提高課堂教學(xué)，我校也積極承辦了丹陽(yáng)市教研室組織的“活力課堂”教學(xué)比賽活動(dòng)，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我校教師的業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。
四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，學(xué)生各方面素質(zhì)穩(wěn)步提高。
本學(xué)期，我校有7名教師被選定為“鎮(zhèn)校級(jí)教學(xué)骨干”，成績(jī)有喜有憂，但是，各項(xiàng)調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距，教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理，找出學(xué)生在知識(shí)掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下功夫，切實(shí)提高初中學(xué)生的知識(shí)水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
五、做好其它教務(wù)工作
教導(dǎo)處的工作是繁雜的，教導(dǎo)處的`職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，教導(dǎo)處在全體成員的努力下，學(xué)校的教育教學(xué)按期初的安排在有條不紊地開(kāi)展。
1、積極承辦丹陽(yáng)市教研室組織的“活力課堂”賽課活動(dòng)
2、召開(kāi)了學(xué)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播體操比賽及學(xué)校冬季師生拔河比賽
3、做好學(xué)校對(duì)外宣傳工作，本學(xué)期我處在丹陽(yáng)教育信息網(wǎng)校園新聞發(fā)布信息5次。
六、本學(xué)年的成績(jī)：
1、獲得丹陽(yáng)市“陽(yáng)光體育先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)；
2、丹陽(yáng)市中學(xué)生文藝會(huì)演獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，三個(gè)節(jié)目分獲單項(xiàng)二、三等獎(jiǎng)；
3、積極承辦丹陽(yáng)市體育、語(yǔ)文、英語(yǔ)活力課堂教師賽課活動(dòng)，我校也選派了6名優(yōu)秀教師參賽，獲得了市教研室的高度評(píng)價(jià)；
4、丹陽(yáng)市中學(xué)生才藝（健身操）比賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)；
5、江蘇省第xx屆中學(xué)生空模競(jìng)賽（丹陽(yáng)賽區(qū)）團(tuán)體三等獎(jiǎng)、個(gè)人二等獎(jiǎng)；
6、鎮(zhèn)江市優(yōu)秀學(xué)科群體
7、丹陽(yáng)市中學(xué)生Flash動(dòng)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)制作競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；
8、丹陽(yáng)市慶建國(guó)xx周年師生書(shū)法（寫(xiě)字）比賽獲教師軟筆和學(xué)生硬筆二等獎(jiǎng)；
9、丹陽(yáng)市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作我校李朝亮老師獲丹陽(yáng)市一等獎(jiǎng)；
10、“與祖國(guó)同行”教工讀書(shū)征文比賽三等獎(jiǎng)；
11、丹陽(yáng)市第xx屆校園廉潔文化活動(dòng)周教案與創(chuàng)新一、三等獎(jiǎng)；
12、第xx屆中學(xué)生科技制作競(jìng)賽個(gè)人二等獎(jiǎng)。
七、下學(xué)期的工作設(shè)想
1、要更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，所以，我們要繼續(xù)加大檢測(cè)的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建班級(jí)質(zhì)量跟蹤表，對(duì)每個(gè)班級(jí)的孩子的各科學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤比較，找出問(wèn)題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、更好地使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。
教導(dǎo)處的工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)會(huì)有疲與應(yīng)付的感覺(jué)。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做的更細(xì)，考慮的更全面，扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。
教導(dǎo)處工作總結(jié)15
一、主要工作
1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變，本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，鼓勵(lì)中青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)
3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益
(1)、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。
(2)本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了每月一次教學(xué)檢查,檢查采取不定期進(jìn)行的方式,并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課,做到檢查有結(jié)果,非常注重實(shí)效性。從檢查的情況來(lái)看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問(wèn)題,如不按要求書(shū)寫(xiě)教案,青年教師教案太簡(jiǎn),聽(tīng)課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。
(3)本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。
(4)、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織各年級(jí)一次月考,加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。
4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)
(1)各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對(duì)備課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。
(2)要求已立項(xiàng)的省級(jí)和市級(jí)課題研究老師人人上示范課,象政治學(xué)科在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下人人走上講臺(tái)，人人認(rèn)真評(píng)論、研討,通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),提高了教師的課堂教學(xué)效果,也提高了教師教學(xué)能力。另外，通過(guò)一學(xué)期的努力，對(duì)其它的任課教師也進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
5、提高了組織管理水平
本學(xué)期按縣教育局的'安排,學(xué)校迎來(lái)了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門(mén)多次來(lái)校,教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師的聽(tīng)課活動(dòng),及材料的查閱等,通過(guò)檢查評(píng)估一致認(rèn)為我校教師水平高、教研教改意識(shí)強(qiáng),給予了很高評(píng)價(jià)。在大家共同努力下，綜合評(píng)價(jià)成績(jī)出色。
6、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。
各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開(kāi)展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)教組對(duì)備課組的管理和監(jiān)督作用。
7、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。
8、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
扎實(shí)開(kāi)展各類教研活動(dòng)，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開(kāi)展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9、加強(qiáng)課改的過(guò)程管理。
有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行隨堂課活動(dòng)活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。
10、積極注重教師業(yè)務(wù)水平的提高，上半年各組均派遣老師參加了教研會(huì)，學(xué)校組織理化教師到實(shí)驗(yàn)中學(xué)花溪中學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)，這些活動(dòng)，開(kāi)拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì)。
11、狠抓“培優(yōu)補(bǔ)短”，面向全體學(xué)生。 我校學(xué)生來(lái)源廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來(lái)考慮學(xué)生的發(fā)展。今年在廣泛開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)短”工作，精心組織了8堂專題課，上專題課的語(yǔ)、數(shù)、英、理化、政史老師，精心備課，認(rèn)真上課，上出了水平、得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。對(duì)臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。
12、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。 持開(kāi)展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動(dòng)。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
二、工作中問(wèn)題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋�(gè)過(guò)程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加
提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí),必須加強(qiáng)師德建設(shè)。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽(tīng)課記錄、補(bǔ)教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象,造成了消極的影響,。
4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，初二數(shù)學(xué)學(xué)科仍有部分考場(chǎng)試卷混裝，倒裝，錯(cuò)裝，監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求進(jìn)行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過(guò)程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。
三、存在的問(wèn)題及未來(lái)工作設(shè)想：
�、�、教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。
1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé); 2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺(tái)，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。
3教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向 學(xué)生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽(tīng)課，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度落到實(shí)處。
�、�、校本研修無(wú)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。我校教師普遍對(duì)校本研修不感興趣，認(rèn)為是搞形式、走過(guò)場(chǎng)，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)和條件的限制，校本教研活動(dòng)幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動(dòng)力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來(lái)。再者，重視對(duì)教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們希望下學(xué)期我們的教研活動(dòng)能從無(wú)到有，從有到多，從多到好。
�、邸⒔處煂I(yè)化、專門(mén)化程度不高。由于教師從上級(jí)分配來(lái)校不配套，導(dǎo)致教師搭課現(xiàn)象太過(guò)嚴(yán)重，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，給管理帶來(lái)了難度。我們認(rèn)為，學(xué)校對(duì)教師的管理應(yīng)立足于實(shí)際，著眼于未來(lái)，既考慮到教師所學(xué)的專業(yè)，也要考慮學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)定位，并通過(guò)培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。
�、堋⑿@文化建設(shè)尚未起步，特色教育有待發(fā)展。校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊(yùn)，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，符合素質(zhì)教育理念。考慮到我們學(xué)校缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，我們將在認(rèn)真學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，從零開(kāi)始，邊做邊學(xué)。
總之,在過(guò)去一學(xué)期,取得了一些成績(jī),也存在著一些問(wèn)題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境 ,工作會(huì)做得更好。
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