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班主任學(xué)期工作總結(jié)

時間:2024-01-19 15:52:01 工作總結(jié) 我要投稿

班主任學(xué)期工作總結(jié)必備15篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的班主任學(xué)期工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

班主任學(xué)期工作總結(jié)必備15篇

班主任學(xué)期工作總結(jié)1

  學(xué)期我開始擔(dān)任高二(7)班的班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在年級組和政教處的帶領(lǐng)下,我順利完成了學(xué)校布置的各個任務(wù)。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下,以便將來的班主任工作更上一層樓。

  一、思想工作

  高二是學(xué)生世界觀構(gòu)成和變化的關(guān)鍵期。高二的本學(xué)期是學(xué)生重新組班并且分文理學(xué)的第一個學(xué)期,又面臨著物理,化學(xué),英語的會考,所以將學(xué)生的思想工作放在了所有工作的首位。

  1、鼓勵學(xué)生,樹立信心

  高二的第一個學(xué)期是學(xué)生選擇了文理后的第一學(xué)期,部分學(xué)生擺脫了高一時理科的束縛,在文科中的優(yōu)勢立刻顯現(xiàn)出來,對于這樣的學(xué)生要鼓勵并且抓住每次考試后的機(jī)會,尤其要對他們強(qiáng)調(diào)要真正學(xué)好文科的難度,這樣能夠讓他們對文科堅(jiān)持興趣。對于文理成績差不多而選擇文科的同學(xué),要向他們宣傳讀文科的好處,樹立起對他們選擇的信心和肯定。對于迫于無奈才選擇文科的學(xué)生,首先要排除他們文科易學(xué)的觀點(diǎn),同時要讓他們了解文科的學(xué)習(xí)是建立在背的基礎(chǔ)上頭,只要從此刻開始認(rèn)真對待學(xué)習(xí),一切都是有期望的。總之要首先讓每個學(xué)生都對自我的文科學(xué)習(xí)生活充滿期望和信心。這個為之后創(chuàng)立良好的班風(fēng)和學(xué)生奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、堅(jiān)持考前鼓勵和考后分析

  每次大型考試前都提前對個別同學(xué)全班進(jìn)行鼓勵及復(fù)習(xí)的整體指導(dǎo)。讓學(xué)生在思想上認(rèn)真對待每次考試,注重復(fù)習(xí)過程,知識的積累?己髨(jiān)持分析,不僅僅分析失敗的原因也分析成功的經(jīng)驗(yàn)。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢和不足,并根據(jù)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足傳授一些文科的學(xué)習(xí)技巧,分析一些自我觀察到的學(xué)習(xí)誤區(qū)。如在本學(xué)期中和同學(xué)們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線,并向同學(xué)們介紹了背誦中的技巧。

  合理安排個別談話。個別談話雖然耗時可是更有針對性。經(jīng)過個別談話能夠把握學(xué)生的思想變化,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。可是這樣的談話涉及面廣,耗時耗力所以要合理的安排。

  3、聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思想教育

  學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān),學(xué)習(xí)習(xí)慣又是由學(xué)生的思想決定的。同時培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取正面的人生觀也是高中教學(xué)的重點(diǎn)。所以在平時與學(xué)生的交流中總是抓住機(jī)會向他們傳遞正面的思想。如在運(yùn)動會總結(jié)的時候著重表揚(yáng)了那些進(jìn)取的后勤工作人員,對那些在運(yùn)動會期間請假的個別同學(xué)進(jìn)行私下交流,培養(yǎng)他們的團(tuán)體感;用班級中或其他班級中同學(xué)的違紀(jì)行為對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范意識教育,讓他們構(gòu)成代價意識;在期末動員的時候和同學(xué)們談夢想和現(xiàn)實(shí)的矛盾,用事實(shí)說明動力來源于目標(biāo)。

  二、班級管理

  本學(xué)期的的班級管理以構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)為主要的目標(biāo)。主要是從一下幾方面入手:

  1、班級布置

  重新組建的班級構(gòu)成了一個新的團(tuán)體,第一工作就是布置我們的教室。班級布置以簡潔清新為主要準(zhǔn)則,同學(xué)們用投票的方式選擇了代表自我心聲的班級口號,班級標(biāo)語。

  2、班委的組建

  主要是根據(jù)以前班主任的推薦和暑假補(bǔ)課期間的觀察,組成了新的班委。班長王賓賓踏實(shí)務(wù)實(shí),研究周全,帶領(lǐng)著整個班委工作還算踏實(shí)到位。

  3、班級日志

  班委組建后立刻安排了6個值日班長,每日一個輪流值班,并按照實(shí)際情景進(jìn)行班級日志記載。每日夜自修結(jié)束上xx主任。這樣能使我對班級的大概情景有所了解,及時解決班級中出現(xiàn)的問題。

  4、關(guān)注問題學(xué)生

  在第一次月考后部分學(xué)生熱情已消失,慢慢的不好的行為習(xí)慣開始顯現(xiàn)出來。驕傲的宇文通,咋咋呼呼的忻萍芬,倔強(qiáng)的朱逸軒,上課睡覺的阮丁浩,不思上進(jìn)的錢浩凱,成績幾乎次次最終的謝露露,無視規(guī)范的施建豪等等。這些學(xué)生消耗了我很多的時間和精力,言語的規(guī)勸說理和班規(guī)校紀(jì)的約束大多數(shù)都是收效甚微。

  5、與家長的聯(lián)系

  雖然我班絕大多數(shù)都為寄宿生,學(xué)生和家長接觸的時間很少。在本學(xué)期我還是堅(jiān)持與家長加強(qiáng)聯(lián)系,當(dāng)然因?yàn)閷?shí)際情景多數(shù)還是采用了電話聯(lián)系的方法。與家長聯(lián)系,讓家長及時了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),當(dāng)然既要報(bào)憂也要報(bào)喜,也能夠讓我了解學(xué)生在家里的情景。同時也能夠讓家長理解班主任的工作,支持班主任的工作。

  漫長的為期將近6個月的本學(xué)期在繁重和瑣碎的工作中又接近了尾聲。以上是我在本學(xué)期做的幾個大方面的工作,基本上完成了學(xué)期初的計(jì)劃;仡欉@一學(xué)期的工作,能夠說是累并歡樂著,當(dāng)然在我的工作中還有很多不足和讓人遺憾的地方,期望來年在我的班主任工作中驕傲更多點(diǎn)遺憾更少點(diǎn)。

  本班共有xx名學(xué)生,其中女生xx人,男生xx人。從整體來說,大多數(shù)學(xué)生基本上具有一定的習(xí)作能力,掌握了一定的.寫作文的方法。部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思生動具體的表達(dá)清楚,能表達(dá)出真情實(shí)感,而且具有有一定的條理。但也有不少的同學(xué),作文基本功很差。他們不會觀察,作文也只有三言兩語,而且句子往往有很多語病,條理不清,表達(dá)不完整。但無論如何這學(xué)期,我將積極尋找有效的方法措施,力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階,努力拓展孩子的思維空間,使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。

  三、教材分析

  課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確的習(xí)作要求,內(nèi)容要具體,感情要真實(shí),能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,能寫常見的'應(yīng)用文。本冊教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練,其特點(diǎn)是:在習(xí)作的類型上,兼顧的寫實(shí)和寫想象。注意激發(fā)學(xué)生敢寫、愿寫的興趣和習(xí)慣,輕松進(jìn)入,逐步提高。讓學(xué)生不拘形式地自由。重視習(xí)作以后的交流和展示。注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。表達(dá)“以貼近學(xué)生生活,注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨,在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,在操作練習(xí)上提供多各選擇,以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作,并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的習(xí)作感受,積累素材。

  2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

  3、能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。

  4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

  5、能不拘形式地寫下見聞,感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,感動的內(nèi)容。

  6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

  7、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感受的詞句。

  五、提高習(xí)作水平措施

  1、堅(jiān)持每天一段話(字?jǐn)?shù)不限,自由表達(dá),清楚即可),每周兩作文(課堂作文和周記)的制度,格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評。

  2、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育,結(jié)合課文布置片段寫作。

  3、與課外閱讀相結(jié)合,在閱讀中積累語言,在閱讀中尋找素材,在閱讀中習(xí)得方法。

  4、鑒賞優(yōu)秀作文,誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作,學(xué)習(xí)寫作的方法。

  5、繼續(xù)實(shí)行作文量化評價制度,定期予以表揚(yáng)。

  6、強(qiáng)化面批,對寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注;鼓勵寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿,或參加各級作文競賽,以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。

  7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識,懂得好文章是改出來的。

班主任學(xué)期工作總結(jié)2

  本學(xué)期的班主任工作使我體會到:每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血,當(dāng)你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時,你會覺得一切都值得了。

  一、行為規(guī)范教育

  由于學(xué)生的自我約束力差,需要老師對行為規(guī)范教育常抓不懈。平時,多有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出,要求改正,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識。這一年來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守,維護(hù)集體榮譽(yù)。

  二、集體主義教育

  現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識,所以通過教育,促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),大家共同進(jìn)步,樹立集體意識,并通過參與學(xué)校組織的集體活動,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮的集體意識,大大增進(jìn)了集體凝聚力,也為集體掙得了一份份榮譽(yù)。

  三、思想品德教育

  通過每周的'主題班會,及課下找學(xué)生談心等方式,教育學(xué)生懂禮貌樂于助人,教育學(xué)生善待他人與寬容他人,教育學(xué)生孝敬長輩。而通過教育,我班大部分學(xué)生遇到老師能主動問好,學(xué)會了用“你好,謝謝,對不起”等禮貌用語,與同學(xué)能友好相處。

  四、學(xué)習(xí)重要性教育

  在這個學(xué)期,我經(jīng)常利用契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育,讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,教給他們學(xué)習(xí)的方法,教育學(xué)生要認(rèn)真上課,積極思考,積極發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思、敢說、敢避。鼓勵他們在學(xué)習(xí)中找回自信,愛學(xué)習(xí),能主動學(xué)習(xí)。

  五、教學(xué)工作有成績

  1、放低姿態(tài),不做過高要求。在之前的教學(xué)中,我總認(rèn)為自己教的全面,也把方法放出去了,所以在練習(xí)中不應(yīng)出現(xiàn)過多的問題,但事實(shí)恰恰相反,有時候平常的基本練習(xí)都能做的一塌糊涂。放低了要求,確有意想不到的驚喜。有時候我認(rèn)為題目比較難的,也總有一小部分人能將題目做得完美,讓我改題時都忍不住為他喝彩,學(xué)生更喜歡動腦筋了。

  2、督促學(xué)習(xí),不如有個好態(tài)度。之前的學(xué)習(xí)教育到位,那接下來就看學(xué)生怎么做了。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,自覺性提高,正確率也大大提高了。我還經(jīng)常對學(xué)生說不要在同樣的地方再摔倒,一定要找好原因,把握好一次過關(guān)。

  總結(jié)工作成績,找出存在的差距,明確今后努力的方向,促進(jìn)在下一個學(xué)期把班主任工作干的更好!

班主任學(xué)期工作總結(jié)3

  緊張而忙碌的一學(xué)期在不知不覺中即將結(jié)束,這學(xué)期有許多值得總結(jié)的地方。現(xiàn)將一些有成效的工作羅列入下:

  一、抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  本班學(xué)生學(xué)習(xí)上存在最大的問題就是沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自習(xí)課上總有說話的,自學(xué)能力差,為此本學(xué)期,我重點(diǎn)訓(xùn)練養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣,先教給學(xué)生怎樣自學(xué),然后樹立典型,待大部分學(xué)生形成自學(xué)習(xí)慣后,再抓不好的學(xué)生。自習(xí)課上,充分發(fā)揮班干部的作用,幫助監(jiān)督說話不學(xué)習(xí)的學(xué)生,獎勵自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生,一學(xué)期下來,收到較好的效果。

  培養(yǎng)學(xué)生讀書的.興趣。開學(xué)初給學(xué)生推薦書目,動員學(xué)生多讀書,利用語文課交流讀書經(jīng)驗(yàn)。利用家長會動員家長和孩子一起讀書,構(gòu)建書香家庭,本學(xué)期有一半的學(xué)生一學(xué)期讀三本書,魏正宇因讀書擴(kuò)大了知識面,韓一行因讀書作文水平進(jìn)步。

  2、向初中過渡。培養(yǎng)預(yù)習(xí)的能力。

  對于初中來說預(yù)習(xí)是最重要的一步。如果預(yù)習(xí)不到位,課堂上無法聽課。因此,六年級培養(yǎng)預(yù)習(xí)能力,是向中學(xué)過渡的重要能力。開學(xué)初,我教給學(xué)生預(yù)習(xí)的步驟,然后先鼓勵好學(xué)生按此方法預(yù)習(xí),以點(diǎn)代面。逐步向全班過渡。但是,由于學(xué)生家庭作業(yè)總量過大,因此學(xué)生沒有足夠的時間完成預(yù)習(xí),這一環(huán)節(jié)落實(shí)不到位。

  二、行為習(xí)慣

  1、本學(xué)期最主要抓學(xué)生上下樓梯輕聲慢步,教室內(nèi)不大聲喧嘩。

  學(xué)校提出這一要求后,我就利用早自習(xí)時間,讓學(xué)生談這樣做有什么好處,學(xué)生認(rèn)識到在教室內(nèi)大聲喧嘩影響他人,上下樓梯有序方便快捷,又讓學(xué)生觀看前旗三小學(xué)生課間活動的錄像,使學(xué)生受到教育,動員向他們學(xué)習(xí)。然后我發(fā)動組長,每節(jié)課抓個大聲說話的人,在樓梯上追逐打鬧的人、抓住后背<守則><規(guī)范>,一星期后,狀況有所好轉(zhuǎn),現(xiàn)在大部分同學(xué)能做到輕聲慢步,還有個別學(xué)生還需要強(qiáng)調(diào)、

  2、訓(xùn)練學(xué)生做操和跑步。

  響應(yīng)學(xué)校號召,學(xué)生走路做到大擺臂。高抬腿走,跑步,做到齊、有精神,為達(dá)到要求,我利用語文課,一個一個地訓(xùn)練,胳膊抬到什么位置,腿抬高,怎樣做到六人對齊,一個一個糾正,學(xué)生做得比較到位。

  但是習(xí)慣的養(yǎng)成需要長期的培養(yǎng),現(xiàn)在學(xué)生還沒形成習(xí)慣,有時不提醒就做不到位,還需要長期的訓(xùn)練。

  三、參加多種活動,培養(yǎng)學(xué)生愛校,愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。

  1、參加磴口社會實(shí)踐活動,領(lǐng)略家鄉(xiāng)美景,培養(yǎng)學(xué)生的愛家鄉(xiāng)的精神,活動后,這是讓學(xué)生動筆記錄,開展“社會實(shí)踐征文”抒發(fā)自己的情懷。

  2、到小公園開展義務(wù)清掃,宣傳環(huán);顒樱瑸榧亦l(xiāng)的美麗,清潔貢獻(xiàn)自己的一份力。

  3、認(rèn)真做好校園值周,愛護(hù)校園環(huán)境。本學(xué)期,我做到責(zé)任承包到人,分工明確,誰得不干凈誰再從打掃,這樣避免有的同學(xué)偷懶,值周效果較好,作為開學(xué)第一值周班,假期學(xué)校經(jīng)過裝修,校園衛(wèi)生較臟,任務(wù)很重,但同學(xué)們沒有任何的抱怨,不怕臟,不怕累,兩天時間把校園打掃干凈,精神確實(shí)可嘉,班長冉佳在班主任打掃校園環(huán)境的時候,帶領(lǐng)個別學(xué)生把教室衛(wèi)生打掃干凈,讓我非常感動。

  以上是我本學(xué)期眾多工作中的亮點(diǎn),拿出來與大家交流,還有一些工作做得不好,下學(xué)期一定想出更好的辦法;把它們做好。

班主任學(xué)期工作總結(jié)4

  xx的鐘聲似乎還在耳邊回響,xx又翻開了新的一頁。轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期就結(jié)束了,回首這短短的幾個多月,似乎彈指一揮間。但班主任瑣碎而忙碌的工作又實(shí)實(shí)在在充斥著每一天,F(xiàn)將本學(xué)期自己的工作總結(jié)

  一、以身作則,為人師表 ,加強(qiáng)常規(guī)教育。

  班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的小學(xué)生,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說:“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。充分利用朝會和班隊(duì)會,對學(xué)生進(jìn)行安全,文明、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)教育。這學(xué)期主要抓我校的特色教育;明禮儀教育,教育學(xué)生做到“見面問好,垃圾入桶,上下樓梯要兩兩對齊,靠右邊,輕步慢走,就餐時遵守餐廳禮儀。落在實(shí)處一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和教導(dǎo)處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如:積極參與楊順德警官到我校進(jìn)行法制教育課的系列活動、美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起的實(shí)踐活動,學(xué)習(xí)雷鋒活動、防震演習(xí)、安全教育常識、餐廳禮儀、文明禮儀、緊急集合比賽等主題班會。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

  二、抓好班級建設(shè)

  本學(xué)期,學(xué)校正在創(chuàng)建以“國學(xué)經(jīng)典”為特色的特色學(xué)校。學(xué)校的辦學(xué)理念是 “ ”,力爭把每個孩子培養(yǎng)成“ ”。每個班也要根據(jù)自己的特點(diǎn),創(chuàng)建自己班級的特色。一開學(xué),我就召集班委會開會,根據(jù)班級實(shí)際情況,確定我們班級的`特色,并在班隊(duì)會上,征集全班同學(xué)的意見和建議,制定本班規(guī)。我們的班級建設(shè)理念就是,讓每一個孩子在這個班級中,心理陽光,身體健康,以后成為祖國合格的接班人。

  三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力

  在班干部的產(chǎn)生過程中,教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦12位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多少進(jìn)行排列,前9位的同學(xué)當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會組合。班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。

  四、以活動來加強(qiáng)集體凝聚力

  這一學(xué)期,雖然時間緊迫,但學(xué)校大大小小的活動仍然如火如荼的開展。通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。

  2月,防震緊急集合、上下樓演練;

  3月, 龍?zhí)豆珗@春游,開展學(xué)習(xí)雷鋒活動,興趣課的開展,

  4月,詞語聽寫比賽、數(shù)學(xué)口算比賽,征文比賽、家長會,段考

  5月,六一文藝匯演籌備工作,國學(xué)經(jīng)典家長課,作文比賽

  6月,六一游園暨文藝匯演比賽,經(jīng)典誦比賽,組織學(xué)生參觀軍事博物館,楊順德警官到校進(jìn)行法制教育課

  7月,家長會(學(xué)生才藝表演),期考

  五、加強(qiáng)與家長間的交流

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長間的交流。本學(xué)期的三次家長會都能得到學(xué)生家長的配合與支持。由于我班全托生占本班人數(shù)的一半,平時都是通過電話與家長聯(lián)系,學(xué)生出現(xiàn)的問題,也沒能達(dá)到家校共同教育目的。

  六、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。不過由于我班后進(jìn)生較多,在這方面的轉(zhuǎn)化還沒能達(dá)到良好的效果。

  七、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  工作中主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  八、努力方向

  回首一學(xué)期的工作,雖然緊繃神經(jīng),千計(jì)百慮,但工作仍有疏忽。比如,早上學(xué)生的經(jīng)典誦讀、清潔區(qū)教室,餐廳的值日生的安排、沒有真正落實(shí);有時在七點(diǎn)四十以前沒有領(lǐng)讀,讀書的質(zhì)量就不高;在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。有些學(xué)生的行為有一些反復(fù),還沒有找到醫(yī)治的良方等這都是下學(xué)期期工作的方向.班主任工作是的確鎖碎,但在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力。還是那句話“即使沒有最好,也一定會更好”!

班主任學(xué)期工作總結(jié)5

  在過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  1.加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

  為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,“新生適應(yīng)”、“尋找良好的學(xué)習(xí)方法”、“壓力緩解”、“樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。

  同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

  2.加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

  高中學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心?/p>

  因此,在學(xué)生的思想工作顯得復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。

  還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。

  另一方面,我有效地利用好每周一次的班會心理課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績。

  本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù),各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  3.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

  在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、可信賴的朋友。

  及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  4.積極開展好文體活動,做好課間操,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

  5.積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的`教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。

  凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  6.積極關(guān)注學(xué)生的個人心理發(fā)展?fàn)顩r。

  高中學(xué)生心理壓力大,存在人際交往、學(xué)業(yè)壓力。尤其是女生在人際交往方面,存在敏感、多疑。在學(xué)業(yè)上,高中學(xué)習(xí)與初中有很大的區(qū)別,個別學(xué)生難以適應(yīng)。上課注意力不集中,對枯燥的課堂感到厭惡。作為班主任,要積極與學(xué)生溝通,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,使學(xué)生心理得到健康發(fā)展。

  總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。

班主任學(xué)期工作總結(jié)6

  一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

  本班共有學(xué)生35名,其中男生21名,女生14名。特殊家庭5名,初始階段紀(jì)律比較渙散,活動懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的,表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都尚能遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。對于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:

  二、具體措施

 。ㄒ唬┳コR(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

  早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強(qiáng)調(diào),都主動自覺去做。

 。ǘ┌l(fā)揮班干部的作用

  班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時,我遵循三個原則,首選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價值,劉秦甫,劉任杰,唐艷芳,這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范作用。

 。ㄈI造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體。

 。ㄋ模﹤別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

  班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,積極參加年級系列體育活動,都及時表揚(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表揚(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來,向楊梓健,朱杰等。劉秦甫學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,生活委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé),我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng),樹立形象。

 。ㄎ澹┌l(fā)揮主題班會的教育作用

  主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的.主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育,對良好班風(fēng)的形成,乃至學(xué)生的健康成長,都起著重要作用。如“魏永康”案例、談行為習(xí)慣對人生的影響,講案例“少年天才”周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚(yáng)集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,如年級系列體育活動、秋游,這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

班主任學(xué)期工作總結(jié)7

  初一(1)班是個特殊集體,在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。在這一年里,我已經(jīng)和班級的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。我有著很多的感慨。一年來針對班級學(xué)生的實(shí)際情況,采取一系列的措施,規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個優(yōu)秀的集體中,學(xué)生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng);有健康公正的班級輿論;有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍;反之,渙散的班級就象一盤散沙,非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望,優(yōu)秀學(xué)生也會失去前進(jìn)的信心。立足現(xiàn)實(shí),對學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起,爭創(chuàng)文明班級,是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。

  一、規(guī)范學(xué)生課堂行為,嚴(yán)明紀(jì)律

  針對部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,課間打鬧的較多的情況,以及班級衛(wèi)生等個方面對學(xué)生提出具體的要求,分別制定了一系列的班級班規(guī),保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。

  1、揮民主和表揚(yáng)機(jī)制。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解,摸清學(xué)生的基本情況,對癥下藥。如對于班級的幾名后進(jìn)生,要求他們每天課外活動來向我匯報(bào)。

  2、學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心,聊天從根本上去關(guān)心他們,監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對于每個學(xué)生至少每周談話一次,多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,規(guī)范了很多。

  3、重新調(diào)整班委會成員,確定以小組為單位的小組長,以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級和學(xué)校生活的信心!敖逃裏o小事,事事皆育人”,所以,我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級建設(shè)中,首先從我自身做起,要求學(xué)生做到的,我自己首先必須做到。

  二、班主任工作的`總體情況分析

  班級是一個離不開大社會的小社會,社會有什么,班級隨時也會出現(xiàn)什么,而最終我們這個小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的。那么,如何把他們教育的適合社會需要呢?我想,作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實(shí)際情況相結(jié)合,制訂出長期和短期的管理目標(biāo),再根據(jù)這個目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作:

 。ㄒ唬﹫(jiān)持對課室、宿舍及學(xué)生的課外活動進(jìn)行督促及每日夕會總結(jié),掌握班級紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛好、性情、時間利用等情況;

 。ǘ﹫(jiān)持周天閱讀班級日志,周一在班會中通報(bào)情況,布置本周的具體任務(wù),確定每周的目標(biāo);

 。ㄈ﹫(jiān)持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理,使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;

  (四)堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系,主動了解教學(xué)動態(tài),及時指導(dǎo)督學(xué)小組做輔導(dǎo)工作,并指導(dǎo)班干部配合教學(xué)開展活動和作個別同學(xué)的思想工作;

  (五)堅(jiān)持期中考試后和期末與家長短信匯報(bào),報(bào)告全班的考試成績,班級學(xué)生思想和行為動態(tài),請求家長配合教育;

 。﹫(jiān)持不定期召開班級核心組和班委會議,研究班級動態(tài)及解決問題的對策,盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上;

  (七)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風(fēng)動態(tài)、學(xué)習(xí)成績總體概況,堅(jiān)持不定期的座位調(diào)整,提高學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性,以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;

 。ò耍﹫(jiān)持在生活上關(guān)心,在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生,尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”,解決,以免傷害他們的自尊心,使事態(tài)惡化;

  (九)堅(jiān)持寫好工作日志,學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊,不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作;通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育,許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。要求每個學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習(xí)情況寫在本子,每周以周記形式上交批改。師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學(xué)生,因?yàn)閻凵氖墙逃那邦},是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情?偨Y(jié)做班主任工作的體會,我認(rèn)為:教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進(jìn),對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對后進(jìn)生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛,對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心,與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通,拿我班張婭同學(xué)來講,他們不愿同父母家人講的話愿意同我講,家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,想不通的問題愿意從我這兒找答案。

  班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,放松一段時間,貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好學(xué)生的表率,真正做到“為人師表”加里寧說過:“教師心須好好檢點(diǎn)自己,他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督!币虼,教師的紀(jì)律可以簡單地說:要求學(xué)生做到的,老師自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行!币虼耍乙髮W(xué)生做到的不遲到,不早退,不曠課等,我自己先做到。每天,提早十分鐘到教室,站在課室門口,等學(xué)生的到來,學(xué)生親眼目睹,久而久之,學(xué)生他們也不好意思遲到,根本上也就不敢遲到了;中午、下午放學(xué),遲一點(diǎn)離開學(xué)校,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,學(xué)生看在眼里,記在心上,知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中,學(xué)生會以老師為榜樣,堅(jiān)持早到校,做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,正如慢光甘露,潤物無聲。這樣,文明班級評比的衛(wèi)生檢查也不會被扣分,早操、課間眼保操、夕會等我都會必到,另外平時無課時,多加點(diǎn)時間巡堂,與各科任教師多交換意見,及時了解、掌握班上的動態(tài),遏制不良之風(fēng)的抬頭,班級的紀(jì)律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些,但誰叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞,一份收獲。

  三、關(guān)心關(guān)愛每個學(xué)生的成長

  1.充滿愛心和信任要想了解和研究學(xué)生,首先就要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生,這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講,愛和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學(xué)生,那么學(xué)生就會把你做為知心朋友,有什么心事就會向你訴說,讓你幫他出主意、想辦法,你也會從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛好等,從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個學(xué)生都應(yīng)一視同仁,要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處,看到他們的閃光點(diǎn),尤其是差生,當(dāng)他們有了進(jìn)步,那怕是一點(diǎn)進(jìn)步,都要及時給予表揚(yáng)和肯定,幫他們樹立自信心,從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。

  2.熟悉每個學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時間接近學(xué)生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,那么,即使是一個學(xué)期、一個學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生,更談不上結(jié)合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行教育了。如果班主任能夠在很短時間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況,把握他們的性格特征、興趣愛好等,就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ),從而能夠順利地對學(xué)生開展各方面的教育工作。

  3.善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實(shí)行為和思想。因此,洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,需要長時間的、不動聲色的觀察,并進(jìn)行多方面的驗(yàn)證。班主任在對學(xué)生進(jìn)行觀察時要注意有目的、有計(jì)劃、有針性地進(jìn)行,切記主觀臆斷,以免對學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣,才能掌握第一手材料,并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。

  四、工作的不足和今后的方向

  1、對待學(xué)生管理上有欠缺:學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學(xué)習(xí),由于監(jiān)督不到位。

  2、班級常規(guī)管理不完善,少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差,好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。

  3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時的向家長反映。

  今后,我會更加努力,實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。

  總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

班主任學(xué)期工作總結(jié)8

  本學(xué)期即將結(jié)束,伏案沉思,幾多得失、喜憂參半。現(xiàn)把半年來作為小學(xué)班主任工作中的成績和不足小結(jié)如下:

  自主成長:

  教好書是育好人的前提。同時,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,認(rèn)真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí)。俗話說:“嚴(yán)是愛,松是害,不教不管會變壞!蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

  通過學(xué)習(xí)讓我知道教師職業(yè)的內(nèi)在魅力,首先在于它是人與人之間心靈的交流、智慧的對話、生命的呼喚,是一種能體驗(yàn)成功、成長與歡樂——孩子的成長與自己的成長,使我在付出的過程中體驗(yàn)收獲,體驗(yàn)歡樂。有了這樣的觀念,我不再感到疲憊,不再感到困惑,并堅(jiān)定了信念,樂觀地、全身心地投入到熱愛的工作中去!拔⑿γ鎸γ恳惶!边@句話成為我的座右銘,催我奮進(jìn),同時也使我收獲了更多的快樂。

  在一年中,和兩位優(yōu)秀班主任共同探討班主任工作中出現(xiàn)的問題,使我對怎樣來管理班級有了更新的認(rèn)識,我的教育教學(xué)技能也有了提高。更讓我認(rèn)識到?jīng)]有教不好的孩子,只有不會教的老師,每個孩子身上都蘊(yùn)藏著潛能,都有自己的閃光點(diǎn),那就要看我們的教師如何使這“星星之火燎原”。

  班級管理:

  班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗施政,有服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己的機(jī)會。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的`實(shí)際和學(xué)校的要求,及時地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生,班級的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育,自我調(diào)整而不斷成長。

  什么是真正的自主管理?是不是有了一套系統(tǒng)的加減分措施就足矣?我從《第56號教室的奇跡中》找尋到了答案——第56號教室之所以能創(chuàng)造奇跡,它不是擁有了什么特殊的東西,而是因?yàn)樗錆M了“信任”。

  在56號教室里孩子沒有恐懼,沒有壓力,惟有信任與快樂。這學(xué)期,我也像雷夫·艾斯奎斯老師一樣,實(shí)行著這樣的奇跡。每個學(xué)生在開學(xué)第一天都會申請一份工作。工作單上有教室管理員(主要分管打掃衛(wèi)生的工作)、銀行管理員、衛(wèi)生工具管理員、辦公室信差、警察等各種職業(yè)。每份工作的工資根據(jù)工作的分工不同也有一定的差異。比如說衛(wèi)生工作,以往孩子只喜歡挑選簡單易做的擦黑板、送垃圾等工作,而掃地的工作無人問津,現(xiàn)在根據(jù)工作難度的不同,設(shè)定了不同的工資,孩子的勞動積極性高漲,問題迎刃而解。如各項(xiàng)工作完成到位,順利領(lǐng)取勞動所得,相反沒有按要求做到,就會收到罰單。

班主任學(xué)期工作總結(jié)9

  高三這一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下、年級的帶領(lǐng)下、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績。特別是在高考中成績顯著,作為文科平行班,我班有21人上本科線(超7人),全班55人,有51名同學(xué)的成績上了?凭。本科上線人數(shù)超額完成了學(xué)校定的目標(biāo),F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、 首先端正自我心態(tài)

  本學(xué)期學(xué)生各方面的壓力都很大,在備考期間主要的問題是自信心不足,心理問題比較多。而最后沖刺的階段學(xué)生是很信任班主任的,也很渴望在班主任身上得到更多的鼓勵和支持。作為班主任,我深刻地體會到這一點(diǎn),所以我時刻提醒自己首先必須要有健康積極的心態(tài)才能更好地為學(xué)生服務(wù),因此我在一直給自己灌輸這樣的思想:在教學(xué)上,要用耐心和恒心加上十足的信心教導(dǎo)學(xué)生;(2)生活上或其他方面上,要用寬宏大量的心對待他們,做他們的大姐姐。

  二、 繼續(xù)嚴(yán)抓常規(guī),建立良好的班級秩序

  通過嚴(yán)抓、常抓常規(guī),讓學(xué)生深化 “細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定高度,努力造就實(shí)力”的意識,這為高考的有條不紊的復(fù)習(xí)做好了保障。

  三、 通過多種途徑,激發(fā)學(xué)生的高考復(fù)習(xí)熱情

  調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的高考復(fù)習(xí)熱情,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面 ,采取了以下方法:

  (1) 營造良好的高考備考氛圍。通過2次的動員大會,先后2次的決心書的張貼,給學(xué)生營造濃厚的競爭氛圍;自身通過多閱讀與高考有關(guān)的信息資料,共同與學(xué)生學(xué)習(xí)探討,給與學(xué)生學(xué)法指導(dǎo);

  (2) 一手抓兩頭,一手抓臨界,兩手都要硬。主要是以談話,面批作業(yè)、試卷為主。對尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢,同時提出相應(yīng)的措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚(yáng);對臨界生,則給于全面高度的`重視和關(guān)注,特別是在大考前,基本上都會以各種各樣的方式給于這些臨界生適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

  (3) 記錄和收集好學(xué)生備考的歷程。用短期目標(biāo)、學(xué)習(xí)上的追趕對手引領(lǐng),不斷積累學(xué)生信心,讓學(xué)生能在長時間內(nèi)保持好高考備考的高漲熱情, 同時我把全班同學(xué)的奮斗歷程都粘貼在課室里。 另外還借助與學(xué)習(xí)小組,形成同學(xué)間互助的學(xué)習(xí)氛圍,這一點(diǎn)在女生宿舍做得比較突出,而且也比較有成效。

  (4) 密切課任教師間的關(guān)系,注重學(xué)生心理輔導(dǎo),共同做好學(xué)生的思想工作,努力把學(xué)生的成績提上去,特別是攜手共同搞好臨界生的輔導(dǎo)工作。

  四、 以身作則,給學(xué)生以不滅的學(xué)習(xí)動力和熱情

  對于早晚讀,我是這樣認(rèn)為的,我來看早晚讀,不僅僅是檢查學(xué)生是否到期了,而更重要的兩點(diǎn)是一是了解學(xué)生的狀態(tài),二是給學(xué)生十足奮斗的動力。

  五、多利用課余時間用不同的方式了解學(xué)生的生活、心理等狀況。

  到了高三下學(xué)期,我特別喜歡與學(xué)生一起上體育課,很多時候我都督促我們班的同學(xué)一定要去上體育課,因?yàn)檫@是一種很好的減壓方式。還有就是晚修放學(xué)后多去學(xué)生宿舍走動,也會有不少意外的收獲。

  回顧高三走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖苦猶甜,但收獲良多。今年是我第一次上高三,也是第一次做高三班主任,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也有一些地方上還做得不夠,還有個別有點(diǎn)潛力的學(xué)生還沒有完全幫助他們踏上本科線,還有尖子生的培養(yǎng)還比較弱。望以后能不斷地改進(jìn)缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),通過這個舞臺提升自己。

班主任學(xué)期工作總結(jié)10

  又是一年分別季,送走了自己帶了這么久的高三學(xué)生,將他們送往了高考的“戰(zhàn)場”上。他們的高中的學(xué)習(xí)也已經(jīng)結(jié)束,高三也已經(jīng)向他們道別,揮別了學(xué)生們的離去,我的高三的工作也已經(jīng)結(jié)束,高三下學(xué)期的工作也結(jié)束了,但是自己的教學(xué)生涯還在繼續(xù),所以為了自己之后可以更加的完善自己的工作,在自己的教學(xué)工作當(dāng)中更優(yōu)秀和出色,自己也想在這個不舍的氣氛當(dāng)中,去回憶自己這一個學(xué)期的工作。

  高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)對于所有的高三學(xué)生都是十分的緊張的,不管是平時淘氣的學(xué)生還是一直都聽話懂事的學(xué)生,都在進(jìn)入到高三第二個學(xué)期的時候就到了前所未有的壓力,高考對于所有的學(xué)生來說都是非常的重要的,對于他們來說也是一種檢測,檢測自己之前這么多年的學(xué)習(xí)成果,更是對學(xué)生們的一種挑戰(zhàn),所以在高三下學(xué)期的時候,時間也非常的緊迫,壓力也很大,我作為高三年級的班主任,我也有義務(wù)和責(zé)任去幫助到所有的學(xué)生更好的完成自己的學(xué)業(yè),保證他們都可以在自己的高考里面取得優(yōu)異的成績,所以高三下學(xué)期,對于我們班主任和全體的高三教室以及學(xué)生都是非常的重要的,學(xué)習(xí)是緊張的,我們老師的工作的也是緊張的。

  我從學(xué)期的開始就做好了一個全面合理的工作方案,在之后的工作當(dāng)中也嚴(yán)格的按照自己的工作的方向和目標(biāo)去完成,鼓勵學(xué)生們的學(xué)習(xí),不管是之前成績這么樣,到了現(xiàn)在這個時候也都需要好好的努力了,我也一直陪著所有的學(xué)生們一起學(xué)習(xí),將班級的工作做好,給他們提供最正確的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,幫助他們調(diào)節(jié)好自己的情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài),端正好學(xué)習(xí)上的態(tài)度,我也知道班上有些努力的學(xué)生在平時的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中都壓力特別的大,所以我也會盡力的幫助他們釋放出自己的壓力,鼓勵他們也是鼓勵我自己,也一直抱著一種必勝的信念去工作。

  現(xiàn)在看著學(xué)生們的背影,一個一個的離開學(xué)校,去往高考的考場上面,我的心也隨著他們一起去了,希望他們都可以取得勝利,我也相信我們班的所有的學(xué)生都會在高考的時候取得優(yōu)異的成績。

  送別了自己的學(xué)生,自己的工作也在繼續(xù),不管是什么時候,我都會認(rèn)真的完成自己的工作,對自己的學(xué)生負(fù)責(zé),盡職盡責(zé)的去用心對待他們,對待自己的工作。

  反思高三一年的班主任工作,雖然品嘗著付出以后的喜悅,但這里有收獲也有遺憾,我想把我在工作中體會頗深的幾點(diǎn)與大家交流。

  剛上高三,學(xué)生自覺了許多,但周記中出現(xiàn)的高三,高山、高三,不下地獄就上天堂這類的字眼也多了許多。面對現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢,如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)會學(xué)習(xí),成為我的工作的重中之重,我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動機(jī),因?yàn)榉彩聞訖C(jī)越強(qiáng)烈,成功的欲望越強(qiáng),就越能調(diào)動學(xué)生的積極性,從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,人的潛力是無窮盡的,我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心,一段時間后,在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時,他就會想,我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我:老師,我還有希望嗎?我教給學(xué)生一句話:我說我行我就行,不行也行;我說我不行就不行,行也不行。并要求學(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說:我能行!沒有最好,只有更好。不斷的給自己以積極的心理暗示。

  在與學(xué)生作好較充分的溝通后,我要求每個學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由,理由越具體生動越好,同時,我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生,讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活?傊,多為成功找理由,不為失敗找借口。理由寫好之后,重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,為自己高考設(shè)置一個目標(biāo),其次,要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為假設(shè)干小目標(biāo),最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,天天催促自己。

  我任教的班級學(xué)生根底不太好,為了增作的針對性和實(shí)效性,我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面

  A、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生;

  B、就目前成績看考不上一本,但調(diào)整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;

  C、只能上二本,可以沖擊一本的學(xué)生;

  D、在二本附近的學(xué)生;

  E、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生;

  F、學(xué)習(xí)沒有動力,懶散的學(xué)生。

  其實(shí)一個班級,假設(shè)只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,而放棄了一小局部升學(xué)無望的學(xué)生,不僅是教育的失策,針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,如果都由班主任來做,肯定忙不過來,更不用提效果了。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處,并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,所以我們共同協(xié)調(diào),將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,在這里任課教師不僅僅是答疑,更要做通孩子的.思想工作,思想工作做通了,學(xué)習(xí)就不愁了。每個學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn),每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常和幫助,對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進(jìn)步。

  經(jīng)過高三這一年的工作,我深深體會到,成績的取得的確實(shí)確要經(jīng)過大量艱辛的努力,我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,但我們更的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。

  高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定,成績也有反復(fù),這需要我們付出無比的耐心,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們的堅(jiān)持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識,更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢?作為班主任,我認(rèn)為要做到言必行,行必果。要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,不趕風(fēng);要檢查糾錯本就一定要落實(shí)到位,不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),要求學(xué)生做到,老師自己就不能模糊。

  有人說,高考不僅僅是考智力,同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí),在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,跟同學(xué)的一次口角,一次小感冒,或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)的觀念,學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求,同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,或者找同學(xué)、朋友傾訴,相信老師、父母的找老師和父母,要么寫寫,體育鍛煉,總之,不要憋在心里,而且要做一個樂觀、豁達(dá)的人,不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇,一次挑戰(zhàn),自己成長過程中的一筆財(cái)富,思想日益成熟的一種驕傲。年輕就是資本,年輕,一切皆有可能,每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我,不做逃兵,不做懦夫。這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時,讓我最感到欣慰的是,大家都沒有散失斗志,對生活充滿了熱情,這是我最希望看到的。

  反思了自己一年的工作,我還有很多地方做得不夠,同行們很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中,我深切地到,管理學(xué)生,更多的是要學(xué)生自我管理,要在學(xué)生中既有威信,又要讓學(xué)生有親近感,愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心,嚴(yán)格科學(xué)的管理外,教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),如果教學(xué)上沒有自己的一套,得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,實(shí)施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)老師的路還很長,尤其是班主任,不僅承當(dāng)繁重的教學(xué)工作,還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人,可謂任重道遠(yuǎn)。

班主任學(xué)期工作總結(jié)11

  xxxx年的上半年就像是一場夢,恍惚間就結(jié)束了。與此同時,高三下學(xué)期也就這樣結(jié)束了。我作為xxxx屆高三學(xué)生的班主任,在這一個學(xué)期里,我自然也是非常緊張和擔(dān)憂的。我內(nèi)心產(chǎn)生的焦慮絲毫不低于任何一名學(xué)生,在這半年里,我?guī)缀趺刻於继幱谝粋緊繃的狀態(tài),因?yàn)槲抑谰湍壳暗那闆r來看,每個孩子內(nèi)心的壓力都是非常大的,時間的浪費(fèi),加上環(huán)境的一些影響,極大的影響到了每個孩子的心理,這時候心理素質(zhì)也是高低之分的'基礎(chǔ)了。

  高三原本就是非常緊張的一個階段,加上在xxxx年經(jīng)歷了一些特殊的事情之后,其實(shí)每個人的內(nèi)心都是有些搖擺不定的。但這對于我們這一屆畢業(yè)生來說,又何嘗不是一種記憶上的回饋呢?所以我作為這個班的班主任,在穩(wěn)定軍心上也花費(fèi)了一些力氣,對于這個階段的我們而言,我認(rèn)為這也是班級管理中最為重要的一部分了。所以這個學(xué)期,我不斷的給孩子們打氣加油,拋棄外界的一切因素,努力為孩子們騰出一個簡單的空間,讓他們可以安安心心的學(xué)習(xí),也讓他們有足夠的自信去抵抗未知的一切。

  在平時的生活當(dāng)中,我也會積極和學(xué)生們進(jìn)行溝通,及時發(fā)現(xiàn)異樣,及時解決問題。這個學(xué)期,普遍孩子們的心理素質(zhì)還是可以的,即使每個人都遇到了一些無法解決的難題,但是大家也沒有因此而失望或者是放棄,每個人都在堅(jiān)定的走自己的路,堅(jiān)定的去追逐自己的目標(biāo)。我想這也是這些孩子長大的表現(xiàn),這讓我不免也非常的欣慰和自豪。

  高三下學(xué)期整個學(xué)期安排的都非常的滿,所以我也比較擔(dān)心孩子們的學(xué)習(xí)壓力,所以在布置作業(yè)方面上,我積極地和各個教師配合,努力去調(diào)整好孩子們的身體狀況和心理狀況。我也會給孩子們空出一部分的空間讓他們自我消化,比如說每天的晚自習(xí),以及早自習(xí)都是屬于個人發(fā)揮空間,他們可以隨意的去安排自己的任務(wù),我也很少會耽誤他們的這些時間去安排其他的考試了。在這方面,我認(rèn)為還是給予了學(xué)生們一定的緩沖空間的。

  這個學(xué)期已經(jīng)圓滿的結(jié)束了,面對這一個學(xué)期的結(jié)束,孩子們也即將踏上一條未知的路程。在這里,我想把最好的祝福送給孩子們,也祝愿我可以在未來的工作中繼續(xù)成長,繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn),為將來的事業(yè)做好更堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

班主任學(xué)期工作總結(jié)12

  上學(xué)期,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束,現(xiàn)將自己在過去一學(xué)期所做的班級管理工作簡要總結(jié)如下:

  一.確立班級管理理念和重點(diǎn),制定班級規(guī)章制度。

  在開學(xué)之初,我們就確立了行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)班級管理理念,我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開學(xué)之初,我首先和學(xué)生一起制定班級的各項(xiàng)規(guī)章制度,比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如:有的值日小組早晨值日不徹底、不到位,在衛(wèi)生委員張璐迪的監(jiān)督下,多次重新做了值日,提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用,全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后,都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,打掃衛(wèi)生,教室收拾的非常干凈,明亮,并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,而且早讀課不認(rèn)真的人也很多,在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下,記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時間,在下課的時候拿起書本補(bǔ)回早上的時間。通過這種措施,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。

  二.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時贊揚(yáng)他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。

  三、強(qiáng)化對學(xué)生的思想教育

  我們班上有個小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué),而且動不動就出口成臟。我多次和他談話,了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊(duì)的小隊(duì)長,一起討論了怎么幫助他的`辦法,小隊(duì)長也非常愿意幫助這位小朋友。之后,同桌的小隊(duì)長會提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來,就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了,而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,而且成績一下上去很多。

  四、存在的問題及不足

  1、學(xué)生的自控力較差,經(jīng)常扔紙屑,班級衛(wèi)生工作有待提高。

  2、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還有待于進(jìn)一步提高。

  總之,在一學(xué)期中,班級管理各有優(yōu)缺點(diǎn),在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補(bǔ)自己之短,努力將班級管理工作做的更好。

  5.二年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)

  本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班班主任,在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:

  一個學(xué)期以來,我著重加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會和課余時間,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實(shí)守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,通過開展“安全伴我行”和“我愛我!钡戎黝}班隊(duì)活動,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動,組織學(xué)生談體會,寫感受。積極配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。

  培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會課和語文課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),

  還有幾個紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強(qiáng)教育。

  培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到,在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。

  建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍,要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難,我就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高。

  要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,及時交換意見,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動,及時糾正和制止,平時我非常注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

  這學(xué)期,我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎,佘宇晗參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎。

  我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,力爭在下一個學(xué)期有更大的改觀。

班主任學(xué)期工作總結(jié)13

  我是一個班主任,現(xiàn)在任職于初中二年級xx班的班主任,這一學(xué)期我在這個班級傾注我的精力,希望可以把這個班級建設(shè)的更好,讓學(xué)生們喜歡這個班,學(xué)習(xí)成績也越來越好。以下是我這一年上學(xué)期的工作總結(jié):

  一、開學(xué)開班會,制定班級規(guī)章制度

  從我接手這個班開始,我就對每一位學(xué)生都初初了解了一下,知道了他們的基本情況。為此在開學(xué)第一天上課的時候,我就開了班會,希望大家一起來制定班級的規(guī)定,把班級的工作做好。讓學(xué)生自己發(fā)言,提出自己的意見,然后按照少數(shù)服從多數(shù)的規(guī)則來選擇班規(guī)。這樣做也是為了讓他們自己監(jiān)督自己,因?yàn)槭撬麄冏约憾ǖ,所以接受能力也就?qiáng)一些,我在旁邊就幫他們修正不合理的條例,做一個見證人。交給他們自己來,讓他們自己知道制定和去執(zhí)行有多難。在這一學(xué)期,也有很多規(guī)定在途中沒有做到,但是總體上他們都能夠去遵守,還是不錯的。

  二、選舉班干部不止是成績好的,也給其他人機(jī)會

  我在這學(xué)期選舉班干部的時候,沒有按照成績好的來,全部給了班里一些成績不太好,但是給了在做這些工作有能力的學(xué)生。這樣的`話可以給予他們在班上可以為這個班級做貢獻(xiàn)的機(jī)會,培養(yǎng)他們的責(zé)任感,同樣也是一種平衡?v觀整個學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們總體的學(xué)習(xí)成績水平有所提高,而且他們都做的很不錯,效果還是可以的,班級是一個整體,不能總是去讓那一個人去擔(dān)任那一份職務(wù),可以換著來試試看。

  三、對班級的關(guān)注度還不夠,需要加強(qiáng)

  我因?yàn)槭前嘀魅,所以事情就有點(diǎn)多,除了管理整個班級以外還要處理一些作為班主任本職的事情,可能太忙了,導(dǎo)致對于他們還是有些不太了解,總是會忽略掉一些事情,比如班上的衛(wèi)生我是沒有特別去關(guān)注的,所以班級衛(wèi)生是不怎么樣的。我爭取在下學(xué)期可以規(guī)劃好時間,把這個班能夠有更多的時間去打理。

  下一個學(xué)期要根據(jù)這個學(xué)期所建設(shè)出的問題做一些調(diào)整,希望可以把班風(fēng)、班規(guī)都弄好,對學(xué)生有更多的了解。針對學(xué)生制定適合他們的教學(xué)方式,讓他們學(xué)習(xí)的積極性得到提高,愿下一個學(xué)期我的班主任的工作更加順利。

班主任學(xué)期工作總結(jié)14

  一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

  班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動力。所以,一個良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個集體的奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大的班級分散力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的主動性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為訓(xùn)練與自我訓(xùn)練的過程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的.結(jié)果,要讓他們共享集體的歡快和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。為此,依據(jù)班級實(shí)際,結(jié)合《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》,我和孩子們一起制定了班規(guī),確立了為之奮斗的目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,我還充分利用晨會、品德課進(jìn)行行之有效的訓(xùn)練,從而規(guī)范了孩子們的言行。一學(xué)期來,孩子們的行為規(guī)范方面有了很大氣色:放學(xué)排隊(duì)有秩序,集隊(duì)做操快靜齊,見到老師很有禮,教室里面很整齊,溫馨班級月月是,習(xí)慣養(yǎng)成樂一生。

  二、培育正確輿論和良好的班風(fēng)。

  一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個同學(xué)的心理,規(guī)范每個同學(xué)的行為。正確的輿論是一種巨大的訓(xùn)練力氣,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此,班內(nèi)要留意培育正確的集體輿論,擅長引導(dǎo)同學(xué)對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行談?wù)、評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此,我留意同學(xué)的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機(jī)制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓同學(xué)通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期,學(xué)校德育處狠抓了《學(xué)校生日常行為規(guī)范》,特別是訓(xùn)練孩子們

  “不能隨地亂扔紙屑”,我針對班中有個別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象,就讓大家開展一個小小爭辯會,讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒軄y扔紙屑的緣由,談?wù)勂渲械睦c弊,讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的緣由是什么,從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,并讓全部的同學(xué)都明白什么事該做,什么事不該做。

  三、實(shí)行班級管理、細(xì)致化。

  有句話說:”抓在微小處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓同學(xué)參預(yù)管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,充分調(diào)動全班每個同學(xué)的主動性,形成民主管理氣氛使同學(xué)自我表現(xiàn)心理得到滿足,民方法識得到培育,管理力氣得到增加。有些老師老是擔(dān)憂二班級小伴侶太小,這樣不會做,那樣不放心讓他去做,于是乎:樣樣事情都是老師包辦代替,搞得自己很累很辛苦。其實(shí)我們忽視了孩子們自覺動手活動的力氣。我的班級管理,凡是孩子們能做的事情,確定會設(shè)法讓孩子們自己爭著這個崗位好好去發(fā)揮自己,于是一個個適合孩子們熬煉的小小服務(wù)崗位就這樣誕生了。小伙伴們一學(xué)期來,自主管理著自己的小崗位,他們的力氣得到了熬煉,集體榮譽(yù)感也得到了增加。

  四、開展豐富多彩有意義的活動。

  集體活動能發(fā)揮消遣、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練。班主任要主動組織、參預(yù)學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動,在活動中,促進(jìn)同學(xué)相互關(guān)懷,敬重理解和協(xié)作的關(guān)系。為此,本學(xué)期,我依據(jù)學(xué)校德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部的要求,依據(jù)同學(xué)的興趣、愛好,在班內(nèi)開展了“中華經(jīng)典誦讀”角逐、“紅領(lǐng)巾圖書漂流”、“陽光體育冬季長跑活動”、“鉛筆字角逐”活動……通過活動,小伴侶的興趣提高了,合作力氣得到了熬煉了,同學(xué)之間的友情也增進(jìn)了。同學(xué)對這樣的活動樂此不彼,興趣盎然,主動地投入到班級活動中去。喜人的是我們編排的《愛蓮說》節(jié)目在蘇州市“古詩文經(jīng)典誦讀”呈現(xiàn)活動中榮獲了三等獎。

  寵愛活動和玩耍是兒童的天性。豐富好玩的活動是符合他們生理,心理的一種特有的訓(xùn)練形式,是兒童熟識世界,模擬改造世界的一種重要途徑和手段,對于二班級孩子而言更是如此。本學(xué)期,我依據(jù)學(xué)!叭逡弧惫こ蹋鲃訋ьI(lǐng)同學(xué)充分利用課間開展大課間活動,和他們一起學(xué)跳繩,學(xué)做廣播體操,一起玩玩耍,同讀一本書,關(guān)懷孩子們享受活動帶來的樂趣。

  在平常的學(xué)習(xí)生活中,我特殊留意對孩子的過程性評價激勵,在德育處的領(lǐng)導(dǎo)下,我組織同學(xué)在班內(nèi)開展了“雛鷹爭章我最棒!”常規(guī)評比活動。我們從“關(guān)懷班級”“友愛同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“主動發(fā)言”“文明玩!钡确矫娼M織同學(xué)開展專項(xiàng)評比,通過加分,貼星星。贈獎品等不同的方式激勵同學(xué)做一名合格的、優(yōu)秀的學(xué)校生。在班上,從一些活動中我們看出一部分同學(xué)各方面都表現(xiàn)良好。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用,促進(jìn)這些孩子間的互幫互助,同時也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長,我們開展了“一幫一”活動,相當(dāng)優(yōu)秀的一部分同學(xué)都能在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)懷一個同學(xué),這樣關(guān)懷別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了關(guān)懷別人的歡快,被關(guān)懷的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步,小小的喜悅時常掛在他們的臉上。

  五、留意家校聯(lián)系,攜手共育孩子。

  一學(xué)期來,在班主任工作方面取得了很大的收獲,讓我收獲了這樣幾個

班主任學(xué)期工作總結(jié)15

  九年級,初中畢業(yè)班,是壓力最大,工作最緊張的一年。要當(dāng)好班主任,確實(shí)壓力很大。雖然有太多的苦,太多的難,但我把它當(dāng)成一種鞭策,一個磨練自己的機(jī)會,并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任,竭盡全力挑好這副擔(dān)子。盡管當(dāng)了十年的班主任,本年我卻更感工作責(zé)任的重大,不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到:教育工作中不僅要重智商,更要重情商,要以人為本,盡自己所能使學(xué)生生活得幸福,學(xué)生幸福了我就更加幸福。本著這一理念,我在工作中不斷努力,不斷創(chuàng)新,在學(xué)生的進(jìn)步中體驗(yàn)著自己人生的幸福和快樂。在幸福和快樂中實(shí)現(xiàn)我的人生價值。

  現(xiàn)將我一年的體會做如下匯報(bào):

  一構(gòu)建和諧的班集體,在集體的成長中體會幸福

  1.規(guī)范班級制度,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。

  班主任要管理好一個班級,該用什么手段呢?這個問題我進(jìn)行了思考。我覺得管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn),我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,制定了詳細(xì)的班規(guī),使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費(fèi)不少心思,但是“磨刀不誤砍柴功”,班規(guī)定下之后,我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進(jìn)的過程的:首先是我在開學(xué)前夕,初步制定了一些管理的要求,在班上試行。然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細(xì)的班規(guī),并且打印出來,張貼上墻,并督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長每天有值日班長,聯(lián)絡(luò)員,并從每組選出一位作值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾硪?guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中,我有一點(diǎn)最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持:如我班每次的班會完全由學(xué)生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自薦,結(jié)果很多平時不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色;每周班會先由值周班長總結(jié)上一周班級的情況,科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況,另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言,班干部尤其如此,然后由我總結(jié);周一第七節(jié)課,班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核,每天的值日班長都要上臺總結(jié)當(dāng)天情況;凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉,學(xué)生的膽量越來越大,能力越來越強(qiáng),大家逐漸成長起來,每當(dāng)我想起他們班會上那神采飛揚(yáng)的樣子,課間維持紀(jì)律那種嚴(yán)肅認(rèn)真的神態(tài)時,一種欣慰,一種收獲,一種幸福的感覺就會油然而生。

  2.充分利用班會,做好思想工作

  想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:

 、旁诎鄷n上對全班進(jìn)行思想教育。

  我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié),然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的,而我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講。目前,我們面對的`學(xué)生思想比較復(fù)雜,作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如,開誠布公的給他們講嫉妒心理,使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識,從而正確對待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī),我就在班會詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀,首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識,然后就以自己的切身體會,同時舉各種事例進(jìn)行說明教育;要他們上課發(fā)言,就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機(jī)會,是對自己自信和勇氣的一次鍛煉,當(dāng)前的社會需要的就是有自信,充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí),注意學(xué)習(xí)方法,抽出自習(xí)課時間給學(xué)生詳細(xì)講解。當(dāng)然,講得最多的,是關(guān)于理想,如何做人的道理。每次要講某個問題前,我會查一些書,想想大致該分幾層說,如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例,以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時看到有利于學(xué)生的好文章,就將它收集下來,一有時間就在班上念念。另外,我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論,鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見,而我非常尊重他們的意見。此外,我認(rèn)為學(xué)生,尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說教,所以精心設(shè)計(jì)的各種主題班會對他們會有更大的吸引力,其主題可以是“談?wù)劶倨谏睢薄笆臍q所想到的”“某社會事件的啟示”等適用面較廣的題目,更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題,及時設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝},如:“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等。主題班會上,要盡量讓每個同學(xué)都能發(fā)表自己的看法,班主任則應(yīng)及時鼓勵。

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