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小學(xué)課堂管理制度

時間:2023-02-11 12:16:37 管理制度 我要投稿

小學(xué)課堂管理制度

  在不斷進(jìn)步的社會中,越來越多人會去使用制度,制度泛指以規(guī)則或運作模式,規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊含著社會的價值,其運行表彰著一個社會的秩序。擬定制度需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)課堂管理制度,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)課堂管理制度

小學(xué)課堂管理制度1

  一、課改原則

  課堂教學(xué)改革是教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容,是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道,是保證教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教育教學(xué)改革必須遵循以下原則:

  把課堂還給學(xué)生,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所,教師沒有權(quán)利一言堂,要真正理解學(xué)習(xí)的科學(xué)過程,用討論代替講述,用互動改變被動,用爭論取代提問,讓管生在快樂中主動學(xué)習(xí)。

  要充分相信學(xué)生,學(xué)生基礎(chǔ)有差異,智商有高低,能力有旨弱。教師的主要任務(wù)是發(fā)掘?qū)W生潛能,因人施教,啟迪學(xué)生的智慧。由抱怨學(xué)生到喜愛學(xué)生,由精英培育到教育無類,由填鴨教學(xué)到超市提供,讓每個學(xué)生按自己的需求主動學(xué)習(xí)。

  認(rèn)真研究學(xué)習(xí)過程。明確學(xué)習(xí)的三個環(huán)節(jié),預(yù)習(xí)、展示與反饋。做到預(yù)習(xí)到位,展示充分,反饋及時。教師設(shè)計在先,導(dǎo)演在后,組織在先,調(diào)控在后,學(xué)生預(yù)習(xí)有效,集體展示,個性反饋,在教師的`指導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)。

  二、課改的組織領(lǐng)導(dǎo)

  1、學(xué)校的課改領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:王;。

  副組長:李湘潘在永。

  組員:陳綿林陳綿統(tǒng)王澤欽。

  2、學(xué)校課改執(zhí)行小組:

  組長:王裕基。

  副組長:李湘潘在永。

  組員:陳綿林陳綿統(tǒng)王澤欽。

  三、課改操作要求

  1、課堂模式名稱:體驗式教學(xué)。

  1、時間要求:20+20,既教師講授時間不得超過20分鐘,學(xué)生活動自主活動時間至少20分鐘。

  2、組織形式:

  A、教師導(dǎo)演、學(xué)生展示、小組合作、層次教學(xué)。

  B、劃分學(xué)習(xí)小組。

  每個班級平均按4—6名學(xué)生編排小組。(學(xué)習(xí)能力、性別、人數(shù))

  每個小組設(shè)小組長一名,由具有組織學(xué)習(xí)能力和威信的學(xué)生擔(dān)任。

  3、基本要求:

  限時講授合作學(xué)習(xí)踴躍展示

  4、基本模式:四段式課堂。(40分鐘)

  1、設(shè)境導(dǎo)學(xué)定標(biāo)。(5分鐘)

  2、自主合作探究。(15分鐘)

  3、交流展示達(dá)成。(10分鐘)

  4、鞏固拓展提升。(10分鐘)

  后五分鐘:對知識的回顧、總結(jié)與鞏固。

  一分鐘小結(jié)。內(nèi)化知識,提高能力,引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)。

  一分鐘朗讀本課重點。

  一分鐘對學(xué)困生的輔導(dǎo)。

  一分鐘書面練習(xí)。不能忽視學(xué)生的寫。

  一分鐘的布置作業(yè)。作業(yè)一定要有層次性。

  五分鐘的運用不是一層不變,面面俱到的,要根據(jù)學(xué)科和學(xué)生年級特點而靈活運用。

  四、課堂主導(dǎo)思路:

  集體備課,抓準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容重點知識,知識結(jié)構(gòu)框架,理清教學(xué)知識順序。

  確定知識結(jié)構(gòu)的嫁接活動,構(gòu)思活動過程,抓準(zhǔn)活動過程中知識的落腳點。

  開展學(xué)生通過體驗式活動,讓學(xué)生參與到活動中來,自主合作探究,獲得知識。

  五、實施初級階段計劃

  1、建立機(jī)構(gòu)。校長室直接領(lǐng)導(dǎo)下,教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé),各科組領(lǐng)銜各學(xué)科的改革實施。

  2、統(tǒng)一思想。 “思想是行動的先導(dǎo)”。首先要把全校教師的思想統(tǒng)一到教學(xué)改革上來:①召開全校老師會,由校長親自宣講和輔導(dǎo)

 、诎l(fā)揮的理念引導(dǎo)作用,務(wù)必使全校教師形成共識:教學(xué)要改革,改革出活力,改革出效益。

  3、理論儲備。以主題討論形式,分四個模塊,組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒其方法。實行“拿來主義”,取其精華,為我所用。

 、倜恐苋胀斫M織青年教師進(jìn)行沙龍研討。

  ②全體校骨干和帶頭人做學(xué)習(xí)的排頭兵。以“人人一節(jié)公開課”為平臺,展開網(wǎng)上主題討論,同骨干引領(lǐng),所有老師參與,同時相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要到各教研組蹲點指導(dǎo)。

 、鄹鹘萄薪M長組織本組教師分學(xué)科解析案例,力求全面了解和掌握其教改理論方法,作為我們教改指導(dǎo)和借鑒。

 、芙M織好班主任群體工作,實際相關(guān)學(xué)校,感受其精神面貌,從而形成思想觸動。特別是要全面掌握全班學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況,以便于在改革實施階段劃分學(xué)習(xí)小組。

  ⑤教導(dǎo)處成立“核心團(tuán)隊”,拿出一個改革的基本框架,供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師廣泛討論,集思廣益,修訂完善,以備實施。

  4、理念宣示。準(zhǔn)備好相關(guān)的標(biāo)語:“在實踐中體驗,在體驗中成長”、“規(guī)范辦學(xué)行為,實施素質(zhì)教育”等,并采取其他措施,渲染教改氣氛,營造有利于教學(xué)改革的環(huán)境。

小學(xué)課堂管理制度2

  1、為了加強(qiáng)學(xué)校教育管理,維護(hù)正常的教育秩序,保障學(xué)生人身安全,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,特制定本制度。

  2、學(xué)校課堂教育管理要以預(yù)防為主,本著保護(hù)學(xué)生,教育先行,明確責(zé)任,教管結(jié)合,實事求是,妥善處理的原則,做好教育管理和處理工作。

  3、學(xué)校課堂教育管理,要建立和健全管理制度,落實學(xué)校管理責(zé)任人,具體落實至每位任課教師,每位班主任,切實加強(qiáng)教育。

  4、任課教師要認(rèn)真做好課前一分鐘進(jìn)任課教室,并做好點名工作,對發(fā)現(xiàn)缺課學(xué)生,要問清情況后及時向所任班級班主任以及相關(guān)責(zé)任人匯報,所任班級班主任要及時向缺課學(xué)生家長聯(lián)系反饋情況,并向相關(guān)責(zé)任人匯報備案。

  5、任課教師對教學(xué)的實驗設(shè)備,體育器材等可能具有安全隱患的.教學(xué)工具要及時修理,避免學(xué)生受傷而出現(xiàn)安全事故;

  對容易造成學(xué)生傷害事故的體育課,活動課要及時進(jìn)行使用說明和安全教育;

  活動要求班主任做好組織管理工作,體育教師要做輔導(dǎo)工作,要全程控制局面;

  對那些因身體原因或本身有殘疾但可以做輕微活動的學(xué)生,要求上操場,確實不能出操的學(xué)生,應(yīng)安排留教師復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)文化功課。

  學(xué)生在日常教學(xué)及各項活動中應(yīng)遵守紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定,聽從指導(dǎo),服從管理。

  6、學(xué)生發(fā)生意外事故情況時,學(xué)校應(yīng)迅速采取有效措施。

小學(xué)課堂管理制度3

  為提高課堂教學(xué)效果,向35分鐘要質(zhì)量,學(xué)校結(jié)合新一輪課改要求和學(xué)校實際,特制定如下課堂教學(xué)規(guī)范:

  一、上課鈴響前2分鐘,教師站到教室門前,督促、檢查學(xué)生做好課前各項準(zhǔn)備工作;正式鈴響后,教師立即進(jìn)入教室。準(zhǔn)時上課,按時下課。不遲到,不早退,不無故缺課。不允許私自調(diào)課、停課。

  二、服裝整潔,儀態(tài)端莊,教態(tài)自然大方。上課不接打手機(jī)。體育教師上課必須穿運動衣、運動鞋。學(xué)生上體育課要統(tǒng)一穿運動鞋。

  三、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,不無故終止課堂教學(xué)。課堂教學(xué)做到準(zhǔn)備充分,胸有成竹,不允許不備課就上課。跟上教學(xué)進(jìn)度。

  四、教學(xué)態(tài)度端正,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,與學(xué)生平等相處,關(guān)愛學(xué)困生,不歧視、挖苦辱罵學(xué)生,創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,杜絕學(xué)生在課堂上打鬧、說話、做與上課無關(guān)的事。

  五、教學(xué)目的明確、層次分明、思路清晰、重點突出、有講有練,面向全體學(xué)生,堅持因材施教的原則,教書育人,體現(xiàn)素質(zhì)教育。

  六、講解清楚、概念明確,語言表達(dá)要精練、準(zhǔn)確、通俗易懂,使用普通話,杜絕課堂上出現(xiàn)知識性錯誤。

  七、教學(xué)內(nèi)容的密度難易適當(dāng),重視基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本技能訓(xùn)練。不說與講課無關(guān)的話,不做與講課無關(guān)的.事。

  八、上課氣氛活躍,師生雙邊活動得當(dāng),做到精講精練。課堂教學(xué)要突出教師的主導(dǎo)作用,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,講、練結(jié)合,當(dāng)堂消化。課堂作業(yè)要在課堂完成。家庭作業(yè)要根據(jù)學(xué)生年級的特點留適量的作業(yè)。

  九、教學(xué)方法科學(xué)、靈活,符合學(xué)科特點,易于學(xué)生接受。

  十、板書工整,布局合理,能體現(xiàn)講課重點,字跡清楚、規(guī)范,不寫錯別字。

  十一、能恰當(dāng)使用教具,充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,盡量使用大屏幕。提高教學(xué)效果。科學(xué)課中有操作實驗到實驗室上,音樂課到音樂教室上,計算機(jī)課到網(wǎng)絡(luò)教室上。

  十二、注意糾正學(xué)生坐姿、寫姿,注重課堂教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練。隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。

  十三、課后小結(jié)要抓住重點,語言精練,提綱挈領(lǐng),要給學(xué)生完整的知識體系。

  十四、教師不坐著講課。

  十五、上課期間無特殊原因不要讓學(xué)生離開課堂。

  十六、上課期間,教師不接待家長或客人。

  十七、上課期間不允許學(xué)生無故出校門。

  十八、上課鈴響后,不耽誤學(xué)生上課時間,不剝奪學(xué)生上課的權(quán)利。

小學(xué)課堂管理制度4

  為了使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有秩序、有生機(jī)、活而不亂的課堂氛圍,特制訂以下課堂常規(guī),希望所有學(xué)科老師共同要求,共同協(xié)作,嚴(yán)格落實。具體內(nèi)容如下:

  一、課前準(zhǔn)備:

  1、上課前把課本和練習(xí)本工整的擺在課桌左上角,練習(xí)本翻到新的一頁,放在課本下面。文具盒放中間,事先從文具盒里拿出橡皮和一支鉛筆。如課上用到學(xué)具,要把學(xué)具放在課桌右上角。

  2、教師要把多媒體設(shè)備開啟完畢,課件調(diào)試好。

  二、問好:

  鈴聲一響,停止說話和活動,安靜坐好。教師說上課,班長喊起立,教師先問候?qū)W生:“同學(xué)們好!”學(xué)生再問:“老師您好!”(問好不要拉長音)。

  三、聽課:

  人坐正,專心聽,邊聽邊思考,不懂的地方老師講完舉手問。聽課時,不做小動作,不想與上課無關(guān)的事,專心致志。

  四、發(fā)言:

  課堂發(fā)言先舉手,舉手時要做到:左小臂平放于桌面,高舉右手,五指并攏,手心向左。舉手時保持安靜,眼望老師。被老師點名回答問題的同學(xué)要站直,站穩(wěn)后再說。回答問題時,說錯了不要怕,再說一遍。沒有被點名的同學(xué)要保持安靜,認(rèn)真傾聽發(fā)言者的回答,不能嘲笑在課堂上講錯的同學(xué),要虛心聽取別人的意見。老師講課,同學(xué)發(fā)言不能打斷別人的.說話,有意見等別人說完了再舉手發(fā)言。

  五、表達(dá):

  1、要求大方自然,聲音響亮,口齒清楚,回答問題完整。

  2、表述形式:語言親切,態(tài)度誠懇,便于交流。質(zhì)疑時,用“為什么”“我有一個問題”“請問老師(同學(xué))”等句式;卮饐栴}時,用“讀了這段話我知道(明白)了”“我是這樣想的”“我體會到”等句式,參與討論時,用“我認(rèn)為”“我還認(rèn)為”“我有不同意見”“我有補充”“我們小組的意見是”等句式。

  3、到講臺前表達(dá)時,要在適當(dāng)?shù)奈恢,目視同學(xué),做到聲音洪亮、落落大方表達(dá)。

  六、合作交流:

  1、認(rèn)真聽清老師提出的問題,先獨立思考解決方法。

  2、在組長的組織下,認(rèn)真聽取同伴的意見,并準(zhǔn)備好自己對同伴發(fā)言的評價。

  3、在組長的安排下,積極主動地表達(dá)自己的觀點。

  4、在合作交流的過程中,培養(yǎng)自己的合作技能(聽取、說明、求助、反思、自控、幫助、支持、說服、建議、協(xié)調(diào))

  5、認(rèn)真聽取同伴、組長、教師的評價。

  七、坐姿:

  右臂在上,左臂在下,兩臂平放在胸前,頭正、身直、足安。

  八、朗讀姿勢:

  端坐朗讀,雙手捧書,在身體正前方,拇指扣壓課本,書與桌面大約成45度角;站立朗讀,左手捧書,右手拇指和小指扣壓課本;默讀批注,課本平放展開于桌面,左手輕按課本,右手拿筆圈點勾畫,對書本做到輕拿、輕翻、輕放。

  九、書寫:

  要聽清楚作業(yè)的要求和格式,做作業(yè)書寫要工整,一筆一劃不馬虎,盡量不用橡皮檫。做作業(yè)要仔細(xì)審題,認(rèn)真檢查,發(fā)現(xiàn)有錯立即改正。寫字時,要做到:“頭正、身直、臂開、足安”“一尺、一寸、一拳頭”(眼睛離本子一尺,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳)。注意:握筆時,大拇指不要壓在食指上,要呈捏狀,其它三指自然彎曲疊放,不得外伸,尤其是小指不得外凸。

  十、下課:

  下課鈴響后,教師宣布“下課”,學(xué)生齊呼:“謝謝老師,老師再見!”,師:“同學(xué)們再見!”,然后學(xué)生整理好桌面上的所有書本放入抽屜,擺齊桌椅,準(zhǔn)備好下節(jié)課所需學(xué)習(xí)用品。離開座位后必須把椅子推入課桌下再有序離開教室。

小學(xué)課堂管理制度5

  一、指導(dǎo)思想

  以優(yōu)化課堂教學(xué)和促進(jìn)師資隊伍建設(shè)為宗旨,促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭的育人氛圍,為我校教師提供一個相互交流的平臺。經(jīng)學(xué)校研究決定開展為青年教師課堂教學(xué)展示課暨教學(xué)開放周活動。

  二、活動目的

  1、為促進(jìn)我校青年教師的快速成長,提升青年教師的課堂教學(xué)水平,為青年教師的專業(yè)成長構(gòu)建一個互動的交流平臺、展示平臺,同時將我!皫熗浇Y(jié)對”活動成果進(jìn)行展示。

  2、促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和家長的溝通聯(lián)系

  三、活動主題

  優(yōu)化課堂教學(xué),讓課堂扎實有效

  四、活動對象:第二節(jié)屆“師帶徒”活動中的`徒弟

  五、活動時間

  20xx年12月13日—16日。

  12月13日:小學(xué)語文。(一至五年級各1節(jié),共5節(jié))

  12月14日:小學(xué)數(shù)學(xué)。(一至五年級各1節(jié),共5節(jié))

  12月15日:小學(xué)英語、中學(xué)語文、政治。(小學(xué)英語3節(jié),中學(xué)語文2節(jié),政治1節(jié),共6節(jié))

  12月16日:中學(xué)其他學(xué)科。(數(shù)學(xué)2節(jié)、物理、地理、歷史、生物各1節(jié),共6節(jié))

  六、活動地點:509報告廳。

  七、活動要求

  1、所有展示課需經(jīng)備課組集體研討,教研組內(nèi)反復(fù)打磨,確保展示課的質(zhì)量和效果。(小學(xué)部備課組要通過開展“同課異構(gòu)”的磨課活動各推選一節(jié)課作為教學(xué)開放周的展示課。)

  2、執(zhí)教教師于上課后第二天把教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思上傳個人博客和科組博客,同時電子稿發(fā)到教研組長郵箱,教研組長匯總后,于12月16日前發(fā)到學(xué)校教研室郵箱。

  3、每位教師均應(yīng)以良好的精神風(fēng)貌和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度積極參與聽課、評課、網(wǎng)絡(luò)研討活動。

  4、活動期間,班主任要教育學(xué)生關(guān)心學(xué)校,認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境,給社會、給家長交上一份滿意的答卷。

  八、組織機(jī)構(gòu)

  1、成立學(xué)校教學(xué)開放周活動領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:張堅

  副組長:蘇小莉、王玉兵、徐芳

  成員:各學(xué)科教研組長及年級備課組組長

  2、領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)籌備組,具體分工如下:

 。1)教學(xué)教研組

  組長:蘇小莉副組長:王玉兵、徐芳

  成員:(中學(xué)組)黃建芬、畢小梅、張春霞、薛英干、陳海蓮、陳積丹、符丹丹、鐘土金、潘麗娟、(小學(xué)組)陳小媚、羅慧珍、王建瓊、古秀丹、孔丁香、何書儀、王子飛、陳詩葉、張潔文、吳文靜、陳秋霞、陳貞

  教研組長職責(zé):

 、龠x撥、落實上課的教師,(小學(xué)語文、數(shù)學(xué)由備課組長負(fù)責(zé),以同課異構(gòu)的活動方式各選出一節(jié)課)主持活動。

 、诮萄薪M長于12月9日前確定推薦上課老師的姓名、課題、時間(第幾節(jié))、班別等,并報送學(xué)校教研室,以便教研室匯總。

 、劢萄薪M長負(fù)責(zé)組織評課安排,并于活動結(jié)束當(dāng)天晚上將科組活動上傳科組博客,組織老師網(wǎng)上研討。

  ④教研組長負(fù)責(zé)資料收集歸檔(收集教師制作的課件、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思)和活動總結(jié),打包署名后發(fā)送至學(xué)校教研室郵箱hkysjys@163、com。

 。2)多媒體支持保障組

  組長:蔡道高成員:陳源吳崇煥

  職責(zé):

  ①保證509室多媒體的正常使用和為教師提供信息技術(shù)支持。

  ②負(fù)責(zé)拍攝和錄制課堂實錄,活動結(jié)束后拷貝一份給教研室。

  ③校門口LED的開放。(海口市玉沙實驗學(xué)校歡迎您參加xxxx—xxxx學(xué)年度第一學(xué)期課堂教學(xué)開放周活動)

 。3)后勤組

  組長:呂鷹成員:楊國浩。

  職責(zé):

 、儇(fù)責(zé)509會議室課桌椅的排放及安排保潔員清掃室內(nèi)衛(wèi)生。

  ②加強(qiáng)門衛(wèi)管理,嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)校。

  ③負(fù)責(zé)標(biāo)語的制作和提供礦泉水。

 。4)班主任工作任務(wù)

  ①提前邀請學(xué)生家長到校參與開放周活動。(每班20名)

 、谪(fù)責(zé)家長簽到、指引家長入座(如班主任上課則由科任老師負(fù)責(zé))。

小學(xué)課堂管理制度6

  一、教師要遵守上課時間。上課鈴響,準(zhǔn)時到崗,不搞與本課無關(guān)的活動,不得隨意中途離開課堂,課中不會私客,不接電話,不拖堂,不任意停課,不擅自調(diào)課。

  二、教師講課要運用普通話,提倡微笑教育。講課要深入淺出,有趣味性。

  三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生,不能為了個別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理,妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

  四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣,不戴圍巾、帽子上講臺,不坐著講課,不在課堂上吸煙、喝水。

  五、結(jié)合學(xué)科特點,通過教學(xué)潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行政治教育和思想品德教育,做到既教書又育人。

  六、教學(xué)方法要得當(dāng),能從教與學(xué)的實際出發(fā),選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。

  七、課堂教學(xué)要做到“四抓”:注意力及時抓,讀寫姿勢隨時抓,聽說訓(xùn)練堂堂抓,審題能力題題抓。

  八、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理,重點要突出,難點要突破,設(shè)計要合理,組織要嚴(yán)密。

  九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練,保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。講課時間不超過20分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于20分鐘。

  十、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系,要通過傳授新知識,有效地發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  十一、對教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主,特別要注意學(xué)困生對新知識的掌握情況。

  十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過動腦動手鞏固知識,堅決杜絕盲目、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)。

  十三、教具的'運用要得當(dāng)。積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄,加?qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。

  十四、板書要認(rèn)真設(shè)計,書寫工整,不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的草字。

  十五、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求;卮饐栴}聲音洪亮,用普通話,注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。

小學(xué)課堂管理制度7

  1、備課

  (1)對教師備課的基本要求是:

 、偈煜そ虒W(xué)大綱,深入鉆研教材,明確教學(xué)目的要求;明確基本理論、基本知識、基本技能的具體內(nèi)容,掌握重難點以及對實際操作能力的要求;了解教材體系及各章節(jié)內(nèi)在聯(lián)系,了解與本課程前后銜接的課程教學(xué)內(nèi)容。

 、诹私鈱W(xué)生情況,增強(qiáng)教學(xué)的針對性。

 、壅J(rèn)真選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計教學(xué)程序。

 、軠(zhǔn)備好補充教材、輔助教材、案例、習(xí)題和作業(yè);作出教具、實驗器具、電教器材的使用計劃。

 。2)任課教師應(yīng)在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,認(rèn)真對集體備課教案進(jìn)行第二次備課。

  (3)集體備課的主要任務(wù)是討論貫徹教學(xué)大綱、處理教材重點難點,研究統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,安排練習(xí)和作業(yè),總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗體會等。

 。4)教師備課應(yīng)比上課超前三課時左右,保證上課前有充分準(zhǔn)備。教師擔(dān)任重復(fù)講授的'課程,也應(yīng)有新的準(zhǔn)備,注意更新教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)教學(xué)對象的變化調(diào)整教學(xué)方法。

  (5)校長、教導(dǎo)主任應(yīng)經(jīng)常了解檢查教師備課情況,定期對教師備課進(jìn)行檢查;對集體備課作出安排。

  2、講課

 。1)對教師講課的基本要求是:目的明確,講授正確,重點突出,語言清晰,板書工整,組織嚴(yán)密。教師講課要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,啟發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

 。2)教師應(yīng)在上課鈴未前站在教室門口,做好上課準(zhǔn)備,不遲到、不早退、不拖堂。教師缺課誤課,要按教學(xué)事故嚴(yán)肅處理。

  3、作業(yè)

  (1)任課教師應(yīng)重視作業(yè)練習(xí),精心準(zhǔn)備,及時布置,認(rèn)真批改,細(xì)致講評,使作業(yè)收到預(yù)期的效果。

 。2)作業(yè)應(yīng)有明確的目的和要求,深度、廣度適當(dāng),數(shù)量適中。

  (3)教師要及時,認(rèn)真批改作業(yè),批改作業(yè)時應(yīng)作批改記錄,認(rèn)真分析作業(yè)中出現(xiàn)的問題,作為改進(jìn)教學(xué)的參考,并據(jù)經(jīng)進(jìn)行講評。

 。4)教導(dǎo)主任、教研組長要經(jīng)常了解學(xué)生作業(yè)情況,每月要檢查2次學(xué)生作業(yè)和批改情況。

  (5)重視課堂練習(xí)。對于課堂大型綜合作業(yè),教師更應(yīng)充分重視,列入學(xué)期授課計劃,認(rèn)真作好準(zhǔn)備,深入進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、輔導(dǎo)和答疑

 。1)任課教師應(yīng)深入學(xué)生,有計劃、有針對性地開展多種形式的輔導(dǎo)答疑活動。對學(xué)生輔導(dǎo)和答疑應(yīng)以個別進(jìn)行為主,除非遇到普遍的問題,一般不要面向全班輔導(dǎo)。

 。2)任課教師應(yīng)在教學(xué)單元結(jié)束,講授重點、難點,利用自習(xí)時間到班上輔導(dǎo)。

  xx小學(xué)

  20xx年9月

小學(xué)課堂管理制度8

  1、備課

  (1)對教師備課的基本要求是:

  A.熟悉教學(xué)大綱,深入鉆研教材,明確教學(xué)目的要求;明確基本理論、基本知識、基本技能的具體內(nèi)容,掌握重難點以及對實際操作能力的要求;了解教材體系及各章節(jié)內(nèi)在聯(lián)系,了解與本課程前后銜接的課程教學(xué)內(nèi)容。

  B.了解學(xué)生情況,增強(qiáng)教學(xué)的針對性

  C.認(rèn)真選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計教學(xué)程序

  D.準(zhǔn)備好補充教材、輔助教材、案例、習(xí)題和作業(yè);作出教具、實驗器具、電教器材的使用計劃。

 。2)任課教師應(yīng)在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,認(rèn)真編寫課時授課計劃(教案)。課時授課計劃一般包括:課題,教學(xué)目的要求,課的類型,教學(xué)方法,新課的重、難點,復(fù)習(xí)舊課的內(nèi)容和方法,講授新課的內(nèi)容,課堂練習(xí)的內(nèi)容和方法,課外作業(yè)安排,時間分配,板書設(shè)計等。

 。3)教師備課以個人備課為主,在個人備課基礎(chǔ)上重視開展集體備課。教研室要組織同一課程的教師定期進(jìn)行集體備課。集體備課的主要任務(wù)是討論貫徹教學(xué)大綱、處理教材重點難點,研究統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,安排練習(xí)和作業(yè),總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗體會等。

 。4)教師備課應(yīng)比上課超前兩周以上,保證上課前有充分準(zhǔn)備。教師擔(dān)任重復(fù)講授的課程,也應(yīng)有新的準(zhǔn)備,注意更新教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)教學(xué)對象的變化調(diào)整教學(xué)方法。

 。5)教務(wù)科長、教研室主任應(yīng)經(jīng)常了解檢查教師備課情況,定期對教師備課進(jìn)行講評;對集體備課作出安排。

  2、講課

 。1)對教師講課的基本要求是:目的明確,講授正確,重點突出,語言清晰,板書工整,組織嚴(yán)密。教師講課要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,啟發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的`能力。

 。2)教師應(yīng)在上課鈴未前站在教室門口,做好上課準(zhǔn)備,不遲到、不早退、不拖堂。教師缺課誤課,要按教學(xué)事故嚴(yán)肅處理。

  3、作業(yè)

 。1)任課教師應(yīng)重視作業(yè)練習(xí),精心準(zhǔn)備,及時布置,認(rèn)真批改,細(xì)致講評,使作業(yè)收到預(yù)期的效果。

  (2)作業(yè)應(yīng)有明確的目的和要求,深度、廣度適當(dāng),數(shù)量適中。

 。3)教師要及時,認(rèn)真批改作業(yè),批改作業(yè)時應(yīng)作批改記錄,認(rèn)真分析作業(yè)中出現(xiàn)的問題,作為改進(jìn)教學(xué)的參考,并據(jù)經(jīng)進(jìn)行講評。

  (4)教務(wù)科、教研室要經(jīng)常了解學(xué)生作業(yè)情況,教務(wù)科每學(xué)期要檢查1—2次學(xué)生作業(yè)和批改情況。

 。5)重視課堂練習(xí)。對于課堂大型綜合作業(yè),教師更應(yīng)充分重視,列入學(xué)期授課計劃,認(rèn)真作好準(zhǔn)備,深入進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、輔導(dǎo)和答疑

 。1)任課教師應(yīng)深入學(xué)生,有計劃、有針對性地開展多種形式的輔導(dǎo)答疑活動。對學(xué)生輔導(dǎo)和答疑應(yīng)以個別進(jìn)行為主,除非遇到普遍的問題,一般不要面向全班輔導(dǎo)。

 。2)任課教師應(yīng)在教學(xué)單元結(jié)束,講授重點、難點及布置較大量作業(yè)時,利用自習(xí)時間到班上輔導(dǎo)。

小學(xué)課堂管理制度9

  一、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)用品要整齊擺放在課桌指定的位置。(書本放在書桌的左上角,筆盒放在書桌的.正前面)

  二、預(yù)備鈴響,學(xué)生迅速進(jìn)入課堂安*好,值日生指揮唱歌、口算或朗讀詩詞;教師迅速到達(dá)教室門口,環(huán)視全班,檢查課前準(zhǔn)備或令學(xué)生按規(guī)定要求擺放好學(xué)習(xí)用具,集中思想,安定情緒,進(jìn)入學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)。

  三、上課鈴響,教師精神飽滿地步入課堂,值日生口令:“起立”,全體學(xué)生立正行注目禮,師生相互問好(例:“老師,您好!”“同學(xué)們好”),教師回禮,值日生口令:“請坐下!”教師上課。

  四、遲到的學(xué)生未經(jīng)教師允許不得隨意進(jìn)入課堂,教師應(yīng)在學(xué)生喊“報告”或敲門后,迅速問明情況,令其歸位上課,不得拒學(xué)生于門外。學(xué)生歸位時應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室,不得妨礙同學(xué)上課。

  五、上課時,精神飽滿,坐姿端正,自然挺胸,兩手放在規(guī)定的位置,不做小動作,未經(jīng)老師許可,不能隨便離開座位和教室。

  六、課堂上要專心聽講,積極思考問題,聽清教師和同學(xué)講的每句話的意思。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法,勇于提出問題,積極參加討論。發(fā)言、提問,要按規(guī)定的姿勢舉手(舉起右手,肘關(guān)節(jié)不離開桌面,五指并攏伸直),在教師指名后才能發(fā)言,發(fā)言時要姿勢端正,說普通話,聲音響亮,語句完整,并注意文明禮貌用語,發(fā)言完畢即自動坐下。其他同學(xué)要認(rèn)真聽取同學(xué)發(fā)言并做出評價。未經(jīng)教師允許,不得隨便發(fā)言。

  七、對教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨立完成,遇到困難時,如果經(jīng)過思考還是不懂,要主動請教師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔,格式符合規(guī)范,做到按時交。

  八、讀書寫字時,做到“肩平背直頭擺正,兩腳平放有精神”。讀書時,雙手持書,盡量做到目光與書面垂直并距離一尺;寫字要嚴(yán)格保持"眼離書一尺,胸離桌一拳,握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。不能躺著看書、寫字。

  九、下課時,教師宣布"下課",班長發(fā)出"起立"口令,在教師招呼后學(xué)生起立喊“謝謝老師!”,教師點頭行禮。學(xué)生立即準(zhǔn)備好下一節(jié)課所需的書本及學(xué)習(xí)用具,方可平靜有序地走出教室。

  十、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室整潔,一下課就幫助教師整理教具,擦凈黑板。

  十一、自習(xí)課上課時間,整個教室須保持肅靜,嚴(yán)禁在上課時間瘋狂打鬧、高聲喧嘩、干擾正常教學(xué)秩序。

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