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小學(xué)課程規(guī)劃實施方案

時間:2024-05-19 08:05:36 規(guī)劃方案 我要投稿
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小學(xué)課程規(guī)劃實施方案范文

  為了確保事情或工作有效開展,就需要我們事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)課程規(guī)劃實施方案范文,希望對大家有所幫助。

小學(xué)課程規(guī)劃實施方案范文

小學(xué)課程規(guī)劃實施方案范文1

  一、指導(dǎo)思想

  以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,適應(yīng)社會的進(jìn)步與發(fā)展的要求設(shè)置新課程,為學(xué)生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng),具有社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,具有社會責(zé)任感,努力為人民服務(wù),具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識,具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法,具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),養(yǎng)成健康的.審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

  三、課程結(jié)構(gòu)與課程安排

  本著有利于全面貫徹黨的教育方針,體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,全面落實義務(wù)教育的培養(yǎng)目標(biāo),為培養(yǎng)全面發(fā)展的人,并為每個學(xué)生具有個性的健康發(fā)展創(chuàng)造條件。

  1、二年級開設(shè):品德與生活3節(jié),語文8節(jié),數(shù)學(xué)4節(jié),體育5節(jié)(包括體育活動),音樂2節(jié),美術(shù)2節(jié),地方與學(xué)校課程2節(jié)。每周26課時。

  2、四年級開設(shè):品德與社會2節(jié),語文7節(jié),數(shù)學(xué)4節(jié),英語2節(jié),體育3節(jié),音樂2節(jié),美術(shù)2節(jié),科學(xué)2節(jié),綜合實踐活動3節(jié)(信息技術(shù)1節(jié);綜合實踐與創(chuàng)新活動1節(jié);勞動與技術(shù)1節(jié),利用周末、假日開展活動),地方與學(xué)校課程3節(jié)(含心理健康1節(jié)、周會1節(jié)和學(xué)校開展的具體活動)。每周30課時。

  3、六年級開設(shè):品德與社會3節(jié),語文6節(jié),數(shù)學(xué)4節(jié),英語2節(jié),體育3節(jié),音樂1.5節(jié),美術(shù)1.5節(jié),科學(xué)3節(jié),綜合實踐活動3節(jié)(信息技術(shù)1節(jié);綜合實踐與創(chuàng)新活動1節(jié);勞動與技術(shù)1節(jié),利用周末、假日開展活動),地方與學(xué)校課程3節(jié)(含心理健康1節(jié)、周會1節(jié)和學(xué)校開展的具體活動)。每周30課時。

小學(xué)課程規(guī)劃實施方案范文2

  一、指導(dǎo)思想

  《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》提出,調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。課程改革的第六個目標(biāo)就是:改革課程管理過于集中的狀況,實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理,增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

  為了更好地解決學(xué)校課程實施的整體性與系統(tǒng)性,解決國家課程在學(xué)校實施過程中的適應(yīng)性和發(fā)展性,我校將以師生為主體,以人的發(fā)展為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標(biāo),充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢,給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個性的發(fā)展提供新的舞臺。規(guī)范我校課程實施行為,推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實施,全面落實課程方案,開全課程,開足課時,切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,以人為本,全面發(fā)展,大力提高我校課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。同時,通過課程的規(guī)劃和實施,提高教師課程開發(fā)和建設(shè)的能力,促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。

  二、學(xué)校概況和辦學(xué)理念

  二七區(qū)外國語小學(xué)以“多彩教育”理念為引領(lǐng),以“培養(yǎng)中西文化共融、具有國際視野、民族靈魂學(xué)生”為培養(yǎng)目標(biāo),以“細(xì)節(jié)構(gòu)筑完美、規(guī)范成就發(fā)展”為辦學(xué)理念,以“成功是一種習(xí)慣”為校訓(xùn),深入實施“本責(zé)教育”,構(gòu)筑“追求卓越工作、享受品質(zhì)生活”的管理文化、“人文智慧、平等尊重”的校園文化、“以生為本、探循本真”的課程文化。以“尊重信任”的理念打造睿智卓越的教師團(tuán)隊,以責(zé)任感的教育培養(yǎng)幸福感的學(xué)生,以品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)打造學(xué)校品牌。經(jīng)過多年的文化積淀和努力發(fā)展,現(xiàn)已成為管理規(guī)范科學(xué)、校園文化厚積、教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)、辦學(xué)特色凸現(xiàn)、英語特色鮮明的人文化、現(xiàn)代化的學(xué)校。

  在二七區(qū)外國語小學(xué),學(xué)校的核心精神價值觀是“追求卓越”,這是一種追求,更是一種態(tài)度與勇氣。同時,也體現(xiàn)了教育的生態(tài)化。即,每個人都應(yīng)該依據(jù)自身的實際素質(zhì)與能力,以一種向上的姿態(tài)去達(dá)到自己能達(dá)到的高度。卓越不是一個標(biāo)準(zhǔn),而是一個相對與自己的相對值。追求卓越更體現(xiàn)了學(xué)校對于自身發(fā)展的一種堅守的精神,即沒有最好只有更好。

  支撐核心精神價值觀的,是學(xué)校實施的“本責(zé)教育”。 “本責(zé)教育”的核心是“本”——教育要回歸教育的'本質(zhì),回歸兒童成長的本真,尊重孩子的天性,為孩子的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),使其具備應(yīng)有的素質(zhì)與能力!氨矩(zé)教育”的最終目標(biāo)是“責(zé)”——辦負(fù)責(zé)任的教育、做負(fù)責(zé)任的教師、育負(fù)責(zé)任的學(xué)生、做負(fù)責(zé)任的家長。

  三、學(xué)校課程規(guī)劃的基礎(chǔ)(必要性與可能性分析)

  學(xué)校秉承著“本責(zé)教育”的教育理念,在教育教學(xué)中傳遞生命的氣息,關(guān)注生命的價值,感受生命的成長,追尋教育的本真,走內(nèi)涵式發(fā)展的道路,不斷創(chuàng)新新的教育形式,為每位學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升盡責(zé)盡心。

  學(xué),F(xiàn)設(shè)校長1人,副校長3人,教導(dǎo)正副主任及后勤副主任各1人,專職輔導(dǎo)員1人,領(lǐng)導(dǎo)班子共有7人組成。學(xué)科教師齊全,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,高學(xué)歷率98 %。我校特色學(xué)科,英語學(xué)科組現(xiàn)有11名英語教師,研究生學(xué)歷以上2名,國家級名師1人,省級名師1人,教師曾獲國家優(yōu)質(zhì)課一等獎,省級二等獎,市級一等獎。

  學(xué)校設(shè)施齊全,有多功能教室、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、音樂教室、舞蹈排練室、美術(shù)室微機(jī)室、多媒體教室等。學(xué)校是電教達(dá)標(biāo)一類學(xué)校。實驗室、圖書室建設(shè)均符合要求。教學(xué)儀器、器材、設(shè)備、體音美器材配備均達(dá)到上級要求的一類標(biāo)準(zhǔn)。

  因此我校始終堅持以教師為本的思想,把如何調(diào)動廣大教師工作積極性和建立一支高素質(zhì)的教師隊伍當(dāng)作了學(xué)校各項工作的重中之重來抓緊抓好。我們一是繼續(xù)堅持對教師的全面培訓(xùn),據(jù)不完全統(tǒng)計一年來學(xué)校用于教職工參與的各項培訓(xùn)、聽課活動、教學(xué)活動和購買學(xué)習(xí)用書總計約5萬余元;二是在全校教職工當(dāng)中廣泛樹立競爭意識,及時通報相關(guān)信息,大力宣傳為學(xué)校獲得榮譽(yù)和成績的教師。

  在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,許多家長希望孩子在學(xué)校受到的教育,不但是學(xué)習(xí)知識,還有良好習(xí)慣的培養(yǎng),為今后的學(xué)習(xí)和自立奠定基礎(chǔ)。學(xué)會與人合作和交流,為今后適應(yīng)社會生存打下基礎(chǔ)。學(xué)會做人,完善孩子的人格。,這也為教師提出了更高的要求,不但要提高個人專業(yè)素養(yǎng),還要注重自身素質(zhì)的提高,才能為學(xué)生成長所提供的更全面周到的教育服務(wù),滿足了學(xué)生個性化發(fā)展的需求。我們在實踐中逐步探索出了一條“讓學(xué)生廣泛參與實踐,在實踐中獲取成功,以成功激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以興趣提高教學(xué)質(zhì)量”的路子。認(rèn)真協(xié)調(diào)國家課程與開展校本課程的關(guān)系,堅持三類校本課程的開發(fā),在學(xué)校特色課程方面,嘗試英語教學(xué)和藝術(shù)教學(xué)、拓展口語教學(xué)與閱讀教學(xué)的課程整合。在很大程度上,為學(xué)生提供了選擇性、適應(yīng)性、發(fā)展性學(xué)習(xí)的機(jī)會和載體。

  基于這樣的認(rèn)識,我們以積極的姿態(tài)主動地進(jìn)行著新課程改革。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;轉(zhuǎn)變教師的教育理念,改進(jìn)教師的教學(xué)行為。發(fā)揮校本優(yōu)勢,致力于師生科學(xué)精神和人文素養(yǎng)的培育。

  四、總體目標(biāo)

  學(xué)校以“培養(yǎng)中西文化共融、具有國際視野、民族靈魂學(xué)生”為培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、富有學(xué)校特點(diǎn)的課程體系都是圍繞培養(yǎng)目標(biāo)來展開,尤其是學(xué)校課程在發(fā)展學(xué)校特色,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,提升學(xué)校文化形象和品味,培育有個性有特色的學(xué)生品性方面具有基礎(chǔ)性的作用。

  1、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo):以“成功是一種習(xí)慣”為核心理念,為培養(yǎng)中西文化共融、具有國際視野、民族靈魂學(xué)生為培養(yǎng)目標(biāo),通過課程目標(biāo)落實,以基礎(chǔ)型課程和三類校本課程為實施載體,在學(xué)習(xí)過程中提升學(xué)生文化素養(yǎng),藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力。

  (1)基礎(chǔ)型課程建設(shè)目標(biāo):結(jié)合教材文本,在教師的指導(dǎo)下嘗試運(yùn)用所學(xué)的探究方法,完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),完善知識結(jié)構(gòu)。通過教師挖掘校內(nèi)外資源,展開探究實踐活動。通過動手操作、合作交流、自主探究等拓展課程的學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)能力的提高,關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,在實踐活動中增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力。

 。2)校本課程建設(shè)目標(biāo):

  文化素養(yǎng)類課程建設(shè)目標(biāo):以中國傳統(tǒng)文化、西方文學(xué)素養(yǎng)等各類學(xué)習(xí)活動為載體,通過閱讀和體驗,在了解中國,認(rèn)識世界的過程中,了解中西文化差異,豐富愛國情感、增加文化修養(yǎng)、陶冶性情、提升思想境界,增強(qiáng)社會責(zé)任感。

  藝術(shù)修養(yǎng)類課程建設(shè)目標(biāo):“興于詩、立于理、成于樂(論語。泰伯)”通過藝術(shù)修養(yǎng)相關(guān)課程的學(xué)習(xí),通過聽覺藝術(shù)、視覺藝術(shù)和動覺藝術(shù)等不同的藝術(shù)語言,從不同角度、不同層面,全面深刻地了解中西方藝術(shù)的文化內(nèi)涵以及獨(dú)特魅力,了解世界各地不同民族、不同地域的文化精髓、藝術(shù)風(fēng)格、美學(xué)特征和人文精神。在音樂、舞蹈等藝術(shù)中豐富情感體驗陶冶情操、建立自信,約束德行和調(diào)節(jié)性情,塑造完美人格。

  心理益智類課程建設(shè)目標(biāo):依據(jù)學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展需要設(shè)計課程,以心理活動和思維活動的訓(xùn)練為依托,學(xué)會欣賞自我,敢于接受生活的挑戰(zhàn),直面成長中的心理問題,提高認(rèn)知能力、思維操作能力和問題解決能力,學(xué)會與人和諧相處,積極樂觀善于面對現(xiàn)實,快樂幸福生活。

  2、教師發(fā)展目標(biāo):

  以課程建設(shè)促進(jìn)教師團(tuán)隊建設(shè),在課程目標(biāo)的實施過程中,引導(dǎo)教師確立“面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育價值觀,進(jìn)一步強(qiáng)化課程意識,明確自身在學(xué)校課程建設(shè)中的角色、職責(zé)、任務(wù)與作用。

  辦一所適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)校就是先要讓我們的學(xué)生喜歡我們的學(xué)校,才能讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí);而喜歡學(xué)習(xí)必須來自于興趣,興趣要取自于學(xué)生的選擇,對課程的選擇,唯有這樣,才能真正地提升課程在學(xué)生生命成長中的應(yīng)有的價值和意義。學(xué)校多元發(fā)展,才能展露多彩人生的教育雛形。我們將通過課程,特別是多元課程的建設(shè)和發(fā)展,讓學(xué)校的特色更加鮮明地凸現(xiàn)出來就是我們勢在必行的事情。

  五、課程建設(shè)思路(各門學(xué)科課程、綜合實踐活動課程、校本課程)

  為保證課程的順利實施,學(xué)校成立學(xué)校課程建設(shè)委員會。學(xué)校課程建設(shè)委員會下設(shè)課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)中心組、課程建設(shè)指導(dǎo)專家組、課程開發(fā)與研究中心和學(xué)生選科指導(dǎo)中心,各組織各司其職確保學(xué)校課程建設(shè)的順利進(jìn)行。制定切實可行的課程建設(shè)方案;谡摺⒒趯W(xué)校、基于研究,對學(xué)校中實施的所有課程,包括國家課程、地方課程和校本課程,從提高課程適應(yīng)性和資源整合出發(fā),進(jìn)行全面的設(shè)計和安排,包括教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)、教學(xué)方式的改進(jìn)、課程評價的改進(jìn)、綜合實踐活動和校本課程的實施、相關(guān)的組織機(jī)構(gòu)和制度的建立等,同時,把學(xué)校的愿景和使命融入課程規(guī)劃之中,既有規(guī)劃的總綱,又有分類開發(fā)與實施的方案。并要求凸現(xiàn)學(xué)生在課程開發(fā)中的主體地位。學(xué)生既是課程資源,又是課程建設(shè)的參與者。所以要著重體現(xiàn)學(xué)生在課程開發(fā)中的主題地位,了解學(xué)生現(xiàn)狀、分析學(xué)生需求,滿足學(xué)生多樣性的愛好和興趣,重視學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展。建立和完善課程建設(shè)師資隊伍。構(gòu)建科學(xué)合理的課程評價方案。(后附課程建設(shè)結(jié)構(gòu)圖)

  1、學(xué)科課程

  學(xué)校根據(jù)上級教育行政部門制定的課程設(shè)置方案與課時安排規(guī)定以及相關(guān)政策文件,對學(xué)校開設(shè)的課程作出整體的規(guī)劃和安排;重建教學(xué)管理制度,以“本責(zé)教育”理念為指導(dǎo),明確教師備課、作業(yè)布置、考試命題、教研活動、教學(xué)檢查、績效考核等要求,讓不同能力層次的教師在執(zhí)行新課程的過程中做到三種漸進(jìn)的不同境界:有序、有效、有風(fēng)格。

  在開齊、開足國家課程的基礎(chǔ)上,開展個別學(xué)科的拓展研究,及研究性課程的開發(fā),重點(diǎn)選擇:英語學(xué)科的口語和閱讀、語文學(xué)科賞閱誦經(jīng)典的儒學(xué)課程、數(shù)學(xué)學(xué)科開設(shè)思維游戲的課程,音樂學(xué)科的聲樂、管樂課程等。

  2、綜合實踐課程

  在綜合實踐活動課程實施過程中,強(qiáng)調(diào)“整合”,注重“實踐”,突出“開放”,關(guān)注“過程”,提倡“自主”;反對“教”綜合實踐活動“課”、反對反復(fù)排練的“表演式”綜合實踐活動。要圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,積極開展專題研究,在實踐中尋找切實可行的辦法;積極挖掘?qū)W校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉,逐步形成特色。我校與櫻桃溝小學(xué)聯(lián)手開發(fā)《戶外磨礪》綜合實踐校本課程,以培養(yǎng)學(xué)生的愛國愛鄉(xiāng)之情和鍛煉堅定不移的品質(zhì)為目的,將學(xué)生置身于以戶外教學(xué)為依托的校本課程中,在知識目標(biāo)方面,重視體驗性知識;在能力目標(biāo)方面,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、認(rèn)知能力、計劃能力、表現(xiàn)能力、管理能力、創(chuàng)造能力和信息的搜集和處理能力;在情感目標(biāo)方面,著重培育學(xué)生的好奇心、求知欲、責(zé)任心,發(fā)展學(xué)生的個性及與人相處、合作的意識。

  3、校本課程

  在全面貫徹落實國家和地方規(guī)定課程的同時,充分挖掘師資潛力,設(shè)置豐富多彩的校本課程菜單,注重校本課程的校本開發(fā)與實施。積極探索和開發(fā)學(xué)校的校本課程,不斷豐富學(xué)校課程門類,以滿足每個學(xué)生參與各類學(xué)習(xí)活動的要求,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富、快樂的校園生活。通過校本課程的全面實施,提高學(xué)生的綜合學(xué)力水平,提升每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)。在規(guī)范化實施國家課程的基礎(chǔ)上,通過三類校本課程的開發(fā):文化素養(yǎng)類:開設(shè)《儒學(xué)經(jīng)典課程》《ICP英語課程》、藝術(shù)修養(yǎng)類:《風(fēng)華雅韻管樂課程》、《炫舞飛揚(yáng)健美課程》,心理益智類,《幸福成長心理健康課程》《思維游戲》等課程的校本開發(fā)和實施,三類課程凸現(xiàn)我校具有“以生為本、探循本真”的課程文化。為培養(yǎng)中西文化共融、具有國際視野、民族靈魂學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)課程規(guī)劃實施方案范文3

  一、指導(dǎo)思想:

  堅持以深化課程改革為中心,以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)、尊重教育規(guī)律,開發(fā)適合學(xué)生的課程,把解決教什么為突破口,著力推進(jìn)課程拓展,從而達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

  二、拓展原則:

  1、根據(jù)學(xué)生的知識儲備

  2、根據(jù)教材的內(nèi)容

  3、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知程度

  拓展的策略

  1、拓展要立足從教材出發(fā)

  2、拓展要與讀書有機(jī)結(jié)合起來,要與國學(xué)經(jīng)典的`學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來

  3、拓展的形式應(yīng)是多樣的

  參與學(xué)科:語文、數(shù)學(xué)、自然、思品、體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科

  三、參與年級:

  一至六年級

  四、參與教師:

  全校所有任課教師

  五、拓展內(nèi)容:

  語文學(xué)科

  1—3年級根據(jù)教材內(nèi)容以字詞拓展為主,適當(dāng)加進(jìn)一些國學(xué)方面的詞語、典故、詩詞等;4—6年級一定要依托教材,由此到彼、由部分到整篇、充分挖掘教材的知識性、趣味性、教育性;也可根據(jù)本班的實際分類拓展。

  數(shù)學(xué)

  主要以趣味數(shù)學(xué)為主、把數(shù)學(xué)中的巧算、快算方法,以及定理、定義、性質(zhì)的巧妙運(yùn)用,數(shù)學(xué)中的多解問題,也可以根據(jù)學(xué)生實際把數(shù)學(xué)中的偏題怪題,作為拓展的主要內(nèi)容,以開發(fā)學(xué)生的智力為主,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  自然學(xué)科

  主要以動手操作為主,標(biāo)本制作、簡單的學(xué)具制作、科技小發(fā)明、

  思品學(xué)科

  主要以國學(xué)為主,《弟子規(guī)》、《論語》、《中庸》、《大學(xué)》,教會學(xué)生做人。

  體育與藝術(shù)學(xué)科

  在課程開發(fā)的基礎(chǔ)上鞏固太極拳、葫蘆絲、巴烏、國畫、剪紙、布貼、十字繡取得的成果,適當(dāng)增加一些新的內(nèi)容。

  六、拓展的方法

  根據(jù)班級實際要以學(xué)生自主拓展為主,教師要對拓展的過程給予必要的指導(dǎo),拓展時要定內(nèi)容、定目標(biāo),采用小組合作的方式,帶動差生參與到課程拓展中來,使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。

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