送李判官赴東江的翻譯賞析
《送李判官赴東江》作者為唐朝文學(xué)家王維。其古詩(shī)全文如下：
聞道皇華使，方隨皂蓋臣。
封章通左語(yǔ)，冠冕化文身。
樹色分揚(yáng)子，潮聲滿富春。
遙知辨璧吏，恩到泣珠人。
【鑒賞】
全詩(shī)從出征寫起，寫到為求勝利，不惜犧牲。其時(shí)趙都督還沒有動(dòng)身，因此詩(shī)中采用的是虛擬的語(yǔ)氣，描寫的是想象中的情景。
首聯(lián)“天官動(dòng)將星，漢地柳條青”，寫啟程。首句介紹趙都督動(dòng)身，以天上的將星喻指趙的出發(fā)。這一巧妙的聯(lián)想、比喻，同時(shí)還拓展了詩(shī)作開闊的空間，令人想到趙都督或許就是在這樣一個(gè)繁星滿天的夜晚出發(fā)的。第二句既交代了出征時(shí)節(jié)是柳條發(fā)青的`春天，又以“柳”字暗點(diǎn)折柳送別的特定場(chǎng)景，惜別之情，深蘊(yùn)其中。
頷聯(lián)“萬里鳴刁斗，三軍出井陘 ”，描寫軍隊(duì)行進(jìn)中的氣勢(shì)。刁斗，軍中用具，白天用來燒飯，夜間用于打更報(bào)警，把它寫進(jìn)詩(shī)中，富于實(shí)感地表現(xiàn)了軍營(yíng)的生活情景。中間又以一個(gè)“鳴”字突出聽覺，使人如聞一路軍聲震天，外加“萬里”二字修飾，更顯得聲勢(shì)浩大，軍威顯赫 �！叭f里”句由物見人，借助聽覺渲染出征的氣勢(shì) ，“三軍”句則正面寫人，詩(shī)人仿佛親眼目睹這位將軍率領(lǐng)三軍正浩浩蕩蕩奔赴邊陲�！熬� ”，即井陘口，又名井陘關(guān)，唐時(shí)要塞，在今河北井陘縣境內(nèi)。一個(gè)“出”字，點(diǎn)出了此次進(jìn)軍的方位路線，與首句的“動(dòng)將星”前后呼應(yīng)。
以上兩聯(lián)，從啟程寫到行軍，重在勾劃趙都督英勇赴邊的非凡氣勢(shì)；后兩聯(lián)表現(xiàn)趙都督的內(nèi)心世界以及他戍邊衛(wèi)國(guó)的耿耿忠心。頸聯(lián)“忘身辭鳳闕，報(bào)國(guó)取龍庭”，正面寫他立功報(bào)國(guó)的思想 �！傍P闕”，漢代宮闕名，在建章宮東，因?yàn)槠渖嫌秀~鳳凰而得名，此處借漢說唐，用以泛指宮廷�！褒埻ァ�，原指匈奴單于祭天的地方。“取龍庭”，借指誓殲敵虜。這兩句互文見義，意思是無論“辭鳳闕”或“取龍庭 ”，都下定“忘身 ”、“報(bào)國(guó)”的決心 �！稗o鳳闕”在出征之前，“取龍庭”是在鏖戰(zhàn)之后，可見決心始終如一。
尾聯(lián)“豈學(xué)書生輩，窗間老一經(jīng) ”，以議論結(jié)束全詩(shī)。上一聯(lián)作正面抒情，這一聯(lián)從反面議論，加以強(qiáng)調(diào) �！柏M學(xué)”表示不應(yīng)該學(xué)、不想學(xué)乃至決不學(xué)的意思。書生皓首窮經(jīng)，不能為世所用，難免會(huì)有許多牢騷不平甚至生出棄文就武的想法。王維也有希望建功立業(yè)而又壯志難酬的隱衷，因此借題發(fā)揮，作為對(duì)于趙都督的贊揚(yáng)之詞說了出來。
這首送別詩(shī)，寫得意氣風(fēng)發(fā)、格調(diào)昂揚(yáng)，不作凄楚之音。表現(xiàn)了青年王維希望有所作為，濟(jì)世報(bào)國(guó)的思想。
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