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一年級(jí)拼音aoe說(shuō)課稿

時(shí)間:2023-01-24 00:21:01 漢語(yǔ)拼音 我要投稿
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一年級(jí)拼音aoe說(shuō)課稿

  導(dǎo)語(yǔ):a、o、e是三個(gè)最基本的元音,那么應(yīng)該如何教學(xué)呢?下面是一年級(jí)拼音aoe說(shuō)課稿,歡迎參考!

一年級(jí)拼音aoe說(shuō)課稿

  一、說(shuō)教材

  《aoe》是人教版小學(xué)第一冊(cè)第一單元中的一篇漢語(yǔ)拼音,課文主要講了aoe的認(rèn)讀、它的四聲以及書寫,課文以圖畫的形式,生動(dòng)地表現(xiàn)了3個(gè)單韻母,課文插圖生動(dòng)活潑,富有意趣,是一篇人文性很強(qiáng)的教材。

  根據(jù)本課的課型特點(diǎn)和在教材中所處的位置,針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的心理特征,我確定以下教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)a o e 三個(gè)單韻母,能讀準(zhǔn)字母的音,認(rèn)清字母的形,正確書寫。

  2、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),掌握a o e的四個(gè)聲調(diào),能直接讀出帶聲調(diào)的音。

  3、認(rèn)識(shí)四線格,學(xué)習(xí)四線格。

  4、培養(yǎng)學(xué)生觀察圖畫和讀書的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):a o e的音、形的教學(xué)

  解決方法:指導(dǎo)看圖,形象記憶。

  難點(diǎn):掌握 o的發(fā)音,學(xué)會(huì)a o e的四聲,讀準(zhǔn)二、三聲。 解決方法:指導(dǎo)口形、反復(fù)練讀。

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  教具準(zhǔn)備:多媒體課件

  二、說(shuō)教法

  根據(jù)課文的內(nèi)容特點(diǎn),圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo),緊扣《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以“讀”為本的教學(xué)策略,在教學(xué)方法的整體構(gòu)想上,我準(zhǔn)備從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),再帶出語(yǔ)境歌,幫助學(xué)生初步感知,然后采用讀——思——議——讀的方法學(xué)習(xí),并結(jié)合游戲,引導(dǎo)學(xué)生積極參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。為此,我準(zhǔn)備安排兩個(gè)課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  第一課時(shí):設(shè)置形象生動(dòng)的故事情景,讓學(xué)生整體上感知內(nèi)容,獲得初步的情感體驗(yàn),借助表音表形圖,在語(yǔ)境中認(rèn)識(shí)aoe 3個(gè)單韻母。創(chuàng)設(shè)情景,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)四種聲調(diào)符號(hào),掌握aoe的四聲,能夠直接讀出帶調(diào)的韻母。

  第二課時(shí):借助表音表形圖,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)aoe的音形,指導(dǎo)學(xué)生在四線格中正確書寫。

  三、說(shuō)學(xué)法

  觀察法、談話法

  四、教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  五、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬g迎來(lái)到拼音王國(guó)

  介紹漢語(yǔ)拼音的三大家族

 。ǘ┛磮D講故事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  1、師:老師知道大家都喜歡聽故事,今天我們要學(xué)習(xí)的三個(gè)小韻母都藏在故事里,我們一起來(lái)聽一聽故事,找一找這三個(gè)小韻母吧。

  2、學(xué)生聽故事

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生邊看圖邊聽老師講故事。)

  師:這是一個(gè)美麗的村莊,綠草如茵,小溪清澈。有一天,太陽(yáng)公公還沒爬上山坡,一位小姑娘就站在小溪邊唱起了a字歌。大公雞聽到了歌聲也跟著唱起來(lái)。它們的歌聲引來(lái)了大白鵝,伴隨著優(yōu)美的歌聲,大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著唱著,發(fā)現(xiàn)自己在溪水中的倒影,便不由自主的哼起歌來(lái)。幾只剛學(xué)會(huì)游泳的小鴨子聽到歌聲也都往這邊趕來(lái),它們也來(lái)參加這場(chǎng)清晨音樂(lè)會(huì)呢!

  3、師:同學(xué)們找到了嗎,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  4、學(xué)生匯報(bào)后,教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  5、板書:aoe

  (二)學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母的發(fā)音

  1、教學(xué)單韻母a

  (1)讀準(zhǔn)a的音

  師:小姑娘唱歌的時(shí)候,是把嘴巴張大的,我們念a的時(shí)候,也要和唱歌一樣,要張大嘴巴,讀音要拉長(zhǎng)些,口型保持不變。

  教師帶讀,學(xué)生跟著念,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。

  師:看我先來(lái)念,嘴巴張大a a a。

  指名讀,小組開火車讀。

 。2)認(rèn)清a的形

 。1)師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看圖,找一找小女孩身體的哪一部分像a。

  是啊,小女孩的頭像a,圓圓的腦袋像a的肚子,她的小辮子就像是a的小尾巴。

 。2)教師教學(xué)生說(shuō)順口溜:“圓圓臉蛋扎小辮 張大嘴巴a a a。”

 。3)(好,現(xiàn)在大家把手伸出來(lái),)我們一起來(lái)寫個(gè)a,a要兩筆寫成,先寫半圓,就是圓圓的腦袋,在寫一筆豎彎,是小辮子。

  學(xué)生跟著寫,書空。

 。ǘ┙虒W(xué)單韻母o e

  1、讀準(zhǔn)韻母o音

 。ǔ鍪緊 e教學(xué))

  O是圓圓的,讀的時(shí)候嘴巴也要圓圓的,口型保持不變。

  教師范讀,學(xué)生跟著范讀。

  2、認(rèn)清o的形

  (1)師:同學(xué)們觀察一下o,它像什么?

  生:、、、、、、

 。2)教師教學(xué)生說(shuō)順口溜:“太陽(yáng)出來(lái)紅通通 公雞一叫 o o o。”

 。3)(好,現(xiàn)在大家把手伸出來(lái),)我們一起來(lái)寫個(gè)o,o要一筆寫成,從左上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫,與起筆處相接。

  學(xué)生跟著寫,書空。

  3、讀準(zhǔn)韻母e音

  讀e時(shí),口型要變扁,嘴角往兩邊咧開,露出牙齒,口型保持不變。

  教師帶讀,學(xué)生跟著讀,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。

  指名讀

  4、認(rèn)清韻母e的形

 。1)師:請(qǐng)你們看看圖, e長(zhǎng)得像什么?指名說(shuō)一說(shuō)。

  生:

 。2)教師教學(xué)生說(shuō)順口溜:“清清池塘一只鵝 水中倒影像個(gè) e e e”

 。3)(好,現(xiàn)在大家把手伸出來(lái),)我們一起來(lái)寫個(gè)e,

  e要一筆寫成,從里面的“-”起筆往上,再接著寫半圓。,教師再次范寫,學(xué)生跟著書空。

 。ㄈ╈柟叹毩(xí)

  1、教給學(xué)生順口溜,幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法、認(rèn)清形,學(xué)說(shuō)順口溜:

  嘴巴張大a a a

  嘴巴圓圓o o o

  嘴巴扁扁e e e

  2、隨機(jī)出示單韻母,指名認(rèn)讀。

  (四)學(xué)習(xí)四聲

  1、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)。

  師:三個(gè)單韻母跟我們一起完了這么長(zhǎng)時(shí)間,我們?cè)撍退麄兓丶伊恕?/p>

  (點(diǎn)擊課件,出示聲調(diào)符號(hào)圖片)同學(xué)們,你們看,這些小汽車分別是怎樣走的?生邊說(shuō),教師邊出示四聲調(diào),然后告訴學(xué)生,這就是聲調(diào)符號(hào),韻母遇上它們,讀起來(lái)聲調(diào)就不同了。

  2、師:有同學(xué)會(huì)讀韻母a的四聲調(diào)嗎?誰(shuí)來(lái)試試?(出示a的四聲調(diào)卡片)指名讀一讀。

  3、四聲的讀法和小汽車的走法是一樣的:

  第一聲是平的,坡也是平平的,我們念的時(shí)候也是平的;

  第二聲是上坡,聲音也要往上;

  第三聲要拐彎,要先下坡再上坡,聲音也要先下再上;

  第四聲是下坡,聲音也要從高往下降。

  4、教師帶讀聲調(diào)兒歌:一聲高高平又平,二聲就像上山坡,三聲下坡又上坡,四聲就像下山坡。邊讀邊打手勢(shì),學(xué)生打手勢(shì)跟著讀。

  5、教師帶讀a的四聲,邊讀邊打手勢(shì)。學(xué)生打手勢(shì)跟讀,指名讀。

  6、學(xué)會(huì)了a的四聲,o e的四聲你能自己試著讀讀嗎?(出示o e的四聲)

  7、教師帶讀o e的四聲,學(xué)生跟讀,指名讀。

 。ㄎ澹┱n堂小結(jié)

  師:這節(jié)課我們來(lái)到了拼音王國(guó),認(rèn)識(shí)了韻母家族中的三個(gè)可愛的小韻母---a o e,還知道了怎樣讀他們的四聲,小韻母要回家了。我們一起和他們說(shuō)再見,好嗎?

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