漢語拼音教學單韻母

時間：2021-04-12 17:34:24 漢語拼音我要投稿

漢語拼音教學單韻母

　　教材分析

漢語拼音教學單韻母

　　本課包括三部分內(nèi)容。

　　第一部分是三個單韻母ａ、o、e。

　　第二部分是聲調(diào)符號和ａ、o、e三個單韻母的四聲。

　　第三部分是ａ、o、e的書寫格式及筆畫筆順。

　�。�、o、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學的重點，e的發(fā)音及ａ、o、e的第二聲和第三聲是教學的難點

　　教學目標

　　1、學會a o e三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、知道單韻母的四個聲調(diào)，認識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)a o e的`音。

　　3、認識書寫漢語拼音的四線格，學習使用四線格。

　　4、激發(fā)學習漢語拼音的興趣，培養(yǎng)良好的寫字習慣。

　　課時安排：2課時

　　第一課時：講讀字母ɑ，學會書寫。第二課時：講讀字母o e,學會書寫。

　　學情分析

　　大部分學生入學前接觸過拼音，對ɑ o e的讀音有一定的基礎，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠準確。因此，本節(jié)教學中教師應該關注學生的個體差異和不同的學習需求，激發(fā)學生的主動意識和創(chuàng)造精神，采取靈活多樣的教學方法。

　　教學準備 配合學習ａ、o、e發(fā)音的錄音帶；ａ、o、e及帶聲調(diào)ａ、o、e的字母卡片；畫有四線格的小黑板。

　　教學流程

　　一、觀察畫面，激趣導入。

　　1、出示課件（文中插圖），引導學生觀察情景圖。

　　小朋友們，在這幅美麗的圖畫中你都看到了些什么？

　　（自由觀察，自由發(fā)言，引導學生重點觀察小女孩、公雞、鵝）。

　　2、教師動情的描述：這是一個美麗的村莊，綠草如茵，小溪清澈。有一天，太陽公公還沒爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了ɑ字歌，大公雞聽到了歌聲也跟著唱起來。它們的歌聲引來了大白鵝，伴隨著優(yōu)美的歌聲，大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著跳著，發(fā)現(xiàn)了自己在溪水中的美麗的倒影，便不由自主地哼起歌來。幾只剛學會游水的小鴨子聽到歌聲也都往這邊趕過來，它們也來參加這場清晨音樂會呢!

　　二、學習單韻母ɑ

　　2、看圖說話，引出ɑ發(fā)音。

　�。�1）小姑娘在干什么？（她張大嘴巴在唱歌，練嗓子）她是怎樣唱的？（讓學生想象唱）

　�。�2）在幼兒園，老師是怎樣教你們練嗓子的？（張大嘴巴）引出ɑ的讀音。

　�。�3）老師示范ɑ的發(fā)音，學生觀察老師的口型。學生用小鏡子自檢發(fā)音口型。

　　3、觀察小女孩的局部圖。

　　（1）引導學生仔細觀察小女孩，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）動筆描小女孩頭像，注意畫的像a。

　　4、反復練習ɑ的發(fā)音，學習順口溜。

　　（1）師示范：圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴ɑ ɑ ɑ。

　�。�2）學生以游戲方式練習發(fā)音，體會發(fā)音要領。同桌互檢；“開火車”練發(fā)音；小組比賽…….

　　（3）聯(lián)系生活實際鞏固讀音。如：醫(yī)生檢查口腔時，要我發(fā)ɑ ɑ ɑ。我們練嗓子時，我要發(fā)ɑ ɑ ɑ……