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漢語(yǔ)拼音發(fā)音口訣及方法
漢語(yǔ)拼音用處大,識(shí)字讀書(shū)需要它,幫助學(xué)習(xí)普通話,我們一起學(xué)好它。以下是小編帶來(lái)的相關(guān)內(nèi)容,希望對(duì)你有幫助。
一、單韻母 6個(gè)
單韻母,很重要,發(fā)音口形要擺好,
嘴巴張大 a a a ,嘴巴圓圓o o o , 嘴巴扁扁e e e ,
牙齒對(duì)齊 i i i , 嘴巴突出u u u ,嘴吹口哨 。
記住字形讀音(形象記憶)
a像阿姨梳辮子,張嘴唱歌aaa.
o像公雞早早起,嘴巴圓圓oo叫。
e像白鵝玩倒立,嘴巴扁扁eee.
i字好象大頭人,穿件衣服iii.
u像樹(shù)上小鳥(niǎo)窩,住只烏鴉uuu
像一條大鯉魚(yú),嘴里吐泡 。
二、聲母 [21個(gè)輔音+零聲母(Y、W,例如:安言忘云)] 讀聲母要留心,堵住氣兒再發(fā)音。
像個(gè)6字 b b b ,臉盆潑水p p p ,
兩個(gè)門洞m m m ,一根拐棍f f f ,
左下半圓 d d d ,雨傘把子t t t,
一個(gè)門洞n n n , 一根小棍 l l l ,
9字加鉤 g g g , 機(jī)槍向上k k k,
一把椅子h h h , i下加鉤j j j,
像個(gè)9字q q q , 一個(gè)叉字 x x x,
像個(gè)2字 z z z ,半個(gè)圓圈 c c c ,
半個(gè)8字 s s s , z加椅子 zh zh zh,
c加椅子 ch ch ch, s加椅子sh sh sh,
禾苗向日r r r 。
記住字形讀音(形象記憶) 唇音:
b字好象收音機(jī),收聽(tīng)廣播bbb(播).雙唇不送氣清塞音
p字好象水出盆,媽媽潑水ppp(沷).雙唇送氣清塞音
m字好象兩扇門,蒙上眼睛mmm(摸).雙唇鼻音
f像一根小拐棍,爺爺靠它fff(扶).
齒唇清察音 舌尖音:(舌尖中音,也叫舌翹音)
d字好象小馬蹄,跑起路來(lái)ddd.(得)舌尖中不送氣清塞音
t像一把小雨傘,下雨打開(kāi)ttt.(它)舌尖中送氣清塞音
n像火車進(jìn)隧道,趕快鳴笛nnn.(呢)舌尖中鼻音
l像一根大木棍,打跑老狼lll.(樂(lè))舌尖中邊音 舌根音(也叫舌面后音):
g像9和彎鐮刀,收割莊稼ggg.(割)舌面后不送氣清塞音
k像大錘和鑿子,雕刻石頭kkk.(刻)舌面后送氣清塞音
h像倒立小酒杯,裝滿美酒hhh.(喝)舌面后清擦音
舌面前音:
j像一只小公雞,圓圓眼睛jjj.(雞)舌面前不送氣清塞擦音
q像一面小紅旗,迎風(fēng)飄揚(yáng)qqq.(旗)舌面前送氣清塞擦音
x像西瓜切四半,娃娃吃瓜笑xxx.(嘻)舌面前清擦音
平舌音:(舌尖前音)
z像一個(gè)數(shù)字2,娃娃寫字樂(lè)zzz.(滋)舌尖前不送氣清塞擦音
c像一只小刺猬,彎起身體ccc.(刺)舌尖前送氣清塞擦音
s像樹(shù)上蠶寶寶,吐絲織繭sss.(絲)舌尖前清擦音
r像田里小禾苗,向著太陽(yáng)rrr.(日)舌尖前濁擦音
舌尖后音:(也叫翹舌音)
zcs小酒鬼,見(jiàn)到酒杯(h)舌頭翹,說(shuō)話變成zh(蜘)ch(吃)sh(獅)。
zhi舌尖后不送氣清塞擦音
chi舌尖后送氣清塞擦音
shi舌尖后清擦音 特殊聲母:(零聲母)
y字好像小樹(shù)杈,掛件衣服yyy。(衣)齊齒呼
w字好像小屋頂,烏龜小屋www。(屋)合口呼
三、韻母(單韻母6個(gè)+復(fù)韻母9個(gè)+前鼻韻母5個(gè)+后鼻韻母4個(gè),共24個(gè)) 復(fù)韻母 9個(gè)
復(fù)韻母,真有趣,兩個(gè)單韻母在一起。 看前音擺口形,口形變化要注意, 快速向后滑過(guò)去,合成一個(gè)音莫忘記。
記住字形讀音(形象記憶)
aiaiai a+i 阿姨和我比高矮。
eieiei e+i 白鵝穿衣天上飛。
uiuiui u+i 我穿大衣要喝水。
aoaoao a+o 阿姨愛(ài)穿花棉襖。
ououou o+u 大海上空飛海鷗。
iuiuiu i+u 郵筒前面把信郵。
ieieie i+e 野鵝早餐吃樹(shù)葉。
eee +e 小魚(yú)騎鵝去訪月。
ererer e+r 野鵝有個(gè)小小耳。(注:獨(dú)立自成音節(jié),不和任何聲母相拼。)
鼻韻母:不難學(xué),前后鼻音分準(zhǔn)確。 前鼻韻母有五個(gè),后鼻韻母是四個(gè)。 前鼻韻母:5個(gè)
ananan a+n 阿姨登上天安門。
enenen e+n 白鵝門前把鈴摁。
ininin i+n 穿衣出門笑吟吟。
ununun u+n 烏鴉門前修車輪。
n +n 小魚(yú)撞門頭發(fā)暈。
后鼻韻母:4個(gè)
angangang a+ng 阿姨走路頭高昂。
engengeng e+ng 白鵝唱歌哼哼哼。
inginging i+ng 一件花衣送老鷹。
ongongong 0+ng 公雞喔喔要捉蟲(chóng)。
四、整體認(rèn)讀音節(jié) 16個(gè)
zh ch sh r z c s, 自成音節(jié)后加i 。
yi wu yu 一無(wú)雨, ye yue yuan夜月圓,
yin yun ying 隱云影。
五、聲調(diào)
一聲平平左到右,二聲就像上山坡, 三聲下坡又上坡,四聲就像下山坡。
六、標(biāo)調(diào)規(guī)則
先標(biāo)a o e , 再標(biāo) i u 。 i、u并列標(biāo)在后,i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)抹, 輕聲不標(biāo)就空著。
七、拼寫規(guī)律
小有禮貌,見(jiàn)了j q x,要脫帽。 小見(jiàn)大y,去掉兩點(diǎn)還讀。 拼n和l,兩點(diǎn)省不得。
八、兩拼法
前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。
九、三拼法
聲輕介快韻母響,三音連讀很順當(dāng)。或者: 三拼音,要記牢,中間介音別丟掉。 例如:
“a”,不可以和j、q、x組成音節(jié),中間要加“i”。 “O”,不可以和g、k、h組成音節(jié),中間要加“u”。
十、書(shū)寫規(guī)則
四線三格記心間,拼音字母住里邊。 聲調(diào)、圓點(diǎn)寫上格,胳膊長(zhǎng)了住上格, 尾巴長(zhǎng)了住下格,其它部分在中格。 中格一定要飽滿,上格、下格空一點(diǎn)兒, 書(shū)寫規(guī)則記心間,拼音才能寫規(guī)范。
總結(jié):
a o e, i u , 標(biāo)調(diào)多按此順序; 如果 i u 緊相連, 標(biāo)到后者頭上去。 拼寫規(guī)則講得細(xì), 任何聲母不獨(dú)立; zh ch sh r z c s, 自成音節(jié)后加i 。
iou uei uen,別猶豫, 單用頭變y或w;(iou,uei,uen自成音節(jié)要用y,w開(kāi)頭如you,wei,wen,)
如果前面有聲母, 去掉o e合規(guī)矩。(與其他聲母合拼則省略中間的o,e,如niu牛)
i母打頭搞獨(dú)立, i in ing前加大y;(當(dāng)韻母i,in,ing自成音節(jié)前面須加y如衣yi.)
其他所有復(fù)韻母, 都把小i變大y 。(而其它i行韻母自成音節(jié)則I改為y,如ia改ya.)
u母單打莫遲疑, 前加大w就可以;(韻母w自成音節(jié)則須加w如屋wu) u母為首獨(dú)為戶, 要把小u變大的。(U開(kāi)頭的韻母自成音節(jié)則將u改為w如ua改wa.)
凡帶 母要注意, 獨(dú)立去點(diǎn)前加y;( 開(kāi)頭的韻母自成音節(jié)則加上y并省略兩點(diǎn).)
n l相拼不去點(diǎn), 去點(diǎn)只指j q x 。
十一、重要規(guī)則
。1)標(biāo)調(diào):見(jiàn)到a母莫放過(guò),沒(méi)有a母找o、e, i、u并列標(biāo)在后,i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)抹。
(2)i、in、ing前無(wú)聲母,加個(gè)y母來(lái)彌補(bǔ)。(整體認(rèn)讀音節(jié))
。3)見(jiàn)j、q、x,兩點(diǎn)定要抹, 拼n和l,兩點(diǎn)省不得。
。4)輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào),er作兒化e不要。
。5)u前無(wú)聲u改w(獨(dú)u除外), 前無(wú)聲改yu。
。6)a、o、e作頭易混淆,音節(jié)間加隔音號(hào)(’)。
。7)b、p、m、f四聲母,只拼o來(lái)不拼e(么除外)。
十二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)及方法:
。1) 聲母:
A、形近字母:
b—d—p—q: 這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的,只是半圓所在的位置不一樣,最容易混淆。在復(fù)習(xí)時(shí),可以結(jié)合一些順口溜幫助記憶,比如:像個(gè)6字bbb,9字反寫ppp,6字反寫ddd,像個(gè)9字qqq。或是b和d對(duì)面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d還可以讓孩子動(dòng)手用小棒和半圓拼一拼,擺一擺,在游戲中加深印象。
n—h、t—f:這兩組聲母的字形比較像,可以用順口溜讀一讀,或是動(dòng)動(dòng)手,用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。
B、 音近字母:
有些人的語(yǔ)音缺陷:鼻、邊音不分,前、后 鼻韻母不分,
這幾組就要特別加強(qiáng)練習(xí):n—l、z—zh、c—ch、s—sh。 C、 順序:聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、 平舌音,特
定聲母y、w的順序排列。孩子的教材將翹舌音和平舌音的教學(xué)順序互換位置,是為了先易后難,便于教學(xué)。但是在記憶聲母表的順序時(shí),就應(yīng)給孩子指出,翹舌音在前,平舌音在后。
。2)韻母:韻母按單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的順序排列。 形近:ie—ei、iu—ui、un—un 音近:en—eng、in—ing、eng—ong
。3)整體認(rèn)讀音節(jié):整體認(rèn)讀音節(jié)的特點(diǎn)是要整體認(rèn)讀,不用拼讀。在幫助孩子記憶時(shí),可以告訴孩子:第一行跟相關(guān)聲母相應(yīng),第二行和相關(guān)單韻母相應(yīng),第三行前兩個(gè)和相關(guān)復(fù)韻母對(duì)應(yīng),第四行和鼻韻母響應(yīng)。這樣一組一組來(lái)記更容易些。
。4) 標(biāo)調(diào)規(guī)則:關(guān)于漢語(yǔ)拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則,可以幫孩子復(fù)習(xí)有關(guān)的兒歌:見(jiàn)a
找a,沒(méi)a找o、e,i、u并列標(biāo)在后。兒歌背起來(lái)小朋友都會(huì)背,關(guān)鍵在于運(yùn)用。在實(shí)際運(yùn)用時(shí),最容易錯(cuò)的就是i、u并列出現(xiàn)的情況。要放在實(shí)際的詞語(yǔ)環(huán)境中讓孩子反復(fù)練習(xí)。
。5) 拼寫規(guī)則:j、q、x、y與u相拼的規(guī)則。很多小朋友在音節(jié)的合成時(shí)都
知道u上的兩點(diǎn)要去掉,反過(guò)來(lái),音節(jié)的分解時(shí),比如:qu ( )—( ),有的小朋友就不知道上的兩點(diǎn)要還原了。 關(guān)于拼音,復(fù)習(xí)的形式可以有:
1)按順序默寫聲母表或填寫聲母。
2)找出音節(jié)中的聲母或韻母。
3)分解音節(jié)或合成音節(jié)。
4)看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。
5)給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。
6)在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。
7)看圖選擇正確的音節(jié)。
8)分別找出聲母、韻母、音節(jié)。
。1)學(xué)習(xí)a、o、e時(shí),教學(xué)重點(diǎn)是a、o、e的發(fā)音和四聲,教學(xué)的難點(diǎn)是e的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助孩子記憶,如“張大嘴巴a a a,攏圓嘴巴o o o,嘴巴扁小e e e!边可以根據(jù)聲調(diào)符號(hào)的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學(xué)生學(xué)習(xí)a、o、e的四聲。如“汽車平走ü ü ü,汽車上坡á á á,汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽車下坡à à à!
。2)有些聲母的形比較相似,容易混淆,如“b—d,p—q,f—t,n—m”等,家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子區(qū)別。也可以編順口溜,如“右下半圓b b b,左下半圓d d d,右上半圓p p p,左上半圓q q q,單門n,雙門m,拐棍f,傘把t,q下帶鉤g g g。”
。3)學(xué)習(xí)b p m f時(shí),是教學(xué)拼音方法的起始課?衫谩扒耙簦暷福┹p短后音(韻母)重,兩音相連猛一碰”的口訣,幫助孩子掌握兩拼音的方法。又如,在教學(xué)三拼音時(shí),可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響,三拼連讀很順當(dāng)!被颉叭匆簦浝,中間介音別丟掉!睅椭⒆宇I(lǐng)會(huì)拼音方法。
。4)聲母j、q、x與相拼,y與組成音節(jié)時(shí),上兩點(diǎn)省寫規(guī)則,是拼音教學(xué)中的難點(diǎn)。可利用下面的口訣幫助記憶規(guī)則:“小碰見(jiàn)j、q、x,去掉兩點(diǎn)還讀”,“小碰見(jiàn)j、q、x,脫去帽子行個(gè)禮”“j、q、x真淘氣,從不和u在一起,它們和來(lái)相拼,見(jiàn)面帽子就摘去”,“小很驕傲,眼睛往上瞧,大y幫助它,摘掉驕傲帽”,“小見(jiàn)大y,去掉兩點(diǎn)還讀! (5)在學(xué)習(xí)鼻韻母時(shí),也可以通過(guò)念兒歌幫助小朋友區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。例如:鼻韻母,不難學(xué),前后鼻音分準(zhǔn)確。前鼻韻母有五個(gè),an、en、in、un、n。后鼻韻母是四個(gè),ang eng ing和ong。
讀兒歌、編順口溜或口訣,既可以幫助孩子讀準(zhǔn)字母的音,記憶字母的形,又突出了拼音教學(xué)的重點(diǎn),解決了難點(diǎn),還可以緩解小朋友的疲勞,調(diào)節(jié)小朋友的情緒,調(diào)動(dòng)小朋友學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。
十三、注意事項(xiàng):
1、抓重點(diǎn),突破難點(diǎn),教給方法
漢語(yǔ)拼音教學(xué)的重點(diǎn)是教學(xué)字母和拼音方法。難點(diǎn)是教學(xué)聲母和鼻韻母的發(fā)音和三拼連讀或直呼音節(jié)的方法。
教學(xué)中要十分重視字母教學(xué)。要讀準(zhǔn)音,開(kāi)始時(shí)聲母要教呼讀音,到學(xué)習(xí)拼音方法時(shí)再?gòu)?qiáng)調(diào)讀得特別輕短或讀本音。字母教學(xué)一方面要讓學(xué)生掌握發(fā)音方法,另一方面要充分運(yùn)用插圖和行之有效的教具,幫助學(xué)生掌握音和形。要抓住每組字母的特點(diǎn),結(jié)合低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn),采用形象、生動(dòng)的歌訣、順口溜、游戲等方法進(jìn)行教學(xué)或用于復(fù)習(xí)鞏固。
拼音方法的教學(xué),既是重點(diǎn),也是難點(diǎn)。聲母和韻母相拼的音節(jié),要讓學(xué)生掌握“前音輕短后音重,兩音相連猛一碰”的拼音要領(lǐng)。聲、介、韻相拼的音節(jié),要掌握“聲輕、介快、韻母響,三音連讀很順當(dāng)”的口訣。注意“快速連讀”這個(gè)關(guān)鍵。三拼音節(jié)中遇上介母i和韻母an連讀時(shí),an要發(fā)生音變,a要讀得近似 的音,遇上介母ü和韻母an連讀時(shí),a的舌位略向后移并抬高一點(diǎn)。直呼音節(jié)的教學(xué),應(yīng)優(yōu)化教學(xué)方法,選擇學(xué)生最容易接受、老師教得比較順手的方法進(jìn)行教學(xué)。拼音方法的教學(xué),要教給方法,多示范,多練習(xí),使學(xué)生逐步掌握規(guī)律,形成能力。
2、加強(qiáng)常用音節(jié)的訓(xùn)練,培養(yǎng)熟練拼讀音節(jié)的能力
普通話語(yǔ)音中有400多個(gè)音節(jié),一般叫做四百個(gè)基本音節(jié)。其中大約有一半是常用音節(jié),學(xué)生掌握了這些音節(jié),就能借助拼音識(shí)字、正音并進(jìn)行最初步的閱讀。
大綱指出:音節(jié)教學(xué)要分步進(jìn)行。這個(gè)問(wèn)題的提出,一方面是說(shuō),音節(jié)分常用的和不常用的。常用的可以先教,不大常用的后教,最不常用的,如hng、ng等,可以不教。另一方面考慮到一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)兒童的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),先教最基本的內(nèi)容,達(dá)到基本要求即可。因此,小學(xué)語(yǔ)文拼音教材部分,一般只編入基本內(nèi)容,安排200個(gè)左右常用音節(jié),其余的音節(jié)在拼音教材以后的漢字注拼音的詞、句、短文中陸續(xù)出現(xiàn),在使用中陸續(xù)掌握。
常用音節(jié)的訓(xùn)練,是從聲母教學(xué)開(kāi)始的,一般的做法是學(xué)了單韻母以后,邊學(xué)聲母,邊教拼音方法。學(xué)完聲母,應(yīng)基本掌握拼音方法。這個(gè)階段是最基礎(chǔ)的階段,要下功夫,花力氣,教學(xué)生掌握拼音方法。教復(fù)、鼻韻母時(shí),是拼音方法的再現(xiàn),可繼續(xù)教給方法,培養(yǎng)能力。到一年級(jí)第一學(xué)期結(jié)束,一般能熟練拼讀或直呼音節(jié)。
3、方言區(qū)要重視與普通話的比較
方言地區(qū)的發(fā)音與普通話語(yǔ)音的不同,主要表現(xiàn)在平、翹舌音不分,或只會(huì)發(fā)平舌音,不會(huì)發(fā)翹舌音;前后鼻音不分,或只有后鼻音,沒(méi)有前鼻音。還有些地區(qū)鼻音、邊音分不清,聲調(diào)讀不準(zhǔn)。克服錯(cuò)誤讀音,必須從字母教學(xué)抓起。教學(xué)中要注意區(qū)分zh、ch、sh、r和z、c、s這兩組聲母的發(fā)音,學(xué)生之所以把翹舌音讀成平舌音,或平、翹舌音混淆,主要是發(fā)音部位的混淆。讀平舌音,舌尖沒(méi)有伸平,讀翹舌音,舌尖沒(méi)有翹起來(lái)。教學(xué)時(shí)要教給發(fā)音方法,并結(jié)合拼讀音節(jié)反復(fù)練習(xí)。n、l不分的地區(qū),是因?yàn)榘l(fā)不好邊音,區(qū)分n、l的發(fā)音,要注意嘴唇的變化。分辨前、后鼻音也是方言區(qū)拼音教學(xué)的重點(diǎn)。如把“朋友”(peng you)讀成“盆友”(pen you)。主要原因是把后鼻音“eng”讀成前鼻音“en”了。區(qū)分這兩個(gè)鼻韻母,要教學(xué)生會(huì)發(fā)前鼻尾音和后鼻尾音。有的地區(qū)把h讀成f,灰色(hu9 s8)讀成飛色(f5i s8),主要原因是發(fā)音部位不對(duì)。糾正這種錯(cuò)誤的發(fā)音,要注意唇齒音和舌根音的不同。聲調(diào)教學(xué)也是方言區(qū)的教學(xué)重點(diǎn)。教了調(diào)形和讀法以后,要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,把帶有不容易讀準(zhǔn)聲調(diào)的音節(jié),放在詞語(yǔ)中訓(xùn)練,重點(diǎn)訓(xùn)練二、三聲的讀法。
課內(nèi)課外堅(jiān)持說(shuō)普通話,也有利于克服方言土語(yǔ)的干擾,學(xué)好漢語(yǔ)拼音。
4、要注意漢語(yǔ)拼音的復(fù)習(xí)鞏固
要想使學(xué)生漢語(yǔ)拼音學(xué)得牢固,真正成為識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話的有效工具,不可缺少的一環(huán),就是創(chuàng)造條件,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
每節(jié)課后要復(fù)習(xí)鞏固新學(xué)的知識(shí),每部分內(nèi)容教完之后,要進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),如形近字母的比較,音近字母的分辨。教完漢語(yǔ)拼音教材,要進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)鞏固,使學(xué)生掌握好所學(xué)內(nèi)容。一年級(jí)是重要的鞏固階段。要在識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句、讀短文和閱讀注音讀物的過(guò)程中,充分發(fā)揮漢語(yǔ)拼音的作用,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用拼音的能力,在實(shí)際應(yīng)用中使拼音得到鞏固。
二年級(jí)要在學(xué)習(xí)大寫字母,讀、背《漢語(yǔ)拼音字母表》,學(xué)習(xí)用音序法的同時(shí),重視復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。借助拼音,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字、自讀課文以及閱讀注音讀物的能力。課內(nèi)、課外堅(jiān)持要求學(xué)生說(shuō)普通話,培養(yǎng)用拼音糾正方言土語(yǔ)的習(xí)慣和能力。
中高年級(jí)的教師要了解低年級(jí)教材中漢語(yǔ)拼音教學(xué)內(nèi)容是怎么安排的,與《方案》的內(nèi)容有什么不同,以及學(xué)生掌握拼音的情況,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。在閱讀教學(xué)中要充分發(fā)揮漢語(yǔ)拼音的作用,讓學(xué)生利用拼音糾正字音,自學(xué)生字詞,閱讀課文等,防止產(chǎn)生回生現(xiàn)象。
復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音的方法,應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用活潑多樣、生動(dòng)有趣的形式吸引學(xué)生,調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性、積極性。除了利用課本上的內(nèi)容、圖畫和配合課本出版的教學(xué)圖片、掛圖、卡片、錄音磁帶等之外,還應(yīng)該創(chuàng)造條件,讓學(xué)生多聽(tīng),多看,多練。多聽(tīng),就是要多聽(tīng)規(guī)范的。
5、思考練習(xí)
1.漢語(yǔ)拼音教學(xué)的要求是什么?整個(gè)小學(xué)階段漢語(yǔ)拼音教學(xué)分幾個(gè)階段?各階段的主要任務(wù)是什么?
2.結(jié)合本地區(qū)的語(yǔ)音實(shí)際,說(shuō)說(shuō)漢語(yǔ)拼音教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。
3.以ai、ei、ui的教學(xué)為例,說(shuō)說(shuō)一節(jié)漢語(yǔ)拼音課的一般步驟,大家互相評(píng)議。
4.漢語(yǔ)拼音教學(xué)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?
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