《漢語(yǔ)拼音 a o e》的教學(xué)游戲
【游戲一：兒歌誦讀】
目的：用兒歌輔助學(xué)生愉快而輕松地讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。
準(zhǔn)備：兒歌、課文投影。
兒歌１：小姑娘，圓圓臉蛋馬尾辮，張大嘴巴 a、a、a；大清早，太陽(yáng)出來(lái)紅通通，公雞唱歌 o、o、o；池塘里，游來(lái)一只大白鵝，水中倒影 e、e、e。
兒歌２：圓臉小姑娘，小辮頭上扎，a、a、a；一只大公雞，清早喔喔啼，o、o、o；一只大白鵝，水里來(lái)唱歌，e、e、e。
兒歌３：娃娃唱歌，嘴巴長(zhǎng)大 a、a、a；公雞打鳴，嘴巴圓圓 o、o、o；白鵝照鏡，嘴巴扁扁 e、e、e。
方法：老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀兒歌。
【游戲二：聲調(diào)符號(hào)歌】
目的：結(jié)合文中的插圖，輕松而又形象地認(rèn)記4個(gè)聲調(diào)符號(hào)。
準(zhǔn)備：關(guān)于４個(gè)聲調(diào)符號(hào)的兒歌，汽車平走 ā、ā、ā，汽車上坡 á、á、á，汽車下坡又上坡 ǎ、ǎ、ǎ，汽車下坡 à、à、à。
方法：老師帶領(lǐng)學(xué)生邊誦讀兒歌，邊用手畫出聲調(diào)的形體。哪位同學(xué)能畫得正確、讀得響亮，老師就請(qǐng)他上臺(tái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家拼讀音節(jié)。
【游戲三：看醫(yī)生】
目的：讓學(xué)生掌握a的四聲發(fā)音技巧，為以后學(xué)習(xí)其他音節(jié)的四聲打下基礎(chǔ)。
準(zhǔn)備：四聲歌訣，一聲平平平（ˉ），二聲往上揚(yáng)（＇），三聲拐個(gè)彎（ˇ），四聲往下降（｀）。
方法：１、由老師當(dāng)醫(yī)生，請(qǐng)一名學(xué)生當(dāng)病人，兩人合作進(jìn)行表演：醫(yī)生看病時(shí)讓病人張大嘴巴，發(fā)啊（�。┻@個(gè)音，韻母ɑ的一聲讀音就是這個(gè)音；當(dāng)醫(yī)生告訴了病人病情，病人沒(méi)聽清時(shí)會(huì)說(shuō)�。èⅲ�，請(qǐng)你再說(shuō)一遍，韻母ɑ的二聲讀音就是這個(gè)音；醫(yī)生又講述一遍，病人聽明白了會(huì)說(shuō)啊（ǎ），原來(lái)是這樣，韻母ɑ的三聲讀音就是這個(gè)音；醫(yī)生告訴病人該怎么治病時(shí)，病人連連答應(yīng)�。èぃ┌。èぃ┌。èぃ�，韻母 a 的'四聲讀音就是這個(gè)音。
２、在觀看表演的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生記住四聲歌訣，一聲平平平（ˉ），二聲往上揚(yáng)（＇），三聲拐個(gè)彎（ˇ），四聲往下降（｀）。哪位同學(xué)說(shuō)得好，就請(qǐng)他上臺(tái)當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家一起讀四聲歌訣。
【游戲四：收信游戲】
目的：鞏固 a、o、e 四聲的認(rèn)讀。
準(zhǔn)備：a、o、e 分別加上四聲的卡片。
方法：老師引導(dǎo)：我這里有幾封信，要送到小朋友手里。收到信的小朋友只要把信的內(nèi)容念出來(lái)，這封信就是你的了。學(xué)生（齊）：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來(lái)送信。小小信封收到后，請(qǐng)你念給大家聽。
在學(xué)生讀兒歌的同時(shí)，老師本人或請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)給大家分發(fā)書信（卡片）。等拿到卡片后，相應(yīng)的學(xué)生要上臺(tái)來(lái)舉起卡片帶領(lǐng)大家認(rèn)讀拼音。如果學(xué)生讀對(duì)了拼音，大家就一起跟他拼讀，并說(shuō)對(duì)對(duì)對(duì)，快收信；如果他讀錯(cuò)了，大家就說(shuō)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒(méi)人收，然后再請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫助這位遇到困難的學(xué)生重新進(jìn)行認(rèn)讀。
本游戲可以反復(fù)進(jìn)行多次，讓更多的學(xué)生獲得帶領(lǐng)大家認(rèn)讀卡片的機(jī)會(huì)。這樣既能激起學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，又能鍛煉他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的能力。
【游戲五：四線三格歌】
目的：認(rèn)識(shí)幫助書寫漢語(yǔ)拼音的四線三格，并能在格子中正確書寫 a、o、e 。
準(zhǔn)備：板畫、四線三格；四線三格歌，四條直線平又平，上格中格和下格。a、o、e 是好朋友，它們同住在中格。
方法：師生一起誦讀兒歌。
【游戲六：兒歌誦讀】
目的：幫助學(xué)生正確書寫 a、o、e 的帶調(diào)韻母，為學(xué)生正確書寫其他聲、韻母奠定基礎(chǔ)。
準(zhǔn)備：兒歌，a、o、e，胖乎乎，一起住在二層樓。哎喲喲，太擠了，上下都快碰線了。沒(méi)辦法，帽子只好戴三樓，戴──三──樓！
方法：老師帶領(lǐng)學(xué)生一邊念兒歌，一邊加入動(dòng)作進(jìn)行表演。
【游戲七：角色表演】
目的：鞏固 a、o、e 音和形的認(rèn)記。
準(zhǔn)備：頭飾，上寫 a、o、e。
方法：請(qǐng)一名學(xué)生戴著拼音字母頭飾上臺(tái)。他一邊用肢體動(dòng)作展示 a、o、e 等字母的形狀，一邊介紹自己，然后請(qǐng)其他小朋友讀出他頭飾上的韻母，和他交朋友。比如，學(xué)生說(shuō)：小朋友好，我是ɑ！你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔科渌男∨笥褎t大聲地說(shuō)：a、a、a，你好！我們?cè)敢夂湍阕雠笥眩?/p>
【游戲八：拍手歌】
目的：在游戲中鞏固拼音的認(rèn)記。
準(zhǔn)備：拍手歌，你拍一，我拍一，張大嘴巴 a、a、a。你拍二，我拍二，小嘴攏圓 o、o、o。你拍三，我拍三，小嘴一咧 e、e、e。
方法：同桌兩人或自由找小伙伴開展拍手游戲，一邊拍手一邊念兒歌。有條件的地方，也可以引導(dǎo)學(xué)生讀編拍手歌。本游戲也可以當(dāng)成課中操使用。
【游戲九：課中操】
目的：快樂(lè)學(xué)習(xí)拼音，進(jìn)行課間休息。
準(zhǔn)備：頭飾，上寫 a；兒歌。
兒歌１：你說(shuō) a 我說(shuō) a，張大嘴巴 a、a、a。你說(shuō) o 我說(shuō) o，圓圓嘴巴 o、o、o。你說(shuō) e 我說(shuō) e，扁扁嘴巴 e、e、e。
兒歌２：圓臉小姑娘，小辮后邊扎。你說(shuō)她是誰(shuí)？她就是 a、a、a。a、a、a，a、a、a，學(xué)好拼音用處大，用──處──大！
方法１：同桌兩人或自由找小伙伴面對(duì)面坐好，兩人一邊拍手，一邊讀兒歌進(jìn)行游戲。除了按照以上對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行游戲外，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編新的字母進(jìn)入游戲。
方法２：老師引導(dǎo)：小朋友們，你們喜歡圓臉小姑娘 a 嗎？我們和她一起唱唱跳跳做個(gè)游戲怎么樣？請(qǐng)幾個(gè)小朋友戴上相應(yīng)頭飾當(dāng)a，圍成一個(gè)圓圈，大家一起手拉手轉(zhuǎn)圓圈，一邊讀兒歌 ２。
【游戲十：小熊進(jìn)貨】
目的：在情境中鞏固 a、o、e 四聲的認(rèn)讀。
準(zhǔn)備：故事《小熊進(jìn)貨》，森林里只有小熊開了商店，商品非常好賣。這不，小熊今天又該去城里進(jìn)貨了。小熊開車行駛在平坦的大道上，想著商店紅火的生意，他高興地唱起了歌：ā、ā、ā、ā不一會(huì)兒，小熊前方出現(xiàn)了斜坡，為了爬上這道坡，他加大了油門。汽車在坡上吃力地行駛著，小熊嘴里哼的歌也變成了á á á他好不容易爬完了這道斜坡，低頭一看，眼前的路又讓小熊吃了一驚：路面凹凸不平，坑坑洼洼。唉，又是一段難走的路！不過(guò)，小熊還是樂(lè)觀的，盡管眼前的路不好走，汽車上下顛簸著，但它仍然沒(méi)忘記唱歌，但是這時(shí)的歌已變成了ǎ ǎ ǎ走完了這段難走的路，小熊的前面又出現(xiàn)了一大段向下走的斜坡。站在坡頂，已能看見城里了！小熊高興得不得了，大聲叫著à！à！à！進(jìn)城啦！飛快地開著汽車下了坡。小熊為森林里的小動(dòng)物進(jìn)了很多貨物。
方法：老師一邊講述《小熊進(jìn)貨》的故事，一邊舉起帶聲調(diào)的卡片（ā、á、ǎ、à），請(qǐng)學(xué)生們跟讀。以此類推，繼續(xù)鞏固 o、e 四聲的拼讀。
【游戲十一：開火車】
目的：在游戲中鞏固 a、o、e 四聲的認(rèn)讀。
準(zhǔn)備：頭飾，上寫 a、o、e 字母。
方法：請(qǐng)同學(xué)戴上頭飾，一邊做動(dòng)作，一邊開火車認(rèn)讀相關(guān)字母。比如，戴 a 頭飾的小朋友邊蹲邊說(shuō)a 頭蹲完，a 頭蹲完，e、e 蹲，戴 e 頭飾的小朋友聽到口令，立刻邊蹲邊說(shuō)e 蹲完，e 蹲完，o、o 蹲，戴 o 頭飾的小朋友聽到口令后，立刻邊蹲邊說(shuō)o 蹲完，o 蹲完，a、a 蹲。依此繼續(xù)進(jìn)行游戲，可重復(fù)若干次。其他拼音內(nèi)容的教學(xué)也可以做此游戲。
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