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義教均衡發(fā)展黑板報素材
在學習和工作的日常里，大家肯定對各類黑板報都很熟悉吧，黑板報主要由報頭（刊頭畫）、主標題、文章、插圖、花邊、邊框、題頭畫、尾花、落款等構成。那么都有哪些類型的黑板報呢？以下是小編為大家整理的義教均衡發(fā)展黑板報素材，希望能夠幫助到大家。
義務教育均衡發(fā)展目標
一是入學權利和入學機會實現(xiàn)均衡發(fā)展。
二是區(qū)域間實現(xiàn)均衡發(fā)展
三是城鄉(xiāng)間實現(xiàn)均衡發(fā)展
四是校際間實現(xiàn)均衡發(fā)展
五是學生間實現(xiàn)均衡發(fā)展
六是不同類別級教育間實現(xiàn)均衡發(fā)展
七是教育質量實現(xiàn)均衡發(fā)展
八是教育結果在學校教育中和受教育者間實現(xiàn)均衡發(fā)展。
學生家長應該做些什么?
1、送孩子上學讀書，接受九年制義務教育，
2、經(jīng)常與學校領導，班主任，任課老師溝通交流。
3、積極配合學校開展教育教學活動，
4、關心支持學校發(fā)展。
均衡教育發(fā)展標準包括：
1.城鄉(xiāng)差別，地域差別縮小;取消重點與普通學校的區(qū)分;
2.師資力量配置 合理公平，學生均可就近入學等。應該是全方位，多層面的均衡發(fā)展，學校，教師，學生都能均衡發(fā)展。
義務教育均衡發(fā)展有關知識
一、什么是義務教育均衡發(fā)展？什么是基本均衡？
義務教育均衡發(fā)展是在義務教階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質，縮小學校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學校，教好每一個學生。
義務教育均衡發(fā)展不僅是一項既定不變的方針，更是一個螺旋式發(fā)展逐步推進的過程。教育投入、教育設施、教師資源等辦學條件的改善只是“初步均衡”，實現(xiàn)義務教育發(fā)展水平和教育質量的全面提升才是“基本均衡”。
二、如何把握均衡發(fā)展的基本內(nèi)涵？
均衡發(fā)展是一種新的教育發(fā)展觀，是解決我國目前現(xiàn)實教育問題的新舉措，是實現(xiàn)教育公平構建和諧社會的必然要求�；鶅�(nèi)涵主要包括三個層面：一是區(qū)域之間的均衡發(fā)展，目前應當特別關注邊遠山區(qū)學校建設問題；二是區(qū)域內(nèi)部學校之間的均衡發(fā)展，目前應當特別關注薄弱學校建設問題；三是群體之間的均衡發(fā)展，目前在當物別關注弱勢群體的教育問題。其最終目標，就是要合理配置教育資源，辦好每一所學校，教好每一位教師，實現(xiàn)教育公平。
三、國家確定的義務教育均衡發(fā)展的指導思想是什么？ 總體規(guī)劃，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，因地制宜，分類指導，分步實施。
四、義務教育均衡發(fā)展督導評估的主要內(nèi)容和標準是什么？ 義務教育均衡發(fā)展督導評估的主要內(nèi)容可以概括為：一個門檻、兩項內(nèi)容、一個參考。
�。ㄒ唬┮粋�門檻（基本辦學標準評估）。要求在對一個縣（區(qū)）進行評估認定前，要對其所轄義務教育階段學校是否達到本省基本辦學標準進行評佰。達到這一條件的縣（區(qū)），才有資格接受均衡督導評估認定。
（二）兩項內(nèi)容（均衡督導評估認定的核心內(nèi)容）
1、對縣域義務教育學校際間均衡狀況評估（差異化系數(shù)）。是以生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均數(shù)學儀器設備值、每百名學生擁有計算機合數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術職務教師數(shù)8項指標來分別計算小學、初中綜合差異系數(shù)。達到基本均衡評估的標準為：小學綜合差異系數(shù)不高于0.65，初中綜合差異系數(shù)不高于0.55。
2、對縣級政府推進義務教育均衡發(fā)展工作的評估（四個方面）。主要是通過入學機會、保障機制、教師隊伍、質量與管理四個方面的17項指標來進行，每個指標賦一定分值，總分為1000分；達到85分以上的縣方可視為達到此項評估的要求。考慮到省情不同，要求省級在制定實施辦法時，可適當增加對縣（區(qū)）級政府工作評估指標。
�。ㄈ┮粋�參考。指公眾對本縣義務教育均衡發(fā)展狀況的滿意度，作為評估、認定一個縣是否實現(xiàn)基本均衡的重要參考依據(jù)。
五、開展義務教育均衡發(fā)展督導評估，將會起到什么作用？
1、督促地方政府進一步落實國家法律的政策要求，切實履行推進義務教育均衡發(fā)展的職責。
2、幫助各地進行自查自評、自我診斷。
3、推進義務教育均衡發(fā)展目標的及早實現(xiàn)。
六、義務教育均衡發(fā)展督導評估的指導思想是什么？
�。ㄒ唬⿵娀熑�、明確督導評估對象是地方各級政府，并且要求政府是推進義務教育均衡發(fā)展的“第一責任人”。督促政府切實履行國家法律、法規(guī)、方針、政策中關于推進義務教育均衡發(fā)展的責任。
�。ǘ┳⒅貙嵭АＴu估認定以結果性評估為主，即以縣域內(nèi)務教育學校校際間差距的評估為重點。同時，評估政府推進義務教育均衡發(fā)展的工作情況，引導政府，尤其是縣級政府積極均衡配置義務教育學校資源。
�。ㄈ┓e極回應社會關切。把行政性評估與廣大群眾的實際感受結合起來，將公眾評價作為評估的重要參考。努力縮小校際間差距，促進教育公平，回應社會關切。
七、怎樣開展縣域義務教育均衡發(fā)展的督導評估？
義務教育均衡發(fā)展督導評估的程序，主要采取自下而上的方式進行。即縣級自評、地市復核、省級評估、國家認定。
八、義務教育均衡發(fā)展督導評估體系有哪些特點？
這次的義務教育均衡發(fā)展督導評估體系，與以往督導評估體系相比，有三個特點，也是三個創(chuàng)新：一是更加強調科學性；二
是更加強調開放性；三是體現(xiàn)公眾參與性。
九、在義務教育均衡發(fā)展工作中 ，縣（區(qū)）人民政府的領導責任是什么？
1、統(tǒng)籌管理的責任。
2、在推進農(nóng)村稅費改革過程中，要保證本縣義務教育經(jīng)費不低于改革前的水平并力爭有所提高。
3、要努力做到本級財政預算內(nèi)教育經(jīng)費支出的“三個增長”，確保上級用于教育轉移支付的50%不被挪用和截留。
4、確保教師工資及時發(fā)放，完善教師工資發(fā)放的行政一把手負責制；確保校舍安全，加大農(nóng)村初中、小學危房的改造力度；確保中小學的公用經(jīng)費，補足農(nóng)村中小學校實行“免雜費”后的公用經(jīng)費缺口。
5、確保義務教育均衡發(fā)展攻堅各項工程配套資金的到位和工程建設的質量。
6、在全社會形成尊師重教的良好風氣。
十、進誠務工人員子女在城市義務教育階段就讀享受哪些政策？
與所在城市義務教育階段學生享受同等政策，家庭經(jīng)濟辦難的，可享受“兩免一補”政策。
十一、教育部提出的有關“減負”工作的五項要求是什么？ 要堅持正確的政績觀和科學的評價觀，不準把升學率作為衡量學校辦學水平的唯一指標；堅持義務教育階段公辦學校一律實行免試就近入學，不準小學、初中招生舉行選撥考試；堅持認真執(zhí)行國家課程計劃，不準隨意增減課程門類、難度和課時；堅持開展豐富多彩的課外活動，不準占用學生休息時間組織集體補課；堅持全面評價學生的發(fā)展，不準按考試成績排隊。
十二、什么是義務教育經(jīng)費的“三個增長”？
一是縣級人民政府對教育財政撥款的增長比例要高于財政經(jīng)常性收入的增長比例；
二是中小學在校生生均教育費用逐步增長；
三是保證教師工資和學生人均公用經(jīng)費步增長。
教育均衡發(fā)展標語
1、關愛留守兒童少年共享教育公平陽光
2、努力辦好每一所學校精心教好每一個學生
3、堅持教育的公益性和普惠性保障兒童依法享有優(yōu)質教育的機會
4、全民動員發(fā)展教育促進均衡改善民生
5、促進義務教育均衡發(fā)展，努力辦人民滿意教育！
6、積極改善辦學條件著力提升辦學水平
7、辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長！
8、全員動員努力攻堅發(fā)展教育改善民生
9、實施學校標準化建設工程保障兒童享受公平優(yōu)質教育
10、深入實施科教興國戰(zhàn)略，全面落實國家和省中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要！
11、教育公平是社會公平的重要基礎！
12、突出公平質量兩大統(tǒng)籌推進義務教育均衡發(fā)展
13、全面落實科學發(fā)展觀推進義務教育均衡發(fā)展。
14、落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，實現(xiàn)教育和經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展！
15、推進教育均衡發(fā)展強化社會公平和諧
16、堅持依法治教推進均衡發(fā)展實現(xiàn)教育公平
17、認真實施《義務教育法》，大力促進義務教育均衡發(fā)展！
18、實施義務教育關愛工程保障適齡兒童接受義務教育
19、國事家事天下事教育均衡是大事
20、全面落實政府責任，切實增加教育投入，深入推進義務教育均衡發(fā)展！
21、共享優(yōu)質教育資源推進教育均衡發(fā)展
22、強化教育“第一戰(zhàn)略”確保教育優(yōu)先發(fā)展
23、鞏固義務教育普及成果，推動義務教育均衡發(fā)展！
24、學習實踐科學發(fā)展觀推進教育又好又快發(fā)展
25、“普九”為了人人有學上“均衡發(fā)展”為了人人上好學
26、家庭的希望在孩子孩子的希望在教育
27、共享均衡教育資源促進學生全面發(fā)展
28、推進均衡發(fā)展，建設教育強縣。
29、推進均衡發(fā)展，維護教育公平。
30、關愛留守兒童，共享教育陽光。
31、教育公平是社會公平的重要基礎！
32、教育是民族振興社會進步的基石！
33、推進教育均衡發(fā)展，強化社會公平和諧。
34、義務教育均衡發(fā)展，公平教育人人受益。
35、推進教育均衡發(fā)展，強化社會公平和諧。
36、強化政府主導作用，推進教育均衡發(fā)展。
37、促進教育均衡發(fā)展，齊心創(chuàng)建和諧社會。
38、全面推進素質教育，均衡提高教育質量。
39、落實教育公平政策，平等關愛每個學生。
40、加快學校標準化建設，促進教育均衡發(fā)展。
什么是義務教育均衡發(fā)展？
全面落實科學發(fā)展觀，認真貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，以辦人民滿意教育為宗旨，堅持以縣為主、分級負責、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、均衡配置教育資源的原則，把均衡發(fā)展作為義務教育工作新目標，將義務教育工作重心進一步落實到辦好每一所學校，培養(yǎng)好每一個學生，提升好每一位教師的業(yè)務素質，加快建立更具公益性、義務性、均衡性的義務教育體系，切實縮小城鄉(xiāng)之間、層級之間、校際之間的辦學差距，積極推進義務教育均衡發(fā)展和教育公平。
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