合作方案范文
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的合作方案范文，希望對大家有所幫助。
合作方案范文1
一、問題的解讀
小組有效合作學(xué)習(xí)是"345"高效優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，但在實際教學(xué)應(yīng)用過程中，存在一系列問題，如班額大導(dǎo)致小組成員較多，小組長的組織活動往往顧此失彼；部分學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣不好，不能真正參與到合作學(xué)習(xí)中；小組長組織能力有限，不能全面有效完成帶領(lǐng)全組成員完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)；課堂教學(xué)的過程中，其他環(huán)節(jié)占用時間過多，小組合作學(xué)習(xí)的安排時間不能保證；小組合作學(xué)習(xí)僅僅局限于課堂學(xué)習(xí)，沒有拓展到課外學(xué)習(xí)中，致使無法保持學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的長效性等等。此種種原因，都將導(dǎo)致小組合作學(xué)習(xí)的效率不高，不僅不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握知識，培養(yǎng)合作互助學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和合作學(xué)習(xí)的能力的目標，還將導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生惰性心理，將小組合作學(xué)習(xí)時間當(dāng)作偷懶的良機，從而形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會影響學(xué)生一生的發(fā)展。
綜合其原因，造成小組合作學(xué)習(xí)有效性不高的因素主要有兩方面：
（一）教師不注重小組建設(shè)。在合作學(xué)習(xí)之初，只是根據(jù)某一方面的依據(jù)（或成績，或座次等等），將全班學(xué)生平均分成幾個小組，任命學(xué)習(xí)成績好或?qū)W習(xí)認真的學(xué)生擔(dān)任小組長，而不注重分組的方式和方法，更談不上小組的建設(shè)。從而致使小組管理混亂，在小組合作學(xué)習(xí)的時候，無法高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
�。ǘ┎蛔⒅睾献鲗W(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計、方法的指導(dǎo)、實效的監(jiān)控、評價的機制等方面的研究，只是機械地設(shè)計合作學(xué)習(xí)的任務(wù)，讓學(xué)生合作談?wù)摰贸鼋Y(jié)論，讓學(xué)生進行展示。這種合作學(xué)習(xí)的方式只注重了合作學(xué)習(xí)的結(jié)果，而不注重合作學(xué)習(xí)的過程，對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)是非常不利的，最終造成了合作學(xué)習(xí)流于形式，成為了一個或幾個學(xué)生的"一言堂".好學(xué)生的觀點得不到完善和升華，思路無法拓展，差學(xué)生被動接受，從而懶于思考，懶于表達，合作學(xué)習(xí)的有效性大打折扣。
我通過理論學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段國內(nèi)對合作學(xué)習(xí)的價值和有效性已經(jīng)相當(dāng)重視，許多組織和個人都進行了本問題或類似本問題的研究，有一些已經(jīng)形成了較為成熟的理論系統(tǒng)。但對于"345"優(yōu)質(zhì)高效課堂環(huán)境下的合作學(xué)習(xí)有效性的研究卻不多，而且對于本問題的解決沒有形成系統(tǒng)的方法。
二、課題的提出
（一）課題研究的背景
我們所處的時代正在發(fā)生一場深刻的變革，社會對人才標準做了重新的界定，創(chuàng)新和合作能力是人才最重要的特征。知識經(jīng)濟時代要求教育界培養(yǎng)大批有創(chuàng)新和合作能力的人才。
《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出："鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的相互交流，共同發(fā)展。促進師生教學(xué)相長"教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中，也把培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力作為新課程改革的重要目標，作為當(dāng)代主流教學(xué)理論與策略之一"合作學(xué)習(xí)"是我國本次課程改革積極倡導(dǎo)和組織實施的學(xué)習(xí)方式。
�。ǘ┱n題界定：合作是指兩個或兩個以上的學(xué)生或群體，為了達到共同的目的而在行動上互相配合的過程。合作學(xué)習(xí)是在班級授課制背景上的一種教學(xué)方式，通過營造寬松、和諧、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 小組合作學(xué)習(xí)是指在教學(xué)活動中，讓學(xué)生通過主動探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，學(xué)會對信息的收集、分析、判斷，掌握合作學(xué)習(xí)的方法和技能，善于合作交流，從而增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新力。 研究依據(jù)：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》提出了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的任務(wù)，指出目前我國教育現(xiàn)狀中存在著學(xué)習(xí)方式單一的問題，學(xué)生缺少自主探索、合作學(xué)習(xí)、獨立獲取知識的機會�！缎抡n程標準》指出："有效的教學(xué)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法。"美國心理學(xué)家A﹒H﹒馬斯洛的需要層次論認為，學(xué)生有尊重需要和自我實現(xiàn)需要。在合作學(xué)習(xí)過程中，不同的個性心理隨著學(xué)習(xí)過程的認知過程、情感過程、意志過程的展開，不斷發(fā)生碰撞與相融。合作學(xué)習(xí)聯(lián)系的建立，為學(xué)生創(chuàng)造了與他人交往合作的`空間，順應(yīng)了學(xué)生的心理需求·
三、理論依據(jù)
心理學(xué)研究表明：良好的人際關(guān)系能促進學(xué)生的認知、情感、行為三種不同層次的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的提高，小組合作學(xué)習(xí)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個能在課題合作交往的機會，()對于學(xué)生良好的人際關(guān)系形成有十分重要的作用。學(xué)習(xí)交往理論認為，學(xué)生思維的活躍程度受課題教學(xué)氛圍的影響很大，多種形式的小學(xué)討論交流，是學(xué)生之間信息交流量增大，交流方式增多。這樣有利于生動活潑課堂氣氛的形成，有利于課內(nèi)信息的 溝通交流，有助于學(xué)生思維的發(fā)展。
《課程標準》中也強調(diào)指出：動手實踐，自主探索與合作交流時重要的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)活動是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。而小組合作學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中，讓學(xué)生之間，師生之間通過自主學(xué)習(xí)，合作交流，積極探索區(qū)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，同時相互啟發(fā)。
四、課題研究的目標及內(nèi)容
�。ㄒ唬┱n題研究的目標
《英語課程標準》要求"鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能".并且指出，要"創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神",使學(xué)生"認識自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧與健康向上的品格".在小組中具有不同智力水平和結(jié)構(gòu)、思維方式、認知風(fēng)格的成員可以互補，可以相互啟發(fā)、相互補充，相互實現(xiàn)思維、智慧上的碰撞，從而產(chǎn)生新的思想。相互團結(jié)的力量使小組成員互勉、互助、互愛。一個學(xué)生的成功同時會幫助別人成功，包括組內(nèi)、組間存在著一種合作學(xué)習(xí)共同進步關(guān)系。
依據(jù)以上理論，本課題的研究目標為：
1、通過本課題的研究，形成一整套提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)有效性的方法和策略，并在實踐中提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性。
2、通過研究活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣和團結(jié)互助的精神。
3、通過研究活動的開展，探索合理分組的策略和小組長培養(yǎng)的策略。
�。ǘ┱n題研究的內(nèi)容
依據(jù)以上研究目標和我校班級及學(xué)生情況，本課題針對小學(xué)英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性進行研究，主要研究內(nèi)容有：
1、小學(xué)英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀研究。
2、學(xué)習(xí)小組建設(shè)的研究。
（1）優(yōu)秀小組長培養(yǎng)策略的研究。小組長的選擇和培養(yǎng)，是保證小組合作學(xué)習(xí)有效性的重要環(huán)節(jié)。
�。�2）合理分組策略的研究。分析班內(nèi)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等諸多方面的原因，對本班學(xué)生進行合理分組，提高小組成員間參與學(xué)習(xí)和合作互助的效率的原始幾率，為提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性奠定基礎(chǔ)。
�。�3）學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略的研究。
3、合作學(xué)習(xí)建設(shè)的研究。
（1）合作學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計、內(nèi)容確定策略的研究。精心設(shè)計課內(nèi)課外的合作學(xué)習(xí)任務(wù)，使合作學(xué)習(xí)的任務(wù)有層次性，進行合作學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)置的研究，針對不同基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的組員設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，以保證每個組員都能"吃得飽，吃得好""交完租子，手有余糧".進行課內(nèi)外合作學(xué)習(xí)內(nèi)容確定策略的研究，正確把握合作學(xué)習(xí)內(nèi)容與任務(wù)。
�。�2）進行小組合作學(xué)習(xí)有效評價機制的研究。進行小組合作學(xué)習(xí)評價的研究，建立小組合作學(xué)習(xí)評價的長效機制，實施過程性評價和形成性評價相結(jié)合的評價策略。將小組合作學(xué)習(xí)的評價與課堂總體評價機制相結(jié)合，引入有效評價機制，提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性
五、課題研究的對象
本課題研究的對象是本校四年級學(xué)生。
六、課題研究的方法
本課題研究中主要運用以下方法：
�。�1）行動研究法。本課題的研究，需要教師和學(xué)生的全面參與，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，反饋后在進行研究，將研究成果重新再活動實踐中進行再次的實踐檢驗。
�。�2） 文獻資料法。整理收集有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的文獻資料，進行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，梳理有利于本課題研究理論資料，應(yīng)用于研究活動的開展。
（3）調(diào)查研究法。在課題研究之初，對學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)進行前期調(diào)查，分析得出小組合作學(xué)習(xí)低效的癥結(jié)所在，有針對性地制定研究方案。研究過程中對學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)的狀況進行調(diào)查研究，及時調(diào)整研究方法和策略。研究總結(jié)階段，對學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)的有效性進行后期的調(diào)查測量，對研究的成果進行有針對性的總結(jié)和分析。
�。�4）、經(jīng)驗總結(jié)法。在課題研究過程中，對實踐中的具體情況及時地進行歸納和分析，找出實際經(jīng)驗中的規(guī)律，使之系統(tǒng)化、理論化，從而更好地，更加理性地指導(dǎo)教學(xué)實踐
七、課題研究的步驟
�。ㄒ唬� 課題準備申報階段（20xx年11月——20xx年12月）
進行理論學(xué)習(xí)，收聽或收看有關(guān)的課題講座，廣泛收集與課題有關(guān)的資料，認真研究各地有價值的經(jīng)驗。提高理論素質(zhì)，組織落實，論證課題。明確課題研究目的和任務(wù)，制定實施方案，掌握實驗的步驟和方法申報課題立項并完成開題工作。
�。ǘ┱n題實施研究階段（20xx年12月——20xx年1月）對"合作學(xué)習(xí)"課堂模式的有效性進行探究
以課堂教學(xué)為載體，追蹤教研為形式，開展實踐活動與研討交流工作，每周有教研活動，期末有總結(jié)交流文章。
這一階段結(jié)束后，開展階段評估工作，撰寫學(xué)科組規(guī)范、實用的課題方案，形成中期研究報告。
�。ㄈ� 課題反思階段（20xx年2月——20xx年4月）
這是課題的關(guān)鍵階段，不僅把第一階段的成果運用到實際教學(xué)過程中，進行反思，更重要的是，深入研究理解小組合作學(xué)習(xí)的文本問題如何提出、如何達到學(xué)習(xí)目標，以及問題的地位、問題在課堂教學(xué)中的作用和發(fā)展前景。同前一階段一樣，有活動安排，有期末總結(jié)，并形成階段性的總結(jié)成果，如教學(xué)案例、論文和展示課等。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)階段（20xx年5月——20xx年6月）
充分總結(jié)材料，組織進行檢測工作，通過分析、研討、交流、總結(jié)和展示課等活動，形成本課題的結(jié)題報告。
合作方案范文2
一、合作雙方的資源優(yōu)勢分析：
1、鷹眼廣告?zhèn)髅阶鳛殚_發(fā)區(qū)消防大隊唯一指定的媒體單位，擁有開發(fā)區(qū)、辛安和薛家島兩百多個小區(qū)的三百多塊廣告位，擁有開發(fā)區(qū)最全面，覆蓋最廣的社區(qū)廣告宣傳欄。而且鷹眼廣告?zhèn)髅奖小巴恍^(qū)內(nèi)，同行業(yè)同檔次的廣告只做一家”的原則，確�？蛻魪V告宣傳的`唯一性。
2、 QDFM92.6電臺作為開發(fā)區(qū)人自己的電臺，擁有眾多的收聽人群鷹眼廣告?zhèn)髅脚cQDFM92.6合作能達到的效果：能使雙方的媒體資源整合，達到線上線下的同步。讓車載唯一收聽渠道延展到所有社區(qū)的聽眾門口。
二、合作形式：資源置換
�。�、鷹眼廣告?zhèn)髅綖镼DFM92.6提供具體的社區(qū)廣告宣傳位，每月提供價值１萬元的２５塊廣告位宣傳QDFM92.6的活動內(nèi)容，具體廣告欄由雙方共同商議決定。
�。�、鷹眼廣告?zhèn)髅娇梢詾镼DFM92.6提供活動版面的設(shè)計，印刷和張貼以及后期維護由鷹眼廣告?zhèn)髅截撠?zé)。
３、 QDFM92.6為鷹眼廣告?zhèn)髅教峁┚唧w的企業(yè)推廣平臺，可以根據(jù)廣告費用選擇欄目、時段、宣傳時間、宣傳頻次等等
�。�、鷹眼廣告?zhèn)髅降奈⑿磐茝V平臺和QDFM92.6微信平臺在具體活動中也可以聯(lián)合推廣。
�。�、鷹眼廣告?zhèn)髅娇梢詤⑴c協(xié)辦QDFM92.6的舉辦的各類公益活動，每次可提供價值不低于１萬元的廣告宣傳。
�。丁Ⅹ椦蹚V告?zhèn)髅脚e辦公益活動可以邀請QDFM92.6欄目組參加。
�。贰㈦p方的具體廣告內(nèi)容提前７天上傳對方，確定無誤后雙方定稿，投入運營。
三、合作時間：
雙方的合作時間暫定為X月至X月。
合作方案范文3
根據(jù)xx省教育廳文件精神，最大限度為在校學(xué)生供給足夠的”真刀真槍”的實際動手機會，在提高學(xué)生技能的同時增強持續(xù)發(fā)展能力。結(jié)合院的實際情景，擬定校企合作建設(shè)實施方案。
一、校企合作的指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和”三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和教育部等七部門《關(guān)于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》。根據(jù)學(xué)院”十一五”建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃綱要，圍繞人才培養(yǎng)水平評估工作要求，立足和突出技術(shù)應(yīng)用性，加強專業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際需要緊密結(jié)合，為省經(jīng)濟和社會發(fā)展供給技術(shù)服務(wù)。
1、以現(xiàn)代化汽車科技發(fā)展為導(dǎo)向，確定汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)發(fā)展方向；
2、以汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)對人才素質(zhì)和能力的要求為主線，設(shè)計人才培養(yǎng)方案；
3、以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)，保證汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)與改革的`成功。
二、校企合作建設(shè)的具體資料
1、以行業(yè)、企業(yè)為依托，建立校外實訓(xùn)基地
�。�1）新生入學(xué)，首先校外實訓(xùn)基地到參觀，理解企業(yè)文化教育和熏陶，增強對專業(yè)的了解，也明白行業(yè)對人才能力、素質(zhì)的要求。經(jīng)過這一環(huán)節(jié)，增強了學(xué)生的專業(yè)信心和興趣，也明確了努力方向，并在以后的學(xué)習(xí)中自覺約束自的行為。
（2）每個學(xué)期都主修專業(yè)課，每個學(xué)期都有到實訓(xùn)基地實習(xí)的這一教學(xué)環(huán)節(jié)。
（3）加強實踐教學(xué)，改變傳統(tǒng)教學(xué)中實踐教學(xué)從屬于理論教學(xué)的地位。
�。�4）專業(yè)理論課與實踐課相揉合，專業(yè)理論課課室安排在實訓(xùn)室內(nèi)的多媒體課室進行，隨時將演示板、臺架推入課堂，又可隨時根據(jù)教學(xué)資料進行現(xiàn)場教學(xué)。
2、校企間人員互聘
�。�1）聘請企業(yè)專家作為校外實訓(xùn)基地任課教師、指導(dǎo)實踐教學(xué)、指導(dǎo)畢業(yè)實習(xí)，一方面彌補了教師資源不足，另一方面使學(xué)生更多渠道、更直接地了解社會和行業(yè)。
�。�2）院汽車專業(yè)教師積極參加生產(chǎn)實踐，既服務(wù)企業(yè)，又鍛練實踐能力，并堅持對行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)的了解和最新實用技術(shù)的掌握。
�。�3）加強實訓(xùn)基地管理制度的健全
由于學(xué)生進入實訓(xùn)基地后，脫離學(xué)校大環(huán)境的管理，加上實訓(xùn)基地周邊環(huán)境比較復(fù)雜，一部份學(xué)生出現(xiàn)作風(fēng)散漫、精力不集中、與社會人員發(fā)生沖突等現(xiàn)象。應(yīng)根據(jù)實訓(xùn)基地的實際情景和企業(yè)的管理制度，結(jié)合學(xué)院的相關(guān)規(guī)定制定出一套實訓(xùn)制度，并由系部派遣輔導(dǎo)員或者教師到實訓(xùn)基地去具體執(zhí)行和落實。
�。�4）豐富學(xué)生業(yè)余文化生活
利用學(xué)生休息時間，安排企業(yè)專家舉行一系列的專業(yè)知識講座，或者舉辦崗位技能大賽，工作經(jīng)驗交流會等活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，讓他們都作到有事可做，并在活動中提高自的專業(yè)水平。
合作方案范文4
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實踐能力的培養(yǎng)，加強院為地方和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力，深化校企合作融合度，更新教學(xué)理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學(xué)資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，到達”雙贏”的目的，提升院教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。
二、校企合作主要方式
(一)訂單培養(yǎng)模式
根據(jù)院專業(yè)綜合實力，將繼續(xù)主動了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，積極主動地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位(群)知識和技能，到達供需共識，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書;明確雙方職責(zé)，學(xué)校負責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標的教學(xué)計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學(xué)，對學(xué)生進行定向培養(yǎng);企業(yè)供給實習(xí)教學(xué)條件并投入必須資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實習(xí)實訓(xùn)場地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專項獎學(xué)金等方面;學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書后接收學(xué)生就業(yè)。
(二)頂崗實習(xí)模式
經(jīng)過前兩年(1-4學(xué)期)在校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質(zhì);第5學(xué)期，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實習(xí)實訓(xùn)基地進行教學(xué)實習(xí)和實訓(xùn)，在企業(yè)實踐教師指導(dǎo)下實現(xiàn)輪崗實操培訓(xùn)，熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實際操作標準與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位”零距離”對接，為頂崗實習(xí)奠定堅實基礎(chǔ);第6學(xué)期進行頂崗實習(xí)，擬定就業(yè)崗位，以”準員工”身份進行頂崗實際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)設(shè)計，為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。在這過程中需要處理好職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定和學(xué)生管理問題。
(三)見習(xí)模式
每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習(xí)兩周以上，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。
(四)職工培訓(xùn)和研發(fā)模式
利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點、培訓(xùn)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等資源，主動承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實習(xí)耗材的支持和幫忙。
(五)生產(chǎn)經(jīng)營模式
利用學(xué)校的場地和其他資源優(yōu)勢，主動與企業(yè)合作進行相關(guān)的項目投資經(jīng)營。學(xué)校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢，解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項目帶師生實訓(xùn)，彌補學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費的不足。如實訓(xùn)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進企業(yè)合作，到達雙贏。
(六)校企合作開發(fā)課程
課程開發(fā)應(yīng)研究到實現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步，實習(xí)與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學(xué)計劃、實訓(xùn)標準。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)在企業(yè)完成，課程實施過程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)為主。
開發(fā)的課程應(yīng)具備的特點:一是，課程結(jié)構(gòu)模塊化，以實際工作崗位(群)需求分析為基礎(chǔ)，其課程體系、課程資料均來自于實際工作任務(wù)模塊，從而建立了以工作體系為基礎(chǔ)的課程資料體系;二是，課程資料綜合化，主要體此刻理論知識與實踐知識的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合;三是，課程實施一體化， 主要體此刻實施主體、教學(xué)過程、教學(xué)場所等三方面的變化。也就是融”教、學(xué)、做”為一體，構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系，實現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實訓(xùn)室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等;四是，課程評價開放化，除了進行校內(nèi)評價之外，還引入企業(yè)及社會的評價。
(七)校企合作開發(fā)教材
教材開發(fā)應(yīng)基于課程開發(fā)的基礎(chǔ)上實施。教材開發(fā)應(yīng)聘請行業(yè)專家與學(xué)校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點，結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線的實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境，編寫針對性強的教材。教材能夠先從講義入手，然后根據(jù)實際使用情景，逐步修正，過渡到校本教材和正式出版教材。
(八)成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會
根據(jù)專業(yè)、課程特點，聘請企業(yè)行業(yè)專家與學(xué)校教師共同組建”專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，確定專業(yè)教學(xué)計劃方案和教學(xué)資料，供給市場人才需求信息，參與教學(xué)計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整課程教學(xué)計劃和實訓(xùn)計劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實習(xí)實訓(xùn)基地。
(九)實施”雙百工程”
大力實施”雙百工程”(即:百名企業(yè)家進學(xué)校、百名教師進企業(yè))，增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè)實踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生，及時掌握企業(yè)當(dāng)前的'經(jīng)濟信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學(xué)校主動調(diào)整培養(yǎng)目標和課程設(shè)置，改革教學(xué)資料、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動與企業(yè)密切接軌。同時學(xué)校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生講課、作專題報告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，讓學(xué)生感受學(xué)校的企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。
三、校企合作具體要求
(一)新設(shè)置專業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。在設(shè)置新專業(yè)時，充分調(diào)查和預(yù)測發(fā)展的先進性，在初步確定專業(yè)后，應(yīng)邀請相關(guān)部門、用人單位的專家和實際者進行論證，以增強專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn)實應(yīng)用性。
(二)各專業(yè)的教學(xué)計劃、課程設(shè)置與教學(xué)資料的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見，使教學(xué)計劃、課程設(shè)置及教學(xué)資料同社會實踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識能夠緊跟時代發(fā)展步伐，滿足社會發(fā)展的需要。
(三)近三年內(nèi)，在工商管理系和工程技術(shù)系進行試點工作的基礎(chǔ)上，在各院、系、部中全面鋪開此項工作。每個專業(yè)必須實施1-2門校企合作開發(fā)課程建設(shè)工作。
(四)近三年內(nèi)，每個專業(yè)必須實施1-2門校企合作開發(fā)校本教材建設(shè)工作，實訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫的教材。
(五)完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓(xùn)制度，各院、系、部每學(xué)年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線參加3個月以上的實踐鍛煉，嚴格執(zhí)行”關(guān)于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定的若干規(guī)定”，重點提高教師的專業(yè)能力和實踐教學(xué)能力。同時每個專業(yè)至少聘請或調(diào)進3個以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實教師隊伍。
四、保證措施
(一)健全校企合作組織機構(gòu)。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負責(zé)人組成的”校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會”，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項工作。各院、系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作，并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡(luò)員，負責(zé)校企合作工作的開展。
(二)合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)供給培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)的安排。
(三)學(xué)院和各院、系、部制定的年度工作計劃中，必須把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè)績的重要指標，根據(jù)各院、系、部校企合作開展的情景和效果，每年評選2-3個系部為校企合作工作優(yōu)秀單位，從全院評選5-10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點評選校企合作完成的研發(fā)項目，學(xué)校將給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎勵。校企合作、工學(xué)結(jié)合工作不突出的單位不得參加全院的先進單位的評選。專業(yè)課教師校企合作開展的情景和效果，將同職稱評定、職務(wù)晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。
合作方案范文5
一、主辦單位：xx新區(qū)教育（體育）工會
二、承辦單位：xxxx游泳館
三、協(xié)辦單位：xx新區(qū)游泳救生協(xié)會
xx浦游青少年體育俱樂部
四、比賽日期：20xx年9月27日（周五）下午13:00開始
比賽地點：xxxx體育中心游泳館（xx路1458號）
五、活動項目：
�。ㄒ唬�50米自由泳：男子青年組、女子青年組
�。ǘ�50米自由泳：男子中年組、女子中年組（年齡40歲及以上）
（三）4×50男女混合接力（2男2女）
（四）水中拔河：要求每隊有8名教師參加比賽，其中必須有1名校級領(lǐng)導(dǎo)和2名女教師。
六、競賽辦法：
（一）采用國家體育總局審定出版的最新《游泳競賽規(guī)則》及補充規(guī)定。
�。ǘ└鹘M各項采用直接決賽的比賽方式，比賽采用一次出發(fā)。
�。ㄈ┍荣惒捎脝问址霰�，水中出發(fā)。
（四）參賽單位：按報名先后順序邀請每個教育署8所學(xué)校參加比賽。xx游泳館組建一支代表隊參賽（不計名次）。
七、各項目參賽名額：
�。ㄒ唬┳杂捎颈荣惛鹘M別每校限報3名，接力項目每校限報1隊。
（二）水中拔河比賽，各署各派2支隊參加（各署可進行預(yù)先選拔）。具體參賽隊伍于領(lǐng)隊會上確認。其他單位不參加該項比賽。
合作方案范文6
課題研究的目的及其背景：
初三物理復(fù)習(xí)教學(xué)是一項異常繁重的緊張的工作，在貫徹實施物理新課程教學(xué)理念下更顯迫切，在當(dāng)前九年級物理教學(xué)中，學(xué)生由于不同的成長環(huán)境、社會環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、知識基礎(chǔ)、性格特點等等已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，家長、社會對于教育的涵義、重要性出現(xiàn)了不同的認識傾向、提出了了更高的要求，在面臨升學(xué)和就業(yè)的雙重壓力下，培養(yǎng)出社會和祖國需要的合格人才是教育工作者的矢志不渝的追求，所以我們在初三下學(xué)期的物理專題復(fù)習(xí)過程中，要因材施教，對癥下藥，力爭大面積的提高教學(xué)成績和教學(xué)質(zhì)量，是我們的努力追求的目標。
另外，一個引起注意的是在初三教學(xué)的后期復(fù)習(xí)階段，隨著考試日期的日益臨近，成績的差距日益拉大，學(xué)生們中間由于理想與現(xiàn)實的考量，同時面臨升學(xué)與就業(yè)的雙重選擇，因此，在班級中形成了一種三極嚴重分化的局面，一種學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，前途光明，越發(fā)更加努力拼搏，一種普通高中、好的技工學(xué)校，尚有希望，悲傷之余希望猶在，學(xué)習(xí)尚還自覺，第三種，成績與名次令人心涼與悲傷，徹底絕望，留給他們的是違反課堂紀律，整日茫茫然，昏昏然，不知道如何忙與忙什么，整體看來，專題復(fù)習(xí)階段，客觀上講學(xué)生的管理到了自我管理階段，老師與學(xué)校管理為輔，在這樣一個特殊時期，我們必須凝心聚力于復(fù)習(xí)，明確目標，心無旁騖，拒絕誘惑，從而提高此階段的復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量。
課題研究的意義:
在初三下學(xué)期特殊的復(fù)習(xí)階段，由于受到多層次學(xué)生狀態(tài)和日益繁重的教學(xué)任務(wù)的雙重影響，我們更要認真鉆研九年級物理復(fù)習(xí)教學(xué)大綱、教材特點、新課程標準，精心備課，狠抓教學(xué)重難點與考點，高度重視每一節(jié)課的容量和質(zhì)量，注重專題復(fù)習(xí)的效率和進度，同時最大可能訓(xùn)練與提高處理不同問題能力，掌握教學(xué)的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生高效率的學(xué)習(xí)方式方法，從而使其在更高的層次上更系統(tǒng)更全面的掌握初中階段的知識是我們教師不懈努力的目標，才能培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的祖國和高一級學(xué)校需要的人才，將來為祖國建設(shè)做出更大的貢獻，成為棟梁之才，責(zé)任重大，意義重大。
課題研究的內(nèi)容：
1、理解小組合作的物理專題復(fù)習(xí)的教學(xué)目標和內(nèi)容。
首先，我們要透徹深入的理解此階段小組合作基礎(chǔ)上的物理專題復(fù)習(xí)的教學(xué)目標和內(nèi)容，就是繼續(xù)強化理解初中階段物理知識，以便形成系統(tǒng)的掌握不同知識間的聯(lián)系，以提高其在不同的問題情境下靈活運用知識和科學(xué)的方法解決具體問題的能力和效率，同時培養(yǎng)與提高思維與探究能力的層次。
2、是否高效激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性是評價物理專題復(fù)習(xí)效果的唯一依據(jù)和正確標準。
課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)都在強調(diào)注重和提高效率和質(zhì)量，此階段的物理專題復(fù)習(xí)同樣更加強調(diào)效率和質(zhì)量，特別是在如此有限的'時間里更是如此，因此為了提高效率與質(zhì)量，我們要做到善于和必須激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，聯(lián)系現(xiàn)實與理想，就業(yè)與升學(xué)，在有共同的夢想訴求的小組合作基礎(chǔ)上增強學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，從而事半功倍，提高復(fù)習(xí)效果。
課題研究方法：
專題復(fù)習(xí)研究的方法需要我們在歷年來的初三復(fù)習(xí)過程中不斷總結(jié)，不斷挖掘，不斷鉆研，進而構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，同時不斷參考相關(guān)文獻與資料，向同事學(xué)習(xí)借鑒，力爭不斷創(chuàng)新不斷發(fā)展形成高效率的研究方法。
1、行動研究
以物理新課程標準和教材要求為理論指導(dǎo)，制定科學(xué)的物理專題復(fù)習(xí)方案，并積極的落實、總結(jié)、創(chuàng)新、再落實、再總結(jié)、形成模式，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫不同復(fù)習(xí)方案的研究報告。
2、調(diào)查法
定時組織不同層次學(xué)生征求意見、隨機面對面座談、復(fù)習(xí)方案調(diào)查表制定、統(tǒng)計。
3、案例分析與研究
在課題實施過程中，注重歷年來物理專題復(fù)習(xí)方案的分析與研究，做到九年級物理專題復(fù)習(xí)更具實操性、效率和質(zhì)量兼顧的方式與方法。
讀書計劃：
20xx、9----20xx、10《初中物理課堂教學(xué)技藝》
2103、10----20xx、11《初中物理教學(xué)評價》
20xx、2----20xx、4《中學(xué)物理教學(xué)參考》
課題研究的階段劃分：
�。ㄒ唬蕚潆A段
形成和完善方案，明確研究思路，制定研究可行的研究計劃，查找有關(guān)物理專題小組合作學(xué)習(xí)的資料，制定和分析基于初三學(xué)生基礎(chǔ)上的學(xué)情分析，做到理論與實踐相結(jié)合的課題研究計劃。
�。ǘ╅_展實施研究階段
1、使學(xué)生明確和理解物理專題復(fù)習(xí)的重要性，樂于參與研究工作，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
2、尋找和總結(jié)提高基于小組合作學(xué)習(xí)的物理專題復(fù)習(xí)質(zhì)量的方法和策略。包括在不同的階段采用的物理復(fù)習(xí)方案與計劃，對學(xué)生提出的課堂要求，不斷總結(jié)，不斷比較，找到和形成理想高效的復(fù)習(xí)策略。
3、研究如何通過專題復(fù)習(xí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情和掌握學(xué)習(xí)的方法。通過復(fù)習(xí)的方案的落實，掌握物理知識間的聯(lián)系，形成完善的知識體系，從而掌握學(xué)習(xí)的方法和蘊含的科研方法、科學(xué)思想，增強學(xué)習(xí)的興趣。
�。ㄈ┩晟瓶偨Y(jié)階段
進行課題的總結(jié)和成果的展示，將以讀書心得、論文、案例分析等等的形式加以展示。因此，我力爭做到，及時的總結(jié)研究成果、及時的記錄實驗數(shù)據(jù)、積累各種資料、科學(xué)的分析數(shù)據(jù)與資料、形成高效實用的方案，為圓滿完成課題研究做好各種工作。
合作方案范文7
根據(jù)《校企合作協(xié)議》，經(jīng)過甲乙方雙方進一步友好協(xié)商，特制訂”秭歸職教中心空調(diào)制冷專業(yè)實訓(xùn)基地”。
一、建設(shè)總則
以甲乙雙方互惠互利為建設(shè)原則，甲方根據(jù)教學(xué)和課程教學(xué)大綱的要求，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下，派遣學(xué)生到乙方實習(xí)，乙方根據(jù)學(xué)生實習(xí)期的資料、項目給予適當(dāng)安排，并派擔(dān)任主管以上的專業(yè)技術(shù)人員進行教學(xué)指導(dǎo)，以保證學(xué)生能順利完成實習(xí)教學(xué)資料，為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。甲乙雙方組成實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，對實習(xí)學(xué)生進行教學(xué)和管理。甲方派員跟隨實習(xí)學(xué)生進行管理，乙方負責(zé)為甲方教師供給免費培訓(xùn)。
二、合作目標：
1、校外實訓(xùn)基地：甲方以乙方為中心安排頂崗實習(xí)活動。乙方按照甲方教學(xué)計劃，結(jié)合單位實際情景，安排學(xué)生實習(xí)資料，指導(dǎo)實習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力和職業(yè)素質(zhì)；
2、校內(nèi)實訓(xùn)室：甲方進取擴大實訓(xùn)室建設(shè)規(guī)模，加大投入，更新設(shè)備設(shè)施。在現(xiàn)有實訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，由乙方按照臺套4人的標準無償供給焊槍、空調(diào)等約20萬元的設(shè)備新建焊接技術(shù)、裝配維修兩大實訓(xùn)室。
三、建設(shè)資料：
1、加強校外實訓(xùn)基地建設(shè)，甲方根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱、乙方生產(chǎn)要求，初步確定每次實習(xí)的時間、資料、人數(shù)和要求，并提前二個月與乙方聯(lián)18 系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排；學(xué)生從面試到簽訂實習(xí)合同、實習(xí)評議等整個過程中，甲方需安排一名額教師進入企業(yè)配合乙方管理學(xué)生實習(xí)工作，乙方在此期間為甲方教師免費供給食宿和新技術(shù)、新工藝培訓(xùn)，為甲方教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、提升培訓(xùn)供給必要支持。
2、甲方每年春季開學(xué)10天后安排學(xué)生進乙方開展為期3個月的'工學(xué)交替活動，乙方充分滿足活動需要的場地、設(shè)備、材料，并保證與乙方正式職工同工同酬。學(xué)生在使用乙方的機器設(shè)備時，必須在乙方的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，才能上機操作，操作過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程；對實習(xí)學(xué)生的實習(xí)成績進行全面的評價和考核；根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)和素質(zhì)，可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)；
3、甲方需向乙方供給實習(xí)生實習(xí)推薦表（蓋有學(xué)校公章、貼有照片）、學(xué)籍、身份證復(fù)印件，如甲方供給的實習(xí)生有關(guān)資料與事實不符或違反有關(guān)規(guī)定，乙方有權(quán)隨時通知甲方退回學(xué)生。乙方必須向?qū)嵙?xí)學(xué)生供給《勞動法》規(guī)定的相應(yīng)權(quán)利保障。
4、乙方負責(zé)對實習(xí)生進行考勤，實習(xí)生不得擅自離職，如有正當(dāng)原因確需離職的，需提前一周提交書面，經(jīng)乙方批準后方可離職。
5、甲方進取加強技能教學(xué)，每學(xué)年舉辦一次技能操作考試，對于成績優(yōu)秀者乙方拿出必須數(shù)額的獎學(xué)金予以獎勵。
合作方案范文8
為進一步推動該項工作，使校企合作向深層次發(fā)展，提高校辦學(xué)水平和技術(shù)應(yīng)用能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會經(jīng)濟發(fā)展作出更大的貢獻，制定以下校企合作工作方案。
一、指導(dǎo)思想
為順應(yīng)廣東經(jīng)濟發(fā)展和省委、省政府關(guān)于加快技工教育發(fā)展的要求，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)技能型專門人才的教育方針;培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能人才的專業(yè)定位要求，進一步加強校企合作，加快推進校人才培養(yǎng)模式的根本性改變，擴展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強教育與生產(chǎn)勞動和社會生產(chǎn)實踐相結(jié)合;找準專業(yè)與企業(yè)的利益共同點，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標。
二、合作原則
1、服務(wù)企業(yè)原則
為企業(yè)服務(wù)是學(xué)校的指導(dǎo)思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和成功率的高低。學(xué)校主動深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標準、技術(shù)需求，進取為企業(yè)開展培訓(xùn)，急企業(yè)之所急。
2、校企互利原則
校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ)。企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權(quán)根據(jù)學(xué)生能力對學(xué)生就業(yè)進行部分淘汰。
3、統(tǒng)一管理原則
校企合作是雙項活動，校企雙方的利益與職責(zé)必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、22 統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一檢查考評。
4、校企互動原則
學(xué)校定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場培訓(xùn)，請企業(yè)高級技師或能工巧匠來學(xué)校講座。經(jīng)過校企互動，學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實踐知識和能力，企業(yè)技術(shù)人員增長理論知識，實現(xiàn)理論與實踐互補，實現(xiàn)理論與實踐一體化。
三、領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)
成立以校長為組長，副校長為副組長，以各科室正、副科長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：
1、研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟;
2、領(lǐng)導(dǎo)、組織校企合作的實施工作;
3、建立、完善校企合作的相關(guān)制度、機制，加大宣傳力度;
4、及時總結(jié)經(jīng)驗，加以改善，保證持續(xù)提高。
四、基本任務(wù)
根據(jù)學(xué)校的要求，每一專業(yè)方向要至少建立兩至三家有實質(zhì)性合作、專業(yè)對口、相對穩(wěn)定的校外合作基地。校外合作基地應(yīng)是該行業(yè)有必須規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位，技術(shù)、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面處于同行業(yè)領(lǐng)先的地位。
校外合作基地的基本任務(wù)：
1、理解學(xué)生參觀、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié);
2、理解教師參觀、調(diào)研、雙師型教師的培養(yǎng);
3、實現(xiàn)資源共享，互派專業(yè)人員講學(xué)、培訓(xùn);
4、共同參與人才的培養(yǎng);
5、優(yōu)先滿足合作基地的`用人需求;
6、其它方面的合作。
五、合作模式
校企合作，其根本目的在于經(jīng)過學(xué)校和企業(yè)的合作，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。合作模式能夠靈活多樣，檢驗的標準是是否促進了雙方共同發(fā)展，是否雙方滿意。以下是幾種合作模式。
1、”訂單”合作模式
招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，錄取時與學(xué)生、家長簽訂委培用工協(xié)議，錄用時與學(xué)生綜合測評成績掛鉤，實現(xiàn)了招生與招工同步，實習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。校企雙方共同制訂教學(xué)計劃、課程設(shè)置、實訓(xùn)標準;學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實現(xiàn)就業(yè)，到達企業(yè)人才需求目標;具體設(shè)有定向委培班、企業(yè)訂單班等。
2、工學(xué)交替模式
是企業(yè)因用工需求，向?qū)W校發(fā)出用人訂單，并與學(xué)校密切合作，校企共同規(guī)劃與實施的職業(yè)教育。其方式為學(xué)生在學(xué)校上理論課，在合作企業(yè)理解職業(yè)、工作技能訓(xùn)練，每學(xué)期實施輪換。學(xué)分制專業(yè)為企業(yè)員工優(yōu)先錄取，實施階段性教學(xué)。
3、教學(xué)見習(xí)模式
是學(xué)生經(jīng)過必須的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度，提前理解企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動紀律教育，培養(yǎng)學(xué)生強烈的職責(zé)感和主人翁意識，到合作企業(yè)對企業(yè)工作過程和生產(chǎn)、操作流程等進行現(xiàn)場觀摩與學(xué)習(xí);并安排學(xué)生實地參與相關(guān)工作、親自動手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識，有效增強協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會適應(yīng)能力。
4、頂崗實習(xí)模式(2+1模式)
2+1模式是指在校專業(yè)學(xué)習(xí)2年，第3年專業(yè)頂崗實習(xí)，即學(xué)生前二年在校完成教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程后，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式，到用人單位進行為期半年以上的頂崗實習(xí)。建立標準化的流程(教學(xué)―實習(xí)―就業(yè))，它的實質(zhì)是：一是注重實用技術(shù);二是畢業(yè)可拿雙證(畢業(yè)證和資格證);三是保障就業(yè)。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。
5、合作建立職工培訓(xùn)基地
根據(jù)各企業(yè)職工培訓(xùn)特點及不一樣培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要，與相關(guān)企業(yè)建立三種合作模式的職工培訓(xùn)基地，一是企業(yè)獨立設(shè)定的職工培訓(xùn)基地(培訓(xùn)地點在企業(yè)或?qū)W校);二是不一樣企業(yè)同類工種的職工培訓(xùn)基地(培訓(xùn)地點在學(xué)校或企業(yè));三是特殊工種的職工培訓(xùn)基地(培訓(xùn)地點在學(xué)校)，如電工、電焊、工程機24 械操作工培訓(xùn)基地。
6、成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會
根據(jù)學(xué)校長設(shè)專業(yè)的不一樣特點，聘請行業(yè)專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師共同組建”專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會”。明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，確定專業(yè)教學(xué)計劃的方案，供給市場人才需求信息，參與學(xué)校教學(xué)計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整學(xué)校的專業(yè)計劃和實訓(xùn)計劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實習(xí)、實訓(xùn)基地。
7、舉辦校企聯(lián)誼會及企業(yè)家報告會。學(xué)校每年舉辦校企聯(lián)誼會，聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生作專題報告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。
六、保障措施
1、合作企業(yè)實行掛牌，簽訂協(xié)議，儀式明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。
學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)供給培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)的安排。
對已簽訂合作協(xié)議書的單位，建立定期聯(lián)系，了解校企合作信息(包括合作資料、模式、進展情景、頂崗實習(xí)情景、招工信息等)，實現(xiàn)資源共享。
2、全面推行勞動就業(yè)引入制度和職業(yè)資格證書制度，調(diào)動學(xué)生參與校企合作的主動性。
3、學(xué)校制定相關(guān)制度規(guī)范校企合作工作，明確各部門職責(zé)，建立校企合作考核指標和獎懲措施。將開展校企合作工作情景納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中，不斷檢驗、改善校企合作工作。
合作方案范文9
一、指導(dǎo)思想
家校合作是當(dāng)今社會學(xué)校教育改革的趨勢。未來社會健康發(fā)展，取決于未來一代人精神風(fēng)貌，良好成就的形成來自于教育，而在教育內(nèi)部又很大程度上取決于家庭中的父母教育。因而家校合作尤為重要。
二、活動目的
1、通過教師與家長，教師與學(xué)生之間的實踐，使教師在實踐中成長、成熟，追求成為“理想的教師”。
2、通過家長與教師，家長與學(xué)生之間的實踐，學(xué)校組織家長進行學(xué)習(xí)，改變家長的家教觀念，學(xué)習(xí)家教知識，改善家教方法，提高家教能力。從而使學(xué)生家長能對學(xué)生進行科學(xué)有效的家庭教育。
3、形成學(xué)校、社會、家庭三位一體化的德育網(wǎng)絡(luò)，使各種力量形成時空交叉影響的教育優(yōu)勢力量。
三、“家校合作共建”具體實施分案
1、開放課堂邀請家長來校聽課，走進課堂，感受教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，體會班級的學(xué)習(xí)氛圍，了解孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)，對學(xué)生的學(xué)校生活有進一步的感悟。
2、開展講座，滲透德育和心理健康教育就家庭教育、學(xué)習(xí)技巧、作業(yè)輔導(dǎo)、班主任工作等方面接受家長的咨詢，并提供科學(xué)合理的建議，同時希望家長為孩子營造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境以及積極向上的成長環(huán)境，在平時家長和教師密切聯(lián)系，共同努力，為孩子的.未來發(fā)展提供一個良好的平臺，就孩子的各方面表現(xiàn)進行客觀正確的評價。家校合作對學(xué)生的這些表現(xiàn)做一個積極正確的評價，及時鼓勵孩子。
3、積極運用校訊通通和家長及時聯(lián)系
4、組織好家長會，利用好家長會的機會形成家校合力
合作方案范文10
一、活動主題
以“擴大區(qū)域合作，促進科學(xué)發(fā)展”為主題，圍繞推進我市“兩大板塊三大功能區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，以產(chǎn)學(xué)研合作、高端產(chǎn)業(yè)合作交流為主題，組織我市企業(yè)重點面向軍工企業(yè)、高等院校及院所開展廣泛的經(jīng)濟合作、產(chǎn)學(xué)研合作與交流，擴大我市在西部地區(qū)的影響力和知名度，提升區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展競爭力。
二、活動內(nèi)容
為確保此次“西洽會”收到實效，經(jīng)濟合作局于3月28日派出2人赴、，與重點企業(yè)、高校院所進行前期對接。
（一）4月3日上午，參觀考察第一飛機設(shè)計院，推進民機技貿(mào)中心在我市新區(qū)投資民用輕型飛機制造項目。
�。ǘ�4月4日，對接省商會，面向籍客商推介我市發(fā)展優(yōu)勢和投資環(huán)境。
�。ㄈ�4月5日上午，參加“西洽會”開幕式，組織我市企業(yè)參展及開展投資貿(mào)易洽談活動。
�。ㄋ模�4月6日，舉行“-藍色產(chǎn)業(yè)合作交流會”，以先進裝備制造、生物醫(yī)藥、商貿(mào)物流等為重點，面向資金實力雄厚、對我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展及合作交流具有投資意向的客商，進行藍色經(jīng)濟區(qū)建設(shè)及重點合作項目推介，開展經(jīng)濟合作交流。與會人員40人。
（五）4月7日，上午考察電機有限公司，推進與我市企業(yè)的合作項目。下午，參觀國防科工委航天六院。
�。�4月8日，舉行“-藍色產(chǎn)業(yè)合作交流會”，以能源化工、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、生態(tài)高效農(nóng)業(yè)等為重點，面向、漢中、寶雞地區(qū)客商，進行資源、投資環(huán)境推介，開展產(chǎn)業(yè)項目合作交流和對接洽談。參加人員40人。
�。ㄆ撸�4月9日對接煤業(yè)化工集團，洽談重油煉化、鉀肥生產(chǎn)等項目。
三、組團和活動經(jīng)費
此次活動，我市由市政府主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊，經(jīng)濟合作局具體組織實施，有關(guān)部門、企業(yè)的.參會人員由市政府確定。參會經(jīng)費由市經(jīng)濟合作局本著“節(jié)約、實效”的原則，壓縮參會人員，依據(jù)會議的實際需要，擬定詳細的預(yù)算請示，報市政府和財政局審批，市政府序列外的參會部門、企業(yè)人員的費用自理。
合作方案范文11
《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》明確指出：“學(xué)校教育、家庭教育、社會教育緊密配合。學(xué)校要主動同家長及社會各方面密切合作，使三方面的教育互為補充、形成合力�！崩硐氲膶W(xué)校教育離不開家庭的支持，完整的家庭教育離不開學(xué)校的指導(dǎo)，家校完美合作才能營造良好的家校育人環(huán)境。依據(jù)學(xué)校新教育實驗項目要求，特制定蕪萊市實驗中學(xué)家校合作實施方案。
一、開展家校合作的意義
1.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，學(xué)校與家庭相互協(xié)調(diào)，將發(fā)揮最大的教育效能。
2.有利于促進學(xué)生各方面素養(yǎng)的形成，家校合作可以優(yōu)化學(xué)習(xí)和教育環(huán)境。
3.有利于強化教育的作用，家庭和學(xué)校作為學(xué)生教育過程中的兩種教育力量，形成合力，相互支持與配合，強化了教育的作用。
4.有利于推進學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建
二、家校合作的途徑
1．進一步完善家長委員會建設(shè)，積極發(fā)揮家長委員會對學(xué)校教育教學(xué)工作支持、參與和監(jiān)督作用。
�。�1）確立家長委員會的組織形式
確立我校家長委員會的組織模式為：“學(xué)校家長委員會總會——年級段家長委員會——班級家長委員會分會”三級機制。班級家長委員會是開展活動的基本單位，具有一定的獨立性。
家長委員會委員的條件：必須是在校學(xué)生家長，熱心學(xué)校和家教工作，有一定的組織能力和語言表達能力，有奉獻精神，樂于義務(wù)承擔(dān)學(xué)校或家長委托的工作。同時，還應(yīng)考慮到組成人員的先進性和代表性。
（2）三級家長委員會產(chǎn)生的程序
a.班級家長委員會分會：召開家長會，由全體家長互推組成，人員3-5人。設(shè)主任1人，副主任1-2人。
b.年級段家長委員會：召開各班家委會分會正、副主任聯(lián)席會議，選舉或分推產(chǎn)生年級段家長委員會。組成人員5-7人。設(shè)主任1人，副主任2人。
c.學(xué)校家長委員會總會：各年級段家委會主任，即是學(xué)校家委會總會成員，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，共由11人組成。設(shè)總會正、副主任，并設(shè)總會辦公室，作為日常辦事機構(gòu)，開展日常工作。
�。�3）家長委員會職責(zé)
總責(zé)：協(xié)助學(xué)校宣傳黨的教育方針和學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)一起探討教育思想，培養(yǎng)目標研究和實施素質(zhì)教育的方法和途徑。家長委員會成員要經(jīng)常了解學(xué)校教育教學(xué)情況，反映學(xué)生校外表現(xiàn)和思想動向，溝通和協(xié)調(diào)師生關(guān)系、學(xué)校關(guān)系。家長委員會成員應(yīng)注意搜集學(xué)生和社會對學(xué)校教育教學(xué)工作的信息，定期以口頭或者書面形式，反映學(xué)生家長、社會對學(xué)校工作的意見，建議和要求為學(xué)校教育出謀獻策。
學(xué)校總會職責(zé)：學(xué)校家長委員會，行使家長學(xué)校管理權(quán)。制訂家長委員會工作計劃，指導(dǎo)和管理各年級分會活動，協(xié)助學(xué)校收集和處理家長信箱的有關(guān)建議和意見，建立家長委員會檔案。
年級段家委會：及時在本校范圍內(nèi)，傳達和組織實施學(xué)校家委會總會工作任務(wù)，指導(dǎo)各班家長委員會分會開展各項活動。
班級分會：制定班級家長委員會活動計劃，落實和執(zhí)行總會和年級段家委會的有關(guān)規(guī)定和活動任務(wù)，定期牽頭召開各種家長會、座談會和聽課會，每學(xué)年評選一次“教子有方好家長”和“尊師孝親好少年”、“遵紀守法小公民�！�
�。�4）家長委員會的各項具體工作
a.每學(xué)期期初，家長委員會總會召開全體成員會議，討論研究，制定全學(xué)期家校工作計劃，并予以層層落實；
b.班級家長委員會根據(jù)學(xué)�？倳墓ぷ饔媱�，在年級段家委會的牽頭下，經(jīng)召集全體成員討論，制定班級家長委員會分會工作計劃，并召開家長會，予以分頭落實；
c.每逢學(xué)校舉行重大慶典和演出活動，各級家委會召集家長，協(xié)助學(xué)校維持秩序，，并協(xié)助學(xué)校做好與有關(guān)部門的聯(lián)系工作；
d.利用雙休日，班級家委會在班主任協(xié)助下，按活動計劃安排，籌措經(jīng)費，多方聯(lián)系，組織學(xué)生及其家長，開展效游，參觀德育基地和觀看影視劇等；
e.一年一度,由學(xué)�？倳鞒�,召開家長交流會，并開展家教經(jīng)驗論文評選；
f.每學(xué)期，班級家委會根據(jù)家長和社會上的反饋意見，填寫“學(xué)校教育工作建議意見表”，送交學(xué)�？倳䦟徍藚R總后，遞交學(xué)校校長室，以供學(xué)校及時改進日常管理工作的不足，全面提高學(xué)校行政管理工作的質(zhì)量。
2．引導(dǎo)和要求家長積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和教育活動，不斷優(yōu)化家庭教育環(huán)境。
（1）舉辦家長學(xué)校
舉辦家長學(xué)校幫助家長掌握教育孩子的正確方法，以便他們更好地協(xié)助學(xué)校進行教育教學(xué)活動。同時亦可借此向家長傳遞學(xué)校的有關(guān)信息。
首先，建立組織機構(gòu)。設(shè)立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，組織一支兼職的教師隊伍，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、骨干教師及校外人士。
合理安排教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容涉及學(xué)校概況及發(fā)展介紹，家庭教育的重要性，家庭教育的原則與方法，愛的藝術(shù)，孩子良好的品行習(xí)慣的培養(yǎng)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和創(chuàng)造力培養(yǎng)，自我保護意識的培養(yǎng)及家庭急救，家長如何配合學(xué)校教育孩子，怎樣看待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
�。�2）舉行家庭教育經(jīng)驗交流活動
家長教育不應(yīng)只是講座形式，只給家長講幾堂課，更應(yīng)切合家長的需要和興趣，以他們切身經(jīng)歷和實際生活中出現(xiàn)的問題，作為活動教材，使他們得到相應(yīng)的家庭教育的知識。在實踐中，我們可以以班級為基礎(chǔ)進行交流，對突出的在各種層次家長會上交流，并以此評出好家長，對其進行表彰。
（3）編印家教校本教材，印發(fā)家庭教育資料，發(fā)動訂閱家庭教育書刊，推薦家教優(yōu)秀書刊，力促親子閱讀氛圍和學(xué)習(xí)型家庭的形成。
3．組織靈活多樣的.家長會，努力拓寬家校合作渠道。
家長會可以幫助家長提高家庭教育水平，掌握孩子發(fā)展近況，了解學(xué)校教育任務(wù)，能夠及時溝通家長、學(xué)生和教師的思想感情，排除教育中消極的因素，為使學(xué)生健康成長，根據(jù)班級學(xué)生的具體情況以及各階段的教育任務(wù)，可以有計劃設(shè)計組織內(nèi)容不同、形式各異的家長會。
報告式家長會：由班主任用報告的形式向家長介紹班級的現(xiàn)狀、教育任務(wù)，或者匯報一個學(xué)期來的班級教育工作情況。這種家長會可在班主任報告結(jié)束后組織大家討論，加以領(lǐng)會、消化，避免“滿堂灌”的單調(diào)乏味的現(xiàn)象。
交流式家長會：組織家長進行家庭教育經(jīng)驗交流，從中讓家長相互理解、取長補短，端正教育思想，改進教育方法，提高家庭教育質(zhì)量。這種家長會，班主任應(yīng)在事先有針對性地選擇好發(fā)言家長，商定好發(fā)言提綱，避免泛泛而談、零打碎敲現(xiàn)象。
表演式家長會：讓家長來班級觀看學(xué)生編排的文藝節(jié)目，或課外活動，或主題團隊活動等。由于班主任應(yīng)在事先做好充分準備，讓家長在“聽”中受教育，在“看”中得到啟發(fā)，為他們拓寬家庭教育途徑打開眼界。所以，這種家長會氣氛熱烈、活躍。
會診式家長會：根據(jù)不同情況，將不同類型家長召集在一起分析學(xué)生問題及形成原因，商討教育失誤及改進措施等。這種家長會要求班主任選擇好“病例”，提供家長分析思考，尋找最佳教育方案。
懇談式家長會：班主任以誠摯的態(tài)度請家長來，征求家長對教育的意見及要求，并耐心真誠地向家長提出家庭教育的目標及措施，從而增強家長與教師的教育一致性。這種家長會應(yīng)注重教師與家長之間思想、情感的交流，融洽彼此關(guān)系，提高教育合力。
輔導(dǎo)式家長會 ：就學(xué)生的心理、生理發(fā)展規(guī)律及科學(xué)教育的方法，有系統(tǒng)地向家長作基礎(chǔ)理論和實踐方法的輔導(dǎo)，提高家長家庭教育水平。這種家長會要求輔導(dǎo)報告深入淺出，通俗易懂，案例豐富。
咨詢式家長會 ：班主任事先通知家長準備好要向教師詢問的問題，到校后采取問答的形式了解孩子的發(fā)展水平、行為特點等。這種家長會要求班主任知識廣搏，多學(xué)習(xí)，勤思考，要有問有答，解答無誤。
4．設(shè)立家長留言本，提倡家長、班主任“快餐式”會談。
初中階段，送孩子上學(xué)，家長到校接孩子，日趨普遍。利用這個機會很好地實行家校溝通。一是在班級設(shè)立“家長留言”本，家長到校未碰到老師，或有些話不適宜面對面說，在“留言本”上寫出自己的意見、建議或要求，便于教師及時掌握。二是抓住家長接送孩子之機，與家長進行簡短的會談非常有益。如果教師計劃好每周與哪幾位家長會談，就可實現(xiàn)系統(tǒng)地與每位家長交流。這種“快餐式”的會談能使教師與家長雙方互通有無，交流信息。
5．邀請、組織家長觀看學(xué)生演出，參觀學(xué)生作品展覽，觀看學(xué)生體育等重大比賽。
對學(xué)校來說，展示教育成果可以提高學(xué)校的聲譽，對家長來說，可以了解孩子或?qū)W校技能教育的狀況。活動過程中，家長來幫忙，可以解決學(xué)校在活動中人力及資源不足的問題，同時可以增加彼此之間的可信度。
6．加強學(xué)校與家長的書面溝通。
�。�1）便條與報喜單、榮譽冊
便條與報喜單這兩種書面交流方式特別簡單、便捷。教師只需用寥寥數(shù)語，就可以讓家長了解到自己孩子在學(xué)校中的諸如各科成績、優(yōu)美的作文、好人好事等閃光點。期末學(xué)校印制精美的光榮冊，匯集學(xué)校以及班級、學(xué)生一學(xué)期來取得的各項榮譽和成績。用便條、報喜單和光榮冊的形式向家長及時報告學(xué)生在校的情況，是一種主動的與家長交流的積極的、有意義的方式。這種方式不但密切了教師、學(xué)生和家長之間的關(guān)系，更重要的是給予學(xué)生成功的體驗，從而增強學(xué)生的自信心。
�。�2）家校電話聯(lián)系卡、家長意見表、致家長的一封信。
電話、手機是現(xiàn)代家校溝通最便捷有效的方式，發(fā)給學(xué)生一張與名片一樣的電話聯(lián)系卡，內(nèi)有學(xué)校、主要科室、班主任、課任老師的電話號碼，便于家長隨時跟學(xué)校、教師聯(lián)系，交流情況。
家長意見表，是在組織家長到�；顒訒r，向?qū)W校或教師提建議、意見、要求的用表，是學(xué)校收集反饋信息，不斷改正學(xué)校工作的一種好方式。
致家長的一封信，是學(xué)校要求家長配合學(xué)校做好某些工作的公開信，學(xué)校開展某項活動，如雛鷹爭章活動、安全教育活動、防治腸道傳染病活動等，學(xué)校以書面的形式要求家長協(xié)同配合工作。
7．進一步建設(shè)好學(xué)校門外的家校之窗。努力完善家教之窗，讓家教之窗成為展示學(xué)校辦學(xué)特色，提高家庭教育水平，完美聯(lián)系家校關(guān)系的一個重要窗口。
三、家校合作項目領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：zz
組員：zz zz zz
合作方案范文12
《xx理財致富快車》節(jié)目將在“xx廣播電視總臺—文藝頻率”播出的一檔關(guān)于投資、理財?shù)慕?jīng)濟金融類節(jié)目。
一、節(jié)目概況
1、節(jié)目名稱：《xx理財致富快車》
2、節(jié)目版塊：投資理財介紹，投資理財?shù)倪x擇，
3、節(jié)目時長：30分鐘（暫定）
4、收聽平臺：xx文藝廣播（FMxxxxxx）
5、播出時間：每周二、四、六上午11:00—11:30（待定）
6、合作單位：xx投資擔(dān)保公司
二、節(jié)目宗旨
讓xx投資擔(dān)保公司推薦其公司較好的理財方法，向聽眾介紹理財產(chǎn)品，介紹其企業(yè)文化，服務(wù)宗旨，目的是讓聽眾作為一種投資理財?shù)倪x擇把資金投入xx擔(dān)保公司，讓xx投資擔(dān)保公司吸收更多的社會零散資金，發(fā)展更加壯大，樹立良好的企業(yè)形象，同時幫助xx及周邊市區(qū)的聽眾做好投資理財?shù)闹嘎窡�，讓更多的聽眾獲得更好的投資收益，了解更好的了理財方法，讓聽眾明白投資擔(dān)保公司比銀行收益高，比股市風(fēng)險小，是二十一世紀投資理財?shù)男聞酉�，xx投資擔(dān)保公司是你放心收益高的投資擔(dān)保公司
三、節(jié)目內(nèi)容
首先經(jīng)濟發(fā)展的動向，生活的.消費與收入的比例，中國的經(jīng)濟體制（讓更多聽眾先了解經(jīng)濟的常識，明白理財?shù)闹匾裕?/p>
其次介紹xx投資擔(dān)保公司在社會經(jīng)濟流動資金中所起的作用，xx投資擔(dān)保公司的服務(wù)宗旨，理財觀念，
再次介紹家庭投資的誤區(qū)，投資中會面臨的風(fēng)險，投資理財人的疑慮，企業(yè)因為資金而面臨的困境
最后介紹家庭投資理財?shù)倪x擇怎樣更好更有效的處理多余的資金，獲得更多的收益，企業(yè)怎樣更好的發(fā)展，怎樣更快更有效的解決融資的問題
四、專題節(jié)目
《xx理財致富快車》節(jié)目可以半月或一個月一次制定不同年齡段的理財專題，比如《xx理財致富快車之老年理財節(jié)目》老年人追求平穩(wěn)無風(fēng)險，穩(wěn)定收益，介紹適合老年人理財?shù)姆椒�，比如《xx理財致富快車之城市達人理財節(jié)目》與女性交流投資理財?shù)姆椒�，介紹適合中青年女性的理財方法，比如《xx理財致富快車之小寶貝理財節(jié)目》，幫助家長教導(dǎo)小朋友從小養(yǎng)成理財觀念，從小就學(xué)會理財，比如《xx理財致富快車之經(jīng)濟學(xué)家談理財》邀請大學(xué)教授和xx領(lǐng)導(dǎo)做客直播間談投資理財。比如《xx理財致富快車之客戶做客直播間》讓客戶介紹自己的理財心得，和聽眾一起分享投資理財?shù)氖找婧推渲械臉啡�，比如《xx理財致富快車之中小企業(yè)經(jīng)理做客直播間》，介紹企業(yè)在資金流動遇到的融資難題，再由xx理財專家支招解決。
五、節(jié)目互動
xx投資擔(dān)保公司需要出一名熟悉金融經(jīng)濟和投資理財?shù)馁Y深專家做客或者電話接入直播間，和主持人一起主持《xx理財致富快車》，講解投資理財方法，解決聽眾在投資理財中所遇到的難題，擴大xx投資擔(dān)保公司的影響力，聽眾會通過直播間短信平臺和直播間電話與專家交流，專家做客直播間或者電話接入直播間與聽眾互動，《xx理財致富快車》節(jié)目之外的理財電話可以是xx投資擔(dān)保公司的理財熱線或另設(shè)理財熱線。凡參與節(jié)目的聽眾均可獲得理財援助或家庭理財手冊一份。
六、合作費用十萬每年
合作方案范文13
合作項目對 象：浙江天源堂蜂業(yè)有限公司(以下稱“甲方”)
合作項目發(fā)起人：盧景升，(以下稱“乙方”)
一、目標和宗旨
把“天源堂”蜂業(yè)推廣到廣州市場，并做強做大。
二、合作方式
一般廠家開拓陌生市場有兩種方式：一是設(shè)辦事處，二是設(shè)經(jīng)銷商。
根據(jù)實際情況，本次合作，甲乙雙方合作方式為辦事處和經(jīng)銷商的結(jié)合體——經(jīng)銷商式的辦事處。這樣，既能利用辦事處的垂直性進行有效統(tǒng)籌管理，也可發(fā)揮經(jīng)銷商多點出擊的戰(zhàn)斗力。
三、合作步驟
�、� 步驟一：選址，成立專賣店(“天源堂”蜂業(yè)形象店)。
目標時間：20xx年7、8月
② 步驟二：產(chǎn)品進商超，完善產(chǎn)品銷售渠道。
目標時間：20xx年9月至20xx年12月
�、� 步驟三：成立網(wǎng)上商店。
目標時間：20xx年9月
�、� 步驟四：成立公司，拓展外貿(mào)等多種業(yè)務(wù)。
目標時間：20xx年9月
�、� 步驟五：在廣東地區(qū)連鎖化經(jīng)營“天源堂”蜂業(yè)。
目標時間：20xx年1月起步
四、甲方優(yōu)勢
�、� 具有較強的產(chǎn)品研發(fā)能力和資源優(yōu)勢，實力雄厚;
② 來自“中國蜜蜂之鄉(xiāng)”，具有一定品牌號召力;
③ 企業(yè)處于快速成長期，發(fā)展空間大;
④ 企業(yè)獲得多項行業(yè)內(nèi)榮譽，即將取得qs認證;
�、� 品牌知名度尚未完全打開，競爭對手未引起足夠重視;
�、� 產(chǎn)品品種豐富，包裝精美，價格低廉，符合市民大眾化需求;
五、乙方優(yōu)勢
① 忠誠可靠，有良好的合作理念;
② 懂服務(wù)，能吃苦，具備一定市場維護和開發(fā)能力;
�、� 熟悉媒體運作，善于處理公共關(guān)系，能維護品牌良好形象;
�、� 背后有一支十多人組成的團隊支持;
�、� 廣州朋友校友多，銷售網(wǎng)絡(luò)容易拓展(武大校友遍布廣州各行業(yè)，多有一定社會地位)。
六、合作之后優(yōu)勢
經(jīng)銷商式辦事處的設(shè)立，不僅能發(fā)揮辦事處和經(jīng)銷商的合力優(yōu)勢，還能最大程度發(fā)揮甲乙雙方的資源優(yōu)勢。
�、� 直銷模式，進貨價低，易控制成本，形成銷售優(yōu)勢;
② 甲方可減輕因陌生市場開發(fā)帶來的財務(wù)、人力、銷售、管理等多種難題，市場開發(fā)風(fēng)險相對降低;
�、� 甲方能對乙方在廣州市場的操作進行有效控制，便于協(xié)調(diào)管理;
�、� 甲方在廣州市場自建銷售渠道，有利于企業(yè)的壯大和長遠發(fā)展;
�、� 甲方能擺脫單純依賴經(jīng)銷商的舊模式。乙方及時反饋廣州市場各方面信息，市場反應(yīng)速度加快后，有助于甲方把握市場主動性;
�、� 乙方有歸屬感、榮譽感，珍惜機遇，市場開拓積極性高，甲方的各種價格政策和銷售措施以及終端促銷工作都能得到乙方的堅決貫徹執(zhí)行;
�、� 甲乙雙方取長補短，有助于發(fā)揮和利用好產(chǎn)品優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢。
七、市場營銷策略
“天源堂”蜂業(yè)進入廣州，利用后發(fā)優(yōu)勢，全新推廣品牌。目標不僅要讓一部分客戶群從其它蜂產(chǎn)品品牌轉(zhuǎn)向“天源堂”，還要瞄準巨大的.潛在客戶市場，多途徑、多策略開發(fā)。
a、開形象店不同于開公司，零售為主的經(jīng)營模式和品牌形象的展示目的，決定了店面選址的重要性;
b、裝修風(fēng)格確保與企業(yè)宣傳畫冊上的嚴格一致，施行標準化裝修、進貨、擺設(shè)、零售;
c、乙方銷售人員必須經(jīng)過甲方統(tǒng)一培訓(xùn)，形成“天源堂”企業(yè)文化風(fēng)格。
合作方案范文14
一是切實加快合作發(fā)展。重點推進企業(yè)生產(chǎn)裝備與過程信息化、企業(yè)管理信息化、產(chǎn)品流通信息化特別是四市要牢固樹立“融入大、合作共發(fā)展”理念，要大力推進企業(yè)、行業(yè)和區(qū)域等層面深度融合。按照搶抓國家推進區(qū)域發(fā)展政策機遇、主動組團融入水經(jīng)濟區(qū)、加快一體化發(fā)展的思路，進一步加快《水經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》實施步伐。
二是積極拓展合作領(lǐng)域。扎實推進區(qū)內(nèi)骨干企業(yè)、重點園區(qū)間的項目合作、依托西洽會、歐亞論壇、蘭洽會等重大招商平臺，要積極構(gòu)建跨部門、跨區(qū)域工作協(xié)調(diào)機制。充分發(fā)揮兩省資源優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)的作用，積極擴大雙方在重點領(lǐng)域的互利合作，支持投資者參與區(qū)域優(yōu)勢特色資源的開發(fā)。四市要緊緊圍繞水經(jīng)濟區(qū)先進裝備制造業(yè)發(fā)展，充分動員企業(yè)和社會各方面的力量，從產(chǎn)業(yè)配套、提供服務(wù)、要素互補等方面拓寬融合發(fā)展的新領(lǐng)域。
三是扎實奠定合作基礎(chǔ)。統(tǒng)籌銜接基礎(chǔ)實施規(guī)劃與建設(shè)時序，要充分發(fā)揮兩省在基礎(chǔ)設(shè)施及人才方面的優(yōu)勢。協(xié)商謀劃跨省、跨流域的重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目，加快建立和完善經(jīng)濟區(qū)公路、鐵路、民航三位一體的綜合交通運輸體系，共同實施好一批水利、電力、能源等基礎(chǔ)設(shè)施，同時建立完善經(jīng)濟區(qū)人力資源交流協(xié)作機制和統(tǒng)一勞務(wù)培訓(xùn)人才市場，形成區(qū)域內(nèi)人力資源自由流動和優(yōu)化組合，實現(xiàn)人才、勞務(wù)資源共享，為區(qū)域經(jīng)濟整體發(fā)展提供堅實的'基礎(chǔ)設(shè)施和智力支撐。
四是著力提升合作水平。推進企業(yè)在資產(chǎn)重組過程中承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，要大力推進企業(yè)跨區(qū)域戰(zhàn)略合作。提升產(chǎn)業(yè)集中度，優(yōu)先發(fā)展一批具有國際先進水平的高端制造業(yè)，積極開發(fā)一批充分發(fā)揮資源優(yōu)勢的高附加值產(chǎn)品，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。要大力支持經(jīng)濟區(qū)優(yōu)勢特色工業(yè)園創(chuàng)建國家、省級新型工業(yè)化產(chǎn)業(yè)示范基地。
五是建立完善合作機制。省地區(qū)與中地區(qū)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)相近。經(jīng)濟社會關(guān)聯(lián)度很高，要堅持以市場為導(dǎo)向，以企業(yè)為主體，以項目為載體，以互利共贏為目標，尋找雙方利益交匯點，建立緊密型合作關(guān)系。要立足當(dāng)前，著眼長遠，積極構(gòu)建完善合作機制，共同爭取國家政策和項目支持，實現(xiàn)互惠互利、共同發(fā)展。
合作方案范文15
校企合作人才培養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的一種有效途徑，是深化產(chǎn)學(xué)研合作教育的重要載體，是提高人才培養(yǎng)工作水平重要資料。為進一步加強校校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作，規(guī)范校企合作人才培養(yǎng)，促進其順利運行，特制定本辦法。
一、組織管理
校企合作人才培養(yǎng)旨在加強教學(xué)的針對性和實用性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的實際能力，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的多樣化。校企合作人才培養(yǎng)能夠有多種形式，要進取推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，開展訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗實習(xí)等有利于增強學(xué)生能力的教學(xué)模式。
�。ㄒ唬┏闪⑿Ｆ蠛献魅瞬排囵B(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由各校與合作單位相關(guān)人員共同參與成立領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及合作單位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，成員由各部分管教學(xué)和分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)及合作單位相關(guān)人員組成。領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo)、組織、實施各專業(yè)合作培養(yǎng)的各項工作，督促、檢查各部和企事業(yè)單位產(chǎn)學(xué)合作教育工作的實施完成情景，協(xié)調(diào)處理工作中出現(xiàn)的'問題。
�。ǘ┏闪I(yè)指導(dǎo)委員會。成立專業(yè)指導(dǎo)委員會是實行校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體制的重要資料。各部要聘請企業(yè)、行業(yè)的專家、學(xué)者任校外專業(yè)指導(dǎo)委員，不斷擴大校外專業(yè)指導(dǎo)委員的隊伍。專業(yè)指導(dǎo)委員會主要要由行業(yè)主流企業(yè)的高級技術(shù)及管理人員和專業(yè)領(lǐng)域的專家組成，來自企業(yè)的人員應(yīng)有較大部分。
（三）加強為企業(yè)對口培養(yǎng)人才的工作。產(chǎn)學(xué)結(jié)合既是一種教學(xué)形式，也是一種教育思想。產(chǎn)學(xué)結(jié)合作為一種教育思想，它主要反映了職業(yè)教育要以市場為導(dǎo)向，主動面向市場，服務(wù)社會的教育理念。所以，為企業(yè)對口培養(yǎng)人才的工作，應(yīng)從以下兩方面開展：
二、專業(yè)人才培養(yǎng)方案基本框架的設(shè)計
�。ㄒ唬┛傮w設(shè)計原則。校企合作培養(yǎng)目標是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技能型人才。建立以能力為本位的教育模式，體現(xiàn)以技術(shù)應(yīng)用為主體的教學(xué)特色，構(gòu)成教學(xué)、生產(chǎn)相結(jié)合的理論教學(xué)體系和實踐教學(xué)體系。以校企合作辦學(xué)模式為體制基礎(chǔ)，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式為平臺，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程改革為關(guān)鍵。本著有利于人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)、有利于提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和有利于提高教學(xué)管理效率，體現(xiàn)一個公共技術(shù)平臺（即公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域、公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域和素質(zhì)拓展領(lǐng)域）與多個專業(yè)方向（即專業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程）；本著能反映專業(yè)人才培養(yǎng)目標和規(guī)格要求、反映專業(yè)特色建設(shè)要求和反映職業(yè)資格證書要求，體現(xiàn)知識、能力和素質(zhì)的模塊化課程；本著課程教學(xué)、實驗教學(xué)合一，產(chǎn)學(xué)結(jié)合落實校內(nèi)實訓(xùn)和校企合作落實校外頂崗實習(xí)，構(gòu)建相對獨立的理論和實踐教學(xué)體系；本著必修選修課相結(jié)合有利于學(xué)生個性化發(fā)展，方案制訂的規(guī)范化和標準化以有利于教學(xué)管理，構(gòu)建基于彈性學(xué)制的學(xué)分制模式下的培養(yǎng)計劃。
�。ǘ┱n程體系結(jié)構(gòu)及課程設(shè)置的原則和依據(jù)�；趯I(yè)群規(guī)劃與設(shè)置，專業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程體系結(jié)構(gòu)應(yīng)有五部分組成：
1、公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程應(yīng)使學(xué)生盡可能在人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、思想道德、數(shù)理基礎(chǔ)、外語交流及學(xué)習(xí)能力等方面打好必須的基礎(chǔ)。
2、專業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程應(yīng)能為各專業(yè)方向?qū)W生構(gòu)筑一個基礎(chǔ)理論較為寬廣、核心技能要求明確，能為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展與遷移供給良好的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的綜合性核心課程及核心技能實訓(xùn)模塊。
3、專業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程直接反映高職高專教育的職業(yè)特征，具有明確職業(yè)價值取向，以能力本位和就業(yè)導(dǎo)向為目標的教育教學(xué)資料。它是具有”準訂單”性質(zhì)、靈活開放的課程和實訓(xùn)實習(xí)模塊。
4、專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。這是為拓展學(xué)生的謀生范圍供給其就業(yè)(第一次)所需的崗位技能與基本專業(yè)知識，能夠靈活適應(yīng)市場(企業(yè))的需求，專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)置應(yīng)緊密貼合市場與企業(yè)需求，依托專業(yè)指導(dǎo)委員會，根據(jù)對應(yīng)崗位(群)應(yīng)具備的綜合職業(yè)能力所需具備的知識和技能要素和要求，構(gòu)建方向課程模塊。
（三）注重素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。為了讓學(xué)生在德、智、體、美各方面得到全面發(fā)展，要求學(xué)生不但具備認知能力、學(xué)習(xí)能力、實踐能力，并且具備交流、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和組織能力及團隊協(xié)作精神。還要重視學(xué)生共性提高與個性發(fā)展，素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。
�。ㄋ模┡涮椎母母锎胧�
1、制訂與人才培養(yǎng)目標相符的課程教學(xué)標準。課程教學(xué)標準是規(guī)范一門課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，它是聯(lián)系人才培養(yǎng)方案與課堂教學(xué)的中間橋梁，課程教學(xué)標準對教師的教學(xué)有著直接的指導(dǎo)作用。
2、課程體系改革的主要目的是改變傳統(tǒng)的”學(xué)科本位”課程觀，采用以職業(yè)能力為核心的”能力本位”課程觀。
3、將教學(xué)方法、教學(xué)手段改革與課程體系改革有機結(jié)合起來。建立以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心的教學(xué)體系，突出工作過程與學(xué)習(xí)過程相結(jié)合，在教學(xué)設(shè)計中將課堂與實習(xí)地點相統(tǒng)一，采用”教、學(xué)、做合一”的行動導(dǎo)向的教學(xué)方法。以7 學(xué)生為教學(xué)主體，真正轉(zhuǎn)變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)模式。
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