小學(xué)班主任工作匯報(bào)10篇
在日常學(xué)習(xí)和工作中,匯報(bào)的使用范圍越來越廣,匯報(bào)通常是對工作的總結(jié)報(bào)告,看取得了哪些成績,存在哪些缺點(diǎn)和不足,總結(jié)了哪些經(jīng)驗(yàn),那么,匯報(bào)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)班主任工作匯報(bào),希望對大家有所幫助。
小學(xué)班主任工作匯報(bào) 篇1
初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班
集體的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施:
1、增強(qiáng)班級的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。
2、加強(qiáng)班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學(xué)生的實(shí)踐活動來選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競爭意識,有工作的魄力。
班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。
4.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對理
想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。相信在以后的工作中我會更加努力,讓一年二班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體!
小學(xué)班主任工作匯報(bào) 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,早上好!
屈指算來,我當(dāng)班主任已有很多年了。這段時(shí)間是不斷自我成長、自我提高的過程,其中的酸、甜、苦、辣,我想作為同行們,大家肯定都深有感觸吧。藝術(shù)創(chuàng)作上有一句名言:有一千個(gè)演員,就有一千個(gè)哈姆雷特。如果套用這個(gè)說法,應(yīng)該說有一千個(gè)班主任,便會有一千種班主任藝術(shù)。
下面,就我在班主任工作方面,自我覺得還得心應(yīng)手的做法和大家分享一下,請大家批評指正。我主要從:樹立威信、給足面子、斗智斗勇、學(xué)習(xí)借鑒和學(xué)無止境談起。
一、“樹立威信”
廣博的文化知識,精堪的教學(xué)技巧是樹立班主任威信的重要條件。事實(shí)證明幾乎所有的學(xué)生毫不例外地喜歡和敬佩有能力的、有本事的老師,無不被老師淵博的知識與深入淺出的教藝所折服。因此,我盡量使自己的每一節(jié)課都能出彩,讓學(xué)生沉浸在我的課堂中。這樣,在班級管理工作中就可能起到“不令而行”的效果,班主任的威信也就在這樣的教育過程中潛移默化形成的。
我們?nèi)菀追傅氖д`就是跟學(xué)生賭氣,說氣話。例如讓學(xué)生寫檢查之類的懲罰措施,我們經(jīng)常會在氣頭上說出來,過后氣消了又覺得沒有必要,就不了了之了。其實(shí)這樣不是很妥當(dāng),當(dāng)我們對自己說過的話,做過的事采取了不了了之時(shí),實(shí)際上就向?qū)W生傳遞一個(gè)信號:老師說過的話是無所謂的,即使不去執(zhí)行到最后也不會怎么樣。久而久之,教師就會失去在學(xué)生心中的威信,工作開展起來也就越來越難了。因此,我們在向?qū)W生提要求時(shí),一定要三思而后行,只要是說出口的話,就一定要做到,這樣,班主任的威信才能更好的維護(hù)下去。
二、“給足面子”
中國人歷來都很看重面子,學(xué)生也不例外。給學(xué)生面子,不但能給他們帶來莫大的激勵,使他們更加奮發(fā)努力,而且還會增加班主任的非權(quán)力性影響力。因此,我經(jīng)常在以下情況給足學(xué)生面子。
1、公共場合
“人非圣賢,孰能無過”,在學(xué)生有過錯時(shí),班主任要考慮學(xué)生對批評的承受能力和人格尊嚴(yán),盡量不在公共場合發(fā)脾氣,而要單獨(dú)另找場合進(jìn)行批評教育。
2、家長到訪
當(dāng)家長到校時(shí),我通常都會當(dāng)著家長面先將孩子表揚(yáng)一番,讓孩子在父母面前有立足之地,也讓孩子明白,老師看到了他的很多優(yōu)點(diǎn),他在老師的心目中不是一文不值的。否則,在家長面前,如果老師悉數(shù)將孩子的不足全羅列出來的話,孩子會在老師、家長這兩個(gè)一生中很重要的人面前毫無面子可言,那么他就會破罐子破摔,我們將永遠(yuǎn)無法走到他內(nèi)心深處。于是代溝將越補(bǔ)越寬,最后無法逾越。
三、“斗智斗勇”
當(dāng)學(xué)生晚上在寢室看課外書時(shí),當(dāng)學(xué)生拿手機(jī)看小說時(shí),當(dāng)學(xué)生有早戀苗頭時(shí),當(dāng)家長向老師訴苦時(shí)……怎樣讓學(xué)生在毫無察覺的情況下,一步一步讓他們“透露信息”是需要我們動一番腦子的。發(fā)現(xiàn)學(xué)生不知節(jié)儉,周記題目定為《家庭收入調(diào)查報(bào)告》;想讓學(xué)生進(jìn)行自我剖析時(shí)寫《我這個(gè)人哪》;要理解父母時(shí)寫《我的父母親》;想了解晚自習(xí)情況時(shí)寫《晚自習(xí)剪影》;想知道為什么寢室經(jīng)常被扣分,就讓他們寫《我的室友們》等等。從他們的周記中,我們可以得到一些平時(shí)注意和觀察不到的信息和情況,這樣將會有利于我們的班級管理。當(dāng)然,在布置有些題目時(shí)還得注意不能讓他們看出我的真正意圖,因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生也是蠻聰明的,否則他們就會耍一些小花樣,從而不能達(dá)到預(yù)期目的。
四、“學(xué)習(xí)借鑒”
“子曰:‘見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也!币馑际钦f“看見賢人就想和他們看齊,看見不是賢人的人就在內(nèi)心自己反省”。這種精神是我們每個(gè)人都應(yīng)該有的。
作為班主任更應(yīng)如此。我經(jīng)常讀一些名班主任的書,其中魏書生老師的書是我的最愛,有時(shí)不知道怎樣解決班級問題時(shí)就會拿出來翻翻、看看、想想。我曾借鑒他讓學(xué)生寫周記反映班級、寢室、買零食等方面的做法,效果甚佳。另外,我還研讀楊兵老師關(guān)于《魅力班會》的書,受益匪淺。他經(jīng)常給學(xué)生讀一些勵志故事,讓學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)中看到希望和未來。除此之外,我還會讀一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法的書,會在班會上和學(xué)生一起學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí),還讓他們掌握學(xué)習(xí)方法。我想“授之以魚不如授之以魚”就是這個(gè)道理。
五、“學(xué)無止境”
當(dāng)然,我在班級管理方面還存在很多不足,比如在與固執(zhí)的家長交流時(shí),我就會缺乏耐心;有些學(xué)生經(jīng)過多次交流、談心,仍無進(jìn)步時(shí),我對該生的態(tài)度就會不好;心情煩躁時(shí),就會發(fā)亂脾氣;對學(xué)生過于嚴(yán)厲等等…
班級管理是一門博大精深的課程,做好班主任工作僅僅靠熱情和經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此,我要繼續(xù)加強(qiáng)對班級管理專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、提升職業(yè)道德,提高自身素養(yǎng),積累工作經(jīng)驗(yàn),提升班務(wù)管理技巧。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同行,以上是我在班級管理中一些做法,敬請大家批評指正,我也將認(rèn)真傾聽、借鑒其它優(yōu)秀班主任的發(fā)言,使自己在班級管理方面能有新的突破和提高。我將和大家共同努力,為惠濟(jì)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
謝謝!
小學(xué)班主任工作匯報(bào) 篇3
從事教書行道已有十余載,可真正接手班主任工作才兩年左右,新手上路,面對學(xué)生紛繁瑣碎的衣食住行,千頭萬緒的思想工作,以及緊鑼密鼓的各項(xiàng)活動,再穿插一些偶發(fā)事件,可真讓人心煩意亂。如何引導(dǎo)教育孩子,如何營造好的班級氛圍,我不得不進(jìn)行仔細(xì)思考。正巧我有幸參加了班主任培訓(xùn),它給了我很多的肯定和解惑。
記得有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在,學(xué)生能做好,這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,學(xué)生能做好,這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是,如果班主任在,學(xué)生仍不能做好,那么這個(gè)班主任無疑是失敗的!蔽蚁Mㄟ^自己的努力工作能做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,至少也要合格才行。讓學(xué)生自己學(xué)會求知、學(xué)會思考、學(xué)會競爭、學(xué)會共處是我奮斗的目標(biāo)。可通過兩年的實(shí)踐,卻感路途艱險(xiǎn)……
現(xiàn)代化的教育向班主任提出的要求越來越高,家長的高期望,素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn),使班主任的工作越來越具有挑戰(zhàn)性和機(jī)智性了。培養(yǎng)孩子要有高瞻遠(yuǎn)矚的思想,全面性和靈活性是相當(dāng)重要的。
對學(xué)生我這樣認(rèn)為,既不能太放縱學(xué)生,不聞不問;也不把學(xué)生管得太死,沒有自由空間。學(xué)生能基本做到上課好好聽講,下課自由玩耍,作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成,愛護(hù)班級衛(wèi)生,遵守學(xué)校規(guī)章制度,在我眼力這個(gè)學(xué)生就不錯。至于偶爾犯點(diǎn)錯誤,讓學(xué)生知道改正就行,對于常犯錯誤的學(xué)生,就要找出原因,采取一些相應(yīng)措施讓他盡量少犯。應(yīng)該允許學(xué)生彰顯自己的個(gè)性,讓他們在德,智,體,美等方面能得到全面的發(fā)展。能成才的學(xué)生盡力讓他成材,不可能成才的學(xué)生能把他們培養(yǎng)成人,成為一個(gè)有道德素養(yǎng)的勞動者也是對教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。
但是用什么樣的方法去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,又用什么樣的方法去引導(dǎo)教育孩子,這應(yīng)該是值得班主任認(rèn)真思考的問題。但是現(xiàn)在不少班主任好象就是維持班級紀(jì)律和秩序的警察或保安,只抓紀(jì)律和學(xué)習(xí)。
誠然,班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)固然重要,但是學(xué)生的品質(zhì),個(gè)性,愛好的培養(yǎng)同樣不可忽視。青少年階段是世界觀形成的時(shí)期,所以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,價(jià)值觀,榮辱觀是很有必要的。一位好班主任應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識,要讓每位學(xué)生知道處于班集體中,以維護(hù)集體榮譽(yù)為榮,相互幫助為樂。提倡他們學(xué)會相互關(guān)心,相互幫助。讓他們能感覺到班集體的溫暖。
日子每天都是新的,我們隨時(shí)面臨著競爭和挑戰(zhàn)! 孩子們,你們的一切都始終牽引著我的目光、牽掛著我的心。你們的健康成長、充分自由的發(fā)展就是我最大的愿望和快樂!
小學(xué)班主任工作匯報(bào) 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo):
下午好,很榮幸能在這里接受各位領(lǐng)導(dǎo)的高標(biāo)準(zhǔn)的衡量!
行走在教育之路上,也許沒有燦爛和輝煌,也許沒有掌聲和鮮花,但我渴望在這條路上遠(yuǎn)行!于是年輕的我給了自己一個(gè)目標(biāo),給了自己一個(gè)更具有挑戰(zhàn)性的標(biāo)準(zhǔn)。一學(xué)期來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是我和孩子們一起收獲著欣喜、快樂、成熟。
工作賦予我學(xué)習(xí)探索的動力,學(xué)習(xí)賦予我工作的激情,《愛心與教育》讓我懂得了師生間的真情,魏書生老師的《班主任工作漫談》引領(lǐng)我步入神圣而廣闊的心靈世界,朱永新老師的《我的教育理想》讓我感受到教育的理想境界。十佳班主任,優(yōu)秀班主任的精彩報(bào)告讓我再次深深感受到班主任這一崗位的神圣,在這個(gè)神圣的崗位上我認(rèn)為我努力了,我理解了我的角色,我履行了我的職責(zé),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、心與心的交匯
開學(xué)第一天,我就對學(xué)生進(jìn)行了“你喜歡怎樣的班主任?”的問卷調(diào)查,孩子們說“喜歡有愛心的班主任!”“喜歡溫柔的班主任!”“喜歡字寫得漂亮的班主任!”“喜歡愛勞動的班主任!”從稚嫩的筆觸中我讀懂了孩子們的心,我又一次堅(jiān)定了自己的決心“做一名漂亮班主任!”
接著我對孩子們說“老師喜歡講文明,懂禮貌,守規(guī)范,自信的孩子!你們都是老師心中一個(gè)個(gè)紅紅的小太陽!”
二、小太陽從好習(xí)慣升起
有人作過這樣的比喻:孩子的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會獲得命運(yùn)的收獲。因此作為小學(xué)班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。特別是低年級班主任,于是我就利用晨會、班會和隊(duì)會等教育時(shí)間,運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,如,講故事悟道理,看圖片辯對錯,小知識競賽等等,讓“規(guī)則意識”深入孩子的心坎,使每人都產(chǎn)生積極的向往心理,“想當(dāng)一位文明好學(xué)生”。并設(shè)立了“文明崗”,展開了“文明章”、“自理章”爭章活動。為了爭取優(yōu)秀,孩子們都暗暗較勁,活動對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用.“文明禮儀伴我行,時(shí)時(shí)刻刻講衛(wèi)生。尊敬長輩有禮貌,老師看見哈哈笑”是本班的文明格言。我還特別重視了課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練.,一學(xué)期以來,我針對班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間.加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),對每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了自評,小組評,卓有成效,本班學(xué)生本學(xué)期多次積極配合多位老師進(jìn)行了多學(xué)科的校級,鎮(zhèn)級、縣級的課堂教學(xué)展示,課堂上孩子們樂學(xué)、愛學(xué)、善學(xué)、會學(xué)。被老師們譽(yù)為“公開課首選班”,被評為“校文明班級”。
三、我能給他們些什么呢?
這個(gè)問題我一直在思索,并努力做著。我想,應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求,有向往,有勇氣,有力量,使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步。具體地說,班主任應(yīng)該給他們情感,給他們道理,給他們信心,給他們歡樂。一句話,要在班主任的引導(dǎo)下,讓學(xué)生學(xué)會自己走路。開學(xué)初我便建立健全了學(xué)生的檔案:留守學(xué)生檔案、問題學(xué)生檔案、學(xué)困生檔案,并給這些學(xué)生以:理解,同情,尊重,信任,寬容,鼓勵。我利用了班級文化布置,告訴孩子們“你們真的不錯!”并加強(qiáng)了家校聯(lián)系,一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合。認(rèn)真做到“六個(gè)勤”:勤觀察、勤交流、勤家訪、勤表揚(yáng)。作到不厭其煩,不厭其細(xì)。時(shí)時(shí)抓,細(xì)細(xì)抓。使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。
四、按時(shí)、按質(zhì)、按量或超額完成學(xué)校交給的任務(wù)。
我積極配合,踏實(shí)工作,完成了學(xué)校交給的收費(fèi)工作,統(tǒng)計(jì)、上報(bào)乘坐三小車輛學(xué)生名單,公交線路安排,午餐分餐等一些工作,組織學(xué)生參加了大隊(duì)委開展的“手拉手獻(xiàn)愛心”,“南京大屠殺建館捐款”“我和媽媽過生日”歌詠比賽,節(jié)約“四個(gè)一”等一系列活動。
五、做一名研究型班主任
班主任工作的研究是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的主要途徑。班主任不僅要成為教育科學(xué)的學(xué)習(xí)者,而且要努力使自己成為教育科學(xué)的研究者和創(chuàng)造者,才能使自己所帶班級的學(xué)生緊跟上時(shí)代的要求,在平時(shí)的工作中,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子在家里都是被照顧、被包容的珍寶。特別有一些家庭環(huán)境比較好或有家庭問題的孩子,由于有優(yōu)越感或?qū)χ車娜巳鄙傩湃胃,更不容易做到寬容待人,團(tuán)結(jié)同學(xué),缺乏團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)精神,于是我決定在班主任工作中,深入研究團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),并擬報(bào)市級課題。
六、收獲同心果
在這條成長的道路上,有我和孩子們留下的腳印。我們共同努力,收獲著歡樂與成功:黑板報(bào)評比第一名,廣播操比賽第一名,班級文化評比第一名……同時(shí)我們還收獲著親情、友情,我的辦公桌上經(jīng)常會有孩子們心靈交流的小紙條:“老師,爸爸媽媽經(jīng)常吵架,我該怎么辦?”“老師,請?jiān)俳o我多一些學(xué)習(xí)上的幫助!”“老師,你的嗓子快快好起來吧!”孩子們在《我的成長檔案》中這樣寫道“我最喜歡的人是鄧?yán)蠋!”“這個(gè)學(xué)期我和鄧?yán)蠋熃簧狭伺笥!”每每這時(shí),我的心頭涌動著無盡的幸福感。
七、不足之處
在教育培養(yǎng)班干部方面。我們二年級的學(xué)生年齡還比較小,能力還不強(qiáng),由于這種種原因使我沒有完全放手給孩子們更多充分發(fā)揮的機(jī)會,以后的工作中我將逐步由扶到放,培養(yǎng)建設(shè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。
我知道,再多燦爛的話語也只不過是瞬間的智慧和激情,樸實(shí)的行動才是開在成功之路上的鮮花,我將繼續(xù)用自己一顆真摯的愛心和智慧引導(dǎo)著孩子們健康成長,我相信我們二(3)班從班風(fēng)、學(xué)生的思想狀況、生活習(xí)慣到學(xué)習(xí)成績都將會有長足的發(fā)展。在這條教育之路上,我將用真實(shí)來描繪夢想,讓生命揮灑出年輕的活力。
小學(xué)班主任工作匯報(bào) 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家:
大家好!
我叫xxx,自參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作,最深刻的感受就是我校的精細(xì)化管理。當(dāng)今的小學(xué)生應(yīng)以習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力為突破口,來開展教育教學(xué)和班級管理活動。本著“家長交給我們一個(gè)孩子,我們還社會一個(gè)人才”的辦學(xué)理念,進(jìn)行了積極有效的探索和創(chuàng)新,初步取得了一定的成效。我代表xx各位班主任,現(xiàn)將自己的一些做法匯報(bào)如下:
“親其師,信其道”,在平常的學(xué)習(xí)、生活中,我利用各種機(jī)會,積極和學(xué)生建立一種和諧的師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽了,學(xué)生學(xué)習(xí)、生活就覺得輕松愉快,班主任工作起來也感到不吃力;師生互信,便少了猜疑、對立,班級工作也就得心應(yīng)手;師生互助,班集體就有了無窮的力量克服前進(jìn)中的阻力,在建立這種師生關(guān)系的過程中,我體會比較深的一點(diǎn)是:對待學(xué)生要少批評多鼓勵,少喝斥多贊揚(yáng)。
一個(gè)積極向上的班集體對形成良好的班風(fēng)有著極其重要的作用。因此,一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體需要教師和學(xué)生的共同打造才能成就。每接手一個(gè)班級,我首先選擇有責(zé)任心、有愛心、精明強(qiáng)干的學(xué)生擔(dān)任班委,明確分工,互幫互助,讓這支小干部隊(duì)伍真正成為我的左膀右臂,協(xié)同教師將班級的各項(xiàng)工作有條不紊的開展。其次,建立考勤制度,加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的先決條件。衛(wèi)生委員抓班級衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。各科課代表負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè),檢驗(yàn)作業(yè)完成情況。定期召開班委會,溝通班級管理的得與失。隨時(shí)調(diào)整班級管理計(jì)劃,做到班級管理完善到位。
首先,在班里成立圖書角,圖書共享,要求學(xué)生看完寫讀書筆記或讀后感,其次,利用每天早午讀時(shí)間進(jìn)行國學(xué)誦讀,讓學(xué)生體會中華文化的博大精深,增加愛國情懷。
勤奮努力、聰明懂事的孩子一看就叫人喜歡,可是那些上課從不出聲,同學(xué)視若無人的潛能生呢?每班可能不多,但是那一個(gè)角落肯定有他們落寞的身影。學(xué)習(xí)成績差,讓他們失去了歡笑,失去了幻想。面對這一狀況我本著求實(shí)求細(xì)的原則實(shí)行了一個(gè)優(yōu)等生承包一個(gè)潛能生的方法,同時(shí)加強(qiáng)全班同學(xué)心理健康教育,使他們尊重潛能生并和他們交朋友,恢復(fù)他們的自信,經(jīng)過師生努力,他們都取得了很大進(jìn)步。
小學(xué)生好奇心強(qiáng),興趣多樣,通過開展多彩活動,可以開闊眼界,培養(yǎng)和發(fā)展多方面興趣。為此學(xué)校成立了勞技、音樂、足球、繪畫等二十幾個(gè)興趣小組,這樣每個(gè)學(xué)生個(gè)性特長在這里都得到了長足的發(fā)展,真正使學(xué)生得到了全面發(fā)展。
多年來在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指領(lǐng)下,我們在落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育中積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。我僅是20位班主任的一個(gè)縮影,“xx”每一位教師都愿化作那潤物細(xì)無聲的春雨,讓“xx”真正成為孩子們健康、快樂成長的樂園!
小學(xué)班主任工作匯報(bào) 篇6
各位老師:
大家好!
今天我不是來做班主任經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的,而是來和大家一起交流學(xué)習(xí)的。我今天就把自己平時(shí)是怎么做班級管理的,和大家交流一下。
以前我一直在高年級任課,任一年級的課并擔(dān)任班主任這是第一次。(剛接學(xué)生、家長表現(xiàn))剛開學(xué)第三周我就嗓子發(fā)炎化膿打吊瓶。想想由當(dāng)初亂哄哄的打鬧、亂跑亂竄的小孩子變成今天規(guī)范文明、愛讀書、認(rèn)真寫字的學(xué)生,有時(shí)我都不敢相信。兩年下來,我覺得要做好低年級班級工作,就要抓住兩項(xiàng)工作:一是取得家長的理解、信任和幫助:二是培養(yǎng)孩子正確的習(xí)慣,形成良好的班風(fēng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。
一、取得家長的理解、信任和幫助。
大家都聽說過這個(gè)算式吧,5+2=0,也許說的有點(diǎn)偏頗,但我卻深有體會。星期一二、開學(xué)初學(xué)生特別難管,習(xí)慣也不好。班主任不但要教孩子,還要提高家長的管理意識和水平。
1、要開好家長會,統(tǒng)一思想。每學(xué)期的家長會我做好充分準(zhǔn)備。把這學(xué)期的目標(biāo)、打算及需要家長配合、幫助的地方擺出來。每次圍繞幾個(gè)問題讓大家討論,怎樣做是對的,怎樣做是有害的。
2、發(fā)揮家委會的作用。家委會要找一些熱心的、愿意為班級服務(wù)的家長,讓他們幫忙做一些具體工作。如:指導(dǎo)孩子做值日、運(yùn)動會、選書
3、家長走進(jìn)校園、走進(jìn)班級,體會班主任的辛苦和責(zé)任。通過代理班主任、上親子課,家長感受到老師教學(xué)任務(wù)的繁重,管理班級的辛苦。
4、樹正氣、發(fā)揮班級正能量。表揚(yáng)做得好的家長就是對做的不好的家長的鞭策。我經(jīng)常利用家長會、聯(lián)通平臺、QQ群表揚(yáng)家長。
5、平時(shí)和家長溝通要真情坦誠,不盛氣凌人。數(shù)落孩子家長,會造成心與心的隔膜,無濟(jì)于事,我和家長分析孩子特點(diǎn),共同商定辦法。
6、通過豐富多彩的活動,增強(qiáng)班級向心力和凝聚力。
這些活動不但鍛煉了孩子,增進(jìn)了班級向心力和凝聚力,也拉進(jìn)了我和家長的距離。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣,逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。
1、小目標(biāo),扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)。
剛接一年級時(shí),教室里亂成一鍋粥。法不責(zé)眾,都吵都鬧,你不知去說誰。嗓子喊啞了,都淹沒在孩子們的吵鬧聲中。我認(rèn)識到必須首先培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣不是一蹴而就的,需要一步步去培養(yǎng)。不能胡子眉毛一起抓,每周都要有小目標(biāo),并不斷強(qiáng)化。
。1)課前:
。2)上課:
。3)早讀、午練:
。4)做操:
。5)課間:
通過對這些小目標(biāo)的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們基本上都安靜下來,各項(xiàng)活動也走上了正軌。個(gè)別調(diào)皮的再治理就好辦了。
2、培養(yǎng)班干部,讓學(xué)生自己參與管理
要帶好一個(gè)班級,不怕有后進(jìn)生,就怕沒有得力的班干部,一個(gè)好的班干部核心一旦形成,就能使一個(gè)松散的班級變成一個(gè)團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的集體。班干部的才干不是天生就有的,而是從實(shí)踐中鍛煉出來的。開始,選出的班干部要么不管,要么光告狀。我就有意識地培養(yǎng)他們,既向班干部傳授方法,又給他們提供鍛煉的機(jī)會。讓班干部管理班級事務(wù),并不是我完全撒手不管,而是定期對班干部進(jìn)行工作檢查和總結(jié),對表現(xiàn)好的班干部及時(shí)表揚(yáng),對有缺點(diǎn)的及時(shí)指正并加以鼓勵。只有這樣自主參與型的班級管理模式才能形成。
我班實(shí)施"三制"班級管理,"三制"即值日班長制、班委競爭制、人人崗位責(zé)任制。
3、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。學(xué)生畢竟還是孩子,教師的一丁點(diǎn)兒表揚(yáng)肯定,對他們來講都是一種榮譽(yù),一份驕傲的資本。
每個(gè)班主任不應(yīng)是消防員,整天去滅火,要有防患于未然的預(yù)見性。不要等孩子們做得不好了去發(fā)火、訓(xùn)斥。每項(xiàng)活動前的要求要讓學(xué)生充分認(rèn)識,哪怕是一兩句提醒,也能收到很好的效果。
小學(xué)班主任工作匯報(bào) 篇7
在上學(xué)期的優(yōu)秀成果和美中不足中我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期,總體來說我的教學(xué)工作還是良好的.,但成功和不足都已成為過去,這些也將是我這學(xué)期工作的動力。為將教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高并完善學(xué)生的品德為重:
一、思想政治
我的20xx年教師工作計(jì)劃的主題思想:始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ,?jiān)持政治學(xué)習(xí),提高覺悟和意識。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,共同組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,本學(xué)年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽音樂網(wǎng)頁,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高。
三、教育教學(xué)方面:
深入學(xué)習(xí)新的教育思想,本著以教育為中心,以課堂為基地,扎實(shí)的練好個(gè)人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué),多方位把握孩子們的進(jìn)步與變化,有針對性的改進(jìn)教學(xué)方法。特別是在音樂教學(xué)方面,應(yīng)該更多的體現(xiàn)音樂課的特色,用旋律代替老師的指令,讓孩子們在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣。采取故事、游戲貫穿課堂的方法,在游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)他們在老師的啟發(fā)下用腦、用耳、動口、動手去完成我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課后及時(shí)反饋,記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。作為助理教養(yǎng)員,我還會配合班主任進(jìn)行日常管理,讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,健康的身心。
以上是我對這個(gè)學(xué)期工作所做的計(jì)劃,希望自己能夠積極的完成。
小學(xué)班主任工作匯報(bào) 篇8
很榮幸能有機(jī)會和大家一起交流學(xué)習(xí),說實(shí)話我只帶過兩年一年級的班主任,沒有太多的經(jīng)驗(yàn),在座的都是比我資格老的老師,回想一下,我覺得我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,平平淡淡、沒有大的作為。因此有說的不到的地方請大家多多指正。下面我就從以下幾點(diǎn)談?wù)勎以诠ぷ髦械囊稽c(diǎn)個(gè)人的想法。
一、從細(xì)微處關(guān)心孩子
之前私底下聽別人說,做班主任累,做華杰的班主任更累。的確如此,我們學(xué)校是全寄宿學(xué)校,七、八歲的孩子,有的從小到大都沒離開過父母,有的甚至現(xiàn)在還是爸爸媽媽摟著,而來到學(xué)校,不能在爸爸媽媽的懷里撒嬌,哭哭鬧鬧都是正常的,所以需要我們的關(guān)心。對于孩子哭鬧的情況,我們要恩威并重。要想辦法,拿出自己的愛心去“哄”他們,“騙”他們,和他們一聊聊天,從聊天中也可以了解孩子的家庭、性格,也更利于我們以后的教育,對癥下藥。比如我班有個(gè)叫姜涵雨的孩子,他父母離異,從小和爺爺奶奶生活在一起,性格很不好,很不聽話。聽他爸爸說是他們村上的小霸王,每天都和小朋友打架,爺爺奶奶根本就管不了他,我也是真的見識到了,可以說沒有一天不干壞事的,和別人打架,偷拿別人東西,撕別人本子、書,真是“無惡不作”。剛開始叫他的爸爸來學(xué)校和他交流,可是每次來,他爸爸都是對他一頓毒打,根本不起作用。毒打之后只有變本加厲,后來我也在反思,是不是換一種教育的方法會更好呢?我就試著慢慢改變對他的態(tài)度,經(jīng)?渌,只要發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)進(jìn)步的地方我就表揚(yáng)他,慢慢的他變好了很多,也懂事了很多,但有時(shí)還會犯點(diǎn)小錯誤,我也會私底下和他講道理,F(xiàn)在二年級了,儼然就成了小大人了,能幫我做了很多的事,有時(shí)我想不到的地方他還提醒我,對我的班級管理作出了很多的貢獻(xiàn)。
因此,愛是教育的永恒主題。對于孩子的教育,我們要用心,要有愛,對待不同的的學(xué)生我們要去關(guān)心、關(guān)愛他。
二、對于習(xí)慣的養(yǎng)成要嚴(yán)抓不懈
對于一年級的孩子,習(xí)慣的養(yǎng)成真的很重要。安全、衛(wèi)生、就餐、就寢、紀(jì)律等,各個(gè)方面我們都要嚴(yán)抓不懈,都要抓好細(xì)節(jié),遇到問題要想方法。比如讓我們很多班主任頭疼的問題,衛(wèi)生。孩子剛?cè)雽W(xué),亂扔亂放我們都是可以理解的。這就需要我們明確告訴他,垃圾應(yīng)該扔到垃圾桶,(雖然孩子知道,但我們也要反復(fù)講,讓他們產(chǎn)生一種意識。)上課制造的垃圾要放在桌角,下課以后再扔到垃圾桶里。再比如,有時(shí)讓孩子撿桌底下的垃圾,孩子會你扔給我,我扔給你,結(jié)果鬧起來,最后說一句這不是我扔的,這時(shí)我們要讓學(xué)生記住,在你桌子底下的就應(yīng)該由你負(fù)責(zé)。對于學(xué)習(xí)用品的擺放也要統(tǒng)一要求,比如文具盒放在桌子的右上角,抹布用完疊好放在左上角,這些都需要我們?nèi)シ磸?fù)強(qiáng)調(diào)。有時(shí)我會開玩笑的說,班主任就是復(fù)讀機(jī),真的是這樣,每天都要說,每天都要講。還有打掃衛(wèi)生方面,在我?guī)б荒昙壍臅r(shí)候,剛開學(xué),把孩子送回宿舍簽完退之后,都是我自己打掃整間教室,還要拖地。干了幾天,感覺渾身都疼,特別是膀子酸痛受不了。后來,我就早上來教室找?guī)讉(gè)覺得比較能干的,機(jī)靈的孩子一起干,教他們怎么去掃,可能剛開始他們干的不好,對于不好的地方,我教給指出來,教他們怎么干,慢慢的就培養(yǎng)了幾個(gè)會掃地的,然后再分組,讓這幾個(gè)孩子帶著同組的孩子干。(其他的工作中我們也可以用這種方法)衛(wèi)生打掃一定是責(zé)任到人,分的要細(xì)。
第二是就餐問題,要告訴孩子路隊(duì)要做到“快、靜、齊”,給他們解釋其中的意思,強(qiáng)調(diào)孩子進(jìn)食堂就不能講話了,腿不能翹在桌稱上,站隊(duì)打飯要有序。
三、重視班干部的選擇和培養(yǎng)
班干部就是班主任的左膀右臂,他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負(fù)擔(dān)。所以我們在選擇班干部的時(shí)候一定要慎重,選擇那些能力強(qiáng),學(xué)習(xí)好,行為習(xí)慣好,在學(xué)生中口碑較好的學(xué)生做為班干部。其次要在工作中不斷的教給這些班干部一些工作方法,教他們怎樣治理學(xué)生,怎樣與其他學(xué)生融洽相處。有時(shí)學(xué)生會告狀,班長干什么什么了,這時(shí)要及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,讓其他學(xué)生認(rèn)識到班長是為全班學(xué)生在工作,他們犧牲掉自己好多的時(shí)間,是為了保證大家能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓其他學(xué)生站在班干部的立場上,盡力理解班干部。還有發(fā)現(xiàn)班干部有什么做的不好的地方,盡力私下里找他們談,做他們的思想工作,盡力維護(hù)班干部在班級中的形象。讓他們能和其他同學(xué)融洽的相處著是最關(guān)鍵的。
四、從孩童的角度表揚(yáng)激勵學(xué)生
平時(shí),我們在對孩子提出要求時(shí),一定要從孩子的角度去想,有時(shí)候我們提出的要求,分配的任務(wù)沒講清或?qū)W生沒聽明白,在這種情況下,讓孩子去完成或遵守,孩子們只能是瞪著眼睛看著你,不知道應(yīng)該怎樣做,或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果,不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,而且不利于他們掌握做事情的方法和技能。
對于每天表現(xiàn)好的小朋友我會口頭表揚(yáng)、貼小紅花或是獎勵他們小禮物。我在班級后面貼表揚(yáng)表,夕會的時(shí)候,總結(jié)一天表現(xiàn)好的就貼上小紅花,這個(gè)方法我覺得還挺管用的,孩子也都很想得到,這個(gè)一定要堅(jiān)持。時(shí)間久了,就可以看出誰表現(xiàn)好,誰表現(xiàn)不夠好,家長看了,也可以了解一點(diǎn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn),家長也會幫著我們一起鼓勵教育他們。有了家長的幫忙,很多事情能取得事半功倍的效果!比如對待班里的問題學(xué)生(成績不好,又不遵守紀(jì)律),這些孩子單憑我們自己的力量還是顯得很單薄。為此,我們可以及時(shí)和家長聯(lián)系,向家長介紹了孩子在校情況。家長談?wù)労⒆拥牟蛔,分析其中的原因,同時(shí)不忘夸夸他的孩子,讓家長知道老師并沒有放棄他的孩子,反而還很重視他的孩子。當(dāng)然,我們也不能像公辦老師那樣去說家長的不是。還要記得讓家長在孩子面前說老師夸你哪里哪里表現(xiàn)不好,哪里哪里表現(xiàn)好,這樣孩子覺得老師夸我了,我在這方面還會做的更好。這樣家長理解了我的用心,對他們的尊重,對孩子的耐心,自然就會取得家長的理解和配合。雖然有些話,有些舉動在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。記得去年有個(gè)孩子,一直很老實(shí),開學(xué)前兩周,我都給了他獎勵,后來慢慢就把他遺忘了,結(jié)果他媽媽來學(xué)校,說孩子不想來上學(xué),問問為什么,孩子說我每次表現(xiàn)都很好,老師也不給我獎勵。后來我想想,孩子的內(nèi)心真的是非常純真的,他們有自己想象的空間,我們成人是沒法理解的。
還有剛開學(xué)這段時(shí)間,孩子發(fā)生的問題,告的“狀”我們都應(yīng)該一一解決,并告訴他們處理的方法,而且要讓他們意識到自己錯了。這樣以后再遇到問題時(shí),孩子就能自己解決,不會再鬧到教室,天天告狀了。
小學(xué)班主任工作匯報(bào) 篇9
根據(jù)德育工作的要點(diǎn),結(jié)合我校的實(shí)際情況,工作中確立了一種意識:以人為本,以學(xué)生為主體;抓牢兩條線:養(yǎng)成教育,班級常規(guī)管理。確立與新時(shí)期新形式要求相適應(yīng)的德育理念,堅(jiān)定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。
一、明確職責(zé),保障各項(xiàng)德育工作有效開展
學(xué)校確立了以陶校長為組長,分管校長劉校長為副組長,德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初,大隊(duì)委組織大隊(duì)委員開展競爭上崗。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度,學(xué)校重大事件快報(bào)制,完善德育先進(jìn)班集體,個(gè)人評比制度,使德育工作制度化、規(guī)范化。
二、抓班主任建設(shè),促師德師風(fēng)建設(shè)
根據(jù)學(xué)校工作安排,重視班主任工作的指導(dǎo)與管理,班級配置了配班老師,并為新教師開展師徒結(jié)對活動,進(jìn)一步明確班主任:職責(zé)填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練,促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,通過中隊(duì)活動、晨會課教育,強(qiáng)化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的幫扶,作好成長記錄。通過班主任沙龍,交流身邊的育人故事,總結(jié)良好的德育經(jīng)驗(yàn),挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學(xué)校中,讓學(xué)生、家長一起參與到師德師風(fēng)的評比過程中,填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。
三、突出重點(diǎn),以養(yǎng)成教育和班級管理為突破口,濃郁育人氛圍
根據(jù)各年級段學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、,廣開渠道強(qiáng)化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《晨陽小學(xué)日常行為規(guī)范》,以五項(xiàng)常規(guī)競賽為抓手,由條線分管,將此和班主任月考核掛鉤,通過每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)的反饋,(文章來源:)國旗下事跡介紹,櫥窗宣傳,對學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位。學(xué)生是在活動中成長起來的,本學(xué)期我校開展了晨陽小學(xué)綠色家園特色活動,充分利用社會教育資源,發(fā)揮優(yōu)勢,積極開展教育實(shí)踐活動,營造良好的育人環(huán)境,優(yōu)化學(xué)生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標(biāo)準(zhǔn),開拓了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的實(shí)踐能力,此外,推普周系列活動,愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動,更是層出不窮。
小學(xué)班主任工作匯報(bào) 篇10
我班共有學(xué)生31人,大部分學(xué)生自制力差,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。為此,我一直圍繞學(xué)校"精細(xì)管理,和諧發(fā)展"的辦學(xué)理念,以愛之深,責(zé)之嚴(yán),嚴(yán)中有愛,嚴(yán)愛相濟(jì),使每一位學(xué)生健康成長為工作信念,努力達(dá)到"班級和諧,人盡其才"的奮斗目標(biāo),F(xiàn)將我的工作匯報(bào)如下:
一、輿論引導(dǎo),讓主人翁意識成為追求
班集體就是一個(gè)大家庭,班級建設(shè)的好壞取決于每個(gè)成員的付出和努力,這也是每位同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。評價(jià)方式多種多樣:教師評價(jià)和家長評價(jià)外,我們還采取了自我評價(jià)和同學(xué)互評的方式。
二、制度規(guī)范,讓學(xué)生學(xué)會自我管理。
心中有規(guī)矩,腳下有方圓,自覺形成自警自律的好習(xí)慣,加上同學(xué)之間適當(dāng)監(jiān)督提醒,讓同學(xué)的每個(gè)行為都符合中學(xué)生規(guī)范,在開學(xué)至今短短的時(shí)間里就涌現(xiàn)出大批樂于助人的好同學(xué)。
三、 豐富多彩的班級文化建設(shè)
班級文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的載體和平臺,更是學(xué)生發(fā)展個(gè)性,創(chuàng)設(shè)自我的主陣地,良好的班級文化,可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成一個(gè)具有凝聚力的班級。所以我們制定了班級誓言、班主任寄語等;定期組織豐富多彩的班級活動;在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力;教室、板報(bào)的布置,營造良好的教育環(huán)境。建立良好的班級文化,可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì),從而創(chuàng)建良好的班風(fēng),形成一個(gè)具有凝聚力的班級。
四、參與活動,升華思想,實(shí)現(xiàn)全方位育人目標(biāo)。
有序的小組合作提高了課堂效率,豐富的體育活動讓同學(xué)們的校園生活更精彩,美麗校園從我做起提高了學(xué)生的主人翁意識。
通過這些活動,將德育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際行動,培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想品德,形成不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。對于參加的活動,無論是取得了優(yōu)秀的成績還是以失敗告終,都要有總結(jié)。學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié)。通過總結(jié),吸取教訓(xùn),明辨是非,好的表揚(yáng),差的批評。這樣可以弘揚(yáng)正氣、遏制歪風(fēng),對整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
我熱愛教育事業(yè),更熱愛我的學(xué)生,我要做到以情操感染人,以作風(fēng)影響人,今后我將再接再勵,為所愛的教育事業(yè)添磚加瓦。謝謝大家!
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