教學(xué)管理工作匯報(bào)材料
在各個(gè)領(lǐng)域,匯報(bào)的使用范圍越來(lái)越廣,匯報(bào)可以是書(shū)面的,也可以是口頭的陳述,如果有PPT的話則更加正式,大家知道正式的匯報(bào)怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的教學(xué)管理工作匯報(bào)材料,歡迎閱讀與收藏。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了縣局20xx年工作部署和我鎮(zhèn)教育組的工作要求,加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將我校教學(xué)管理工作的主要做法匯報(bào)如下
一、學(xué)校的基本情況:
學(xué);厩闆r簡(jiǎn)介:
我校是05年9月由原馬屯中學(xué)、流常中學(xué)合并的一所全日制寄宿學(xué)校。我,F(xiàn)有教職工96人,生源來(lái)自61個(gè)自然村,13個(gè)教學(xué)班,700余名學(xué)生。學(xué)校占地一百余畝,環(huán)境幽雅,設(shè)施先進(jìn),師資力量雄厚,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定。
本學(xué)期,學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和大力支持下,學(xué)校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作,目標(biāo)明確,務(wù)實(shí)拼搏,開(kāi)拓創(chuàng)新,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,依法治校,以德執(zhí)教,扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,形成了勵(lì)志、篤學(xué)、協(xié)作、創(chuàng)新的良好校風(fēng),學(xué)校各方面工作出現(xiàn)了喜人的局面。曾榮獲“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位”、“市貫徹學(xué)校體育工作先進(jìn)單位”、“四五普法先進(jìn)單位”、市安全文明校園“等榮譽(yù)稱號(hào)。
二、教學(xué)管理的主要做法:
1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際,不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度,修訂了《日常教學(xué)常規(guī)》,制訂了《教學(xué)效果量化獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《班主任工作獎(jiǎng)懲制度》、《教師考勤制度》等,并對(duì)教學(xué)管理提出了具體的要求,明確了教師的崗位職責(zé),使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循,有規(guī)可依,推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。
2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)期,我們下設(shè)三個(gè)年級(jí)組和五個(gè)教研組,實(shí)行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人,各司其職,集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)組,參加一個(gè)教研組,組織開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)。劉校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)工作,我主抓語(yǔ)文和政史教研組;張有增主任主抓英語(yǔ)和音體美微教研組工作、裴群站主任主抓數(shù)學(xué)教研組工作、曹占江主任主抓理化生教研組工作。為了把領(lǐng)導(dǎo)包組負(fù)責(zé)制真正落到實(shí)處,貫徹落實(shí)縣局精神,要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實(shí)做好模范帶頭作用,深入教學(xué)第一線,不打招呼深入課堂聽(tīng)課,親自下班檢查,采取不打招呼,不定時(shí)間,全部查與抽查相結(jié)合的形式,檢查教師上課和學(xué)生作業(yè)情況;并在周五教師例會(huì)上予以通報(bào)。每周五下午,劉校長(zhǎng)先召集領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),在會(huì)上小結(jié)本周工作,安排下周工作。然后召開(kāi)全體教師例會(huì),班子成員分別總結(jié)本周所轄范圍內(nèi)教師和學(xué)生做出的成績(jī)及存在的問(wèn)題,指出優(yōu)缺點(diǎn),揚(yáng)他之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,同時(shí)對(duì)下周教師的'工作提出明確要求,使每一位教師明確自己的職責(zé)和努力方向,全校上下形成了一心一意抓教學(xué)的教風(fēng)和刻苦學(xué)習(xí)的新學(xué)風(fēng)。
3、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、規(guī)劃落實(shí)教學(xué)活動(dòng)。
學(xué)校為了規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量,制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃:教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班級(jí)管理工作計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃、都能在貫徹國(guó)家教育方針這一指導(dǎo)思想下,結(jié)合本校實(shí)際,提出本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),措施得力,既有常規(guī)安排,又有新點(diǎn)子、新思路,使這些計(jì)劃都真正用于指導(dǎo)日常工作。并且,學(xué)校還要求所有計(jì)劃都一式兩份,一份上報(bào)教務(wù)處,一份留給自己,督促、指導(dǎo)自己平時(shí)教學(xué)工作。嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。從計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核方面作出了明確的要求。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施,即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況;分析考試成績(jī)的質(zhì)量,以此來(lái)規(guī)范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每學(xué)期檢查教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思三次;每學(xué)期組織一次月考。
5、加強(qiáng)班級(jí)管理。我們實(shí)行了班主任工作考評(píng)制度。從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀(jì)、安全衛(wèi)生、學(xué)生成績(jī)等方面給班主任量化記分,作為評(píng)選各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。本學(xué)期學(xué)校對(duì)班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)分別搞了一次問(wèn)卷調(diào)查,及時(shí)對(duì)班主任的工作,進(jìn)行有效的自檢和督查。學(xué)校要求班主任,每天至少要找一名重點(diǎn)幫扶學(xué)生談心,每周至少要開(kāi)一次不同形式的主題班會(huì),每月至少一次與每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,每學(xué)期至少召開(kāi)一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)初,我們利用了半天的時(shí)間,學(xué)校統(tǒng)一組織了一次全體教師學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),對(duì)全校余名學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流溝通,對(duì)學(xué)困生、厭學(xué)生、緩進(jìn)生摸清情況,家校聯(lián)合,絕不丟下一個(gè)學(xué)生。最近我們又利用校訊通平臺(tái)聯(lián)系家長(zhǎng),分班級(jí)召開(kāi)了一次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),讓師生家長(zhǎng)互動(dòng)交流,達(dá)到了預(yù)期的效果。
6、抓學(xué)生成績(jī)不放松。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,本學(xué)期我們繼續(xù)對(duì)月考、期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的,年級(jí)排名前20名的學(xué)生,頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì),并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)形成了家長(zhǎng)比家長(zhǎng)、學(xué)生比學(xué)生的濃厚的比學(xué)氛圍,收到了意想不到的良好效果。
7、開(kāi)展多種有益的課外活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們組織了一次班級(jí)法制演講比賽,一次班級(jí)書(shū)法比賽,一次班級(jí)隊(duì)列隊(duì)形比賽。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生體驗(yàn)到了角色的責(zé)任和義務(wù),培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則,頑強(qiáng)拼搏,積極與人合作的良好品質(zhì)。我校還成立了美術(shù)、音樂(lè)、體育興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生各種愛(ài)好,讓“學(xué)差生”、“動(dòng)搖生”體會(huì)到自身存在的價(jià)值,體驗(yàn)到成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的興趣,確保每位學(xué)生留得住,學(xué)得好。
8 、開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。
我校制定了符合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)合理的課程表、任課教師安排表、作息時(shí)間表,開(kāi)齊開(kāi)足課程,保證教學(xué)秩序的規(guī)范化。
三、創(chuàng)新校本教研,推進(jìn)課程改革。
以校為本的教學(xué)研究工作是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的源泉。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是推進(jìn)教育發(fā)展的第一推動(dòng)力。清除束縛教研工作發(fā)展的“瓶頸”,必須以轉(zhuǎn)變觀念為前提,以創(chuàng)新機(jī)制為保障,主題活動(dòng)為載體,只有不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式,給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入新鮮血液,打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏,才能推動(dòng)課改前進(jìn)的步伐。我們的具體做法是:
1、重視教科研工作,抓好教研活動(dòng)。
學(xué)校規(guī)定每逢周二、周三、下午4點(diǎn)到5點(diǎn)均為教研活動(dòng)時(shí)間,本學(xué)期學(xué)校采取組織人人參與的集體教研和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教研活動(dòng)相結(jié)合的形式,教研組長(zhǎng)確定好專題,重點(diǎn)發(fā)言人,做好教研記錄。教研記錄都是統(tǒng)一設(shè)計(jì)的活頁(yè)記錄表,老師們暢所欲言說(shuō)出教學(xué)中的問(wèn)題,然后集體研討,商量出解決措施;通過(guò)實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐……,不斷更新教師觀念,不斷改善教學(xué)行為,不斷提高教學(xué)效果;切實(shí)解決教師在新課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題。這能積聚教師的教育教學(xué)智慧,讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;我們把優(yōu)秀的教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì),互相交流,共同提高。學(xué)校的目的就是給老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái),一個(gè)施展才華的空間,同時(shí)讓每位教師在互相學(xué)習(xí)中交流,在研討探索中提高。
2、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用
本學(xué)期我們開(kāi)展了公開(kāi)示范課活動(dòng),張玉靜、裴志紅、劉玉紅、史紅利等老師在多媒體為全校教師上了校級(jí)公開(kāi)課,通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng),教師們之間互相學(xué)習(xí)、互相討論、把合作、研討、表演等新教法運(yùn)用了自己的課堂教學(xué)之中,得到了老師們的一致好評(píng)。另外,學(xué)校規(guī)定35周歲以下的年輕老師成為教學(xué)主力軍,激發(fā)老教師參與課改的熱情。為此,學(xué)校還組成了語(yǔ)、數(shù)、英、綜文、綜理集體備課小組,明確其工作職責(zé),平時(shí)我們還利用組織教師外出聽(tīng)課、觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán)、開(kāi)展學(xué)身邊人等活動(dòng)快速提高教師的課堂業(yè)務(wù)水平,打造一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)名師,許多教師在這些活動(dòng)中脫穎而出,他們的課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,深受學(xué)生們的喜愛(ài),F(xiàn)在,先進(jìn)的教學(xué)多媒體已經(jīng)走進(jìn)平常課堂,直觀的教學(xué)大大地提高了課堂教學(xué)效果。
3、發(fā)揮遠(yuǎn)教功能,做好遠(yuǎn)程教育校本教研,不斷更新教學(xué)手段,提升教學(xué)水平。
本學(xué)期九年級(jí)教室內(nèi)都按裝了多媒體,我們要求每位老師必須盡可能的使用,由遠(yuǎn)教管理員對(duì)教師進(jìn)行應(yīng)用培訓(xùn),按規(guī)定按要求進(jìn)行電子備課,下載遠(yuǎn)教資源到多媒體教室上課,做好應(yīng)用記錄,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性、直觀性,從而也帶動(dòng)了成績(jī)的提高。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,讓老師從“要我學(xué)、要我用”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)、我要用”。使老師在實(shí)踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思,達(dá)到“一個(gè)教師帶動(dòng)一部分教師,一部分教師帶動(dòng)全體教師,全體教師帶動(dòng)整個(gè)學(xué)!钡哪康。
四、存在問(wèn)題及困惑:
1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)存在不少困惑,評(píng)價(jià)機(jī)制雖初步形成。但還很不成熟,可操作性不強(qiáng)。
2、教師校本教研培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。
3、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在:
、佟湔n教案較少,或是編寫(xiě)過(guò)于簡(jiǎn)單;有部分教師把寫(xiě)教學(xué)反思看作是一種負(fù)擔(dān),敷洐了事;
②課堂教學(xué)方面。一是有些教師教學(xué)行為不很規(guī)范,不堅(jiān)持用普通話上課,個(gè)別教師教育學(xué)生欠耐心,有諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象;二是部分教師的信息技術(shù)意識(shí)、使用電腦的技能較差,不能制作高質(zhì)量的課件。課堂教學(xué)方法、模式陳舊,教學(xué)效率低;
、圩鳂I(yè)布置與批改方面。部分教師的作業(yè)布置沒(méi)有針對(duì)性,批語(yǔ)過(guò)于公式化、雷同化,沒(méi)有激勵(lì)性;
五、努力方向:
1、加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn),不定期舉辦電腦操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓(xùn),不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、寫(xiě)好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐,反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果,更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對(duì)自己的讀書(shū)筆記、教案、教學(xué)札記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思,在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
總之,學(xué)校教學(xué)管理工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重,任重而道遠(yuǎn)。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性,可操作性;要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)、教研活動(dòng)的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),齊心協(xié)力,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,使馬屯中學(xué)的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,再創(chuàng)新輝煌。
馬屯中學(xué)
20xx年12月16日
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